实施方案

时间：2024-01-23 17:15:57 方案我要投稿

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实施方案6篇【热门】

　　为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家收集的实施方案6篇，希望对大家有所帮助。

实施方案6篇【热门】

实施方案篇1

　　一、指导思想

　　为提高师生的健康意识,丰富师生的健康知识,使师生的身心健康得到有力的发展。根据《城沙中学“基于健康节的初中生营养教育”实施方案》要求,特制定本方案。

　　二、活动主题:健康校园阳光学生

　　三、活动对象:全校师生

　　四、活动时间:20xx年5月16日——20xx年5月25日

　　五、首届健康节活动安排细则表

　　时间活动名称参加对象活动要求负责人

　　5.16 《中国居民膳食指南(20xx)》学习全校教职工 / z

　　5.16 校园欺凌专项治理学生学习会全校学生 / z

　　5.17 营养健康黑板报评比七、八年级各班以学生营养健康为主题,检查评比时间为5月24日 z

　　5.18 中考减压励志讲座九年级学生主讲:瓯海中学 z老师 z

　　5.19 参观健康知识走廊,体验新布置的心理咨询室七年级学生 / z

　　5.20 发放《52110,健康快乐行》倡议书并组织学生营养健康知识学习七、八年级各班 / z

　　5.21-5.23 健康知识实践活动七、八年级各班具体由各班组织开展各班主任

　　5.24 《健康校园阳光学生——艺术节文艺汇演》七、八年级各班学生和任课老师、家长 / z

　　5.25 “5·25”心理开放日活动暨健康节总结全校学生健康节活动总结及各类活动资料、照片整理。政教处健康教研组

　　六、活动要求

　　各班要结合学校实际,以“健康节”活动为契机,充分认识健康对学生一生的发展具有的促进作用,努力配合做好各项活动、比赛,并组织好本班的'健康节活动。

　　全校教师要积极行动,全员参与健康节,全程指导学生的活动,培育学生珍爱生命、尊重生命的人文理念。

　　城沙中学首届健康节组织委员会

实施方案篇2

　　一、现状分析

　　1.生源情况：枣庄二中地处枣庄市所辖最小区县台儿庄区，服务人口28万人。近几年，每年招生1100名，而报名生源在1400名左右，每年招生分数在440分左右，超过省重点高中录取分数线的学生均为个位数。

　　2.师资情况：教师队伍缺编严重，学校自行招聘的教师工作不稳定，无编的青年教师一个接一个考调出去，学校成了培育优秀教师的试验田，严重影响了正常的教育教学秩序，制约了学校整体教学质量的提升。

　　3.优势与潜力：枣庄二中拥有优良的教学传统和优良的教风、学风，师生拼搏意识强，教学改革风气浓郁，三六五课改、分层次教学已成为学校亮点。台儿庄古城建设给学校带来了新的发展机遇，明年九月，学校将完成搬迁，办学条件、教学设施将得到极大改善。我们将抓住机遇，团结协作，努力提高教学质量。

　　二、学年目标

　　紧紧围绕全面提升教育教学质量这一重点工作，研究全面提升教育教学质量的措施，建立教育质量评价机制、教育质量激励机制，向管理要质量，向课堂和训练要质量，向科研要质量，努力完成“三项任务”，实现“一个目标”。

　　三项任务：一是牢固确立教学工作的中心地位，建立健全提高教学质量的激励和保障机制。二是完善课改，注重实效，落实课堂教学提升效益的主渠道。三是加强教学过程管理，强化对教学质量的监控。

　　一个目标：教育质量明显提升。学业水平考试比上学年合格率提升5%，优秀率提升10%。

　　三、总体思路

　　开展全面提升教育教学质量活动的总体思路是：围绕一个核心，坚持两个提升，提倡三个抓好，做到四个有效，严格五项管理。

　　围绕一个核心，就是把提高质量作为开展全面提升教育教学质量活动的核心任务。

　　坚持两个提升，就是教师“教”的质量和学生“学”的质量的提升。

　　提倡三个抓好，就是提倡全体班子成员一是静下心来抓好管理，二是潜下心来抓好质量，三是沉下心来抓好落实。

　　做到四个有效，就是有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导。

　　严格五个管理，就是严格领导班子管理、教师队伍管理、教学常规管理、学生常规管理、教育资源管理。以科学发展观为统领，以开展优秀教案评选活动为抓手，以全面提高教学质量为目标，加强教学研究，扎实推进课堂改革，促进教师专业发展，促进学校跨越式发展。

　　四、保障机制

　　1.落实“六制四清三达标”制度，全面提高管理质量。首先，学校教学质量“一把手”责任制，坚定不移地突出教学的'中心地位和质量的核心意识。其次，教学质量分管校长、教导主任直接责任制，实施科学管理和指导，强化执行力和落实力。第三，年级教学质量责任制，责任人为包级干部。第四，学科教学质量责任制，责任人为学科备课组长。第五，班级教学质量以班主任为核心的教师集体责任制。第六，教师个人学科质量责任制。这样，进一步明确了各自的责任，充分发挥学科组长、班主任作为学校工作“终端”管理者、落实者的作用。二是落实“四清”管理，即堂堂清、日日清、周周清、单元清。要求师生向每节课要质量，利用自习课、错题集，实施学生“日反思”，努力做到学习内容自查、自纠、自清。任课教师和年级组精心组织“三达标”考评。

　　2.进一步加强师资队伍建设，不断提高教师的综合素质。一是积极探索构建新型的研修培训模式，从教育理论和实践两方面不断提高教师的综合素质。利用校本培训、集中培训、暑期培训、远程研修等多种培训方式，提高教师教学与管理水平。二是大力开展信息技术应用培训，组织中青年教师参加信息技术应用能力中级培训，提高广大教师信息技术与学科教学整合能力。三是深入开展丰富多彩的教研活动，进一步提高教学水平。强化教师教研意识，营造人人参与教研、人人参与教学研究的良好氛围。积极开展各类教研活动，通过集体备课、赛课、评课、研讨交流，提高教师教学研究水平和课堂教学能力。

　　3.深化课堂教学改革，积极构建高效课堂。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。要紧紧抓住质量这一生命线，积极推进课堂教学改革。全面落实好分层教学，推进高效课堂的构建。教师要根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向45分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课.在教学目标的制定上，教师要关注所带层次学生的“最近发展区”，使他们“站起来能摘到桃子”，从而为学生的学习可能性转化为发展的现实性奠定基础。教师的教学评价要注重鼓励性，学科在制定“堂清”“日清”“周清”“单元清”目标时，通过分层练习，设置不同“阶梯”，从而让各层次学生都能获得成功的体验。

　　4.加大评价奖惩力度，全面提高教学与管理的积极性。一是进一步优化奖惩办法，加强教学常规检查，及时发现问题解决问题，确保教学与管理过程的精准性、实效性，促进教学管理更加科学、高效。二是完善评价机制，落实末位淘汰，及时兑现奖励结果，提高教师比学赶超的积极性。

　　面对高中教育的新形势，我们将保持清醒的头脑，认真寻找差距，从提高教育教学质量出发，沉下身去，静下心来，从现在做起，从细处着手，向教学要效益，向课堂要质量，充分挖掘师生潜力，创新工作，锐意进取，力争下一年度教育教学质量有更大提升。

　　枣庄二中

　　20xx-11-20

实施方案篇3

　　一、基本情况

　　我校本次参加市一练考试学生共有73人，教体局分配给我校的目标任务为：尖子生14人，优秀生31人，及格生64人。而本次考试我校完成的尖子生仅1人（李婉514分），优秀生仅4人（吕海波496，李乐496，宋文超484），与我校的目标任务分别相差13人和27人。本次考试成绩出来之后，我们学校从校长到领导班子成员，以及九年级的8位任课教师都进行了深刻的反省和自查，特别是第一轮复习当中，从领导班子的工作方法、从任课教师的思想行为，以及学生的管理和尖优生目标的落实等方面进行了深刻的反思。查找我们前段工作存在的失误和漏洞，为下一阶段工作找准方向和突破口。

　　1、与全县完成情况相比：

　　全县尖子完成率36.47% 我校尖子完成率7.14% ，相差19.33个百分点。

　　全县优秀完成率34.10% 我校优秀完成率12.90% ，相差19.20个百分点。

　　按尖子折分40，优秀折分35，综合排队，我校在全县排队名次为22名。

　　2、七科完成情况及全县排队：

　　科目目标数尖子数完成率优秀数目标数完成率县名次

　　语文14321.4%153148.4%21

　　数学141071.4%143145.2

　　英语1417.1%3319.7%23

　　物理1414100%283190.3%8

　　化学14214.3%3319.7%19

　　政治1400%1313.2%14

　　历史14964.3%173154.8%13

　　从七科完成情况来看，考试较好科目为：物理、历史、政治，均达到了县中上游水平，较差科目为：语文、数学、英语、化学，均位于全县下游，这些科目成为制约我校尖优生数量的一个瓶颈。本次考试还反映了另外一个问题是，较好的科目并没有充分发挥出学科优势，虽然达到尖子或优秀，但分数并不是很高，这也是我校尖优生数量较少的一个原因。

　　3、与同类10所学校相比：

　　集体名次语文数学英语物理化学历史政治

　　78774658

　　与同类学校相比差距很大，相差甚远，为此我们的压力很大，责任很重。

　　二、本次考试反映出来的问题

　　经过学校领导班子的认真反思，以及三年级教师的质量分析会，我们发现在前段工作当中存在以下问题：

　　1、学校过于相信毕业班教师，认为他们是学校骨干教师，对工作态度上一定会认认真真、一丝不苟，但事实上还有差距。

　　2、毕业班教师缺乏“忧患意识”没有责任感和紧迫感，对工作缺乏激情。

　　3、毕业班个别教师能力有限，不能很好地应用和处理教材，特别是复习课的处理，无法做到大容量高效率。

　　4、教师工作方法浮、浅、粗，对学校制订相关制度没有真正去检查和落实。

　　5、教师对教材、课标、题型研究归类不够深入，造成课堂效率低下，重复劳动较多。

　　6、教师课堂缺乏激情与活力，无法在大容量的复习课当中去调动学生学习的积极性，去改变学生被动学习的局面。

　　7、教师个人尖优生目标意识很差，虽然学校多次强调尖优生目标要聚焦，但实际上还没有真正的聚焦起来。

　　8、对尖优生的“包、清、纠、聚”没有完全落实到位。

　　9、学生思想压力不够，面临中招考试缺乏动力、缺乏时间感和紧迫感。

　　三、具体措施

　　1、进一步明确领导和教师的责任。依据教体局下达的目标任务，我们已经把目标任务进行分解，责任已经到人，下一步需要的是我们认真抓好微观的落实，并且学校根据工作严格进行考核，把平时教师工作点点滴滴纳入教师个人综合考核，让教师明确责任，增强工作意识。

　　2、树立教师的'生存忧患意识和教师的自我发展意识，让教师有压力、有动力。

　　3、加强教师对教材、课标、题型的研究，让同头课教师在备课当中必须进行交流，优化课堂结构，提升课堂效率。

　　4、实行推门听课制度。为了督促三年级教师上好课，向课堂45分钟要质量和效率，由学校校长、教导主任、教科室主任随时入班听课，检查教案，发现问题及时纠正。

　　5、实行班主任跟班制度。班主任在无课情况下，就在本班教室后办公，与学生一同上课，督促学生专心听讲。

　　6、进一步细化尖优生的“包、清、纠、聚”四字方针，让“包、清、纠、聚”的每一环节、每一步骤都实实在在。

　　7、实行尖优生谈话制度，从学校领导到级主任、班主任、课任教师，不定期与学生谈话，了解平时学生学习生活情况及思想动向，特别是考试后的进退情况，帮助分析问题所在，帮助寻找解决问题办法，指导学习方法，带动边缘学生共同进步。

　　8、学校领导及时深入教学一线，检查每一位教师的尖优生目标落实情况，找一位教师谈话，细心听取教师意见，改善工作方法，及时发现教学中存在的问题。

　　9、狠抓落实。对教师的备课、上课、辅导、补救以及对尖优生的培养、瘸腿生的补课等情况严格管理。采取走访学生、突然袭击的方法进行检查，发现问题现场解决，及时公布，不留情面。

　　10、强化考试，注重中招信息搜集。除教研室安排考试外，学校继续坚持三年级的两周一考试和月考制度，每次考试后都要有质量分析会，要求每一位教师对照尖优生成绩进行认真的质量分析，分析到每一科、每一班、每一个尖优生的每一题。同时注意中招信息的搜集，及时让教师了解最新的中招信息，并加强与其他学校联系，努力实现共同考试、资源共享。

　　11、及时召开家长会，取得家长支持，达到家校共管。

　　附件1：三年级尖优生目标责任书

　　附件2: 三年纪责任目标落实方案

　　横涧一中

　　20xx年4月30日

实施方案篇4

　　XX乡XX村民委员会

　　关于集中连片建房打造特色村庄的

　　实施方案

　　为进一步抓好“五园新村”建设，努力改善农民居住条件，提高土地资源的利用效率，根据乡党委政府统一规划，拟在瓦房和翟家坡两组实行村民集中连片建房，打造特色村庄。具体实施方案如下：

　　一、目标要求

　　通过科学规划、严格管理、集中开发、有序改造，逐步形成布局合理、用地集约、设施配套、功能完善的新型村庄。

　　二、总体规划

　　1、规划布局。在乡城镇总体规划和乡土地利用规划指导下，按照“利于生产、方便生活、适度集中”的要求，综合考虑集中居住区空间与一、二、三产业布局的协调和相互促进，选址在XXX小城镇南片区，涉及瓦房和翟家坡两个村民组。

　　2、建设规模。根据集镇发展进程和中山村的特点，因地制宜，分类调控，重点安置征地拆迁的村民，吸引村内外工商户及亦工亦农户进区集居，人口规模在20xx人以上。

　　3、建筑设计。结合黔西北民居风格，突出体现地方特色，确保整体和谐统一，内部功能合理。

　　4、基础设施。加强道路、供水、绿化、亮化、休闲健身等方面的配套设施建设，完善服务功能，打造宜居环境。

　　三、政策措施

　　1、土地资源的整合。

　　对规划区内土地实行村委会集中收回、统一报批、有偿安置。集中建房区

　　所有用地先由村委会与农户协商统一收回，收回土地按照《毕节地区统一年产值标准土地补偿综合地价》规定21600元/亩的标准付给农户土地补偿费，土地使用权属村民委员会。集中土地后，按照规划设计平整出地基，所有地基实行有偿安置，农户需地基时必须进行竞买。收入的地基款50%用于基础设施建设，不足部分申请上级相关部门帮助解决；50%用于土地补偿和房屋拆迁，剩余部分由被收回土地的农户按面积大小进行分成，每年结算一次，直至所有地基安置完毕、不再有收入为止。集中建房区涉及占用农用地的，按规定办理农用地转用报批手续。土地手续由村委会统一报批，安置后再办理给农户。

　　2、房屋拆迁。

　　房屋拆迁按照“严格规划、就近安置”的原则，从距原址最近的居住用地中安排地基给被拆迁户重新建房，拆迁住房建筑面积小于75平方米的，安置地基为75平方米；大于75平方米的，安置地基为150平方米。拆迁建筑面积与安置地基面积相差部分，按400元/平方米的价格实行多退少补。房屋内部装修情况、畜圈、厕所等着价赔偿；院坝及空闲地按照集中收回土地21600元/亩的土地补偿标准给予现金补助。新房建成前，农户可利用原房屋未拆部分、老宅或搭建棚子、租借他人房屋等方式暂时居住，由村委会付给过渡费（含房租费、搬家费等）。

　　3、住房及基础设施建设。

　　集中建房区的住房建设以村民个人投入为主体，实行统管自建，即由乡、村统一规划设计，提供统一的施工图，村民按图自建。村委会加强监管，凡不按设计施工的`，一律不准建设。道路、供水、供电、绿化、亮化等公共基础设施建设以乡、村投入为主体。坚持“统一规划、统一配套、统一管理”的原则，一次规划，分步实施。建设采取BT模式，引进有资质、有实力的房地产企业统一建设。

　　4、资金筹措：按照“渠道不乱、用途不变、统筹安排、集中使用、各记其功”的原则，整合危房改造资金、生态文明家园建设资金、土地占补平衡资

　　金及其他各项资金参与建设。采取地基预售激励机制筹措启动资金：凡一次性交纳预购金3万元的，在竞购价的基础上每平方米优惠50元；凡一次性交纳预购金6万元的，在竞购价的基础上每平方米优惠100元。所有资金一律经乡财政所设立专户，封闭运行。

　　四、时间步骤

　　第一阶段：规划设计（20xx年3月底前）：完成规划修编，确定集中建房区选址，报批土地手续。

　　第二阶段：宣传发动（20xx年4月）：召开群众会，加大宣传力度，形成家喻户晓的良好氛围。

　　第三阶段：落实土地（20xx年6月底前）：做好农户思想工作，筹措并兑现农户土地补偿款，完成房屋拆迁。

　　第四阶段：平整地基（20xx年7月底前）：完成地基平整，组织竞买。

　　第五阶段：建房及基础设施（20xx年8月后）：农户建房，村委员会在乡政府指导和支持下分期进行基础设施建设，力争三年内完成。

　　五、组织领导

　　1、成立集中连片建房工作组，提高群众代表的参与率，负责综合协调和具体实施工作，形成人人关心、个个支持的良好氛围和各方参与、齐抓共管的工作合力。

　　2、成立土地、房屋评定组，确保做到公平、公正、公开，切实维护群众利益。

　　XXX中山村民委员会

　　二零一一年月日

实施方案篇5

　　按照县“薄改“项目的总体要求，根据《山东省义务教育薄弱学校改造计划项目规划的通知》及相关会议精神，结合我校实际，特制XXXXXX小学“薄改”项目工作实施方案。

　　一、学校基本情况

　　学校占地面积14000平方米，建筑用地面积900平方米，服务半径5千米，覆盖人口约1.3万人；目前共有6个教学班级，现有在校学生170人，留守儿童63人左右，教职工18人。全校拥有课桌椅170套，班班通及多媒体教室0间，计算机14台；音、体、美教学器材0套。网络宽带接入2兆。

　　二、成立领导小组成员

　　为了切实做好此项“改薄”工作，我校成立了专项领导小组。组长：XXXXX （ XXXX小学校长）

　　副组长：XXXX

　　组员：XXXX XXX XXX

　　三、规划目标、学校现有办学条件及缺额情况

　　（1）、规划目标

　　预计到20xx年，XXXXX小学拥有教职工22人左右，增加校舍单体数，扩建校舍建筑面积，教师岗位合格率及学历达标率均为100%，预期收益学生人数达到210人左右，基本改善学校办学条件，提高学校办学水平。达到预期“薄改”指标范围。

　　（2）、学校现有办学条件及缺额情况

　　1、学校用地我校占地面积14000平方米，达到学校用地要求。围墙总长度200米，需扩建200米，需资金12万元。

　　2、体育用地学校运动场长宽占地2800平方米，需扩建3488平米，需资金69.76万元。

　　3、教学及教辅用房、生活用房学校现有教辅用房740平方米，其中：教室500平方米、厕所80平方米、无图书室、无实验室、无计算机室等。按指标要求计算，我校还需补充教学及教辅用房、生活用房面积3557平方米，需项目资金498.763万元。

　　4、班额及专任教师学校现有170人，6个教学班级，18名专任教师，按照班额及学生比例计算，我校还空缺专任教师4人。

　　5、教学实验仪器及课桌椅、图书我校现有图书100套，图书1800册，教学实验仪器无。按照我校还需求新增课桌椅120套，图书4755册，教学实验仪器1套，需项目资金20.893万元。

　　6、信息化装备及音体美器材学校目前无音体美器材，计算机14台，网络多媒体教室0间，网络宽带2兆。需求购置音体美器材，计算机增加35台，网络多媒体教室3间，网络宽带接入需增加10兆，需项目资金共计40.385万元。

　　四、具体实施步骤

　　根据学校的规划测算的缺额情况，结合本校实际，XXXXX小学拟定如下实施步骤：

　　1、

　　2、投资78.4万元用于建造260平方米的'普通教室；投资383.8万元用于建造86平方米的实验室、100平方米的图书室、86平方米的计算机室，300平米体育活动室；1950平米其他用房。

　　3、投资36.4万元用于修建80平方米的厕所、200平方米的其他用房、新增厕所蹲位8个；

　　4、

　　5、

　　6、投资12万元用于修建及拓展围墙200延米；投资8.54万元购置课桌椅120套，图书4755册；投资29.8615万元购置小学科学教学仪器；音、体、美器材。

　　7、预计投资15.1万元购置计算机35台，网络多媒体教室3间，增添网络宽带接入10兆。

　　五、学校“改薄”保障措施

　　（一）高度重视，完善组织机构，精心规划，加强领导，实行校长全程负责制，确保项目工作顺利实施。

　　（二）精心组织，学校抽调专人负责具体工作，积极配合上级部门，确保设施设备按时到位。

　　（三）加强管理，注重应用，确保校舍及设施设备发挥最大效益。

　　XXXXX小学

　　20xx年7月25日

实施方案篇6

　　一、课程开发背景及意义

　　中国书法，不是绘画，却有绘画的形象感；不是诗，却有诗的意境；不是音乐，却有音乐的神韵；不是舞蹈，却有舞蹈之柔姿；不是生命，却有生命般的形质和神采。正因如此，书法艺术千古流芳，成为中华民族的瑰宝。

　　书法又是一门独特的艺术，具有很强的美学意义，书法教育的功能不仅对培养学生正确的审美观点，高尚的审美情趣，提高学生对美的感悟力、鉴赏力、创造力有巨大的作用。还可以通过教育使学生受到潜移默化的熏陶和感染，对增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情操，磨练学生的坚强意志有很大的意义和作用。我校把书发教育作为校本课程主要基于一下几方面的考虑。

　　1. 是继承和发扬祖国传统艺术的需要

　　在我国以书法作为教育手段已有相当长的历史。隋唐以后是书法发展过程的鼎盛时期，人们更是以书法作为取仕的条件之一，不仅提高了书法的地位，也增强了人们对书法技艺的追求热情。唐代楷书的镌美，被人们誉为书法艺术的最高境界。在书法的发展过程中，人们也是以一种审美的眼光看待书法的。如：横若千里之阵云，点如高峰之坠石，等等。人们都是以审美的眼光来衡量其艺术价值的.。

　　改革开放，吸收外来的先进技术和经验、先进文化确实给中国社会带来了发展，给中国人带来了实惠，但作为世界四大文明古国之一的泱泱华夏，几千年的文化沉淀，几千年的传统精髓也应继承与发扬，民族性的东西，属于世界性的。有人说中国几千年的文明史融入在一支毛笔之中，一支毛笔书写了中华几千年的文明，随着现代科学技术的发展，很多学生不知道毛笔为何物，现代社会似乎一味的泊来，中国传统文化的精髓离人们越来越远，本来中国人的闪光点似乎丧失殆尽。随着现代科学技术的发展，书写、绘画很多被计算机所取代，但是写字是小学生应具备的一项重要的基本功。书法有几千年的艺术沉淀需要我们继承、弘扬。抓住民族性的东西，走有中国特色之路才能被世界认可。

　　2.是时代发展的需要。

　　书法在国际上的地位日益增高，影响力也越来越大。近年来，到中国高等院校进修或考书法学位的韩、日、新加坡等国的书家日益增多。这也促使我们要更加重视书法教育，否则作为国际大都市的公民如何将祖国灿烂的文化与外国学者交流。目前，国家科委定书法为二级学科，书法学科也形成了专科、本科到硕士、博士的完整体系。随着我国的基础教育向素质教育转轨，书法教育

　　更应有连续性与系统性，这也是时代的要求。新一论全国课程改革，在借鉴国外先进的教学经验的同时，应结合我国的国情走中国特色的教改之路，中小学生应继承我过传统文化精华，对中小学生的思想道德素质，科学文化素养是有裨益的。

　　3、是学生个性特长发展的需要。

　　我校在认真调研的基础上，决定把书法作为校本课程来开发，为教师的专业发展提供平台，为学生的个性特长发展提供舞台，不断提升学校的内涵发展。

　　二. 课程目标

　　1. 通过正确的训练培养学生的良好坐姿与正确执笔方法。

　　2.通过书法的基础知识学习、掌握书法的基本技能，发展学生的基本智力，即观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力等。

　　3. 通过书法史的学习了解博大精深的书法内涵。培养学生正确的审美观点，高尚的审美情趣，提高学生对美的感悟力、鉴赏力、创造力有巨大的作用。使学生受到潜移默化的熏陶和感染，增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情操，磨练学生的坚强意志有很大的意义和作用。

　　4. 通过对优秀书家的学习使学生懂得好的书品要有好的人品。

　　5. 通过学习写字学会做人做事。通过书法教学，让学生认识笔画的弹性、节奏、力感，能用中锋、藏锋、回锋等笔法写出具有美感的笔画方法，养成良好的写字习惯，具有独立的学习能力。在教学中，通过不断培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，通过形象、生动、活泼的课堂教学。通过指导学生临摹书法名碑法帖，从中可以汲取文学素养，提高文字修养，拓宽学生的知识面。

　　6、通过学习书法，使学生热爱祖国的传统文化艺术，并自觉地承担起继承发扬的责任，从写字的进步中得到学习的动力。

　　7、在一笔一画的训练中培养认真负责、一丝不苟的精神和耐心稳妥、善于体贴人的良好品质，克服马虎草率、不负责任的不良习惯。在书法练习中，学生通过自身刻苦努力获得艺术上的提高使学生认识到做任何一件事都必须有耐心、有意志才能获得成功。

　　三. 课程内容

　　1. 了解中国书法的历史发展。

　　秦书法（甲骨文、金文）——秦汉书法（篆书）——三国两晋南北朝书法（篆、楷、隶）——隋、唐、五代书法（草书）——宋(金)代书法——元代书法——明代书法——清代书法

　　2.书法各体的艺术欣赏。

　　小篆：小篆是篆书发展至高峰期的标准体，它用笔纯净、圆润、稳健、流畅；笔画均匀，结体规范，转多折少，主笔次笔不明显；向上或向下引长的线条成为其强调纵势的主要特征。

　　大篆：主要代表是甲骨文、金文和石鼓文。书写时当留意表现刚挺的基本特征，与小篆共同的特征是强烈的纵势感。

　　隶书：由粗细轻重之分，用笔又提顿，起笔有方圆，最重要的是有了明显的主笔次笔之分。

　　楷书：字形极为方整，尤其典型的标志是在点画形态上。

　　行书：介于楷书和草书之间的一种书体。a.二王行 b.颜行 c.魏行

　　草书：用简化的点画符号或引带来替代文字的结构和部首。用连笔的方法加快书写的速度。一般分为章草、今草、狂草三种。