初中的作文

时间：2026-01-10 04:01:07 初中作文我要投稿

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初中的作文3篇[经典]

　　无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的初中的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中的作文3篇[经典]

初中的作文篇1

　　小学毕业后，我升到初中，我对这个学校充满了期待。第一天到学校去报到，我在那里没有认识的人，我感到孤独，就在这时，我的身边出现了一个女孩，他的名字叫张亚楠，我们在一起聊得很开心，通过它我又认识了李文静，我们成为了好朋友。第二天开学，我走进教室，在自己的作为坐着，我的朋友就过来和我一起说话。

　　在那天，我又认识了罗志敏、张裕、王璐、王一等人。我们在一起很开心，慢慢的成为了好朋友，他们曾给我起外号，我也给他们起。我总是和罗志敏抢张亚楠，我说那是我的小南瓜，你不许抢。我的好朋友王一是个汤圆，她喜欢王源，喜欢得不得了，她让我们管她叫王汤，但我还是喜欢叫他汤圆。

　　我的好朋友张裕，她非常贱，但她非说她萌。

　　我要好好的`感谢我的好朋友们，是他们改变了我，让我变得乐观、大方、爱笑。我喜欢我的朋友们。

　　我对他们许下过“十年之约”，十年后我们带着自己的完成的梦想来完成这个约定。我不会忘记十年之约，也不会放弃。十年不长，十年不短，十年之约在我心上。

　　就在今天下午，老师去开会，老实说上什么课就什么课课代表可以说话，就在政治课上，由于那些男生说话太吵，连班长都管不住他们，他们把我吵的让我心律不齐，我很难受。班长说，下届地理课我能管注他们吗，都生病了。我说，没事，一会就好了。到地理课时，我说谁说话就把题写二十遍，但还是有人说话，我就说，这个卷子我不写了，我就看着你们。班长就告诉其他女生，别让我生气，因为我心律不齐。下课了，由于我在课上说了很多话，导致我嗓子哑了，好疼。

　　这样，一天过去了。

　　我想说，同学们，请你们体谅我，我留作业，为什么有人不支持我，因为你们不懂我。但十年之约我不会放弃，不会忘记。

　　懂我的应该是四叶草吧。呵呵。

初中的作文篇2

　　时光就是游走在黑暗中的一只手，在你浑浑噩噩之中，悄然物走星移。不论是你曾熟烂于心的文字还是明确见到的影像，那些平日里未曾发觉的东西埋入你心，都开始在这黑暗中叫嚣……

　　台灯下，光与影将我的思绪抽丝剥茧，让我回忆起了我的外婆。在小时候，我被送到乡下，与外婆生活在一起。她陪伴我度过了无数个虫声鸣叫的夜晚。外婆有一个特点，就是不论四季她手中都持着一把破旧的蒲扇。早晨的晨光熹微她在扇，夜晚的繁星点点她也再扇。外婆家中有一处虽杂草丛生却也绿意盎然的院子，她那时最爱和我并肩坐在石阶上，嘴中念叨着的是我早已听了成千上万遍的事。我还记得她说“你出生时都黑成了一坨碳，现在长的倒也挺白。”她说“你外公很早就走了，就剩我一个把你妈拉扯大。”她说“等到了明年树林里的'陈山楂饱满了，外婆摘给你吃好不好？”外婆每每见我听得不走心，便又摇起蒲扇。凉凉的风拂过我的脸颊，甚是惬意。月光下，我与外婆的身影清楚地定格了下来。

　　现在的我依旧想念那陈山楂的美好与鲜甜。那陈山楂看似鲜红饱满实则很苦。但外婆有一双神奇的手，能把苦涩难耐的陈山楂变得滋润香甜。这些都是外婆给予我的美好。

　　时光犹如一头猛兽，冲破了岁月的囚笼，嘶吼着，咆哮着，用它的声音来淹没这人世的变幻。它脚下踏着岁月的尘埃，留下儿时的我和年轻的外婆迷失在风沙的混沌中。

　　回到自己家后，时隔好几年我才又见到外婆。无论是脸庞还是身躯都刻满了时光的痕迹。她真的老了，原本细致的皮肤变得干瘪不堪，全身上下像是被一层老化斑驳的皮包裹着。代替了蒲扇的是一顶粗线红帽子。她的眼神不在如故，剩下满眼的空洞和呆板，没有一丝温存。她的记忆更是每况愈下，交代的事会瞬间就遗忘。她夹菜时会怯怯懦懦，有时更会小心翼翼到只吃碗中的米饭。

　　正如龙应台在目送中写道“我慢慢地，慢慢地了解到，所谓的父女母子一场只不过是意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”外婆与我也是这样。外婆关于我的记忆，就是时光中的一座孤岛。它漂浮在没有尽头的昼夜，并且那里没有航船抵达。而我，愿意做一个摆渡人，呆在你的脚边……

　　我们总是在盼望时光的流逝。但倘若在时光前的我们能看到时光后的我们还会不会一心期待着长大？时光是伟大而隐秘的，但时光背后是无止境的慢慢心酸。

初中的作文篇3

　　我有一个特别好的老师，他叫光头哥。

　　他长得不怎么高，但特别壮，像一颗茁壮的树，他的皮肤很白，像天上的云朵。光头是他的标志形象，不管在哪里，总能一眼看到那闪闪发光的灯泡一样亮的脑袋，再配上一副黑色边框眼镜，活生生一个“光头哥”形象。

　　我特别喜欢我的这个老师，因为他上课时特别生动有趣。记得有一次，老师教我们三素句，我们学会了。然后老师给每一个同学发一张纸条，神秘地说：“第一组写人名，第二组地点，第三组写干什么，听懂了吗?”“听懂了。”同学们异口同声地答。过了一会儿，老师请三位同学把纸条收了，然后他们三个从每组里面抽一张纸条，连起来念成一句话。老师看了看，一本正经地说：“光头强在教室砍树。”“哈哈哈哈……”同学们都笑得沸腾起来。后面又“玩”了几局。老师示意同学们安静，然后问大家：“你们现在掌握神秘是三素句了吗?”“掌握了!”同学们异口同声地回答。这个搞怪的老师真是有办法，让我们通过小小游戏，加深记牢所学的.知识。

　　有趣的老师，学习点子就是层出不穷。记得有一堂课，老师教我们比喻句，然后叫我们打开本子，看幻灯片上的图片，发挥联想，运用修辞手法写一句话。我一直看不懂。老师又在后面选了一副图给我们举例子，比如圆圆的月亮像玉盘。最后我终于明白了，然后光头哥老师又教我们拟人句，老师同样让我们看图写句子，至少30个字，我绞尽脑汁才写出来，老师笑着给我竖起了大拇指，我也很开心。

　　这样的老师，连下课布置作业也特别有趣。有一次下课时间到了，他一本正经地在黑板上写“家庭作业”四个大字。第一：古诗词背诵打卡。第二：课外阅读。第三：不要想光头哥。啊啊啊!“不要想光头哥”也成了家庭作业了。还没等光头哥老师转过身来，同学们都欢呼起来：“梁老师，我会想你的。”“光头哥，我昨晚都梦到你了。”还有一个同学直接冲上台去，给梁老师一个大大的拥抱：“梁老师，我肯定会想你的。”这堂课就这样在我们的欢笑中结束了。

　　我就是特别喜欢我的光头哥老师，就是!不许不同意，不许反驳!

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