关于叙事作文汇编五篇
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的叙事作文5篇，欢迎大家分享。
叙事作文 篇1
雨，淅淅沥沥地下着，像一曲悠悠的小令。
大街上，人来人往。花花绿绿的雨伞挡不住人们急促的脚步，人山人海里，藏着许多个像我一样被挤扁了的小学生。
因为小雨连绵，我怕路上堵车，就提前了二十分钟去上学。但下车后，下车后一看手表：只堵了十五分钟！你可能会说：“早到五分钟不是满好的吗？”但昨晚，我又把小闹钟调早了二十分钟……这对像我这样本来就早到的学生科不是什么好事。
站在离学校只有几步之遥的屋檐下，我的眼睛飞来飞去地瞄着，希望能看到些有趣的事情。
突然，我好像看到有一辆刚刚走的车子又回来了。咦！为什么又回来了呢？好奇心驱使着我一定要去看个究竟。
从车上下来一个似乎年过花甲的老人。虽然脸上布满皱纹，但他在人群中快速移动，像一条机灵的水蛇。这条“老水蛇”穿着一件深褐色的长袖衣服，一条紫红色的裤子。大声叫着“文文”，路上的一个女孩停下来，看到老人后，立马跑过去，叫了声“爷爷！”，两个人在一把小小的伞下，撑起一片爱的世界。
女孩问：“爷爷，你身体不好，我落在车子上的东西，你让，妈妈拿来就行了嘛。”老人笑着回答：“乖孩子，我呀，就想看看你，多一眼也行！你呀，以后再丢三落四，爷爷就生气喽！”说完，两个人都“嘿嘿嘿”地笑起来。
我心想：他们相互关心着——老人对女孩的爱是无私的，女孩对老人的爱是无尽的。老人惦记着女孩的模样，女孩也惦记着老人的.身体，真是一幅温馨的画面啊！
一条雨丝打在我的脸上——啊！真是冰冷！但是，再冰冷的雨丝，再无情的雨点，也挡不住雨伞下温暖的关爱！
叙事作文 篇2
爱在心中有一天在教室里，一个孩子忽然向老师提问：“老师，什么是爱？”老师觉得这个问题问得很好，应该给出一个好的答案，帮助孩子们理解。因为正好是课间休息时间，她就让孩子们去学校里的一座花园，去寻找让他们感觉到了“爱”的事物，并且带回来。孩子们跑了出去，几分钟后陆续回来了。老师说：“孩子们，我想看看你们都带回了些什么。”第一个孩子举起了一朵花儿，说：“我喜欢这朵花，它很漂亮。”第二个孩子举起了手上的一只蝴蝶，说：“我捉到了一只蝴蝶，它的翅膀五颜六色真漂亮，我要把它制成标本。”第三个孩子说：“我看到一只小鸽子从树上的窝里掉到了树枝上，它还不会飞，我就把它提了回来。”后面的几个孩子也拿出了让他们感受到“爱”的东西，到最后，老师注意到只有一个小女孩两手空空，始终一言不发。老师走过去问她：“孩子，你带回什么东西了没有啊？”小女孩惭愧地回答：“对不起，老师，我什么也没带回来。”我看到了一朵美丽的花，也闻到了它的香味，我想了想，还是让它留在那里，让它多开一会儿。后来我看到花丛里有一只蝴蝶，它非常漂亮，但它看上去好像是玩得很开心，就没有勇气去烦它。我也看到了掉在地上的一只小鸽子，可当我爬到树枝上时，我看到它的妈妈正焦急地看着它的.孩子，等待着它的孩子回到家里。所以，老师，我带回来的只有花香、蝴蝶得到自由的快乐和鸟妈妈眼中流露出来的感激，但是这些都是只能感觉到，我没有办法把它们展示出来。”老师微笑着点了点头，说：“孩子们，这就是爱，‘爱’不是获取在手上，而是在我们的心里。”阅读感悟：必须拥有不是爱，喜欢把玩不是爱，尊重并且保护才是爱。
叙事作文 篇3
雨，有时温柔的恰到好处；有时凶猛如兽般让人心底产生阵阵凉意。这是15岁的中学生小洲阐述。
她是XXX学校的一个中学生，每个学生回家的时候都能看到爸爸慈爱的笑脸和妈妈在厨房里忙碌的身影。可是她却不然，别人心中那个温暖的家在她眼里已如一潭浑水……
今年小洲15岁，弟弟小鑫5岁，自从有了弟弟这个心肝宝贝，她在父母心中的位置就跌落到了山崖的最低处……“叮铃铃，叮铃铃”，清脆悦耳的铃声拉回了小洲的思绪，噢！原来是放学了。夏日的天气阴晴不定，刚刚还晴空万里，忽然就下起了倾盆大雨，同学们被堵在教室里出不去。可是不多一会儿，同学们陆陆续续地被家长接走离开了教室，没有同学的.教室也使小洲感到冰冷刺入肌骨——“是啊，同学们都走了，我又该何去何从呢？”想到这里，小洲自嘲地笑了笑，同学们都被家长接走了，可我的家长呢？接着，看似柔弱的小洲眼里闪过一抹坚强，拿起书包举在头顶，冲出了教室，跑了几步，雨越下越大，到了一个电话亭，小洲咬了咬嘴唇，用颤抖的双手拨打出了那个熟悉的不能再熟悉的电话号码，几次拨打，仍是电话正在通话中，小洲的心再次支离破碎，看着街上醒目的红绿灯，来来往往的车辆，又有谁会在意她的孤独和寂寞。好不容易回了家，家中的情景让她瞠目结舌:一堆亲朋好友和爸妈围着弟弟给他唱生日歌，“祝你生日快乐…Happybirthdaytoyou…”这时的生日歌听起来却是那么刺耳，她默默地回到了自己的卧室抱头痛哭，她痛苦父母的重男轻女，痛苦上天的不公平，今天是弟弟的生日，也是她的生日啊！她和弟弟虽然不是出生在同一年份，但却是出生在同一月份的同一天啊！
不知道哭了多久，哭到嗓子都哑了，“吱吱”是自己的房门打开的声音，原来是弟弟“姐姐，你不要哭了，这是我特意给你留下的，快吃吧”弟弟稚嫩的声音传入小洲的耳中，小洲的心里酸苦交加，一把抱住弟弟……自己也只有他了——
雨，你为何来的如此凶猛？
叙事作文 篇4
“嘀铃铃——”上课铃响了，伴随着渐渐逼近的脚步声。同学们都放下了手中的课本，开始抱怨：“唉，怎么这么快就上课了！”“就是啊！我还没复习完呢！”这时，数学老师抱着一叠试卷走进了教室，“同学们，我们今天要考第五、六单元的试卷，所以要先做完这些习题再考试。”老师一边说着，一边拿出了早就抄好了习题的小黑板。教室里很寂静，只有“唰唰”的.写字声。时间很快就过去了，老师讲完了习题便开始发试卷。
我看了看试卷，很多题都很简单，但我的心情仍是忐忑不安。我开始做题，开始很简单，只是一些填空题，我很快就做完了。可惜好景不长，没做多久，我便遇到了一只“拦路虎”，“不好！遇到了一只‘拦路虎’！”我在心里暗暗的说着。这是我最不擅长的分数口算！“糟糕！我真后悔那节课没听懂！”我只好在草稿纸上笔算。我算完时，别人写到已经在画图啦！我得抓紧时间！还好，接下来，我就没有再见到拦路虎了，我写完这张试卷时，别人还在抓耳挠腮得写着解决问题呢！“哈哈！这就叫反败为胜！”我在心里说着。
这次考试让我难忘。
叙事作文 篇5
今天上午，我去体育馆参加了击剑体验课程。
在刘教练的介绍下，我知道了击剑的种类有：花剑，重剑和佩剑三种。它们的得分规则为：使用花剑刺到对手的胸部，脖子和背部三处可以得分；使用重剑刺到对手全身的哪个部位都可以得分；使用佩剑可不是同前面两种剑一样，佩剑是劈到上半身都就可以得分，包括头和手臂。
知道了这三种剑，刘教练就带我去上场实战。先戴上白色的硬硬的护板，再穿上雪白的击剑连体保护服，然后连接好手线，最后头戴护面，右手拿上花剑，跟着刘教练来到剑道上。好威武啊，感觉我好像就是一位斗士！我们来到剑道中线旁边，分别在中线各两米处的位置面对面站好，并站好丁字步，右手执剑伸直指向对方，左手自然放背后。教练向我进攻我就快速后退、防守；我向他进攻他也快速后退、防守。就这样防守、进攻，进攻，防守了几个来回。有一次我刺中了教练的胸部，可惜轻了点没感应到。后面我们换上重剑用同样的.方法练习了几次。还没玩够呢，教练就说我们要握手结束实战练习了。
通过这二十几分钟的上场体验，我发现击剑是一项斗智斗勇的很好玩的运动。我喜欢击剑运动。
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