实施方案

时间:2026-06-09 05:00:18 方案
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实施方案(必备)

  为了确保我们的努力取得实效,就需要我们事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案应该怎么制定呢?下面是小编整理的实施方案4篇,希望对大家有所帮助。

实施方案(必备)

实施方案 篇1

  为解决当前井下生产单位、井下辅助单位、地面生产作业单位、机关后勤单位用工方面人员结构配置不合理的问题,根据公司组织机构的调整和岗位设置情景,经公司研究决定,实行员工竞聘上岗制度,特制定以下实施方案。

  一、指导思想

  经过竞聘择优的方式,实现人力资源的优化配置,为企业的可持续发展供给有力的人力资源保障。

  二、基本原则

  1、公平、公正、公开、竞争、择优的原则。

  2、人、事、岗相匹配的原则。

  3、双向选择的原则。

  三、成立竞聘考核工作组

  (略)

  四、竞聘岗位

  见公开竞聘岗位表

  五、竞聘人员的范围

  集团公司机关部室、本部矿所有在职员工均可参加竞聘。

  六、竞聘条件

  (一)基本条件

  1、热爱煤矿工作,身体健康。

  2、爱岗敬业,勤奋工作,踏实肯干。

  3、服从管理,团结同事,遵纪守法。

  4、具备相应的业务技能。

  5、为人诚恳,严于律己,节俭廉洁。

  (二)岗位任职条件

  见岗位任职条件表

  七、竞聘程序与步骤

  (一)公开报名

  竞聘上岗报名采取个人自荐的方法,报名者须填写《竞聘上岗申请表》,最多可竞聘2个岗位。竞聘者填写后将申请表提交竞聘考核办公室。

  其中采掘开生产一线单位员工不允许报名到辅助、地面生产作业单位;井下辅助生产单位员工不允许报名到地面生产作业单位;地面生产作业单位不允许报名到机关科室,严禁人员倒流。

  (二)资格审查

  竞聘考核办公室按照基本条件、岗位任职条件对申请人员进行资格审查,确定参加竞聘人选,予以公布并通知本人。

  (三)基本条件计分(10分)

  第一学历初中、高中:0.5分

  第一学历全日制中专:1分

  第一学历全日制大专:1.5分

  第一学历全日制本科:2分

  后续学历中专:1分

  后续学历大专以上学历:1.5分

  ⑦初级技能(五级):0.5分

  中级技能(四级):1分

  高级以上技能(三级):2分

  近三年获得公司级以上荣誉:1分

  11从事本专业3年以上:5分

  注:学历、技能要与竞聘岗位专业相符,否则不予计分。

  (四)技能考试(70分)

  凡报名参加竞聘上岗的人员,须参加公司组织的技能考试,考试采用闭卷笔答的形式进行,资料包括煤矿基础知识以及相关的法律、法规,本岗位基础知识以及其它相关知识等。

  参加竞聘者必须遵守考场纪律,考试作弊者取消竞聘资格。

  (五)面试(20分)

  1.面试资料包括:个人基本情景介绍和面试提问两部分。

  其中面试提问部分问题主要包括:

  为什么要竞聘该岗位。

  ②简单说一下工作经历。

  ③对该岗位了解情景。

  ④你有什么特长。

  2.为了确保竞聘面试顺利进行,面试需遵循如下规定:

  竞聘者要经过抽签方式确定出场顺序,整个面试时间一般不超过10分钟。

  每位竞聘者面试结束后,考评组成员应及时根据竞聘人员的情景,在《面试答辩评分表》上以无记名方式打分。

  统计面试成绩

  竞聘人员得分按所有评委的`平均分计算(保留二位小数),其中:公司领导评分权重占30%,部门领导评分权重占50%,职工代表评分权重占20%。面试成绩得分=公司领导评分×30%+部门领导评分×50%+职工代表评分×20%。

  八、时间安排

  另行通知

  九、聘任人员确定

  1、候选人员名单确定

  由竞聘考核办公室根据竞聘者基本条件计分、笔试、面试成绩计算出每个竞聘者的总分进行排序,确定竞聘上岗候选人员名单。

  2、拟聘任人员名单确定

  竞聘上岗候选人名单经总经理(矿长)办公会讨论、审核后,确定拟聘任人选。

  十、公布聘任结果

  1、对拟聘任上岗人选将在公司范围内进行公示,公示3天,如无异议,正式聘用。

  2、竞聘人员或其他员工,如对竞聘过程、竞聘结果有异议,可在竞聘结果公布3日内,向竞聘考核工作组提出申诉,经竞聘工作考核工作组进行核实后,根据实际情景可推迟所针对岗位的聘任工作。

  十一、组织纪律

  1、工作人员不准泄漏竞聘工作方面的任何信息。

  2、各考评小组要妥善保管有关资料,不得随便传阅或者复印,竞聘工作结束时应及时上交竞聘考核办公室归档。

  3、工作人员不得在竞聘工作中隐瞒或歪曲事实真相,不得为应聘人员供给有可能影响竞聘公正性的任何信息。

  十二、本方案由公司组织人事部(人力资源部)负责解释。

实施方案 篇2

  20xx届我系共有本科毕业生309名,其中电子信息工程本科专业226人,自动化专升本83人,参与指导的教师共26名。由于今年是历届毕业设计人数最多的一届,为了树立良好的学风、保证毕业设计的质量和警示下届毕业生,毕业设计答辩采取严格把关制度,对于那些不重视又想混的学生采取不及格处理或推迟答辩的办法,严抓几届,从各个环节把关,切实提高我系的教学质量。答辩流程图附后。

  论文评审和答辩一律采取导师回避制。

  一、论文评审

  要求每个答辩小组负责本组所参加答辩学生的论文评审工作,每个学生的论文只由一位教师评阅并签名,并填写逐项打分表以存档。

  对于论文初评不合格的学生,评阅教师应写出具体整改意见和论文一并于当天交由指导教师,由指导教对其当面指导并尽快修改打印和装订,于流程图的指定日期交原评审老师再审,以不影响补充答辩。

  二、答辩

  答辩全部采用幻灯片形式来回报,学生回报8~10分种,答辩委员会自由提问5分种。要求着装整洁、大方,有礼,表达简练、准确。

  答辩时间:每天上午8点~12点,下午2点~7点。具体日程见流程图

  典型答辩:(系会议室)

  答辩委员会主任:高有堂秘书:朱清慧

  成员:刘叔军、翟天嵩、盖晓华、张凤蕊、陈华敏、乔建良、牛军

  参加答辩的学生:由每个导师推荐1-2名优秀学生参加典型答辩

  普通答辩第一组(6人):(4503)

  答辩委员会主任:张凤蕊秘书:李定珍

  成员:朱清慧、卢峥、唐晓燕、薛晓

  参加答辩的学生为以下指导教师所指导的学生:

  殷华文、黄大勇、牛军、刘忠超、田斐、郭建昌

  普通答辩第二组(7人):(系会议室)

  答辩委员会主任:陈华敏秘书:乔建良

  成员:高有堂、张菊艳、田金云、崔世林、尉乔南

  参加答辩的学生为以下指导教师所指导的学生:

  盖晓华、刘叔军、翟天嵩、张宏伟、李鉴、徐源、曹原

  普通答辩第三组(6人):(4603)

  答辩委员会主任:黄大勇秘书:牛军

  成员:殷华文、刘忠超、田斐、郭建昌

  参加答辩的学生为以下指导教师所指导的学生:

  张凤蕊、李定珍、朱清慧、卢峥、唐晓燕、薛晓

  普通答辩第四组(7人):(4714)

  答辩委员会主任:盖晓华秘书:翟天嵩

  成员:刘叔军、张宏伟、李鉴、徐源、曹原

  参加答辩的学生为以下指导教师所指导的学生:

  高有堂、陈华敏、乔建良、张菊艳、田金云、崔世林、尉乔南

  三、成绩评定

  毕业设计总分为100分,共分三项。一是指导教师根据课题完成情况打分,满分为50;二是论文评审老师根据论文完成的质量打的分,满分20;三是答辩小组依照答辩的情况打的平均分,满分30。最终成绩分为优、良、中、极格和不及格五个等级,其中90分以上为优,80~89分为良,70~79分为中,60~69分为及格,60分以下为不及格。因各种原因推迟的'答辩的暂作不及格处理。

  只有答辩成绩是答辩委员会的平均成绩。每个学生答辩结束,答辩委员成员根据评分标准各自逐项打分,并合计出总分,写清学生名,交由秘书统一保存后再进行下一个答辩。答辩成绩由秘书妥善保管,整个小组答辩结束后,立即对每个学生进行逐项求平均成绩并算出最终成绩,采取四舍五入记作整数,所有成员签字。

  每个学生的总成绩由所在的答辩小组进行汇总。由指导教师提供设计成绩,与该组所打的论文评审成绩及答辩成绩汇总后,合计出每个学生的总成绩并填写毕业设计成绩登记表。

  四、资料归档

  答辩全部结束后,十七周一开始,老师们在系会议室或其它办公地点对毕业设计后续几个件进行填写、签字和盖章。最迟不能超过十七周周五。然后进行档案移交到教学秘书个存档。

  五、优秀论文缩写

  按照学校的统一要求,答辩总成绩为优的学生必须答辩结束后一周内提交优秀论文缩写,否则将影响答辩成绩。优秀论文缩写格式全校有统一要求,由指导教师向学生及时提供。

  六、后续事宜

  论文评审没有复审通过或答辩没有通过或因其它原因没有参加答辩的学生,指导教师加强对其的后续指导,一个月后再次进行答辩。

  答辩通过率将直接影响教导教师的工作量。

  七、毕业设计答辩流程图

  (略)

实施方案 篇3

  为贯彻落实市畜牧兽医局关于进一步做好畜牧科技助农增收工作的通知,使我县畜牧科技助农增收行动顺利开展并取得实效,制定如下实施方案。

  一、指导思想

  按照县委农村工作会议要求,围绕建设现代畜牧经济强县目标,以“科技进村入户,助力增产增收”为主题,推进畜牧科技进村、到场、入户,提畜牧业标准化、规模化水平,达到科技助农增收的目的。

  二、工作原则

  (一)全面参与。广泛发动乡镇畜牧兽医站、村级防疫员、农民专业合作组织、畜牧龙头企业等多方力量,开展形式多样、内容丰富的畜牧科技助农增收活动。

  (二)统一部署。县局制定实施方案,统一部署、统筹实施。

  (三)突出重点。开展畜牧科技助农增收工作要把基地建设、产业发展与农民增收统一起来,把带动农民持续稳定增收作为提升畜牧产业化经营水平的着力方向,不断探索创新“两个带动”机制模式,扩大对养殖农户的带动面、参与面和收益面。畜牧科技助农增收工作要把组织农民进行专业化生产、提农民组织化程度作为“为农服务、教农学技、带农入市、助农增收”的重要工作,组织科技人员深入实际、深入基层、深入群众、落实政策、落实措施、落实服务、创新思维、创新管理、创新机制,不断提指导畜牧经济科学发展的能力,不断提升服务基层农民群众的科技水平,加快我市畜牧业由速度数量型向质量效益型方向转变,促进传统畜牧业向现代畜牧业方向转变。

  三、主要目标任务

  畜牧科技助农增收行动围绕我县制定的畜牧业发展“十二五”发展目标,紧密结合畜牧生产建设项目所提供的资金条件,重点加强畜牧实用技术推广和技术培训工作。县畜牧兽医局对今年申报省、市标准化示范创建场进行标准化规模化养殖技术培训,并结合畜禽标准化示范创建工作在春秋两季对规模养殖小区(场)各举办一期标准化规模化养殖技术培训,培训面达90%以上。全县畜牧系统参与畜牧科技助农增收行动的畜牧兽医科技人员为43名,其中县级13名,乡镇科技人员30名。每个技术人员联系6户农户,共联系258户养殖农户(场)。通过活动,要求完成联系户人均增收200元的目标任务。各乡镇及机关股室科技助农增收目标任务分解表见附件。

  四、保障措施

  (一)进一步加强畜牧兽医实用技术推广,提养殖技术水平。

  (二)强化产业技术体系建设与我县现代畜牧产业发展的有机对接。加强对畜牧兽医技术骨干的`培训,并在畜牧科技促进年活动中发挥技术引领与支撑作用,提全县科学养殖水平。

  (三)注重畜牧技术培训,确保畜牧科技进村入户。各乡镇要组织畜牧科技人员深入生产第一线,推广畜牧兽医科学技术,开展形式多样的面向养殖农户的技术培训。各站股及县局分管领导和科技人员要有自己的联系户,要结合畜禽养殖项目,为养殖户送政策、送技术、送良种、送知识,确保畜牧科技进村入户。

  (四)完善畜牧科技助农增收行动的管理。县局进一步完善畜牧科技助农增收行动的管理、检查和督导制度,坚持季度检查、半年小结、年度考核等各项行之有效的管理制度。对在畜牧科技助农增收行动中有突出贡献的科技人员,给予表彰奖励。

  (五)加强科技助农增收行动的宣传工作。各乡镇要加强科技助农增收工作的宣传,定期向县畜牧兽医局产业发展股报送项目信息、典型事迹等。

  (六)落实科技助农增收工作经费。县局切实保障畜牧科技人员的下乡工作经费,确保畜牧科技助农增收工作有序开展。

实施方案 篇4

  一、指导思想

  以科学发展观和构建社会主义和谐社会理论为指导,以“做人民满意的教师,创人民满意的学校,办人民满意的教育”为宗旨,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平、提高教育服务水平为重点,引导广大教育工作者践行师德规范,弘扬高尚师德,努力造就一支让人民满意的教师队伍。

  二、工作措施

  1、大力加强教师队伍建设,全面提高教师质量。

  2、开展“全员读书活动”,营造书香校园,提高教师理论素养。

  3、加强教学反思,形成习惯,推动教师自我发展。

  4、搞好专业引领,深化教研,加速教师专业成长。

  5、开展课堂增效活动,优化课堂教学。

  三、活动安排

  1、结合乡“师德师风建设年”活动,开展专项自查自纠活动,深刻自我剖析,找出存在不足。时间:3月中旬至3月下旬。

  2、集体观看网上教育视频,同时采取典型教师上示范课、课后讨论优点和不足之处的方法,通过观摩网络资源提高教师教学水平,利用示范课和网上博客为教师构建交流学习平台。时间:4月上旬至5月上旬。

  3、开展备课比赛,使教师能够熟练驾驭教材,勤于钻研业务,努力做到精益求精。时间:5月中旬至5月下旬。

  4、举行“做学生满意的教师”演讲比赛,提高认识、分享经验、相互学习的同时,锻炼教师的普通话水平。时间:6月上旬至6月中旬。

  5、开展教学经验研讨交流会,交流教学过程中探索出的属于自己的`教学新模式、新方法,相互讨论学习,取长补短。时间:6月中旬至6月下旬。

  6、开展做学生满意教师优秀文章评选活动,教师在教学过程中不断总结经验得失、反思出现的问题,撰写心得体会,有利于教师推广经验、学习典型、提高自我。时间:7月上旬至7月中旬。

  四、评价细则

  通过教师自评、互评,家长、学生参评等评价方式,全面评价教师。加大对教师的过程性评价力度,各项活动都有具体打分,把过程性评价结果纳入教师的年度考核。通过全方位、多层次的评价,促进教师职业道德和专业水平的提高。

  不断完善学生评价体系,积极探索多元评价的方式和途径。通过评价,促进学生生动活泼、健康发展,促进教师提高。

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