减负自查报告

时间:2022-05-24 17:30:31 自查报告 我要投稿
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减负自查报告

  在现在社会,报告的使用成为日常生活的常态,我们在写报告的时候要避免篇幅过长。你还在对写报告感到一筹莫展吗?以下是小编为大家收集的减负自查报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

减负自查报告

减负自查报告1

  为了全面贯彻落实《义务教育阶段减负万里行的通知》精神,深入推进素质教育,全面提高教育质量,切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担,促进学生生动活泼学习,健康快乐成长,为学生终身学习与发展奠定基础,办人民满意的教育,现我镇围绕相关内容认真开展自查,现将自查情况汇报如下:

  一、主要做法:

  (一)、加强领导,落实责任。我镇成立以校长李孝德为组长,分管副校长刘广红副组长,各中小学校长为成员的"规范办学行为,减轻学生过重课业负担"工作领导小组,各校减负领导小组由校长、党支部书记牵头,由教务室、政教室、年级组长、教研组长组成,统筹协调减负工作的实施。各学校校长是"减负"工作第一责任人,加强对"减负"工作的组织领导。各学校行政领导多次召开专题会议研究相关工作,拟定减负工作实施方案,提出减负要求,落实减负措施。明确将减负工作纳入学校教育工作目标和任务。

  (二)、两*学习精神。我镇10月22日组织校长召开专题会,认真学习、传达市教育局的相关会议精神,并要求各校召开教师会,深入学习"减负"的相关政策规定,充分认识过重课业负担对中小学生健康成长的严重危害和切实减轻中小学生过重课业负担工作的重要意义。

  (三)、建立考评奖惩制度。各校把"减负"工作纳入教职工年度工作绩效考核的重要内容,并将考核结果作为教师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严重、整改不力的,实行一票否决。

  (四)、接受各方监督。充分利用校园网、板报等开辟"减负提质"专栏。争取家庭、社会的积极配合,营造有利于减负提质的社会氛围。也将"减负"的具体要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺,并通过组织家长会、社区恳谈会等,争取家长和社会的理解与支持,以达成广泛的教育共识。为加强舆论监督和社会监督,设置接受社会监督的电话,自觉接受师生、家长和社会监督。

  (五)、狠抓课程改革,打造高效课堂。围绕"减负"目标,在4-9年级全面推行"有效课堂教学模式",转变教师教学方式和学生学习方式,倡导启发式、讨论式教学,鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革,切实提高课堂效率,减轻学生课业负担,努力实现"轻负担,高质量".

  (六)、严格执行课程计划。

  1.中小学每周3节体育课。合理安排大课间体育活动。各年级都保证让学生每天有不少于一小时的体育锻炼时间,当天没有体育课的',下午安排1课时学生体育活动时间。

  2.一、二年级每周2节写字课,三至九年级每周1节写字课。

  3.一至四年级每周音乐、美术课各2节,五至九年级每周音乐、美术课各1节。

  4.各年级综合实践活动、地方与学校课程按课程计划上足课时。丰富课余实践活动,培养学生创新精神和实践能力。加强实验实作教学。组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等兴趣小组、社团活动及社会实践活动。

  5.未增减课程和课时,未提前结束新课。

  6.积极推进课程改革和课堂教学改革。

  (七)、合理安排作息时间。

  1.教室张贴科学合理的作息时间表;

  2.学生上午上课时间,()小学不早于8:30,中学不早于8:00;学生下午上课时间不早于14:00.

  3.未组织学生上早自习、午自习,未强迫走读学生上晚自习。4.保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。

  (八)、出台硬措施,杜绝违规补课。

  1.全镇未一例教师组织学生集体补课行为。

  2.未将校舍、设施设备等租(借)给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。

  3.在职教职工未举办或者参与学生有偿补习活动,未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。

  (九)、严格控制作业总量。

  各校"减负"督导小组主要从规范学生作业管理着手,大力推进学生作业改革,认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求,达到了减轻学生作业负担的同时,显著增强了学生的学习兴趣,使学生作业的有效性大大加强。

  1.一、二年级不留书面课外作业,三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内,七至九年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内。

  2.提倡布置口头性、差异性作业,注重作业的实践性、探究性。

  3.未布置大量机械重复的作业,未布置午间作业,未惩罚学生做作业。

  4.未将教辅材料作为作业统一布置。

  (十)、切实加强考试测试管理,严格控制学生考试次数和难度。

  1.一至六年级只组织期末考试(考查),七至九年级只组织期中、期末考试(考查),由学校或年级组织命题和实施。

  2.小学毕业考试由学校自主命题,自行举行。

  3.未举行或变相举行入学考试和测试。

  (十一)、加强教辅资料管理。

  中心初中减负领导小组要求各学校教师切实做到:不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下,不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动,不参与任何的以赛促销,以赛代销的活动。

  1.一、二年级未使用教辅材料,三至六年级提倡不使用教辅材料,七至九年级主要学科坚持"一教一辅",其他学科一律未使用教辅材料。2.未组织学生统一购买教辅材料。

  (十二)、严格控制学科竞赛及其结果应用。1.学校未组织学生参加学科奥林匹克竞赛。2.学生参加各类学科竞赛、考级的成绩,未作为入学、分班和评优评先的依据。

  (十三)、评价导向科学合理。1.未对教师下达升学人数、升学率等与升学有关的目标任务,未炒作、宣传升学情况。2.未公布或变相公布学生的考试成绩,未按考试成绩对学生排名。3.未以升学率、学科考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准。4.小学学期、学年成绩实行"等级+评语"评价,初中学业成绩采取"等级+综合素质"评价。

  二、存在的不足

  1、部分学校部分教师对减负工作认识不够,减负的尺度把握的不够准确,没有在提高课堂教学质量上下功夫,不能彻底把学生的时间还给学生。

  2、部分教师能力不够,不能很好的引导学生去发展自己的兴趣特长。

  三、今后打算

  1、继续抓好教师培训,提高教师自身素质,结合比、访活动,做到减负不减质,减负不减责任,给减负提质工作提供有力的保障。

  2、继续开展好各种形式的课堂教学竞赛活动,丰富多彩的学生活动,提高课堂教学质量,提升学生乐学的幸福指数。

  垌冢镇中心初中

  20xx.5.7

减负自查报告2

  一、指导思想:

  为了进一步深化基础教育课程改革,进一步规范教育教学行为,全面推进素质教育,保护青少年学生健康和谐地发展,根据《中华人民共和国义务教育法》,以及合山市教育局关于转发《关于开展义务教育学校“减负万里行”活动的通知》的通知精神,结合我校实际,实行科学减负,做到“减负不减责任,减负不减质量”,以保证学生的健康成长。现把自查自纠情况汇报如下:

  二、领导小组:

  组长:廖振

  副组长:杨波卢芳罗惠利陆康

  组员:覃明韦利培谭冠前韦海贵黄浩群

  三、组织宣传

  1、成立以一把手校长为组长的“减负增效”工作领导小组,切实加强对学生课业负担的监控,确保“减负”工作的实效性。

  2、召开全体教师会议,组织学习“桂教办【20xx】209号文件”精神,强化教学工作管理,落实“减负增效”措施,深入实施素质教育的情况。

  3、利用红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式,向学生、家长、社会宣讲素质教育观、全面发展观,搞好减负的宣传工作,取得社会、家长和社会的理解、支持和监督,形成合力共同做好减负工作。

  4、各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间讨论学生有哪些过重的负担必须减掉,教学中有哪些效能可以增加或合理运用,为出台我校“减负增效”实施方案献计献策。

  四、组织实施

  1、严格执行国家义务教育课程计划,不准随意增减课程,不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学,不准搞突击教学、擅自提前结束新课。不准随意增加或减少教学内容、提高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、社会、劳技等课程,严禁利用这些课时补习其他文化课。

  2、严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”,小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时,每天体育锻炼不少于1小时。

  3、严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。作业量当质精,不布置机械重复和大量抄写的作业。

  4、严格控制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成绩,不得以检测成绩排列学生的名次,不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。

  5、严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教务处不定期组织检查学生书包,个别学生谈话,学期组织一次全校性的'问卷调查,校长室联合家长委员会,采取电话、座谈会、问卷等多形式向家长了解相关情况。

  6、加强教师队伍建设,搞好校本培训活动,提高教师的综合教学能力,提高课堂教学效益,不搞课外延伸(补课),确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理。实行教师集体备课制,分工负责,集体备课,资源共享,备精每一堂课,优化教学设计和课堂教学过程,减轻教师负担。加强信息技术和学科教学的整合研究,发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。7、利用学校、社会教育资源,广泛开展科技、体育、艺术和社会实践活动,上好课程超市,丰富学生的课余生活,让学生轻松愉快地学习,主动和谐地发展,培养学生的综合素质和实践能力。

  8、加强教学研讨,提高课堂教学效益。每学期,学校将举行一次“减负增效”课堂教学展示汇报活动。由学校部分教学骨干上展示课,汇报在“减负增效”活动中的一些好的做法,以及时推广。

  四、检查考核

  1、教导处全面抓好检查考核工作。对减负增效工作的落实情况,学科老师进行全程性的自查,年级组长进行经常性的检查,发现问题,及时整改。

  2、学校将把“减负增效”工作作为教师工作考核的重要内容,纳入学期教师考评工作。

减负自查报告3

  为了更好地贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》及浙江省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神,全面实施素质教育,积极营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教育环境,现就学校在“减负”方面所做的工作进行自查,汇报如下:

  1、严格按照要求执行好课程计划,开足、开齐各类课程,没有增减课时,无随意增减科目现象;以新课程标准为指针,无随意提高或降低教学难度情况,按教学计划进行教学;正常开展综合实践活动课、地方课程,注重校本教材的开发与应用,学校减负工作自查报告。

  2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成,不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30分,五、六年级每天作业总量不超过1小时,教导处不定时抽查。我校教师精心设计作业,及时批改、反馈,对学困生不歧视、排斥。有学困生转化计划、措施按计划执行。与家长及时沟通,保证学生休息时间9小时以上。

  3、遵循教育规律,严格规定各学科的考查、考试次数,对学科单元性测验学校教导处均有严格控制,不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班,也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。

  4、严格控制在校时间。我校严格控制学生在校时间,每天在校时间上午8:30上课,11:00放学,下午1:40上课,4:15放学,没有超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

  5、下一阶段工作思考:

  通过一段时间的减负实践,我们认识到,减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情,我们不能期望“毕其功于一役”,要有足够的耐心,要有顶真的措施,要有严格的督查,更重要的是要长期坚持。我们将:

  ①、进一步加强严格的'督查,全面落实“减负令”;

  ②、进一步加强校园文化建设,组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动,培养学生的综合素质;

  ③、进一步加强家长工作,切实担负起指导和推进家庭教育的责任,有针对性地普及家庭教育知识,推广家庭教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力;

  ④、评选“减负增效”先进教师,对“减负增效”成绩突出的老师,学校将在绩效考核中进行精神和物质奖励。

减负自查报告4

龙马潭区教育局:

  为了认真贯彻教育部教基一厅函(20xx)13号《教育部关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》、四川省教育厅川教函(20xx)192号《四川省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》和区教育局(20xx)29号文件精神,根据市、区教育局相关要求和我校实际情况,认真开展进一步规范学校办学行为和教师从教行为集中整治工作,现将有关自查情况报告如下:

  一、进一步完善了学校规范办学行为和教师从教行为实施方案,认真填写教育部办公厅制定的《义务教育学校规范办学行为专项督查自查参考表》,组织校务会成员和全体教师学习上级所发来的有关文件。成立了以校长为组长的学校规范办学行为和教师从教行为工作领组。

  二、有明确的工作目标

  1、更新观念,明确要求,形成规范办学行为的共识。

  2、建立机制,规范执行,确保各项规定落实到位。

  3、优化方法,科学管理,全面提高学校教育质量。

  三、具体整治工作

  1、进一步规范了招生管理。严格执行义务教育阶段学生就近免试入学的规定,不违规提前招生和举行任何形式的选拔考试。不做为高中学校的招生考试提供违规的信息,严格按照泸州市教1

  育局和龙马潭区教育局有关招生文件和招生会议精神向学生及其家长、社会进行招生考试工作宣传,通过介绍、推荐,引导家长形成“适合孩子的学校就是最好的学校”的正确观念,理性安排子女就近入学。

  2、规范学校办班行为。做到了加强监管,及时纠正违规行为,严禁义务教育学校举办任何形式的.选拔生源考试,严禁将“奥数”及其他变相培训与入学挂钩,严禁将各类竞赛、考级、奖励证书作为入学依据,不允许组织考试,按成绩分班。严禁公办学校举办或参与举办“占坑班”,严禁以任何名目设立重点班、快慢班、创新班等,严禁以任何名目占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课,学校不存在与民办学校联合招生办班。不以任何名义分重点班、快慢班。不以考试成绩给班级、学生排列名次,排座位及考场座次,不以任何名目利用寒暑假、双休日组织学生补课。

  3、规范教师行为。切实加强教师队伍建设,提高教师职业道德、业务素质和专业化水平。

  ①严禁教师以任何形式侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生,严禁以责令学生停课、转学、退学等方式剥夺学生受教育的权利、不得擅自停课和缺课;

  ②没有发现教师对学生进行有偿家教、有偿补课的现象。

  ③没有发现学校或教师动员、诱导、暗示或强迫学生参加课后文化补习;

  ④没有发现学校或教师为社会力量办学机构进行招生宣传,发放招生广告,组织学生报名等;

  ⑤严禁教师到校外兼职或参与社会力量办学机构兼课,严禁教师私自雇人带课;

  ⑥没有发现教师占用学生法定休息时间集体补课或上新课;不允许教师工作日期间打麻将(打牌)等有损教师形象活动;

  ⑦严禁教师酒后上课,不允许教师课堂内吸烟、使用手机。

  ⑧没有发现教师接受家长有价证券、礼品礼金和宴请的事。

  4、严格执行减负的相关措施。规范教材教辅管理。按照规定的程序,从省教育厅公布的中小学教学用书目录中选用教学用书。一是按照国家新课程计划的要求开齐、开全课程,上足课时,不得随意增减课程设置和课时,不得延长学生上课时间,不得因备考而加快教学进度,提前结束新课。年级学科组要做到“四统一”:统一教学进度,统一受课内容与标准,基本统一作业,统一检测考试时间。二是严格控制学生作业总量。

  一、二年级不留书面家庭作业。小学其他年级学生完成书面家庭作业的学业总量时间不超过1小时。教师要科学设计课堂作业,布置作业教师要逢留必作,全批全改。三是严格控制学生在校活动时间,小学学生每天在校课堂学习时间4小时,初中学生4.6小时。认真开展“阳光体育”运动,保证学生每天1小时体育锻炼、充分乡村少年宫资源,每周认真做好1-2次学生社团活动,安排好学生的课余生活,给学生充足的自由活动时间,保证了中小学学生充足睡眠时间。

  5、严格规范业务教育阶段学生考试,业务教育阶段学生实行学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式,注重学生综合、动态的成长记录,减少考试次数,学校做到每学年组织统一考试不超过四次,小学和初中一、二年级一律不准举行学月考试。

  6、积极通过多种途径,广泛宣传规范中小学办学行为有关文件精神,使每位教师明确泸州市教育局《关于开展进一步规范学校办学行为和教师从教行为集中整治活动深入推进教育系统行风建设的通知》的要求和区教育局会议精神,并研究制定本校规范办学行为和教师从教行为的实施方案。

  7、自查自纠,找出存在的突出问题。

  ①通过召开校务会和向全校教师发放自查纠统计表,认真查找我校在办学行为和教师从教行为中存在的突出问题,并进行统计反思。在学校规范办学行为工作领导小组的领导下,对查找出的问题立即整改到位。在规定时间内未整改到位,继续顶风违纪的,经检查属实将从严处理。学校教导处、科研室必须根据上级文件精神和学校实施方案,逐条对照检查,从哪些地方不符合规范要求,形成的原因是什么,拟采取什么措施进行整改,何时解决存在的问题等方面形成书面材料报学校规范办学行为工作领导小组办公室备查。

  ②对存在问题较多的重点处室和教研组及普遍存在的重点问题进行重点整治。对于特殊问题,要分析原因,提出解决问题的办法,严格责任追究,凡违反上述规定的单位和个人,发现一起查处一起,对直接责任人和负有领导责任的人员,将依据相关法律法规和纪律规章、按照管理权限,一律顶格处理、决不姑息迁就。对违规的个人,取消当年所有评优评先资格,并视情节、依程序撤销荣誉称号及采取更加严重的处理。

减负自查报告5

  为切实规范办学行为,减轻学生过重课业负担,我校严格执行减负工作如下。

  严格执行国家和河北省课程计划。在按照规定开齐课程、开足课时的同时,不增加课时,不削减、挪用体育、音乐、美术、综合实践活动等非考试科目的课时。严格控制周课时总量:小学

  一、二年级周课时26节,语文、数学、三至六年级周课时30节;确保小学生每天1小时校园体育锻炼时间并保证质量。

  严格控制学生在校学习时间。我校上午上课时间8:00。早上统一起床时间6:30;我校小学低年级不上晚自习,只安排适当学习活动;高年级不超过2课时。就寝熄灯时间21:30,确保我校寄宿生每天睡眠时间小学生不少于11小时。

  严格控制作业量。小学一---六年级学生在校不留书面作业,不用增加作业量的方式惩戒学生。

  严格禁止违规补课行为。我校坚决禁止利用节假日集体补课行为。学校严格按照教育行政部门下发的校历开展教学工作

  不利用课余时间、午休时间等组织学生进行补课;严禁老师拖延上课时间;任何老师不利用自习时间上课或集体补课。在职教师不进行有偿补课,也不进行有偿家教。

  严格教辅用书管理。我校认真落实教育部《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》,严格按照“一科一辅”的原则,供学生自愿选用。严格禁止教师向学生推荐或推销其它任何教辅材料。 严格规范考试和评价工作。我校严格控制考试方式、科目和难度、次数。不在各年级组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。除语文、数学、英语每学期期末只举行一次全校学科考试外,其他课程不组织考试。我校组织的考试,内容符合课程标准的基本要求。我校不以考试成绩对班级、教师排名和奖惩,不以任何形式公布学生成绩,不向家长和社会发布喜报、红榜等变相排名的信息。取消百分制,用等级制加评语评价学生。

  严格学校招生秩序和行为。我校严格执行小学免试划片就近入学的.原则,划定入学片区并统一规定招生时间。我校不举行或变相举行任何形式的入学考试,小学入学招生不对儿童进行数学能力和识字能力的测试。

减负自查报告6

  为认真落实省教育厅《进一步规范中小学办学行为的若干规定》,端正办学思想,规范办学行为,规范教育教学管理,全面实施素质教育,促进学生全面发展和健康成长,我校开展了减轻中小学生课业负担,规范办学行为活动。现在就这一活动做自查自纠总结。

  一、学校基本情况说明

  我校位于兰州以南25公里处的XX镇地区,是一所乡村小学。为国家公办学校,现有学生368人,教师26人,学生的入学都是采用划片就近入学的方式,学校都是1、2年级为单班,3-6年级为双班,班级人数在30人左右。不存在以考试名义招生、参与“占坑班”、将“奥数”同招生挂钩、提前找神灯为题。

  二、充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性

  减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程,我校从树立和落实科学发展观,办人民满意教育,切实加强和改进未成年人思想道德建设,建设和谐社会的必然要求出发,遵循教育教学规律和学生身心发展规律,全面推进素质教育,充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性,采取切实有效措施,提升教师素质,提高课堂教学质量和效益,做到减负增效,坚决把学生过重的课业负担减下来。

  三、强化课堂教学,提高课堂教学质量和效益

  1、注重课堂教学,当堂消化所学知识。

  在以校本教研为抓手,建立健全教学常规,要求教师按教育局下发的备课要求,做到环节齐全,突出教学目标、重难点。在教学环节上改革课堂教学模式,用先进的教学理念指导教学工作,做到课堂内有充足的时间让学生自主学习。

  2、精选作业内容,严格控制作业量。

  要求教师精选作业内容,提高作业的质量,坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业,提倡布置弹性作业,引导自主学习,严格控制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量分别不超过90分钟,双休日和节假日不加大作业量。教导处采取不定期检查,把作业量严格控制在规定的范围内。

  四、严格执行国家规定的课程计划。

  按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作,开齐开足开好各门课程,没有随意增减课程和课时。我校一、二年级每周课时量为26节课,三至六年级为30节课。学校严禁教师占用体育、美术、品德与生活(社会)、等课时补习其他文化课,确保学生德、智、体等方面全面发展。

  五、严格控制学生在校学习活动时间。

  青少年既是长知识更是长身体的关键时期,合理安排时间学习,保证有充足的时间活动和休息十分重要,学校严格执行省市区有关学生在校时间的要求,除学校规定的统一作息时间外,各年级教师没有另行规定学生到校和离校时间,学校按要求统一站队放学。

  六、严格教辅资料的征订。

  严格按省、市、区教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料,学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。

  七、严格教育教学秩序管理

  未经教育行政部门批准,没有随意停课放假,没有组织学生参加非教育性社会活动。未经教育行政部门批准,学校没有组织学生参加各种竞赛活动、读书活动。

  教师没有在节假日给学生全体补课或变相上课,没有以假日活动名义,进行全班性文化课补习或上新课的类似事件发生。

  八、科学进行质量检测

  对学生的学习进行科学的`检测,是新课改的需要,更是关爱学生、减轻负担的需要。按规定区分考试科目和考查科目。考试与考查、考核相结合,能够更全面地了解学生的学习现状和学习情况,加强教学的针对性,使每一个学生得到及时的、全面的、最大限度的发展。学校严格按照有关规定要求,从不在班级等公开场合公布学生成绩,不按成绩分班,执行区教育局的电脑派位阳光分班。

  九、今后工作的目标

  规范办学行为,减轻学生过重课业负担工作不是短期行为,必须常抓不懈,学校计划下一步将做好以下工作:

  1、进一步全面深入落实规范办学行为,减轻学生过重课业负担工作

  我们要从学生的长远着想,为学生的将来负责,既要把学生过重的学业负担减下来,也不能脱离教学实际抽象地去谈“减负”。要求教师通过自身加压,不断提高教育教学的业务素质,用更多的创新、更多的智慧和更多的措施,提高课堂的教学效益和教学效率,学校校要站在对民族未来负责、对学生未来负责的高度,牢固树立正确的质量观、发展观和人才观,规范办学行为,深化课程和课堂教学改革,为学生创新精神和实践能力的培养,提供良好的环境。 要突出重点内容,在关键环节上求突破。在前期严格执行学校作息时间,严格控制学生在校时间的基础上,下一阶段重点是落实执行课程计划、控制教师布置的书面家庭作业量、规范考试管理、规范教辅材料使用以及规范升学考试等相关工作。要进一步完善制度,在构建长效机制上求突破。要进一步完善学校考核评价机制,将规范办学行为、减轻学生过重课业负担工作纳入对教师绩效考核体系。

  2、强化减负增效各项措施,努力地提高教育教学质量

  学校要树立科学的教育质量观,强化有效教学研究,强化研究培训,促进教育教学质量全面提高。一要开展高效课堂研究,促进教师教学方式转变;二要引导有效学习,促进学生学习方式转变;三要推进有效教研,促进质量增长方式转变。

  3、加强管理,不断提高实施素质教育的领导力、执行力要提高校长对减负增效的领导力。校长是减负增效工作的第一责任人。在实施管理中,校长要从事务圈子中跳出来,把主要精力放到抓教育教学上,深入一线,靠前指挥。积极引导教师聚焦课堂教学,提高教学质量与效益。

  4、要提高教师对减负增效的执行力。减负增效阵地在课堂,关键在教师。向课堂要效益,注重教学有效性,是教师的主攻目标。要注重教师的专业化成长,把全面提高师德、师能作为减负增效、推进素质教育的内在动力,建立和完善以校为本、全员参与、研训一体的教研培训制度,提高师德修养,提高业务水平。要构建以素质教育理念为核心的教师评价体系,按照内容全面、主体多元原则,从师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面对教师进行综合评价。

  规范中小学办学行为,减轻学生过重课业负担工作是时代赋予我们每一个教育工作者的一份厚重的责任。路虽远行则必至,事虽难为则能成。通过自查,我们意识到规范办学行为,责任重大,意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作,取得了一些成绩,但与上级和社会规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按教育局要求进一步做好各项工作,努力办人民满意的教育。

减负自查报告7

  (20xx-2011)为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年)》、《陇南市中长期城乡教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年)》精神,深入推进素质教育,全面提高教育质量,切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担,促进学生生动活泼学习,健康快乐成长,为学生终身学习与发展奠定基础,办人民满意的教育,我校切实做好“减负”工作,扎实抓好各项“减负”工作的落实,也取得了一些成效,现从两个方面汇报如下:

  一、落实减负,切实减轻学生课业负担

  (一)学习“规定”——明晰思路,提高认识

  自《规定》颁布以来,为加深全体教师对党的十七大提出的“减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质”要求的理解。我校组织全体教师学习《国家中长期发展规划纲要》,从国家未来发展的高度看减负提质;学校还召开了教师师德培训活动、各学科教研活动等,全面学习并且讨论了“规定”中的六个严格。同时,学校还制定了以“加强管理落实制度”为主题的《北碚田家炳中学义务教育阶段“减负提质”实施意见》。学校党党支部还组织老师们学习了《教师职业道德纲要》,始终把转变观念、统一思想放在重要位置来抓,用思想来领先,以认识促行动。

  (二)落实“六个严格”——依法治教,制度保障

  具体做法:

  围绕一个中心

  就是“学生课业负担轻,综合素质发展好”这一中心。我校先后进行了几次“减负提质”大行动,一是制定了《佛崖中学义务教育阶段“减负提质”实施意见》;二是制定了佛崖中学教学常规管理制度;三制订了“行政干部下年级制度“、“中层干部推门听课制度”,督查教师减负行为。

  突出一个重点

  即“严格控制作业量”。重庆市“规定”的六个严格,与我们一直以来提出的学生课外作业量要求是相一致的,即:七至九年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内。实行“三级三对照”检查。“三级”为校务执勤的每日巡堂,教导处每日抽查,班主任每日检查。“三对照”是将教学巡堂、课堂总表及班务日志进行对照检查。把握了这两个前提,有利于减轻学生课业负担,有利于学生健康发展。

  把握五个严格

  严格执行课程计划。不加课或变相加课;坚持义务教育阶段每周开设音乐、美术课共3节,1节写字课,4节体育课,综合实践活动课按课程计划上足课时,学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。任何老师不能以任何方式挤占或挪用,教务处将加强检查记录;

  严格认真执行作息时间表。我校是寄宿制学校,结合寄宿制学校的特点,严格控制学生在校学习时间,学生早上8:00上课,下午上课时间为14:30。各项教学任务均不挤占学生活动时间、休息时间,课前不得提前上课,课后不得拖堂。不组织学生上早自习、午自习,不强迫走读学生上晚自习。保证初中生不少于9小时的睡眠时间。此项由当天值周干部检查记录。

  严格规范考试管理。每学期只能进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试;与学生见面的成绩要用等级制。教师精心研究课程标准和学科考纲,弄清学科测试的知识范围和要求及各知识点所属的能力层次、可能出现的题型等;精心研究考题,找出命题的走向,把握规律,提高针对性和实效性;精心研究学生,效率和质量。要求学术中心深入研究中考的模式与发展趋势,努力提高命题的规范性和科学性,不超进度,不出难题怪题,防止错题、偏题、怪题对学生学习的误导,并且每学期只组织期中、期末两次考试(考查)。

  在教学中反思,在反思中提高;集体备课中应注重基础知识、基本方法、基本技能,尤其要考虑启发学生思维,调动学生学习积极性,培养创新能力的具体措施,对课堂提问、训练和作业处理及思想教育等教育教学过程要有全面的考虑。

  严格控制补课,不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课。实行课间活动值日教师与学生干部巡查制度,发现不符合规定立即报告学校处理。

  严格确保学生的休息和锻炼时间。学生在校上课时间不得超过7小时。严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度,确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

  实行一票否决

  即“随意增减学科教学课时”一票否决、“学生考试成绩排名”一票否决、“购买及滥用辅助资料”一票否决、“体罚或变相体罚学生”一票否决等。学校在随时检查学生的书包和作业,随堂听课,随机访谈中,如发现有加重学生课业负担的行为,将在教师绩效考核中实行一票否决。

  这些举措,有效地创新了学校原先的做法,遏制了部分教师加重学生负担的行为,全体学生的思维活跃了,学习兴趣高涨了,动手的机会增多了,活动的参与率提高了,学生的全面素质得到了更好的培养。

  二、实现减负,努力提质。

  “减负”,是每一人都盼望的;“提质”是人们梦寐以求的。大家都期望减少“投入”,增大“产出”。很显然,减负与提质是一对矛盾体,如何协奏才更和谐、美妙呢?因此,我校进行了三个“提质”的重点研究:

  (一)开展高效课堂的研究

  1、从“准、精、活”入手,奏响减负提质的协奏曲,追求教育效益

  即:“准”——抓准学情、抓准定位。

  “精”——精选、精讲、精练、精批。

  “活”——教学策略活、教学活动形式活、学习方法活、练习作业活、用活学情、用活电教辅助教学。教师课堂教学的有效性是减轻学生过重的课业负担的前提,更是提高教学质量的关键。通过这种“准、精、活”方式,让老师们明确了方向,找准了着力点,把劲使在提高课堂教学的效益上。实现“轻负但照样高质量”目标。

  2、提出“三个特别关注”,营造“轻松、轻负、提质”的`高效课堂

  学校紧紧围绕“学生课业负担轻,综合素质发展好”这一主题,提出“高效课堂”三个特别关注:作业进课堂、培优补差进课堂、学习习惯进课堂。学校通过随堂听课,以“高效课堂标准”对教师课堂中的教学行为进行监控。(附高效课堂评价表)

  这样的数据是在现场中记录,又是当节课后与教师见面,并且是根据记录的数据与任课教师分析成败找原因、探讨解决问题的办法,因此,很有助于教师冷静听取建议,及时调整教学方法,有效提高课堂效率,真正解决学生的实际问题,让学生在课中轻松、课下轻负,最终提质。

  (二)开展高效作业的研究:

  作业是巩固拓展教学效果的重要环节,又是“减负提质”的关键环节。对于作业布置学校要求教师做到“五留五不准”。即:“五留”——留适时适量作业,留自主型作业,留分层型作业,留实践型作业,留养成型作业。“不准”——不准布置超时超量作业,不准布置节日作业,不准布置机械重复性作业,不准布置随意性作业,不准布置惩罚性作业。

  在学生用书上学校也进行了严格规范的管理:严禁大量使用现成练习册、习题集和“题海战术”的做法,认真精选作业,根据不同学生的学习情况合理设计作业,突出对基础知识、基本技能的巩固和应用,增强作业的针对性和精要性,倡导分层作业。要求做到“四精四必”即:精选、精讲、精练、精批,有发必做、有做必收、有收必改、有改必评。及时向学生反馈,肯定成绩,督促订正,增强作业的反馈性和有效性。

  教研组在备课中,检查师的作业设计;在听课中,随机检查学生作业;在调查座谈中,了解减负情况。发现问题及时整改,不断督促规范教师的教学行为。通过高效作业研究,切实地减轻了学生过重的学习负担和心理负担,激发了学生完成作业的兴趣。

  “减负提质”对教师的教学、学校工作起到现实的指导作用,对学生健康成长至关重要。人类已经踏入21世纪,社会呼吁素质,国家需要真正人才,这一切都有赖于为人师表者的倾力奉献和辛勤耕耘!我校将继续在“减负提质”的路上努力探索。

减负自查报告8

  开学初,市教委就义务教育阶段提出了十项规定和召开了视频会议,紧接着县教委召开了减负提质的推进会,结合县教委的《减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育实施方案。我校结合“实施方案”进行了自查,现将自查情况作如下汇报:

  一、学习文件,提高思想认识。

  我校接到减负提质文件后,及时召开学校行政会议,传达文件精神,成立以校长潘体华为组长的“忠县三汇中学减负提质工作领导小组”,认真安排了学校“减负提质”工作。

  我校“减负提质”工作领导小组成员如下:

  组长:

  副组长:

  成员:

  学校“减负”工作办公室设在教导处,由欧云文担任办公室主任,具体负责减负工作。

  通过会议和学习,全体教师进一步明确了“减负提质”的具体要求,认识“减负提质”工作的意义和重要性,从而统一了思想。

  二、具体做法:

  1.把握四个严格:一是严格按课程计划,开齐开足课程。教务处严格按照市教委的课时计划,做到了“四有四没有”:有按标准课时开课,没有随意增减课时;有按课标设置开课,没有随意增减科目;有按课标要求教学,没有随意提高或降低教学难度;有按教学计划把握进度,没有随意提前结束课程和搞突击教学。

  二是严格控制补课。严禁教师利用寒暑假、公休日和课余时间组织或者变相组织补课,不举办各类学科竞赛辅导班,不组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。但要求对学习有困难的学生能进行个别辅导,有具体的帮教措施,不歧视,不排斥。

  三是严格规范考试次数和难度。年级不得组织月考,初中各年级每学期有两次考试及期中和期末考试,教师可以组织每单元的知识性检测考试;每次考试的难度不得超过课程标准,主要以基础题为主,提高学生的学习兴趣。

  四是严格学生的休息时间和锻炼时间。严格执行作息时间表,教师不得提前或延后上下课,午休时间不得让学生做作业或看书,保证每天的睡眠时间超过9小时。积极开展每天的早操、课间操和每周4节的体育课,确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

  2.突出一个重点:严格控制学生课后作业量。七八年级每天的课后作业原则上不超过1.5小时,九年级每天的课后作业原则上不超过2小时。每次放假期间给学生布置适当的作业。杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业,提高作业批改质量。

  3、加强三个管理:一是对教辅资料的管理,初中各年级的教辅资料由教委和新华书店核定的教辅资料中选择一套,任何教师和年级不得在向学生推荐、购买、变相推荐教辅资料。从本质上减轻学生作业负担。

  二是对竞赛的管理。科技竞赛是县科协组织,一直是我校的特色,为此有专人负责,有专人培训,不收任何培训费用。其余学科的竞赛和奥林匹克竞赛学校和任何教师不得组织参加,需经上级主管部门同意后方可参加。同时不能把科技竞赛的成绩作为评定三好学生的标准。

  三是对考试评价管理。任何考试都不得以任何形式公布学生成绩,不得以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差,更不得以学生成绩安排学生座位和按考试成绩给学生排列名次。每次考试的成绩以等级+素质评价进行反馈。

  4、注重两个均衡。一是均衡分班,我校一直规范办学,坚持不分快慢班,按照小学毕业成绩平均分配,不歧视学生,这样给了师生一个平等竞争的平台,一份齐头并进的信心,为师生三年的.教学打下了合作竞争、共进互赢的基础

  二是均衡对待每位学生。我校一直注重每位学生的发展,对学生以批评教育、正面教育,严禁体罚和变相体罚学生,严禁对学生使用不文明语言。严禁对差生进行歧视、冷漠。严禁对差生的作业不认真批改。

  三、存在的不足:

  1、少数教师思想意识不到位。

  2、少数教师教学思想落后,方法老化。

  四、今后打算:

  1、加强教师的政治学习,进一步提高教师思想认识。坚持以学生发展为本。注重学生全面发展,注重发展全体学生。

  2、让教师大胆改革,改进教学方法,优化教学设计,精心组织课堂教学,提高课堂教学质量。积极开展高效课堂的研究:从“准、精、活”入手,奏响减负增效的协奏曲,追求教育效益。

  即:“准”——抓准学情、抓准定位。

  “精”——精选、精讲、精练、精批。

  “活”——教学策略活、教学活动形式活、学习方法活、练习作业活、用活学情、用活班班通辅助教学。

  教师课堂教学的有效性是减轻学生过重的课业负担的前提,更是提高教学质量的关键。通过这种“准、精、活”方式,让老师们明确了方向,找准了着力点,把劲使在提高课堂教学的效益上。实现“轻负但照样高质量”目标。

  3、狠抓教师基本功,努力提高教师业务水平。

  4、开展丰富多彩的兴趣活动,促进学生和谐发展。

  课业负担的减少,给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里,学生自由地,无拘无束地在玩中学,在游戏中求知,在伙伴的交流中完善自我。

  总之,减负不是形式,提高教育教学质量才是真真目的,还教育的本质,让学生能够健康成长。我们将进一步打造高效课堂,把“减负提质”工作落到实处,我们一定要让学生充满唯一希望的校园成为学生健康成长的乐园!

  几年来,学校十分重视减负增效工作,努力使学生生动活泼,健康成长,取得了较好的成效,我们的作法是:

  一、切实减轻学生课业负担

  实施素质教育,减轻学生负担,解放学生的手、脑、眼、口,让学生愉快学习,健康成长,从中央到地方,从行政到教育,从主管部门到学校,从校长到老师,喊了几年,也扎实抓了几年。我校站在培养二十一世纪人才的高度,一直注重了减负工作,并卓有成效。

  1.瞄准一个原则,那就是"有益于学生身心发展为杠杆"作为教育的原则。我校先后进行了几次减负大行动,一是砍掉了原来长期使用的《评估自测题》;二是制定了学校教师"十要十不准";三是制定了《关于减轻学生学习负担的有关规定》。

  2.把握两个前提,那就是严格执行国家的'课程计划,严格控制学生在校活动总量,把握为了这两个前提,有利于减轻学生课业负担,有利于学生健康发展,特别是今年春季,入学以来,学校出台了"关于认真落实教育部文件精神,切实减轻学生课业负担的决定",大张旗鼓地宣传减负的重要意义,并对学生在校时间作了明确的规定。

  3.落实三个"两"字,即:制止两乱,制止乱收费、制止乱发资料;取消两考:取消期中考试,取肖小学升学考试;注重两全:注重学生全面发展,注重发展全体学生。

  4.实行九个不准:即不准给学生布置超量的作业,不准布置惩罚性作业,提倡布置的活动性,实践性家许作业,不准要求学生购买教辅资料或辅助作业,不准随意拓宽加深教学内容,提高教学要求不准随意增减学科教学课时,不得相互挤占课时,不准在期未考卷中出现超纲考题,不准以学生考试成绩排名次,不准只根据考试成绩评价学生。

  5.教师要"四精"即精心备课,精心设计课堂练习,精心批改作业,精心辅导困难学生。

  6.实行一票否决。即学校随时检查学生的书包和作业,随堂听课,发现有加重学生课业负担的行为,学校将在教师考核中实行一票否决。

  这些举措,有效地遏制了加重学生负担的行为,把学生的不堪负重的课业中解放出来学生的思维活跃了,学习兴趣高涨了,动手的机会增多了,活动的参与率提高了,学生的全面素质得到了较好的培养。

  二、开展丰富多彩的兴趣活动

  课业负担的减少,给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里,学生自由地,无拘无束地在玩中学,在游戏中求知,在伙伴的交流中完善自我。

  为了让学生有目的在自己的发展时空中营养自己,学校不失时机,通过学校设备、场地、师资等优势,为学生素质提高提供服务。

  1.规范活动课的教学和教研工作,通过活动课的开设,培养学生各方面的兴趣爱好,实行五定,(按计划,定时间、定场地、定教师、定内容、定学生)的活动课教学,为建立三级兴趣小组网络奠定了良好基础。

  2.建立三级兴趣小组网络,吸引学生参与兴趣小组活动,我校自九○年以来,成立了管乐队、民乐队、电子琴队、合唱队、舞蹈队、书法队、绘画队、科技制作小组,气象观察小组、生物为项活动系列小组等几十个学校、年级、班级兴趣小组,学生参与面达90%,兴趣维持率达100%,兴趣爱好发展率达40%。

  3.举行一年一度的"六一雏鹰艺术节"活动,为学生提供施展艺术才华的舞台,艺术节期间,全方位,多角度,高层次地向社会,向家长展示减负后,学校艺术教育成果,全校三千多名学生个个都有展示自己才能的机会,设有卡拉OK赛,历来学生现场书画表演、书法作品展览、绘画作品展览、科技制作展览、文艺节目汇演、诗歌朗诵会、口语比赛、普通话观摩、器乐表演、艺术体操表演、乒乓球、毽球、武术表演赛、三算表演、故事会等等。每届艺术节历时半个月,均受到社会的一致好评,九七、九八、九九的三届艺术节,湖北电视台都作过报道。

  4.开展丰富多彩的德育活动,做到活动育人。如:

  ①成立了政教处督导、少先队为龙头的年级主任参与的德育工作委员会,依据《小学德育工作规程》,按照总体目标和学生成长规律,抓好学科渗透,具体工作为:班级管理研讨,(每学期召开一次研讨会,请优秀班主任和模范教师交流班级管理以及爱生育人的典型经验)

  ②月月的争章达标活动,给学生颁发证章,培养了学生的"五自"能力。

  ③"十佳少年"评比并在宣传橱窗和《试航》校报报道其事迹,为全校学生树立楷模。

  ④建立"班级--年级--校级"三级值日网络和推选文明督察员,共同约束规范学生的文明、卫生、路队,对学生进行持之以恒的养成教育,使得拥3700余学生的学校校园环境、卫生面貌出现了崭新的局面。

  ⑤开展了一系列的"爱祖国,爱集体、爱他人"活动,培养学生良好的道德情操。向三湖地区献爱心学生捐款逾万元。开展庆国庆,庆回归,迎新世纪系列活动,观看爱国主义影片,游览市区看祖国家乡巨变,读书演讲比赛,祖国您好歌舞晚会,每周一升旗仪式,评选优秀升旗手,国旗下的讲话,红领巾广播站,黑板报、宣传橱窗宣传栏,编辑《试航》校报等形式多样的教育,对学生进行"爱"的渗透。

  ⑥建立了"学校家庭联系卡",并每期邀请一次社会知名人士参加座谈会,探讨学校的教育、教学方法,形成了"学生、学校、家庭、社会"四位一体的工作模式。

  三、通过教研实现增效。

  1.积极探索新的教学模式。

  九九年秋季,我们在赴外考察和充分论证的基础上,在一年级中开设了两个"创新教育实验班",努力探索、构建一种全新的课堂教学模式----"电动(应用电教媒体)、自动(学生自主教育)、互动(学生与学生、与教师、与媒体、与教材、与社会等的互动交流)、助动(教师主导、适时帮助)"。两个班以全国"小语四结合"为基础实验,同时配以新世纪数学教材实验。利用网络教室、CAI课件,实现教学手段现代化,并通过一系列的调控办法,以期探索一条符合我们实验二小的创新教育的改革新路。目前,两个实验班的势头良好,学生的发展趋势初见端倪。

  2.教育科研方兴未艾。

  ①课题实验工作得到了长足的发展,取得了可喜可贺的成绩。"注提"实验组教师徐爱枝、鲍爱霞被邀请参加全国"注提"实验与推进素质教育理论研讨会,徐爱枝的论文《发挥电教优势,消除学生提前读写的心理屏障》获国家语委优秀论文一等奖,学校已向国家语委申报了《以学为主,优化教学过程》的科研课题,麻城市教研室已向国家语委申报我校为国家级首批"注提"实验示范校;"组的教学"实验得到了黄冈市教委的首肯,其经验多次在黄冈"组的教学"研讨会上交流;"小语四结合"实验起步迅速,成效初显。

  ②优质课竞赛,特别是语数两大基础学科的优质课,双双跻身于湖北省前列。占发莲的数学赴汉参加全国数学优质课选拔赛,几乎是同时,王晓卫赴汉参加全省小学语文优质课竞赛,这不仅显示出我校教学工作的优良,也显示出我校教研工作的扎实,充分反映我校教育科研工作的深度和广度,是我们二小人的骄傲。

  ③教学论文精品纷呈。一年来,我校有十四位教师在《湖北教育》、《湖南教育》等杂志上发表论文,参赛论文获国家级奖2篇,获省级奖10余篇,至于获地、市级奖项的论文则多达几十篇。一支科研型的教师队伍正在逐步形成。

  ④狠抓教师基本功,努力提高教师业务素质。利用暑假20天和一周一晚上的时间对全体教师进行微机操作培训。绝大部分教师都能使用微机,并能进行简单的课件制作,为加快教育现代化进程奠定了基础;分步对老年教师,中、青年教师进行普通话达标培训,并通过校内测试员严格测试,达标率达到了80%;开展了大张旗鼓的"学大纲、学教材、学教法、学教育理论"的热潮,并对全体教师进行了一次"教育理论,教材教法"考试,极大地提高了教师的专业素质。

  ⑤口语赛、作文赛、书画赛、微机操作赛等等赛事,成绩都是令麻城市小学教育界瞩目的,这无不说明夯实学生的文化基础,对于全面提高学生各种素质的重要,是全面推行素质教育的源头。

  3.电化教育突飞猛进。

  20xx年,借省属电化教育试点学校评估验收的契机,电教室在教务处的领导下,不断规范电教行为,软件、硬件突飞猛进。一是花大力气投资建成了多媒体电子网络教室;二是电脑进入互联网,加快了教育现代化信息的收集;三是逐步完善学校电化教育体系。一年来的电教工作给学校的整体工作起到了极大的推动作用,去年的小学思品社会电教四优比赛,我校获两个一等奖、一个二等奖、一个三等奖的好成绩。一举获得省电教工作先进单位。

减负自查报告9

  为了更好地贯彻落实省教育厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生过重课业负担》的通知精神,全面实施素质教育,积极营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教育环境,切实开展减轻学生过重课业负担工作,现将学校在“减负”方面所做的工作进行自查,报告如下:

  一、加强师德教育,形成教师“减负”的自觉性。

  1、加强教师的政治学习,学校组织教师学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》和《揭阳市教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的若干意见》,明确“减负”工作的重要意义。

  2、结合《未成年保护条例》的宣传教育,聘请资深的教育专家开设有关“教育法规”的专题讲座;开展师德演讲比赛,更新教师的教育观念。

  3、深入落实“百千万”大行动。在校内开展“一帮一”活动,要求学校的每位教师伸出自己热情的手关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生,不让一个学生掉队,做到减负不减效,保证学校的教育质量。

  二、抓好日常教学管理,切实提高课堂教学效益

  1、学校全面贯彻党的.教育方针,严格执行市课程计划和课程标准开设课程,不随意增减速课程门类和难度,保证周课时总数符合市文件规定。

  2、合理调整好学生的作息时间。学生每天早上的进校时间由原来的7:20调整到7:45。学生进校门的时间晚了,睡眠充足了,一天的学习劲头更高了。我们安排好第二课堂活动,把更多的活动时间还给学生参与社会实践活动,为学生创造宽松的学习环境,保证学生身心的健康发展。

  3、教导处严把专课专用关,重视学生的全面发展。以往音、体、美等所谓的“小三门”课偶尔为“主课”让路的现象时有发生,如今,即便毕业班也没有这个“特权”,课课“平等”,没有“主副”之分,自然无“让路”之理。

  4、积极参与课改、教改,聚焦课堂教学。学生学习做“减法”,教师工作就要做“加法”。教师们努力改进教学方法与教学手段,努力提高教学效率和质量。关注学生学习态度、方法的指导与培养,向课堂教学要质量,注重学生良好学习习惯和生活习惯的养成,引导学生自主发展、主动发展。

  5、学校还对学生的课外作业量采取严格的控制措施,设立举报箱,收集家长反馈意见。能基本做到各学科作业量的平衡。例如,要求教师在课后作业的布置上必须精心选择习题,认真编制练习,各科教师在布置作业上要做好协调等,旨在改变题海式的作业,以此减轻学生过重的课业负担;并由学校教导处定时检查、监控学生作业情况。

  6、遵循教育规律,严格规定各学科的考查、考试次数,对学科单元性测验学校教导处均有严格控制,不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班,也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。

  7、学校做到不组织学生订购或向学生推荐各类应试辅导材料,不组织学生参加未经市教育行政部门批准的各类竞赛,教导处对校级层面的学科知识竞赛也作了严格控制。

  “减负增效”是当前基础教育改革与发展面临的重要课题之一,我们正在孜孜不倦地探索着,期望通过我们的努力向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满意的答卷。

减负自查报告10

  莫把“给基层减负”的经念歪了

  “现在各类监督检查、填表报数、开会发文、签订各类责任书的事都少了,有更多的时间去开展工作。”同事们聊到基层减负时说道。近年来,党中央把整治形式主义为基层减负工作纳入重要议事日程,做出一系列决策部署,打出一套“组合拳”,形式主义问题得到有效遏制,但无形中也出现了新动态,对形式主义的老问题新表现必须拍板叫停、较真碰硬。让基层干部把更多的时间和精力投入到干事创业、担当作为、狠抓落实上来。

  结合实际,让基层干部从督查检查中释放出来。督查检查无疑是保障各项政策落实,确保各类事项落地见效的重要手段。各级督查、各种检查过多过频,基层不堪重负。督查走马观花,检查拍照留痕让基层干部疲于应付,重材料轻实绩,重形式轻内容,留“迹”不留“心”比较严重,甚至还有的全凭“印象分”“感情分”,消耗基层干部大量时间精力。督查检查层出不穷,花样百出,有的督查检查标准不明确,不同时间段有不同标准,不同级别有不同标准,自由裁量空间大,让基层干部无所适从,一项工作改完之后往往又得改。减数量提质量,督查也要“瘦瘦身”,必要的督查、督导、指导要规范进行。

  关心关爱,让基层干部从文山会海中解脱出来。听“照本宣科”的汇报,看“纸来纸去”的台账;上午接到通知,下午就要上报材料;各类会议数量多,随意扩大参会人员,对同一件事层层召开视频会议,要求县乡村干部反复参会、重复陪会;把红头文件改头换面,用函头、打电话或微信通知来替代;各种“穿靴戴帽”追求“形式美”的“包装文章”应运而生,编“亮点”,造“典型”;工作不够,材料来凑,写材料“玩套路”“搞美化”等形式主义必须叫停。要保证基层有抓推动、促落实的时间,少发不切实际、内容空洞的文件,不开应景造势、不解决问题的会议,做到真减负、减真负,减少“材料至上”的检查考核,要树立好重实干、重实绩、重时效的工作导向,坚决遏制“文山会海”反弹,少给基层添乱,拿出一些为基层减负的“干货”。

  尽职尽责,让基层干部从担责背锅中跳跃出来。“上面千条线,下面一根针”,层层传导压力,本是为了更好推动工作落实,本职工作压力不能减,工作中失责必问、问责必严是应该的,但不能一级加一码,一味向基层念紧箍咒,层层签订责任书绝不能蜕变成层层推卸责任、层层甩锅。“有任务布置一下,有会议传达一下,有事情上报一下,有问题推脱一下”的.“四有”顽疾必须根治。问责走样必须纠正,推责甩锅必须防止。自觉祛除“推诿扯皮,只要不出事,宁愿不做事,得过且过,不在状态,不求有功,但求无过”的诟病;坚决摒弃“甘当老好人、圆滑官、太平官,面对问题绕着走,遇到困难往外推”的陋习。

  基层干部是联系服务群众的最前沿队伍,是打通党为民服务“最后一公里”的桥梁和纽带。要重视基层、关心基层、支持基层,对基层干部充分理解、充分信任,不能让基层干部心寒。多体谅基层干部的所忧所难、所愿所盼,多办理一些“雪中送炭”的事情。

减负自查报告11

  按照《关于报送基层减负工作自查情况的通知》文件要求,我局高度重视,及时安排部署并开展自查工作,现将涉及我局xxxx年我局整治形式主义减负工作自查报告如下:

  一、自查情况及成效

  基层减负工作涉及我局领域的主要是精文减会方面减负工作,对照中央提出的“守住精文减会的硬杠杠”和自治区提出的“在xxxx年的基础只减不增”的`要求以及本局确定的xxxx年目标任务,结合日常工作实际,重点从文件印发和会议方面加强减负,

  1、精简文件方面。进一步规范了文件印发流程,文件传送以政务协同平台报送为主,控制纸质文件印发,对可发可不发的文件果断精简,xxxx年共计精简类文件xx个,实现了精简文件xx%的目标。

  2、精简会议方面。结合会议提前计划,会前做好充分调查,对参会人员相同、内容相仿的会议在时间允许的情况下合并召开,统筹安排会议时间和内容,对需要研究的议题集中安排,压缩会议时间,提高会议效率,杜绝止议而不决,反复开会现象。部分信息或简单的事项,均通过微信群或QQ群发布,达到工作传达目的,尽量不召集开会。今年共召开局党组会xx次,局务会xx次,会议次数较去年减少xx%。

  二、存在的问题

  1、纸质公文文件的印发还比较多,需进一步精简,特别是还存在各类业务工作函来函往的问题。

  2、会议议事的统筹性和计划性还不够,还存在随时、随行、随意开会的现象。

  三、下一步工作措施

  1、严格控制纸质文件,文件传送以电子公文为主;对能通过传真、函件等文字形式解决问题的,不予发文;能单独发文的不联合发文;能以部门联合发文或议事协调机构名义发文的,严格控制升格发文,引导减负工作走深走实。

  2、加强会议的统筹整合,减少或合并召开部署单项工作任务的会议,能以开小会、开短会解决问题的,尽量不开大会,解决实际问题;能以电话、传真、函件、网络等形式完成工作任务,或能以书面形式征求意见建议的,原则上不召开会议。

减负自查报告12

  板磨小学为一所教学点,现有小学有3个教学班,在校学生6人,教职工6人。为了认真做好贯彻落实省教育厅《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》和县教育局关于开展“提高课堂教学效率,减轻学生课业负担”活动的通知要求,切实把学生过重课业负担减下来,促进教育改革的深入发展,把减负工作落到实处,我校对减负方面做了严格的自查,现将自查结果汇报如下:

  一、自查内容:

  1、教师对“减负”认识理解方面

  2、执行课程计划方面。

  3、征定书籍及辅助资料方面。

  4、作业量及质量方面。

  5、学业成绩检查考核方面。

  6、教师有无办班及推荐学生情况方面等。

  7、教师课堂教学方面

  二、自查情况汇报:

  1、教师对“减负”认识理解:学校通过组织教师深入学习《未成年人保护条例》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和贵州省教育厅下发的《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》(黔教基发【20xx】85号)等相关法规条例,更新了教师的教育观念,使每位教师都明确了“减负”工作的重要意义。同时通过深入开展“爱生一帮一”工作,每位教师都伸出热情的手,一对一的关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生,不让一个学生掉队,把减负工作提升到师德层面上,为“提效减负”工作的深入推进奠定了坚实的思想基础。

  2、执行课程计划方面:学校全面贯彻党的教育方针,严格遵守国家、省教委行政部门规定的课程、课时计划,不随意增减课程门类和难度。严格按照课表上课,保证了体育与健康、艺术、综合实践活动、校本课程等课程全面开设,并做到了专人专课,课课“平等”,无“主副”课之分。学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间(含体育课、课间操和课外体育活动)增强学生体质。教师不利用课间、午休时间集体组织学生写作业、背课文等。不组织学生参加未经市县教育行政部门批准的各类竞赛,教导处对校级层面的学科知识竞赛也作了严格控制。

  3、征定书籍及辅助资料方面:学校订书严格按省教委规定的《中小学生用书目录》配备,在指定部门征订,没有乱订其它书籍和辅助资料。

  4、作业量及质量方面:学校对学生的课外作业量进行了有效的控制,严格按义务教育阶段的有关规定控制学生作业量,一、二年级各学科和其它年级当天没有教学任务的学科不留置书面课外作业。根据教学需要留置的课外作业,每天的单科书面课外作业时间,三、四年级不超过15分钟,各科教师作业设计重视实效性,在内容上注重学生的学习态度、学习体验和学习效果,在难易程度上符合学生实际。作业形式应当灵活多样,针对学生个体的认知差异,设计了分层次作业、选择性作业等,减轻了学生过重的课业负担。

  5、学业成绩检查考核方面:学校测试实行“等级制”每学期除语文、数学、进行一次期末综合检测外,其它课程均不组织考试。试后教师没有给学生排名次和将考试成绩排榜的情况,教师没有以学生学业成绩为依据排座位、编学号的情况,学生身心得到了健康的发展。

  6、教师有无办班及推荐学生情况方面:学校从不占用双休日,寒暑假和其他节假日组织学生上课或补课,寒暑假从来没有提前上新课的情况,在职教师没有在任何场所以任何名目办班,教师没有强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班的'情况。

  7、课堂教学方面:学生学习“减负”,教师工作就要“增负”。课堂教学是减负的主阵地,只有学生当堂学习的内容当堂消化吸收,这样才能真正减轻学生的课余负担。为此教师们积极参与课改、教改和教科研工作,聚焦课堂教学,向40分钟要成绩。通过业务学习、集体备课、听评导课等一系列形式参与课堂教学改革和研究,努力改进教学方法与教学手段,努力提高课堂教学效率。关注学生学习态度、方法的指导与培养,向课堂教学要质量,注重学生良好学习习惯和生活习惯的养成,引导学生自主发展、主动发展。

  当然,在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题,具体如下:

  1、学校虽然在减负,但校外的课余辅导班却层出不穷,无疑从另一方面加重了学生的课业负担。

  2、个别教师教学观念落后、课堂教学方法陈旧,无形中加重了学生的课业负担。

  3、减轻中小学生课业负担,学生家长也是个重要因素。部分家长望子成龙心切,总嫌学校作业量不足,自行给孩子买各种学习资料让孩子完成,想方设法增加孩子的学习量,认为做得越多越好,越难越好,违背了教育规律和认识规律,形成了一种学校教师减负,家长加压的怪现象。

  总之,小学生课业负担过重是困扰着我国基础教育的顽症,也是社会各界人士十分关注的问题。学生的课业负担过重,压抑着学生个性特长的发展,损害学生身心健康,必须加以改革。需要通过教学改革、实施素质教育来做到,既要减轻小学生过重的课业负担,又要提高教学质量,使每一个学生既获得全面发展,又能发展各自的个性特长。在今后工作实践中我们会不断总结经验,更新观念,创新教法,探索具有我校特色的“提效减负”工作之路,期望通过我们的努力向社会、家长和学生交上满意的答卷。

减负自查报告13

  为了更好地贯彻落实山东省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生课业负担》的通知精神,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育质量,全面提高学生的综合素质和创新能力,积极营造有利于中小学生身心健康、主动发展的良好教育环境,切实减轻中小学生过重课业负担,努力使学生健康成长,我校取得了较好的成效。我校对减负方面所做的工作进行自检自查,现将自查结果汇报如下

  一、加强师德师风建设,提高教师减负意识

  1.加强教师的政治学习,组织教师学习山东省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生课业负担》的通知精神,明确减负工作的重要意义。

  2.在校内开展一帮一活动,要求学校的每位教师伸出热情之手关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生,不让一个学生掉队,做到减负不减效,保证学校的教育质量。

  3.提高教师的减负意识,严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。严禁教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动。

  二、切实减轻学生课业负担,让学生健康成长

  实施素质教育,切实减轻学生课业负担,解放学生的手、脑、眼、口,让学生愉快学习,健康成长。我校站在培养二十一世纪人才的高度,一直注重减负工作,并卓有成效。

  1.坚持一个原则:

  以学生发展为本。注重学生全面发展,注重培养全体学生。学校加强领导,统一教师思想认识。减轻学生课业负担,提高教学质量,关键在领导,在教师。为此,学校领导班子,把规范教学秩序,减轻课业负担过重,提高教学质量的工作放在首位。根据上级要求,结合学校实际制定减负方案,做出规定和具体措施。

  2.把握两个前提:

  严格执行国家的课程计划,严格控制学生在校活动总量。学校严格按照国家课程计划设置课程和课时,开齐课程,开足课时,不随意增减课程课时,不随意提高或降低教学要求。依据儿童学习和生活规律,合理安排每天作息时间并确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。

  3.做到三不准:

  不准要求学生购买教辅资料和乱发资料,不准教师有偿补课,不准利用寒暑假、节假日组织学生集体补课。

  4.要求四精:

  精心备课,精心设计课堂练习,精心批改作业,精心辅导学习困难的学生。

  5.要求一二年级不得留书面家庭作业;其它年级学生平均书面家庭作业量每天控制在1小时以内。

  这些举措,不仅规范了学校教学常规管理,而且有效地遏制了加重学生负担的行为,把学生在不堪负重的课业中解放出来,学生的思维活跃了,学习兴趣高涨了,动手的机会增多了,活动的参与率提高了,学生的素质得到了全面的培养。

  三、深化教育教学改革,努力提高教学质量

  1.学校鼓励教师大胆改革,改进教学方法,优化教学设计,精心组织课堂教学,提高课堂教学质量。在课堂教学中力争做到精讲精练,把学习主动权还给学生、把学习方法教给学生、把兴趣带进课堂、把实践能力的培养纳入课堂。

  2.狠抓教师基本功,努力提高教师业务素质。利用业余时间对全体教师进行计算机操作培训。

  3.正确对待考试和分数。考试不仅是对学生学习的一种检测,也是对教师教学的一种评价。因此,考试有必要,但必须正确对待。我们每学期只进行一次全校性期末学科考试,不公布学生的名次。

  四、开展丰富多彩的兴趣活动,促进学生和谐发展

  课业负担的减少,给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里,学生自由地,无拘无束地在玩中学,在游戏中求知,在伙伴的交流中完善自我。

  1.规范活动课的教学,实行五定,培养学生各方面的`兴趣爱好。

  2.通过举办秋季运动会、学生广播操比赛和其它一系列丰富多彩的文体活动,为学生提供展示风采、施展才华的舞台。学校把握各项指标评价学生,促进学生张扬个性,和谐发展。

  3.开展丰富多彩的德育活动,做到活动育人。

  ①学校依据《小学德育工作规程》,按照总体目标和学生成长规律,抓好学科渗透,进行班级管理研讨。

  ②每周进行三项竞赛,颁发笑脸奖章,培养了学生的五自能力。 ③除固定的宣传栏外,我校各班都有室内宣传栏,并定期更换教育内容,使学生受到良好的氛围熏陶。

  ④每周一升旗仪式,国旗下的讲话,红领巾广播站,黑板报、宣传橱窗宣传栏等形式多样的教育,对学生进行爱的渗透。

  总之,减负不仅是一种梦想,更应当是一种真实的现实;减负不仅是一种呼吁,更应当是一种风气。我校的管理始终以素质教育为核心,以培养学生的能力为目标。减负,学校教育肩负的责任越来越大。我们一定要让这块学生充满希望的校园,成为学生想学要学并能在这里健康成长的乐土。

减负自查报告14

  为了更好地贯彻落实《云南省减轻中小学生课业负担增强青少年体质的规定》的精神,全面实施素质教育,积极营造有利于中小学生身心健康、主动发展的良好教育环境,现将学校在“减负”方面所做的工作进行自查,报告如下:

  一、建立健全学校管理制度,保障“减负”工作有效落实

  1、根据上级有关精神,我校制订了相关的收费制度,严明收费纪律,严处违规行为。

  2、学校严针,严格执行课程计划和课程标准开设课程,不随意增减课程门类和难度,保证周课时总数符合文件规定。

  2、合理调整好学生的'作息时间。学生每天早上的进校时间由原来的7:45调整到8:00。学生进校门的时间晚了,睡眠充足了,一天的学习劲头更高了。我们还取消了学生课后的辅导班,把更多的休息时间还给学生或用于组织学生参与社会实践活动,为学生创造宽松的学习环境,保证学生身心的健康发展。

  3、教导处严把专课专用关,重视学生的全面发展。以往音、体、美等所谓的“小三门”课偶尔为“主课”让路的现象司空见惯,如今,即便毕业班也没有这个“特权”,课课“平等”,没有“主副”之分,自然无“让路”之理。

  4、积极参与课改、教改,聚焦课堂教学。学生学习做“减法”,教师工作就要做“加法”。教师们努力改进教学方法与教学手段,努力提高教学效率和质量。关注学生学习态度、方法的指导与培养,向课堂教学要质量,注重学生良好学习习惯和生活习惯的养成,引导学生自主发展、主动发展。

  5、学校还对学生的课外作业量采取严格的控制措施,能基本做到各学科作业量的平衡。例如,要求教师在课后作业的布置上必须精心选择习题,认真编制练习,各科教师在布置作业上要做好协调等,旨在改变题海式的作业,以此减轻学生过重的课业负担;并由学校教导处定时检查、监控学生作业情况。

  6、遵循教育规律,严格规定各学科的考查、考试次数,对学科单元性测验学校教导处均有严格控制,不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班,也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。

  7、学校做到不组织学生订购或向学生推销教学用品及其他商业性质物品。

减负自查报告15

  根据四川省川教函[xx]192号文件、川教基一厅函〔xx〕13号)文件、眉教普[xx]1号文件、仁教函[xx]31号文件精神,为贯彻落实党的十八大精神和教育规划纲要,努力减轻义务教育阶段学生过重课业负担,我校开展以“宣传典型经验、规范办学行为、更新教育观念、营造良好氛围”为主题的义务教育阶段学校“减负万里行”活动,并对规范办学行为进行了认真自查,现自查总结如下

  (一)规范招生入学和分班

  我校严格坚持免试就近入学原则,依法有序做好招生入学工作,招生时间及时公布,主动公开信息,自觉接受社会监督。实行区域内小学和初中对口招生制度,按教育局文件精神,切块招生实行名额公开、条件公开、公平竞争、张榜公示制度。我校从未有择校生的说法,我校历年以来均实行平行班的设置,不会重点班与非重点班;加强监管,及时纠正违规行为,从未进行任何形式的选拔生源考试,从未将“奥数”及其他变相培训与入学挂钩,从未将各类竞赛、考级、奖励证书作为入学依据,从未举办或参与举办“占坑班”。学校设立了举报电话,认真受理举报信息,及时核查,依法依纪严肃追究违规单位和个人的责任,并对查实的问题进行公开曝光。

  (二)规范考试科目与次数

  学校规范考试科目和考试次数:对国家要求进行考试的科目每学年只进行二次考试,考试时严格按新课程标准要求的难度进行,不拔高,不超范围不超难度,不按成绩排名;对于音乐、体育、美术、信息等非考试科目,严格按素质教育的要求进行考核。从不组织学校参加各种统考、联考或其他竞赛、考级等现象。

  (三)学生作息时间和作业量安排

  学校高度重视学生的休息时间,保证小学生每天在校课堂学习时间不超过4小时,初中生每天在校课堂学习时间不超过5小时;寄宿制学生睡眠时间小学不少于10小时,初中不少于9小时。学校保障了学生每天体育锻炼1小时;对家庭作业的布置及时间安排如下:小学一、二年级不布置家庭作业,小学一到六年级每天最多30分钟的家庭作业,初中每天最多60分钟的家庭作业。学校不存在组织学生集体早自修的情况;对教师布置大量机械重复作业和以做大量作业惩罚学生的情况进行严肃的.批评,并且规定,年度考核不合格。

  (四)规范教育教学活动

  学校严格按国家课程方案进行落实,按照国家课程计划开设规定课程,开齐课程,开足课时,充分保证体育、艺术课和综合实践活动的时间;学校要求针对学生的实际进行教学,既不随意加深课程难度、增加课时、也不赶超教学进度;学校在《教师师德考核》中明确规定:不准用法定节假日、午休和自习时间组织补课,不准在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动,或组织、介绍学生参加有偿补习活动,违者师德考核不合格,三年内不评优晋级;

  (五)教育评价

  我校结合实际,以完成本学段国家规定教育目标为基本标准,以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系,制订和完善了《中小学教育质量综合评价改革方案》,组织开展了中小学教育质量综合评价改革研究、试点工作,科学评价中小学教育质量,逐步扭转单纯以考试成绩和升学率评价教育质量的倾向。学校积极开展中考评价制度改革,推进综合素质评价,用等级制呈现中考成绩,用等级来考核教师。改变过去那种以考试成绩对教师进行奖惩、改变过去那种以考试成绩对学生进行排名。

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