有关写人作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的有关写人作文，希望对大家有所帮助。
有关写人作文1
每个月朱莉亚和她的堂兄弟们都要去爷爷家一次。每到这天，孩子们都很开心，爷爷总会在这天给他们一些零用钱。 “想买什么就去买什么吧，孩子们！”于是，他们就买口香糖、巧克力，买自己最中意的小东西。时间久了，大人们觉得这样做，会养成小孩子们乱花钱的坏习惯。他们决定让孩子们开展一场比赛：看看谁最能用好爷爷给的零用钱，一年后见分晓。
谁不想取得比赛的胜利呀！于是，大部分孩子都想把零用钱攒（zan）下来，用在最有意义的事情上。朱莉亚当然也不例外。不过，两个年纪最小的孩子罗比和尼可却仍然像过去一样，买自己喜欢的糖。他们每次都把糖果拿到堂兄们面前炫耀，做出十分好吃的样子。终于，克拉拉和祖勒没有经得住诱惑，也和罗比、尼可一样，去买自己喜欢吃的糖果了。
蒙田是一个聪明的孩子，他决定试着自己理财，方法是以物换物，或用来与同学们作为各种竞赛活动的赌资。过了不长时间，他就积累了一笔钱。如果一直这样下去，蒙田说不定能成为一个富人呢！遗憾的是，既然是“赌博”，就会有风险。几个月后，在一次赛马比赛上，蒙田输掉了最后一分钱。
阿历克斯是个意志坚定的孩子，他把爷爷给的钱都积攒下来，一心要在这场“善用零用钱”的比赛中获胜。一年下来，在所有孩子中，他的钱最多。而且，他还等到了糖果大降价的机会。只用了一小部分钱，买到的糖就比别的孩子买到的糖果还多。剩下的钱，他还买了一件玩具。相比之下，阿历克斯对零用钱的处理显然符合“最有意义”的要求。因此，第一年的比赛的'冠军，当然非他莫属了。
再来说说朱莉亚。朱莉亚在比赛结果揭晓的这天，心里有一点点难受，因为她手中的零用钱已经一点儿也没有了。其实，朱莉亚正在用爷爷给的零花钱实施着自己的一个秘密计划。虽然，她赢不了这一场比赛，但她认为，为了实现她的好计划，哪怕输掉一场比赛也是值得的。
到了第二年年底，朱莉亚果然给大家带来了一个惊喜。她拿出了一把小提琴和许许多多的钱。更让大家惊喜的是，她居然能用小提琴演奏出美妙的旋律。
家里的人都知道朱莉亚特别喜欢小提琴，但是小提琴太贵，请专人教拉琴的学费又太高了。没有想到仅两年时间，朱莉亚就拥有了一把小提琴，而且还能娴（xian）熟地进行演奏。
朱莉亚是怎么做到这些的呢？原来，她知道公园里有一位拉小提琴的卖艺人，每次朱莉亚从爷爷那儿得到零用钱，就跑去送给这个艺人，条件是要艺人教她拉琴。当然，这些钱作为学费实在是太少了，不过艺人被她好学的行为深深感动了，决定收她为徒。朱莉亚太喜欢拉琴了，因此学得非常用心。一年以后，艺人借给她一把小提琴，让她与自己一起在公园里拉琴卖艺。他们一起表演小提琴二重奏，受到人们的欢迎和称赞。后来，艺人在离开这里之前，把获得的报酬分出一部分给了朱莉亚，并慷慨（kangkai）地将朱莉亚使用的那把小提琴留给了她。
朱莉亚的行动感动了全家人，爷爷奶奶、叔叔伯伯和爸爸妈妈联合起来，全力支持朱莉亚继续学拉小提琴。再后来，大家都知道了吧，朱莉亚、费舍尔，这个1983年出生于德国慕尼黑的女孩儿，现在已经是法兰克福音乐学院最年轻的小提琴教授，一个多次获得国际比赛大奖的著名小提琴手。朱莉亚经常对别人说，她永远也忘不了最初“爷爷给的零用钱”，钱多总是从钱少开始的，好好利用不多的钱，也能将几乎不可能实现的梦想变成现实。
朱莉亚的故事让喜欢乱花钱的我也学到了一招，那么考考你啊：假如给你一个鸡蛋，你会用它来做什么呢？
有关写人作文2
明天就是母亲节了，早几天就频频收到朋友发来的信息，都是些惦记我甚至惦记我的母亲的人，我不知道这个节日对天下的母亲意味着什么，也不知道这些文字对自己的心灵能有什么安慰，但我素日还能写几个文字，所以想写几句与母亲有关的话。
我的母亲是个敏感聪慧的女子，因为种种原因，她没有上过学，这成为她心里永远的疼痛，但我知道，母亲是一首无言的诗。我小时候她教导我说：不要没事到处乱转，心跑野了就收不回来了。这个“野”字用得那么传神，当我长大，爱了不该爱的人时，才明白这野字的形象与悲哀。母亲时常忧郁，我用“生年不满白，长怀千岁忧”这个诗句劝解她，她竟然立刻就明白了，还用自己的语言解释为：“人在这世上活不了一百岁，却要承受上千年那么多的忧愁，看来确实有点没事找事。”我陪着母亲回到她在黄土高原上的娘家，母亲带着我上到春天的山顶，指着在田野里劳作的农人说：“山就好象一个睡着的人，这些人就好象虫子一样，给山挠痒痒，我小时候在山上劳动的时候就一直这么想的。”还有许多这样的语句，母亲对语言似乎有着天生的敏感，现在她上了年纪，很唠叨，但每次说话，她都用很多修饰语，条理清晰。
这些并不是我写这个文章的真正目的，母亲的诗意是无意识的流露，她生活得无比辛苦，这些诗意才显得无比珍贵。
我14岁的时候，父亲突然去世，没有生过什么病的父亲，就那样猝然地离开了我们，母亲一个人给父亲买葬衣，找人运送父亲的遗体回家，然后托人把我从学校里接回来，我那时候已经上初三了，知道父亲在医院，来人说父亲病重转院了，让我回家照应一下，当我到了家门口，看到一屋子的族人和亲戚的时候，我来不及哭出声，母亲就从半昏迷中醒来，一下子把我扑进了她的怀里，我记得她当时说的是：“不要怕，还有妈妈呢。”那时候母亲36岁。
后来我上了班，离家不远，每次离开家去上班的时候，母亲都要送出去好远，那时候家门口那条路还在修建中，呈波浪形的延伸，有一次母亲告诉我，她站在那里，看着我的身影在那波浪中间一会儿出现一会儿消失，她就想，要是我永远都长不大，永远都能够把我牵在手心里就好了。
我爱的那个人，我不能嫁给他，真实的情况我不敢告诉母亲，我总是流泪，母亲问得多了我就只好骗她说，因为一旦嫁给他，我就得离母亲很远，我舍不得妈妈才想和他分手，但我爱他，所以痛苦。母亲立刻很勇敢地说：“这傻孩子，我当什么事呢，你跟他去吧，妈妈绝对不会孤单的，只要你幸福，走多远都行。”我骗了母亲，编造了一个爱她的理由，我最终没有嫁给那个人，却因为要彻底忘记那个人而嫁到了母亲做梦都没有想到的更远的地方，母亲没有问过为什么，没有怨恨我，我无比心悸得想到，其实聪明的母亲，早已知道了我为什么要流泪，早已经知道了我那场恋爱的真相，她只是不说而已，现在我知道，这种爱多么隐忍。
前几天一个少年时代的同学自杀了，母亲打电话给我，一直说要我什么事情都要想开点，一定要注意身体之类的`话，我还正奇怪母亲怎么突然说这些话，到快要挂断的时候，母亲才说了那个同学的事情，我的心一下子收紧了，我不知道母亲是怀着怎样的心情告诉我这些的，但我明白了一定要珍惜自己。
只要是在母亲身边，她总是不断地给我讲我小时候的事情，在她生动地描述中，我好象亲历了那些往事一样，有时候一个细节她要说好几遍，我总是微笑地听。
关于母亲，要说的实在太多，零碎的记忆，简单的文字，献给我独特的母亲，以此来感念她保护我时的坚强，牵念我时的脆弱！
有关写人作文3
1、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
2、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
3、结尾呼应文题，点明中心。
4、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
5、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
6、以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
7、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
8、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
9、…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
10、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖很充实——那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜。看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙！特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵！
11、再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评赞扬，而是留下一句简短的富有启迪的言语，让我们自己去体会……
12、成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。
13、也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的.脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。
14、试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：
15、“智者千虑，必有一失。更何况是你呢？别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。”
16、简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。
17、正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。
18、阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。
19、正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习成长……
20、你是一位热情大方诚实的好孩子，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。
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