有关高中的作文合集20篇
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的高中的作文20篇，希望能够帮助到大家。
高中的作文1
时光幽梦中，唱不断那一卷卷红尘往事;赏不完那一幅幅良辰美景;听不尽那一点人世唏嘘;在经历了几世的轮回变迁，沧海桑田，终于慢慢沉寂。然后在有着某个有着皎洁明月的夜中，于二十四桥下，隐去…——题记
一棵棵桃树芬芳醉人;
一片片荷叶漫天飞舞;
一叶叶枫情风袭枫落;
一矗矗冰雕傲然而立。
时光的暗河游走中，四季隐于其中静静流淌，变幻着它如诗如画迷醉世间的春夏秋冬……
“天涯旧恨，试看几许消魂?长亭门外山重叠，不尽眼中青，是愁来时节”于是，窗纸浮影，红烛香帘中;夜空闪烁，孤雁哀旋中;泉水叮咚，柳树飘摇中。那些彼时续不了的情，断不掉的意，散不尽的缕缕丝魂，穿越过无休无尽的四季，期求着在这边缘能有一个归宿，得到永世的安息与宁静……
正是“无情不似多情苦，一寸还成千万缕”这世上的情爱更迭总是使人哀愁与苦痛，它像是一个无情的剑客，剑剑不致人性命，却总是伤人在最深处。让人痛;无处说。苦;不堪言。于是“十年生死两茫茫”成了尘满面，鬓微霜的苏轼心中永远的痛。夜来幽梦中，只落了个“相顾无言，唯有泪千行”的结局。
而轻执素衣的李清照于柳絮飘摇中低吟浅唱着“寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕，惜春春去，几点催花雨”那每一片柳絮似都承载着她百般的愁思，每一寸土地似都思量着她千般的柔肠。微风拂过，只记得她“倚遍栏杆，只是无情绪!”
历史云烟中，“伫倚危楼枫细细，望极春愁”的`柳永对酒当歌“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”而那“执手相看泪眼，竟无语凝噎”中的深深一望便成永恒，存于千古。
“天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结。夜过也，东窗未白孤灯灭”又是一方夜幕漆黑的树影映着丝绸般沉稳柔软的深蓝色夜空，月影于水面上微微跳动，一切看似都是那么宁静、柔和，掩盖了所有的突兀……
“世事漫随流水，算来一梦浮生”夜幕下，那么多的情恨交织，愁来细雨，伴着时光被引入天涯海角的一方清泉中。在那里，不论爱也罢、恨也罢、愁也罢、苦也罢、伤心也罢、落泪也罢、挣扎也罢、沉默也罢……一切的一切，似都回到它们最初的模样，那样纯净自然美好。
然后，春分;
夏至;
秋霜;
冬雪。
几世轮回后，曾经的过往，化成了千朵芙蓉，如诗中所诉的那般“浅浅地开在水中，浅紫，柔粉，还有那雪样的白，像一副佚名的宋画，在时光里慢慢点染，慢慢湮开。”
高中的作文2
月亮从乌云后渐渐的露出脸来，她温暖和煦的光照着整个大地，让整个世界撒了一层水银。树叶也泛着银光，像调皮精灵的舞蹈。
月光下有一座小小的房子，房子前面有一个大大的院子。在院子中间，有一团黑漆漆的东西，是什么呢？月亮凑近一看，原来是两个孩子，一个有五六岁，另一个大概三岁吧。大孩子是姐姐，坐在一个宽宽的小板凳上，将弟弟紧紧地抱在怀里。弟弟眼睛红红的，也许是哭过吧，两个孩子的眼睛都死死地盯着院子延伸出去的路上，像是等待着什么。
一阵风吹来，树枝沙沙的作响，仿佛张牙舞爪的鬼怪，树叶上的精灵疯狂跳动着，期待院子里孩子与他们一起玩耍。小孩子死死地抓着姐姐的衣服，脑袋也转了个方向埋在姐姐的胸前。姐姐更加紧紧地抱抱着弟弟，努力地克制自己颤抖的身体。她知道，如果自己害怕，弟弟会哭的，所以拿出她所有的勇敢，她要保护弟弟。心里祈祷着爸爸妈妈早些回来。
“姐姐”，小孩子弱弱的叫着，“爸爸妈妈什么时候回来？我好怕。”
“不怕，乖，爸爸妈妈马上就回来了。”姐姐轻声地安慰着弟弟，也给自己鼓气，眼睛依然盯着那条路上。
“姐姐，会有熊婆婆将我抓走吗？我被抓走了，就再也见不到爸爸妈妈了，爸爸不能给我骑大马了，我吃不到妈妈做的好吃的了，呜呜……”，弟弟说着轻轻的'呜咽起来，他不敢大哭，他记着妈妈说过哭的孩子不是乖孩子，会有熊婆婆抓走的。好像是为了印证他的话，风吹得更大了，树叶更响了，精灵也更调皮了。
听到弟弟哭了，姐姐连忙拍着弟弟的背安慰着，“不会，不会，弟弟这么乖，熊婆婆不会抓你的。”小孩子抬起头，红红的大眼睛向姐姐求证。
“嗯。”姐姐坚定地点着头。为了让弟弟不再哭，姐姐慢慢向弟弟讲起幼儿园的老师讲给她的故事。风渐渐地停了，像是被姐姐讲的故事吸引了，精灵也不调皮了，静静地在树上听着。月亮更温柔了，将大地照的更亮，驱赶着躲在远处的“恶魔”。
月亮西移，姐姐继续讲着故事。
“婷婷，小浩”，一个女声传来。两个孩子惊喜地抬起头看向路边，月亮也向路边射过一屡光，看看是谁打扰了她听小姑娘讲故事。
“爸爸妈妈。”两个孩子同声喊着人。原来是孩子的父母回来了，月亮看向那扛着锄头，担着箩筐的一堆青年男女，她的不满也没有了，毕竟那是孩子的父母，这么晚回来也是因为忙。
弟弟从姐姐怀里跑出去紧紧地抱着爸爸的大腿，其实他更想骑大马的，因为爸爸以前经常把他架在肩上，那样的他比爸爸还高大，可是爸爸担着箩筐，不能给他骑大马。姐姐就斯文些，只是一只手牢牢的牵着妈妈的手。
看着两个可爱懂事的孩子，两个眼里有着欣慰与心疼。一人一个牵着孩子的手向屋里走去，边走边与孩子们说话。
月亮跟在后面，温柔的看着着幸福的一家四口。
高中的作文3
四季更替，春华秋实。漫漫人生路，我们艰苦跋涉，纵然荆棘丛生，风雨交加，也要如雏鹰般挑战自我--刚毅走出。遍体鳞伤也好，体无完肤也罢，因为至少我们明白人生是在无限挑战中度过的，至少我们明白人生只有挑战自我才能成功。 时光如流，像树木沐浴阳光，砥砺风雨，我们慢慢成长，逐步成熟。闯进岁月的河流，往事像开了闸的洪水，向我奔涌而来，于是，那一次挑战自我的场面再一次清晰地浮现在我的面前，宛若昨天刚发生的一般-- 那是刚上五年级时，我便胸怀“雄心壮志”迫不及待的想拿个好成绩，于是我努力改变自己的学习方法，上课认真听讲争取每一道题都清清楚楚。然而，考试总是那么的不如人意，第一次考试分数下来，我却成绩平平。“没有疑问，肯定是我不够用功!”我这样想，于是我更下功夫了，每天不但要加班加点得补课，还总是披星戴月，跟最后一缕阳光作伴，与第一缕曙光招手，课堂上更是心无杂念，只有“学习学习学习”“考好考好考好”，连仅有的一点玩的.时间也没有了。这样的生活，把我整个人简直累垮了，但我始终坚信，有付出就会有回报，一份耕耘一份收获，我会赢得最后的胜利的。老天爷似乎总在和我作对，第二次考试，我始终还是--失败了。一瞬间，天，灰了;花，谢了;茶，凉了;心，冷了!宛若一只刚刚起飞的雏鹰折断了翅膀，再也飞不起来了。当看到第一名脸上那轻松自得，悠悠然的表情时，我--茫然了。心中有无数个问号在打转：为什么，为什么?
噢，我明白了，我只想着超越别人，却忽视了要想超越别人却要先超越自己，挑战自己。刹时，天，晴了;花，艳了;雨，停了;人，乐了!我再一次爬了起来，想着胜利的曙光前进 前进 ～终于，我终于在考试中取得了骄人的成绩。
那一刻，我体验了挑战自我的辛酸与快感，永远不能磨灭，经过重重困难终于见到阳光的欣慰。
如一盏雪夜之灯，挑战绽放于心灵最深处，在期待的目光里，自然地流溢出真诚、自信和刚毅。而挑战成功的那一刻，漫天雪花会化成滴滴春水，滋润心田;凋枯树木会泛起绿色点点，期待春天。
挑战自我，刚毅面对，坚强迎接;
挑战自我，微笑投入，将每一分每一秒，都渗进汗水与期望;
挑战自我，像欲冲破蓝天的雏鹰，展翅高飞!
高中的作文4
两年前，还是初中生的我，对高中校园生活已有了莫名的美好的遐想和期待，渴望在青春飞扬中成长，青春的激情中绽放。无论是快乐还是忧愁，都如诗意一般。可以毫无根据的相信，类似于漫画般的故事发生在自己的身上。故事中有帅气而温和的学长，有在学生会有所作为的日子，有好看及膝的短裙。如蜜糖般的想象，静静地躺在日记本的一角。
到了高中才发现，那英俊的校草至今未曾说过话，自己面对学生会的招人也若无其事，带着匆匆的脚步，为一次次的考试而熬夜。
一丝郁闷，一腔忧愁，百般无奈。
一张张的试卷，一次次的考试，紧张，忙碌，充塞着我的生活。那本当激情飞扬的青春一点一点的消磨，不甘。偶尔写着，会想到过去，就有一种从地狱看天堂的感觉，一步之遥，却注定无法到达。猛地一回神，继续奋笔疾书。
只有试卷陪伴的我很孤单。比起痛苦，烦恼，孤单是唯一不能与人分享的东西，一旦有人知晓，那孤单就不能成为孤单了。
不知什么时候看到别人在写日记，在试卷满天飞的时候还有空做其他事情，那么的不可思议。还记得小时候老师要求我们写日记，这令我头痛不已。现在看那当时写的，真实的或虚构的，一切显得那么的幼稚和单纯。现在看来，写日记是一件很微妙的是勤奋，将自己的喜怒哀乐吞咽下去，流经心脏，经过血液的过滤，缓缓地从指间流出，化为许许多多的文字。
疑惑，我为什么要写作？写给谁看？或者说，为什么要以文字的形式，而不是说给朋友听呢？声音，也能表达出自己的情感，可它会被风带走，无影无踪，找不到它曾经存在过的证据。而文字，给我一种踏实感，它会保存下来直到老去。将来偶尔翻阅现在的文章，就像现在看小时候的日记一样，感叹时光的流逝，那一步步的脚印，见证着我的.成长，那一个个场景，被定格成永恒。
未满18岁的我们，什么时候才能变成不一样的大人？裹在身上的肥大的校服，什么时候才会变成有着蕾丝的漂亮的短裙。这些疑问像可乐中剔透的冰块，一会儿就消失不见了。文字，一旦融入了情感，那不再是冷冰冰的文字了，它有了灵魂。
写给十年，或若干年后的我看。那是祸首，看那已逝去的青春。在沉甸甸的学业下，忙里偷闲，打着手电筒，书写着青春。在一轮一轮考试的压迫下，执着的追寻我的梦想，未曾言放弃。残酷的排名，面无表情的老师以及无情的分数，不甘过，努力过，奋斗过，相信自己能做的更好。
一切的一切，将会变成定格后泛黄的照片。
高中的作文5
有一种爱，不需要说出来，只是将它深藏在心底，留在转角的那一个眼神里。
有一种爱，爱得深沉，爱得隐秘。
有一种爱，藏得很深很深，要回过头，才看得见。
这，就是父爱吧！
——题记
“爸，你长得好像我啊！”看着镜子里相像的两张脸，洋溢着满满的幸福，我“感慨”到。
“哦？是你像我，还是我像你啊！”
“当然是你像我咯！”我舔了舔棒棒糖，好甜！天真的笑就这样对上爸爸的眼睛。
“行，我像你，像你。”爸爸佯装举起手要打我的样子，我拔腿就跑，被他可还是被他的胡子扎了几下，虽然一点儿也不疼。
这样的游戏玩过千万次了，我们依旧乐此不疲。
那时，他的眼里是宠溺。
时光的流水继续向前，出于好奇，我吵着要学自行车，没想到一开始就付出了血的代价，发达的泪腺如泉涌一般，坐在地上，我哭得特伤心。我知道，爸爸一定会来扶我的。可这次，他没有来，只是站在一旁，大声斥责我：“这么大了，连路都走不稳，自己爬起来，”我越来越委屈，那个温柔的爸爸哪去了？别扭地把头转向一边，不想再看那边一眼，也就错过了那稍纵即逝的疼惜。由于天生倔强的使然，我试着扶着墙壁，挣扎着站起来，脚脖子钻心地疼，站起来又摔下来，爸爸的手也是几番抬起又放下。我不哭。不记得是怎样站起来的，只记得自那以后，我的床头便多了一副护腕，可是，我和他之间有了鸿沟，我在这头，他在那头，无法跨越。
那时，他的眼里是坚毅。
初中了，与他的关系一直保持在不温不火，没有过多的话语，没有过多的接触。父亲就像一座山，太过高傲，我没有勇气去接近，也不敢迈过那似有似无的界线，怕再一次面对那山一般的冷峻。于是，筑起了一堵墙，围住了自己，也围住了心。
阳光的日子里也会有乌云，栽倒在数学考场上是我所没有预料到的。奔跑在雨里，得到了前所未有的快感，只是我忘了眼泪太满中将会溢出来。蜷缩在世界的一角，我瑟瑟发抖。
风停了，雨住了，站起来，漫无目的地走，转身，满脸的惊愕。
“数学考砸了吧？”不算严厉的语气，我的眼泪却留个不止。
“嗯……＂现在，对于我来说，对话是很难的一件事，因为对象是父亲，那个山一样的人。
＂哎，好好努力啊，别放弃，数学不难，要用心学。＂从他的语气中听不出一丝波澜，有些风轻云淡的意味。
“我知道了。”短短几句话，耗费了全部的力气。
那时，他的眼里满是平静。
只有努力而已。深夜十二点的钟声陪我走过一个又一个的黑夜。我知道，还有一个人，一直倚在我的'门口，张张嘴不知道说什么；还有一个人，一直坐在客厅里，等着我睡下；还有一个人，会轻轻地迈进我的房间。第二天作业本上面红红的批注和他布满血丝的双眼，有一种错觉，似乎回到小时候了。
“当，当，当”指针停留在十一点，我埋头题海，考试近了，要加紧步伐了。
＂这题的关键在于化简的转换，不是蛮干。＂
是父亲，他是一名数学教师。
题目，解决了，而我，却流泪了，是因为感动。那一夜，只有我知道，自己滴下了一滴泪。
考试，又拿到了高分，他的微笑是对我最好的褒奖。
“爸，谢谢您。”犹豫了很久，还是说了，墙早就塌了，不是么？
“再接再励，加油！”
这时，他的眼里满是鼓励。
其实，山可能太高，让你不敢接近，但山存在的意义是给我们不变的信仰。
高中的作文6
陕西省西安中学：李飞武
教学目标
1． 德育目标：要求学生必须重视“文以载道”
2． 知识与能力目标：在比较、讨论中训练，提高学生写作思维。
3． 迁移目标：写作时要注意量体裁衣，扬长避短
教学重点
在比较讨论中训练、提高学生的写作思维。
教学难点
写作时，要注意量体裁衣、扬长避短
教法
比较、讨论、点拨法
采用由学生讨论评议的方法进行评议，先让学生讨论审题和立意问题。明确应该怎样写和写什么。学生各抒己见，畅所欲言。从争论中提高审题和立意能力，然后再评议具体作文，以提高作文技巧。在学生充分讨论的基础上，教师发表主见，进行归纳小结。
学法指导
比较感悟法
教学过程
教学内容
一、导入课题，摆出上次作文题目及要求（用投影仪）
作文：种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要等待。孩子长大需要等待，冬去春来需要等待……等待是一种心境，也是一种生活态度；尽管诗人高喊“一万年太久，只争朝夕”，但有些事还是急不得……
——请以“等待”为话题写一篇作文。
注意：①立意自定。 ②除诗歌外，文体不限。 ③题目自拟。4不少于600字。
（系陕西渭南市高三统考作文题）
二． 选读中等作文《期待辉煌》
让学生参与听力训练、思维训练
a.注意筛选信息
b.思考文章优劣得失
三． 引导学生积极讨论
利用中等作文引导学生积极思维，参与讨论，研究该作优劣得失。老师也不失时机地进行点拨，指出在写兴趣爱好时，必须积累一些折射兴趣的“专业术语”，才能体现文章的厚度，并指出防止题材“撞车”的方法及思路。在争论中提升了学生立意层次，在切磋中提高了学生思辩能力。
注意：
1． 参与人数应多一些
2． 参与口语与思维训练，鼓励他们畅所欲言
a.注意表述是否简洁得体
b.培养学生个性化的思维
3．要抓住文章的关键
4．教师要迅速根据学生发言作简短评述
四． 教师小结同学的发言，谈上述作文之优劣得失：
1．文章是生活的反映
2．“专业”术语体现熟知兴趣
3．强调避免题材“撞车”
五． 教师读优秀作文《等待一杯清茶》
六． 让学生谈优等作文优在何处，并让习作者自己谈谈看法
七． 教师简评：
1． 情真辞切，平淡之中见真情。
2． 结尾余韵绵绵。
八． 教师读自己下水作文《品味等待》
老师应试图打破教师朗读范文后讲解写作方法的传统讲评模式，在汲取了湖南名师杨初春作文讲评的经验后，给予了针对性的改进，使之更具科学性和个性化，注重了素质教育中人文精神内涵。
九． 学生谈本节课的领悟
注意： 强调、培养学生的概括能力和表达能力。
十． 教师总评：话题作文力求扬长避短。
学生作文： 等待一杯清茶
西安中学 赵昊
结束一天学校生活的洗礼，回到家中已是疲惫不堪，无心向学了。但每当我走近书桌，看到妈妈早已精心准备好的一杯清茶，立刻又用功起来，仿佛听到妈妈那温和的责备伴随着茶水蒸发的热气在我的`耳朵里徘徊--但，这已是过去。
自从爸从外面带回一个女人后，性格温顺的妈便被扫出了家门……后来，爸和妈终于离婚了。
似乎从来都是父母不和，孩子遭殃。自然，我也不例外。妈走了，我的一切都理所应当的由那个女人接手。爸是高干，整天都在忙着干他的事情，很少回家，这便使在家的我吃到了苦头。那个女人当爸在家的时候，温柔贤淑，而爸一不在，便肆无忌惮的打牌、喝酒……甚至有时几夜都不回来。
虽然钞票塞满了我的口袋，但怎么也填充不了空虚，掩盖不住痛苦。为此，我开始学着妈妈为自己冲了一杯清茶，依然是那张书桌，仍旧是那种茶叶，然而可以冲散的已经不是我的睡意，而是一个幸福温暖的家。
我的心凉了，从此在下课热闹的操场上已经没有我，满面笑容的孩子已经不再是我……但学校的同学并不理解我，总以为我是在耍酷，这使我和同学之间开始有了隔膜，我也终日眉头紧锁，不言不语，整天心不在焉，所以我的学习成绩开始直线下降，慢慢地因为空虚，一些恶习也渐渐地形成了，比如打架，逛网吧，抽烟……我开始变了，变的坏了起来。
后来，爸爸关于这些事情和我谈了好多好多。
但都没有什么成效，因为爸爸根本不知道我等待的是什么。
我等待的只是一杯清茶。
教师下水作文： 品味等待
陕西省西安中学 李飞武
等待，是一个充满期盼的词眼，是一首飘荡着神秘色彩的乐曲，它像一位画师往往能制造出一幅幅令人思索的画面。
等待，在有些人眼里被奉为至宝，如"守株待兔"者；等待，在一些人眼中被视若敝屣，如"揠苗助长"者。事实上，过分看重或极力轻视等待，都是失之偏颇的。
徜徉在历史的长河边，就会发现：等待的画面是相似的，但结果却未必相同。
正因为有了等待，才有了楚庄王的"不鸣则已，一鸣惊人"；
正因为有了刘备"三顾茅庐"耐心等待的佳话，才有诸葛亮与周瑜演绎的"赤壁大战"；
正因为积极地等待时机，才有蒙哥马利指挥的击溃"沙漠之狐"的阿拉曼之战；
同样是因为等待，却有"淝水之战"中前秦军队的大败的结局；
历史有相似的一幕，因为格鲁曼元帅固执地等待命令，才有拿破仑的"滑铁卢"之败。
历史警示我们：等待，不应是无奈的徘徊，而是积蓄能量，积极捕捉转瞬即逝的时机，争取实现美好的愿望。
事实上，强者的等待，在于汲取营养，蓄势待发，是火山喷发前的酝酿。
弱者的等待，像一片枯黄毫无生机的落叶，是一潭没有半点涟漪的死水。
智者的等待，是目光长远的准备。
愚者的等待，是坐失良机的根源。
等待，对强者和弱者的答案是公平的，关键在于如何正确地对待等待！
等待是一篇抒情的文章，等待是一首充满幽情的小夜曲。
《荷马史诗》中奥德修斯的妻子漫漫二十年的等待，让人钦佩不已，等待已深入她的骨髓，成为一种坚强的信念。
《老人与海》中桑提亚哥老人的那份等待，令人惊叹，即便是万分之一二的希望，也无法打消他顽强的意志。
《白娘子传奇》中白娘子"千年等一回"的那份执著，常常令人扼腕长叹，唏嘘不已！
的确，真情的等待，是心灵深处含苞待放的花朵，它散发着清新的幽香。
高中的作文7
同情是人类道德的基本体现，是人与人之间最自然的互助行为。拥有了同情，人在灾难来临，孤立无援之时，就有了一双强而有力的手支撑，让人可以依靠着这个走到希望的彼岸。
薄伽丘说过，对不幸的人寄予同情，是一种德行，确实地，在遭遇苦难的人面前，其他人相对而言就成了强者。当“强者”站在自我的制高点，俯瞰着这蝼蚁一般的芸芸众生，一种优越感就会油然而生。而在这种情况下，要让“强者”能自发地产生一种去帮助他人的想法，就完全需要依靠其自身的修为了。品德的高尚与低劣也在此立马分晓。中国古代的儒家经典著作《论语》的核心思想就是“仁”。“仁者，爱人”，其中就包含着同情的含义。所以广义上说，《论语》中的各章节差不多都体现孔子的同情心；狭义上说，也可以从一些典型的话语中体现出来：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”这里推己及人的态度，深刻反映了对他人的深切关怀。因此试想，当你处于弱势地位时，是否也不希望他人对你抱以冷漠态度，甚至落井下石加以奚戏嘲弄呢？
这也就引出了同情的本质内涵。同情二字，从字面上剖析理解，就是感同身受的情感。这不是一种高位者对低位者的恩赐、施予，而是一种发自内心的，对爱的理解和传递。在这种同情大爱面前，接受者也是有人格尊严的，给予者决不能因给予一些恩惠而自觉高人一等，妄图踩着这些底层人士的脊梁骨夸夸自耀。虽然有时接受者迫于生存压力也会无奈地接受这种同情，比如那些贫困学生，只因接受了一些企业家区区几千的助学金，就被要求戴着块牌子站在台上，以便让虚伪的企业家洋洋自得地向外人夸耀和展示他的丰功伟绩。在这种虚伪的同情面前，精神被烙印上了强烈的屈辱的痕迹。
同情作为一种美德，是一种超越了人与人之间界限的大爱。但在同情心发挥作用的时候，请时刻不要忘记，对方是一个和你一样有人格有尊严的人，不要打着同情之旗而行侮辱之实。这里有一个小故事：有一个年轻的.乞丐，在地上铺了个卖铅笔的小摊。一天，一个商人经过，出于同情，买了一大把铅笔，但留下钱却未带走铅笔。因为他觉得这些铅笔还能让这个年轻人再赚一笔。但走出几步远后，他一想又觉不对，于是匆匆返回说是忘拿了铅笔，毕竟大家都是商人。几年后，这位商人参加一高级酒会，被一衣冠楚楚的人士致谢，此人竟是当年的乞丐，因商人的那句“大家都是商人”而发奋努力，现在生活改变重大。所以，对于身处困苦的他人来说，你举手投足间的一个小细节也足以改变他们的命运。正如马尔登所说，同情是你所能给别人的最佳礼物。
有同情心是好事，但是不能太过泛滥以致事非不分。东郭先生与狼、农夫与蛇的故事想必也是耳熟能详，这也说明不辨真伪地滥用同情，只会让一些坏人钻了空子，同时更会危害自己。
愿每一个人都有真正的同情之爱，也愿这种同情之爱更加理性，富有真正的人情味。
高中的作文8
细节之美，源于对生活的感受，心事浩淼在广宇，要于细节处将美寻，所以说美与细节，相辅相成。
或许人生需要从大处着眼，但美，却应在细节里找寻。美是维纳斯，一双断臂勾勒了多少奇妙的幻想;美是蒙娜丽莎，神秘的微笑曾令多少人神往;美是火凤凰，只因那无悔的涅磐和烈火中的永生……
“轻风扶细柳，淡月失梅花。”是淡然;“行到水穷处，坐看云起时”是坦然;只因“记得绿罗裙”，便有“处处怜芳草”;只为“一点浩然气”，便因“千里快哉风”……
也间万物，感动我们的，往往不是事物本身，而是连缀在事物身上的一个细节。
漫看菊花，直到它虽死犹不肯凋零时，我感动;熟知火狐，但当它们为独立狠心将孩子赶出家时，我心碎;不经意间，忽觉母亲银鬓霜发，朱颜辞境，我热泪盈眶……
痛苦是细节，没有了它，我们就无法感知关爱;伤害是细节，没有了它，生活就像一口枯井，了无生趣;感恩是细节，没有了它，世界就没有了真情……
心态决定人生，我们不能抛弃生活中的细节。然而，我们也不能执著于细节，就像面对一张带有墨点的`折白纸，我们不能只注意墨点而忽视白纸的存在。不过细节又的确反映着心态。细节本身就是美，它能丰富我们的心灵，能陶冶我们的性情，能提升了我们的人格魅力。
成功不是一个结果，它的美在于无数个细节组成的过程。正如冰心所说：“成功的花儿，人们只惊羡于它现时的惊艳，然当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”……
嫩竹犹含粉，初荷未聚尘——这样一种细节彰显的美，怎么不是美的极致呢?
风荷暗香，红杏碧柳，春意正浓。寻美不见，何乃太匆匆?驿寄梅花，鱼传尺素，千千里鹅毛相送。何曾见傲霜残菊，反堕西北风中。
“嫩竹犹含粉，初荷未聚尘”这是我认为的细节美，人生胜似，踏雪飞鸿!
高中的作文9
12月31日夜，我坐在电脑前用这种开头来写那种结尾，当我想起这个题目时，外面的风还正在窗子玻璃上簌簌地留下刻痕，北边窗子的四分之一不到，细碎的冰凌花在悄而杂然地绽放，像候鸟飞过零散的羽毛，像飘飘洒洒的雪花，几天前天空确实还飘着雪花，日子一直没有晦暗过，那些天连同晚上都分外光亮，夜空一直红着，只是不大鲜亮，真没听说过，红，也可以红得深沉，那时我们站在雪地里许下愿望，傻傻的样子，然后随手抟一把雪，竟也是温热，转眼，又要许愿，末日之愿，没别的意思，只是描述最后一天，只是对20xx太多的不舍，对20xx太多的幻想，只是想写得深沉，而绚烂静美。
下午开了元旦联欢，我又迟到了，梦一般的过，只记得大家都很开心，然后我唱了首《东风破》，差点哭出来，跟以往一样，嗓子痛痛的，暗自傻傻地开心：幸亏不是《世界末日》，最后我们终究是痛并快乐着，我笑了，你笑了，时间也狠狠地笑起来，笑得有些狰狞了，于是弯了腰，再也看不到过去。
后来挎着包包回家，手机震动了半天，像过电，我没有理会，其实本来什么感觉都没有，只是想作20xx的挽留和祝福罢了，对于过去，我太多的不忍，就连祝福也一样，拼命往前骑着单车，车轮在冰面上一边打滑一边悄无声息，眼前，冰面的反射和积雪耀着的夕阳把世界照得光亮如天堂，如果前途那么光明，光阴那么耀眼，我，会不记得，不难过也会猛然记起20xx~20xx，最初的梦想，最末的希望。
无数个20xx，只珍藏一个属于我自己，无数个20xx，也只有一个是属于自己的，愿我的世界光耀如天堂吧，我的20xx，只属于我自己，那可以说奋斗、进取，也可以说颓废、堕落；可以说爱，也可以说恨；可以说记忆，也可以说遗忘；可以说拥有，也可以说失去可以安静回味的20xx。
就像写了很多东西，小说却还没开头，因为我喜欢完美吗？我喜欢追求完美，永远，尽管一直信奉自己说的话：“完美是刺眼的，”尽管我还不知道自己想要的答案，或许，完美是用最复杂的公式得出一个错误的结果，我不会后悔地放弃，虽然我可能后悔，也可能放弃，我会无悔地坚守，虽然我不可能无悔，也不可能，永远传说般地坚守，希望我的眼神，在很长一段时间里，都是明澈的，凌晨以前，一直在上网，我告诉所有的人：“我们一起等待新年的钟声敲响，一起等待广场的烟火，只要遥远的钟响了――那么，我的一切的‘曾经’，就可以说是你陪我渡过的，”自以为的浪漫，然后很多人回复，也有离开的，那边，是在放烟火吗？反正，我听到了。
于是，在衬衫上多披了件单衣，带了滑雪帽便走上阳台来，与外面气氛不一样的是，披着月光的.天真的很冷，想去取一件暖和的衣服自己又不肯，我想很帅地，许下一个愿望，咬着领带，笑得可怜昔昔的，天的颜色由极暗的红转为缤纷，渐而成了清晰的美好，一点都不寂寞。
忽然间想说很多，却说不出，我不是自动售货机，却像卡了硬币，硬币在我心里叮叮当当，终于挤出只言片语，那么简单，就像一听百事可乐是蓝色，而可口可乐是红色一样，突然变得紧张，忘记自己究竟说了什么，还没发现自己有那么好的口才，总之，每个人都有份吧，这好像是第一次为全世界祈祷，做了一次仁爱的Prayer，希望一切都好，是吧？虽然我不知道究竟应该向谁祈祷，手表快了几分，我提前祷告了，直到钟声敲响，才润湿了心中的烟火，表快了，就算作提前的幸福吧，或许简短的结尾，也是为了提前一个辉煌的开始和幸福。
高中的作文10
你有没有想过，也许有一天，我们的父母不会宠着我们，在陌生的环境中工作和学习，不得不适应生活，每个人都是一样的平等，没有人比别人更好，所以用的东西也会不同。不是吗？
人的一生，处处都是感动。只要善于发现，任何小事都蕴含着一颗心和专注。
当你完成学业时，老师的一句鼓励的话可能会成为你未来道路上的座右铭，也可能成为你人生中取之不竭的格言。
人生路上的点点滴滴，都会铭记在心。在我之前的15度春夏秋冬，我心中的一张白纸上写满了动画。这是我宝贵的财富。
还记得初中三年级的'时候，所有科目中信息最少的就是物理。我在课堂上很无助。不管是电流还是电阻，我好像都不认识我。每次体检都惨不忍睹。成绩是其他科目无法比拟的，没办法，只能补课。第一次心有余悸，跟老师说我不知道？？自己不知道的事，老师一遍遍地告诉我。老师说我的基础不是很好，所以让我从基础开始。简单的几句话，就引起了我对物理的兴趣。我知道我不如别人，所以我很努力，老师很照顾我。我清楚地记得，距离中考还有一周。，我在考试中得了96分。我觉得已经很不错了。物理成绩从19分涨到了6分。没有看不起我，没有嫌弃我的物理不好，而是给了我更多耐心的指导，培养了我对物理的兴趣。老师所做的一切，我都看在眼里，记在心里。
三年前的暑假，我去了北京，住在那里。因为没人照顾我，我一个人在家。哎，因为没人认识我，我天天呆在家里，就算上街也会迷路，所以那个时候是我最无助的时候。后来无意中认识了一个小女孩，一起玩得很开心。离家第三天，很想家，毕竟是第一次离家，离家那么远。没有人倾听我的心声，没有人安慰我，也不想让别人看到，所以我一个人躲了起来。最后，她找到了我。安慰我并画了一张图。给我一张图。我一直保存到今天。那一刻，我看到了纸上的高楼，纸上的爸爸妈妈，纸上的我。很简单的一张图，只有我们明白其中的含义。关心和支持，我被她由衷的感动，在我最无助的时候陪着我。
我明白了很多，感动是无法用语言表达的，当你的心被它感动的时候，它是感动的，当你的泪水从眼眶里流出来的时候，它是感动的，当你能在心里记住一辈子的事情，那就是移动。
也许只是为了让你感动只是一个字，一个动作，但在这一刻，如果你感到温暖和快乐，那么你应该记住并传递给别人一种力量——运动。
一个瞬间的动作可以影响你，那么这是永恒的。
如此感动，瞬间永恒。
高中的作文11
父亲躬身在书桌上一遍又一遍地改着文件。
他眉头深锁，嘴唇紧闭。他拿着笔的手想要下笔，却又突然提上来，还不确定这个地方需不需要改。
笔在纸上轻轻滑动，还是那一如既往的黑色，就像父亲一样，朴素、深沉。
父亲又穿上了一件黑色的衣服，他不停地问我怎么样，怎么样。我很随意地看了一眼，说：还可以。然后父亲不住地拍着衣服，拽了拽那些微微有点皱的地方，再走到镜子前，满意地看了一眼，然后走出来，坐下，拿着黑色的遥控器，调着台，挑着他喜欢看的电视节目。
有时他会一手托着腮，目不转睛地看着电视，我在旁边跟他说话，他都是听了好几遍才反应过来。
有时他会眯着眼，头微斜地在沙发上小憩。四周很安静，只有父亲的鼾声，此起彼伏。
我不知道父亲的世界是怎样的，也许是奶奶的花园，也许是爷爷的土地，或者是老家的房子。
我只知道，父亲像黑色一样朴素，深沉。
父亲小的时候，家境并不宽裕。爷爷是老师，奶奶是农民。在父亲下面，还有一个弟弟，四个妹妹。当时全家把希望都寄托在父亲身上，筹钱送父亲去县上读书，希望他将来能有出息。
父亲每天奔波于家和学校，每天都要重复走那崎岖的山路。可是他知道他不能叫苦，也决不叫苦，哪怕脚被锋利的石子划破，手被路边带刺的树枝锥疼……
终于，父亲出人头地了，走出了那个贫穷的小山区。
他一步一步地向前走着，草鞋渐渐换成胶鞋，再换成现在这样黑色的皮鞋。
他吃过的苦，流过的汗，走过的路，只有他自己知道。
父亲越来越钟情于黑色，每一件衣服几乎都是黑色的，家里的书桌，柜子，甚至连门框，都倾向于黑色，还有那支黑色的'钢笔在纸上写出黑色的字。
我知道，父亲不擅长于表达自己的感情，他永远把它埋在心底，把自己藏在黑色的伪装下。他不希望自己的感情被人知道，他不希望自己的伪装被人撕掉，他不喜欢自己的世界太艳丽，太花哨，他只想更朴素，更谦逊地做他自己，所以他选择了黑色。
黑色是安静的。父亲的世界永远都是安静的，我们不想，也不愿去打破那份宁静，只有父亲自己去独享那份宁静，那份安静，那种朴素，那种深沉，可是，他的世界永远都不会褪色，我的父亲，永远也不会逊色！
高中的作文12
有这样的一篇报道：某日下午，扬州市的李先生夫妇带着10岁的儿子上街，行至万家福商城门前时，小孩发现地上有一枚一元的硬币．妈妈鼓励他说：拾金不昧是一个少先队员的优秀品德，应该把这枚硬币交给警察叔叔．孩子看到附近有一名警察叔叔正在维持交通秩序，就走过去将这枚硬币放到他手里．谁知，这位警察叔叔当着孩子和其父母德的面将这枚硬币不屑一顾的扔在了地上，令孩子惊愕不已。
我不知道这位警察是怎么了．你知道吗？你的那不屑一顾，对那孩子的创伤有多大吗？如果那还在是你的还在你有会这样呢？
从小的`方面说：你对一元钱的不屑，是对孩子拾金不昧行为的讥诮．你当这孩子和家长的面，把一元钱扔掉，简直就是对孩子道德感的一次打击．是对道德教育的不配合，不联动。
你的这一扔，可能给孩子的心灵造成极大的心灵阴影，就可能让一个活泼可爱的．美丽善良的．有道德感的小孩消沉，最后沦为社会的杂滓．这都是极有可能的．不是吗？那些走上犯罪道路的，不是大都缺少爱与关怀吗？
从大的方面说：你丢掉的是你的，我的我们整个中国，整个中华民族的尊严．我听说过这么一个故事，中国还在六七十年代的时候，有一个美国人来到中国．在我们的一个商场买东西，服务员找给他一枚硬币．当这个美国人从商场走出来，就把这枚硬币随手扔掉了．然后继续走他的路，就在这是一个中国人挡住了他的去路．很礼貌的说：先生，请你把那枚硬币捡起来，并对这里所有的中国人说对不起。
美国人很自信的说：为什么？那钱是我的，我想扔就扔．你管不着。
是的钱是你的，但你不应该扔掉．扔掉了我就可以管你．那人回答说：那硬币是代表着我的祖国中国．他上面有我国的国徽，他代表着占世界人口四分之一的中华民族．你扔掉硬币，就是对它的侮辱，就是对我们中国人尊严的侮辱．这些话是他吼出来的，脸都震红了．
那美国人没有在说什么，只是捡起了硬币．不断的向中国人道歉。
一个外国人扔了我们的硬币，还可以有说的．可是你是一个中国人，而且你还在一个警察中国人民的警察。
你知道吗？你这一扔，扔掉的不只是一枚硬币。
高中的作文13
就在真维斯的纤维在清华园中开始要织起一个招摇的小角的时候，舆论的压力从各个方面汹涌地扑了过来，形成了一只无形的大手，终于将名为“真维斯楼”的牌子扯了下来。
有人说，商业不应该污染大学校园。亦有人说，高校不应该接受企业冠名。更有人说，小小真维斯配不上百年风雨的“清华”二字。这人在苹果在北大开了体验店后匆匆闭了嘴，但真维斯欲与大学混搭的意向却没有就此住脚，终于在华南农大稳稳地停落了下来。
商业与教育正欲热烈结合，如此融合之趋势和理念缘何一再受人强烈阻挠？
我们看到的是两者形式上的融合。在上世纪一度开放大学不成后，一道严密厚实的高墙又一次被竖起。大学就此被强硬地圈了起来，试图阻挡一切功利和铜臭气，其实却是挡不住有人在墙角抠了一个小洞，与外面的精彩世界联系联系，最后反而让校园的净土从最根本处开始受到污染。若是如此形式的高墙，即使挂了商业的牌子也不能让两个社会大头真正亲密握手，做到互益的融合。
曾经旅游美国，有意拜访名校哈佛，却因找不到红砖黑杆的围墙而自以为找不到哈佛校园而闹了笑话，殊不知自己身处哈佛，享受着她坐处商店和咖啡馆的中间却仍能永远把持着自己风范的自由之风。这不正与抗战中在田埂垅头上课讲习又从未竖起高墙的西南联大有异曲同工之妙？
回想中世纪时大学开始在城市中出现，其自由之风使人惬意，又到新文化运动时北大校园中倡导学术自由的蔡元培先生，大学从未竖起高墙阻挠与外界的融合。倒是现在的这般阻挠让人反思应当遍吹的学术自由之风从何时起渐渐放慢了脚步，最终只是在高墙边靠着休息了？
是超高速发展的商品经济让大学的领导者忧虑难解，还是不够成熟的商业文化令大学的领导者放心不下，抑或是大学自身的理念和文化缺陷使商业与教育的融合成为不可承受也不能承受之重？都是。因为两者的融合的真正意义应是内在的理念的融合，这样互益的融合当以学院纯朴的'学术自由和商业的社会责任为前提。商业本身一种各取所需的思想模式让我们可以找到大学为发展和研究寻求资金帮助以及企业为文化和品位的提升寻求伙伴和载体这两件事的希望。而成功的融合又可以使两者在文化上相互学习，终于形成两者如化学平衡般动态且可持续的平衡发展。只是融合中应该事先对彼此有一个深入的了解，了解双方的契合程度和可取之处，使融合的过程具有理性也更能长久。
经济全球化是一个大融合开始的标志，不知何时我们眼前尚需文化和理念之形成和发展的教育和商业才能出现互益融合的标志，何时才能真正亲密地握住双手？
高中的作文14
谁人曾照顾过我的感受
待我温柔，吻过我伤口
谁人曾介意我也不好受
为我出头，碰过我的手
重生者走得都得走”
——题记
只是仅仅的几句歌词，却说到我心坎里，没有人照顾过我的感受，没有人介意我也不好受。各人有各人的生活吧，很早就觉得没人会真正了解另外一个人，所以大多数的烦恼都自我啃了，把自我最开心的一面留给了身边的人。虽然我一向都是不欢乐的，虽然我也有一些很好的朋友，却仍然会感动孤单。我常常一个人走很长的`路，在起风的时候觉得自我像一片落叶。我常常仰望星空，我想明白，有没有一个懂我的人正朝着我的世界走来像光一样，从一颗星到达另一颗星。我永远都记得，去年夏天，最灿烂，最寂寞的星空，抬头望着，世界变得好大好大。
我向来都这样，不想说话的时候就静静的，而那并不是装出来的伤感。这就是我，只是你们不懂，你们不懂我也没敢要你们懂，就算你们不能为我带来幸福，我也请你们不要给我留下伤害。以往所谓的那些所谓，如今都成了无所谓。我不奢望你们能喜欢我，你们就当是为我着想一点，这些我都无所谓了，只要你们别再伤害我。有时候我也会吃不饱，睡不好，有时候我安安静静的不说话，你们都以为我过得很好，每一天都是哈哈大笑。但你们明白吗无声的夜里我也会默默一个人哭泣，生活的那些琐事压得我快喘可是气。
我不是一台机械，任意你们摆弄。我是一个人，我有自我的情感，之前的我很疯，很欢乐，可是我此刻疯不起来了，我有了自我想过的生活，想要的未来。有时候，我好想喝个烂醉，忘记了自我是谁，最好是一觉长泯不醒。你们不明白我在想什么，我需要什么。我都不明白自我此刻每一天过得梦还是现实，我觉得自我每一天盲目的生活像个傀儡。其实很多事情我都已经看淡了，我不再抓着那个不现实的梦不放了，梦醒人醒花也落，梦碎人碎心也碎。那一切终究还是梦，是梦就会有醒来的一天。
高中的作文15
渐渐的，我失去了初衷的那份热情就像一杯原本滚烫的清茗在时间里翻滚渐渐没了底气，这使得我慢慢的懂得了什么叫珍惜，静静地沉淀在我心的湖底，日子愈是长，愈是长满了惆怅的苔痕—手落丝绸一般留给我丝渺的心酸，越是抓紧便越如流落的细沙，我想我曾试探着伸出双手把它藏在心底不让它探出刺痛我的心，可它着了魔一般总是萦绕心头，就像衣服上的污渍，搓去的是掩饰的残留无奈，可是痕迹仍在，就这样我搁置着它，拖着试探的步伐来到这里。坐在新的教室里，转头看着斑斑驳驳的窗外，望着那一寸寸新生的枝桠心早已不知飞到了哪里。我坠入了一个无尽的'黑夜，在黑夜里，我的存在像是冰冷的虚无的空气，看不见，也摸不着，但是测量着心的温度，已没了往日的勇气。我只想静静的低下头，把自己放在一个无人的角落里，我不知道这算不算躲避，我也不知道这算不算一种胆怯，只知道除此之外我没了选择。我想找回那逝去的热心，但我总是徘徊着，等待着，探索着，换来的却是煎熬着，失落着，无奈着。
烈日炙烤着我的脸，好像想要噬干我最后的一丝信仰。我犹豫是否该抬起头看着面前迷迷茫茫的一切，也许睁开我的眼睛，等到黑夜泛白之后会是新的白昼。用力地闭上眼睛，我的脑海中总是翻滚出一些美好的回忆，像温暖的海浪湿润亲吻着我的海岸。正是这样，我不想睁开眼睛，因为我不想让那些美好的回忆消失，我也害怕毒辣的太阳灼伤我的眼睛，这对我来说无法接受，也无法去触摸，这是一段我不得不走的路我明白，但是每个人都是这样，在踏上一段新的征途时，总是不由自主地为自己找莫名的借口，在原地徘徊，痴痴傻傻地望着，望着，有时心潮澎湃热浪滚滚，有时静若流水掷地无声。
内心有一股力量隐约在告诉我：“试着睁开吧，你必须要面对的！“对啊，闭上眼睛看到的只是回忆罢了，即使它有多么难忘，可我怎能永远活在回忆中呢？人永远活在现实，在未来面前过去只能俯首称臣！太阳虽毒辣，但至少它可以让我在冰冷的角落感到温暖驱逐阴暗。至少它会指引你前进的道路，（希望你记住那句，心若向阳，无谓悲伤！）不会让我觉得眼前总是黑暗，而是使我能看的更远。可是，我只能说，我在努力着，努力不一定成功，可是不努力一定不会成功！。
初衷一直种在我心里，只不过我没有勇气去面对，他一定在开花，开出过去的芬芳和未来的明艳。相信时间能够给我鼓足勇气去浇灌它。窗外的鸟儿叽叽喳喳窗里的人儿窃窃私语，我隐约感受到了一束阳光射进了我眼角的缝隙——我不害怕，心中的宇宙在风雨的背后，它告诫我，要去面对未来！空气在流动，流动的频率好像使我一直在寻找的我失而复得的阵阵心跳。
渐渐的，渐渐的，一切安静了下来，只有时钟的滴答声，他走过的每一步，我在思索，慢慢的思绪煮成了一壶茶，我品着品着，花开花落，云起云涌，潮涨潮退，人来人往……我明白，生命的翔程，只有远远飞翔。
高中的作文16
时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊！那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的'思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀！它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放自己的美丽。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色。。那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。
我喜欢这秋高气爽的季节！
我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。
我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色。
秋天，真是个丰收的季节，割草机声，孩子们的欢笑声，大人们的谈笑声这些声音融合到了一起，组成了一首《金色的秋天》的交响曲。
秋天
秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。
秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。好让人们前来欣赏。
秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶？我不就是吗？怎么样，漂亮吧！”
秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔黄色的衣服也不错呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。
秋天也有很多独特之处。
到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过。有人可能会问：“它们去理发店干嘛？”当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢！
到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。
到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰收了。哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来。
秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。
高中的作文17
这是一个秋季的阴雨天，一层层的灰云将天空重重裹起来，见不到一丝阳光，天空是灰蒙蒙的。风在空中的雨织成一张大而密的网，雨哗哗地打在屋檐上、树枝上、路面上、人们的身上，也落进人的心里。雨打在积水上；形成一个水泡，摇晃着，聚集着，破裂着。雨滴不断地从空中落下，未能见其始，无法知其终，正如薄命的人在痛哭自己的不幸，那雨水就是他的泪水吧。
我踩着泥泞艰难地走着，寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上。找到了，找到了！“姥爷，姥爷！”我的心在颤抖，“姥爷，原来您在这里！”我流着泪抚摸这墓碑。“姥爷，您孤独吗？我来看您了，您高兴吧！”我的手在抖，一切都模糊了，模糊了。往事，一幕幕涌上心头。姥爷，您那慈祥的面孔，又一次在我的眼前出现了，您那满脸的皱纹，仿佛在对我诉说着什么古老的故事。小时候，我经常是三、五个月的住在姥爷家。每天早晨起来，我都要看到姥爷，如果看不到，我就会嚎啕大哭，直到见到姥爷为止。有一天，我在玩儿的时候，看见姥爷在用一根“甘蔗”“画画”。我很好奇，便跑过去。姥爷告诉我，他是在练字，那根“甘蔗”叫做笔。于是，我对笔和字便有了一个模糊的印象。
后来，我常常想学写字。终于，我忍不住对姥爷说了我这个不是愿望的愿望。姥爷笑了笑，从屋子里拿来纸和笔，就开始一笔一划的教我写字，从“一”字开始。慢慢的，我就学会了写很多字，要知道，在当时，一个6岁的小孩子，学会了写这么多字是很了不起的`。那个时候，我每天都会和我姥爷学写几个字。有时候姥爷也会带我去田地里干活。他在一旁干活，我在小溪旁边采花、编花环，或者把鞋脱掉，把脚伸进清凉的溪水中。可是好景不长，不久我便上幼儿园了。上了幼儿园后，我去姥爷家的时间就少了。后来，我就和姥爷慢慢地疏远了。
有一天，我发现姥爷的背慢慢的弯了下去。似乎也没有那么坚强了。而我和姥爷的关系也随之疏远了。雨哗哗的下着，近处的杨柳，在雨幕中显得更加纤弱了，在风雨的冲击下微微颤抖。远处的山峦和房屋在雨中默泣着。和着秋雨的悲凉。偶尔有人路过，匆匆的，并不能改变着凄凉的气氛。终于，我发现了这个问题。可在我刚刚想与姥爷恢复原来的关系时，姥爷却已经病入膏肓了。尽管我们和家人在姥爷去世的前几天，都守在姥爷的病床前，可上天好像并没有感动，依旧把我的姥爷带到天堂去了。在姥爷的葬礼上，我哭了，而且很伤心。远处传来了沉闷的雷声，好像姥爷的咳嗽声，天色似乎更黑了，那黑暗将要把我吞没了，我的心更加消沉起来。
高中的作文18
两个饥饿的人很幸运地从一位老人那里得到了一份礼物：一根钓鱼竿和一篮鲜鱼。其中一个人要了鱼，吃完后饿死了。另一个人要了一根鱼竿，向大海走去，但是路很长。他去海边走了几天，在去钓鱼之前饿死了。
鱼可以暂时缓解饥饿，但不能解决长期的生计问题。钓鱼竿可以用来解决未来的生计问题，但对于眼前的饥饿却无能为力。
从这个角度来看，只有把两者结合起来，才能彻底解决眼前和长远的民生问题。只有通过一起工作，分享这篮鲜鱼，一起走向大海，我们才能同时获救。但不幸的是，他们拒绝合作，最终以悲剧收场。
这个故事生动地证实了巴尔扎克的名言：一个人可能会死亡，两个人一起可能会得救。当然，它指的`是两个人一起创造生活的奇迹，但是如果你像上面两个人那样敲你的锣，我唱我的剧本，最后只会以双重失败告终。
日本松下董事长松下幸之助经常说：“每个人都有不同的智慧和无限的潜力，当每个人都知道并共同开发它时，它可以给社会带来繁荣。"他的事业始于灯泡的研究。当时，日本正处于经济危机时期。为了摆脱困境，他亲自拜访了冈田电池公司的董事长。双方同意免费向客户提供10，000个灯泡和10，000对干电池，以共同推广该产品。这一举措的广告效果非常好。两家公司都收到了大量订单，无论是灯泡还是干电池。结果，两家公司都重新获得了昔日的荣耀。这场商战的胜利并不意味着只有合作才能带来双赢。
当今世界，随着科学技术的飞速发展，社会分工越来越细，但人们的智力和知识总是有限的，这就要求人们有强烈的合作意识和合作习惯。
作为新世纪的中学生，他们应该善于合作。与老师合作，倾听他们的教诲。你会很快长大的。与你的同学合作，在知识的海洋中探索，你将获得无限的智慧。与父母合作，善于倾听他们的唠叨。你会感到无限的幸福。
高中的作文19
爸爸妈妈：
你现在还好吗？累了，在休息吗？
爸爸妈妈，我知道你们一年到头都在为我姐姐和两个弟弟的学费和生活费奔波。我知道我必须努力学习；我也知道我要为自己的未来而奋斗。
但是爸爸妈妈，我努力过一次，今天也努力过。我想明天我会像以前一样继续努力奋斗，但是爸爸妈妈，我的成绩太差了。每当发成绩单的时候，我都排在长长的队伍的最后，上面的名字就像一千英镑，让我喘不过气来。我也能感受到死亡的感觉，那是一种难以摧毁的窒息。
我想，我成绩这么差，以后能怎么办？还不如早点退学回家，这样也能帮你省点钱，让兄弟姐妹好好上学。
好几次，我想用电话跟你说这些。我总是在工地上为别人考虑你的工作。爸爸，你佝偻的脊背和不方便的双手，烈日下的阴影，是我永恒心灵不可磨灭的记忆。妈妈，你瘦小的身体，拖着瘸腿，和我爸爸在同一个太阳下移动。想到这，我有种想哭的'冲动。然而，我不能。我是家里最大的孩子。我做不到。
我哭不出来。我能怎么做呢？我很想说“爸妈，我不上学了好吗？我可以帮你挣钱，让你弟弟妹妹上更高的学校，这样你就不用整天给别人挑砖，生那些有钱人的气了。至少我会减轻你的负担！”
但是爸爸妈妈，我能想到我说这些话的时候你们的心态。我不想再伤害你疲惫的身体了。我不想你对我的期望变成失望和绝望。
因为我知道这个世界上只有父母会对我好，我被赋予了生命，被养育了那么多。所以，我应该好好学习，但是爸爸妈妈你们给我的希望，却成了沉重的负担。我幼小的心灵如何承受？
当今天快结束的时候，我努力让自己处于那种学习状态。我想学好。我想取得优异的成绩，拿着奖项回去，让你以我为荣。我以为是很简单的事情。但是当我真正做到的时候，真的很难！我觉得我是世界上最勇敢的人。我怎么能不这么做呢？然而现实总是残酷的。我努力的回报是一个学科的失败，别人的嘲笑，自己的绝望。我很害怕，爸爸妈妈。面对困难，我退缩了。我被它吓坏了。恐惧充满了冰冻的心。我坚持不下去了，所以我选择了放弃。
我是一个软弱的丈夫！我是诺福！我觉得我做不到！
爸爸妈妈，我说这些话，请不要怪我，我知道这是不可能的，但是爸爸妈妈，我还是请求你们的原谅！你能原谅你失望的女儿吗？
你女儿
高中的作文20
我认为尊重就是，把别人放在心上。
尊重老师，应该把老师放在心上
提到尊重老师，有点说来惭愧，因为我一直觉得见到老师说老师好，老师再见，就是尊重老师，但其实不是这样的。平时在上课的时候我经常会睡觉，而且从来没有上课做笔记的习惯，老师布置的任务我也不能按时完成，所以我觉得我没有做到真正的尊重老师。
真正的尊重老师是要把老师放在心上，在内心要把老师放在重要的位置上。所以在上课的时候我要做到上课不睡觉，去主动配合老师的教学，而这也是一个学生最基础的要求。在老师上课讲重点的时候我一定要记下来，这样也是对老师的尊重，更是对自己学习的负责。除此之外还有老师的`作业也要尽快完成，不能拖沓，做到这些才是真正的尊重老师，在教师节的时候我也会为老师准备贺卡，以表达我的尊重和感谢之情。
尊重父母，应该把父母放在心上
我是一个调皮的孩子，所以有的时候会犯点小错误，每当这个时候我的爸爸妈妈就会批评我，教育我，甚至会打我，但是我有时候不能理解他们的教育，甚至会故意不学习去‘报复’他们，但是现在我觉得这是一件羞耻的事情，因为我没有尊重他们，没有把他们放在心里最最重要的位置上。
我在思考一件事情，父母为什么要批评我？一定是因为我事情没有做好，或者学习不够认真，所以他们才会批评我，既然他们批评我是为了我好，那么为什么我就不能理解尊重他们呢？
我认为尊重父母就是，在父母批评我的时候，不能逆反，而要懂得换位思考，除此之外要把爸爸妈妈放在心里最重要的位置上，我要做到，听他们的话，他们给布置得任务马上完成，以及主动帮助辛苦的爸爸妈妈分担力所能及的家务，我还要好好学习，希望以后他们提到我的时候，我可以成为他们的骄傲！
尊重老师，尊重家长是每个人都要做到的。其实不管是谁我们都要对他尊重，因为尊重是最大的美德。
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