教师校园安全心得体会
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我们心里有一些收获后，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的教师校园安全心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师校园安全心得体会1
校园安全常常在师生交流的话题中被聊起，大家都在感叹校园安全事故的可怕，都在期盼安全隐患远离自己的学习、工作和生活，都在小心谨慎地避免遭遇各种各样的安全伤害，但是突如其来的校园安全危害似乎总是“防不胜防”。究其原因，那就是大家日常生活和工作中根本就不知道该防备些什么。校园安全到底包括哪些内容呢？其实，对于广大师生群体来说，大可不必深入细致地剖析校园安全的实质内涵，只需要从切身可感的校园安全着眼，就有许多值得注意的安全问题：教学设施安全问题、教学活动安全问题、师生饮食安全问题、师生交通安全问题等，这些是每天都在我们身边的安全现象，从关注这些现象入手，树立安全意识，承担校园安全的责任，校园安全就会有所保障。
校园安全关乎全体师生每个人的安全，这就要求校园安全应该由全体师生共同参与、承担。对于一个师生总数2000余人的学校来说，像我们学校，各种安全隐患在众目睽睽之下应该是无处遁形的，但是用“险象环生”形容校园安全的现状是不过分的。校园安全，人人有责，然而，这又往往被许多师生误认为“人人有责，就是人人无责”，这种安全保障制度的形同虚设，往往源自于大家思想上的集体无意识。因为大家心中总想着校园安全是安全员的责任，校园安全是学校领导的责任，就是不想校园安全是自己的责任。当一起又一起校园安全事故发生在自己身上的时候，许多师生往往后悔不迭，但是已经晚矣。校园安全出现“说着重要，做起来次要，忙起来就忘掉，出了事情就大喊大叫”的窘相。这种安全制度在落实上出现尴尬的现象，就是师生的安全意识淡薄的表现。校园安全，真的是我们自己的责任。
校园安全无小事，可是校园安全隐患全是小事：楼梯的扶手松动了，楼道里电源的开关脱落了，楼体外装瓷砖开裂了，楼内饮用水管漏水了……这些细节也许无数次在你的面前出现过，但没有引起你的注意。学生在楼道里追逐了，学生在操场上违规运动了，学生在校园门口的小摊上购买零食了，学生在放学回家的路上飙车了……对于这一切，你可以找出许多“不该你管”的理由，其实是不想管、不愿管的一个理由罢了。如果每一个师生都真正意识到自己是学校的一员，如果每一位教师都真正践行“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”的誓言，如果每一个学生都真正像爱自己的家庭一样爱自己的学校，那么，都会对眼前的安全隐患有所触动，就会对眼前的安全隐患说“不”，因为校园安全，本来就是我们的责任。
每天学习、工作、生活在校园之中，每天听闻各种各样的安全事故，那么每天就都会感受到身边的`安全隐患随时可能演变成一起起可怕的事故。我认为，与其提心吊胆地等待事故发生后扼腕痛惜，不如做好身边的小事，不经意间就会消除安全的隐患。如雪后路滑，跟大家一起清理校园内通往各处的道路，从而避免师生行走摔跤事故的发生；在校园器材上活动时，如果发现松动就及时告知体育和后勤部门，就会避免许多学生运动受伤事故的发生；即使是我们在校园门口对学生的一个善意的提醒，也可能弥补许多学生在饮食、交通行为上的不足。做到这些，其实一点也不难。我们为维护校园安全所做的事情还有很多，如某教师在校园里活动的时候，发现教学楼外体的装修瓷砖因为雨水的渗透，已经出现裂缝，他及时把这一情况反馈给后勤部门，后勤人员在向上级主管部门通报这一情况的同时，在有裂缝的墙体外拉起警戒线，就是这一系列及时有效的措施，在随后一天墙体瓷砖脱落的事故中，没有出现人员的伤害。学校也因此而提出楼体的检测加固措施。所有这一切，都源自一位教师一个安全意识的举动。对于所发现的现象，他没有熟视无睹，而是及时向相关部门报告，而恰恰就是这一说，避免了一起安全事故的发生。不能不说，这位教师有较强的安全意识。校园安全，就是我们的责任。
教师校园安全心得体会2
没有了孩子的读书声，没有了孩子的嬉戏声，校园变得了无生气。回家的孩子在自家的禾场上，跳着绳，唱着“青青的瓦，白白的墙，哪座房子最漂亮，要数我们的小学堂”这首脍炙人口的童谣。
在孩子们心里，学校是他们最向往的地方，是他们长身体、长知识并放飞梦想的乐园。
作为教师，作为教育管理工作者，我们在孩子离开学校的寒假，是不是该梳理我们的校园给了孩子什么，我们的校园还是不是孩子曾经踮着脚尖盼望去的地方，我们的教育是不是真正做到了春风化雨、润物无声？
孙中山先生说：“学校者，文明进化之泉源也。”我们的学校要做到这一点，真可谓任重道远。这就要求我们，要让孩子喜欢我们的学校，喜欢我们的教育。毋庸置疑，在考试制度没有重大突破的前提下，学生的学业负担要有根本的改变几乎是不可能的。在这样的现实环境中，如何创建孩子喜欢的教育，如何在教育教学过程中教给孩子一生受用的东西，尽可能地为每一个孩子提供适应潜能和个性发展的教育条件和教育机会，我们大有文章可做。比如利用活动课、体艺课时间，开展各种文体活动，让孩子在丰富多彩的`活动中，一日比一日阳光，一日比一日放松，使他们的个性能得到全面而自由的发展。
校园是乐园，前提必有爱。有爱才有宽容，才有理解，才会欣赏，才会等待。我们常说，教育是心灵与心灵的沟通，情感与情感的交融。如果我们教师的心灵都被功利蒙蔽、情感都被利益侵占，对学生的成长与发展将会有着怎样的影响？面对白纸一样纯洁的学生，真希望每一个老师都能用爱心为他们画上最美的图案，即使这个学生是一块贫瘠的土地，甚至长了些杂草，也要尽可能地撒播下爱与美的种子。只有这样，孩子们的人生才能开出快乐的花，结满幸福的果。在我们梳理一期的教育工作时，我们能不能毫无愧色地说，教育学生，我没有嘲讽、没有挖苦，更没有体罚。著名教育家夏丏尊说过：“教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个虚空。”由此观之，教师心中蕴藏着爱的宝藏，教育肯定会更健康，学生肯定会更阳光，校园肯定会更温馨。因为，有爱就有未来。
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