个性化一对一辅导方案

时间：2024-08-13 10:03:54 方案我要投稿

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个性化一对一辅导方案

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　　为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的个性化一对一辅导方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

个性化一对一辅导方案

　　目前，用工单位对毕业生的考察内容已经从专业课成绩、英语能力、计算机水平等常规指标向多方位、多层面发展。目前的高校人才培养往往局限在学生专业领域拓展或科技创新能力培养。这种定性的培养方案不仅无法全面调动学生的积极性，而且会埋没一些学生的才能和潜能。可通过建立一个以学生辅导员为核心的个性化人才培养方案弥补现存培养方案的缺陷。该培养方案与以往方案不同，更加贴近学生。以辅导员和学生社团相配合，通过个性化档案建设和针对性培养计划，达到最佳的培养效果。

　　一、辅导员在培养方案中的作用

　　随着大学体制改革的逐步完善和深化，学生辅导员的工作已经上升到一个新的高度。目前，高校辅导员的主要工作是对学生进行思想道德辅导和高校学生活动的制定与督促。因此，与授课老师相比，辅导员更加贴近学生群体并在学生中具有一定威信。基于以上原因，将学生辅导员引入培养方案能提高方案的适用性和普及性。培养方案的实施中，辅导员须在综合测评组织的帮助下进行以下工作。

　　1、信息采集和资料库建立

　　本培养方案是基于建立一个完善的学生信息库作为个性化培养趋向的依据。学生辅导员作为该信息库的维护者，需要不断更新学生的资料。这些资料包括学生的自然信息和参加各种类型比赛的获奖情况等，并对学生进行交叉分类。辅导员可以通过信息库的检索功能方便的整理出具有某一方面特长的学生。

　　2、人才推荐和人才培养

　　培养方案中，学生辅导员的主要工作是因材施教将具有特长和爱好的同学推荐到适合的组织进行技能培训。同时，学生工作辅导员还需配合相应组织对学生进行阶段性的考核，以实质性的提升学生技能。对于多次尝试同一领域技能却无显著提升的同学，在征求本人意见后推荐其加入其他组织。另外、辅导员需在个性化培养同时关注学生学习成绩，对素质培养导致成绩下降的学生进行督促与预警。

　　3、提升必备素质

　　随着社会的发展与时代的进步，心理素质、应变能力等“软实力”在日常工作中的地位得到进一步的提升。这也使得辅导员的工作向更加深入、更加重要的方面发展。所以，培养方案将这些能力的提升作为必选内容，由学校有关部门进行统一培训和辅导。

　　心理素质的提升包括团队意识与合作精神培养、受挫耐压能力的锻炼、心理调节能力的提升等。应变能力等职业素质的提升主要是配合职业生涯规划等课程的进行深化学习。

　　二、学生社团的职能

　　1、学生社团定位

　　目前，高校学生社团的功能主要是培养学生的兴趣爱好、丰富学生的课余文化生活，并且普遍存在监管松散、活动模式化等缺点。因此，目前的学生社团并不能发挥应有的作用、产生良好的促进作用。本培养方案将学生社团从普通的学生组织上升成为辅助学生辅导员提升学生素质、培养个性化人才的教学机构。使学生在社团活动中最大限度地利用学校资源提升素质。

　　2、学生社团工作方式

　　为确保学生社团最大限度的发挥作用，需进行下列工作：

　　首先，应完善学生社团机构设置，建立一个社团监管部门。通过该部门进行社团资料采集、社团培养方向确定、社团活动审批、社团活动完成度测评、社团会员技能提升情况考察等。通过进行上述工作，对培养方向相近的社团进行整合。同时，通过技能考察结果进行社团等级评定，进行优胜劣汰的选拔以保持社团在良性竞争下逐步进步趋于完善。

　　其次，定期组织个性化技能培训或兴趣提升。根据类型不同开展相应的培训和素质拓展活动。在活动进行的同时，记录学生参与情况和能力提升情况。最后，定期向学生辅导员进行人才跟踪汇报；对信息库中学生参与活动及活动中的提升情况进行汇报，并通过信息库对比功能对未获得提升或进步不大的学生进行筛选。根据个体情况，对其进行动员或建议其更改素质培养趋向。

　　3、学生社团职能示意图

　　三、培养方案实施方法

　　1、培养方案实施条件

　　为使本培养方案顺利实施，学校可根据需要在管理制度做出相应调整：

　　首先，高等院校体制改革虽然在一定程度上提升了学生辅导员的地位，但其在高校中仍属于不被重视的群体之一。故其在对学生素质培养工作中的作用受到较大限制。所以实施院校应通过相应规章制度提升学生辅导员的职能和工作权限，以保证辅导员的工作有章可依、有法可执。

　　其次，高校须将信息库的建设作为办公自动化的重要组成部分，信息库中应详尽包括学生姓名、学号、所在院系、学习情况、参赛获奖情况、兴趣爱好、参加个性化培养的提升情况等。同时，授权辅导员对其进行维护和更新。并定期检查辅导员的完成情况和完成效果，作为辅导员工作能力的测评方式之一。

　　最后，实施院校需定期举办或承办各种方面领域的比赛。通过这种方式，检测与鼓励学生投入到个性化培养方案中，使其在比赛中获得提升得到锻炼。同时，实施院校可创办个性化奖学金以奖励在培养方案中获得较大提升的学生。

　　2、培养方案整体示意图

　　四、结束语

　　本文阐述了以学生辅导员为核心的高校个性化培养方案的原理、功能以及使用说明，总地来说，此培养方案有以下几方面优点：

　　（1）方案针对性强、学生认可度高；

　　（2）个性化培养可提升学生的职场竞争力；