评选方案

时间：2024-05-11 18:06:52 方案我要投稿

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评选方案（经典）

　　为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家收集的评选方案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

评选方案（经典）

评选方案篇1

　　一、评选活动目的

　　20xx年暑期即将来临。以往，中小学暑期活动以科技馆、博物馆等场馆开放为主，学生被动参观多，缺乏互动与动手。近两年暑期，上海市教委有关部门举办了“职业小达人”活动，组织一批中职校对中小学生开放实训中心，作为学生消暑、职业体验的好去处，这种有益身心、增长见闻，又动手动脑、高度参与的活动新方式得到了学生和家长的好评和欢迎。学生们终于在暑期动了起来！

　　本市从20xx年开始，计划建设100个市级中职校开放实训中心。到现在已基本建成的有80余个，尚有13个在建中。这些实训中心各有特色，资源极为丰富，是学生进行技能培养、暑期实践的好去处。因此，从20xx年暑期开始，本市挑选了其中8个向中小学生开放，20xx年向学生开放的实训中心达到20个，实施效果相当喜人。借国家建设职教体系的东风，今年4月本市中职校实训中心又大规模向学生开放，反响异常热烈。

　　今年暑期，本市将继续举办“职业小达人”活动，在上两年基础上开放23个中职校的.实训中心、82个体验项目，为中小学生提供更多、丰富的暑期实践活动场所，在学生中掀起一股动手、互动的热浪。以此为载体，让学生在职业体验中，对各种职业、专业有感性认识，潜移默化地培养与学习能力同等重要的职业能力，逐步改变中国学生动手能力差的现状，为今后合理规划职业生涯打下坚实的基础，也让学生度过一个特别有意义的暑期。同时，中职校实训中心的开放也使得社会教育资源充分发挥出其教育功能，体现出职校对社会的责任感。

　　为此，上海市教委德育处、职教处、教育技术装备中心、《新闻晨报》将于20xx年暑期，联合举办“20xx暑期职业小达人”评选活动，配合中小学生暑期职业体验活动，发动全市中小学生积极参与体验活动，用简洁生动的语言对自己有趣的职业体验经历，和对不同职业的感受发表微感言，并拿起相机、手机定格自己体验中难忘的一刻，挖掘出职业体验活动的深层价值。《新闻晨报》将对“20xx暑期职业小达人”活动以及评选活动进行宣传报道。

　　二、评选活动对象

　　全市中小学生，分小学组和中学组。

　　三、评选要求

　　平日专注埋头学习，却从未体验过职业带给你的幸福感。今年暑假，本市将开放23个中职校的实训中心、83个体验项目，多种职业体验将打破你对“职业”的陌生感，对各种职业、专业有了感性认识。在这份难得的体验后，你是否对某个职业有了初步的认识，甚至产生了浓厚的兴趣呢？赶快拿起笔记录下这份感觉，并用相机、手机定格体验中的难忘一刻，给我们投稿哦！

　　参加“职业小达人”评选要求

　　学生须满足以下3个条件，方能参加评选：

　　（1）在暑期中至少参加4个中职校的体验活动，有4次以上的刷卡体验记录；

　　（2）写一段体验活动的微感言；

　　（3）拍一张体验活动的照片。

　　2、微感言主题：职业初体验

　　要求：小学组字数为100字左右，不超过200字；中学组字数为200字左右，不超过300字。请投稿学生务必在微感言末尾处注明姓名、所在学校、所在班级、联系人手机等信息。

　　照片主题

　　（1）最感动的一刻；（2）给我留下深刻记忆的时刻

　　要求：上述主题中任选其一，精选一张照片即可。不得做假、摆拍。

　　4、投稿方式：请将微感言和照片发至邮箱：*****

　　四、评选时间

　　投稿时间：20xx年7月1日-8月31日；评审时间：9月上旬；奖项揭晓时间：9月中旬。

　　五、评选活动发布渠道

　　上海教育微信、博雅网、《新闻晨报》新闻版、腾讯·大申网等。

　　六、评选方法

　　1、评选标准

　　参加次数：学生在暑期中至少参加4个中职校的体验活动，有4次以上的刷卡体验记录；

　　微感言：学生须以简洁生动、明白晓畅的语言表述自己的暑期职业体验经历和感受，强调内心真实感受及体悟，须有自己的见解。

　　照片：真实记录体验中难忘的时刻，画面清晰、生动，主题突出。

　　2、评委

　　主办方将延聘知名教育专家、社会人士、家长代表组成专家评审组统一进行评审，评审形式将采用专家评审方式。

　　七、奖项

　　活动将评出“职业小达人”中学、小学组各若干名。

　　学校最美孝心少年评选活动方案小学生校园之星评选活动方案小学“三好家长”评选活动方案

评选方案篇2

　　一、目的

　　针对目前系统考核工作尚未展开，员工绩效不明显的情况，为了更好地体现“一起成长、一起升级”的人才管理政策，充分挖掘20xx年度工作表现优异的员工和优秀事迹，拟定本方案，用于对20xx年度优秀员工的选拔操作工作。

　　二、评选原则

　　1、优秀员工人选应以各部门基层员工为主、管理层员工为辅；

　　2、优秀员工人选应能够获得多数员工的认同；

　　3、评选过程中应注重对客观优秀事迹的收集和验证；

　　4、评选尽量保持各管理层级间进行充分沟通，对有保密要求的事宜不能外泄。

　　三、成立优秀员工评定小组

　　1、成立评定小组是确保评选活动在公司管理层控制之下进行的必要保障；同时由于评定小组由管理层各级领导组成，能够使评选获得各方认可、客观和公平的工作氛围。

　　2、优秀员工评定委员会的组成：

　　a)公司领导2至4人

　　b)部门负责人3至5名

　　c)人力资源开发中心经理

　　d)考核专员

　　3、委员会的职责：

　　a)召开优秀员工评定会议，拟订评选计划、安排评选各项具体事宜；

　　b)评定各提名人选的绩效情况并给出结论。

　　四、评价部门、分店和分公司绩效状况

　　1、部门绩效状况是评选优秀员工的基础，一个绩效很差的部门很难有表现优异的员工，评选优秀员工首先应考虑绩效表现比较好的部门。

　　2、评价部门绩效状况的流程：

　　a)人力资源开发中心向下列部门和人员发放《部门绩效评议表》：总裁、总经理、公司领导、各部门、分店、分公司；

　　b)各评议方本着客观、公平原则进行评议；

　　c)人力资源开发中心回收《部门绩效评议表》，根据评价方权重比率统计各部门得分，排出次序；

　　d)总经理审批。

　　五、根据绩效状况分布申报名额

　　1、根据绩效状况评定次序对各部门进行强制分布，形成良好、普通和较差三个级别。

　　2、处于良好评定范围内的部门按1：25比例申报优秀员工人选（即根据部门总人数/25得出的四舍五入的整数申报）。

　　3、处于普通评定范围内的部门按1：50比例申报优秀员工人选（即根据部门总人数/50得出的四舍五入的整数申报）。

　　4、处于较差评定范围内的.部门原则上不给予申报名额，如遇特别情况另行确定。

　　5、部门人数不足25人的，按1人申报。

　　六、确定优秀员工评定标准

　　1、优秀员工的评定标准为德（职业品德）、能（专业能力）、勤（工作态度）、绩（工作业绩）四个方面，每方面确定三至五项具体指标，形成《优秀员工评定标准》；

　　2、基层人选和管理层人选因工作性质不同而在各项指标的权重方面有所不同；

　　3、《优秀员工评定标准》用于申报优秀员工提名人选前的参考信息和对优秀员工提名人选进行的360度考评活动。

　　七、推荐和申报提名人选

　　1、下列人员可以推荐优秀员工提名人选：总裁、总经理、公司领导和人力资源开发中心。

　　2、获得申报资格的部门可按所获名额进行申报。

　　3、未获申报资格的部门如有成绩特别优异须进行申报的，直接向总经理申报。

　　4、推荐人选不占申报人选名额。

　　八、汇总提名人选名单并公示

　　人力资源开发中心对各方推荐和申报的人选进行资格审核，确定名单，发布公告进行公示。

　　九、对提名人选组织360度考评

　　1、优秀员工评定小组协同人力资源开发中心对提名人选组织360度考评。

　　2、考评流程：

　　a)选定主考部门和主考人

　　b)主考部门和主考人根据员工表现依据《优秀员工评定标准》填写《考核表》。

　　c)《考核表》评价等级为优秀、良好、一般、需改进、差五个等级。

　　d)《考核表》汇总，统计成绩。

　　e)取得优秀或良好成绩的可考虑确定为优秀员工，具体数量视考核结果而定。

　　十、确定优秀员工人选

　　1、根据以下方面所提供的信息确定最终人选：考核结果、总裁总经理指示、公司相关各方反馈和人力资源开发中心意见

　　2、形成《优秀员工名单及事迹简介》上报公司领导审核、总经理审批。

　　十一、组织编写优秀员工先进事迹材料

　　1、优秀员工名单经审批后，人力资源开发中心协同员工所在部门编撰《优秀员工先进事迹材料》，报备人力资源部门。

　　2、确定优秀员工代表一名，形成《优秀员工代表发言稿》。

评选方案篇3

　　为了进一步加强全县青少年学生文明养成教育，推进和谐校园建设，鼓励广大青少年学生积极参与“五城联创”活动，县委、县政府决定，在全县开展“文明学生”评选活动，现就评选活动制订如下方案：

　　一、评选范围和表彰名额

　　（一）评选范围

　　全县中小学（含中专、特校及民办学校，下同）在校学生。

　　（二）表彰名额

　　本次表彰全县“文明学生”100名，其中小学40名，初中40名，高中（含中专）20名。

　　二、评选条件

　　（一）自尊自爱，仪表端庄

　　1、穿戴整洁，朴素大方，举止文明。

　　2、不说脏话，语言文明。

　　3、情趣健康，不进“三厅”等不适宜场所，不参加不正当的活动。

　　（二）真诚友爱，礼貌待人

　　1、关心集体，集体荣誉感强，主动帮助有困难的同学。

　　2、尊重他人，以诚相待。

　　3、尊敬师长，与同学和谐相处。

　　（三）遵规守纪，勤奋学习

　　1、学法守法，遵守学校规章制度。

　　2、专心学习，上课积极主动思考问题，按时完成作业。

　　3、兴趣广泛，特长突出，积极参加各种文体活动。

　　（四）勤劳俭朴，孝敬父母

　　1、能料理个人生活，自己能做的事自己做。

　　2、主动为父母承担家务劳动。

　　3、生活节俭，不乱花钱。

　　（五）严以律已，遵守公德

　　1、爱惜劳动成果，积极参加公益劳动，爱护公物。

　　2、讲究卫生，不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔垃圾。

　　3、自觉遵守公共秩序。

　　（六）积极参与创建文明县城、文明乡镇、文明社区组织开展的社会实践活动，积极组织开展以“文明创建我知晓、我参与、我奉献”为主题的知识竞赛、演讲比赛和文艺演出等宣传活动。

　　三、评选程序和方法

　　（一）本次评选工作采取各中小学组织推荐；乡镇和县直学校初选；社会公示；县评选工作领导小组审核；县委、县政府命名表彰等办法进行。

　　（二）认真做好推荐材料报送工作。推荐材料包括：1、《罗田县文明学生推荐表》（见附件1）一式两份；2、二寸免冠彩色照片两张；3、事迹材料（1000字左右）。上述材料于20xx年10月30日前送教育局团委后集中报至县评选工作领导小组办公室。

　　（三）对各单位推荐上报的候选名单采取集中公示，公示时间不少于20天。

　　（四）对获得全县“文明学生”称号的中小学生将颁发荣誉证书，并向社会予以公告。

　　四、时间安排

　　本次评选活动共分四个阶段：

　　第一阶段为宣传发动阶段（9月30日之前）

　　各中小学要结合本地实际，利用校园广播、黑板报、团队主题活动、校园网等形式在全体中小学生中广泛宣传，扩大学生参与度。

　　第二阶段为推荐评比阶段（10月1日——10月30日）

　　各单位在开展广泛宣传的`同时，对申报对象要严格按照评选条件进行认真审核，公正推荐，填好推荐表，按时报送推荐材料。

　　第三阶段为公示和审核阶段（11月1日——11月20日）

　　县评选领导小组将对各单位推荐对象进行认真审核，实地考察，征求各方面意见，向社会公示，以确保此次评选质量。

　　第四阶段为审批和表彰阶段（12月30日前）

　　县委、县政府举行表彰大会，对获得罗田县“文明学生”荣誉称号者将颁发荣誉证书，并向社会公告。

　　五、评选活动的组织领导

　　为了搞好这次评选活动，成立评选活动领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　领导小组下设办公室，办公室设在县教育局，王汝良兼任办公室主任。

　　各单位亦应成立评选活动办事机构。

　　六、有关要求

　　（一）各单位要站在实践“三个代表”重要思想的高度，切实加强对这次评选活动的领导，要周密安排，精心组织，指派专人负责具体工作，采取有效措施，确保评选活动不搞形式，不走过场。

　　（二）大造声势，形成氛围。开展全县“文明学生”评选活动，是近年来县委、县政府组织的一次较大规模的活动，意义重大，影响深远。各中小学要利用多种形式广泛宣传，大造声势，利用这次评选活动推动青少年学生文明养成教育，在广大青少年学生中营造人人争当“文明学生”的良好氛围。

　　（三）在推荐评选过程中要坚持公平、公正、公开的原则，坚持标准，保证质量。各单位不得以任何借口收取评审费用。

　　（四）注重实效。各中小学要结合本次评选活动深入开展“文明班级”、“文明寝室”、“文明校园”创建工作，引导广大青少年学生从小养成良好的生活和学习习惯，形成人人争当“文明学生”、人人为创建和谐校园争作贡献的氛围，力争使此次活动起到良好教育效果。

评选方案篇4

　　教研组是开展教育教学工作的基本单位，教研组的工作直接关系到学校的教科研水平、教育教学质量、学校的未来发展。为了进一步推动我校教研工作，逐步形成完善的'教研工作运行机制，学校研究决定，从20XX－20XX学年度的第一学期开始，每学期评选教研工作突出的教研组，学校给予表彰和奖励。以后市级先进教研组的推荐，也以此为依据。评选的具体方案：

　　一、必备条件

　　1、接受并认真完成学校布置的各顼工作。

　　2、能按照学校教研工作的要求，有计划地开展教研组活动，并且材料齐

　　3、期中、期末教学检查，教研组教师全体合格。

　　二、评选标准

　　1、教研组和备课组活动，有计划、有考勤、有记录、有主题、有总结，材料齐全可得6－10分。

　　2、承担一次校级教研活动加1分。若由30岁以下青年教师承担，教研组给予帮助指导的加2分。

　　3、在学校期中、期末教学检查中，教研组获表彰每次加1分。

　　4、在校内举行的业务比赛中，每获奖1人，加1分。

　　5、省级以上教科研课题结题通过验收，加2分。市级教科研课题结题，加1分。

　　6、承担省、市级教研活动每次加1分，承担国家级教研活动每次加2分。

　　三、评选数额

　　先进教研组数约占总数的三分之一。

评选方案篇5

　　一、活动目的：

　　“悦”读之星评选主要考核学生的阅读水平和阅读习惯、对阅读的热爱和追求，以及对同伴阅读的帮助和影响等。“悦”读之星的评选，主要考查学生是否“会读书”，考查其阅读活动的个性化、全面性和深刻性，即阅读内容不单一、有个人的阅读倾向和阅读见解等。中、低年级“阅读之星”的.评选，侧重考查学生是否“爱读书”，考查其阅读兴趣的培养和良好阅读习惯的建立。

　　二、活动对象：5年级2班学生。

　　三、评选指标：“悦”读之星评选由5个指标组成：

　　1、有一定的课外阅读量（占总分10%）。

　　2、有浓厚的课外阅读兴趣（占总分20%）。如：积极参加阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读等。

　　3、有较好的阅读习惯（占总分30%）。如：有每天读书的习惯，有摘录或写读后感的习惯等。

　　4、阅读成效良好、优秀（占总分20%）。

　　5、有读书笔记、心得（占总分20%）。读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。

　　四、奖项设置：

　　每月评选班级”悦”读之星5名。

　　五、评选办法、细则：

　　1、每天阅读20分钟，周末每天阅读40分钟，由家长签名，每次完成得2分。

　　2、向学校图书馆、班级图书角借阅书本，每次得1分。