幼儿技能比赛活动方案

时间：2024-09-14 14:44:23 方案我要投稿

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幼儿技能比赛活动方案

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　　为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案属于计划类文书的一种。方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的幼儿技能比赛活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿技能比赛活动方案

幼儿技能比赛活动方案1

　　一、活动简介

　　幼儿园保育员技能比赛是为了提高幼儿园保育员的专业技能水平，促进幼儿园教育质量的提升而举办的一项活动。通过这次比赛，保育员们不仅能够展示自己的专业能力，还能够互相学习、互相交流，相互促进进步。

　　二、比赛内容

　　1。幼儿园保育员表演技能比赛：保育员们能够展示自己在幼儿教育方面的技能，如故事讲解、手指游戏、儿歌教唱等。

　　2。幼儿园保育员手工制作比赛：保育员们能够展示自己在手工制作方面的技能，如绘画、剪纸、折纸等。

　　3。幼儿园保育员沟通能力比赛：保育员们能够展示自己与幼儿交流的能力，如情绪引导、冲突处理等。

　　4。幼儿园保育员协作能力比赛：保育员们能够展示自己在团队合作中的能力，如和其他保育员一起制定活动方案、组织活动等。

　　三、活动流程

　　1。活动准备阶段：

　　—确定比赛的时间、地点和规模；

　　—宣传活动，鼓励保育员们积极参与；

　　—邀请专业人士作为评委，确保比赛的公正性；

　　—准备相关的奖品和证书。

　　2。比赛阶段：

　　—幼儿园保育员表演技能比赛：保育员们分组进行表演，评委根据表演的技巧、内容、互动效果等进行评分。

　　—幼儿园保育员手工制作比赛：保育员们准备好相关的手工材料，现场制作手工作品，评委根据作品的创意、难度、完成度等进行评分。

　　—幼儿园保育员沟通能力比赛：保育员们参与情景模拟，与模拟幼儿进行交流，评委根据沟通技巧、语言表达等进行评分。

　　—幼儿园保育员协作能力比赛：保育员们分组进行合作项目，评委根据团队的组织能力、协作效果等进行评分。

　　3。活动总结阶段：

　　—组织保育员们进行经验分享和反思，促进彼此的学习与提高；

　　—颁发奖品和证书，鼓励保育员们的努力和付出；

　　—统计活动结果，并进行总结和反思，为以后的活动提供参考。

　　四、活动意义

　　1。激发保育员的工作热情：比赛活动可以让保育员们感受到在教育行业中的重要性和自身价值，从而激发他们更加热情地从事工作。

　　2。提高保育员的专业能力：比赛活动可以促使保育员们在技能上不断提升，拓宽专业视野，学习先进的教育理念和方法，提高自身的专业水平。

　　3。加强团队合作意识：比赛活动可以促使保育员们意识到团队合作的`重要性，培养他们的协作能力和团队精神，以更好地为幼儿提供全面的教育服务。

　　4。增加教师之间的交流与合作：比赛活动可以促使保育员们相互交流、互相学习，分享教育经验和教学方法，从而促进整个园队的教育质量的提升。

　　五、活动展望

　　幼儿园保育员技能比赛活动是一个将保育员的专业能力提升与团队合作意识加强相结合的活动。希望通过这次比赛，能够激发保育员的工作激情，提高他们的专业能力，促进教育质量的提升。此外，希望通过这次比赛，促进保育员之间的交流与合作，增强整个园队的凝聚力和合作力。相信在这个活动的推动下，幼儿园的教育水平将会得到进一步的提升。

幼儿技能比赛活动方案2

　　随着社会的发展和人们对卫生标准的高要求，保育员消毒技能的重要性日益凸显。为了提高保育员的消毒技能水平，激发他们的竞争意识和创新能力，我们计划举办一场生动、具体且富有创意的保育员消毒技能比赛。

　　一、比赛目的和意义：

　　1。提高保育员的消毒技能水平：比赛将为保育员提供一个展示和提高消毒技能的平台，以增强他们对卫生标准的理解和运用能力。

　　2。激发保育员的竞争意识和创新能力：比赛将采用竞赛形式，通过竞争激励和创新内容的要求，促使保育员发挥最佳水平。

　　3。加强保育员之间的交流和合作：比赛将为保育员提供一个互相交流学习的机会，促进团队合作和技能共享。

　　二、比赛内容和要求：

　　1。比赛项目设置：

　　a）消毒原理知识测试：通过问答形式测试保育员对消毒原理的`理解。

　　b）消毒器具使用技能：要求保育员使用不同消毒器具进行消毒，并评估其合理性和效果。

　　c）紧急情况处理能力：模拟紧急情况下对设施、物品和人员的快速且有效的消毒处理。

　　d）创新消毒方法和设备：鼓励保育员提出创新的消毒方法和设备，并现场演示其使用效果。

　　2。参赛要求：

　　a）参赛保育员需具备一定的专业知识和经验，并持有相关资格证书。

　　b）参赛保育员需自备所需消毒器具和设备，比赛现场提供基础洗手液、消毒液等消毒物品。

　　c）参赛保育员需在规定的时间内完成各项比赛项目，并根据评分标准展示其技能水平。

　　三、比赛流程和评分标准：

　　1。比赛流程：

　　a）报名阶段：发布比赛通知，参赛保育员可以通过线上或线下方式报名参赛。

　　b）初赛选拔：初赛将分为两个阶段，进行消毒原理知识测试和消毒器具使用技能评估。

　　c）决赛筛选：根据初赛表现进行决赛选手的筛选，并进行紧急情况处理能力和创新消毒方法和设备评估。

　　d）颁奖典礼：根据总分评选出一、二、三等奖，并颁发证书和奖金。

　　2。评分标准：

　　a）消毒原理知识测试得分将根据答题正确率进行评定。

　　b）消毒器具使用技能将根据消毒过程中的操作规范、时间、适宜度和效果等进行综合评分。

　　c）紧急情况处理能力评估将根据应变能力、处理速度和处理有效性等进行评定。

　　d）创新消毒方法和设备评估将根据创新程度、实用性和消毒效果进行评分。

　　结语：

　　通过这场保育员消毒技能比赛，我们将为保育员提供了一个学习、交流和展示个人技能的平台，促进他们的专业水平和职业发展。同时，比赛的举办也将对提高学校、托儿所等教育机构的卫生水平产生积极的影响，从而更好地保障儿童的健康和安全。希望这个富有生动和创意的比赛方案能获得大家的支持和认可！

幼儿技能比赛活动方案3

　　为了促进我园青年教师在专业技能技巧方面快速成长，提高业务技能（特别是琴法技能），让她们能尽快地胜任各年纪组的教育教学及配班工作，特进行本次比赛活动。

　　活动要求年龄在35岁以下的教师参加，进行两个项目的比赛，即：绘画和弹琴。时间分别安排在3月底和6月底进行，具体各项方案如下：

　　一、绘画比赛方案

　　1、时间（两2个时间段完成）

　　3月25日下午2∶30分：班长和生活班

　　3月28日下午2∶30分：配班和生活班

　　说明：班长和配班均一个下午时间完成，生活班分两个下午时间完成。

　　2、地点：教师办公室。

　　3、比赛规则及要求：

　　⑴事先自选好题材，打好底稿。

　　⑵要求在40×50厘米的.水粉纸上现场作画，并进行水粉涂色。

　　⑶作画工具及纸张园内统一安排提供。

　　⑷要求在规定时间内完成作品。

　　4、评比标准：

　　⑴选材新颖，具有艺术性、教育性、装饰性。（25分）

幼儿技能比赛活动方案4

　　一、活动目的

　　通过活动进一步规范教师的日常操作行为，培养她们认真、仔细、负责的工作态度，提高工作效率和自身素质，增强她们的'工作积极性，提高幼儿园的技能工作水平。

　　二、活动时间和地点

　　时间：20xx年xx月xx日

　　地点：一楼大厅

　　三、活动内容

　　1.包饺子。(每人30个饺子)。参赛人员保育老师。

　　2.操作整理床铺。参赛人员保育老师、配班老师。

　　3.洗碗勺(每人10个碗勺)。参赛人员保育老师、配班老师。

　　4.梳小辫。参赛人员配班老师。

　　四、工作人员安排

　　1.参赛保育老师：丁艳玲、袁敏珍、秦媛媛、王小妹、梁艳艳、杨艳琴、黄彩梅、尹伶俐

　　2.参赛配班老师：评委：

　　3.彭晓玲负责会前准备工作、竞赛场地布置。

　　4.刘爽负责主持。

　　5.罗凡负责拍照。

　　五、比赛项目：包饺子、整理床铺、梳小辫、洗碗勺。

　　六、比赛要求：

　　(一)包饺子(每位保育老师包30个)

　　饺子边要求捏紧，要有完整的菱角，整齐摆放在盘上。

　　(二)整理床铺(保育老师、配班老师)

　　从套被子(包括垫絮、被套)开始，拉上拉链，叠放整齐、美观。

　　(三)洗碗(保育老师、配班老师)

　　要求按比例放洗碗剂、84消毒，清水涮碗勺，擦洗桌面、整齐放在桌面，处理污水。

　　(四)梳小辫(配班老师)

　　要求梳头发中手要轻，头发中分，先用橡皮筋扎一次，然后编成小辫，最后再用橡皮筋扎好。

　　七、评分规则

　　1.整理床铺(规范标准、熟练程度、平整美观、完成时间)

　　2. 包饺子(熟练程度、要求捏紧，要有完整的菱角、完成时间)

　　3. 洗碗勺(规范标准、熟练程度、完成时间)

　　4.扎小辫(熟练程度、完成时间、手要轻、辫要紧)

幼儿技能比赛活动方案5

　　为加强保育员的专业技能培训，挖掘保育员的内在潜力，激发保育员参与活动的积极性，促进保育员对教学技能的掌握，提高保育员专业水平，从而全面提升幼儿园的`保教质量，特制定此活动方案。

　　一、参赛对象

　　幼儿园全体保育员。

　　二、比赛地点

　　本单位三、竞赛内容

　　1、安全现场救护

　　2、幼儿故事演讲

　　3、教玩具制作

　　4、保育专业知识笔试、答辩

　　四、竞赛形式

　　（一）现场救护演习

　　1参赛者应在指定地点和规定时间内，对儿童疾病和意外伤害采取应急措施。（边做动作边讲述）

　　2、比赛时间十分钟之内。

　　（二）故事演讲

　　1、参赛选手讲述自选幼儿故事，要求普通话标准，讲述流畅，通过声音的表情和声势动作，富有感染力的演讲故事。

　　2、时间2—3分钟。

　　（三）自制教玩具（废旧物品）

　　1参加者自带教材，根据主材，大胆创意，自制教学玩具。

　　2参赛选手应在1小时内完成现场作品，并填写作品名称、功能和目的。

　　（四）保育专业知识笔试与答辩

　　1专业知识笔试要求参赛者填写考试编号，试卷笔迹工整完整，答题时间为60分钟。

　　2、专业知识答辩，参赛选手抽签，评委就《保育员应知应会》，《xx市托幼机构卫生保健管理工作手册》等保育理念和专业知识进行提问，选手在1—3分钟内作答，回答问题要求简洁明了，有条理，有重点，并结合本人的工作实践作答。

　　五、项目权重

　　安全现场救护30％

　　自制教玩具15％

　　故事演讲15％

　　专业知识笔试30％

　　专业知识答辩10％

　　六、比赛评委

　　集团领导、许丹、文露、肖平

　　七、比赛程序及地点安排

　　1召开领导小组会议和评审会（讨论确定竞赛方案；拟定答辩题内容；比赛具体安排）

　　2、9月6日抽签

　　3、场地安排：多功能活动室

　　4、活动具体安排：

　　9月28日：

　　8：45—9：45专业知识笔试

　　9：50—10：50自制教学玩具

　　9月29日：

　　9：00—9：30故事演讲

　　9：40—10：20安全现场救援

　　10：30—11：00专业知识答辩

幼儿技能比赛活动方案6

　　一、指导思想

　　孩子年龄越小，越是动作在先。针对小班的孩子，必须培养他们的动手能力。幼儿的各方能力才能进一步得到发展和提高。在幼儿园里，老师们正努力创造机会，鼓励孩子们动手尝试自己力所能及的事。我们发现：原来，我们的宝贝一个一个其实都很能干的，只是少了表现的'机会。那么，我们现在就一起给孩子们创造更多的机会吧：所以特举行这次"剥鸡蛋"活动，我想通过此次活动，不仅增强了小班幼儿手部的协调性和灵活性，而且让孩子们体会到了自己的事情自己做的快乐。

　　二、活动目标

　　1、增强了小班幼儿手部的协调性和灵活性。

　　2、让孩子们体会到了自己的事情自己做的快乐。

　　三、活动准备

　　1、沙包、障碍物、桌子、餐盘、鸡蛋

　　2、主持人：陈依行

　　3：评委：园领导+老师

　　4、拍照：沈磊王雪琴

　　5、场地安排：金昕怡、陈婷婷、陈依行、徐星星

　　6、统计分数：金玲、吉琴

　　四、活动时间

　　20xx年6月13日上午9:30

　　五、活动地点

　　多功能厅

　　六、比赛规则

　　1、首先各班先在班级内进行筛选，选出7名幼儿在年级组进行比赛。

　　2、参赛的幼儿头顶沙包，绕过障碍物，每位参赛选手剥2个鸡蛋，剥完举起小手就算获胜。

　　七、奖项设立

　　一等奖：巧手宝宝（7个）

　　二等奖：快手宝宝（12个）

　　三等奖：妙手宝宝（16个）

幼儿技能比赛活动方案7

　　为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，深入实施幼儿园游戏材料《幼儿操作体验系列》，提高教育教学实效，切实转变幼儿园教师的课程与教育理念，促进幼儿园教师专业成长，展示幼儿教师的教学风采与才艺能力，本学期将举行幼儿园教师教学技能比赛。

　　一、参赛对象

　　全区各级各类幼儿园教师

　　二、比赛内容、形式

　　本次比赛由“现场说课”、“机智应变”、“才艺展示”三块组成。

　　1、“现场说课”环节（20分钟）。这个环节分为两个部分：一是根据给定的活动内容，现场设计教学活动计划（10分钟）。

　　活动内容主要围绕《幼儿操作体验系列》展开，教学过程要遵循幼儿年龄阶段特点和认知规律，体现出正确的儿童观、教育观和发展观。

　　二是将所设计的活动方案口头表述出来，并对设计的活动中可能需要注意的关系处理及其他问题进行说明（10分钟）。具体而言包括两大部分几小点：

　　一部分活动方案设计：（1）活动内容说明：主要对所选择题目进行分析，提取其中的信息，并结合有关教育理念进行说明，可能涉及到活动对象、活动对象的特点、活动的范围、活动的可行性等等方面；（2）活动目标设计：

　　三维目标；（3）活动准备：至少包括材料准备、知识经验准备、儿童心理和兴趣准备等；（4）活动过程：有层次地说明分几步，每一步怎么开展；（5）活动的评价与拓展。

　　另一部分是总体把握和说明：比如，在活动过程中要注意个体教育和集体教育；师生关系处理；预设活动与生成活动的处理；方法的选择与应用；重点与难点的处理等等。

　　2、“机智应变”环节（5分钟）。参与教师可以运用幼儿教育的理念思考和回答问题，思维清晰，语言流畅。主要是联系《幼儿园教育指导纲要（试行）》回答幼儿教育中的.实际问题。

　　3、“才艺展示”环节（8分钟）。才艺展示主要包括弹唱、舞蹈、绘画（简单笔触）和讲故事。参与教师在幼儿教育中所展示的才能应具有应用性和独立性。

　　才艺展示所需要的材料请自行备足带齐。此环节分为两部分：一是自备项目（5分钟）；二是现场展示人才在幼儿教学活动中的应用（3分钟）。

　　三、活动要求

　　1、六个班以上规模的幼儿园选送一名教师参赛，不允许弃权，六个规模以下的幼儿园不作要求，如果愿意参加也可以选送一名教师参赛。

　　2.在20xx年11月20日之前，将参与教师的姓名报告给教学和研究部门。

　　3.教育局基础教育处和教研科组织专家进行评估。获奖比例：一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。

　　四、比赛评分标准

　　（一）现场说课（10分）

　　1活动内容（1分）：对活动内容有全面了解、正确透彻的分析；构思新颖、有趣味性、符合《规程》和《纲要》精神要求。

　　2、活动目标（2分）：目标制定科学、具体、全面，具有一定的层次性、符合幼儿接受水平和发展水平，具有一定的教育价值；在整体的基础上，注重个体发展水平；重点明确合理，难点清晰透彻。

　　3、活动准备（1分）活动准备包括材料准备、知识和经验准备。活动准备适应儿童的能力、兴趣和需要，有利于儿童在与环境物质的互动中发展。

　　4、教法（2分）：教法的选择科学、灵活、符合幼儿的年龄特点，有利于调动幼儿的学习积极性，有助于每位幼儿在原有水平上的提高；它体现了教师的主导作用和学生的主体作用；教学方法实用性强，启发性强，突出重点，突破难点。

　　5、活动过程（2分）：说清教学过程的基本环节，即“教什么”、“怎样教”，教学过程动静交替，灵活多样，结构合理，层次清楚，衔接紧凑；讲清“为什么这样教”的理论依据；说明如何处理重点和难点，即如何突出重点、解决难点，采用什么方法解决困难；阐述了应采用哪些教具和教学手段辅助教学，教具和教学手段的选择要科学合理，有利于突出重点，突破难点。

　　6、教师综合表现（2分）：普通话标准，表达清晰，组织清晰；情绪饱满，沉稳大方；灵活机智，应变能力强；在规定的时间内独立完成。

　　（2）机智反应评分标准（10分）

　　1、思路清晰，语言流畅；（2分）

　　2、论点鲜明，理论性强；（2分）

　　3、联系实际，实用性好；（2分）

　　4，反应迅速，足智多谋，灵活应变；（2分）

　　5、在规定的时间内独立完成。（2分）

　　（3）才艺展示评分标准（10分）

　　1、选材新颖，创意大胆；（2分）

　　2、准备充分，展示熟练；（2分）

　　3、独立创编，功底扎实；（2分）

　　4、灵活运用，效果良好；（2分）