师德培训心得体会
当我们经过反思,有了新的启发时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是小编精心整理的师德培训心得体会,欢迎大家分享。
根据这个寒假的师德师风学习,我对教师的职责和师德的含义有了更深入的认识,并且也加深了对教育教学的认知。这次学习让我意识到,教师务必言传身教。做为培养学生工作,教师最有效知名度在于“以身作则”,也就是教师通过自身的学识、思想品质和人格魅力来教育学生。不管是什么层级的学生,都会主动或不自觉地把教师视作楷模。教师是学生学习做人的参照,因此有人常说:“教师是镜子,学生是教师的身影。”言传身教规定教师在言行上保持一致,一致性和自身形象也是非常重要的。不然,教师无形中可能会对学生带来不良的影响。
多年里,我一直认为只要做好自己的教学工作,即使圆满完成了任务。然而,根据对教师职业道德修养的反复学习,我深刻体会到,作为一名教师,不单单是在课堂上教授知识,讲解道理这么简单,更需要从社会、院校、班级以及每个学生的实际出发,帮助其掌握科技知识,培养健全的人格,以此为国家与社会培育出承担、有用的人才。
教师的职责要求他们需要具备高尚的师德。那么,什么叫师德呢?师德是教师工作的精髓所在,其内涵是“师爱为魂,学高为师,身正为范”。
最先,崇高的师德一定要对学生的真诚关爱。
喜爱学生便是热爱教育,但喜爱学生绝非易事,让学生感受到教师的关爱更是难上加难。
林崇德教授曾提到:“疼爱自己的孩子是本能,而喜爱别人的孩子乃是神圣的!”教师对学生的爱,本质上是一种甘于奉献、不求回报且不因亲属关系为载体的爱,是严格与仁慈并行的关爱。那样的爱是极为神圣纯真的,这类圣洁的情感是教师育人的基本。当学生真正体会到这种情感时,就会“亲其师、敬其师”,进而“信其道”,最后实现真正的教学目标。在工作上,我也曾感叹为何有些学生无法感受到我对他们的爱,反倒对我的关爱拥有防备和轻蔑。经过对教育法律法规和师德规范的加强学习,我渐渐意识到,原来是我的情感表现还不够到位,甚至有些急功近利。其实,只需将爱融进每日的点滴、一言一行,相信学生一定会感受到这些。
其次,做为教师,务必具备扎实的学科知识、高超的业务能力、严谨的学术心态与创新的教育理念,这都是师德的重要组成部分。
教师在教学中,如果拥有坚实的基础知识、浓厚的专业能力和较高的学术水平,可以给学生带来信赖感,这类信赖感转化成强劲的品格能量,鼓励学生认真学习。我们学校有很多优秀的骨干教师,他们的课堂备受学生喜爱,变成我学习的榜样。在今后的工作中,我一定要向这些出色教师学习,不断提升自己的专业能力。
第三,崇高的师德代表着教师务必严于律己,以“以德为本,身正为范”的标准来约束自己。
在平时的工作中,我要提高自己的职业道德修养,严于律己,严格遵守学校规章制度,言传身教,维持清白的自身,以德服人,建立良好的师表形象。在办公室不打游戏、不带手机进课堂、在学生眼前不说粗话等,这些工作细节正是崇高师德的体现。
根据这个寒假的师德师风学习,我在思想上获得了更深的认识和感受,提高教师职业道德修养不仅可以助力于完成个人理想,提高自己的教育教学水平,也是创建民主、公平的新型师生关系的前提。因此,教师的职业道德是贯穿教育过程的精神支柱,我将以此不断激励自己,让它成为我教育事业的明灯!
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