高三的作文
在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的高三的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三的作文1
“今天我终于站在这年轻的战场，请你给我一束爱的光芒，今天我将要走向这胜利的远方，我要把这世界为你点亮……”
又是一个没事干的夜晚……
一个人坐在电脑前听着歌曲，手指飞快地敲击着键盘，和一些网友海谈，此时心里却不知道在想什么。虽然在聊天，心却不在上面……
妈妈总说我心都不在学习上，问我在想什么，好像不是很信任我。说实话，我也不知道自己整天在想什么，甚至在做什么。总觉得时间过得好快，一天过一天，转眼间已经高三了!
以前，因为不懂事，没有好好学习，所以才没考上好的高中，现在，我懂了，我已经不是小孩子了……
时间，不会等我们，我们也抓不住时间，但我们可以利用时间，在美好的青春年华里努力奋斗，开创美好的未来!
未来的路很长，我们还年轻，有很多事情等着我们去做……
因为我们年轻，所以我们可以飞得更高。因为我们年轻，所以我们有很多的事情要做。因为我们年轻，所以我们更应该努力拼搏。
因为我们年轻，所以我们明白自己的任务。……我已经长大了，所以我明白自己的`选择，明白自己的道路该怎么走。
我已经长大了，所以我自有分寸，我懂得我在做什么，我懂得……
我已经长大了，所以我不会做幼稚的事了。
虽然不愿意长大，但还是长大了。长大了，始终逃不过……
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。人生就是一个探索的历程，这个历程可能很艰苦，也可能很精彩，但我们如果认真地去探索，认真地把这条路走完，我们的人生才不会留下遗憾……
每个人的选择不同，所以道路也不同。人生其实很短暂，但我们可以让短暂的人生留下精彩的瞬间!
高三的作文2
大自然是公平的，它赋予了每种生物特定的属性。当然，属性的体现要靠其无数次地展现，蜗牛便是这样的。
春雨连绵，润湿枝头。倘若小心拨开那一株株嫩草，轻弹根尖露珠，踏着脚下绿意，俯下身去，便会发现一个小小的弯壳正吃力地向前挪移。
它费力地向前努力摸索着，壳犹如一座大山强安在它的身上，它喘不过气来，它的尾部也因这泥土的凹凸随着壳一上一下。它的触角无规则地摆动着，像市坠入深渊的失足者那无助的呐喊。可是，他却努力地向上爬着，忘乎了世界，忘淡了时光，忘记了所以然。它就那样爬着，时光跟随它的脚步而远去，我亦追随时光而前进。它的头翘起老高，想借此来弥补自己体积上的缺陷，可又似在凝视前方，思量着自己该怎么离开这片草地。它依旧向前爬着，而雨也一直缠绵着，可我的心却再也回不去那份宁静，被那壳所牵动着。
蜗牛进食无疑是困难的。它无法像蝉那样爬上嫩叶放纵地去吃，因为有壳。它也无法像乌龟那样大口咀嚼，因为它太小了。所以它只能吃离它最近的草尖，而且每次进食它都拼命伸长自己的脖子，而脖子的下端却卡了一个笨重的.壳。它耐心地啃着嫩叶，啃啃停停，乐此不疲，两只触角乱错在一起，又忽而指向远方，似乎是在自励：“自己一定能成功。”
他装整罢，又开始这段不知艰险的旅途。我好奇地用手戳戳它的外壳，我竟猛地向内紧缩，没入壳中。我愣了愣，很快又回过神来，因为这笨重的壳本是它的护身符啊！
雨越来越来，我不得不不离开这只蜗牛向家奔去。我知道在那片烟雨中，那抹绿意下，有一个不羁的灵魂正向前竭力怒吼着，“爬出这片土地”，因为它相信希冀，相信希冀的力量。
正如人也是如此，人应该具有“蜗牛精神”，心中更应该充满希冀，坚持不懈，不言放弃，而蜗牛的壳正若我们身上的厄运，我们要对未来充满希冀，这样，厄运也会帮助我们完善自我.
每一种生物都有其特定的属性，而蜗牛便是希冀。
高三的作文3
在成长的路上经历的挫折，有时就像铅笔经常忍受着刀削般的疼痛。但这些痛苦无法避免，我们接受并且蜕变……
我们是不断成长着的，那些成长经历过的东西就如同是一支铅笔在白纸上留下的痕迹，不可磨灭。似乎我们就是用生命的画笔在属于自己的青春上涂下五颜六色。而“挫折”一词在我们的花样年华里早已不是新鲜的，几乎每一个人都知道它，见过它。它像一把刀，经过必须经受刀削般的痛苦;走过它，却又像是蜕茧一般，清新自在。
从儿时的懵懂无知到今天的多才多艺，我在一点点成熟。当我倚在栏杆上，回眸眺望，看见成长的足迹弯弯曲曲地延伸向这里。不是五彩斑斓却是如铅笔划过般的银灰色，在阳光的照耀下，煞是好看。风吹过残余的视线，忽的扬起一层层笔屑，那怎是多彩的?原来是走过挫折的蜕皮。我伸出手在空中妄图抓住那似蝴蝶的绚丽，却在指尖成了尘埃。
刀让一支铅笔继续存活，削去层层外皮，露出铅芯，乌黑、浅灰的。而挫折让我们可以继续选择，让我们丢下不必要的`东西，懂得不明了的道理。虽然使我们的成长盖住一层许许灰色，但谁又看清在那薄灰下是怎样一种灿烂?那么耀眼。挫折使我们可以继续在青春的画纸上涂抹颜色，直至生命消耗尽的那一刻。
在成长的路上，有哪些疼痛是我们必须经历的?有哪些挫折是我们必须感知的?谁都不知道。我们只知道疼痛必须经历，感知挫折才能使我们变得更加成熟。
我们成长着、经历着、疼痛着、感知着。不管心中有多少迷迷漫漫的忧伤，不断接受、不断学会……
高三的作文4
高三，我们在自己心中安一扇门，将自己反锁，然后把钥匙吞掉，静静地在房间中等待涅盘……
高三与单人房
有一扇钢铁窗，很多纸张，经常在傍晚十分看见有灯光，另外被独自隔开的地方，那里就是高三。以前总是对大家描述的惨淡高三不以为然，认为高三到底还是学习的另一个阶段，除此与生活没有什么两样。而如今，我真的成为了高三学子，才明白那里虽然聚集着有相同梦想的人，但却是一间单人房。
高考，除了自己努力以外，没有人可以帮忙，因此，当我们各自进入了“单人房”后，我们为自己打了一把锁，锁住了自己与高三。
我们与高三
有人说：“高三，我们成了一群农夫，用汗水浇灌我们的未来。”诚然，我们在反锁的“单人房”里自己开荒，播种，耕作。
我们被锁在高三里，锁的另一头我们什么也不知道。因此，锁的.这一头，我们在“休闲”之余开始胡思乱想：
高三，我们成了农夫，汗水浇灌未来，只是常常有多投入少产出的惘惘然；
高三，我们成了野马，虽然有奔腾的壮志，但是黑暗的锁里，我们没有方向，胡乱地逃窜，有事甚至遍体鳞伤；
高三，我们成了溺水的鱼，活在缺氧的水域，大口大口地吐纳，奋力地拨动鱼鳍，却眼睁睁地看同伴死去；
高三，我们甚至在梦醒的午夜想到了绝望与死亡……
我们在高三里，被锁出了一片忧伤。
锁与涅盘
难道我们只能如此被动地困锁么？
高三，我们怎能如此绝望？
锁里，我们要学会挣扎，击破这张忧伤绝望的网；锁外，有我们梦想的天堂。高三，我们应该锁住的不该是悲伤，我们的锁要正确地锁住正确的梦想。
我们应该是凤凰，我们要涅盘，高三这把锁我们只不过是借助它成就梦想，浴火重生的背后，它是功臣与贤将。凤凰，请静静地等待涅盘。
高三，我们将自己锁在这里，而目的却是要开锁与涅盘……
高三的作文5
有人说：“高三，就是坐在地狱里仰望天堂。”作为一名高三的学生，我只觉得用这句话来形容我现在的生活是再贴切不过了。
以前总听别人说高三的生活怎样，那时的自己对别人口中的一切都不以为意。如今自己真正生活在了高三，不仅理解了别人对高三的体会，还对自己的高三生活有了独特理解。
高三学生的压力是巨大的，尤其对一个文科生来讲。清晨，天还未亮的时候，琅琅的读书声就已经回荡在整栋楼内。夜晚，当大多数人已经睡下的时候，我们还在昏暗的灯光下奋笔疾书。我记不清有几个黑夜与黎明是这样度过——梦里解着题，解出来后激动得不得了，然后惊醒，却发现只是梦一场。
有时候我会感到疲倦，不单单是身体上，心理上亦是如此。我经常问自己：是不是忍过这一季寒冬就会看到春暖花开？是不是守得云开终会看到月明？我给了自己肯定的答案。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”我勉励自己。
许多人说高三的生活很枯燥，每天“三点一线”，颜色总是灰暗的。心境不同画有异，其实高三的生活也并非如此。体育课上坐在草地上哼一首歌，或课间里哪位同学讲给了大家一个笑话……在我看来，高三的生活就如同我们美好的青春一样，五彩缤纷。
生命是一个锁链，一环扣着一环。我想，高三便是这生命中微小却又极其重要的一环。我想这一年，如若没有奋斗的`身影，如若没有收获欢笑和泪水，那日后回忆起来，这生命的一环就不会光彩夺目。没有坐在“地狱”里，就不会仰望到“天堂”有多美。
我不会抱怨高三的学习生活多苦多累，因为我知道黎明前的夜最黑。在不多的余日里，用积极的心态去面对高三，我想多年以后，我会感谢现在乐观而又努力的自己。
高三的作文6
我记得当我在大二的时候，当我看到高中的时候，我不能忘记问一个问题：高中三年级是什么样的？我累了。在那之后，眉毛紧紧地锁住了，幻想着他们进入初中的尴尬。真正进入初中的最大感觉是你必须学会自娱自乐，否则你会感到沮丧。我们生来就不是抑郁的女孩，所以即使我进入初中，我也不会忘记努力工作。班长在学校开始的时候说了一句残酷的话：初中的你是哑巴，敢把教室当作华国山。我会忽略你的。
啊，我还在水幕洞里。我们的团队是一个假的火星人。嘿，嘿。他总是说我们90年代后的火星文本不如他好。谁能比较你？你是双星文学家。那天我们刚刚完成郑和的工作，当我们准备好斜视一段时间的'时候，我们超越了大姐和太监。突然，他闪过一副大眼睛，戴着800度的眼镜，对他的血说：“这首歌是什么样的太监？”我头晕了。在我张嘴之前，无敌的大姐用他的声音说：“你不是太监吗？”我不知道。别告诉我你和班上的星球。他吓坏了昏昏欲睡的虫子，周公主生气了，来到火星人玩猴子。你给我看他在火星上的样子。遗憾的是，遗憾的是，遗憾的是，这位字典老人被大姐使用了。教室里没有水。第一排和最后一排之间的距离很大。至少有喜鹊。我们不能踩到头。
有时我在想，当我在高考后面遇到我的同学时，我会说，嘿，你叫什么名字？我真想自己见到你。世界上最遥远的距离是我站在你面前，你不知道我是你的同学。上面提到的是超过姐姐对我的歌大喊大叫。这不是吹嘘。我在学校唱歌。我不敢先打电话。下课后，每个人都在战斗，总是听到大自然的声音。这时，显示器的脸非常愤怒，以至于你是一首歌。你唱歌是致命的。我想保持我的生命来照顾我的父母。请。这个打击已经够大了。我想要我的口味。我在初中时就下定决心了。
高三的作文7
下课了，拥挤的人群脚步杂乱，我感觉我像是被遗忘了，学习的激流中我迷失了方向，黑暗中，我摸索着。
阳光格外刺眼，空气中蒙蒙的有一层烟气，我呆呆地伫立在操场上，好像在注视着什么却又不知在想些什么。这时，一种声音传入了我的耳朵――――
“咔―――咔―――”一把黄旧的小椅子稳稳地砸在我面前地石灰地上，一只筋脉突兀地老手狠狠地抓着它，一位老者，身穿一件洗旧的蓝布衣，岁月粗拙地在他的脸上留下痕迹，背也给压驮了，另一只手不听使唤地贴在他的身上，哆哆嗦嗦，不难看出，他是一位脑血栓患者，这把小椅子是他的拐杖，等等，不!在他的身后，一位老妇人正缓缓地推着一架空轮椅―――――
我呆住了，注视着他，一切喧哗，一切嘈杂都消失了，仿佛整个世界只有我和他。他缓缓地前进着，每一次抬起那小椅子，那干枯的老手上都会爆起条条粗粗的青筋，每一步都是颤巍巍的，但又格外坚定，似乎与什么较量着，“咔―――咔―――咔―――”
这一声声，使委靡的世界立即变得振奋了!使干枯的心灵立刻变得滋润了!使气馁的精神立即变得激昂了!它传入了我的耳朵，刺激了我的细胞，唤醒了我那久久沉睡的心灵。我分明看见了一位不屈的汉子，在同自己的命运做着殊死的搏斗。我想我此刻，虽然我的身体是站立的，但我的`精神却是伛偻的。那不屈、那顽强、那坚毅、那不羁――――低头看看自己那双稚嫩地手吧!那是什么?那是一切呀!在一个如此的老人面前，我有什么资格谈失望，说自卑!在一个如此的斗士面前，我有什么脸面谈失败，说放弃!拥有青春与活力的我们，如果让一粒砂挡住了我们看世界的眼睛，难道不可笑吗?
当我醒来的时候，老人已远去，望着他的背影，我在阳光下舒了一个大大的懒腰。
高三的作文8
繁华落尽又是一季凉秋，心里少了些本该有的紧张与兴奋，嘴上少了些不该有的豪言壮语。高三，我就这样从容而平静地走向了你。
如果高考是一道龙门，那正处于高三的我们一定是一只只急切的想要越过龙门的小鲤鱼。我们奋力的向上冲，因为越过龙门后的巨大蜕变。站在龙门下，我贪婪的汲取着知识，积聚着力量，感受到了知识带来的快乐，也感受到自己正变得成熟。
高三的学习紧张而忙碌，很多的知识都可能弄不明白。看着周围同学或伏案疾书，或凝神思索，听着老师将几节重点知识并作一节匆匆讲过，我突然明白，现在是学习要靠自己的时候了。高三生活是忙碌的，不仅学习忙，连吃饭睡眠也一样，匆忙的吃饭，匆忙的睡眠。虽然忙碌，但在学习与生活上有了自己的计划，这应该算是走向成熟的标志吧！
与同学们在一个屋檐下共同生活、学习、相互帮助是必要的。当同学有了不会的问题来问我，我觉得我只要会就一定要帮同学弄明白，这样才会心安，我想是一份责任感在督促我这样做。
放学回到家，看到的是爸妈的笑脸和准备好的饭菜，一股暖意偷偷袭上心头。我微笑着和父母打招呼，心中却在默默的流泪。父母辛苦了一整天，不仅要给我做饭还要满脸笑容的欢迎我，可也许他们的.心里也有许多烦恼的事呢！向来衣食无忧的我第一次为父母的日夜操劳而感动，于是在晶莹的泪花中我更加坚定了我的志向。
也许高三只是一个人学业与心理双重蜕变的过程，它将人的知识推向一个新的高度，同时也将人的心理锤炼的更加成熟。高三，我刚刚走进，在接下来的时间里，它会记录下我的泪，我的笑，我蹒跚成长的每一步。我不热烈欢迎它，但也绝不怕它，我只会用我坚强的心走过它，扎扎实实，不留遗憾。
我等待着被泪水浸泡过的笑容在最后时刻绽放。
高三的作文9
你精致的外形，鲜艳的色彩，还有那重大的意义总是让我爱不释手。
你是一个贝壳，是你的主人送给我的生日礼物。在此之前，我想，你的主人一定非常喜爱你。当你落在我的手心时，我立刻被你光滑洁净的外表吸引了。一条红丝线与你紧密的连在一起。你的边缘向内蜷缩着，凹凸有致，更能突出你独特的韵味，淡淡的.紫色覆盖在你的表面，你的中心虽然空洞，却又不失神秘，再加上你紫色的美丽，有谁会把你避而远之，视而不见呢？
我们相处的时间不长，却情深意重，也许是因为你主人的缘故吧。当你的主人把你送给我时，你大概伤心了吧，他那么珍惜你，你一定会舍不得他，在你刚刚属于我的时候，你一定会想远远的避开我，一定也不会对我赋予深情。你那么重情义，你与主人那么久的相处怎能和我的片面之缘相提并论？
记得有一次，我把你放在了桌子最显眼的位置，再一次收拾桌子的时候，你被一张纸盖住了，一瞬间，你离开了我的视线，之后，我便着急起来，不停地翻动着桌子上的纸和物品。想要寻找到一点你的踪迹。我的手向桌边一滑，桌面上立刻打开了一条大道，伴随着一声清脆的落地声，我的手凝固了。我向地上望去，你正四面朝天地躺在地上，我把你捡起来，放在手心里，你并没有受伤，却添了几道细细的裂纹。在我眼里，这些裂纹并没有把你变得丑陋，反而更有经过挫折后的坚韧。我不知道你有没有生我的气，但我知道把你放在我眼前不如珍藏起来更加安全。我粗心的毛病一定会让你四处漂泊，无安身之所。我准备了一个盒子，把你放到里面，这样，你一定会很安全。
随着时间的流逝，我已经很久没有打开盒子看你了，每天静静的躺在盒子里，你在想什么？是回忆过去？还是展望未来？这也许只有你才知道，没有人能看懂你在想什么，就像，没有人能看懂你一样。
高三的作文10
我是一个学生，不，确切来说是一个高三的学生，如果仔细来讲应该是一个爱文字的高三学生。
我爱文字，却不是单纯的爱文字，若子要是文字便喜欢，那就只有恋字癖了，所以我爱的应该是文字的组合体文章。因此我常在看见诗情画意的散文时有感而发，既而拿出纸笔抒发自己的感情，可写了一半却觉其文章苍白而幼稚，常有种心中载着太多的灵感，不吐不快的感觉，可好不容易吐出来却如小学生日记，流水记帐，平平淡淡。当我看见诙谐幽默的小说，亦兴致勃勃拿笔书写，而写了一些便觉才思突断，不知怎么续写下去。
看别人的文章总觉其舒畅清新，看自己的文章却如坠入了迷雾丛林，分不清东南西北。文字好比一块块的“骨头”“肌肉”，经合理的排列方可为“人”。而完美的“人”既要外貌艳丽如牡丹，身材凫娜如丝绸，心灵更要如莲般的清秀。三分文章，二分其形，一分意境。才是佳作。而我所写非但缺胳膊少腿，还意境全无，无形无意，自不是好文章。可像我这种无形无意之人偏热忠于文字组合的'学问，文学。为了精通此道，便常看别人的文章，摘其精华插入自己的文章。可写出来的文章便像用残肢拼合的“人”，形是有了一点，意却一点也没有。几经上问才知一来我脑中的“骨头”“肌肉”不够丰富，2来摘别人的文章只知硬搬，却不能使其转为自己的文字，这样拼出来的“人”能好吗？所以写出来的文章多了一分呆板，少了一分灵动。因此要写出好的文章，必先丰富脑中的“骨头”“肌肉”，二写时抓其形扣其意，假以时日，佳作定出。
我看创网上的文章无不词藻华丽，遣永婉约，而我学艺不精，亦只能发表这扑素无华的文章，让看久了朝霞暮雨，花月晴空，残阳如血，迷离夜色的网友们享受“宠辱不惊，闲看门前花开花落。去留无意，漫观天外云卷云舒。”因此写下了此文章。
高三的作文11
搭得越多，想起了军训时同学们开怀的笑脸；想起了人生病时，步步高，每一个同学都像兄弟姐妹一样，不经历风雨，眼镜厚了几层；早晨接月亮的班。
只要你大勇地推开心灵这扇窗，真诚的倾诉，有低沉，付出就会有回报步步高激昂的歌在心中自信地吟唱，手中的试卷铺得像汪洋，自然站得更高！ 四 《阳光总在风雨后》 阳光总在风雨后，少不了低谷与高山，只为我们新的未来，生活在一个大集体中，无数的汗水，让我们开始新征程，彩虹的微笑将会闪现，忘记了想入非非的情窦，总会在晴空，忘记了狂奔球场的激情，常让人感到孤独与无助，温暖的心灵鸡汤，我们挑战更高的山峰，晚上月亮接我们的班，忘记了镜子和辫子的`情结， 高三如同一首首串起的歌，万里的晴空将会出现，哪会见彩虹！风雨后的阳光才更加温暖！ 如歌的高三，多少我们曾经爱不释手的情。
当你孤单你会想谁？想不想找个人来陪伴，当试卷发下的刹那，正如歌中唱的：给我一杯忘情水！，为了心中的目标，。
二 《当你孤单你会想起谁》 高三像一堵隐形的墙。
身体瘦了几圈，同学们热心的帮助，孤单永远不会纠缠你！ 三 《步步高》 课桌上的书堆得如小山，无数的奋斗，忘记了电视卡通的衷情，在空中自豪的回荡！高三就像搭台阶，我们努力让自己更高。
有欢快，也放弃了不少，我们收获胜利的喜悦，同学们温馨的祝愿；想起了困难时。
男生们忘记了通宵上网的热情，这儿随时为你准备，高三的路少不了崎岖与风俗坷，有激昂，当你寂寞时，我们学会了忘记，它就是你依靠的港湾，无数的付出，咬咬牙。
耐心的聆听；封闭的心扉，在耳旁久久的回荡 ，有悲伤。
有唱不完的酸甜苦辣！ 一 《忘情水》 高三的我们忘记了不少，忘记了懒惰贪玩的真情；女生们忘记了时尚商品的情动。
更少不了暴风与骤雨。
高三的作文12
拥有勇气，就可以创造生命的辉煌!——题记
小时候，爸爸给我讲过这样的故事：以前黑人受种族歧视，就连奥林匹克也不能参加。这样过了好多年，黑人终于求得了参赛资格。这个喜讯传遍了整个黑人社会，大家都特别高兴，最终他们选出了一个瘦瘦的黑人男孩代表他们参加奥林匹克马拉松比赛。
到了比赛那天，赛前的观众席里，一道道异样的目光投向男孩，目光里有讥笑，有嘲讽，有愤怒……面对一道道“冷箭”，男孩昂起头，以无比的勇气回敬着，然后坚毅地注视着前方，投入比赛。裁判的一声枪响，男孩以迅雷不及掩耳之势冲出去，比风还快，他向冠军冲去。当就快到终点的时候，一个坐在观众席上的白人向跑道扔了一瓶还没有打开的汽水，砸到了男孩的头，他重重地摔在跑道上，鲜血瞬间从他的头上流下来，比路道还红。眼看白人选手一个个地超过他，此刻他知道与冠军已失之交臂，此刻他知道他辜负了黑人社会给予他的厚望，此刻他知道赛道旁正有许多人等着看黑人的笑话。男孩立刻用尽全身力气爬起来，因为他知道此刻他需要用无比的勇气去面对这突如其来的挫折，他一瘸一拐地走着，跌了再起，起了再跌，到最后的时候，他再也起不来了，他只好用自己的.指甲抠着地面艰难地向前爬去，他的指甲破了，流出血来，在赛道上拖出了一百多米的血迹。最后，他终于爬到了终点，观众席上再也没有讥讽与歧视，只剩下欢呼声与掌声。男孩以勇气为黑人赢得了尊严，为自己赢得了敬重。大家都觉得黑人才是真正的第一，给他挂上了第一枚闪光的金牌。
人生难免遭遇挫折，男孩用行动告诉我，用勇气去战胜挫折，这是失败的终点，也将会是辉煌的起点。
高三的作文13
我们总在试图紧紧地抓住一些自以为属于我们的东西。可殊不知，就像是指缝间的流水，越想抓住却越无能为力，只会让它离我们越来越远。直至最后的最后，被泪水冲淡在记忆里，任凭那仅剩的一丝丝回忆在心里澎湃，希望再次汹涌出原来只属于我们的样子。
“因为真的没办法，因为真的舍不得，因为真的放不开……”她总喜欢这么说，或许这只是她不愿放手的借口。她，是个很有野心的女孩。也许，可以这么说，她有很多很多的梦想，那些梦想膨胀在她小小的人生中，让她只能压抑的呼吸着，仿佛只要一放松，她的那些梦想就如同飘飞的蒲公英，随风飘散在天边。
可即使是这样的压抑，她的梦想还是离她很遥远。她希望自己会在某一天醒来，推开窗户，会见到属于她的王子手捧鲜花在楼下等待；她希望自己会在某一天，走在某一条街，被星探发现，从此被鲜花和闪关灯围绕着；她希望自己会在某一天，远离所有的糟糕事儿，从此变得无比幸运。可面对残酷的'现实，她只能整天守着电视，让电视里浪漫的情节给她遥远的梦想一点儿浪漫，一点就好。她的家人，因为她那遥远的希望受到了伤害。而对于她的梦她的想，外人则是无止境的奚落和嘲笑。嘲笑她的异想天开，嘲笑她的理想主义，嘲笑她的不切实际。
其实，她又何尝不知道自己的问题，但真的难以割舍。毕竟那些梦自己已梦了这么多年，即便它是那样的虚无飘渺。谈放手，又岂是一件简单的事？只能让自己慢慢的从那条自己坚持了很多年的路上转个弯，寻找另一个出口。渐渐地，她对那些梦不再那么强烈，虽然还是会有感觉，但至少她在努力。
看看她，想想我们，又何尝不是这样呢？有时候，我们也总是在固执地坚持一些太过遥远的梦而不愿放手，最终伤害了爱我们和我们爱的人。
所以，为了爱我们和我们爱的人，学会放手吧！
高三的作文14
我已不记得她的名字了，亦忘了相识的那年究竟是三岁还是四岁，只有一起玩耍的记忆还是鲜活的。算起来，她也算我人生中最早结识的朋友了。
那是一个落着大雨的下午，我趴在窗前，看着楼下幼儿园里的孩子陆陆续续被家长们接走，撑着小花伞回家，最后只剩下她了。她一个人在教室外的屋檐下，呆呆地等着。院子里的积水汩汩地流向下水道，雨水落下，激起水花，这对我已是有足够吸引力的世界。偷偷跑下楼，再拐到院子里，就看见了她。也许两个年龄相仿的小女孩就能产生足够的共鸣，忘了怎么开始，只记得她已经不那么着急地等待她的爸爸妈妈。我们一起用手去接落下的雨滴，看雨滴在手心形成一个小水洼，然后呵呵地笑。我想了一个点子：透明的'水不好看，我们来给院子里的水染色吧。这个提议得到了赞成。我们偷偷从教室里拿来好多水彩笔，把中间的棉芯取出来，红的，蓝的，黄的，绿的，紫的，好多颜色啊，把棉芯放在靠边的水里，棉芯发胀，水很快变成了五颜六色的，我们好有成就感啊。我得意地对她说：“你看，好好看啊。”她也开心地笑着，当然，这样的玩法很快就被大人发现，接着是一顿训斥，被训的时候，我俩都不敢说话，我还看了她几眼，她大概因为是幼儿园里的孩子，显得更紧张。几天后，雨停了，我发现院子的地上还是留下了五颜六色的痕迹，觉得真有趣，还是很有成就感，不晓得她会不会和我一样?
其实据说我小时候常常到楼下的幼儿园玩，应该也有过一些小玩伴。
可是，只有她，我记得最清楚，也只有那个下午雨中的恶作剧留下了鲜活的记忆，让现在的我还能够会心地笑起来，而那条五颜六色的水流也永远流淌在了记忆的河中。
高三的作文15
人是一本书，记录着自由生命的历程；人是架琴，演奏着自由生命的do，re，mi；人是一壶洒，散发着对自由生命的馥郁；人是一首诗，抒发着对自由生命的感慨；人是一支笔，描绘着自由生命的蓝图……在弥足珍贵的生命中，唯一能确定的事物就是——自由需要放手！
如果想给别人自由，却又不放手，那么别人就得不到一丝自由！即使在大自然里也一样的`！
如果大自然不给万物自由。那么嫩绿的小草就不会爬满山坡。那么翠鸟就不会在绿荫丛中婉转啼鸣，那么花儿在阳光下就不会绽放灿烂的笑容。那么鱼儿在水中就不会追逐漫游……这就是大自然赐予生命的特殊权利——自由！
然而，恰巧我们的生命与自由和大自然不能连上直接关系，简介还有父母呢。只要父母的一个“不”字，我们完全被“禁止”了！就如比鸟儿失去天空的愤怒，鱼儿离开水的悲伤，万物被大自然所抛弃的痛苦！
有了生命却失去了自由还不是白活？父母既然给了我们生的权力，为什么又不给我们自由呢？给了我们双手，为什么又不给我们去挖掘世界呢？给了我们双腿，为什么有不给我们去走遍世界呢？给了我们一生，为什么又不给我们去改变世界呢？如果父母只会想让子女成龙成凤，又为什么不放手抱着试试的心态去让我们闯练呢？我不懂！天下的父母们，放下你们的子女的自由和您们的双手吧！相信孩子们回闯出另一片天地！
人可以经历挫折和失败。可以忍受孤独和不幸，但一个人绝对不可以失去自由！即使你扼杀了别人的只有，依然挡不住人们想得到自由前进的脚步，无论道路有多崎岖曲折，无论激流有多湍急汹涌，你们永远封杀不住孩子们要得到自由的强烈追求！
有了自由，森林才那样地翠绿；有了自由，天空才那样的蔚蓝；有了自由山峰才那么俊秀，河流才那么清澈……
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