幼儿园合作方案

幼儿园合作方案

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的幼儿园合作方案，欢迎大家分享。

幼儿园合作方案1

　　活动目标：

　　1、尝试长卷画的合作绘画形式，体验合作绘画的快乐。

　　2、学习轮廓画的绘画技巧，激发幼儿创作和想象的兴趣，绘画出熊的不同形态与动作 ；

　　3、鼓励幼儿大胆想象与创作，发展幼儿的表达与表现能力。

　　活动准备：

　　关节熊（大范例一套，小的幼儿每人一套）长卷画纸、彩笔。

　　活动进程：

　　1．故事导入，引发幼儿兴趣。

　　（1）教师一边演示拼图，一边讲故事的.开头：“有一只熊，过着幸福的生活，早上起床，猫先伸个大懒腰，[拼图：熊四肢伸展，头略歪]然后洗洗脸[拼图：上肢弯向脸部]、就出门找快乐了。它走啊走……[拼图：熊走路]

　　（2）教师停顿，启发幼儿继续创编“发生了什么事？它看见了谁？它说什么？”并请1～2名说得好的幼儿来边讲边拼摆熊的动作。

　　2．幼儿创造性拼摆操作并讲述。

　　（1）教师启发：后来又发生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？

　　（2）[请每个幼儿取出关节熊]请你来摆一摆、讲一讲。

　　3．幼儿分组合作绘画。

　　（1）教师鼓励幼儿将熊的故事画下来，“熊的故事太有趣了，我们把它画出来好不好？”

　　（2）尝试合作画长卷画。[出示长卷画纸]“我们一起合作，画一幅长长的画，再一起编一个长长的、有趣的故事吧。”

　　（3）请幼儿取笔，分组选择喜欢的位置进行绘画。

　　（4）教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

　　（5）鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。。

　　4．作品展示，讲评。

　　（1）请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。

　　（2）自由欣赏，鼓励幼儿发表评论。

　　（3）鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。

幼儿园合作方案2

　　一、项目背景

　　开展和谐校园创建，是构建和谐社会的重要内容和坚实基础，是坚持用科学发展观统领教育改革发展，办好人民满意教育的必然要求。幼儿园作为社会的一个组成部分，身处于社会大系统之中，因此，和谐校园不但表现为幼儿园内部组织结构及各要素之间的和谐，也要充分体现幼儿园与社区、家庭之间融合互动，和谐共建。

　　幼儿园教育与社区、家庭的融合互动是一个值得研究和实践的问题，具有重要的现实意义。它不仅意味着幼儿园教育课程利用资源的扩大，也蕴含着幼儿园办学理念和制度的重大变革。它在本质上突出了“以幼儿发展为本”的教育理念，充分利用社区与家庭的丰富教育资源（环境资源和人力资源），重组幼儿园的教育资源，丰富教育的策略，以形成幼儿园、社区与教育共同促进幼儿健康成长与全面发展的合力。同时，又要积极地构建幼儿园对社区参与的机制，主动参与社区文明创建活动, 创造性地为社区各项事业服务，为家长服务，即在服务中求生存，在贡献中求支持。

　　二、工作思路

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，围绕和谐校园创建工作，构建以幼儿园为主导，家庭、社区联动的教育合作共同体。从“以幼儿发展为本”的原则出发，整合社区、家庭资源，扩大教育的空间，拓展教育的途径。同时，以社区为平台，以服务为纽带，积极参与社区精神文明建设，逐步形成教育资源共享、优势互补、共建共管的社区氛围，深入推进“大教育”，为促进和谐校园、和谐社区作出积极贡献。

　　三、基本做法

　　（一）构建家园、社区合作组织，形成共同教育互动网络。

　　1、成立家、园、社区协作委员会。它是由虹桥镇文明宣传科、教委、团委、妇联、社区学校、幼儿园两个教学点及社区人员（村、居委）、家长代表组成的一支组织管理机构，以社区为平台、以服务为纽带、构建和谐社会，促进学前教育事业的蓬勃发展为宗旨。同时制订了相应的《家、园、社区协作委员会章程》，统一教育思想，确保了活动的统筹，信息的流通，运行渠道通畅和经费的投入。合作委员会每季度召开一次例会。

　　2、成立家教社：由家长代表、社区代表、幼儿园代表组成，改变原家长学校主要由教师、部分家长担任的局面，拓展家教社指导者的队伍：由教师指导家长扩大为家长

　　教师、家长

　　家长双向指导，使家长、教师的科学育儿能力起到互补作用。

　　3、成立教育顾问团：虹鹿幼儿园聘请了有关课程实施与评价、幼儿保健、早教指导、教育法律等方面的专家，定时向家庭、社区、幼儿园开展指导工作，为合作共同教育保驾护航。

　　4、建立文明社区建设区域联动体系：依托政府建立区域联动体系，整合村、公司、居委的资源，每月召开一次例会，结合社区文明创建重大活动如：慈善义卖、中外家庭联谊会、爷爷奶奶金婚庆典等，共同商讨制定活动方案，确定具体分工。在联动的过程中，不断协调与增强共同合作的运行网络、机制、功能。

　　5、成立早教中心：通过早教中心指导站，建立亲子互勉册、开展社区讲师团讲座、早教菜单式辅导免费活动，满足社区对婴幼儿早期教养的需求。

　　（二）整合资源，完善网络，形成家园、社区合作教育的融合互动。

　　1、建立家长、社区资源库共享。

　　以往互动开展形式更多是家长志愿者的积极参与，本班、本校的家长资源、周边社区资源的共享。现在打破围墙，将两个园所的家长、社区资源整合共享，将各类资源根据开展的主题活动整理汇总，张贴在各自的班级内，随时使用，充分体现资源的有效利用，将资源最优化。通过提供区域内各种社会资源，为幼儿园办学充实教育力量、教学资源，为幼儿的全面发展提供社会支持。

　　2、实行双向开放。

　　以幼儿园为主，家庭、社区为辅合作活动有：家教社、教师志愿者活动、家长资源库建立、亲子活动，各类主题活动（玩具交易会、与社区老人心连心、虹鹿家庭才艺秀、虹鹿民间游戏全家玩等等），0～3岁早教菜单式指导活动。如在“与社区老人心连心”系列活动中，我们组织幼儿来到虹桥敬老院关心老人，为老人们带去和爸爸妈妈一起制作的爱心饼干、用自己的钱(压岁钱、卖旧货的钱、在亲子玩具交易会上“赚”来的钱)为老人购买围巾、手套等日常用品；幼儿还为老人们送上自编自演的文艺节目、和老人共同游戏活动等，给老人们带去一份浓浓的关爱之情。以家庭为主，幼儿园、社区为辅合作活动有：家长进课堂活动、家长志愿者、家长义工队服务、家长经验交流与讲座、家长沙龙、家教知识比赛等。以社区为主，幼儿园、家庭为辅合作活动有：区域联动、社区卫生和文明城镇创建活动等，具体有慈善义卖、中外家庭联谊会、为爷爷奶奶庆金婚、节约社会环保服装秀、弄堂七子游戏、亲子运动会、文明储蓄践行活动等。

　　四、主要成效

　　1、推动了我园和谐校园创建各项工作的开展。

　　通过幼儿园、社区、家庭之间的`融合互动，和谐共建，我们积极利用各种家庭、社区资源,加强了学校自身建设，扩大了教育空间，形成了教育合力。幼儿园团结向上的良好形象也得到了家长和社会各界的高度认可, 进一步推动了我园和谐校园创建工作的开展。两年来，幼儿园先后获得区文明单位、区文明示范岗、三八红旗集体等称号；还被评为市“十一五”家庭教育实验研究基地、区骨干教师培训基地，区对口联动互进单位带教园，区骨干教师柔性流动输出单位，市托幼协会、华师大等见习基地；在 08年6月区办学督导中，被评为A级一等。

　　2、优化了虹桥镇和谐大教育环境。

　　虹桥镇相继参加了“国家安全文明城镇”、“上海市文明卫生城镇”的创建，幼儿园作为社区成员之一，组织幼儿、家长、老师共同参与虹桥镇社区“金秋闵行”、“文明储蓄”、“中外家庭联谊会”等主题活动，并成为了“社区安全教育基地”，接受了世界卫生组织的安全检查。幼儿园与社区、家庭呈现出良好的互动局面，形成了“你中有我，我中有你”不可分离的新型关系，真正达到了资源共享、和谐发展的新局面，为全面育人创造了良好的环境条件和氛围。

　　3、更新内化了家长教育观念。

　　家长们通过全程参与幼儿园主题活动，对新课程有了全面、细致的认识和了解，使家长的教育观念能及时更新并内化，从而更主动积极地投入到幼儿园的教育实践中，越来越多的家长也成为了我园“家长志愿者”队伍中的一员，参与幼儿园、社区教育实践活动的家长志愿者比例从原先的不到10%上升至50%以上，由此表明家长的教育观念已得到了明显的更新与提高。

　　4、开发拓展了园本课程资源。

　　幼儿园与社区、家长志愿者的系列互动实践，拓展了幼儿园的课程内容，开发了丰富的园本课程，使幼儿园的课程资源开发取得了一定的成效。如：由“关爱盲童”等产生的系列教育实践活动已成为我园课程资源的一大亮点；家长志愿者定期参与幼儿园的管理、教学、演出等活动也成为我园课程实践的一大特色。

　　4、促进了幼儿社会性行为的发展。

　　从对我园大班毕业的73名幼儿跟踪调查中发现：由于他们在幼儿园时经常参与一系列社区实践活动，在经历了一学期的小学生活后，家长和现在所在学校的老师们普遍反映：这些孩子在社会认知、社会情感、与人合作、性格开朗等方面都明显优于其他同龄幼儿。总之，幼儿园与社区、家庭的融合互动已经成为幼儿园和谐发展的必然趋势，它是社会和谐发展对幼儿园提出的要求，也是构建和谐校园的重要内容之一。

　　20xx年11月3日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署当前发展学前教育的政策措施中指出，学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。必须充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性，把发展学前教育作为保障和改善民生的重要内容，按照公益性和普惠性的原则，坚持政府主导、社会参与、公办民办并举，破除体制机制障碍，建立覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育，促进幼儿健康快乐成长。可见幼儿教育是涵盖幼儿园、家庭，社区三个基本单位的一项社会公共事业。

幼儿园合作方案3

　　活动目标：

　　学习与同伴商量,合作游戏,体验合作成功的乐趣。能灵活和创造性地玩游戏。

　　活动准备：

　　平衡木一张,小椅子两张,皮球报纸若干,龙的头饰3"4个。

　　活动过程：

　　一、幼儿自由结伴尝试下列游戏：

　　1、两人从两边同时走上独木桥,怎样才能走过小桥,且自己和对方不被挤到桥下。

　　2、两人拿一张有洞的'报纸,将身体套入报纸中,变成一个“连体人”一起向前跑,尽量不让报纸撕开。

　　3、两人一起用身体任何一部位(除了手)拿住球向前行进,球不掉下来。

　　二、幼儿和教师一起讨论：

　　1、你们是怎样玩的?成功吗?怎样做能成功?

　　2、师小结:玩这些游戏时最好事先商量好办法,玩时两人要密切配合,这样才能成功。

　　三、游戏:赛龙舟中秋节快到了,这段时间,经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。今天,我们也来赛龙舟好吗?将幼儿分成四组,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,听到口令后,大家一起蹲着向前走,龙舟不能断开,几个小组还可以比赛,哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行2"3遍。

　　四、结束:腿部放松运动。

幼儿园合作方案4

　　我国著名的教育家陈鹤琴先生说过："幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭-方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定耍两方面共同合作方能得到充分的功效。"新《纲要》也明确指出："家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。"随着幼教改革的不断深化，家园共育已成为幼教界的共识，成为幼教发展的大趋势。为了促进家园共育，促进幼儿和谐发展，我们制定了以下家园共育方案。

　　一、目的：

　　提高幼儿园教育质量，促进幼儿身心健康发展。指导家长树立家教中的可持续发展观，指导家长掌握科学的家教原则与家教方法。

　　二、理论指导：

　　①科学发展观；

　　② 《幼儿园教育指导纲要(试行)》;

　　③虞国庆厅长在年全省教育工作会议上的报告《坚持改革创新推动教育发展》；

　　④ 《学前儿童家庭教育》彭建兰胡小萍编著。

　　三、具体措施：

　　(一)更新教育观念

　　1、教师的观念

　　(1)情感交流是家园有效配合的基础

　　家园共育对教师提出了新要求，教师要认识到家园共育是幼儿园Z素质是幼儿园素质教育的必由路。教师要注重与家长的情感交流，进一步树立服务意识要与家长交朋友、为家长、为幼儿着想，争取到家长的配合。

　　(2)摆正教师与家长之间的关系

　　我们要把家长放到与教师同等的地位，本着合作互助的友好态度，才能得到家长的认同和支持。

　　2、家长的观念

　　良好的教育应该是社会、学校与家庭教育密切结合，这样才能促进幼儿在原有水平上的提高。《纲要》中明确指出："幼儿园应主动与家长配合，帮助创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保教幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。"可见，家庭教育指导工作是幼儿园的一项重要内容，而且关键在于教师，怎样来让家长树立新的教育理念呢？

　　(1)利用好宣传栏

　　我们充分利用家园宣传栏，向家长介绍班级近期开展的主题活动的内容、方法及教育意义，让家长了解新型的教育观念、教育模式、教育方式，并可以根据主题参与，提建议。通过宣传栏的充分运用，家长的教育观念、方法就逐步与幼儿相一致,形成教育合力。

　　(2)开展家长学校

　　通过建立家庭教育工作制度，成立家长学校，挂牌并定期开展活动，聘请具有丰富教育理论知识、有着先进幼教工作经验的专家和优秀教育工作者不定期地为家长讲课，具体地指导家长，提升家长的理论层次和教育水平。

　　(3)家园联系册和日常沟通

　　通过家园联系册的书面对话和口头的直接交流，让家长深入了解自己孩子的优缺点，反思自己在教育中的方法、手段、观念的失误，从而进行改进，掌握正确的育儿方法。

　　（二）建立规范的家园合作制度

　　1、充分利用家长教育资源

　　家长教育资源对于幼儿园來说是一种潜在的优势，我们充分利用家长教育资源来配合幼儿园的教育活动，发挥其潜在的'优势，对于幼儿园的匸作有着良好的促进效果。

　　2、成立家长委员会

　　每学年在各班推选两名家长代表成立家长委员会，参与幼儿园的管理工作，采取定期或不定期相结合的方法，召开家委会，让家长代表了解…学期的幼儿园工作计划，具体目标及措施，听取家委会成员的意见和建议。

　　3、系统的安排每个学期的活动表

　　我们在学期初定出-个初步的活动方案，让家长了解幼儿园大概有些什么活动？自己能做什么?需要参与配合什么？

　　4、开展家长会和半日开放活动

　　每学期开学初召开一次全园新生家长会，并将班级家长工作纳入了教师考核之中，每学期开学初和学期末各班组织召开家长会各…次。每学期在各班召开-次半日开放活动。请家长来园观看孩子在园的生活活动，听课、评课和孩子们…起游戏,了解幼儿的各种表现和发展情况，亲身感受幼儿在园的成长进步，也及时发现幼儿的不足，同时和教师进行有针对性的联系和探讨，以寻求更有效的教育方法，使教育达到最优化。

　　每年的"「八"妇女节、"六一"儿童节、”元旦"等重大节日，我们都组织家园共庆活动。"三八”妇女节，孩子们给妈妈的一首歌，一个故事，一张贺卡等，表达了孩子们的感激之情、感恩之心。”六”儿童节是孩子们最快乐的时候，让家长…起来庆祝，观看孩子们自己精彩的演出，家长们也仿佛回到了童年时代，一同沉浸在节日的快乐中。

　　6、 网络上的交流

　　随着网络的普及，我园创建了网站，开设了网上论坛，来吸引家长参与，开展家园互动，利用网络资源，搜集大量有关幼儿教育的信息和资料供家长学习，更新家长教育观念。有时,我们还将幼儿在园学习、生活的图文发表到网站上，让家长了解孩子在园情况，激发了家长参与教育的积极性。

幼儿园合作方案5

　　一、指导思想：

　　每个孩子都有其自身发展的特点和轨迹，只有了解他们的成长特点，才能因势利导，进行有针对性的教育。教师要善于观察，通过多种渠道，全方位地了解孩子，才能使每个孩子都在其原有的基础上得到更好的发展。

　　二、分年龄段的主要要求：

　　（1）做好新生家访工作。通过走入家庭，了解孩子的生活环境、生活习惯、性格爱好。时间定在8月底，要接近开学的前一周或前两周。

　　（2）来园参加半日开放活动，由家长观察、参与，让家长了解孩子在集体中的表现幼儿教育，孩子的发展状况，与孩子同伴的发展进行比较，客观地评价自己的孩子，及时调整家庭教育策略。

　　（3）建立家园联系本。开学后，要建立与家长的书面交流，家园之间相互沟通。特别关注一些祖辈接送的孩子，要多与其父母取得联系，让家庭与幼儿园的教育保持一致。

　　（4）开设家园联系栏。在班级门口建立家园联系栏。主要由教师提供幼儿在园的一些活动介绍、计划，以及家庭教育的导读材料和家庭教育先进经验介绍。

　　（5）建立幼儿个案。针对个别行为习惯不是很理想、个性特别强、心理有偏差的孩子建立个案。

　　（6）交接班记录：班级教师有关个别幼儿的情况，可通过交接班记录来相互沟通。

　　（7）电话联系：如遇到一些临时性的情况，教师和家长均可通过电话联系。

　　（8）观察记录表：在开展活动时，建立有观察活动表要求教师记录。

　　（9）接送时的交流：在幼儿接送期间，教师通过与家长的口头交流，了解幼儿的在园和在家的表现。

　　（10）预约家访和园访：发现孩子有一些可能影响幼儿成长以及不利于集体、同伴的行为后，教师要主动预约家长，共同商讨教育对策；同样家长也可通过预约的.方式，与教师进行仔细的交流和讨论，共同教育好孩子。

　　（11）开展假日亲子活动：通过家长、孩子与老师三方亲近自然、亲近社会的活动，观察、了解孩子的各方面表现。

　　幼儿园家校合作活动方案3

　　为了促进幼儿的健康成长，进一步加强家园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性。同时，根据幼儿的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工作的一项重要工作。家长会的创新、实效不但能让家长了解幼儿园，理解并主动配合班主任工作，还能营造宽松、和谐的教育氛围，共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境。因此，对新学期家长会做出如下安排：

　　一、时间及地点：

　　20xx年3月26日（星期四）下午1:30幼儿园

　　二、活动目标:

　　1、通过家长会，使家长了解我园的工作情况，与家长沟通，了解幼儿在家的喜好，兴趣及家长希望对孩子某方面的帮助。

　　2、介绍幼儿在园一日生活的各环节，使家长与幼儿园达成共识，形成教育合力。

　　3、介绍什么是学前教育。

　　三、活动主题：

　　“家园携手，共创孩子美好的明天”

　　四、组织领导

　　组长：肖李劳

　　副组长：

　　成员：

　　五、活动准备:

　　1、各班家长会发言稿的准备。

　　2、班主任负责通知到每一位家长，要求每位家长参加。

　　3、各班主任利用家长平时接送的时间，和家长了解把孩子的个性及喜好，及需要帮助的问题写下来。

　　六、组织形式：

　　园领导以全园出发开头讲话，具体以班为单位召开家长会。

　　七、过程程序及具体安排

　　1、接待家长的到来：童淑珍、樊艳

　　2、签：各班主任

　　3、主持：杨潇

　　4、园领导讲话：肖李劳

　　5、班级家长会内容:

　　①介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况（最好每个孩子都点到一下）。

　　②本学期的主题活动介绍及家长配合的情况（可举例说明）。③介绍家长间的教育经验互相学习。

　　④在行为习惯养成方面，需要家长配合做的。

　　⑤大班具体要求幼小衔接工作的开展及家长如何配合等

　　⑥大家有问题及经验进行讨论。

　　幼儿园全园家长会活动的成功与否，不仅会影响到家园合作，也会影响幼儿园的教育发展，以及幼儿的健康发展。幼儿园应引起足够的重视，从幼儿园环境布置，到幼儿园家长会活动方案的设计，再到家长会主持人的巧妙主持，幼儿园都要做好周密部署，以让家长主动配合幼儿园教育工作，家园携手共同促进幼儿健康发展。

幼儿园合作方案6

　　一、活动目的

　　1、为在读的小朋友提供“成长记录”的服务，分享孩子成长的喜悦，关注孩子的成长。

　　2、体现幼儿园人性化服务，提高幼儿园美誉度，树立公益形象。

　　3、共同提高知名度和美誉度。

　　二、合作时间 XXXX年___月___日 至XXXX年___月___日

　　三、参加活动对象：每月过生日的宝宝

　　四、活动方式：

　　1、由XXX摄影给幼儿园统一派发生日宝宝拍摄登记表，幼儿园统计当月生日宝宝名单资

　　料，之后交由XXX儿童摄影。同时，XXX摄影提供“成长快乐板”一块。

　　2、XXX摄影安排好拍摄时间，为每一位生日宝宝拍摄漂亮的'生日照。

　　3、拍摄所用服装、道具、化妆均不收费。

　　4、每位小朋友可获得5X7寸生日照一张。

　　5、每位小朋友漂亮的生日照将会贴在“快乐成长”板上，展示幼儿园小朋友良好的精神面

　　貌。

　　五、活动分工：

　　________幼儿园

　　1、负责生日宝宝的资料登记统计。

　　2、负责相关场地的提供。

　　3、 负责活动的宣传工作。

　　4、负责生日照宝宝拍摄时的配合工作。

　　XXX儿童摄影

　　1、提供相关登记资料，宣传海报与“成长快乐” 板

　　2、承但每位生日宝宝的拍摄及相关服务费用。

　　3、确保对每位小朋友的优质服务。

　　4、每位生日宝宝的照片赠送。

　　主办单位：

　　主办单位负责人： 日期：_____年___月___日

　　承办单位：

　　承办单位负责人： 日期：_____年___月___日

　　印象视觉后期设计公司，您的私人设计部门。 客服QQ:79908312 网传QQ：1198103144

幼儿园合作方案7

　　教学目标：

　　1、 逐步树立幼儿合作交流的意识。

　　2、 进一步提高幼儿身体的灵活性和协调性。

　　3、 巩固点数和辨别颜色的技能。

　　教学准备：

　　1、场地布置：设置《送豆宝宝回家》的游戏场景；

　　2、材料准备：家的模型五个，红、黄、绿、蓝种颜色的`海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱形门两个；平衡木两条。背景音乐磁带

　　活动过程：

　　一、 以儿歌的形式创设情境。

　　老师说儿歌"胖丫丫俊妞妞，手拉手儿过沟沟，过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜。"提问："孩子们，儿歌中的小朋友在干什么，她们拾豆豆干什么呢。幼儿回答。

　　今天老师也拾了很多豆豆，现在我们把拾到的豆豆送回家，回家的路上我们要穿过山洞，跨过小桥，爬过草地，然后把豆豆送回自己的家，每个豆豆的家颜色都不一样，上面都写着数字，你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家，比如你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。

　　二、 熟悉路线，进行游戏。

　　把幼儿分成两队，每队幼儿各拿1-5等个数的豆豆（幼儿自己选择）然后先跟着老师熟悉路线，注意钻山洞时别忘了低头，爬过草地时不能让豆豆掉落，然后送到相应的家中。在活动过程中教师宣布游戏规则，发现问题及时纠正，幼儿熟练游戏。

　　三、 分组合作，接力送豆。

　　（播放背景音乐《斗牛士进行曲》）每两人为一组，把豆豆装入框中，一筐最多为五个，都装完后把装框的豆豆分成两堆，幼儿分成两队，看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。四、 把每个家的数字去掉，只剩下红黄蓝绿四种颜色的家，然后让幼儿把相同颜色的豆豆装框，每个框里只准装三个豆豆，同样把不同颜色的球分成两堆，幼儿分成两队，两人一组，看哪队最先运完。（播放背景音乐《斗牛士进行曲》）五，庆祝胜利，放松活动。

　　活动反思：

　　幼儿在活动中兴趣浓厚，主动参与活动，不仅巩固了1-5的点数和认识颜色，而且提高了身体的协调能力，同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。在规则意识方面部分幼儿还有待提升。

幼儿园合作方案8

　　（一）活动名称：

　　到朱良庄公园郊游

　　（二）活动主持者：

　　园长、教师、家委会委员

　　（三）活动对象：

　　小班、中班幼儿及家长、教师

　　（四）活动时间：

　　20xx年4月22日

　　（五）活动地点：

　　朱良庄公园

　　（六）活动目标：

　　1、激发幼儿运用不同的感官感知与探索周围的自然环境，感受到周围自然环境的客观存在。

　　2、通过让幼儿观察周围环境，让幼儿能感受到自然环境的美，并喜欢周围环境。

　　3、开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。

　　4、为父母和孩子有创设一个情感交流的机会，增进家长与小朋友之间的亲子感情。

　　5、通过郊游活动拉近幼儿园与家庭的距离，使家庭与幼儿园的教育融入到一起去。

　　（七）活动准备

　　1、活动前通知家长做好准备，给孩子穿上园服，带一套衣服、毛巾、帽子及去游玩所需的.物品，自带饮用水等。

　　2、准备好幼儿来园、离园登记表，郊游时所需的纸巾、药品等等。

　　3、为每一位家长准备一个装垃圾的袋子。

　　（八）活动的具体步骤与过程

　　1、家长来园集中。做好登记工作，让每位家长都把当天所使用的手机号码写下来。发给家长每人一张郊游须知。

　　2、家长到齐后，向家长讲述特别要注意配合的地方：

　　A、一定要注意幼儿的安全，防止走失，不要让幼儿去池塘或水池边玩。

　　B、全部家长到达目的地后，跟着本班老师，不要自已走开了，统一进园。

　　C、进园后，要听老师及导游的安排。

　　3、到达目的地后组织家长进园并再一次统计人数。

　　4、休息时间，让幼儿与家长们坐一起与同伴们分享自己带来的食物，家长指导幼儿把垃圾放到垃圾筒里或放在垃圾袋里，不要随地乱丢。

　　5、开展爱护环境，从我做起的活动，大家一起把朱良庄公园草地上的垃圾捡干净。

　　6、返回幼儿园。

　　7、家长登记好离园时间后，离园。

　　8、郊游活动结束。

　　（九）后续活动

　　1、语言活动：讲述一位名人的故事，由家长当评委，对每一个孩子的表现进行评价。

　　2、绘画活动：大组画，教师、幼儿及家长一起画“美丽的朱良庄公园”。

　　3、想象活动：教师、家长鼓励幼儿大胆地想象，“未来的朱良庄公园会是什么样子”。

　　4、家庭活动：多带孩子到大自然中去，让孩子多观察，多说一说自己看到的，家长适当的向孩子讲解。

幼儿园合作方案9

　　甲方：

　　乙方：

　　本着真诚合作、平等互利的原则，经____公司申请，批准，依照《中华人民共和国公司法》 、《中华人民共和国合同法》和其他相关法律法规以及本协议条款，同意由甲乙双方共同(出资)设立幼儿园。

　　具体条款如下：

　　第一章：幼儿园名称、地址及合作年限

　　一、幼儿园名称：

　　二、幼儿园地址：

　　三、合作年限：

　　合作年限____年，自____年____月____日起开始合作至有关国家政策调整要求停转办学或转制，除非届满之前出现合作人一致决定解散为止。

　　第二章：合作方式

　　一、合作出资：

　　出资____人民币，土地____平方米，建筑面积为____平方米的场地使用权、办学许可证以及包括办学条件(设施设备投入等)作为幼儿园的经营场所，____方占幼儿园的股权比例为。

　　二、方负责该幼儿园一切日常管理工作，负责该园学生的安全和队伍建设、校园文化建设、保育教育、科研、师资培训、后勤工作等。认真履行职责，圆满完成相关工作任务。方占幼儿园的股权比例为。

　　第三章：利润分配分担方法

　　一、幼儿园教职工工资在幼儿园收费中支出，以生养园，不够支出部分由方自行承担。

　　二、幼儿园利润分配按照股份比例进行。

　　第四章、会计及财册保管：

　　一、幼儿园按照通行的会计方法或法律规定的.会计方法进行记录、核算、存档。

　　二、每学期的会计报表及账册应置于幼儿园财务部供股东查阅，股东有权了解幼儿园财务状况并提出意见及建议。

　　第五章、幼儿园事务

　　一、股东会是幼儿园最高的权力机构，主要行使以下权利职责：

　　1、有权了解幼儿园状况，并提出合理化意见和决策。

　　2、对幼儿园合并、分立、变更、解散和清算等事项做出决议。

　　3、审批幼儿园的财务预算、决策、利润、分配和弥补方案。

　　4、从园长至全体员工均执行合同聘任制，由____方全面管理。

　　二、股东会成员、园长的报酬和费用补偿

　　1、园长月薪____元，财务____元。

　　2、正常加班每工作日____元，一般加班不给补贴。

　　3、外出开会学习必须事先上报批准方可有效实报。

　　第六章、禁止事项

　　一、在合作期限内不得退回投资额，另一方同意的除外。

　　二、挪用、借贷幼儿园资金等其它盈利活动，利用职务从收支中提取回扣，虚报支出，少报投入，贪污、侵占幼儿园资金等行为。

　　三、在本幼儿园同一地区内，不得自营或与他人合办同档次的幼儿园。

　　第七章、解散与清算

　　一、幼儿园因下列情形解散：

　　1、本协议约定办园期限已满。

　　2、投资人退出或死亡。

　　3、因国家政府变化不让办园或其它不可抗拒的因素。

　　4、经甲乙双方一致同意。

　　二、幼儿园解散后，依国家有关法律、法规对幼儿园进行清算。

　　第八章、违约责任

　　一、双方合作期间，单方提出解除合作关系，应向对方赔偿违约金。

　　二、单方违反本协议的任意一条，处违约金，并赔偿由此造成的损失。

　　三、双方因履行本协议发生争议经协商无果，可以申请主管部门仲裁，如果有一方不同意无可非议仲裁应向人民法院起诉。

　　第九章附则

　　一、经双方协商，可以修改本协议或对未尽事宜进行补充，修改内容为本协议相冲突的，以补充、修改后的内容为准，幼儿园章程有规定，按章程规定执行。

　　二、本协议一式三份，双方各一份，一份备案。

　　三、：本协议双方签名后生效。

　　四、以上协议双方已认真审阅，并经双方一致认可通过。

　　甲方：

　　乙方：

　　签约时间：____年____月____日

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