法制教育主题班会设计方案（精选15篇）
漫长的学习生涯中，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。还在为准备主题班会而发愁吗？下面是小编为大家收集的法制教育主题班会设计方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
法制教育主题班会设计方案 1
班会主题:对在校青少年学生进行法律知识的宣传和教育,力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生,以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民,利用法律武器维护自身和他人、社会的合法权益不受非法侵犯。
班会背景:本班学生年龄较小,但已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。比较容易冲动,容易受社会不良风气的影响,沾染不良习气,走上违法犯罪失足的道路。所以,及早在他们心目中树立法制观念,严格地一法律和道德为准绳,约束自己的行为,是当务之急。
班会筹备情况:利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料,筛选,结合学生的实际情况进行分析,为班会主题服务。同时,让同学联系周边实际案例,自主分析,引以为戒。
班会过程:
一、导语:
同学们,法律离我们并不遥远,发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们,法律与我们的生活息息相关,密不可分。学法,懂法,用法,是青少年素质的重要组成部分。请同学们结合自己或他人的实际情况,谈谈法律到底有什么用,学习法律有什么意义呢。
二、过程:
1、同学自主讨论。(时间为3—5分钟)
指定2–3名同学发言。
结合相关法律常识进行点评。
2、结合案例讲解相关法律常识,让学生体会懂法,守法的重要意义。
同学们,不认识文字的`或不会学习的人现在被称为文盲,那么不懂法律的人被成为什么呢?对,是法盲。那么,我们知道一个人如果没有文化或不懂得学习,就会落伍于时代,成为时代的弃儿。那么,法盲的在现代社会的处境又如何呢?大家不妨听个小故事。
(未成年人不懂法失足的案例一,具体内容略。)
请同学们谈谈体会。
3、同学们听完这个故事一定深有体会,发生在同龄人身上的悲剧一定不能在我们身上重演。大家知道,我们党和政府是十分重视青少年法律的宣传和教育的,为此还专门制定了一部《未成年人保护法》来具体界定未成年人的权利,是全社会能够关注对未成年人的法制教育和保护。那么我们青少年学生又应该以怎样的实际行动回报国家和社会对我们的关心和爱护呢?
具体说来,青少年应该在日常生活中要做到如下几点,即知法懂法,守法护法。懂得法律基本常识,明确自身享受的权利和应当承担和履行的义务,懂得运用法律作为最有效的武器保护自身的合法权益不受非法侵害,同时,做到以法律为准绳,规范自己的一言一行,做符合自身年龄和身份的事情。
4、通过这节法律课,希望大家树立正确的法制观念,知法守法。在学校做好学生,进入社会做好公民。
5、布置作业:同学们以周记的形式,谈谈学习法律常识的体会。
法制教育主题班会设计方案 2
一、班会时间：20xx年xx月
二、班会地点：教室
三、参加人员：全班同学及班主任
四、主持人：班主任或学生干部
五、班会主题：法律与我们同行
六、目标：组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念，养成自觉遵守和维护法律的习惯。
七、主要内容：
1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。
2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的`违法犯罪。
八、形式：
印发法制学习手册，观看影视片段，采用讨论、交流方式。
九、活动过程：
1、主持人开场白，宣布主题班会开始。
2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识（可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组）。
3、看投影或影视片段，讨论怎样处理以下行为。
画面一：包间内，乌烟瘴气，一群中学生饮酒庆祝同学生日。
画面二：有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。
画面三：一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。
画面四：有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。
画面五：朋友被打了，其他人帮他打群架。
4、班主任老师总结。
5、主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴！
法制教育主题班会设计方案 3
一、班会时间: 20xx年3月14日
二、班会地点：六（1）教室
三、参加人员：全班同学及班主任
四、主持人：班主任或学
生干部
五、班会主题：法律与我们同行
六、班会标题：踏好青春每一步
七、班会目标：
对本班学生进行法律知识的宣传和教育，进一步了解法律法规，力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，养成自觉遵守和维护法律的.习惯。以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民。
八、班会背景：
本班学生年龄大多11-13岁，都还不很懂事，容易受到周围生活环境的各种不良影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。
九、班会筹备情况：
利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料和实例资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。同时，让同学联系周边实际案例，自演并自主分析，引以为戒。
十、班会主要内容：
1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。
2、通过案例分析让学生学法，知法，加深体会
十一、班会开展形式：
印发法制学习手册；观看法制教育小品；采用讨论、交流方式
十二、活动前准备：
1 查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》， 2学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动3 以小组为单位排练文艺节目
十三、班会流程
1、 班主任发言——导语；2、主持人法律知识简介；3、讨论法律案例；4、
法律知识抢答；5、文艺演出；6、做自我总结
法制教育主题班会设计方案 4
一、班会时间: 20xx年9月12日
二、班会地点：六（1）教室
三、参加人员：全班同学及班主任
四、主持人：班主任或学生干部
五、班会主题：法律就在我们身边
六、班会目标：
通过这次班会，让小学生从小学习法律，掌握好法律知识很有必要，通过教育使学生知道法律规定那些行为是对的，那些行为是错的，学生懂法后对自己的行为有了法律的约束，在平时就能做到遵纪守法。所以对孩子进行法制教育是预防犯罪的基础，有利于促进学生全面发展健康成长。我班在学校统一安排下，根据本班实际，做了以下几个方面工作：
（1）利用晨会、班队会时间组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校系列规章制度的学习，使学生明确各种常规要求，也使学生受到系统的法律知识教育，良好的心理素质培养和高尚的道德引导。
（2）坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的.全过程。通过品德与社会课、晨会课、班队活动等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。
（3）组织观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片。并选择一些典型案件，引导学生熟悉、分类、判断，然后结合一些案例讲解有关法律知识。教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，增强了学生的安全意识和自我保护意识。
（4）组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。向学校图书室借阅健康有益的书刊，以丰富学生的科学文化知识，培养学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。
（5）积极参加大队部开展的法制教育征文活动。激发学生学法用法的积极性，促进了法律知识的普及。
（6）开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规知识竞赛和“法在我心中”演讲比赛，加大了普法的推动力。将有关法律知识的宣教融入班会，使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏陶。 （7）加强交通安全知识教育。认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；
（8）家校合作，要求家长不但要学习法制知识，在家庭中自己的言行要为孩子树立良好的榜样，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里传播不健康内容，让他们在良好的育人环境中健康成长。
通过以上措施，使同学们明白了自己应该享受的合法权利与义务，有效提高了学生的法律意识，自觉约束自己行为，争做学法、知法、懂法、守法的好学生。
(9）活动总结
①全班同学发表自己对本活动的看法，并说说自己通过本次活动后的感受，并写一篇学法读后感。
②班主任老师总结。
（10）主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴！
法制教育主题班会设计方案 5
一、活动时间: 20xx年9月12日
二、活动地点：多功能教室
三、参加人员：全班同学及班主任
四、主持人：班主任及班干
五、班会主题：让意外伤害远离我们
【活动目的】
1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。
【会场布置】
将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。
【活动形式】
班主任及班干主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。
【活动手段】
小组讨论，个别发言，教师总结。
【活动流程】
一、案例引出：
班干宣读案例：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位小学生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论：幻灯片出示问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？
学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法；
学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？ 学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗？
学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。
学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的.程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。
老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔。
法制教育主题班会设计方案 6
一、班会背景
小学三年级学生处于法治意识启蒙的关键阶段，对“法律”的概念较为模糊，日常存在遵守纪律意识薄弱、不懂得维护自身基本权益等问题。为帮助学生建立初步的法治认知，引导其从身边小事践行守法行为，特设计本次主题班会。
二、班会目标
1. 知识目标：了解《中华人民共和国未成年人保护法》基础内容，知晓遵守交通规则、爱护公共财物等与法律相关的基本行为规范。2. 能力目标：能够区分校园内的合法与违规行为，学会在遇到困难时向老师、家长寻求帮助。3. 情感目标：培养对法律的敬畏之心，愿意主动争做遵守规则、文明有礼的小公民。
三、班会准备
1. 教师准备：法治卡通动画短片、“法律小故事”绘本、法律知识小转盘道具、“文明小公民”宣誓词卡片。2. 学生准备：提前排练“交通规则我遵守”情景短剧，每组准备1张画纸用于绘制“法治小漫画”。
四、班会流程（40分钟）
1. 趣味导入：法治动画引主题（10分钟）播放法治卡通动画，动画以小熊遵守交通规则、小兔爱护公共设施为主线，结束后教师提问：“动画里的.小动物做得对吗？为什么？”引导学生自由发言，顺势引出“法律是保护我们的规则”这一核心概念，明确班会主题。
2. 知识学习：故事+短剧悟法治（15分钟）① 教师结合绘本讲述“小明不乱扔垃圾受表扬”“小红拒绝破坏公物”等法治小故事，讲解与小学生密切相关的法律小知识，让学生明白“守法从身边小事做起”；② 邀请学生表演“交通规则我遵守”情景短剧，短剧结束后教师引导学生点评，进一步强化对规则的认知。
3. 互动实践：游戏+绘画固认知（10分钟）① 开展“法律知识小转盘”游戏，转盘指针指向不同法律问题（如“过马路要走什么线？”“能不能随便损坏教室桌椅？”），学生抢答，答对者获得小贴纸奖励；② 各小组合作绘制“法治小漫画”，描绘身边遵守法律的行为，每组派代表简要介绍作品。
4. 总结升华：宣誓明志促践行（5分钟）教师总结本次班会核心内容，带领全体学生宣读“文明小公民”宣誓词：“我承诺，遵守法律法规，爱护公共财物，团结同学，尊敬师长，做守法小公民！”
五、班会延伸
布置“家庭法治小任务”：学生与家长共同完成“身边的守法行为”调查，记录3件家人或邻居遵守法律的小事，下次班会分享。
六、注意事项
1. 活动形式需贴合低年级学生认知特点，避免抽象理论讲解，多采用趣味化、直观化的呈现方式；2. 互动环节要关注全体学生，鼓励内向学生积极参与，确保每位学生都能有所收获；3. 控制各环节时间，保证班会节奏紧凑、有序推进。
法制教育主题班会设计方案 7
一、班会背景
小学六年级学生即将步入青春期，自我意识增强但辨别能力较弱，易受不良风气影响，可能出现旷课、逃学、沉迷网络、打架斗殴等不良行为，甚至触碰法律红线。为预防未成年人不良行为，引导学生树立正确的行为准则，特设计本次主题班会。
二、班会目标
1. 知识目标：掌握《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中关于不良行为的界定，了解常见不良行为的危害及演变后果。2. 能力目标：学会识别身边的不良诱惑，掌握拒绝不良行为的方法和求助技巧。3. 情感目标：增强自我约束意识，树立“不良行为不可为”的法治观念，珍惜青春时光。
三、班会准备
1. 教师准备：收集未成年人不良行为相关案例（去隐私化处理）、制作案例分析PPT、准备“不良行为VS合法行为”对比卡片、撰写“拒绝不良行为”倡议书。2. 学生准备：提前分组，围绕“如何抵制不良诱惑”收集相关素材，准备小组讨论发言。
四、班会流程（40分钟）
1. 案例导入：警钟长鸣醒意识（10分钟）教师讲述本地未成年人因沉迷网络、打架斗殴走上违法道路的真实案例（隐去真实姓名），案例聚焦“不良行为如何一步步演变为违法犯罪”，结束后提问：“案例中的同学一开始只是小错误，为什么最后会触犯法律？”引导学生思考，激发对不良行为危害的重视。
2. 知识讲解：法条解读明边界（12分钟）结合PPT讲解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，明确旷课、逃学、携带管制刀具、辱骂他人等属于不良行为，通过“不良行为VS合法行为”对比卡片，让学生清晰区分行为边界；重点分析不良行为的“渐进性”危害，强调“小错不纠，终将酿成大错”。
3. 互动讨论：群策群力寻方法（10分钟）各小组围绕“如何拒绝不良诱惑”“遇到同学邀请参与不良行为该怎么办”“发现身边同学有不良行为该如何处理”等话题展开讨论，每组推选代表发言，分享讨论成果；教师针对学生发言进行补充，总结拒绝不良行为的“三步骤”：明确拒绝、远离诱惑源、及时向老师/家长报告。
4. 总结倡议：签字承诺守底线（8分钟）教师总结本次班会核心内容，强调“预防不良行为，从规范日常行为做起”；发放“拒绝不良行为”倡议书，带领学生逐字宣读后，在倡议书上签字，承诺自觉抵制不良诱惑，远离违法犯罪。
五、班会延伸
让学生撰写“我的.行为反思日记”，梳理自身存在的不良行为倾向，制定具体的改进计划，家长签字确认后上交班主任。
六、注意事项
1. 案例讲解需把握尺度，避免过度渲染负面情绪，重点引导学生从案例中吸取教训，而非引发恐慌；2. 讨论环节要营造开放、真诚的氛围，鼓励学生大胆发言，教师做好正向引导，避免出现错误认知；3. 倡议书内容需简洁明了、贴近学生实际，增强可操作性。
法制教育主题班会设计方案 8
一、班会背景
七年级学生刚进入初中，面临新的校园环境和人际关系，易出现校园欺凌、同学矛盾纠纷等问题，且对自身法律权利义务认知不足，缺乏运用法律维护自身权益的意识和能力。为帮助学生快速适应初中生活，增强法治观念，特设计本次主题班会。
二、班会目标
1. 知识目标：深入了解《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中与校园生活相关的核心条款，明确校园欺凌的法律界定。2. 能力目标：学会运用法律知识应对校园欺凌，掌握向老师、家长或公安机关求助的正确方式。3. 情感目标：树立“学法光荣、守法有责”的观念，自觉抵制校园欺凌，营造和谐友爱的校园氛围。
三、班会准备
1. 教师准备：制作法律知识PPT、收集校园欺凌相关短视频（去暴力化处理）、准备法律知识问答试卷和小奖品、邀请学校法治辅导员参与班会。2. 学生准备：提前预习与校园生活相关的法律小知识，每组准备1个身边的“校园矛盾案例”（匿名）。
四、班会流程（40分钟）
1. 情景导入：短视频引发思考（8分钟）播放校园欺凌相关短视频，视频聚焦“被欺凌者的'困境”和“欺凌者的后果”，结束后教师提问：“如果你是视频中的受害者，你会怎么做？如果你是旁观者，又该如何应对？”引导学生自由发言，引出“校园欺凌与法律”的核心话题。
2. 专业讲解：法治辅导员释疑惑（12分钟）法治辅导员结合短视频案例，专业解读校园欺凌的法律界定（如言语侮辱、肢体殴打、孤立排挤等均属于校园欺凌），分析校园欺凌对受害者、欺凌者及家庭的危害；重点讲解《中华人民共和国未成年人保护法》中关于未成年人受保护的核心条款，明确学生的法律权利和义务。
3. 互动实践：问答+案例研讨（15分钟）① 法律知识问答：教师宣读题目（如“遇到校园欺凌，我们可以向哪些人求助？”“校园欺凌者会承担哪些法律责任？”），学生举手抢答，答对者获得小奖品；② 案例研讨：各小组分享提前准备的“校园矛盾案例”，共同讨论“案例中的行为是否属于校园欺凌”“该如何依法解决”，法治辅导员现场点评指导。
4. 总结升华：签字承诺护校园（5分钟）教师总结本次班会核心内容，强调“拒绝校园欺凌，需要每个人的参与”；展示“反对校园欺凌，争做守法少年”横幅，带领全体学生签字承诺，班会结束。
五、班会延伸
开展“法律知识手抄报”比赛，学生以小组为单位制作手抄报，内容围绕“校园法治”展开，优秀作品在班级宣传栏展示。
六、注意事项
1. 法治辅导员的讲解需通俗易懂，结合初中生认知水平，避免使用过于专业的法律术语；2. 案例研讨环节要注意保护学生隐私，所有案例均需匿名处理；3. 互动环节要关注学生的情绪变化，对有类似经历的学生做好后续心理疏导。
法制教育主题班会设计方案 9
一、班会背景
八年级学生认知能力逐步提升，但对抽象法律知识的理解仍有难度，传统法制教育模式较为枯燥，难以激发学生的学习兴趣。通过模拟法庭的沉浸式体验，可让学生直观感受法律的威严与公正，主动学习法律知识，增强法治观念，特设计本次主题班会。
二、班会目标
1. 知识目标：掌握庭审基本流程，了解法官、原告、被告、辩护人等角色的职责，理解相关法律条文在实际案例中的应用。2. 能力目标：提高逻辑思维能力、语言表达能力和团队协作能力，学会用法治思维分析简单案例。3. 情感目标：增强对法律的敬畏之心，自觉遵守法律法规，尊重他人合法权益。
三、班会准备
1. 教师准备：选取贴近校园生活的案例（如校园财产纠纷、轻微校园伤害案），撰写模拟法庭剧本；准备模拟法庭所需道具（法槌、庭审笔录纸、角色名牌、党旗/国旗）；布置班会现场，划分审判区、原告区、被告区、旁听区。2. 学生准备：提前挑选学生扮演法官、原告、被告、辩护人、书记员等角色，熟悉剧本并进行排练；其他学生预习庭审相关知识，准备观摩笔记。
四、班会流程（40分钟）
1. 前期介绍：明确规则知目的（5分钟）教师讲解本次模拟法庭的活动目的、案例背景及庭审基本流程，介绍各角色的职责；强调观摩纪律，要求旁听学生认真记录，活动结束后分享观后感。
2. 模拟庭审：沉浸式感受法治（25分钟）按照真实庭审流程推进，依次进行以下环节：① 开庭：书记员宣读法庭纪律，法官宣布开庭；② 法庭调查：原告陈述诉讼请求及事实理由，被告进行答辩，双方出示证据；③ 法庭辩论：原、被告双方围绕争议焦点展开辩论；④ 被告人最后陈述：被告总结自身观点；⑤ 宣判：法官根据法律条文和案件事实，作出公正宣判。扮演角色的学生严格按照剧本和庭审规范开展活动，确保流程严谨、语言规范。
3. 点评总结：深化认知明意义（10分钟）① 教师对模拟庭审过程进行点评，肯定优点并指出不足，重点解读案例涉及的'法律条文，让学生明白案例中当事人行为的法律后果；② 邀请3-5名旁听学生分享观后感，谈谈对法律、庭审流程的新认识；③ 教师总结：强调法律的公正性和严肃性，鼓励学生主动学习法律知识，用法律维护自身权益。
五、班会延伸
组织学生撰写“模拟法庭体验日记”，记录参与或观摩活动的感受与收获，分析案例中存在的法律问题，提出预防类似问题的建议。
六、注意事项
1. 剧本撰写需符合法律规定，庭审流程要严谨规范，避免出现法律常识错误；2. 排练过程中要引导学生准确把握角色定位，语言表达庄重规范，避免随意调侃；3. 控制庭审环节时间，确保各流程有序推进，为点评总结留出充足时间。
法制教育主题班会设计方案 10
一、班会背景
九年级学生网络使用频率高，且面临升学压力，易出现沉迷网络、轻信网络信息等问题，成为网络诈骗的重点目标群体，常见的游戏充值诈骗、虚假中奖诈骗、网络交友诈骗等问题频发。为提高学生的网络安全防范意识和法治意识，避免财产损失，特设计本次主题班会。
二、班会目标
1. 知识目标：了解青少年常见网络诈骗的'类型及作案手法，知晓应对网络诈骗的法律途径和求助方式。2. 能力目标：学会识别网络诈骗陷阱，掌握防范网络诈骗的实用技巧，能够在遇到诈骗时冷静应对。3. 情感目标：增强网络安全防范意识，自觉遵守网络法律法规，做到文明上网、安全上网。
三、班会准备
1. 教师准备：收集近期青少年网络诈骗典型案例、制作案例分析PPT、剪辑网络诈骗警示视频、准备网络诈骗防范知识手册。2. 学生准备：提前分组，围绕“常见网络诈骗类型”收集相关案例，准备情景模拟素材；记录自己或身边人遇到的网络诈骗苗头。
四、班会流程（40分钟）
1. 视频导入：直观感受诈骗危害（8分钟）播放网络诈骗警示视频，视频选取青少年真实被骗案例，还原诈骗过程及后果，结束后教师提问：“视频中的学生为什么会被骗？如果是你，你会如何避免？”引导学生分享自己或身边人遇到的网络诈骗苗头，引出班会主题“防范网络诈骗，法治守护平安”。
2. 案例分析：解读手法知防范（12分钟）结合PPT讲解青少年常见的网络诈骗类型，重点分析游戏充值诈骗、虚假中奖诈骗、网络交友诈骗、虚假升学辅导诈骗等的作案手法；总结学生易受骗的原因（如贪小便宜、轻信他人、信息泄露）；讲解应对网络诈骗的“三步骤”：保持冷静、拒绝转账、及时求助（向家长、老师或公安机关报案），明确法律是维护自身财产安全的有力武器。
3. 情景模拟：实战演练强技能（15分钟）各小组依次展示提前准备的“网络诈骗情景模拟”，如“遇到虚假中奖信息怎么办”“网友借钱该如何应对”“看到虚假升学信息该如何辨别”等；其他学生认真观摩，对模拟中的应对方法进行点评和补充，教师现场指导正确做法。
4. 总结倡议：文明上网守底线（5分钟）教师发放网络诈骗防范知识手册，总结本次班会核心内容；带领学生宣读“文明上网、防范诈骗”倡议书，承诺自觉遵守网络法律法规，不泄露个人信息，不轻信网络谣言，远离网络诈骗。
五、班会延伸
开展“家校共防网络诈骗”活动，学生向家长宣传网络诈骗防范知识，与家长共同签订“网络安全承诺书”，形成家校联防合力。
六、注意事项
1. 案例讲解要具体生动，结合九年级学生的网络使用习惯，让学生有代入感；2. 情景模拟环节要注重实用性，引导学生掌握实际应对技巧，避免形式化；3. 提醒学生在遇到网络诈骗时，及时保留聊天记录、转账凭证等证据，为后续报案提供依据。
法制教育主题班会设计方案 11
一、班会背景
高中一年级学生具备一定的自主学习能力，对抽象知识的理解能力逐步提升，但传统的法制教育模式较为单一，难以激发学生的学习兴趣。通过法律知识竞赛的形式，可让学生在竞争中主动学习法律知识，拓宽法律知识面，增强法治观念，特设计本次主题班会。
二、班会目标
1. 知识目标：系统掌握《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国刑法》等基础法律知识，深入了解与青少年成长相关的法律条款。2. 能力目标：提高快速反应能力、知识运用能力和团队协作能力，学会将法律知识与实际生活结合。3. 情感目标：培养学习法律知识的兴趣，树立正确的法治观念，自觉运用法律维护自身权益。
三、班会准备
1. 教师准备：组建竞赛题库，题目分为必答题、抢答题、风险题三个环节，涵盖宪法、民法典、刑法、未成年人保护法等相关知识，兼顾知识性和趣味性；准备抢答器、计分板、荣誉证书和奖品（笔记本、书签等）；制定竞赛规则和计分标准。2. 学生准备：提前将学生分成4-5个竞赛小组，确定小组名称和组长；各小组利用课余时间预习法律知识，为竞赛做准备。
四、班会流程（40分钟）
1. 赛前动员：明确规则鼓士气（5分钟）教师介绍本次法律知识竞赛的活动目的、竞赛规则和计分标准，强调“友谊第一、比赛第二”的原则；各小组组长简要介绍本组准备情况，提升团队凝聚力。
2. 竞赛环节：激烈角逐学知识（25分钟）① 必答题环节（10分钟）：各小组依次答题，每题10分，答题时间30秒，答对得分，答错不扣分；题目以基础法律知识为主，帮助学生巩固核心知识点。② 抢答题环节（10分钟）：使用抢答器抢答，每题10分，答题时间20秒，答对得分，答错扣10分；题目难度适中，增加竞赛的`紧张感和趣味性。③ 风险题环节（5分钟）：各小组自主选择不同分值（20分、30分）的题目，答题时间60秒，答对得分，答错扣对应分值；题目难度较大，注重知识的综合运用，考验小组的知识储备。
3. 颁奖总结：深化认知促提升（10分钟）① 计分员统计各小组最终得分，教师宣布获奖名单，为一、二、三等奖和优秀奖小组颁发荣誉证书和奖品；② 教师总结竞赛情况，分析各环节题目中的易错知识点，强调学习法律知识的重要性；③ 鼓励各小组以本次竞赛为契机，继续加强法律知识学习，形成“学法、懂法、守法、用法”的良好氛围。
五、班会延伸
各小组根据竞赛中遇到的薄弱知识点，开展针对性的法律知识学习，形成一份“法律知识学习报告”，包含知识点总结、学习心得等内容，在班级内交流分享。
六、注意事项
1. 竞赛题目难度要分层设计，兼顾不同知识水平的学生，确保每位学生都能参与其中；2. 竞赛过程中要严格遵守规则，安排专人负责计分和监督，确保公平公正；3. 控制各环节时间，避免出现某一环节耗时过长影响整体进度，同时做好现场秩序维护。
法制教育主题班会设计方案 12
一、班会背景
宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。高中二年级学生需深入理解宪法的地位和作用，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。结合“国家宪法日”相关要求，特设计本次主题班会，深化学生对宪法的认知和尊崇。
二、班会目标
1. 知识目标：了解宪法的发展历程、核心内容和重要地位，掌握公民的基本权利和义务，明确宪法与公民生活的密切关系。2. 能力目标：能够运用宪法知识分析简单的社会现象，提高宪法意识和法治思维能力。3. 情感目标：树立尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法的观念，自觉成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
三、班会准备
1. 教师准备：制作宪法知识PPT、收集宪法宣传视频、整理宪法条文节选资料（重点标注公民基本权利和义务）；准备宪法宣誓词文本，布置班会现场，悬挂国旗和“尊崇宪法，维护宪法权威”横幅。2. 学生准备：提前预习宪法相关知识，收集与宪法相关的典型案例（如公民权利保障案例），准备分享发言材料。
四、班会流程（40分钟）
1. 视频导入：感受宪法威严（8分钟）播放宪法宣传视频，视频聚焦宪法的`发展历程、核心内容及对公民权利的保障，结束后教师提问：“你对宪法有哪些了解？宪法与我们的生活有什么关系？”引导学生自由发言，引出班会主题“尊崇宪法，维护宪法权威”。
2. 知识讲解：深入解读宪法（12分钟）结合PPT讲解宪法的重要地位（国家的根本大法）、发展历程（从1954年宪法到2018年宪法修正案）；重点解读宪法的核心内容，尤其是公民的基本权利（如受教育权、劳动权、人身自由权）和基本义务（如维护国家统一和全国各民族团结、遵守宪法和法律）；通过具体案例（如“宪法保障学生受教育权”），让学生明白宪法并非抽象的法律条文，而是与日常生活息息相关。
3. 分享讨论：深化宪法认知（10分钟）① 邀请学生分享自己收集的宪法相关案例，结合案例谈谈对宪法权利和义务的理解；② 围绕“如何维护宪法权威”“作为高中生，我们该如何践行宪法精神”等话题展开讨论，学生自由发言，交流观点；③ 教师针对学生发言进行总结，强调维护宪法权威不仅是国家的责任，也是每个公民的义务。
4. 宪法宣誓：庄重承诺表决心（10分钟）全体学生面向国旗，举起右手，由班长带领宣读宪法宣誓词：“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！”宣誓结束后，学生在“尊崇宪法，维护宪法权威”横幅上签字。
五、班会延伸
组织学生开展“宪法知识宣讲”志愿活动，向低年级学生或社区居民普及宪法基础知识，发放宪法宣传手册，传递宪法精神。
六、注意事项
1. 宪法知识讲解要准确严谨，避免出现法律常识错误；引用案例要真实、典型，增强说服力；2. 宣誓环节要庄重严肃，引导学生认真对待，感受宪法的威严和宣誓的神圣性；3. 讨论环节要鼓励学生深入思考，发表真实感悟，避免形式化发言。
法制教育主题班会设计方案 13
一、班会背景
高中三年级学生即将步入成年，面临高考、升学、就业等重要人生选择，需明确成年后的法律责任与义务，树立正确的人生价值观和法治思维。为帮助学生以法治为指引规划未来，增强责任担当意识，特设计本次主题班会。
二、班会目标
1. 知识目标：了解《中华人民共和国民法典》中关于成年人权利义务的条款，知晓高考相关的法律规定和纪律要求，明确成年后的法律责任。2. 能力目标：能够运用法治思维规划未来人生，学会在成长过程中依法履行责任、维护自身权益。3. 情感目标：增强责任担当意识，树立“法治护航成长”的观念，以负责任的态度面对未来的学习和生活。
三、班会准备
1. 教师准备：收集高考相关规定、成年人法律权利义务相关资料，制作PPT；准备优秀青年依法履行责任、奉献社会的案例视频；准备便签纸和笔，布置班会现场，悬挂“法治护航，担当青春使命”横幅。2. 学生准备：提前思考自己的未来规划（升学、就业方向），准备“我的未来规划”分享材料。
四、班会流程（40分钟）
1. 案例导入：榜样引领明方向（8分钟）播放优秀青年依法履行责任、奉献社会的案例视频（如青年志愿者依法参与公益活动、青年创业者遵守法律法规诚信经营等），结束后教师提问：“即将成年的我们，该如何以法治思维规划未来？成年意味着什么？”引导学生思考，引出班会主题。
2. 知识讲解：明确责任知义务（12分钟）结合PPT讲解《中华人民共和国民法典》中关于成年人的权利和义务的条款，强调成年不仅意味着获得更多的权利，更意味着要承担更多的'法律责任；解读高考相关的法律规定和纪律要求，重点强调考试作弊的法律后果和纪律处分，引导学生诚信应考；结合案例分析“成年后常见的法律风险”（如劳动合同纠纷、网络言论责任等），帮助学生提前做好防范。
3. 分享规划：法治引领担使命（10分钟）邀请3-4名学生分享自己的未来规划，结合法律知识谈谈“如何在未来的学习、工作中依法履行责任”“如何运用法律维护自身权益”；其他学生认真倾听，对分享内容进行补充交流；教师针对学生的规划进行点评，引导学生将法治思维融入未来规划。
4. 写下承诺：践行责任表决心（10分钟）学生在便签纸上写下“成年后的法治承诺”，承诺内容围绕“遵守法律法规、履行法律义务、担当社会责任”展开；写完后，学生依次将便签纸张贴在班级“青春使命”宣传栏；教师总结本次班会核心内容，鼓励学生以法治为护航，不负韶华，担当起青春使命。
五、班会延伸
让学生与家长沟通交流自己的法治承诺和未来规划，获得家长的指导与支持；撰写一篇“法治与青春使命”主题短文，记录自己的感悟和思考。
六、注意事项
1. 知识讲解要结合高三学生的实际需求，注重实用性和针对性，避免讲解过于抽象的法律条文；2. 分享规划环节要营造轻松、真诚的氛围，鼓励学生大胆表达自己的想法，教师做好正向引导；3. 关注学生的心理状态，结合高考压力，引导学生以法治思维缓解焦虑，理性面对未来选择。
法制教育主题班会设计方案 14
一、班会背景
法治教育需要家校协同发力，当前部分家长对法治教育重视不足，缺乏科学的教育方法，难以形成家校共育的合力。为搭建家校法治教育沟通平台，帮助家长明确法治教育责任，引导学生在家庭和学校的共同引导下增强法治意识，特设计本次主题班会，邀请家长代表参与。
二、班会目标
1. 学生目标：了解基本的法律知识，增强法治意识，学会向家长、老师寻求法律帮助。2. 家长目标：明确家校协同开展法治教育的责任，掌握日常培养孩子法治意识的方法和技巧。3. 整体目标：搭建家校法治教育沟通平台，形成家校共育的法治教育合力，为学生健康成长筑牢法治防线。
三、班会准备
1. 教师准备：提前邀请5-8名家长代表参与班会，告知活动主题和流程，让家长做好发言准备；制作家校法治教育PPT，准备法律知识互动问答题目、小礼品（卡通法治书签、笔记本）；布置班会现场，设置家长座位区和学生座位区，营造温馨的交流氛围。2. 学生准备：提前绘制“我眼中的守法行为”绘画作品，准备向家长提问的法治相关问题。
四、班会流程（40分钟）
1. 开场致辞：欢迎家长明目的（5分钟）教师致欢迎词，感谢家长代表抽出时间参与班会；介绍本次班会的'活动目的——搭建家校法治教育沟通平台，形成教育合力；简要介绍班会流程，引导家长和学生积极参与。
2. 知识分享：家校共学法治知识（10分钟）教师结合PPT讲解与小学生相关的法律知识（如未成年人保护法、交通法基础内容），分享家校协同开展法治教育的方法和案例（如“家长通过日常小事讲解法律知识”“家校共同应对孩子的不良行为”）；强调家长在法治教育中的重要作用，引导家长重视日常法治渗透。
3. 家长发言：经验交流促提升（10分钟）家长代表依次发言，分享日常培养孩子法治意识的经验（如通过法治绘本、动画进行教育）和遇到的困惑（如“孩子不遵守规则该如何引导”“如何防范孩子网络沉迷”）；其他家长认真倾听，针对困惑展开简要交流，相互借鉴经验。
4. 互动环节：问答+展示增互动（10分钟）① 家校法律知识互动问答：教师提出简单的法律问题（如“孩子在学校被欺负了该怎么办？”“过马路要遵守什么规则？”），学生和家长共同参与抢答，答对者获得小礼品；② 学生作品展示：邀请学生展示“我眼中的守法行为”绘画作品，向家长介绍自己的作品，表达对守法行为的理解。
5. 总结倡议：家校协同筑防线（5分钟）教师总结本次班会内容，梳理家校法治教育的重点；向家长和学生发出“家校协同，共筑法治防线”的倡议，呼吁家长和学校密切配合，共同引导学生树立法治观念；感谢家长代表的参与，班会结束。
五、班会延伸
1. 建立班级“家校法治教育交流群”，定期分享法治教育资料、案例和方法，解答家长疑问；2. 布置“家校法治小任务”：家长和孩子共同阅读一本法治绘本，撰写简短的阅读心得，下次班会分享。
六、注意事项
1. 提前与家长做好充分沟通，确保家长代表能够按时参与，并明确发言方向；2. 活动过程中要注重互动交流，尊重家长的意见和建议，避免教师单向说教；3. 控制各环节时间，保证活动有序开展；关注学生和家长的情绪，营造轻松、和谐的交流氛围。
法制教育主题班会设计方案 15
一、班会背景
校园安全是学生成长的基础，当前校园内仍存在交通安全、消防安全、食品安全、校园欺凌等安全隐患，部分学生缺乏安全防范意识和相关法律知识，遇到危险时不知如何应对。为强化学生的校园安全法治意识，帮助学生掌握安全防范技巧，保障学生健康成长，特设计本次主题班会。
二、班会目标
1. 知识目标：了解校园安全相关的法律知识和安全规范，知晓校园安全事故的法律后果，明确自身的`权利和义务。2. 能力目标：掌握校园安全防范技巧和应急处置方法（如火灾逃生、应对校园欺凌），学会运用法律知识维护自身安全。3. 情感目标：增强校园安全意识和法治观念，主动遵守校园安全规范，积极维护校园安全。
三、班会准备
1. 教师准备：收集校园安全相关案例（去隐私化、去暴力化处理）、制作案例分析PPT、剪辑校园安全警示视频；准备校园安全情景模拟所需道具（灭火器模型、安全标志卡片、模拟电话）；邀请学校安全辅导员参与班会。2. 学生准备：提前分组，围绕“校园安全”主题准备情景模拟素材；预习校园安全相关法律小知识，准备观摩笔记。
四、班会流程（40分钟）
1. 视频导入：重视安全明主题（8分钟）播放校园安全警示视频，视频聚焦校园内常见的安全隐患（如课间追逐打闹、不遵守交通规则、食品安全问题）及后果，结束后教师提问：“视频中哪些行为是危险的？这些行为违反了什么规则？”引导学生自由发言，引出班会主题“法治护航校园，安全伴我成长”。
2. 专业讲解：安全+法治双保障（12分钟）安全辅导员结合视频案例，讲解校园交通安全、消防安全、食品安全、校园欺凌等方面的安全规范；教师补充讲解相关法律知识，分析校园安全事故的法律后果（如欺凌者需承担的责任、学校和家长的责任）；重点介绍校园安全求助渠道（如学校保卫处、班主任、家长、110/119/120报警电话），让学生明确遇到危险时该向谁求助。
3. 情景模拟：实战演练强技能（15分钟）各小组依次展示提前准备的校园安全情景模拟，如“火灾逃生自救”“遇到校园欺凌如何应对”“辨别过期食品”“过马路安全规范”等；模拟过程中，安全辅导员和教师现场指导正确的处理方法（如火灾逃生时要弯腰捂鼻、遇到欺凌要及时跑开并报告老师）；其他学生认真观摩，记录关键安全技巧。
4. 总结提升：主动践行护安全（5分钟）教师总结本次班会核心内容，强调“校园安全无小事，守法守规是保障”；安全辅导员对情景模拟环节进行点评，再次强调关键安全技巧；鼓励学生主动遵守校园安全规范，发现安全隐患及时报告，共同维护平安校园。
五、班会延伸
开展“校园安全小卫士”活动，让学生分组排查校园内的安全隐患，形成排查报告（包含隐患位置、风险等级、改进建议）并上报学校；制作“校园安全法治宣传卡”，向低年级学生宣传校园安全知识。
六、注意事项
1. 情景模拟环节要注重实用性和安全性，避免出现危险动作；讲解安全技巧时要具体细致，让学生能够实际运用；2. 案例和视频的选择要把握尺度，避免引发学生恐慌，重点引导学生重视安全、学会防范；3. 活动过程中要关注全体学生，确保每位学生都能掌握核心的安全知识和防范技巧。
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