二年级作文

时间：2023-05-29 14:59:29 小学作文我要投稿

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【热门】二年级作文集锦10篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的二年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【热门】二年级作文集锦10篇

二年级作文篇1

　　小学低年级段（1-2年级）

　　1.把方格内的声母按顺序写在横线上。

　　2.请你在圆中填上一个偏旁，与周围的字组成新字，写在右边的括号内。再把任意两个新字组成两个新词语，写在横线上。

　　（）（）（）（）（）（）（）

　　3.读词语，按要求回答问题。

　　体育泳衣冰鞋锻炼教练员比赛

　　裁判跑道运动观众乒乓球跳高

　　帐篷体操铅球排球运动员友谊

　　（1）词语中哪些是说体育用品的？

　　（2）看一场体育比赛都有哪些人？

　　4.按要求写出5个福娃的名字并用名字的谐音组成一句话。

　　（1）福娃的名字是：

　　（2）一句话是：

　　5.读下面的小诗，按要求填空。

　　八月桂花浓浓香，九月菊花灿灿黄。

　　春夏秋冬季节换，梅兰荷菊轮登场。

　　这首小诗写了（）种花，它们是：

　　6.在下面的空格里填写上适当的词语。（二年级同学做）

　　动作什么怎么样

　　看

　　写

　　听

　　读

　　7.读小诗回答问题（二年级同学做）

　　大自然(dàzìrán)

　　大自然(dàzìrán)是(shì)一(yī)本(běn)书(shū)，

　　草原(cǎoyuán)、河流(héliú)和(hé)山谷(shāngǔ)，

　　森林(sēnlín)、农田(nóngtián)和(hé)小路(xiǎolù)，

　　好像(hǎoxiàng)书(shū)里(lǐ)美丽(měilì)的(de)彩(cǎi)图(tú)。

　　草地(cǎodì)上(shàng)，跳来跳去(tiàoláitiàoqù)的(de)是(shì)小(xiǎo)白兔(báitù)，

　　树林(shùlín)里(lǐ)，跑来(pǎolái)跑去(pǎoqù)的(de)是(shì)小花(xiǎohuā)鹿(lù)

　　快(kuài)乐(lè)的`(de)小(xiǎo)鸟(niǎo)忙(máng)着(zhe)唱(chàng)歌(gē)，

　　可(kě)爱(ài)的(de)蝴(hú)蝶(dié)忙(máng)着(zhe)跳(tiào)舞(wǔ)。

　　（1）这两段分别写了大自然中的（）和（）

　　（2）请你试着写两句话，补写在横线上。

　　8.看图写话。（图略）

　　夜幕降临了，月亮姐姐如约和小柳树见面了。小柳树又要给月亮姐姐讲述它一天的见闻了，它会讲什么呢？

　　请你想想，再写下来。

二年级作文篇2

　　早上，外公满头大汗地跨进门，手里还拎着一篮豆芽。他一坐在椅子上，准备开始择豆芽。我连忙跑过去，说：“外公，您累了，我来替您择吧！”说着，我拿过篮子就择了起来。这时，弟弟也走了过来，帮着我一起择。

　　豆芽是白色的，嫩嫩的，晶莹剔透。有些弯得像鱼钩，有些直得像木棍，有些粗得像小指，有些细得像胡须。择豆芽的时候，要先把芽和根都摘去，再把择好的豆芽扔进干净的盆里。

　　我们择啊，择啊，不一会儿，我就有点儿晕头转向了，经常把摘下来的芽和根扔进盆里，把择好的.豆芽扔进垃圾堆里。弟弟看了，在一旁哈哈大笑：“错了错了，哥哥！你再放错，咱们中午就要吃炒豆芽根了！”

　　中午，外公把一大盘热乎乎、香喷喷的豆芽端上了桌。我们围坐在餐桌旁，享受着美味。咦，这豆芽好像比平时好吃多了！吃着豆芽，我心里有一种说不出的快乐，我想，这就是劳动的滋味吧！

二年级作文篇3

　　寒冷的冬天已经走远，温暖的春天已悄然而至，打开门窗，让明媚的阳光洒落整个房间，让和煦的春风吹遍每个角落，趁着这美好的春光，我们决定：家里栽种些新的花木，把家里的春天气息点缀得更生动、更丰富、更鲜美。

　　说干就干，我们驱车来到花木市场，经过一番精挑细选，看中了一棵茎粗叶茂的洋兰，买到家后，就开始栽种了。

　　我们先把花盆里原来的土用铲刀（家里只有这些不专业的工具，只好将就着用）松了松，妈妈还把土里的石块等物掏掉了。据妈妈说：土壤就像植物宝宝的温床，这些硬块会磕着它。顿时，感动充满了我的心间。不一会儿，土松好了，我按花根的大小挖了个坑，小心翼翼地把花放下去试了试，发现坑挖得浅了些，于是我又把坑底的'土挖走了些，这下深浅刚好。我一手扶正洋兰，一手迅速地把土盖上，站起身仔细打量它，栽得很正。随即我用土给它盖得更严实了些，又浇了水。这下，一棵青翠油嫩的洋兰就站立在我眼前了，似乎它正向我微笑呢，爸爸妈妈也竖起大拇指夸我细心能干。

　　我得意洋洋地望着这“杰作”，清楚地知道：我栽种的是一份美丽的向往，希望春天永远留我家。

二年级作文篇4

　　我身边对我好的人很多，我从没说过一句感恩的话语，即使是同龄人，这类的话也不容易说出口。我要开始行动。

　　我的'奶奶年过六十，头发发白，十分慈祥。她整天就洗衣服、准备饭菜。你说她不忙吧，她又忙，看上去又一点不忙。早晨起床后，她开始准备我们的早餐。吃完早餐，洗衣服。洗完衣，快到中午了，准备午饭。下午，上顶楼的菜园除除草，收收衣服。又忙着晚饭。她这样日复一日的忙碌，完全不管自己的血管堵塞。她的头轻微摆动，自己都不知道。每天，她都要吃一大把药，数一数，四十多颗。她总是跟我说，她这样拼命吃药，是想多活几年，让大姨和我妈家务负担轻一点。

　　每逢周末，我就会帮她干活，哪怕她拒绝我。她洗完衣服后，要提到五楼，用洗衣机将衣服脱水。我就会问要不要帮忙，有时她高兴会答应，不高兴时就会说，快写作业去。大多数时候她心情都很好。衣服脱水后，我也会帮着把衣服晒好。有时她拖地，我会帮忙洒水啊，移开桌椅啊。

　　也许我做的这些事并不能使她感受到什么，但至少我帮她做过一些事，自己不会留下什么遗憾。如果你想感恩她，去多关心关心她，让她知道，你想感谢她。

二年级作文篇5

　　在我的书柜上面坐着一个可爱的南瓜妹。她是妈妈带我去买家具时我看中的。

　　当我第一眼看见她时，就被她的芳容所吸引了，我一直痴痴的看着他。服务员阿姨为了卖出家具，所以把这个让我青睐的南瓜妹送给了我。我可高兴了！南瓜妹她“人”如其名，是从南瓜中“生长”出来的，和南瓜融为一体，南瓜妹的'帽子其实是南瓜的上面，只是把南瓜横着切开，然后里面坐了一个洋娃娃。而上面切掉的部分成了洋娃娃的小帽子。帽子上海有瓜的纹理，最上面还有两片南瓜叶。帽子下面是一头金黄的头发，头发扎成了两个小麻花辫，可好看了。小巧玲珑的脸蛋上，那双蓝色凹进去的眼睛炯炯有神。眼睛上还有很长的眼睫毛呢！这使她更加栩栩如生。那小巧的鼻子和红润的嘴巴起到了画龙点睛的作用，使人一看顿生爱慕之情。南瓜妹穿着一身绿色的纱裙，上面还点缀着雪白的小花，看起来非常迷人。还有那微微翘起的小手，精致极了，这个工艺品做工精细，我们还可以看见手上的指甲。南瓜妹最吸引人注目的就是下面的那个大南瓜，它跟真的一样，上面还有深绿色的线条。南瓜妹就像我的小妹妹一样。我写作业时她就坐在我的桌子上睁着大大的眼睛看着我，生怕我不用心。当我睡觉时她也伴随着我，让我不害怕黑夜的寂寞。

　　这就是我的好“妹妹”——我的好朋友南瓜妹。你也一定喜欢上了她吗？

二年级作文篇6

　　童话是从什么时候开始的？如果没有安徒生，如果没有格林兄弟，如果没有那些让我们回味的童话的作家，我不知道童话是什么样子的，是否在这些伟大人物的诞生之前就没有童话的世界呢？还是在这些伟大人物之后，童话就一直是这个样子呢？

　　童话是给孩子看的，所有的不可能都可以成为可能，于是在孩子的心灵里充满了很多美好的梦想，有很多对奇遇的渴望，有如许瞬变的期盼，想像着自己的聪明美丽、善良英俊，想像着真善美的东西一定消灭假恶丑，想像着这个世界一定充满了美好，生活一定充满着阳光。

　　童话慢慢地变化着，就像童话故事里的女巫一样，变幻出很多新的童话，它渐渐地让人看到了成人世界里的童话，看到了原本在大师的语言里不可能接触到的新鲜刺激的东西，童话，让孩子走进了成人的心灵世界。原来应该走入孩子世界的成人引导着孩子走入了成人世界，这就是现在的童话。童话是成年人的作品，这是无庸置疑的，估计小孩子写的童话连小孩子们自己也不要看，毕竟他们没有那么多丰富多彩的生活和想像，毕竟他们没有那么多的语言和表达。童话大师都不是儿童，这是肯定的。童话大师们将自己装扮成儿童来吸引儿童，他们用假设的儿童思想来装扮自己的成人思想，再用假设的儿童语言来修饰自己的成人语言，尽管儿童们并不是那样嗲里嗲气地说，也不是那样傻里傻气地做，但他们可以那样地去写，因为那样看起来更像孩子，因为那样的语言更能让孩子接受。

　　当优美的情节、生动的故事都雷同的.时候，现代的童话大师就需要从成人的生活故事中选取儿童的情节了，似乎有时候只要将成人故事里的人换成孩子，就是孩子的童话了。那么简单，就可以让孩子喜欢上，因为他们喜欢窥视成人的秘密，这是每个孩子的想法，他们想知道成人化的生活是怎样的，于是他们对这样的童话好奇并喜爱。小时候的童话告诉我，我们的爱心和善良是如何得到回报的，长大后的童话告诉我，生活中有许多陷阱在等着你。

二年级作文篇7

　　自从夏吉安老师给我们讲了昆虫的故事之后，我们对昆虫产生了很大的兴趣。中午的时候常常有同学在学校的花坛里找东西。有一次，我好奇地跟过去，发现他们手里拿着一只瓶子，里面装了好多各种各样的昆虫，于是我也加入他们的队伍。

　　昨天体活课下课后，我们几个又去小操场旁边的花丛中找昆虫。我在茂密的花丛中死死地盯着每一片叶子。突然我发现一只黑的、背上有四个红点点的.小东西趴在一片大叶子上，是不是就是我要找的昆虫呢？我兴奋地凑过去，呀！果然是一只四星瓢虫，我赶紧叫翁哲延过来。翁哲延飞快地跑过来并对我“嘘”了一声，然后悄悄地靠近瓢虫，猛地伸出手，抓住瓢虫的翘翅，大叫道：“快拿东西装瓢虫！”我摸了摸口袋，只找到一张纸巾，连忙把纸巾摊开，翁哲延小心翼翼地把瓢虫放到纸中央。瓢虫一到纸上立刻就动起来，似乎要逃走，我急忙把纸的四角折起来，瓢虫在纸中央拼命地挣扎，我很快跑回教室装在书包里，准备带回家好好观察。

　　回到家后，我把瓢虫拿给爸爸看，爸爸说：“瓢虫是益虫，我们应该好好保护它，还是把它放了吧！”我听了之后，只好好依依不舍地把它放回大自然。

二年级作文篇8

　　我家的狗长着葡萄一样的大眼睛，灵敏的鼻子，还有一张吃嘛嘛香的嘴。说它淘气吧，它有时会爬上椅子，把一箱子玩具都推倒在地上，它把机器人当足球一样，在地上踢个来回，它把镜子里的.那条狗当成了自己的敌人，叫个没完没了。

　　它贪吃的时候比谁都能吃，要是把一碗面条放在它的面前，它一定会毫不犹豫地把面条吃完，一点也不剩，它吃饭的时候狼吞虎咽的，像饿了几天的小猪一样。它要是高兴的时候，比谁都温柔，让你给它抓痒，摇一摇它的小尾巴……它要是不高兴，谁叫它，它都不理，给它多少好吃的，它也不去吃。

　　它要是勇敢起来，比谁都厉害，它敢和老虎比力气，和狮子比威风……对主人忠诚是狗的天性，因此，忠实的它有时也是很听话的，这个时候你让它干什么它就干什么，你让它站着，它绝不坐着

　　如果你见了它绝对会喜欢它，因为它是那样生气勃勃，天真可爱！

二年级作文篇9

　　今天，在学校课间活动时，我学会了转弹簧呼啦圈。

　　一开始，我还不大会转。奇怪，呼啦圈为什么不听我话呢?为什么放在腰上一转就掉呢?

　　后来，我仔细观察别的同学转呼啦圈。我看到同学们把呼啦圈放在腰间，轻轻晃动身子，不能转的太快或很慢，要掌握好速度。如果弹簧呼啦圈慢慢往下掉，转到腿上的时候，可以把双腿分开，加快速度往上转，呼啦圈就会上来了。

　　我学着同学的`样子慢慢尝试，弹簧呼啦圈真的在我腰上“刷拉、刷拉”的转动着，好像在拍着手给我打气呢!

　　我虽然学会了转呼啦圈，但是转的并不很熟练，我会不断练习，争取转的更好。

二年级作文篇10

　　1、《温暖》邹高翔

　　该文朴实无华，毫不做作，完全是农民工子女内心深处的一段真实独白，是弱势群体渴望被城市接纳，希望得到他人关怀的一种真情流露。因此，通读全文，感人肺腑，不仅是对我们思想的一次震撼，更是给心灵的一次洗礼：多关心一下他们，就能让他们倍感温暖。

　　2、《校园是我温暖的家》徐添添

　　该文内容丰富、饱满，语言简洁、大方，行文自然、流畅，一气呵成，充分说明该生具有较强的文字功底。最难能可贵的是该生思维缜密、善于想象，能够以温暖为主题，从家庭联想到学校，给阅读者耳目一新的感觉，可谓是二年级学生作品中的佳作。

　　3、《希望》倪佳铭

　　该生以家庭生活为题材，大量运用比喻的修辞手法，形象的描绘了因为爸爸赌博而导致家庭生活出现危机，从而由表及里、由此及彼，在文章末尾处点明主题：希望爸爸不要赌博。全文行文构架流畅、清晰，能够合理的“小题大做”，具有很强的层次感和逻辑性，是二年级学生的代表之作。

　　4、《希望》严哲

　　纵观全文给人一种诙谐幽默的感觉。为什么这么说呢？因为作者灵机一动，巧妙的回答了一个看似很难回答的问题：你最希望什么？作者说是：快快长大。只有长大了才能让自己的希望变成现实，很自然的过度到下文：长大后希望怎么样。因此，全文条理清晰、语言流畅，很是不错。

　　5、《温暖》金子鹏

　　该生勤于观察、善于思考，能够把握文章的细枝末梢，尤其是运用动词叙事说理恰到好处。因此，该文描写的事情既生动又形象，体现出了作者的水平；作为阅读者，也很容易被他的出彩文章所吸引。这对于二年级的学生来说是非常了不起的。

　　6、《我的梦想》金子鹏

　　每个人都有梦想，而且不止一个！该文作者便以简练、质朴的笔调为我们展现了他心中的四个梦想。虽然作者的四个梦想或崇高或普通，但在字里行间都能感受到这是作者真情实感的流露。文末作者表达了要为实现梦想而努力的决心和勇气，更起到了画龙点睛的作用。对于一个二年级的学生来说实在难能可贵。

　　7、《我希望我是天使》江怡翎

　　这是一篇充满童真，但同时又非常具有现实意义和代表性的文章。作者截取当今社会普遍存在的环境污染问题作为文章主线，运用充满童趣的笔触进行描写，表达了一名二年级小学生热爱大自然，希望人们都能来保护它的美好希望。

　　8、《温暖来自妈妈的爱》倪佳铭

　　该生截取日常生活中的一个片段，用细腻的笔触和大量的篇幅描述了事情的来龙去脉，文字生动，语言流畅，把文中妈妈的形象刻画的.栩栩如生，并很能自然的带动读者身临其境，展开联想，得出结论；表现主题，引起共鸣，那就是：温暖来自妈妈的爱，实属二年级学生中的上乘之作。

　　9、<<我是一阵风>> 许思源作者文思敏捷、想象力丰富.一般人的梦想都会与自己的职业有关,而作者选材独特,以成为一阵风为主题,描述了春、夏、秋、冬四个不同季节风的不同作用,结尾更是表达了作者梦想成为风的原因:传播快乐.纵观全文,既出人意料,又在情理之中,非常有新意.

　　10、<<花儿的希望>> 王雨欣

　　这是一篇充满童真，但同时又非常具有现实意义和代表性的文章。作者善于观察,勤于思考,截取了当今社会普遍存在的大自然被破坏的问题作为文章主线，大胆的展开思考、娴熟的运用充满童趣的笔触进行描写，表达了一名三年级小学生热爱大自然，希望人们都能来保护它的美好希望。

　　11、<<温暖的早餐>> 方臻

　　故事很感人,虽然只是发生在日常生活中的一件小事,但足以小中见大,折射出老师对学生的关爱;同时,该生情节描绘相当细致,尤其是在讲述事情始末的时候动词运用非常娴熟,整篇文章读来感觉行云流水、一气呵成, 人物刻画也栩栩如生.最值得称赞还是文章的标题,尤抱琵琶半遮面,没有开门见山直接表明主题,却已勾起读者的好奇之心

　　12、<<假如我是一滴水>>. 杨丽华

　　文章虽无华丽的辞藻进行修饰,但却在平淡中看出作者的率真.作者在文末强调他梦想成为一滴既可爱、又活泼、又有爱心的水,把作者身上具有的奉献精神展现的淋漓尽致,尤其作者联系实际、情系四川的高尚人格与水的品格招相呼应,给文章增色不少.

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