教学常规检查方案

时间：2025-11-12 09:20:45 方案我要投稿

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教学常规检查方案

　　为了确保工作或事情能高效地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家收集的教学常规检查方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学常规检查方案

教学常规检查方案1

　　常规工作是做好教学工作的基础。为了抓实常规促质量提升，学校特制订本方案，旨在加大常规教学检查力度，促进老师以扎实的常规工作抓教学。

　　一、教学常规检查一般包括：开学检查、月查、期中检查、期末检查、不定期检查。以上检查要求全覆盖，不漏一科、不落一人。同时，也要进行不定期抽查。

二、检查形式：组长配合、教导处为主、全员检查、反馈到人。

　　三、检查要求：

　　1、公平公正，如实记载《检查表》，填写好检查日期、检查人，对检查记载情况负责;

　　2、组长在检查本组时只负责指引、登记已检查人员、报学乐云备课人员和课时数，不具体检查本组工作;

　　3、检查教师时，先看教师课表，有几个科目必须在检查表上填写几个科目，并查看这几个科目是否都有资料;

　　4、教案、工作手册上要记载本月次数及累计次数，并盖好月查章;

　　5、需要翻阅、检查的资料包括：教案、教本(有无圈划)、作业(要打乱顺序多翻阅几本)、工作手册、错题集、大小作文、写字课等。

　　6、教案要看是否沿用旧教案、是否有圈划和反思，无纸质教案的，向年级组长核实是否是学乐云备课，并将组长找到的课时数填写在检查表上;

　　7、要如实、尽量详细地记好典型情况;

　　8、特别注意第二科目要有书面教案、第三科目要有圈划，没有第二科教案、第三科未圈划的要记载在典型情况里;

　　9、作业首先要看书写质量、其次看错题纠正情况，再次看有无批改错误，语数英思科美必须有课堂作业;

　　10、提供资料不完整的.要在情况里记载清楚所缺内容，无工作手册的也要注明。

教学常规检查方案2

　　为进一步规范集团教学管理，促进学校教风、学风的根本好转，使日常教学管理工作的要求、规范、内容等更加明确，使管理工作更具科学性和可操作性，从而进一步提高教学质量，完善教学管理机制，使集团的教学管理工作更上一个新的台阶，特制定本方案。

　　一、组织实施

　　教学检查主要由教务处负责组织实施，必要时可邀请督导室等部门或相关领导一同进行。

　　二、检查的几个主要阶段及检查时间

　　教学检查以开学前、开学一周内、期中、期末检查及日常教学检查组成，以前者为主，结合各阶段教学检查内容，日常教学检查主要以教学秩序检查为主要检查内容。各阶段教学检查主要由以下各部分：

　　1、开学前的教学准备检查，一般在开课前一周进行。

　　2、开学第一周教学检查，开课第一周进行。

　　3、期中教学检查，第10-11教学周进行。

　　4、期末教学检查，第16-18周进行。

　　5、假期的试卷抽查，第20-22周进行。

　　6、高职学生毕业前毕业论文（设计）检查，毕业学期第12-14周及答辩前进行。

　　7、其他项目。

　　三、检查效果及反馈

　　教务处将根据检查具体结果，形成报告材料，上报主管院长，每次对于发现的问题及处理意见、工作业绩将汇总并量化，形成学期教学简报下发，以此来督促教学管理水平的提高，并以此作为各系间年终评比的依据。

　　四、具体检查内容

　　1、开学前的教学准备检查

　　①教室及桌椅配备、用品配备（如粉笔、板擦、多媒体设备等）；

　　②教材准备情况；

　　③教师备课情况；

　　④课程表编制情况；

　　⑤教师配备情况；

　　⑥实训基地、实验室开课准备情况；

　　⑦集中实训，毕业实习等教学计划安排情况；

　　⑧教师培训（包括实践）计划情况；

　　⑨整体教学工作计划。

　　2、开学第一周教学检查

　　①学生到课情况；

　　②教师上课情况；

　　③教学秩序；

　　④实验、实训开出情况；

　　⑤课程表执行情况；

　　⑥教学日志、班级日志记载情况。

　　3、期中教学检查的主要内容

　　①执行教学计划与落实教学任务情况；

　　②相关教学工作会议记录；

　　③日常教学检查及资料完成情况（包括教学日志、班级日志记载情况）；

　　④教研室教改、教研活动记录；

　　⑤进度计划、教案、考勤表等填写情况、执行情况；

　　⑥实验(训)、实习教学情况及相关资料（如实习、实训、毕业作业安排等）的.完成情况；

　　⑦校外实训（见习）教学（含基地建设、实训教师安排、教学效果、教学计划实施等）教学、毕业实习情况；

　　⑧每学期的教师专题教学座谈会与公开课的开展情况（包括记录、总结等）；

　　⑨教学质量评测开展情况；

　　⑩下学期教学工作准备情况（开课计划、教材计划等）。

　　4、期末教学检查的主要内容

　　期末教学检查可以分考试前及考试后分别进行。

　　①教学计划完成情况，教案与听课笔记完成情况，教学日志、班

　　级日志记载情况；

　　②期末考试准备、执行情况（包括考试安排、试卷准备、考风考

　　纪等方面）等。

　　③本学期教学工作总结；

　　④下学期工作安排；

　　⑤教学文件存档情况；

　　⑥试卷抽查；

　　⑦下学期课程计划、课程表、教师授课安排情况。

　　五、其他形式的检查

　　在每学期的任何时段里，在教学的某些方面进行的必要抽查（或对某些教学单位的抽查），均属于常规教学工作管理的范畴，教务处可以单独进行或联合其它相关部门同时进行检查。

教学常规检查方案3

　　教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作.为了加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益.通过教学常规的检查,一方面找出我校的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的.机会.同时,为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据.我们将通过学习和交流,促进我校教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作.

　　促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩.

　　1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;

　　2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的宗合素质;

　　3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据.

　　教学常规检查领导小组,由学校校长、教导处、教研组长等人员组成.

　　1、工作职责:领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报.

　　2、分工情况:常规工作检查分工,按照学科类别分为语文组、数学组、英语组、理科组和文科组进行,检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排,做到既分工又合作.

　　a、计划总结计划包括学期教学计划和单元教学计划.各任课教师在期末有书面教学总结;各种计划、总结能按时按质上交教导处.

　　b、备课提倡超前备课,并要先有备课,再上课堂.可以参考《新课程标准教案》,不得全文照搬,必须切合本人教学和学生的实际.

　　c、教学反思: 一课一得,认真书写.

　　d、作业布置以及批改语文每学月至少批改一个大作文,每周至少两个日记或周记;英语、数学每周至少批改三次;其他科目每周至少批改一次.

　　e、单元测试及试卷分析按照进度及时进行单元测试,有成绩记录,对试卷认真分析并有记录.测试次数一学期一个单元一次.

　　f、优差生辅导、家访、作业批改记录、学业后进生记录按照要求及时上交检查记录.

　　1、定期检查:学校教学常规检查小组全体成员,每月对全体教师的常规工作定期检查一次,本学期检查不少于四次;

　　2、不定期抽查:不定期抽查分三种形式.一是学校常规检查领导小组成员,临时决定对全体教师的常规工作进行检查;二是学校领导随堂听课的时候,对上课教师的常规工作进行检查;三是分管领导平时对分管年级的教师进行的常规工作检查.

教学常规检查方案4

　　为加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定陈集中心校教学常规检查实施

　　方案

。

　　促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。

　　1.落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为;

　　2.促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质;

　　3.客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。

　　教学常规检查小组，由校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　1.工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。

　　2.分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。

　　学期授课

　　计划

、教研组

　　计划

、备课笔记、作业批改与听课笔记、课堂常规落实、教研活动、学生辅导、日常学生学业质量监控、教学反思与教研组工作手册

　　检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

　　1.备课：

　　1)要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合新课程标准要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学反思。

　　2)教案的`内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、板书设计、作业布置、教后反思、表头栏目等。

　　3)教师无教案不能进课堂。

　　教学设计分三种模式：

　　①.线上教学与线下教学的无缝衔接，教学设计紧跟网络授课进度之后开始写，有计划，有设计、有反思;

　　②.线上教学，学生学习效果不良，老师从头重新上课的，教学设计从头写;做到有计划，有教学设计、有反思;

　　③.个别年级线上教学新课完成，回头复习的，要写复习计划和复习教学设计。

　　2.作业批改：

　　1)跟网课学习的课时作业，补批;可以几课时补一个阅号。

　　2)网课结束之后的要详批，不符合者发现一次扣1分，且作业的批改要及时，认真，做到全批全改，严禁只是布置不批改的错误做法。

　　3)教师要尽量避免批改错误，若有错，同一作业批改错误每学生不得超过一次，超过者发现一次扣1分。

　　3.辅导：教师主动解决学生存在个性或共性问题，并通过面批等方式提高辅导效率。一个月辅导记录不少于2次。(课外辅导记录)

　　4.日常学生学业质量监控：通过调研，帮助教师诊断教学成功失败原因，调整好教学方法，努力提高质量。

　　5.教研：一学期不少于12(语、数加一起)节次并有评价记录、有图片。教研组记录要详实。因本学期特殊，教研活动只在本校内进行。各自然校一至六年级每个年级必须进行一次教研，有平行班的，由年级组长制定一名授课教师，教研组长做好计划，排好授课日期。

　　6.课堂教学

　　1)教师要严格要求按学校课程表上课，不得随意调课，未经教务处批准而随意调课者，发现一次两位当事人各扣2分。

　　2)无故旷课者每节课扣5分，迟到五分钟以内扣两分，迟到五到十分钟扣三分，迟到十分钟以上，做旷课处理。

　　3)教师不能坐着上课，发现一次扣2分。(身体特殊者例外)

　　4)教师不得体罚或变相体罚学生，发现一次根据情节酌情扣1-3分，情节特别严重者且造成不良影响者加扣5分。

　　1.教学常规检查实行定期检查和不定项目抽查相结合的办法。(每月的20日左右进行检查)

　　2.不定期专项督查：学校领导及各年级负责人随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查。

　　3.每月公布教师常规检查结果，每月末，将对各位教师的各次检查结果进行综合，作为教师本月的常规工作成绩。同时，将此成绩按照教师月工作积分考评办法记入总积分。

　　说明:)

　　1、此方法与学年度考评挂钩。

　　2、此方法自公布之日起实施，未尽事宜，另作说明。

教学常规检查方案5

　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。为了加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。通过教学常规的检查，一方面找出我校的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会。同时，为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的`依据。我们将通过学习和交流，促进我校教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作。

　　一、指导思想

　　促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。

　　二、工作目的

　　1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；

　　2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的宗合素质；

　　3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。

　　三、领导小组

　　教学常规检查领导小组，由学校校长、教导处、教研组长等人员组成。

　　四、领导小组的职责和分工

　　1、工作职责：领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。

　　2、分工情况：常规工作检查分工，按照学科类别分为语文组、数学组、英语组、理科组和文科组进行，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。五、检查内容包括计划、总结、备课、教学反思、作业批改及记录、单元考试（成绩、试卷分析）、优差生辅导记录、学业后进生记录、家访记录、听课记录、临时任务和各种上交材料的整理。

　　六、教师教学常规检查细则

　　a、计划总结计划包括学期教学计划和单元教学计划。各任课教师在期末有书面教学总结；各种计划、总结能按时按质上交教导处。

　　b、备课提倡超前备课，并要先有备课，再上课堂。可以参考《新课程标准教案》，不得全文照搬，必须切合本人教学和学生的实际。

　　c、教学反思：一课一得，认真书写。

　　d、作业布置以及批改语文每学月至少批改一个大作文，每周至少两个日记或周记；英语、数学每周至少批改三次；其他科目每周至少批改一次。

　　e、单元测试及试卷分析按照进度及时进行单元测试，有成绩记录，对试卷认真分析并有记录。测试次数一学期一个单元一次。

　　f、优差生辅导、家访、作业批改记录、学业后进生记录按照要求及时上交检查记录。

　　七、检查形式

　　教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法，均实行分组、分学科进行。

　　1、定期检查：学校教学常规检查小组全体成员，每月对全体教师的常规工作定期检查一次，本学期检查不少于四次；

　　2、不定期抽查：不定期抽查分三种形式。一是学校常规检查领导小组成员，临时决定对全体教师的常规工作进行检查；二是学校领导随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查；三是分管领导平时对分管年级的教师进行的常规工作检查。

教学常规检查方案6

　　学校倡导并支持教学改革创新，而教学改革都必须建立在抓好教学常规环节的基础上。加强教学常规管理，实现教学管理的制度化、规范化、科学化，是建立正常教学秩序，提高教学质量，完成学校教育教学任务的基本保证。为进一步促进各项教育教学常规工作的达成度，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定此检查量化实施细则。

　　此外，为加强教学常规检查作为过程性考核的权威性，每学期教师的教学常规检查结果将存入其个人业务档案，同时作为学职务考评和考核的依据。

　　一、检查办法：

　　学校将以不定期抽查与定期全面检查相结合的方式，由学校行政人员和教研组长对每位教师的常规工作进行督导检查、量化记分，并将检查结果及时汇总总结。检查分教学计划、备课、上课、作业与测验、辅导、听课六个大类，每个大类细分为多个细目，构成一定比例。

　　评价采用百分制。评分时先根据每个检查项目的优劣一次性确定成量化等级，分0~10个等级分(0分不填)，再根据该项目在百分制所占分数重新折算成实际分。

　　根据总分列A、B、C、D、E五个等级：90~100分A级，80~89分B级，70~79分C级，60~69分D级，60分以下E级。

　　二、检查细则：

　　(一)教学计划(10%)

　　检查内容：

　　1、外在指标：学期授课计划和教学进度表是否及时、完整、具体;

　　2、内涵指标：学期授课计划和教学进度表是否具有科学性和可操作性;是否对教学实际工作开展具有指导性。

　　评分标准：

　　1、学期授课计划和教学进度表的外在指标占30%;

　　2、学期授课计划和教学进度表的内涵指标占70%;

　　(二)备课(25%)

　　检查内容：

　　1、实际上课与期初教学计划和教学进度表是否匹配;

　　2、课时计划即教案的撰写基本要素是否齐全：

　　①上课班级、时间、课题、课型、课时顺序、执行日期;

　　②教学目标要求和阶段任务的确立、教学重点和难点的分析、教具媒体;

　　③教学设计环节包括板书设计和演示、教学双向活动和反馈(主体参与的.问题、讨论、当堂练……)、重点和难点处理等;

　　④作业和教学后记(教龄五年(包括五年)以下的青年教师每课教案都要写教后感，教龄五年以上的教师要求按单元进行教学反思并写好教后感)等内容;

　　3、是否恰当运用教具和现代教育技术手段(幻灯、投影、影音、网络、多媒体);

　　4、教案是否整洁清楚，是否具有预先提前量。

　　评分标准：

　　1、课时计划与总计划的匹配占20%;

　　2、教案的完整度与设计质量占60%;

　　3、现代教育手段占5%;

　　4、教案的整洁度和提前量占15%。

　　(三)上课(25%)

　　检查内容：

　　1、教学目标要求是否具体、科学，阶段任务是否完成，教学内容是否重点突出，难点处理恰当;

　　2、教学观念是否先进(教师角色、教法、学生主体、学习方式、教学评价);

　　3、教学设计过程是否安排合理;教学结构是否严谨有序;

　　4、是否恰当运用了教具和现代教育技术手段;

　　5、教师形象状态是否良好，教态是否自然亲切;

　　6、课堂组织管理是否有效，是否全程控制课堂局势。评分标准：

　　1、教学目标、任务、重点和难点占20%;

　　2、教学观念占30%;

　　3、教学设计过程占30%;

　　4、教具和现代教育手段占5%;

　　5、教师形象和教态点5%;

　　6、课堂组织管理和控制占10%。

　　(四)作业、测验和考试(20%)

　　检查内容：

　　1、作业布置内容形式是否合当，布置数量是否适当，布置次数是否适当;

　　2、作业的批改是否及时，是否全批改。是否有错题纠正和相应批阅评价(如作文类);

　　3、学生作业是否及时上交，人数是否齐全，书写是否认真，是否订正;

　　4、测验内容是否科学适量，是否达规定数量(每学期不少于2次)，是否认真批阅;

　　5、教师是否根据作业或测验情况进行导优辅差。

　　评分标准：

　　1、作业布置占25%;

　　2、作业批改占25%;

　　3、学生作业情况占20%;

　　4、测验内容、数量和批阅占20%;

　　5、导优辅差占10%。

　　(五)课外辅导和第二课堂(10%)

　　检查内容：

　　1、是否能对学生自习课进行辅导;

　　2、是否能对后进生进行课外辅导;

　　3、是否能组织学生通过课外活动予以辅导。

　　评分标准：

　　1、自习辅导占30%;

　　2、后进生辅导占40%;

　　3、课外活动辅导占30%。

　　(六)教育科研活动(10%)

　　检查内容：

　　1、听课(观课)是否完成规定数量(教师每学期不少于4节，教研组长和行政每学期不少于8节);

　　2、听课(观课)是否认真规范(按时到达教室、遵守课堂纪律、不影响上课)，是否做好听课记录，是否认真评课(随堂听课做简评，公开课填写评价记录);

　　3、积极是否参加各组内教研活动开展其它教研活动。评分标准：

　　1、听课占60%(听课得分=听课满分×听课数量完成率×听课质量);

　　2、参加和开展教研活动占40%。

教学常规检查方案7

　　为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特建立我校教学常规检查小组，开展教学常规检查。

　　一、成立教学常规检查小组

　　组长：孟晓莉

　　副组长：王英旭、焦可心

　　成员：刘月梅及各教研组长

　　二、职责范围

　　1、组长全面负责检查的开展工作。

　　2、副组长负责检查工作的组织实施工作。

　　3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。

　　4、教学常规检查小组每月一次对全校的教学常规工作进行全面检查。

　　三、检查项目（检查内容详见各分类说明）

　　备课：教案或备课本。（包括作文备课以及各种地方课程备课）

　　作业：作业种类、作业量、批改情况、学生订正情况

　　辅导：辅导学生名单、开展辅导情况

　　质量反馈：根据教学进度开展单元及阶段性检测情况、成绩填报情况、质量达标情况

　　听评课：听课节数、听评课记录

　　第二课堂；活动记录（小组名单、活动计划、活动记录）

　　教学随笔及经验文章：根据学校安排，以学期为单位按规定数量完成情况。

　　四、检查的形式

　　严格以《县教育局教学“三〃六常规”常规基本要求》为依据，每次所有教学常规材料累计总分30分，学期结束将每次检查成绩相加，求出平均数，然后折分加入教师学期综合考核。

　　五、几点说明

　　1、常规检查是学校教学管理的正常工作，也是学校规范管理的'必要工作，全体教师务必理解、配合、支持。

　　2、通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。

　　3、检查人员在检查过程中要严肃认真，记载详细，及时发现、总结典型，及时填写检查报告单。正反两方面的典型案例具体到人，记分客观准确。

　　4、各检查组在规定的时间内上交下列材料：

　　①、检查情况反馈材料，问题陈述具体，经验典型有案例。②、检查记录表。③、记分统计表。

教学常规检查方案8

　　教学是学校的中心工作，学校常规管理是建立和维护学校正常教学秩序的基本保证，是深化教学改革，大面积提高教学质量的重要前提。计划备课、上课、作业批改、辅导与检测、教研活动是教学常规的基本环节，应环环紧扣、环环落实。根据市“四项教学规范达标”精神，结合我校实际，特制订本方案。

　　一、建立领导小组

　　组长：x

　　副组长：x

　　成员：x

　　二、组织检查组

　　检查组一：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　检查组二：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　三、检查方式：

　　学校组织检查组进行定期与不定期相结合，期中检查一次，期末检查一次，不定期检查至少一次（提前半天告知）。学校将根据检查组每次检查结果最终定档，定档方式：

　　一、每次评估分优秀、良好、合格、待合格四档，分别用“A、B、C、D”表示，任一大项结果三次总评为哪一档定为那一档；两次总评为A、一次C以上者定为A档；两次总评为B、一次总评为C者定为B档；两次总评为D者定为D档；若总评A、B、C各一次者定为B档；出现一次总评为D者由领导小组最终定档。

　　二、1.大项 A1-4中至少三项为A，A5为A，且没有D的，总评为优秀； A1-5中有三个B的，且没有D的，总评为良好；A1-5中有四个C的，总评为合格。其他情况的总评为由领导小组定档。

　　2.根据实际，认真、出色的'可给优秀。

　　3、任一大项中若出现D档的，此大项不能为优秀或良好。

　　5.严重违反师德规定的教师评估为待合格。

　　四、具体实施方案（见附件）

教学常规检查方案9

　　一、我校存在的问题与不足。

　　1、教师队伍建设亟待加强。

　　2、教学常规管理的环节有待进一步落实。

　　3、教学研究工作有待加强。

　　4、教师队伍管理应加大力度。

　　二、整改措施。

　　1、根据整改建议第一条“教师队伍建设亟待加强”。我校将制定与完善教师师德师风和政治学习制度，安排专人负责学习治理工作，做到有计划、有安排、有检查、有记录、有考评、有成效。拟将分别在4月25日和5月18日具体开展两次集中行动。

　　我们的具体做法是：

　　从抓教师工作思想引导、工作态度端正入手，重申并明确工作职责，督促落实工作任务。

　　我们将精准实施“老带青，青帮新的结对子”工程，组织安排骨干教师示范课，新教师汇报课，全员参与。加强横向联系和不同学科间交流。

　　我们将充分发挥学校骨干教师的明显优势，加大教师培养力度，实施名师战略，引领教师专业成长，最大限度地提高教师的质量立校意识和教育教学水平，认真研究提高教育教学质量的方法和措施，确保教育质量的全面提升。

　　目前拟通过多开展校级各类教学研讨活动，如：教学开放日，校际集体备课活动，随堂听课、评课，聘请专家讲课，出校培训等方式，促进教师队伍快速成长，着力教研意识的提升，端正教师教学研讨态度，以期达到习惯性的开展教学研讨活动，让教学研讨活动常态化。

　　2、继续完善管理制度，狠抓落实。针对我校现有制度的不足，将继续完善管理制度，包括修改不适应实际的奖励制度，通过制度的修改达到激发教师工作积极性的目的，调动教师工作热情。特别是生本课堂的评价，将从精细化可操作入手，注重短期、中期与长期评价的结合运用，真正达到评价的意义。

　　关于市教育局常规教学督查专班提出的“教学常规管理的环节有待进一步落实”。我们当即形成文案，上墙、成册。重点抓好教师每月四“查”，即：

　　一查教师课堂组织能力（课堂管理）；

　　二查教师课堂行为（师德）；

　　三查教师备改状况（重点在反思和作业上）；

　　四查月考教学效果。

　　按照一定权重分三个层次表扬与批评，坚持做到每月一小结，让教学常规管理一步一个脚印。

　　我们将进一步强化“巡、查、问、听”的常规督查制度。

　　巡：值日领导每天坚持早、中、晚三次巡查各班，全面监控教学运转情况；

　　查：各年级组每月开展一次教学检查，根据老师的备、教、改、辅、考、评、析、研等各个环节的执行情况，一月一考评；

　　问：向学生进行问卷调查，听取他们对老师的评价与建议，并将问卷情况通过量化后纳入老师综合考评；

　　听：坚持领导随堂听课制，及时了解教师的课堂教学的实施情况。

　　同时，抓好质量交接把关。以学期初各班成绩为依据，以全市排名提升高度为奋斗目标，通过每月月考质量分析（发现问题、分析问题、解决问题），力争早日让学校走向良性轨道。

　　对于作业方面，我们重心立锥，即用《批改作业要求》并周查兑现，具体要求是：

　　（1）、每周作业量必须达到周检查的标准。

　　（2）、按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全收全改，不允许作业让学生批改。

　　（3）、作业必须及时批改，一般应在作业交来后一天内或下次上课前批好发出。作文必须在下次作文前一天批好发给学生，最后必须在下次作文前批好。对学生作业批改后，要写出批阅日期，批改作业均用红笔。

　　（4）、作业本必须一致，要求同科同类作业用同一种作业本，不能大小不一，类型不一。

　　（5）、严格要求学生认真按时独立整洁地完成作业，对无故缺作业的学生要及时批评教育和补做，抄袭作业的要求重做。

　　（6）、字迹规范工整，确保作业本的整洁，作业中不要出现涂改液的痕迹与墨迹，提倡尽量少用或不用橡皮擦，遇有差错，需要更改之处，先用橡皮小心轻擦，不见原貌后再修改。

　　（7）、教师对书写认真、卷面干净、质量高的作业，应及时地在学生中进行表扬、鼓励。

　　（8）、学生作业，教师要精批细改，打勾要规范，一题一勾，不能连勾带拖，一页一勾。

　　（9）、每周五下午教务处抽查老师的作业，周一公示。

　　3、抓住质量这个主题不放松，抓好常规管理。我们一如既往地抓好常规管理，落实过程考核，不放过一个细节。把一切工作的重心放到质量上来，进一步优化开展教学研究，提高教学水平，避免机械重复，让质量强校，让质量强校。

　　针对市教育局常规教学督查专班提出的“教学研究工作有待加强”。我们将以“改薄”为契机，用“去薄”思维引领教学实操与管理，全方位推动学校教育提升。

　　我们的思路是：坚持“六项原则”、“两个优化”和“五性”。直面我校教学“痛点”，向课堂教学“精、活、实”使劲。

　　当前，我们对教师的'课堂教学提出了六条具体要求：

　　一是创和谐情境，鼓励学生合作学习；

　　二是鼓励学生积极学习，主动参与；

　　三是加强学科间的协作，严格教与学的要求；

　　四是注重个体差异，着重学生的个性与才能；

　　五是培养学生自我调控能力，鼓励学生大胆创新；

　　六是为学生创造自我表现的机会，使学生不断获得成功的体验。

　　我们的操作是：

　　（1）让一些年轻教师参加市级以上教学研讨活动，并在他们返校后，及时组织教师听取汇报、观摩，既可让最新的、最前沿的课改理念在校园传播，同时也可锻炼他们的能力。

　　（2）集中专题学习与分散学习相结合。利用学校规定的业务学习时间，针对教育教学中遇到的主要问题，有针对性地集中组织相关理论学习，更新教师的教育观念，提高教学水平。

　　（3）积极探究“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式。不断进行研讨、实践，使教师们真正认识到一堂好课，不在于它有条不紊，不在于它流畅顺达，而在于是否真正地让学生练习和实践。

　　（4）引导教师从常规备课模式向教学合一的“讲学稿”模式转化，有效提高课堂教学效率。

　　（5）、加强对学生学法指导的研究。确定不同年级的侧重点，如起始年级着重研究学生学习行为和学习习惯的养成教育；八年级重点研究自学能力的培养和创新思维的培养；九年级侧重点研究如何指导学生掌握复习方法、复习技巧等。

　　（6）、积极开展课题研究。让教师以在教学中所面对的各种具体问题为研究对象，积极开展课题研究，总结和提升教学经验，以达到科研兴校的目标。

　　同时，学校教务处即刻制定出了学科质量监测方案，即所有参考学科全市排名靠后及以下者予以惩罚，对于同科间也制定了相应奖罚措施。

　　4、根据“教师队伍管理应加大力度”这一建议。我们将加大教学经费投入，多为教师提供自我提高的学习机会，进一步加强素质教育理论学习。鼓励青年教师大胆探索，不断创新，开阔视野，更新观念。

　　我们将更加注重教师业务素质的培训提高，为教师提供机会，搭设平台，展示教育教学才能，促进教师素质的全面提高，使学校的办学质量更上新台阶。

　　我们将从4月下旬开始，每周加强教师对素质教育理论和现代教育理论的学习，努力将理论学习和工作实践的紧密结合起来。本学期我们将按照修订完善的教师考核相关制度，通过每周的校本教研等活动，努力为教师提供学习机会和提高业务水平的平台。让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，促进教师专业水平有新的发展。

　　与此同时，跟进考评策略。强力抓好教师个人工作评价，学校教师工作评价将分为六部分构成（基本素质即师德，教师考勤办公，教师工作量，教师工作过程即四“查”，学生评价教师，教师质量目标）。让教师的日常工作都能得到公正实在的评价，真正起到激励先进、鞭策后进的作用，不断调动教师工作积极性。

　　并且，评价过程中着重关注一日常规检查中的问题的整改效果。

　　我们将充分运用教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强教学过程的有序管理。在宏观上体现管理目标以人为本、全面发展，从微观上确保授课计划、备课、上课、作业批改、考试成绩评定等环节工作有章可循。

　　三、今后的设想

　　我校的各项工作距离我们的办学目标，各级的要求还有一定差距，在今后工作中打算做好以下几点：

　　1、强化领导，进一步完善制度，规范管理，精细管理。

　　2、加大投入，增添设施，确保硬件设施达标。

　　3、振奋精气神，加强教师队伍建设，特别是名师的培养，提高技能，提升质量。

　　4、加强宣传，利用应有社会发展的有利条件，争取吸引更多的资源，承担好社会责任，办人民满意的教育。

教学常规检查方案10

　　一、各种工作计划的制定

　　（一）要求及扣分因素

　　1、教师应于开学前一周内制定出相应的教学、教研、活动课、班主任工作计划，各教研组制定出本组的教学、教研工作计划，逾期者扣0.1分，不按时补写者或不写的扣0.5分。

　　2、教学工作计划内容应包括指导思想、情况分析（学生、教材等）、教学目标、教学重难点、教学措施或应注意的问题、单元授课安排、教学进度等，每缺一项扣0.1分。

　　3、教学工作计划必须根据实际情况拟定，要具体、实用，上、下学期衔接性强，并注意训练的延续性、梯度性，否则重写，并扣0.1分。

　　4、教师必须严格执行教学工作计划，不执行者扣0.2分。

　　（二）检查办法

　　各种工作计划应在学期开学一周内各教研组长收取上交学校教导处，教导处负责根据以上要求及标准进行检查、总结反馈，不符合要求的及时进行修订（一周内上交）；对与各种计划的执行情况结合平时的课堂教学和有关工作进行不定期检查。

　　二、备课

　　（一）要求及扣分因素

　　1、各科教学要达到周前备课，要有单元备课，语文、数学每少于一课一节扣0.5分，每缺少一个单元备课扣0.2分，其它学科每少一课时扣0.2分。

　　2、教师无教案不能进课堂，发现一次扣1分。

　　3、教案要具体、实用，特级教师教案仅供参考，不能原本抄袭，也不能抄袭以前教案或其他教师教案，案例应与课堂教学基本一致，否则发现一次扣0.2分。

　　4、教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等，每缺一项扣0.1分。

　　5、每课时后记不少于30字，要切中要害，是真实的感受，对以后的教学要有指导性，不能不着边际，泛泛空谈，达不到要求者每次扣0.1分。

　　6、教案要书写工整，排列整齐，教学环节清晰，否则每次扣0.1分。

　　7、教案要体现本学科特点，以学生为主，以学为本，重在培养学生的能力，达不到要求的根据情况酌情扣0.1-1.5分。

　　（二）检查办法

　　对教学案例学校将根据以上要求标准实行不定期进行检查的办法，检查人员为教学常规检查小组成员。

　　三、课堂教学

　　（一）要求及扣分因素

　　1、要严格按教学进度上课，左右教学进度不得超过一周，不符合要求者，发现一次扣0.3分。

　　2、教师要严格按学校课程表上课，不得随意调课，未经教务处批准而随意调课者，发现一次两位当事人各扣0.3分。

　　3、上课期间不得使用通讯工具，发现一次扣0.5分。

　　4、无故旷课者每节课扣3分。

　　5、教师在预备铃响后应立即走向教室，候于教室门前或督促学生做好上课准备，上课铃响后立即组织上课，做不到者发现一次扣0.1分。

　　6、教师上课必须拿教案，无教案者发现一次扣1分。

　　7、教师要充分利用学校设施如挂图，投影等进行教学，并填好使用记录，记录要与教案、上课时间相符，否则每次记录扣0.1分。

　　8、任课教师要保证实验课、阅读课开设，并做好相应记录，否则每发现一次扣0.2分。

　　9、任课教师在上课时间不得早退，发现一次扣0.5分。

　　10、教师上课的'主体思路应与教案基本相符，并要脱离教案授课，否则发现一次扣0.2分。

　　11、教师不能坐着上课，发现一次扣0.5分。

　　12、教师授课应用普通话，不用者发现一次扣0.5分。

　　13、教师板书要设计合理，用楷书书写，不用楷书者发现一次扣0.2分。

　　14、下课铃响完后应立即下课，发现拖堂者一次扣0.1分，超过两分钟加扣0.2分。

　　15、当堂上课教师负责督促学生做好眼保健操，不得讲课或离开教室，发现一次扣0.2分。

　　16、教师不得体罚或变相体罚学生，发现一次根据情节酌情扣1-3分，情节特别严重者且造成不良影响者加扣5分。

　　（二）检查办法

　　1、课堂教学行为检查：

　　（1）由学校值班领导和教学常规检查小组成员平时进行，检查人员对违反以上规定的教师的情况做好详细记录，由本班学生签名确认。

　　（2）定期召集学生进行问卷调查的方式进行（一般一期进行一次）。

　　2、课堂教学质量检查：

　　每学期各任课教师可根据自己的情况准备一节能代表自己高水平的课，由听课教师及教学常规检查领导小组进行评价。

　　四、作业布置与批改

　　（一）要求及扣分因素

　　1、作业次数与数量要符合学校规定，不符合者发现一次扣0.2分。

　　2、布置作业的目的要明确，提倡针对不同学生的实际布置不同的作业和，作业难易适中，时间控制准确，严禁避免大量的机械重复性作业，否则发现一次酌情扣0.1-0.5分。

　　3、作业批改要及时，认真，做到全批全改，严禁只布置不批改的错误做法，否则发现一次扣0.5分,次数不达标每两次扣0.5分。

　　4、教师要尽量避免批改错误，若有错，同一作业批改错误每生不得超过一次，超过者发现一次扣0.3分。

　　5、

　　一、二年级一般无书面家庭作业，其他年级作业次数适量，布置要典型，批改及时，评价有层次性和鼓励性。对于违反规定的视其情况扣1--3分。

　　6、作业批改记录填写要齐全，内容应包括作业内容、整体情况、出现的共性问题、其中的原因分析或对哪些学生提出表扬、批评、对出现问题的处理措施等，不符合上述要求者每次每项扣0.3分。

　　（二）检查办法

　　根据以上要求标准实行不定期进行检查的办法，检查人员为教学常规检查小组成员。

　　五、理论学习

　　（一）要求及扣分因素

　　1、教师平时要加强对业务理论的学习，并做好学习笔记，防止为了检查而突击完成，应付了事，一经查处，扣0.2分。

　　2、笔记量要达到规定的页数（每周各不少于一页），每少100字扣0.2分。

　　4、所记内容要有实用性，有利于提高自身的思想道德水平和业务素质，若为了应付检查，草草了事，扣0.3分。

　　（二）检查办法

　　根据以上要求标准实行定期进行检查的办法，检查人员为教学常规检查小组成员。

　　六、辅导

　　（一）要求及扣分因素

　　1、要根据本班学生的实际情况制定辅导计划，其中应包括优等生和后进生的辅导，没有者扣0.1分，内容不详者酌情扣0.1-0.3分。

　　2、教师要建立后进生转化档案，做好转化记录，没有者扣0.1分，不全者酌情扣0.1-0.3分。

　　3、教师在下一节课不是自己所教科目的情况下不得对学生进行辅导，否则发现一次扣0.3分。

　　4、在正常办公时间内，教师一般不能在办公室进行辅导学生，如需辅导，所辅导学生不能超过3人，超过者发现一次扣0.2分。

　　5、其他教师不能占用体育、美术、劳动、微机等科目的时间对学生进行辅导，否则发现一次扣0.2分。

　　（二）检查办法

　　根据以上要求标准实行不定期进行检查的办法，检查人员为学校值班领导。

　　七、质量检测

　　（一）要求及扣分因素

　　1、各学科教师应根据教学进度进行单元或阶段对学生的学习情况进行评价，一般每学期进行4次（不包括期中和期末），每少一次扣0.2分。

　　2、阅完试卷后，教师要及时做好质量分析，质量分析的内容应包括学生对知识的掌握情况、存在的问题及原因，改进的措施等。质量分析要详尽，切中要害，不能寥寥数语，应付了事。达不到要求者每次酌情扣0.2-0.5分。

　　3、教师不得对学生进行成绩排队，给学生排队者每次扣0.2分。

　　4、对于考试科目，在学期末教师要做好质量分析，要求同2。做不到者每次扣0.2分。

　　5、对于非考试科目，任课教师要组织好质量检测，无者每次扣0.2分。学校在学期末抽学生进行检测，检测结果计入考评。

　　（二）检查办法

　　根据以上要求标准实行定期进行检查的办法（月查），教导处负责进行检查。

　　八、听评课

　　（一）要求及扣分因素

　　1、教师一般每月听课不少于4节，有关领导不少于8节，每少一节扣0.5分。

　　2、教师听课时要做好记录，表头栏目填写齐全，教学过程记录详细、完整，有针对性合理的评析意见，达不到者每节课酌情扣0.1-0.3分。

　　3、对于学校安排的公开课，观摩课，教师要提前写好教案（上课后上交），不按时写好者每次扣0.1分，不写者每次扣0.3分。

　　4、听课后，教研组长要组织听课教师做好评课，写好评课记录，然后将说课和评课上交教导处，不按时上交者每次扣0.1分，不上交者扣0.3分。

　　（二）检查办法

　　根据以上要求标准实行定期进行检查的办法（月查），教导处负责进行检查。

　　九、教学常规检查

　　1、常规检查分为定期检查和不定期检查两种形式，检查根据以上规定处理。

　　2、检查人员要据实检查，不得徇情，违者发现一次扣检查人员5分。

　　3、对于以上所检查或要求上交的各种材料，要按时上交，每拖延一课时扣0.3分。

　　说明：

　　1、此办法与学校各类考评挂钩。

　　2、此办法自公布之日起实施，未尽事宜，另作说明。

教学常规检查方案11

　　为做好我校线上教学管理工作，确保线上教学质量，学校将对本学期线上教学进行检查。以下为检查工作方案：

　　一、线上教学检查实行两级负责制

　　教务处全面负责线上教学工作，制订检查工作方案。

　　教学学院具体负责线上教学检查各项工作，督促任课教师认真组织线上教学，确保教学质量。

　　二、检查的内容

　　（一）开课情况：对照课表及报回的线上课情况，检查是否按上报情况如期开展。

　　（二）线上课开展情况及教学质量：

　　1.选择的平台资源课程是否与原课程相关或相近，采用的开课方式是否有利于学生自学；

　　2.建课情况及播放效果；

　　3.任课老师是否组织学生学习、布置作业及辅导答疑；

　　4.学生到课情况。

　　三、检查的方式

　　1.各教学学院根据本学期的教学任务，以教研室为单位检查任课教师线上教学的工作开展情况，并将检查结果报教学学院审核后汇总。

　　2.教务处根据各教学学院汇总的任课教师线上授课汇总情况，通过线上学生上课点阅、网站后台、询问任课教师、班级的学生等方式收集统计上课情况数据，具体采取定期和不定期的.方式进行检查。

　　3.教学督导委员会专家抽查在线教学情况。

　　四、检查结果使用

　　1.各教学学院做好检查记录的整理、汇总、统计工作，每周五下午将检查情况报教务处质量科，教务处汇总各个教学学院一周线上教学情况并提交学校疫情防控领导小组。

　　2.线上教学课程检查结果将作为奖励工作量核算的主要依据。

　　五、如因疫情需要调整教学检查方案时，具体情况会另行通知。

教学常规检查方案12

　　根据xxxx学年第一学期学校常规工作中“期末常规考核”的计划，检查教师教学常规落实情况，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的.工作业绩。

　　二、工作目的

　　1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师课堂教学行为；

　　2、促进教师自觉、认真地抓好课堂教学常规工作，提高课堂教学有效性，提高学生的综合素质。

　　三、检查小组

　　教学常规检查小组，由分管教学的副校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下：

　　组长：翁宗元

　　副组长：梁高英

　　成员：各行政中层、年级组长和教研组长

　　四、检查小组的职责和分工

　　1、工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的备课本、学生作业、校本研修记录（听评课、后20%学生辅导记录）、期末质量分析进行检查，并对检查情况进行总结和通报。

　　2、分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。

　　五、检查内容教师备课本、学生作业一套、校本研修记录（听评课、后20%学生辅导记录）、期末质量分析

　　六、检查原则检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

　　七、检查要求

　　1、教师备课本：备课总数、详案数、反思数符合常规要求；备课本项目齐全；备课过程中要体现分层教学、关注后20%学生。

　　2、学生作业：全批全改；双等级+日期；注重错题的订正和复批；关注学困生作业辅导。

　　3、校本研修记录：

　　（1）听评课记录：有简单批注和点评；关注全员研教活动记录。

　　（2）后20%学生辅导记录：计划明确；学生信息记录完整；“结对、帮扶”过程有记录（结对学生帮扶内容中应包含德育、学习两方面）。

　　4、期末质量分析：上交期末质量分析，关注学生一学期来的“学习表现”和“学科质量”。

　　八、具体安排

　　1、检查时间：1月16日—17日

　　2、检查地点：各小组自行安排。

　　3、检查人员名单：（加粗的为各小组组长）

　　低语检查人员：

　　高语检查人员：

　　低数检查人员：

　　高数检查人员：

　　英语检查人员：

　　科学、综合检查人员：

　　音乐、美术检查人员：

　　体育、信息检查人员：

　　4、检查程序

　　学校采用四步循环检查法，即教师自查→教研组互查→教导处普查→学校抽查。每次检查后由检查人员写上评语，并进行集中反馈。集体检查程序如下：

　　①1月16日，各班派人以班级为单位把备课本、学生作业、校本研修记录、期中质量分析、任课教师教学常规考核表（期末）放到金生楼一楼会议室。

　　②1月17日：各小组自行安排时间、地点，开始检查，教案注意盖上教导处的章。

　　③检查并填表：检查小组共同检查并填写“xxxx学年第一学期期末教学常规检查汇总表”。

　　④1月17日放学前：检查完毕后，检查人签名（勿代签），把表格上交教导处存档进行反馈。相关年级组长通知各班领回检查资料。

　　⑤教导处汇总检查情况

　　（未尽事宜，另行通知。）

　　xx外国语学校

　　xxxx年1月

教学常规检查方案13

　　教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作情况得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订本期常规检查方案：

一、检查时间

　　每学期安排三次检查，检查时间依照学校工作历为准。

　　二、检查对象

　　全校任课教师

　　三、检查的主要内容

　　1、教案

　　2、课堂教学

　　3、学生作业本与作业批改记录；

　　4、听课记录

　　四、检查人员

　　以教导处、教研组长为主，其他任课教师全员参与，互相学习。

　　五、检查方式：

　　1、教案分科检查：教研组长带领各组教师全员参加检查。有记录有总结。

　　2、作业检查：各任课教师收交各自学科作业送交办公室集中检查。

　　每次检查后及时汇报检查情况，查漏补缺。

　　3、期末合计得出总分，作为评定“教学常规优秀奖”的'凭据。

　　六、检查细则：

　　（一）备课

　　1、教案格式要求全校基本统一、全册统一。每个教案应包括下列几项内容：①教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）；②重点和难点；③课前准备；④教学过程；⑤作业设计；⑥板书设计。按要求按时间高质量完成，严禁抄袭照搬。

　　2、教师要认真钻研《课标和教材，合理分课时备课，课时量足，一般提前课时备课。

　　3、教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。

　　4、以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标及重难点。

　　5、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的教学风格和创造性。

　　6、结合课堂合理设计板书，突出重点；

　　7、课后有反思，字数不限，有针对性，真实地来自课堂，对今后教学有实质性帮助。

　　（二）上课

　　1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。

　　2、对照教案，课前有充分准备，鼓励制作、使用多媒体课件。

　　3、课堂上精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。教学过程清晰有序，方法恰当合理。

　　4、要善于调整和控制时间，优化课堂教学结构，讲求效益，向四十分钟要质量，做到按时上、下课。

　　5、严格执行课程表，不擅自调课；如有需要，事先须做好调课安排，并填写请假条，交教导处存档。

　　（三）作业布置与批改

　　1、注重过程评价，有评价方案和切实可行的评价方法。

　　2、课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中，杜绝机械、重复或惩罚性作业。不歧视后进生，全批全改。

　　3、学生作业书写认真、规范，作业本整洁。

　　4、及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级。语文大作文每学期不少于8篇，评语有激励性

　　5、作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。

　　6、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导。

　　（四）教研活动

　　1、自觉、积极参加学校组织的各项教研活动，不得无故缺席、迟到或早退。

　　2、每学期听课不少于20节，记录认真、详细，书写工整、清楚。

　　3、善于总结教学经验，不断地改进教育教学工作，提高业务水平；

　　4、每学期上一节有教研意义的随堂课，向全校教师公开教学。

教学常规检查方案14

　　为进一步加强加强教学常规管理，优化教学过程，切实提高教学质量，确保20xx年秋教育教学工作有序进行，根据局党组会安排，县教育局将于20××年11月9日-13日对全县各中小学校教育教学常规工作进行检查，检查方案如下：

　　一、检查内容

　　（一）规范办学情况

　　1.治理乱收费情况。治理择校、补课乱收费，幼儿园乱收费等有关规定落实情况，是否存在违规乱办学、了解学校有没有教师从事有偿家教或变相有偿家教或到社会办学机构兼职、乱办班、乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。

　　2.校务公开情况。是否严格执行教育收费公示制度，标准是否公示上墙、公示是否明确、规范，使用票据是否统一、规范，服务性收费和代收费收取是否符合规定。

　　3.学校规范办学行为情况。课程安排是否符合国家和省级规定、设置的要求开齐课程，开足课时（包括读书课、安全课、书法课等），各校小学英语课开设情况。各中小学校是否认真开展课外活动，开齐三操（早操、课间操、眼保健操），是否落实学生每天锻炼一小时要求，是否存在组织学生利用课后延时服务进行变相补课行为，是否落实责任督学挂牌督导制度。

　　（二）教学六认真情况

　　1.认真备课

　　①坚持文本备课，备详案，做到教学三维目标（知识与技能（Knowledge&skills）；过程与方法(Process&steps)；情感态度与价值观（emotionalattitude&values））明确，知识重点突出，难点训练突破，重点在于过程与方法的科学合理安排、教学反思后的及时总结，策略调整。

　　②备课要做到五备：备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的有效应用。

　　③严格落实教师教案的检查制度。教务处对教师教案进行定期或不定期的抽查，青年教师要求写详细的教案，每课要写教学反思。经验丰富的老教师可以写简明扼要的教案。

　　2.认真上课

　　①树立质量意识，保持良好的精神状态与和蔼可亲的形象，尊重学生，把握好课堂节奏，努力提高课堂45分钟的质量和效益，积极追求有效课堂、高效课堂。

　　②优化教学方法，努力探索以培养学生创新精神和实践能力为核心的课堂教学模式、人才培养模式，逐步实现多媒体化、个性化教学，课堂教学做到密度高、优质、高效，教学体现基础扎实，教学方法、教学手段灵活，学生思维活跃，着力培养学生自主学习、探究式学习、合作学习的能力，坚决遏制“满堂灌、填鸭式”的课堂教学现象。

　　③加强对教师课堂教学质量的监控，实行推门听课制度。校级领导每学期随机听评课不少于20节，教导处听评课不少于30节，学校每位教师每学期听评课不少于36节。

　　④校级以上的骨干教师每学年必须上一节示范课或优质课，青年教师每学期上一节汇报课。在相互学习中逐步提高各自的教育教学水平。

　　3.认真布置和批改作业

　　①要有选择地布置作业，作业分量和难度要适当，不使用现成的练习册或习题集进行不加选择的布置作业。作业数量要有弹性，分必做与选做，按学生实际，分层次提出要求，避免机械的重复训练，提高作业训练效果。

　　②对学生练习、作业的批改，做到及时、细致，记录好学生的共性和个性问题，重视讲评，提高练习课质量。各科作业原则上都要批改，作业次数以教务处的要求为准。批改的符号要规范、清楚明白，批改文字要工整、端正。发现学生作业中的独特见解，要表扬鼓励并有激励性评语。

　　③提倡教师作错题笔记，即对普遍存在的问题进行记录，并认真分析及时讲评。

　　4.认真辅导

　　①建立与每个学生定期谈话交流制度，制订各学科辅导计划，并在平时教学过程中加以认真实施，由教研组进行考核。

　　②提倡教师晚自习及课后服务时进行个别辅导，让学困生获得较多的锻炼的机会，以便及时发现问题，及时辅导。

　　③从学生需求出发，对学习有困难的'学生予以更多的关心与帮助，加强学法指导，使其树立信心；对少数学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学能力，创新意识和实践能力。

　　④各班要对学生中学习困难的对象进行详实摸底调查登记造册，并将学困生根据不同类别进行分组，要求科任教师实行责任包干措施，定期将学困生转化情况进行记录。

　　5.认真组织考试考核

　　①各校根据教学进度确定每学期统一定期进行二次检测，即期中考试和期末检测，充分发挥测评的诊断作用，以促质量的进一步提高。

　　②严格执行考场规则和监考制度，严肃执行考场纪律，保证成绩的真实性；实行评卷流水线作业方式，减少评卷中的失误和偏差。各校在考试结束后要立即将成绩以电子表格形式汇总。

　　③及时做好试卷分析和学生情况分析，认真查漏补缺，改进教法、学法及分类辅导的方法和措施。考试结束，科任教师应缴交一份考试质量分析。

　　④提倡对近年来各科考试卷的收集和保管，建立校内试题库，以备今后需要。

　　6.认真组织课外活动：

　　①要根据学科特点和学生的年龄特点组织开展各种形式的课外活动，做到计划落实、内容落实、时间落实。

　　②课外活动内容要丰富多样，要注意思想性、趣味性，确保活动安全，每次活动要作好记录，期末要有总结。

　　二、检查要求

　　（一）对照检查内容，采取看、听、查、访、评等方式实施检查。看，视察常态状况下校园环境、教学秩序、生活服务等情况；听，听取学校负责人、部门负责人的情况汇报。查，查收费、管理、设备使用情况；访，访谈学生和教师代表；评，评议教育教学秩序、规范收费、安全卫生等方面的工作；对学校存在的问题要认真记录并及时反馈。

　　（二）深入学校，了解实际情况，查实每项内容，客观公正评价。检查中做好记录，一经发现问题，学校要当场及时整改；如有比较突出的问题；当场与学校反馈并下发整改通知，并要求学校拿出书面整改方案，在11月20日前报督导室，并继续跟踪存在问题的整改情况。

　　（三）检查组要深入到每一所学校、教学点、幼儿园进行全面检查。检查组组长要做好分工，明确职责，团结协作，检查求实。本次检点检查学校校长及行政人员。

　　三、检查时间及小组情况

　　（一）检查时间：20××年11月（9-13）日

　　（二）检查组成员：

　　组长：

　　成员：