幼儿园游戏活动方案

时间：2023-05-11 11:21:28 方案我要投稿

立即下载

幼儿园游戏活动方案(集合15篇)

　　为了确保事情或工作有序有力开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园游戏活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园游戏活动方案(集合15篇)

幼儿园游戏活动方案1

　　游戏目标：

　　1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。

　　2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。

　　游戏准备：

　　1、小篮球人手1个。

　　2、高低不同的.篮球架。

　　3、音乐磁带、录音机。

　　游戏过程：

　　一、热身运动。

　　教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。

　　幼儿园投篮教案1

　　二、学习原地双手胸前投篮的方法。

　　教师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。

　　幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合。

　　幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1。5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。

　　指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可逐渐拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。

　　三、学习原地跳投的方法。

　　教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。

　　幼儿徒手模仿练习。

　　幼儿结伴站好，两人相距1。5～2米，持球做原地跳投动作。

　　指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同力量。

　　四、投篮游戏。

　　指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里(距篮筐1。5～2米)。

　　指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。

　　指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。

　　指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。

　　五、游戏“抢球”。

　　教师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，教师把球传给一个幼儿，幼儿想办法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。

　　规则：教师与幼儿的球要连续拍，保护好自己的球，适时把球传给同伴。

　　师幼游戏。

　　六、结束游戏。

　　教师与幼儿一超收拾场地，放好篮球，散步回游戏室。

　　游戏延伸：

　　1、请幼儿讨论怎样才能提高自己投篮的准确性。

　　2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识，并讲给大家听。

　　3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。

幼儿园游戏活动方案2

　　目标：

　　1、学念数字1-10。

　　2、加强对各种水果蔬菜特征的认识。

　　玩法：两名幼儿面对面，一边拍手，一边一说一答。

　　附儿歌：

　　你说一我对一，韭菜叶儿是扁的。

　　我说二谁对二，什么菜叶有香味?

　　你说二我对二，香菜芹菜有香味。

　　我说三谁对三，什么青青两头尖?

　　你说三我对三，豆角青青两头尖。

　　我说四谁对四，什么身上带着刺?

　　你说四我对四，新摘的`黄瓜身上带着刺。

　　我说五谁对五，什么东西叫马铃薯?

　　你说五我对五，土豆也叫马铃薯。

　　我说六谁对六，什么圆圆象个球?

　　你说六我对六，洋白菜圆圆象个球。

　　我说七谁对七，什么有圆有长的?

　　你说七我对七，茄子有圆有长的。

　　我说八谁对八，又甜又香什么瓜?

　　你说八我对八，又甜又香是香瓜。

　　我说九谁对九，又脆又甜有没有?

　　你说九我对九，又脆又甜莲花藕。

　　我说十谁对十，什么红红绿绿吃?

　　你说十我对十，西红柿红红绿绿吃。

幼儿园游戏活动方案3

　　活动目标：

　　了解感冒的明显症状，知道看病、体检对人的健康有益，并能配合医生进行治疗。

　　活动准备：

　　(1)、木偶，小狗毛毛，牛医生，角色游戏小医生的几套用具。

　　(2)、与医务室大夫联系参观事宜。

　　活动过程：

　　(1)、教师利用本班幼儿生病的事例，导入活动，引导幼儿想一想生病了应该怎么办，为什么要吃药打针?

　　(2)、观看情景表演：毛毛感冒了。

　　提问：

　　(1)、毛毛为什么感冒了?

　　(2)、感冒后，毛毛和以前有什么不同?

　　(3)、毛毛是怎样治好感冒的?

　　引导幼儿了解看病对人的健康有益，应听从医生的话，必要时要吃药打针，病才好得快。请幼儿讨论你以前感冒过吗?有什么感觉?怎样做才好得更快?请幼儿交流自己哪些地方做得好，哪些地方做得差。

　　教师总结：

　　角色游戏“小医生：，让幼儿通过角色游戏扮演，巩固对防病、治病的认识。参观医务室，大夫为幼儿体检，使幼儿了解到体检对身体的意义，冰箱大哥哥大姐姐学习，积极配合医生的'工作。利用接种疫苗的机会，培养幼儿勇敢的精神，评选出“勇敢娃娃”给予鼓励。

幼儿园游戏活动方案4

　　在20xx年南京市幼儿园课程游戏化建设项目申报过程中我园有幸与六合区东沟幼儿园结为共建园，下面是我园的共建方案：

　　一、自身建设：

　　（一）教科研资源优势

　　六合区机关幼儿园创建于1955年，为六合区教育局唯一一所直属幼儿园，20xx年创建为江苏省优质幼儿园。

　　近几年来幼儿园先后获得了“国家十一五课题实验园”、“六合区教科研实验基地”等称号，在区每年进行的省优质幼儿园差别化评估过程中均获得一等奖。

　　我园自20xx年至今有六项规划课题分别在省、市、区立项，其中两项省级课题和一项市级课题已成功结题。

　　课题《在绘本阅读中家园共育促进幼儿园早期阅读能力发展的实践研究》的成果荣获省二等奖。每项课题研究都充分体现了游戏精神。

　　科研兴园，如今幼儿园已经形成了浓郁的教科研氛围，每位教师积极都参与到教科研的行列中。

　　（二）人力资源优势

　　在近十年的课题研究过程中，一大批教师脱颖而出，目前我园的区学科带头人8人，优秀青年教师5人，在全区幼儿园中占据了很大的比例。

　　近年来，教师撰写的与游戏相关的论文、个人课题结题报告、案例有数十篇在省、市、区优秀论文、案例评比中获奖或发表，逐步形成了一支团结进取、专业化水平较高的教师团队。

　　（三）注重内涵发展，促进教师队伍建设

　　我园始终强化教师终身学习的意识，坚持“教师要在学习中工作，在工作中学习”，在终身学习中引领自身的专业发展，每学期开展读书交流活动，要求每位老师读一本关于幼儿园游戏开展的理论书籍，写一篇有质量的读后感，理解游戏是幼儿园的基本活动，切实提高教师的理论素养。

　　我园把《纲要》、《指南》作为终身学习的重要内容，感悟其中精神，从学习到理解，从理解到内化，从内化到转化，由内而外地指导我们的教育行为。

　　（四）创设富含游戏性因素的幼儿园环境

　　为有效实现幼儿园课程的游戏化建设，就必须创设富含游戏性因素的幼儿园环境，为幼儿各方面的学习与发展提供一种“游戏化课程”的良好环境。我园结合美术、游戏、音乐、绘本、节庆等课题，创设符合幼儿年龄特点的游戏环境，例如美工区我们结合“小小毕加索”让幼儿自由地涂鸦创作；语言区结合绘本内容，创设相关情境，供幼儿进行情境表演、亲子活动、童话剧表演等；表演区结合课题，提供乐器、音乐、道具等让幼儿自由地表演；每逢节庆活动提供与节庆相应的材料供幼儿开展各类游戏活动。为幼儿创设自由、宽松、与主题相结合的游戏氛围，能进一步挖掘幼儿的创造潜力，有助于他们身心的全面发展。

　　（五）主题教学活动与游戏活动有机整合

　　缘于对生活、游戏综合的思考，我们设想使主题活动开展的过程成为游戏活动开展的过程。通过实践，我们发现这不仅是可行的，而且是合理的.。目前我们要求教师根据幼儿的兴趣、能力不断展开主题探究活动，及时调整、更换活动材料，使教学活动和游戏活动密切结合并相会影响，在主题活动的展开过程中，生活活动、教学活动、游戏活动有机整合在了一起。

　　二、如何帮扶建设园

　　（一）组织学习，提高认识

　　组织本园骨干老师到建设园传经送道，提高建设园教师的理论素养，更新教育理念，从根本上理解游戏化建设的含义。

　　（二）跟踪指导，有效落实

　　我园成立了共建小组，定期到帮扶园一对一指导，同时也定期邀请帮扶园的教师来我园观摩，交流学习心得，提出自己在工作中遇到的困惑，大家共同商讨，使课程游戏化建设得以有效落实。

　　（三）专家指导，提升经验

　　利用我园与市级机关幼儿园结对的契机，邀请优秀教师来现场进行指导，及时发现问题，及时提出整改意见。同时还要邀请一些幼儿园游戏研究的专家帮我们理清思路，提升课程游戏化实施水平。

幼儿园游戏活动方案5

　　一、分析如下：

　　1、游戏兴趣：刚刚进入小班的孩子，对游戏的兴趣显得更为浓厚，选择游戏时有的幼儿表现得很热烈，喜欢争抢自己喜欢的角色，这样的孩子占多数，还有一小部分则表现得很含蓄、腼腆，在游戏中选择一些较为安静的角色。孩子们选择游戏时也表现出个体的倾向性，一部分幼儿喜欢画画做做，动手能力越来越强，也有一部分幼儿喜欢说说讲讲，口语表达能力强，也有一小部分幼儿善于发现和观察，爱探索，有的幼儿兴趣广泛，什么都要试一试。

　　2、游戏的能力：游戏中幼儿角色经验较丰富，对现实生活的表现力强，孩子们能在游戏内容上能随着游戏主题的更新而不断更新，并在游戏中有自己的主见。在教师的提醒下，和小朋友友好相处，愿意和小朋友交流。

　　3、游戏常规：活动中，大多数幼儿能有始有终坚持完成任务，并能遵守游戏的各项常规，但少数幼儿却少有耐心，总是这边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会故意捣乱他人的游戏，这就时常需要老师和同伴的提醒。对于这些幼儿有待于在这学期加强督促和鼓励，帮助他们养成较好的.学习习惯。

　　二、预期目标：

　　1、合作交往能力

　　鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师提出自己的设想，与伙伴之间能积极交往，一起合作游戏，并尝试开展新的游戏主题。让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展，使幼儿有话敢说，积极交流。

　　2、解决问题能力

　　通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。

　　3、驾驶材料能力

　　尝试根据游戏需要主动利用废旧材料自制游戏玩具，注意材料的特点进行设计和创作能有序地整理材料，动作迅速并放到指定的地方。.

幼儿园游戏活动方案6

　　孩子在入园前，可谓是家里的小皇帝、小公主。入园后，他们面对的是一个全新、陌生的环境。在入园初期，难免会哭闹，喊着要妈妈、、、、、、、、

　　每个学期的开始新生班的教师该怎么做呢？根据以往经验，切实抓好新生班幼儿入园所需经过的熟悉期、适应期这两个关键期环节，采取亲子活动、师生游戏等相应的措施，使得孩子们很快就适应新的.环境，顺利度过入园关。

　　一、活动目标：

　　1、在家长的陪伴下，引导幼儿初步熟悉幼儿园环境、老师及同伴。

　　2、积极开展游戏互动，激发幼儿园来园兴趣。

　　3、消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的性格的态度。

　　二、活动时间：

　　20xx年8月27日—20xx年8月30日上午9：00——11：00

　　三、活动地点：

　　黎光幼儿园大一班、大二班教室及户外操场。

　　四、参加人员：

　　全体班主任

　　五、活动准备：

　　1、户外活动——亲子自选区域

　　2、室内活动——师生互动——故事欣赏——亲子制作

　　3、场地布置：教师分区进行户外活动。

　　4、幼儿入场音乐、室内轻音乐、音乐游戏的音乐、亲子游戏活动音乐、离园音乐。

　　5、音响、照相机、一次性口杯、水果、豆浆、方包、鸡蛋、火腿、纸巾、气球、故事视频、贴纸、孩子姓名的标签等。

　　五、活动过程：

　　（一）户外活动：

　　1、教师分组组织好各区域的户外活动游戏。

　　2、亲子自选

　　3、按游戏规则顺利完成游戏的奖励。

　　（二）室内活动：

　　1、各班教师组织好各班的家长和孩子盥洗

　　2、师生活动环节

　　3、故事欣赏

　　4、亲子制作

　　5、美食分享

　　6、活动结束，大门口派发礼物，幼儿离园。

幼儿园游戏活动方案7

　　一、教学目标：

　　1．通过玩手影游戏，使幼儿对手产生各种联想，表现出对手的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。

　　2．学习用不同的线条、图形分割主体和背景，能大胆选色和配色。

　　3．培养幼儿的语言表达能力和相互合作能力，体验合作的乐趣。

　　二、教学准备：

　　1．幻灯机一台；照相机一架。

　　2．范画一幅（割裂式）；作画工具若干。

　　三、教学过程：

　　1．开始部分：引入。

　　提问：在太阳光下或者灯光下，小朋友有没有摆弄过自己的小手？小手会有些什么变化，可以变成什么？

　　2．基本部分：

　　（1）出示幻灯机，请幼儿进行手影表演。然后猜猜老师的手会变成什么？

　　（2）出示范画，交代任务：请幼儿自由选择小伙伴，用能干的小手画手的联想。

　　（3）幼儿分组作画，教师巡回指导。提醒幼儿用线条、图型来分割主体，表现背景。

　　（4）集中作品，请幼儿介绍各自的作品。

　　3．结束部分：合影。

　　小班综合活动《我和瓶宝宝一起玩>>

　　嘉善好孩子幼儿园沈祺琼

　　设计思路：

　　《幼儿园教育指导纲要》（试行）为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解——活动的开发和创新不在于名称的新奇,不在于材料的花哨，而在于活动真正引发幼儿参与的兴趣，在于真正符合幼儿的需要，在于能激发幼儿的操作，探究和体验，在于能与幼儿的已有经验建立一定的联系。因此，教师要充分挖掘和利用现实生活中的教育资源，不断发现新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，那么如何把握这一废旧物品的利用，生成一堂有趣的教育活动呢？考

　　虑到本班的年龄特点和发展水平，我将以“我和瓶宝宝一起玩”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的'玩一玩，说一说的过程中，自然融入到对各种知识与技能的掌握中。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。

　　2、引导幼儿乐意在活动中数一数，摆一摆瓶宝宝，促进其小肌肉动作的发展。

　　3、启发幼儿学用简单的语言表述自己的操作体验。

　　活动准备：

　　1.各式瓶子人均四~五个；

　　2..塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；

　　3.制作小乐器所需的材料如绿豆、赤豆、黄豆及小勺若干；

　　4.录音机，磁带。（操作时背景音乐为《波尔卡进行曲》；律动为《大家一起来做操》）。

　　活动过程：

　　一、引出课题，启发幼儿对操作内容和要求产生兴趣。

　　（1）师：你们知道这里边藏了什么吗？请你来猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩着）

　　（2）师：（掀开遮布）哇，是什么呀？瞧，这些瓶宝宝多调皮啊，它们把帽子扔得乱七八糟，天气冷了，不戴帽子会怎样呢？那就让我们一起帮他们找到合适的帽子戴上吧！

　　a.分三组进行操作（用小手旋瓶盖），比比哪组又快又准确。

　　b.引导同伴间互相检验戴得正确与否，还可进行组与组间的相互合作。

　　c.集中小结：小朋友多能干呀，我们的瓶宝宝都找到了合适的帽子，瓶宝宝可高兴啦，它们想邀请小朋友和它们一起玩玩，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和瓶宝宝玩了哪些好玩的游戏。

　　二、引导孩子和瓶宝宝一起玩，并尝试用短语表述操作体验。

　　1、分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法；

　　2、引导孩子在老师的启发下与所提供的材料和环境创设相互作用。教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。

　　3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和瓶宝宝是怎么玩的”。

　　三、老师示范用瓶宝宝玩，鼓励孩子每人动手制作两个“小乐器”，在韵律活动中结束活动。

　　四、延伸活动：带上瓶宝宝一起到户外进行体育锻炼。

　　建议与思考：

　　根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“瓶宝宝”的游戏还可设计以下活动，如：

　　1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。

　　2、根据瓶子的大小、形状进行分类。

　　3.高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。

　　4.点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。

幼儿园游戏活动方案8

　　活动功能：

　　锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力。

　　活动材料：

　　果汁，一个装果汁的大瓶子，两个大杯子，一个小杯子(儿童用)

　　活动过程：

　　1、家长拿出一瓶果汁，请幼儿将它分给一家人喝。

　　2、家长拿出一家人的`杯子，家长用大杯子，幼儿用小杯子，请幼儿将瓶子里的果汁倒到杯子里。

　　3、幼儿独立操作，注意从大到小，增加难度。

　　4、倒好以后，请幼儿小心地把果汁端给家长。

　　提示：当幼儿不小心将果汁洒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。

幼儿园游戏活动方案9

　　活动目标：

　　1、让孩子在游戏中认识小动物

　　2、知道每个小动物的不同特征。

　　活动准备：

　　音乐《儿童恰恰舞》、小鸡、小鸭、小猫、小羊等动物头饰以及字卡音乐《小鸡出壳》、《我爱我的小动物》

　　活动过程：

　　1、亲爱的小朋友，爸爸妈妈，爷爷奶奶们欢迎你们来到我的动物王国，我是今天跟你们一起游戏的孔老师，你们也可以叫我孔雀老师。

　　2、认识小朋友师：呀，今天来了这么多的宝贝们，下面让老师来一一认识下你们吧。

　　3、音乐互动师：老师真开心今天能够和你们一起做游戏。下面请家长们牵起宝贝们的手，让我们一起来动一动吧。播放音乐《儿童恰恰舞》

　　4、老师逐一邀请出今天的小动物朋友跟大家见面师：今天呀，孔老师邀请了一群小动物朋友们跟大家见面，看，谁来了？

　　出示字卡：小鸡，小朋友回答不上来后，再出示小鸡图片。

　　师：小朋友这下你们知道它是谁了吗？

　　小朋友：小鸡。让我们跟新朋友打个招呼吧。语句：你好！小鸡。

　　出示字卡：小鸭以及图片，

　　师：它是谁呀？

　　小朋友：小鸭。

　　师：那我们再向我们的小鸭子朋友打个招呼吧：你好！小鸭子。

　　逐一出示动物图片，认识小动物以及语句：你好！

　　5、现在我们都认识了这群可爱的动物朋友们，下面老师呀做动作。小朋友来猜是哪个小动物。

　　6、播放音乐《我爱我的小动物》老师边唱边表演

　　7、邀请小朋友们上来围成圈一起表演《我爱我的小动物》

　　师：老师一个人表演呀，太孤单了，所以我想请所有的.小朋友一起来跟小动物朋友们表演吧

　　8、老师总结，并请所有的家长和小朋友一起欢快舞蹈。

　　师：今天呀，老师非常开心认识了你们这群可爱的小宝贝们，也非常开心让你们认识了我的动物朋友们，希望下次再有机会还能和你们一起游戏，下面宝贝们牵起爸爸妈妈爷爷奶奶的手，让我们一起舞蹈吧。

幼儿园游戏活动方案10

　　新学期开学了，幼儿园的的小朋友总是喜欢各种各样好玩的游戏，中国育儿在线小编整理一些幼儿园的常规户外游戏，希望能让您的教学更上一层，同时也适合家长在平时带孩子玩，不但好玩还能增加亲子感情!

　　1、贴鼻子

　　玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确即获成功。

　　规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

　　2、兜兜水果

　　准备：围裙、玩具水果(可用其他物品代替)，场地上划两条线，线与线之间间隔2～3米。

　　玩法：孩子站在线后面向自己的父母的围裙里扔水果，爸爸或妈妈系上围裙，双手拉起裙角站在另一条线后接水果。接得多的为优胜。

　　3、我的宝宝在哪里

　　准备：布带若干

　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

　　要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的`宝宝。

　　4、创意拼图

　　准备：旧、剪刀。

　　玩法：

　　1、把旧或旧上的人物图片剪下来，例如：棒球选手、司机、等等，让孩子说说他们是谁，都做什么事?

　　2、妈妈把这些人物图片的头部和身体部分剪开。

　　3、让孩子重新任意组合，帮每一个身体配部，并贴在白纸上。最后可能发生棒球选手戴帽，大头小身体等情况，十分有趣。

　　5、踩气球

　　准备：气球若干

　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

　　6、小脚踩大脚

　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。

　　7、揪尾巴

　　准备：尾巴若干

　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

　　8、两人三足

　　准备：绳子若干、

　　玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。

　　9、推小车(幼中)

　　玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。

幼儿园游戏活动方案11

　　一、设计意图

　　现在的幼儿由于都是独生子女，在家中受到父母、祖辈的重重呵护，使幼儿在进入幼儿园，开始集体生活时，表现出种种的问题。如：体弱，易感冒；以自我为中心，不会与人共享等等的情况。所以这些孩子在进入托班后，我们就重点对他们进行这方面的培养，使他们从小就有一个良好的行为习惯。本活动就是根据我班的培养目标，让幼儿在活动游戏的过程中，不但感受其中的乐趣，还进行情感方面的教育，使游戏更加增添它的魅力，同时，也使德育教育渗透其中。

　　二、各环节的处理

　　第一环节是玩小拖车，但是由于之前的谈话，使幼儿明确活动的目的与规则，知道只有顺利地过了红绿灯，才能到达目的地。由于有了目标，所以在活动中，他们更加注意红绿灯这一活动的规则，而且大部分幼儿都能遵守，玩得也很开心。之后的中途休息，不但总结前一部分的活动，通过歌声《我是乖孩子》表扬幼儿能自己走，还为下一活动作了准备，起到过渡的作用。

　　第二环节的'游戏“运水果”目的是让幼儿学习在小车上载物慢慢走，同时也让幼儿懂得别人有困难时，要懂得帮助他人。如：当问要不要帮助兔姐姐时，一名幼儿说：“要帮助兔姐姐，要不然，兔姐姐会哭的。”

　　第三环节是共享丰收的喜悦。活动中幼儿来到兔姐姐家，一起用歌声《树上许多红苹果》来庆丰收。并一起品尝秋天的水果。

　　在幼儿品尝水果时，我发现幼儿都光顾自己吃，我想，如何适时适地让幼儿懂得与人分享，心中要有他人，这不正是一个很好的教育契机吗？于是，我抓住这一教育契机，就说：“水果真好吃，我们小朋友最爱吃了。今天又来了许多的客人老师，看看谁能把水果也给客人老师尝一尝？”听了这话，一个小朋友动了，两个小朋友动了，许多小朋友一起跟着动了起来。看着孩子们忙碌的身影，使我非常感动。

　　三、反思

　　从本次活动中，使我更加明白了一个道理，教育好幼儿并不是一朝一夕的事，特别是我们托班的孩子，更加需要平常的积累。还有，要善于把握教育时机，善于抓住每一个有利的教育机会，使幼儿的习惯培养、情感熏陶都在无形中得到发展。当然，在教学活动中，还存在一些不足，有些细节的问题还有待进一步的思考。如：红绿灯位置的处理等等。

　　活动目标：

　　1．培养探索精神以及动手操作能力。

　　2．帮助理解模式的意义，并能按大小、形状、颜色等规律创造模式。

　　活动重点：

　　幼儿能分别从大小、形状、颜色等不同角度创造模式。

　　活动难点：

　　培养探索精神及动手操作能力。

　　活动准备：

　　1．教师示范用的形状卡片（大小、形状、颜色不同）3套。

　　2．幼儿每人3套形状卡片（大小、形状、颜色不同）。

　　3．图形条（按各种规律排列的模式图形条，其中有空缺）。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　师幼谈话活动：讨论关于IBM中的Bing和Boing的游戏，引起幼儿的兴趣，活跃幼儿的思维。

　　二、基本部分：

　　1．将操作材料提供给幼儿，让其自由探索、发现，创造模式。

　　（幼儿可自由探索方法，如：按颜色、按大小等等；教师巡回指导。）

　　2．幼儿讨论自己所创造的模式，相互交流经验。

　　A．在幼儿讲述自己所创造的模式时，教师一一正确示范给其余幼儿。

　　B．教师、幼儿一起总结创造的模式的方法。

　　3．幼儿再次探索，尝试不同的创造方法。

　　（教师巡回指导幼儿尝试各种创造方法。）

　　三、结束部分：

　　游戏“找一找”，让幼儿将不同的创造方法应用到的实际中，进一步加深对模式概念的理解。

　　（在教室的周围有许多的模式图形条，每一条都按照一定的规律反复，但每条都有一个或两个空缺，请幼儿找出所缺少的图形。）

　　效果检查：

　　活动中孩子兴趣浓厚，能积极主动的参与操作和探索，进一步理解了模式的概念,并能进行多种创造,发展了幼儿的创造性思维。

　　在活动中幼儿之间积极交流经验，相互探索发现，大胆表述自己创造的模式内容，发展了口语表达能力。同时又产生了许多新问题，下一步我们将和孩子继续进行研究、探索。

幼儿园游戏活动方案12

　　一、活动时间：

　　20xx年*月26日

　　二、活动地点：

　　幼儿园大操场

　　三、活动目标：

　　1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。

　　2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

　　3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

　　4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

　　四、活动准备：

　　1、通知爸、妈来园参加亲子活动。

　　2、准备游戏需要的材料。

　　3、布置活动场地，准备奖品。

　　五、具体活动方案：

　　（一）活动流程：

　　1、运动员入场仪式：放《运动员进行曲》

　　2、主持人致欢迎词，领导讲话。

　　3、主持人讲注意事项。

　　（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

　　（2）请在活动过程中遵守活动规则。

　　（3）在活动中请勿拥挤。

　　（4）在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦！

　　4、主持人介绍几种游戏的名称。

　　托班亲子游戏：

　　①、蹦蹦跳跳摘糖果

　　目标：

　　1、喜欢和老师，同伴一起做游戏

　　2、学习跳起摘糖果

　　3、激发幼儿爱家人的情感

　　准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片

　　玩法：

　　1、教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。

　　2、请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。

　　3、幼儿把摘到的“糖果”给家长。

　　②、采蘑菇

　　目标：练习双脚向前跳跃，发展协调能力。

　　准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇

　　玩法：

　　1、教师扮兔姐姐，带领“小兔”一起去“采蘑菇”

　　2、告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。

　　3、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。

　　③、推小车

　　目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。

　　准备：软垫数块

　　玩法：

　　1、让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。

　　2、四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。

　　小班亲子游戏：

　　①、小鸡出壳

　　目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

　　材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

　　玩法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

　　②、剥桔子

　　目标：

　　1、鼓励幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。

　　2、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。

　　准备：人手一只桔子。

　　玩法：

　　1、幼儿人手一只桔子，站在家长对面。

　　2、听口令开始剥桔子。

　　3、剥完桔子后，迅速将桔子交给爸爸、妈妈，并说一句感谢的话。

　　4、家长以最快的时间吃完桔子。

　　5、游戏可以分组进行。

　　③、大脚小脚

　　目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。

　　玩法：

　　1、家长和幼儿面对面站好。

　　2、用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步。

　　3、游戏分组进行。

　　4、老师及时奖励获胜幼儿。

　　中班亲子游戏：

　　①、猜爸爸妈妈

　　目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。

　　准备：小椅5－6把，蒙眼巾5－6条。

　　玩法：幼儿5－6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

　　注意：1.猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。2.猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。

　　②、传达室动作

　　目标：体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。

　　过程：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

　　注意：

　　1、至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。

　　2、做传的'动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

　　③、毛毛虫

　　准备：小呼拉圈两个。

　　玩法：每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

　　大班亲子游戏：

　　①、大西瓜、小西瓜

　　目标：增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。

　　玩性：家长和孩子面对面站立，家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换角色进行。

　　注意：

　　1、此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。

　　2、可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

　　②、钓瓶子

　　目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。

　　材料：饮料空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

　　玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。

　　③、找妈妈

　　目的：让幼儿和家长的关系更密切。

　　玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。孩子蒙住双眼去找自己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的“妈妈”后要抱紧妈妈，等老师命令双方相互看的时候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的妈妈。

　　5、游戏结束后，幼儿园老师为幼儿和家长颁奖；

　　6、活动结束时，大班幼儿边唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺卡。

　　温馨小贴士：幼儿园可结合活动当天的气候，选择几个备用游戏，以防下雨影响活动顺利进行。

幼儿园游戏活动方案13

　　【教案一：沙堆里的宝藏】

　　【活动目标】

　　1、在游戏中，初步掌握挖、掏、捧、抓等动作。

　　2、通过“大带小”的合作形式，体验互相合作，互相帮助的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、用袋子装好的衣服、帽子等服饰饰品。

　　2、各种动物胸饰每种2个。

　　3、磁带，录音机。

　　【活动过程】

　　一、游戏《找朋友》

　　在音乐声中，找到与自己相同动物胸饰的小朋友。

　　二、游戏《找宝藏》

　　1、老师讲解规则，幼儿找宝藏。

　　要求：找到了宝藏，大班的孩子把宝藏给小班的孩子打扮起来。

　　2、幼儿介绍自己找到的'宝藏。

　　3、幼儿找宝藏

　　要求：找到了宝藏，小班的孩子把宝藏给大班的孩子打扮起来。

　　三、游戏：《快乐的舞会》

　　“我们今天打扮得那么漂亮，一起来开个舞会吧!”

　　【教案二：大力量】

　　【活动目标】

　　1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。

　　2、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。

　　【活动准备】

　　1、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。

　　2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。

　　【活动过程】

　　1、活动导入首先以提问"小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗?"的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。

　　2、示范表演

　　(1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。

　　(2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。

　　3、幼儿自由试演，教师指导

　　(1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象)，然后找一个扮演老狼(如果没有人扮演，就由老师来演)。

　　(2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。

　　4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。

　　5、收拾材料，游戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴。

　　【教案三：网小鱼】

　　网小鱼是幼儿最喜欢的游戏活动之一，幼儿一边做游戏，一边唱歌，在游戏活动中，幼儿的合作能力和幼儿动作的灵敏性和反应能力得到很大的增强。

　　【活动目标】

　　1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

　　2、培养幼儿合作能力

　　【活动预备】

　　1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。

　　2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。

　　3、音乐CD《很多小鱼游来了》

　　【活动指导】

　　一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。

　　二、游戏开始，全体幼儿念童谣：“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部通过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。

　　三、第二次游戏让幼儿换角色进行。

　　【活动反思】

　　很多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，迅速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。

幼儿园游戏活动方案14

　　年龄班：中班

　　活动名称：幼儿园教学游戏活动设计—绘画《海底世界》

　　活动目标：1.通过游戏激发幼儿的绘画兴趣。

　　2.让幼儿通过观察画面，能够画出观察到的内容。

　　3.培养幼儿的观察能力和绘画能力。

　　活动流程：

　　1.教师用游戏的口吻对幼儿说：小朋友，今天老师和小朋友一起做游戏。老师要带小朋友一起坐火车去看海底世界，高兴不高兴?

　　2.老师当火车头，小朋友一个拉着一个当火车车厢，老师和小朋友一起开火车去看海底世界。(在活动室绕几圈，嘴里发出“呜-呜-的声音)。

　　3.在活动室绕几圈后，停在一块黑板前，教师对幼儿说：海底世界到了，请小朋友下车。(教师将遮盖在预先画好的一幅海底世界画面上的布子先开)哇!小朋友你们看，海底世界漂亮不漂亮?

　　4.请小朋友观察海底世界(教师画的海底世界图片)

　　提问：你们看到了什么?你们最喜欢什么小动物?

　　请小朋友用各种手势或身体动作给海底世界的小动物拍照。

　　5.教师带着小朋友坐火车返回幼儿的`座位。请小朋友给海底世界的小动物洗照片。怎样才能洗出来呢?请小朋友将你观察到的海底世界里的小动物画出来，看哪位小朋友画的快又多。

　　6.请小朋友坐上火车将照片(幼儿绘画)送给海底世界的小动物，好吗?活动结束。

　　分析：结合幼儿游戏特点及游戏对幼儿的发展价值，对以上活动设计进行分析。

　　(二)活动设计：请您将以上活动进行修改重新设计或按自己的意愿设计一份幼儿游戏活动教案，要设计成真正符合幼儿游戏特点的游戏活动。游戏活动类型不限。

　　提交要求

　　1.希望能谈出幼儿游戏特点和游戏对幼儿发展的价值，能结合游戏特点和游戏对幼儿发展的价值来阐述是不是游戏活动的理由。

　　2.希望从活动设计目标的确定、内容的选择、游戏方法的选择、活动流程设计、教师提问等方面进行分析。

　　3.无论是修改的活动设计还是新设计的活动教案必须是游戏活动，游戏活动类型不限，要标明您设计的是哪一类型的游戏活动。

幼儿园游戏活动方案15

　　一、设计意图：

　　随着信息化的发展，报纸已经渐渐的在我们的生活中渐渐减少了，这是一件值得惋惜的事情，但是报纸带给我们的乐趣是不会减少的，这次我就设计了玩报纸的游戏，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，大胆参与，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。

　　二、活动目标：

　　1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。

　　2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿勇于克服困难的精神。

　　活动准备：

　　报纸若干小圆球若干胶带

　　活动过程：

　　1、准备活动：

　　在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。

　　2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法

　　师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢?

　　3、活动过程

　　通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发现报纸有很多不同的玩法，主要有以下几种。