三年级写景作文5篇(精)
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的三年级写景作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级写景作文 篇1
秋姑娘迈出了轻轻的脚步来到了人间，秋姑娘在田野里打滚，在小路上奔跑，抓一把桂子的香气，把夏天的脚印全都清除掉。
秋姑娘走进果园里，葡萄紫莹莹的，像一串串美丽的珍珠；红红的苹果，想一个个小娃娃的脸蛋；石榴也成熟了，咧开了嘴在那开心的笑着；火红的柿子，像一个个亮着灯的小灯笼；金黄的'梨子，像一团团金黄的金子。
秋姑娘走进公园里。柳树的叶子落了下来，像是下了一场金黄的大雨；小河也慢慢的安静下来，像一面银镜；菊花五彩缤纷仿佛彩霞；绿油油的小草也变黄了，像铺了一层金黄的地毯；枫树的椰子也变红了，飘落下来像一个个小火炬。
秋姑娘走进菜园里，冬瓜成熟了，像一个个胖乎乎的小娃娃；南瓜黄橙橙，像一个个强壮的小伙子；小草成熟了，像一颗颗的小糖块。
啊！是秋姑娘的到来，才把这世界装扮得如此的美丽！
三年级写景作文 篇2
周五下午，我在我们小区里散步，不知不觉就来到了油菜花田。
油菜花已经开了不少了，油菜花叶子像一个个还没成熟的小香蕉，这些油菜花在油菜叶子中冒出来。
有的才展开了两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，露出了一个个小花芯。这些小花芯像可爱的小豆芽。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。
这么多的油菜花，一朵有一朵的姿态，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。如果把这一区的油菜花看作是一幅活的画，那画家的.本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛是一朵油菜花，穿着金黄色的衣服，站在阳光里，一阵微风吹来，我就翩翩起舞，不光是我一朵油菜花，一田的油菜花都在舞蹈。风停了，我静静地站在那里，蝴蝶飞过来告诉我新排的舞蹈，露珠滚过来，告诉我清早遇到的朋友。
过了好一会儿，我才记起来我不是油菜花，我实在看油菜花。
三年级写景作文 篇3
“春天在哪里，春天在哪里？”今天阳光明媚，我好像看到了春姑娘的身影，我决定到校园去寻找春天。
我来到校园的树丛边上，原来春姑娘在这里呢！瞧，那一丛丛的小叶女贞，它们展开了外叶，一层一层的，仿佛里面会突然蹦出一个小仙子呢！远看，一大片绿，有数不胜数的苞，千姿百态，真是生机勃勃！看，那里还有一片红叶石楠，为了汲取春日温暖的阳光，一个个新芽努力把头伸到最高。枝叶的形状也各不相同，有高大的'，有矮小的，有苗条的，也有粗壮的，景象很是壮观。
我来到校园的花圃里，看见了吗，春姑娘在这儿呢！那草地上随处可见的蓝色，远看是这样，近看就不同了，原来是一朵朵小小的蓝色的野花。它们不与梅花斗姿态，不与桂花争香气，但是它们依然努力开放，摇曳身姿，装点我们的校园！除了这些，桃花也多多少少的开了一点，花瓣像是非常美丽的仙女，如果仔细观察，你会发现蜜蜂王子经常偷偷的献殷勤，围绕着花瓣跳舞。两者交相辉映，显得更有春天的气氛了。
春天在哪里？春天在校园里，无处不在！
三年级写景作文 篇4
送走了夏姑娘，秋姑娘迈着轻快的脚步来了。
田野里一片丰收的景象!秋姑娘把红色的外套送给了西红柿,大豆可能是太兴奋了，笑破了肚皮，稻谷笑弯了腰，玉米在秋姑娘的打扮下，显得神采奕奕。
果园里的颜色真丰富!秋姑娘拿起彩色的画笔，瞧，她把桔子涂成了橙色，黄橙橙的桔子滚啊滚啊，滚到了农民伯伯的仓库里，她把苹果涂成了红色，红红的'苹果像一盏盏小灯笼，照哇照哇，照亮了大地。
小溪真是安静，平静的水面上，漂浮着一片片落叶，好像在和大树妈妈亲密地告白。清澈见底的小溪里,偶尔还能看到屈指可数的小鱼在里面游来游去，让我忍不住去抓几条，可是手刚伸进去，鱼就跑得无影无踪了。小溪上有时会游来几只乌黑的鸭子在嬉水。
啊!秋天不仅能给农民伯伯带来丰收的喜讯，秋天还给大地换上五彩缤纷的新装，我喜欢这儿的美。
三年级写景作文 篇5
人教版三年级下册第一单元作文是写景的，一般认为这类作文容易写，但是，对于学生来说，却很难写。我分析了学生习作，大致有以下几类问题：
一、文章干巴巴，毫无文采；
二、文章太短，不会具体写一处景物(一种景物)；
三、写景中，写事占的篇幅还太多，还夹杂着一些与内容无关的事情；
四、段落的衔接不好，段落中间的逻辑顺序也有些乱，如写了花，又写其它，再接着写花。
针对以上问题，我认为可以教师采取以下策略：
一、广泛阅读，摘抄好词好句。每天建议学生看半小时书，分门别类的`摘抄好此好句，可按花、草、树、山、水等分类摘抄，教师采用鼓励的方法，让学生坚持一段时间做好此项工作。
二、仔细观察，学会观察的方法。带领学生多次观察学校的花、树等景物，指导学生按一定顺序观察，有特色的地方，重点地观察。
三、言之有序，注意段落内部的逻辑顺序、段落之间的衔接。读优秀范文，让学生明白用先总后分、先分后总段的基本构造方法；找出范文每段之间的衔接语，让学生领会段落之间可以按时间推移、按地点转换来衔接段落。
四、点评习作，懂得如何修改。读学生有典型性错误的文章，教师和学生一起说说文章不好的地方，大家一起来当场说说自己是怎样改的。
【三年级写景作文】相关文章：
三年级写景作文11-04
三年级写景作文（经典）11-10
三年级写景的作文11-26
三年级写景作文03-22
三年级写景作文：冬11-11
三年级描写景的作文11-03
实用的三年级写景作文11-09
三年级描写景作文10-19
[精华]三年级写景作文12-14
三年级写景的作文【精】12-14