教师国培的心得体会
我们心里有一些收获后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的教师国培的心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师国培的心得体会1
利用国培这个平台，通过对教师职业道德的进一步学习，让我受益匪浅，感触颇多，对教师职业道德有了更深层的理解。对照教师职业道德规范，我认为教师应注意从以下几个方面加强学习和修养：
一、教师必须献身教育，爱岗敬业
教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。全身心地投入党的教育事业之中，“干一行，爱一行”，遵守教师职业道德，提高自身的思想道德素质和专业技术能力以自身过硬的基本功投入到教育教学工作中去，为提升学校的教育教学质量而贡献力量。
二、教师必须以身作则，为人师表
俗话说，正人先正己，教师只有以自己的言行作表率，才能收到良好的教育教学效果。以身作则、为人师表是教育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要求，是教师职业道德的集中体现。要做到“以身立教”，首先要胸怀宽广，做出表率；其次要言行一致，表里如一，“身教重于言教”。以身作则固然重要，为人师表更不容忽视。一个人的仪表、风度往往反映出这个人的思想风貌、文化素质。比方说，女孩子喜欢美丽、漂亮，男孩子喜欢帅气、潇洒。他们这样做，实际上是在向外人做广告，在展销自己，以求外人对自己的认可。教师更应注重自己的衣着、举止、语言，体现出内在的知识修养，使学生感受到一种积极向上的精神以及良好的工作态度、生活作风。总的说来，教师的仪表必须整洁、朴素大方；举止必须端庄、得体。在举止仪表方面，周恩来总理曾有过这样的格言：“脸必净，发必理、衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿做、勿怠，颜色宜和、宜静、宜庄。”也就是说，举止要端庄有气质，仪表要整洁有风度。所以作为教师，我们应时时刻刻注意自己的举止、仪表，只有这样，我们才能做到为人师表。
三、教师必须关心和热爱学生
关心和热爱学生是教师的天职和，高尚的道德情感是教师获得成功的基础。师爱是激发学生奋发成才的巨大的教育力量，是沟通师生关系的纽带。只有关爱学生，才能滋养学生的进取之心，才可以创造愉快的学习环境，从而获得教育教学的真正成功。教师不仅要关爱学生，而且要关爱全体学生。优秀生需要尊重其自尊心，给予严格的爱；有心理缺陷的后进生，需要细腻的爱；对情感强烈的学生，要给予温柔的爱；对冲动的学生，要给予明智的爱……既要给千里马以阳光，又要给丑小鸭以雨露，从而使他们树立信心，让每个学生都抬起头来走路。要坚信每个孩子的心灵都是纯洁的，每个学生都有独特的禀赋和才能，每个孩子都可以造就，决不能仅以分数来衡量学生的前途。教育是爱的`事业，没有爱就没有教育。只有有了爱，我们才能踏踏实实地从小事做起，从现在做起，以满腔热情去关心学生、爱护学生。
四、教师必须树立终身学习的理念
当今社会知识迅速更新，信息高度发达，一次性的学习适应不了发展变化的现实，满足不了工作的需要，所以教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。首先，学习是胜任教学的需要，陶行知先生早就说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。第二，学习是社会和教育事业发展进步的需要，知识的更新，课程的变革，教育对象的变化，教学手段的日趋丰富，都要求教师不断学习。第三，终身学习是教书育人的需要，只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。向书本学、向实践学、向各种信息渠道学、引千道清泉，浇灌出一路花香。
总之，通过学习，我对教师职业道德有了新的认识，我决心以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高自己的思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，行为规范，忠诚党的教育事业，做让人民满意的教师、
教师国培的心得体会2
xx的金秋，阳光明媚，景色怡人。在这美丽的季节，我有幸参加了国培计划（20xx）——幼儿园转岗教师培训项目xx幼儿园的学习。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自15个省市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。
在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：
开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》有了更深的认识和理解。
最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。而xx幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码，晚上区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好，做实，教师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他一定会认真仔细地再来数。刻的认识和理解。
xx幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的`视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。
就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。
二十几天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的朋友，但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。
教师国培的心得体会3
有一句话：学到老，活到老，的确，不学习的话，人就要落后。不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义，“国培计划”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习，我深感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、理念更新了，思考问题也能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程极其改革又有了一个新的认识。下面将我的学习心得小结如下：
1.“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。新课标理念强调数学教学过程中，应以学生发展为中心，应注重数学学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的`三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师对新课标又有了一个全新与更深刻的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质。
2.国培让我认识到我们教师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。
3.国培活动让我增强了投身数学教学的兴趣和信心。通过学习探讨，我对数学教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在数学教学中不断进步。
“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习,把数学教学当作自己毕生的追求，思索数学教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。
教师国培的心得体会4
8月12日，我们――100个来自全省的同行们，聚集在了九站农机院这个美丽的校园，参加国培计划——幼儿园骨干教师培训。充实的日子总是过得很快，十五天的学习一晃就过去了，我们都有一种深深的感受，那就是“滋养思想、提升力量”，这十五天，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击；这十五天，是我们的教育人生中非常重要的一段日子，将会成为我们永恒的一个回忆。
学习期间，领导关心备至。开班典礼，领导热情洋溢的讲话，让我们备受鼓舞，充满学习的热情；班主任全程陪同管理，细致入微；培训内容精心安排，丰富实用：有著名专家的讲座、幼儿手指操和学习基本舞蹈等多种形式。我审视每个环节，反思研讨，品尝着知识的大餐，汲取着丰富的营养。
与专家对话是一种享受。宫长海、金兰、金姝芳、王萍、唐雯雯……一个个专家用的是他们渊博的学识、深厚的素养以及他们对教育独到而深刻的理解，我们用的是对知识的渴求和解决教学问题的愿望。这是一场无声的对话，但我们能感受得到我们的心灵是相通的，因为我们都有一份对教育事业的深情，都有一种想突破自己的愿望。通过一场场对话，我们对“生活与游戏中的数学”和《3—6岁儿童学习与发展指南》有了更好的了解；对“学前儿童生理及活动的发展”、“区域活动设计与实施实例分析”等问题的认识比以前更系统和全面了；我们对“幼儿园安全工作”、“学前儿童科学”等问题有了比较深刻的理解。印象最深的是唐雯雯的讲座，她有着丰富的一线研究经验，通过大量的实例，形象生动的语言讲述，给我们传递了教育部基础教育的前沿信息，对我们的工作具有一定的指导意义。她的讲座风格独特，吸引学员的眼球，坐在下面学员认真的像个小学生，不停的记着笔记，她的内容渗透的理念新，有时代气息。三个小时不知不觉过去了，我们一点都不觉得疲劳和饥饿，还是认真地听着、记着，享用着她为我们精心准备的特殊的“知识大餐”。还有孟双教授带着我们一起走进幼儿舞蹈、参与互动，享受舞蹈带来的快乐；王辉教授手把手的传授幼儿手指操；每一个动作都能提高儿童的动手能力，促进儿童思维的发展……
培训学习中，我更加感悟到：能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。教师要给予幼儿做事的机会，调动原有经验去建构新经验，让幼儿最大努力地学习，让幼儿在过程中真正获得有益的经验。教师要会宽容，允许幼儿的认识反复的过程，应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的，让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标，要因势利导，用爱心感染幼儿。同时，我也更加意识到老师的人格魅力对教育效果有多重要，更加明确教师和幼儿在课改中是结伴而行、共同成长的……可以说，这一场场报告，一次次学习，就像一份份精神食粮，不断地滋养着我们的思想，不断地给予我们力量，使得我们在今后的幼儿教育道路上能走得更好。
其实，培训是一个反思进步的过程。反思对于激发教师的.自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身份投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使自身的专业素质在反思中不断地，有效地提高和成长。
感谢九站农机院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！十五天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。回到马川子小学，我深感肩上担子的沉重，虽然我刚刚进入幼儿教育，但我要把学到的知识，应用到我的学校，要让我们农村幼儿园的孩子也能得到前卫的教育。只有我们终身学习、与时俱进，坚持思考和学习，不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，才会厚积薄发，得心应手，才能为促进幼儿全面、健康、和谐的发展推波助澜。
让我们一起努力吧！
教师国培的心得体会5
回想和"国培"在一起的五十多天，有苦有乐。开始觉得这是一项任务繁重，时间很紧的培训，心里直发愁。登陆之后，在"打破坚冰"活动中，我第一次与"国培"真正接触，写什么好呢？冥思苦想之后，用简洁的话语把自己介绍给大家。然后，我焦急的等待老师的批阅。贺老师在百忙中及时对我的帖子进行了评价"王老师，28班欢迎您的到来，您的介绍简洁清楚。祝学习愉快！该贴置为精华帖"。我看到了贺老师对我的鼓励，也看到了贺老师严谨认真的工作态度，我决定一定要在这次培训中本着："不放弃，不马虎"的原则扎扎实实的学习，争取最后的胜利！于是，我每天放学第一件事就是打开电脑，读学习资料，认真做笔记。拜读每一位老师的作品，然后认真的回复，并结合自己的案例发表观点，和老师们共同学习，共同进步。从中我学到了许多知识，身心愉悦、收获颇多。我觉得最重要的是树立了小学数学教学的价值观，开阔了视野，增长了知识，更新了我的教育观念……总之本次培训，使我受益匪浅，以下是我在培训中的一些心得体会，希望和大家一起分享。
本次培训的内容有学习资料、上网聆听名师讲座、精彩课堂实录、网上交流体会、教学设计等活动，让我们在领略名师风采之余，又能够通过测试、和班里的同学们交流交流的方式来加深心得体会，最后，可以把我们在这次培训中学到的用之于实际，通过自己设计教学活动，在实践中尝试，然后和教师们互相切磋，互相学习，使自己的业务水平得以提高。虽然才为期五十多天，可在培训的每一天，我都会有所收获。我越来越认识到自己知识的贫乏，教学理念远远跟不上时代的步伐。
在今后的工作中，我想，我还是需要从备课方面下大功夫，花大力气。因为，备课是我们从学生实际出发优化教学过程的需要，是积累经验、提高自我的重要过程，更是全面完成教学任务、提高教学质量的关键。我一直在思考什么样的课才是一节优秀的数学课。个人的思考总觉得不成熟和难以操作，本次培训多位老师的精彩课堂实录让我醍醐灌顶，如《三角形边的认识》、《统计的初步认识》等给我留下了深刻的印象，是我真正看到了素质教育的课堂。我想，在今后的教学中，一定会让学生把自己的创造力展现在数学课上，让其在知识的海洋里自由翱翔。
同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比如教学目标的确立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。当然，有效教学还必须懂得如何规范教学行为，比如懂得如何突出重点、化解难点；如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。
在学习过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的`教学是否有效……我给自己的很多答案都是否定的，我也许顺利完成了教学任务，教授完了课本上的知识点，迫使学生记住了一些基础知识，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学生的创新意识……我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深入骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。
本次培训也让我知道，作为一名合格的小学教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在加强自身修养方面，我需要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要不断提高自身的能力和修养，引导我的学生发现美、感受美、并能创造美。我还要注重笔耕，使自己变得更加厚实。多读书、多动笔，及时总结自己教学的缺漏，在不断反思中和我的学生一起成长。
培训是短暂的，但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。我会继续努力，认真学习，把所学知识用到教育教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从芬芳待放的花蕾浇灌成美丽的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生！
教师国培的心得体会6
首先感谢学校领导给我这机会，能够参与这次布满创新之风、和谐之念的美术国培。
时间飞逝，短短的十天国培已匆忙过去，这些天有太多太多值得我去回忆，有太多太多值得我去反思，有太多太多理不出头绪的思绪。短短十天，使我的身体感到疲乏，总觉得脑子满满的，闭上眼全是文字和图片，耳边还回荡着专家教授幽默风趣的讲授，有一种学也学不完的感觉。在课堂上，我专心记老师说过的每一句话，用笔尽力抄写老师课件上的每一个内容，生怕把那句话漏了。
从早上九点到晚上九点半除了吃饭时间就始终在上课，晚上回去还要填写培训日志，有空还要去网吧把当天老师讲的内容整理一遍。到培训结束，写完了四支中性笔，一个笔记本，但我觉得值，太值了！通过学习使我更进一步了解和把握了新课改进展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有所提高和转变。使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。下面从三方面谈一下我的收获和体会：
一、敬业精神，感悟无穷
这次国培邀请的都是国内知名的专家教授，有的年轻美丽，但学识渊博，谈吐文静。有的虽已银霜染鬓，但精神矍铄，谈笑风生。为人都特别和气可亲。他们把多年来积累的阅历、经典的语句、风趣高雅的气质带到课堂，风趣幽默的话语，使课堂气氛富有生气，使课堂掌声不断，笑声一片。我们为xx老师的钻研精神和平易近人的态度深深感动。侯老的课风趣幽默，没有专家学者的架子，有的只是质朴的笑容和广博的学识。
我们为xx教授带病工作的敬业精神所感动，为xx教授连讲三个小时都不喝一口水的投入精神所感动。太多的感动太多的感悟使我感到学问的重要，学问可以转变人的谈吐，学问可以转变人的气质，学问可以转变人的命运，所以我们老师肯定要树立终身学习的理念，努力地提高自身的业务素养、理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。才会象这些专家教授一样把风趣幽默、布满生气的课堂带给同学，才会成为同学喜爱的爱戴的老师。
二、经典讲座，收获无穷
本次培训支配了许多精彩的讲座，由于时间关系我把与我们美术教学最相关的章节用ppt的形式展现给大家，与大家共同学习共同感悟。
三、感悟心语，回味无穷
每天耳濡目染于美丽的作品当中，就像从一种清幽境界中呼吸了阵阵清风。把心理学的学问运用到教学中，教学才可以深入到。教学中要以尽可能的多种方式唤起孩子的体验，才有助于学习学问。人们只是在学问很少的时候才有精确的`学问，怀疑会随着学问一道增长。把艺术还给每一个孩子，打破艺术与非艺术的界限，视人成长的过程为动态的艺术。再周密的教学过程设计，也会在课程进行中发生变化，而这种变化可能有时恰恰是产生好的教学效果的新契机。假如说绘画有技巧的话，那就是认真观看生活中的每一点。作为训练者首先应当是终身的学习者、反思者、实践者，应当在不断的学习和实践中，开阔视野，更新训练观念。
教师国培的心得体会7
经过八天的训练，我在思想上洗了澡，在教学理念上有所创新，受益匪浅。通过学习，我进一步了解和掌握了新课程改革的发展方向和目标。从理论基础、教学技巧、教学理念等方面都有了显著的提高和改变。结合专家的讲课和名师的示范课，反思以往工作中的不足，了解自己在教学中的不足。这次培训让我们与专家面对面交流，用生动的案例和简洁精辟的教学理论解决了我教学中的许多困惑。下面我讲三个经历：
首先，听专家讲课并从中受益
许多著名教育家的讲座为我们注入了教育科学理论的源泉。它给我们带来了精神启蒙、情感熏陶和精神享受，让我们享受到了高水准的“文化盛宴”。
比如张婉华的专题讲座《让学生快乐有效地习作》，让我从农村孩子没什么可写的误区中解脱出来，明白了写作要贴近孩子的生活，作文教学要融入孩子的生活，要把孩子独特的游戏生活、附近的校园、家庭、社会生活变成丰富的写作源泉。让孩子用自己的`感官观察生活，用笔记录生活，让孩子享受生活，享受构图。只有追求孩子的需求，创造孩子的学习兴趣，体验作文的成功，小学生的作文才能辉煌。
又如：专家沈在讲解《农村小学怎样开展综合性学习》时提到“农村学校没有的资源是可以替代的”这个问题，并在日常教学中教给我们有效的替代方法。比如没有书法家的字可以展览，老师同学的字可以展览；没有电脑，你无法在网上收集信息，你可以看电视，听广播；如果买不起贺卡，可以用纸画，比买更有个性。专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我很深的感受。
第二，与学生互动，并从他们身上取得进步
每次交流讨论，我们都会结合自己的教学实践谈谈自己的体会。每个话题都会引起小组成员的热烈讨论，每天都有不小的收获。在交流中，大家各抒己见，给了我更广阔的视野，掌握了更高的教学技巧。所以，讨论交流丰富了我，让我进步了。我会将所学所悟应用到实践中。只有这样，我才能使我的工作更加得心应手，教学效果达到一个新的水平。
第三，享受教育，获得快乐
几天的学习很辛苦也很累，但是让我很开心。我了解到，只有不断地给自己充电，才能适应现代的教学模式。大家都知道，要给学生一碗水，就得有一桶水。现在，一桶水满足不了需求。我们需要给孩子注入生活的水源，这就需要我们不断学习，及时总结，反思，记录自己的经历。在完成中思考，在行动中学习，将是我未来的目标。
进入国培，听专家讲课，吸收名师精华，这种培训给我带来了全新的教学理念和丰富的精神食粮，通过学习，对教材和教学方法有了更新更全面的认识。我们会将所学的理论知识用收获、用情怀、用热情运用到自己的教学中，通过不断的应用和总结来改变自己的教育观念，从而充分发挥教师的人格魅力。做一个快乐的老师，教快乐的学生。
教师国培的心得体会8
今天，是“国培”的第十一天。每天的课程安排得很紧凑，虽然老师们都显得有些疲倦，但是大家都没有一丝放松和懈怠。因为我们都是为着同一个梦想聚到一起学习，所以大家辛苦并快乐着，疲倦并幸福着。今天来授课的是我们xx区xx幼儿园的xx园长。黄园长亲切和蔼，把她的一些经验毫无保留的分享给了我们。今天的学习内容是《有别于小学的幼儿园教育》现在我谈谈我的感受：
幼儿园教育小学化是近年来大家一直关注的问题，也是国家高度重视问题。但有些幼儿园基于生源的原因一味的`迎合家长，让家长牵着鼻子走，走入了幼儿教育的误区。其实谁也不愿意，但因为种种原因小学化的问题是真实存在的。现在的家长都不愿意让自己的孩子输在人生的起跑线上，想让自己的孩子进行超前教育，我是可以理解他们，因为他们不懂幼儿教育，他们不是专家。而对于我们来说，我们是有专业知识和理论的，我们是专家，所以在幼儿园小学化问题上我们要坚持原则，不能一味的迁就和迎合家长，要把家长引领到正确的道路上来，改变家长的育儿观念才是我们要做的首要工作。其实幼儿园教育小学化，受罪的是我们的孩子。说严重点是对我们的孩子进行摧残和折磨，在这段时间的培训当中纠正幼儿园小学化问题也是每位老师重点强调的。孩子们的童年应该是快乐的、无忧无虑的，不应该和拼音、数学、汉字、书包、笔------天天相伴，他们应该在玩具、游戏、关爱中健康成长。
纠正幼儿园小学化问题是我们老师的责任。请还给孩子一个快乐的童年，还给孩子们天使的翅膀，让孩子们自由飞翔。
教师国培的心得体会9
参与国培计划，我深感荣幸。这次培训为我提供了一个难得的学习机会，让我有机会接触到了那些在教育前沿的专家和优秀教师。
学习过程中，专家们的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践经验，让我对幼儿教育有了更深入的`认识和理解。特别是那些关于幼儿心理、幼儿健康成长的讲座，让我受益匪浅。
与来自各地的幼儿园教师交流，让我看到了不同的教育理念和方法，也让我更加明白，教育是需要不断探索和实践的。
这次培训让我收获颇丰，我会将所学应用到日常工作中，努力提高自己的教育水平，为孩子们的成长提供更好的教育环境。
教师国培的心得体会10
学习就能使我们的教育具有后续动力，学习就跟能上时代的发展要求，学习就会使人的头脑聪明，终身学习是当今的时代要求。国培是久旱的心田下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”。经过学习，我有很多感想与心得：
一、“国培”使我全面深刻地理解了新课标理念。
新课标理念强调综合实践活动教学过程中的“四个领域、“三维度”，一个中心。即应以学生发展为中心，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰富了我们的头脑，使我们领悟到了新时期综合实践教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。
二、“国培”学习使我们全面了解学生的特点，为科学施教找到了“指南针”。
教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。
三、“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。
古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”;专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念;可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点指”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知
识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。
“国培”学习室送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，当然，这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程，甚至是一个相当长的时间;这就需要我们结合自身实际，对这份弥足珍贵的“营养物质”不断咀嚼、消化吸收，使自己精神的大树长得更加茁壮茂盛!
但愿我们每位参加“国培”学习老师不只停留在“感”的初始阶段，还应“动”起来，用“国培”的所学所得、思想理念来支撑自己，改造自己，更新自己……
“国培”是大餐，是助力器，是加油站，是心灵的栖息地，它可使我们一线教师的教学更具有持续发展力，更具有后续动力!教师国培培训心得体会【篇3】
本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的.讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的小学数学教师，我思考的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗？自己的工作家长满意吗？我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。下面我就《如何上好一堂数学课》谈谈我学习的一些感受：
一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”
做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。
二、联系生活实际，创设有效的生活情境
数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。
三、注重课堂评价来促进有效教学
小学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。
四、注重教学反思，促进课堂教学有效性
记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。因为我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。
一场场精彩的讲座，使我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
教师国培的心得体会11
有一句话：学到老，活到老，的确，不学习的话，人就要落后。这次，我很荣幸参加了20xx年小学数学教师国培计划学习。虽然只是短段三天，却让我受益匪浅。通过这次国培学习，我觉得今后应做到以下三点：
一、把握教材、吃透教材
新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。
在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不足。如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的能力。
二、媒体辅助教学，提高教学效益
教师要充分利用现代教育技术辅助教学，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。因此，在课堂教学中，教师要根据教学内容恰当地运用计算机进行辅助教学，为学生提供更为广阔的.自由活动的时间和空间，提供更为丰富的数学学习资源。
三、改变教学评价，注重评价实效
改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。总之，要想给学生一碗水，自己就得有一桶水，不能满足于现状，边教书边学习，像这次国培就是很好的机会，而且我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要善于总结、善于反思才能有进步。
教师国培的心得体会12
特岗教师“国培计划”之我的培训体会通过这次的国培计划，它给我的教学理念和思维带来了一次思想的大解放，主要教学启示有：
启示一：转变学生的学习方式传统的学习方式它重理论、轻实践；重理性、轻感性；重结论、轻过程，传统的学习过分注重知识的传授，过分强调学科本位使得课堂显得沉闷、乏味，学生的学习活动消极、被动大大降低了学习效果，为此要把学生从单一的、他主的、被动的学习方式彻底转变成自主的的、探究与合作的学习方式上来，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动，发挥学生主体性的学习方式，所以今后我将重点朝以下三种学习方式转变：
1、自主学习；它关注学习者的主体性和能动性，是由学生自主而不是受他人支配的学习方式。
2、探究学习，在教学中创设一种类似学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查信息搜集与处理，表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展的.一种学习方式。
3、合作学习，让学生在共同的学习目标下明确责任分工，通过相互学习，相互帮助，相互评价达到提高学习效果和培养合作意识和合作能力为目的的一种学习方式。
启示二：教师教学行为的转变，其主要体现在：
1、在对待师生关系上，教师须本着“为了每一位学生的发展”的核心理念、尊重和赞赏学生，尊重学生的人格，赞赏学生的兴趣爱好和特长，赞赏每一位学生微小的成绩，赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意。
2、在对待教学关系上，强调帮助和引导；帮助学生检视和反思自我，帮助学生寻找、搜集学习资源，帮助学生对学习过程和结果进行评价。
3、在对待自我上，强调反思，形成自我反思的意识和自我监控的能力。
4、在对待其他教育者的关系上，强调合作，任何一个教育者都须与周围的环境和人和谐相处，必须讲究和谐和合作精神。国培计划给了我今后
教师国培的心得体会13
第一次来到xx中学参加国培，我感觉自己很幸运，心里总有些小激动。感恩国培让一群志同道合的人相聚于此，共同探讨，共同促进。教育的过程其实是一个不完美的人引领着另一个（或另一群）不完美的人相辅相育、追求完美的过程。我不是一个完美的教师，但是我有一颗追求完美的心！
培训第一天听了苏校长的讲座，才让自己觉得却如井底之蛙，实属惭愧！我是一名农村中学的老师兼了初三班主任，面对那群时而顽皮时而可爱的孩子，真的是又气又心疼。让我心疼的是，孩子们完全领悟不到学习的重要性，对学习缺少兴趣与积极性，现在我才明白，造成这种局面的不仅仅是学生本身，更是由于教师的引导不当，思想观念的未转变，对学生的不信任等。
我们在课堂教学中并未完全打破传统教学束缚学生思维发展的旧模式，遵循以人为本的观念，给学生发展提供的空间。根据苏校长的话就是我们用了同一套教学方法面向全体学生，最终只会把每个学生培养成了一模一样的人。这是不可取的，也是不利于孩子们健康全面发展的！作为新时代的教师，我们要根据教材提供的基本知识内容，把培养学生的创新素养和实践操作能力作为教学的重点。转变学生的学习方式，学会自主学习，让他们既要“学会”，也要“会学”。只有这样，才有可能掌握尽可能多的`人类文明成果，也才有可能通过学习，提高观察、分析、解决问题以及创新的能力。
如何促使学生学习方式的转变，教学模式如何创新才能顺应学生学习方式的转变呢？针对一系列问题，苏校长让我们明白，改变观念是最重要的。首先，改变学生观：起点非零，相信学生！让孩子们放手去学，切记不可代替学生完成本应由学生自己完成的学习任务；其次，改变教师观：教师是生命的牧者，而不是拉动学生的纤夫！教师的意义在于激发和引导学生。教师的核心任务，不是自主的“教”，而是组织学生“学”，发动学生“学”；而后，是改变学习观！让学生自觉的参与到课堂，体验课堂；最后，改变教学观：教皈依法，以学定教！
由此我也深刻明白，在教学实践中，教师的作用是引导，启发，帮助，指引学生学习，使学生乐学，会学，肯学。我们应该用自己的巧妙高效的工作开启学生心灵之门，帮助学生建构一生受用无穷的能力乃至生活工作的创造能力。
教师国培的心得体会14
教师是祖国培养未来的中坚力量，对于他们来说，除了为学生的成长负责外，更要热爱祖国、传承中华文化。近日，我有幸参加了一场以“教师爱国培训”为主题的培训活动，让我深深地感受到了爱国的重要性和自己的责任。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
在培训中，我们了解到中国作为一个拥有五千多年文明史的大国，历史悠久，文化底蕴深厚。作为一名教师，我认识到了自己除了教育学生外，还应该向学生传授爱国的思想和文化。同时，在国际竞争中，中国已经跻身强国之列，但我们也面临着许多挑战，做好自己的本职工作，弘扬中华文化，助力祖国发展，是我们教师肩负的责任。
在培训中，我认识到提高自身的爱国意识至关重要。我要通过学习历史文化知识、参与文化活动、积极传播正能量等方式提高自己的爱国意识。同时，我还要不断深入了解中华文化和现代化祖国建设，从心底热爱祖国。只有自己首先有了爱国意识，才能更好地引导学生，传递爱国思想。
在培训中，我们还向老师们推荐了一些中华传统文化的经典著作，让我深深感受到了中华文化精髓之美。我相信，文化是一个国家的'精神基石，而文化底蕴的增强和传承，关系到祖国的发展和繁荣。因此，作为教师，我们不仅要用心传授学科知识，更要培育学生爱国、尊重传统文化的情感。
作为一名教师，我们肩负着承传祖国文化、向学生传递爱国情怀的重任。只有在自己也具备爱国意识的基础上，才能做好这个工作。参加这次“教师爱国培训”，让我深刻地认识到了爱国的重要性，更坚定了我向学生传递传统文化的信念。我相信，我们的国家未来的发展壮大，也需要过硬的师资队伍，去培养更多的优秀人才，为祖国的美好未来贡献自己的力量。
教师国培的心得体会15
两学段的国培研修，我感触颇多。专家深入细致的讲授、指导教师恰如其分的点评深深地感动了我，让我反思，促我奋进，关注学生，使每位学生都有幸福感，是我寻求的目标。去掉矫揉造作，去掉浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情显露。作为教师传道、授业、解惑，是以往课堂不可缺少的部分，不只对学生知识的灌输，更应重视让学生学会学习，学会生活。
一、作业成绩不理想
“国培”这是我有生以来第一次参加国家级培训，实现了我梦寐以求的夙愿，我带着豪情、带着温馨、带着自豪，参与这次国培研修，好在自己由于前两年的省级研修体会，所以很快进入角色。两次作业过后，好多教师的作业被推荐，我却无缘，我内心产生了一种失落感。国庆小长假，我在闲暇之余，作一番摸索，追根溯源，“国培”第一次作业打开之后，依照以前做法，看完专家的讲座加以点评，草草完本钱学段要求的作业，结果不理想;第二次作业经过寻思熟虑成效仍不佳。究其原因有三：一是有平时不努力暂时抱佛脚的思想，只是为了完成作业而已;二是知识面狭窄，分析不透彻;三是未真正投入，心理素养不够好，只抱有试试看的心理，由此可以想到，让学生保质保量的完成作业，为人师者未做到，真能有颜面要求学生乎?
二、课堂效率不高
曾有一位老师怨声载道：“有些问题我讲了三遍，学生仍不会，头脑真不开窍。”我也有同感。通过凝听专家的讲座，试做作业，我胜读十年书，课堂上教师只重视讲得怎样，而未关注学生是怎样学的。依照新课标要求，专家所提倡的新教学理念，课堂重在体现学生的参与度，根据学生的特点、特长，因材施教，运用学习迁移，以生动的语言，形象的画面等，让学生在在小组合作、自主探究中解决问题。我们在平时的课堂教学中，常对学生不放心，对教材显现的重点难点，教师恐怕学生不会，精讲细讲后又进行多遍讲授，结果，学生不会的问题，教师愈讲学生愈听不进去，对疑难问题越糊涂。有时为了一节公布课屡次准备、屡次试课，忙的不亦悦乎，教师讲得津津有味，教学环节有条不紊，学生百依百顺，回答流畅，但成效是收效甚微，教师的“讲课”变成了“演课”。对于教师的“满堂灌”及华而不实的“花
课”，抑制了学生的智力开发，学生的学习能力、综合解决问题的能力，怎能得到提高?
三、学习反思不够
对自己的学习感言反思写不出来，即便写出来也是皮毛，无深度、无艺术，缺少感染力，只会浪费读者宝贵的时间，我通过学习浏览专家的作品，指导教师办的《学习园地》、《课程简报》，有同仁志士、专家、指导教师们写出的发人深省的文章，耐人寻味、指导性强，从字里行间就可渗透出他们所具有的严谨治学态度，渊博知识和较强的心理素养。我的治学态度、文字功底、文化素养有一种与专家有天壤之别，无与伦比之感，要培养出高素养的学生能容易实现吗?张志勇厅长在山东省远程研修报告会上曾指出：“学习的意义在于充实自己的生命价值，更在于改进和完善自己的生命状态，如此，学习才能成为自己的内在需要。”通过前两学段的国培研修，找出了自己在教育教学、学习中存在的关键，我要对症下药，从以下三方面着手：
(一)提高认识
“不经一番寒彻骨，哪得梅香扑鼻来。”我在今后的工作中，先找准自我发展方向，让自己在以后的工作、业务和生活中点点滴滴的学习成为一种常态。未来的日子还会遇到各种荆棘，生发出更多的疑问，我们只有建立克服困难的勇气和期望，披荆斩棘，逾越重重高山。然后，只要静心、慢行、持之以恒，在国培中吸取营养，研修路上一定留下我们成长的足迹，获得理想的成效。
(二)重视学生
教师不应只做教书匠，而要做一位人类灵魂的工程师。自己第一要做一个大写之人，“学高为师，身正为范”，通过不断学习，用最高标准严格要求自己，做学生的榜样，通过自己的一言一行，一颦一笑，经意或不经意地给学生的心田播上理想、企图、思想信念等种子。用自己高尚的师德，给学生以心灵的启发，同时，也促使学生在潜移默化中遭到熏陶。关心爱惜学生，教师既要有高尚的情操感染学生，丰富的知识影响学生，还要提高学生生活学习的本领。教学不仅仅是简单的传授知识，更要建立一种开放式、共享式、参与式的教学模式。让学生不仅“学到什么”还让学生“学会学习”。我要以此次国培研修为平台，打好教学基本功，依照新课标的要求，大力改革课堂教学，在教学中做到：凡是学生能发觉的知识，教师不要代替;凡是学生能独立解决的`问题，教师不要暗示，让学生充分参与课堂活动，充分展现自己的才能，张扬自己的个性，真正成为课堂教学的主人。教师要抓住知识体系中最重要、最核心、最基础、最关键的部分，作为教学的重点内容，通过提高课堂教学效率，让学生在课堂上，获得最大收益，来减轻学生的课业负担，重视学生学习方法的指导，在课堂上真正体现，以学生为主体，充分调动学生学习的积极性，尊重学生人格，瞄准学生的闪光点，拿起夸奖的武器，激发学生的学习爱好，创设问题情境，多让学生参与活动，学生在活动中，感悟知识的形成进程，在轻松愉快的环境中学习，定会事半功倍，获得良好的成效。
(三)学会感悟
反思是进步的利器，我们通过反思这面镜子，发觉自己的瑕疵，洞悉自己的不足，然后找到进步的路径，在感动中学习，在学习中反思，在反思中收获，收获着研修的每一天。国培研修是理论与实践相结合的纽带。我要以反思相持浮浅，以智慧替换愚钝，以诗意找回教育应有的乐趣和乐趣!让云山雾罩、华而不实的东西阔别课堂，使教学更接近真实和本质。“路其修远兮，吾将上下而求索。”我要耐住孤寂、踏实工作、持之以恒，在国培路上，繁忙着、收获着、快乐着。
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