精选高中叙事作文合集五篇
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的高中叙事作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中叙事作文 篇1
一天晚上，坐在书桌前写作业。
我们各做各的。突然，我遇到了一道难题，正紧锁着眉头，只咬着笔杆，不知怎么办才好。而姐姐老早就把作业做好了，正等着我一起去看电视呢。这时，她看见我这个样，就知道有题目我想不出来或者不会做，便偷偷瞄了瞄我的作业本，飞快地把答案写在一张纸条上，告诉我：“你慢慢看吧，答案在上边。我先出去看电视了！”接着她便把纸条放到书桌上。就在这时，我最喜欢的动画片已经开始播放了。我的直觉告诉我：拿起来抄吧，就这么一次，不要紧的！我刚要伸手过去拿姐姐放在书桌上的纸条。可是我又想起老师说过的话：作业要独立完成，不能永远的依赖别人！这样才是个好学生。我的脑海里一直回想着老师对我信赖，和关注。我一直在问自己，我如果这样做，对吗？最后，我终于决定自己独立完成作业。经过几分钟的努力，我把题目都做完了。
当我走出房间时，我看见了姐姐那微笑的脸庞，不由地也笑了。“你最终还是作了个诚实的.孩子，你没有去看纸条里的答案对吗？”姐姐笑着问我。我自豪地回答到：“是的，我没有去看。”我得到姐姐的肯定，我是一个——有诚信的孩子。但我认为仅仅这还不够，我以后要一直这样地做下去。
高中叙事作文 篇2
这里所说的"故弄玄虚"，是特指把文章的内容(人的活动、事的经过)写得曲折起伏，能引发读者的好奇和关注;满怀浓厚兴趣随着你的"笔踪"去寻"玄"探"虚"。但这个"曲折起伏"必须符合生活的真实，绝不是闭门造"文"，瞎编乱诌。它应该既出人意外又合情合理。
"故弄玄虚"的技法，按写作顺序可分三步走：
1 营造氛围，制造悬念
文章一开始，就通过环境或人物描写，渲染与事件性质和人物行为意义相一致的情感气氛，让读者深受感染。这种描写和渲染，必须兼有交代事因、为事件出人意料的结果埋下伏笔的作用;必须能提示事件的矛盾焦点，引人关注：必须勾勒出人物的性格特征和显现人物之间的矛盾冲突，制造出强烈的悬念，就像古代的章回小说"卖关子"和现代的相声演员"设包袱"，能吊起读者的胃口，非一口气读下去不可。氛围与悬念都要紧扣题意和文章的中心思想。
2 张本蓄势，引而不发
"张"是铺陈，"本"是文章的本意(中心)："张本"就是围绕中心具体铺写。"蓄"是积聚，"势"指文章的气势："蓄势"就是为表现中心而做好铺垫。这一步的关键是紧扣悬念，具体描述矛盾的展开和难以解决，为把"关心"或"包袱"的底子亮出来做好充分的准备。
"引而不发"(把弓拉满却不把箭射出去)是打比方，就是说只集中写矛盾的展开，却不忙着写矛盾如何解决，有意加深读者的悬念，为矛盾的最后解决和突出中心思想做坚实有力的铺垫，有"不鸣则已，一鸣惊人"的表达效应。
这一步要走好，必须以悬念为先导，紧接上文交代的事因，通过描述人物自身的多边活动，声情并茂地表现矛盾的深入展开，使文章内容曲折起伏，悬念逐层递进，紧扣读者心弦。另外，还有掌握好"引"的火候，必须有"度"，这个"度"就是促使矛盾双方对立统一的条件，当条件具备时，"引"就要适可而止，转入第三步。
3 水到渠成，点题明旨
水到渠成说的是文章中矛盾的发展在具备对立统一(转化)的条件时，得到了既在意料之外，又在情理之中的圆满解决。"包袱"抖开，悬念冰释。 它既是事件发展的必然结果，又突出了的中心思想。这个"结果"和"突出"，不是作者的直抒胸臆，也不是作者主观的议事说理，仍然是通过文章中人物的言行描绘来完成的。打两个比方，就是"羊毛出在羊身上"和"解铃还须系铃人"。
叙述景物巧用"五个结合"令文生辉
一、"定"要与"移"结合
人们观察、描写景物往往处在一个"定点"的'位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。
如何采用定景换点法描写景物呢?
首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。
其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。
如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南"温晴"的特点。
二、"虚"要与"实"结合
"实"景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。"虚"景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。
因此，在"实写"之时，要适当进行"虚写"。比如：《雨中》一文有这样一段景物描写："水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆，就像水波里穿梭的小船"。作者由眼前的"马路"、"车辆"，联想到"绸带"、"小船"，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到"仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿"。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。
高中叙事作文 篇3
像所有的父母一样，他们真的很烦。你可以耐着性子听他们在你出远门时唠唠叨叨叮嘱个没完。但如果你只是出去和朋友逛个街都要被他们碎碎念，我相信你肯定会受不了的，像所有父母一样，他们真的很爱你，相信你自己已经能够捕捉并感受到来自他们对你的小关心。但我认为与上面那些想比。父母对子女影响也是十分重要的。
古语云：养不教父之过，为人父母，其最重要的便是四个字：言传身教。平凡如我们的父母，也正是用一个个行为，让我们学到为人处事的道理。不能说这道理是多么富于哲学含义，只是在那一瞬间，它确实洗涤了你的心灵，让你有种豁然开朗的愉悦。
有女人的地方就有八卦，在农村也不例外。有一天，大家七嘴八舌讨论老王家媳妇儿手脚不干净，拿了婆婆的手镯，当然，大家并不关心事情的真相，只是一味的传播着谣言，我回家告诉母亲时，她说了一句平凡却让我至受用的话，“听到的不一定是真的。”母亲不让我在与别人提这件事。她说：“小孩子家，别乱讲别人的是非。”或许母亲并不知晓，但她的那句话确确实实印在了我的心里。
父亲当过几年村里的支书，他很负责，村里有什么事需要出钱出力，他总是走在前头，父亲为人处事得到了大部分人们的.肯定。当然，也有例外，有个贺伯伯，不知道和我父亲有什么过节总是与他唱反调，在大街上泼妇般地骂父亲。我气不过，父亲总是说，别和他计较。有一回下大雨，冲塌了贺家的羊圈，好几只羊被砸伤，事后他急用钱，父亲还是给他送去了钱。我很不解，父亲说：“用心做自己应该做的。”在成长的过程中，每当被不理解，被排斥时，只要想到父亲这句话我就充满了力量。
是的，我的父母平凡地在人群里一抓一大把，我的父母没有丰厚的财力，没有显赫的地位，却又着一颗至善的心，他们的行为让我感动。在他们一点一滴小善的影响下，相信，我会走的更远……作文
高中叙事作文 篇4
错过中，我们汲取到很多经验。错过了，我们更懂得珍惜现在。错过之后，其实别有一番美丽的景色。错过之后，或许我们会收获更多。
不要总是对错过抱怨、后悔，甚至一直纠结于错过。此时的错过反而成了一种过错。认真的分析对待过错，会让我们更加珍惜它，让它给我们带来更多的收获。
至今仍清楚的记得在自己小学毕业后选择中学时，错过了自己理想的中学，最后很不情愿的在我们当地就读中学。进入中学后总是不能安心地学习，心情一直很低落，总喜欢抱怨周围的环境。知道初二，我才逐渐意识到：一直纠结于错过没有丝毫意义。我知道了错过了过去，不要再错了现在。于是，在这个错过之后的环境下，我努力地学习着。只有这样，我才不会继续错过。这一次的错过让我领悟到：学会安于现状，不因错过而忧伤，不因错过而抱怨。错过，有时会让我们收获更多。
如果说错过中学是一种错过的话，那么错过大学就有错过人生那么严重过了。错过有大有小，无论是大是小，我们都应该积极对待，把它看作是积累经验的一次机会。
比尔盖茨错过了大学，照样成就了一番大事业。乔布斯错过了与别人合作的机会，白手起家，同样做出了让他人称赞的事业。就拿他那被人咬了一口的“苹果“来说吧！苹果引领新潮流，它以华丽的`外表，丰富的内容赢得广大消费者的青睐。想一想，错过之后的乔布斯是如何做到这一步的。那是因为他在错过之后没有放弃，依然坚持。或许正是因为这种错过，才会让他懂得如何抓住机会，把握机遇。所以说，上帝在关掉一扇门时，又打开了一扇窗户。错过之后，其实没有那么残酷，或许我们会收获更多。
错过了，不可怕。学会分析，学会对待。错过会给我们带来更多的收获。积极对待错过，努力珍惜我们的现在。错过也是一种美。
高中叙事作文 篇5
初中时，我对同学说：“我很开朗，是吗？”同学不语，笑。过了很久他说：“也许吧”
高中时，我问豆子：“我很老实。”他把嘴里的可乐喷到我脸上。
从小到大我一直都在问别人，我是个怎样的人。从来没有自己想过。直到现在我也不知道，我是在别人的眼中变了，还是我真的变了。我开始体会到“利益”和“金钱”还有“人”着三者之间的微妙关系。很好的朋友会因为谈到钱而不欢而散。亲朋之间也只是建立在义务或道德之上，也会因为利益而对战公堂。我觉得这是人类的悲哀。我想许多人都不会因为集体的利益而牺牲自己的`，他们的信条是：人为财死，鸟为食亡。
我曾经有一个梦想，那就是让每一个看见我的人都会微笑，然后在心里说：那小子真逗。可是在许多时候，我从他们的脸上看到的笑去并不纯粹，里面好象还有一种轻蔑，一种嘲讽。那时我感觉心里很酸。我想：没人理解我，我是不是该改变一下？我是不是该去迎合这个时代？
曾经试过，可是做不到。
现在看到小孩子的笑，我会很伤心。那笑容是那样的干净。我也曾经那样笑过。曾经。可是，已经回不去了。我也许真的变了。
现在在学校我可以看到所有人很开心，也能感觉到很多人在伤心。所有人都戴着快乐的面具“笑着哭”。为什么他们不能真实些？难道，就是因为长大了吗？
我实在搞不明白：到底是我在变，还是他们在变，还是这个世界在变。
也许都没变，只是心变了。
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