初三作文集合8篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的初三作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三作文 篇1
阳光透过窗户，潇洒地洒进屋内，给木柜镀上了一层金边。空气也变得温热起来。
城市还未睡醒，没有一点声响。屋内的一切都是那么静谧。
此时，我仍懒洋洋地躺在被窝里，有了意识。温暖的被窝却将我牢牢锁在床上，软化了我的骨头，使我丝毫无力站起身。
闹铃都还没响，现在一定还早，我再睡一会儿吧，我心想。于是，我又稳稳地闭上双眼，再次沉睡，享受这安宁与温暖。
不一会儿，闹铃便打响了，洪亮的音乐声把我从睡梦中惊醒。可我却仍被无形的力量固定在床上，我只能期盼它的沉默。它始终不停地怒吼着。
最后，我转过身，伸出手想关掉，眼睛仍无法睁开。
手不久就冰冷起来，却仍在床头胡乱摸索，还是忍不住，手缩回了被窝。整个房间里，只有它在喧嚣。
门“嘎吱”一声被推开了，轻快敏捷的脚步声随之而来。
这一定是奶奶，只有瘦小的她才会穿着陈旧松软的.拖鞋，发出不可避免的声响。我全力睁开双眼一看，果真是她。她三步并作两步拿起播音乐的手机，紧盯着眼前的屏幕，手指在上面不停地随意滑动，她并不知道怎么关掉。
阳光泻在她脸上，苍老的皱纹清晰可辨。聒噪的闹铃仍不绝于耳，黯淡的双眸中，透出不解与忧虑。
她幸运地划对了一次。声音戛然而止。
她小心翼翼地放下手机，转身悄悄离开了房间，顺手关上了房门。
在我有手机前，奶奶总会准时提醒我起床，不同的语调总能让我按时完成上学前的准备。她现在什么都没说，给沉睡中的我留下深深烙印。
一切比以前更静谧，更令人温暖。
初三作文 篇2
过去常常会听到一些GGJJ提到初三生活就皱眉头滴事情，初三需要维生素。痛苦的回忆啊：什么黑色初三，魔鬼训练，地狱熔岩大练兵~~~越说越恐怖，搞的我总是怕怕的，想要拒绝长大，害怕初三，不过，时间是不会为了任何人而改变的，它匆匆流逝，9月份，我与初三初次交手啦！我觉得没有什么啦。就是每天的觉不够睡罢了。对于我而言，每天2、30张的卷子并不恐怖，因为在学校，我们这些接受应试教育的孩子本来就是机器嘛，每天还不是学校，图书馆，家之间穿梭吗？早已经构成了稳定的结构？！学校喜欢这样的孤立似封闭。老师又是那样的死板，闹的学生也开始木讷。唉......日子开始像面饼一样将无聊无目的的延伸着，延伸着~~~，水果沙拉也开始变酸，哦耶，强烈的阳光使周围的空气变的燥热不安，水果缺少拉维生素，开始腐蚀，失去啦原有的新鲜。晕哦，从来没有发现，失去了维生素的生活竟然是如此是让人不安。“抗议，抗议，我们要补充DHA！”邻家无聊，把电视广告的声音开的如此之大，我符合着无奈的笑容，DHA？我看现在我需要的是维生素才对吧！
维生素A龙拳大赛
课间10分，经过我们与老师的一再抗衡，终于可以让我们休息5分钟咯，爽，瞧瞧我的朋友们，开始耍龙拳咯。朋友们僵僵板板的坐了一堂课，身体的骨头都酥软啦，现在当然要好好的活动一下咯，只见他们一窝蜂的冲出去，大家在一起追追赶赶，打打闹闹滴，呵呵，就差用上双截棍啦。看这位来上一个旋风褪，不要太幽默哦，自己居然会撞到桌子。终于知道老太太上鸡窝是为撩什么——笨蛋啊！这时再来一个“左钩拳”，又一个“右钩拳”，转眼，绝对有人变成“熊猫眼”！（这不是打架闹事，是同学们放纵的表达方式），几“秒”过后。生物老师拿着书本走进教师，可惜同学们飞出的心思哪里会立刻安静，下面依旧躁动不安。老师又开始啦施加莫尼的一套经法：要忍耐顺重，经历磨难，中学生作文《初三需要维生素》。吃的苦中苦，方为人上人的教导。我晕，表面上，大家精神的.坐在那，他哪里知道，在桌子下面，还有人在练习脚上工夫呢？！因为刚刚的龙拳没有分出胜负啊！
维生素B梦里花落知多少，梦外课程丢多少
可能是因为初三缺觉的原因吧，大家上课都很困，所以，课堂上、总是鼾声阵阵哦，那天，我的邻坐也睡着啦，那鼾声，打的可谓阵天动地的呀，他还真的是胆肥，豆腐西施的课程也敢睡觉？（物理男是我班班主任，有点女性化，但是很凶，会打人滴。我们称呼其为豆腐西施或者物理男）这不？双眼1.5的物理男很快就发现他的睡相.唉，万分同情这个朋友啊,看来难逃一劫啦.一向恐怖的物理板着脸走来啦,推推他,不见他起,看来,睡死咯.又拍拍,他动了,躲啦一下,梦里还说了句话:别烦我,再闹我把你废咯!全班顿时寂静,后来,老师也就不再搭理他啦.呵呵,他以为他在和谁说话,要是醒来知道自己这样和物理男说话,一定恨不得找根面条上吊!找个豆腐撞头......."忽如一夜春风来.千树万树梨花开!"下课啦,同学们都笑起来,那位梦中人也醒来了,这才知道自己的梦中喃喃细语,也终于明白刚刚讲了很重要的欧姆定理,开始急忙哭着喊着找小老师帮他补课,他这一闹,教室又是一片哄笑.
维生素C古诗畅想曲
一堂课哪里有45分钟？明明是一亿光年嘛，总是觉得黑板越发的模糊啦，看来不久以后就要和眼镜结下不解之缘啦吧。英语老师的“BYE”刚刚落下帷幕。该死，语文老师又来咯。“无可奈何睡意去，似曾相识题又来”没办法，语文课代表要起好带头作用嘛。用火柴把眼睛支也要支起来不是？朦胧中，眼球上方似乎有一团乌密的云层在徘徊，飘荡~~~~~终于又要下夜自习咯，可以回家啦，说是HAPPY的很，只是又有一堆作业让人不由自主的想要哭泣，想想三年前的古诗，现在从新复习，早就背下啦嘛。只好吟诗一首，“秋夜不睡觉，处处是灯光。灯下是何人？学生知多少！”(要是让语文老王听见,肯定吐血.又说我们糟蹋古人诗词咯)
维生素E大杂烩
男生女生聚一团.谈天说地侃大山,体育课上,篮球足球羽毛球,到处乱飞.
男生喊:"女生不讲规则,到处乱打!"
女生大叫:"有点绅士风度好不好?让让我们不可以吗?"
"凭什么还要让你呢?你看你刚才一把抓的我手都被你指甲扣破啦,你白骨精啊?!"
"你!你真讨厌,难怪没有女生喜欢你,粗鲁的家伙,怎么说我呢?"
"讨厌?讨人喜欢,百看不厌吗?不用你说,地球人都知道!"
"你....."女生笑了,脸上露出的是绝美的微笑
这边玩的热火朝天,那边老师又担心早恋,呵呵,他哪里懂得我们男女生心中的哥们知己啊?竟瞎操心哦
管他那么多捏,反正这就是我给自己初三生活添加的维生素,有了着几样,我的水果沙拉还是会比别人的好吃哦~~~~回忆更是美味.
记住,初三需要调味品来充实生活,更需要维生素来保证生活的0℃新鲜感,这样才会快乐哦
初三作文 篇3
毕淑敏说过：“人生没有意义，但你要赋予它一个新的意义。”人生，便是场一个人的旅行，抱着一颗不慌不忙的心，守得住寂寞。就这样，你一步步抵达了光明
——题记
近日偶得空闲，回到老家，视线被那棵银杏树吸引，停驻脚步立在树下观察。银杏树，未及合抱，枝叶繁茂，远看仿若一把硕大的伞，立在树下仰视，它又像一只巨大的手伸向辽远的天空，棕褐色的树皮被风霜皴擦出了道道裂痕，那是岁月的馈赠。我猜测不出它的`年龄。
此时正值初秋，高立枝头的“小扇儿”在风中飘飘摇摇，却不轻易归根。细细端详起叶子，斑斓的一片片，有的边缘微绿，内里渐黄，见棕色叶柄，层层叠叠，风吹过，落了的便是"化作春泥更护花。”没落的，怕是留恋。为何呢？那树缀满了沉实的银杏果实，空气中氤氲着一股甜涩的味道，让人捉摸不定，刚闻一缕，便又无迹可循。
有些厌倦了与它“捉迷藏”，跑进屋中，拉着外婆问道：“外婆，外婆，那棵银杏树是你栽的吗？以前怎么没见过。”外婆笑了，“傻孩子，这是你小时候硬要栽的，这都不记得啦？你走了以后我就没怎么照顾过它了，怎么了？”我愣了愣，边跑边说：“没事。”再次回到树下，这真的是曾经的那棵纤细细的树吗？回忆渐渐涌上心头。那时的它，主枝不过只有拇指粗，树干高度不及我腰，再看看眼前这粗壮的枝干和满树金黄的果子，心底闪过一丝愕然，继而恢复平静。
它一棵树伫立在这个院子里兀自生长，不慌不乱，该萌叶的时候萌叶，应开花的时候开花，花落了果就挂上了，不着急证明什么，也不害怕失去什么……在这些独自生长的时光里，它是寂寞的吧，不过没关系，有了一颗不慌不忙的心，守得住寂寞就好。我仿佛看见了自己的影子，却比它幸运很多，至少我还有陪在身侧的母亲，还有成长路上的同行者。
时光荏苒，我们已在岁月的流逝下成了曾经自己口中的学姐、学长。一路中，少不了母亲父亲的呵护，老师的教诲，同学的陪伴。可一直会有吗？要知道，唯有带着一颗不慌不忙的心耐得住寂寞，彼岸的灯塔才会向我们招手。
初三作文 篇4
有了那个鼓励，一切都似乎变得简单了。可在这之前，一切都似乎纷繁复杂。
“你这么接会把电源给断路掉的！”“电压表要并联在电路中！不是串联！”“这么简单的电路图你都不会画吗？”“连接电路时开关要断开！”为我“解答”的邻座同学不屑一顾地回答着。导线、灯泡、电表等就像一只只手，打我拉进知识的黑洞，使我无法挣脱。
暑假初学电路。第一堂课就学习了实物连接。物理成绩还不错的我原本信心满满，可大脑就像是被那冷冰冰的导线短路，看到一张张电路图就是不知该如何下手。在其他同学手中，灯泡、电表、导线等就像一个个训练有素的士兵，一旦接入电路中就正常工作；而在我手里，它们和我之间就像是陌生人，完全不受我控制。灯泡、电流表、电压表等的符号令人混淆；画电路图还要判断是串联还是并联；实物连接还要注意简洁，减少麻烦的连法……就连在我看来最简单的判断电路情况，最开始我也时不时地犯错。若当时有人给我一个鼓励，该多好啊！
连接电路和画电路图确实令我十分尴尬。明明知道知识的要点和易错点，可就是糊里糊涂的犯了错。再加上邻座同学的“精彩解答”，我对纷繁复杂的电路就更加“心有余而力不足”了。我的自信也所剩无几。
就在我对电路“百思不得其解”时，老师注意到了我。他慢慢地走到我的桌边，向后退了退，弯下腰来，温声细语地问道：“怎么了？有什么不理解的吗？”他仔细看了看我连接的电路，点了点头，耐心地说：“实物电路是要按电路图顺次连接的，你看，把这根导线这样一接，灯泡就不被短路了。这样就好了。”我试了试，果然，灯泡亮了。“没事，多多练习，你就会了。老师相信你可以的！”
有了老师的鼓励，我又拾起了几分信心。我倏忽间发现，电路连接也是简单了的`。我渐渐找到了规律，一个一个看似复杂的电路图对我来说也慢慢变得简单。
有了鼓励，真好。
似乎有了他人的鼓励，相信自己，找到合适的方法，一切纷繁复杂的事情都可以变得简单。
给我一个鼓励就好了。那时，我就可以充满自信的说：“我可以！”
初三作文 篇5
目标：
1、培养学生感悟生活、体验生活的能力。
2、训练学生综合运用多种表达方法的能力。
重点：写自己想说的话。
难点：如何选材、组材。
教法：谈话法、举例。
教学过程：
一、导语：
上周同学们写了一篇文章《走进初三》。大家都写升入三年级之后半年多时间内的所见、所闻、所感。大部分同学敢于说自己想说的话，抒发了自己真实的感受，体现了当今中学生积极向上的精神风貌，也反映了新形势下中学生向往新奇、敢于创新的思想，同时也突出了初三学生紧张、丰富多彩、充满竞争、充满情趣的生活。今天，我们就来对上次的作文进行讲评。
二、讲评内容：
1、立意：积极向上，充满豪情。同学们大多数写初三生活紧张但又富有乐趣，愿意努力学习，争取考上理想的学校。反映了当今中学生敢于拼搏的精神风貌。
2、选材与组材：大部分学生能够选典型事例来反映初三生活，或写老师、或写同学、或既写老师有写同学，也写家庭里发生的变化。有重点中心突出。
金 佳：写了三位老师上课的'不同表现，突出了新老师的特征。
王 迪：集中写代数老师上课时的场面，幽默和谐。
魏新达：写自己进入初三的苦与乐。
徐正家：从自我感受的角度来写初三生活。
刘 丹：着重同学们的表现。
3、文章结构：多数同学能做到首尾呼应，过渡自然，段与段之间注意照应，部分同学运用小标题的形式，新颖同时使文章内容巧妙过渡，又节省了笔墨。
魏新达：列了三个小标题 “明星”的生活
书海里的“纤夫”
一群“唐吉诃德”
王双同学列的小标题是“神出鬼没”的班主任
与众不同的语文老师
风趣幽默的代数老师
4、关于表达方式：一部分同学能综合运用多种表达方式，对人物进行必要的描写，重点突出。多数同学则是以自己的口吻来叙述，平淡的很，更不用说生动了。
王 乐、杨斐佩：场面描写好。
李广洁：开头；踏入学校大门，我伸了个懒腰走进教室，拖着沉重的书包一步两摇的来到座位，把书包丢在桌子上，一屁股坐在凳子上，刚进入三年级的那股高兴劲早已跑到九霄云外了。
三、存在问题：
1、材料组织不当。有的同学全篇象记流水帐，或者是写成了决心书，无具体内容，空洞无物，中心就更不突出了。如：
2、语言贫乏；说来说去就那么几句话，重三叠四，不能正确地表达自己的意思。
3、错别字多，病句现象严重。
4、书写不规范，不会正确使用标点符号。
走进初三
写作指导：立意：积极向上，充满豪情 选材与组材：围绕中心
文章结构新颖巧妙
表达方式：记叙、描写、议论抒情
初三作文 篇6
时间到了，绿叶变成黄叶，一片片飘落下来，轻轻的，柔柔的，不愿留下一丝绿的痕迹。我裹了裹那厚实的外衣，望着一个个精灵离树而去。看着他们在空中翩然起舞，我情不自禁感叹道：“秋来叶去，生命为何如此短暂，脆弱……”
我缓慢抬起那早已冷得僵硬，发紫的手，接住了一片枯黄的叶儿。望着它静睡的样子，我不知不觉想到：“难道求里就是金的世界吗？难道没有一丝冷秋的绿吗？”一股热劲儿顿时涌上心头……
我毅然转身离去，径直来到窗外。我左顾右盼，居然真的让我在无意之中找到了那一抹绿儿，看见它我欣喜若狂。
它偎依在金色的世界里，却是发亮，闪光，耀眼。它绿绿的叶片一层层，一叠叠，没有一点儿空隙。在秋风的吹袭下，他仍毅立着，每一片叶儿如可爱顽皮的小孩儿，在风中笑着点头，似乎这冷气对它们来说根本不是对手吧！
我踌躇了好久，最终还是轻轻摘下一片捧在手心，带回了家。我捧着它，似已不觉寒冷，当我再次来到窗前，不由自主的向外探探身，因为我发现那一抹顽强可爱的绿儿就在我家的窗下。我想我应该好好欣赏一下，黄色世界里的格外的风景……它，好美，好美……
第二年，冷秋，又来了。我没有忘记窗外那不一般的景色。如同前年，我冒着寒风来到窗外，小心翼翼摘下一个生命带回家中，欣赏之后夹在书中……它，不仅是秋里不同的一条风景线，还是生命中的.勇敢者，挑战者，胜利者，它面对秋的冷酷无情，没有衰落，枯萎，而是坚持春日的勃勃生气，勇敢顽强的挺立在秋的世界……
时间飞逝，这已是第三个秋了。虽然冷秋之时还没到，但以往窗外的美景早已浮现在我的脑海之中。遗憾的是今年，窗外的景色被一些不懂得欣赏的人儿移栽了。但我不会因此而沮丧。因为那一条亮丽的风景线早已刻在了我的心中：窗外一棵绿滴滴的万年青，虽不高不壮。但在微弱的阳光下仍闪着金光。它让着金色的世界变得不再单调乏味……
我拿起画笔，画了一扇窗给自己，至于窗外的景色不用言语来描绘了，只要它永远烙在我的心里就好。
我再次小心地将画折叠好，夹在了书中，而好巧的是画纸所夹的那页正写着我最爱的名言：“我是活着的，我是幸福的，我的生命是光明而美丽的……”
此刻，我豁然开朗，我们每一个人的生命其实并不短暂，并不脆弱，只是要看掌握生命的那个人是否如窗外的景色一般坚韧，顽强而已……
我再次提起画笔，决定画一扇窗给自己，而窗外的主角是我，不是它……
初三作文 篇7
当你陷入一个深不可测的泥潭时，你会怎么做？是没命的挣扎，还是眼睁睁地等死？还是向他人求救？
陷入泥潭时，大多数人都会不知所措，没命的挣扎，可结果是自己葬送了自己的性命，但有一小部分人会抓住身边的一切东西，减缓身体下陷的速度，在想方设法脱离险境。
其实在生活中也有许多形形色色的泥潭，当我们不慎陷入之时，多么希望有人能伸出一双手，帮助我们摆脱困境。可是来来往往的人却视而不见，这时就只能依靠自己摆脱困境。泥潭时深的，可信念是永远的。
霍金的一生是不幸的，他在一生中最美好的`时期被医生判了死刑———活不过三年。可他不仅活过了三年，而且还活过了几个三年。他依靠乐观的心态和对世间的留恋走出了人生的泥潭，创造了奇迹。
泥潭中有杂石乱草，看似平坦的路上也有可能藏有陷阱。当不慎陷入泥潭时，依靠自身的努力也能走出困境。
海伦·凯勒是一个不幸的孩子，她幼年时不幸双耳失聪，双目失明，生活在黑暗、无声的世界中，但她没有被困境所击倒。当别人断定她的生命即将结束时，她用自己的实际行动令说她的人大吃一惊。她的老师给她带来了希望。海伦认真学习盲文，逐渐适应了在黑暗无声中生活。最后，她成功了！她着的《假如给我三天光明》震撼了世界，也挽救了世界上千千万万个聋哑人的心灵。
当你陷入泥潭时，千万不能惊慌，也许泥潭还不及你的腰深；更不能做无用的挣扎，那样只会让你陷得更深。一般，精神支柱足以使我们成功地走出困境，而乐观的生活态度则好似一根保险绳，当陷入泥潭时不至于丢掉自己的性命。
初三作文 篇8
“当我在水面上写我的名字时，我想象我自己是那些被水冲走的字，我们的所作所为是那些显示出来的涟漪，而把那些涟漪带走的水流是一个充满了人的世界”
——题记
人生的短暂，几十年的光景很快就会被淹没在时光的水流里，而我们，也总会有老去的那一天，那就让我们携带着一颗孝心来走以后的时光吧。
当下最流行的就莫过于微信，这个方便的交流工具，几乎人人手机里有一个。每当到了母亲节，总能看见朋友圈中一大堆的对母亲的赞美，对母亲的感激。而这时我就会想，这一定不是真的孝顺吧，他们都母亲大多数是看不见的，发了又有什么意义。直到之后发生的一件事改变了我的想法。
每当周末的午后，我总是会光顾一家拉面店，店面在一个不起眼的街角，陈旧的招牌斜斜的挂在上面，每次来这里的人都不多，我喜欢安静一些就总来这里。
“老板，来一碗面。”“好的，你稍等一下子。”说话的老板三十出头，待人十分的亲切，声音浑厚给人一种精神的感觉。我快速的吃完面，正打算抬脚走的时候，一个衣衫褴褛的老人吸引了我的注意力。只见老板大步向前，紧紧的搀扶着老人，在离他最近的一个椅子上安顿下来。“您先坐下，我马上给你端饭，您一定饿了吧，我先给您倒杯水。”这个老人是谁？为什么老板对他这么好？
一次偶然的机会老板给我解答了疑惑，他摸了摸鼻子，不好意思的说起了一件事，那是他两岁那年因为贪玩被人贩子骗走，从此就和他的亲人失去了联系。他就自己买下了一个门市，一边生活一边用微信在寻亲。我问了一下他，万一他们看不见呢。他说他不会放弃一点能找到血亲的希望。聊着聊着，他竟有些泪目，七尺男人就在我眼前流下了泪水。他说：“我无时无刻不在想着他们，这一个个朋友圈的更新，都是我一字一句的含泪写上去的，我真的很想再见一下他们。”
我的内心震动了一下，多日的冰霜消失的无影无踪，而他接下来的'话，更是像一缕缕阳光，暖到了心窝。他说：“他们也有可能变老了，身边却没有我这个儿子待在身边，而这些每日经过我店门口的老人，都像极了我那年迈的亲人，我要带着一颗孝心来照顾他们。”
我走出了店门，我的内心仿佛怀着一些温暖的感觉，似四月的飞花，似十二月的暖炉。
我们都有变老的那一天，何不怀着一颗孝心来走向以后的路，这丰盈的色彩，足以填充我们的青春年华。这，就是生命的至美。
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