实施方案(精品9篇)
为确保事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的实施方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
实施方案 篇1
为了促进学生的全面发展，提高学生的文明素养，自觉养成良好的行为习惯，化学校的被动管理为学生的自觉行动，以学生的自律代替他律，建设文明和谐校园，经学校研究决定：本学期开展以“文明班集体”为主题的申报活动。
一、指导思想：
以“说文明话、行文明事、做文明人”为活动宗旨，创建文明班集体，通过开展多种形式的教育活动，使全体学生提高文明意识，崇尚文明，自觉告别陋习、拒绝校园不文明行为，促进我校“三风”建设，彰显我校德育工作特色，创设校园良好的育人环境，培养高素质的学生群体。
二、活动过程和安排
第一阶段：宣传发动倡导阶段
(一)、阶段目标：
引导学生认识学校生活、个人生活中的各个方面的自我陋习与不文明的行为，充分认识到这些陋习及不文明行为对自己和他人、班级、年级、学校的不良影响及危害，认识到改正这些陋习及不文明行为对自我发展的重要性、必要性，提高文明意识，自觉告别陋习，拒绝不文明行为，在校园内形成“我想改、我要改、共同改、彻底改”的良好氛围。
(二)、措施和内容：
1、红领巾广播站进行新城中学文明学生、文明班级的宣传
2、各班办一期以“树文明之风，展人生风采” 为主题的板报
3、升旗仪式，以学校团委和学生会提出“争创文明班级，争当文明中学生”的倡议
4、推荐有典型示范作用的文明学生担任“荣誉升旗手”
第二阶段：自评、签名申报阶段
(一)、阶段目标：
通过组织学生对《新城中学文明学生标准》和《文明班级标准》的学习，开展个人自评和班级自评活动，寻找差距，提出整改的措施和方法，明确自身和班级努力的方向，制定班级文明公约，认同班规班纪，提出班级誓言，制作好班徽。进一步增强班级的'凝聚力和战斗力。
(二)、措施和内容：
1、认真组织学生学习《文明班级标准》和《文明学生标准》，对班级和自身存在的不文明陋习进行自查。
2、开展“班级十大文明与不文明行为”大讨论活动，制定班规班纪，提出班级文明公约。
3、召开“树文明之风，展人生风采”主题班会，积极营造“说文明话、行文明事、做文明人“的良好班级舆论氛围，提出向陋习宣战的班级誓言，制作班徽。
4、文明班级、文明学生自评签名申报
5、升旗仪式，举行“争创文明班级，争当文明中学生”承诺签字仪式
第三阶段 行动阶段
(一)、阶段目标：
引领学生从自身做起，约束自己的行为，为自身的尊严和班级的荣誉积极改正陋习，养成文明守纪的好习惯。
(二)、措施和内容：
1、班内进行常规性自查活动，抽查实施结果
2、学生会、监督岗加强各项日常文明行为的抽查，及时反馈，督促整改。
3、利用升旗仪式、红领巾广播站、宣传橱窗对表现好的班级和学生进行及时表扬，以激励先进。
第四阶段 班级宣讲阶段
（一）、阶段目标
组织各班进行争创文明班级的演讲活动产生文明班集体
（二）、措施和内容
1、组织班级演讲
2、听取各班开展文明班级创建活动的整个过程和具体做法，集体评议。
第五阶段 总结表彰，隆重挂牌阶段
(一)、阶段目标
产生文明班集体和文明学生，进行表彰，对于文明班集体进行隆重挂牌，
让学生养成文明习惯的自觉性，变要我文明为我要文明，变他律为自律，扩大此次活动影响力，让文明行动成为一种习惯。
（二）、措施和内容
1、评议产生文明学生、文明班集体
2、产生校园文明之星
3、文明班级挂牌。
三、主要评价内容
【文明学生标准】
1、仪表。养成良好的仪表习惯，校内穿戴整齐整洁、得体大方，符合初中生身份。
2、语言。用语文明，做到不说粗话、脏话，公共场所不大声喧哗。
3、行路。校内轻走慢行，上下楼梯靠右走。
4、纪律。遵守作息时间，自觉履行请假手续，遵守学校纪律，按时完成作业。
5、用餐。自觉排队，节约粮食，各就各位，不大声喧哗，用餐完毕整理干净。
6、休息。课间休息，不追逐，不打闹，不串班级和年级，不夜不归宿。
7、安全。增强安全意识和自我保护意识。校内自行车要推行。
8、环境。爱护学校花草树木，不践踏草坪。搞好公共区、教室清洁卫生，保持班级和校园的整洁美观。
9、举止。养成文明的行为习惯，不吃零食、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不损坏公共设施、不打架、不吸烟、不酗酒、不赌博、不看不健康的书刊和影视、不参与邪教、男女生交往行为得体。
10、上网。文明使用网络，自觉维护网络安全，不做网迷、网虫。
【文明班级标准】
1、班级有明确的奋斗目标，有良好的班风、学风，有良好的班容班貌。班级活动体现自主与特色。
2、班集体建设好，有良好的班级舆论氛围，班内学生有正确的荣辱观和价值观，团队合作精神、集体意识和主人翁意识较强，班级有一定的自我管理能力。
3、学校各项活动以及特色创建，积极参与，成效良好。
4、90%以上的学生达到文明学生标准。
5、班级无重大校内安全责任事故和违纪、违法行为。
6、班级在学期常规考核以及学科成绩等方面处于年级中上游。
四、活动要求：
1、各班要高度重视、认真落实、充分动员、形成氛围，确保活动的正常开展。
2、抓紧、抓实、不走过场，人人参与，求实效。
3、搞好宣传、要使“人成为文明学生、人人为创建文明班集体出力”深入人心。
4、制定措施、落实制度，搞好自评互评、申报验收工作。
无锡市新城中学德育处
XX年9月
实施方案 篇2
市爱卫会：
灭鼠除害是爱国卫生工作的重要内容，控制四害密度，是对人民健康和生命安全的负责。根据*****《*****》文件精神，*****在全局开展灭鼠灭蟑活动。现将工作开展情况汇报如下：
一、统一思想，提高认识，加强领导
鼠害是一种社会公害，不仅损耗大量粮食，而且传播疾病，是鼠疫和流行性出血热的主要传染源，危害极大。秋冬季是鼠类的繁殖高峰期，也是鼠传疾病的高发季节。大力开展集中灭鼠、灭蟑活动，进一步降低老鼠、蟑螂密度，对防止相关传染病的发生和流行，保障干部职工身体健康，具有重要意义。为此，我局成立了灭鼠、灭蟑工作领导小组，由办公室主任具体管理灭鼠、灭蟑工作。我们抓住秋季这一大好时机，坚持“统一指挥、统一组织、统一行动、统一时间、统一毒饵”的原则，对任何一个部位都不放过，集中时间、人力、物力抓好灭鼠工作，认真组织灭鼠，使局机关集中灭鼠、灭蟑活动取得了显著效果。
（二）开展广泛的宣传教育活动
活动期间，我局结合爱国卫生月活动，利用我局电子政务平台、宣传栏等设施进行爱国卫生工作宣传，内容涉及做好环卫工作清除老鼠、蟑螂滋生环境，加强鼠患、虫患排查
防治控制疾病传播等，还在每周五例行学习会上学习相关文件，普及灭鼠、灭蟑防病知识。同时，还要求干部职工宣传到家属，发动群众做好除四害工作，形成全民动员除四害的良好氛围。
（三）开展全局投药灭鼠、灭蟑工作
鼠药具有很强的毒性，为避免中毒事故的发生，我局*****统一购买了1公斤鼠药，然后分配到*****，由专人统一投饵，统一处理死鼠。并动员干部职工于利用周五下午双休前的时间开展了单位大扫除活动，做好防鼠设施建设，达到断鼠粮、水源、堵鼠洞、断鼠道的目的。
此外，我局还投放符合卫生部门规定对人和其它生物低毒性的灭蟑药剂。并且分步骤地在*****内可能滋生老蟑螂的档案室隐蔽潮湿处投药，及时检查和记录防治的结果，并注意做好对其它生物的防护措施，设置安全牌对干部职工发出安全警示。每轮投药后检查3次，查看和统计灭鼠、灭蟑情况。经查，我局没有明显的'老鼠、蟑螂出没迹象。
（四）加强工作督查
灭鼠防病和灭蟑螂期间，局办不定时对各科室活动工作开展进行检查，及时了解进展情况和投药是否规范、安全防护等工作是否到位。
活动期间，各责任科室均按要求完成了任务，改善和提升了局机关办公场所环境卫生面貌，对预防和控制各类传染病的发生和流行起到了积极作用。
在市爱卫生委员会的精心指导下，在全局干部职工共同努力和支持、配合下，我局做到保障措施有力，技术指导和督促检查到位，全面完成了这次灭鼠、灭蟑工作。除四害工作是一项长期而艰巨的工作，应常抓不懈，今后我们将进一步加强统一灭鼠的组织领导，加大经费投入，开展经常性的除四害活动，将我局的鼠害、蟑害的发生危害控制到最低密度，营造一个良好的工作、生活环境，确保全局干部职工的身体健康。
实施方案 篇3
为进一步加强党对农村工作的领导，不断拓宽党员群众参政议事渠道，充分发挥村党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，经乡党委研究决定在全乡推行“四议两公开”工作制度。现就有关事宜安排如下：
一、实行“四议两公开”工作制度的重要性和必要性
实行“四议两公开”制度，是激发党员参政议政主体意识的有效载体，是提高村级事务民主决策和民主管理水平的重要手段，是不断强化党对农村工作领导的重要形式，是加强基层民主政治建设的重要途径。
一是强化村党组织发挥领导核心作用的需要。如何更好的发挥村级党组织的领导核心作用，是加强基层组织建设最重要的内容。实行“四议两公开”制度，为村“两委”之间搭建起经常性沟通的平台，对进一步理顺村“两委”关系，强化村级党组织领导核心作用起到积极的推动作用。
二是保障农牧民党员主体地位的需要。党员是基层党组织的主体，党员的主体地位要通过党内生活和工作实践来得以体现。“四议两公开”制度，给党员参与党内生活和工作实践提供了平台，创造了空间，让农民党员成为动议、议事及监督的主体，通过党员主体地位的发挥，对唤起党员的责任意识、政治意识，激发活力，增强使命感和责任感起到积极的推动作用。
三是促进基层民主政治建设的需要。“四议两公开”制度将基层党的建设与村级事务管理在方式和途径上相统一，有效强化村党组织核心地位，协调两委关系，尊重群众意见，增强村级事务的透明度，促进“三务”公开，不断推进村各项工作向科学化、民主化、制度化方面发展。
四是密切党群、干群关系的需要。通过“四议两公开”制度决定的事情一般都是事关群众利益的大事，都是群众最关心最需要去办的事。通过实行“四议两公开”制度，促使村干部与党员群众之间频繁接触，将过去的村民上访转变成现在村干部经常下访，增强村干部深入党员群众征求意见的意识，监督村干部依法合理使用手中权力，加强党员干部与群众的联系，使村里的重大决策始终处于党员群众的监督之下，他们的满意程度将决定村干部动议的事项能否实现。
五是维护人民群众根本利益的需要。实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益，是党领导和开展农村工作的根本出发点和最终落脚点。通过“四议两公开”制度来集中人民群众的智慧，对涉及村民切身利益的重大事项，让群众自己议、自己定、自己干、自己管，提高村务决策的运行质量，切实维护人民群众的根本利益。
二、“四议两公开”的内容和范围
“四议两公开”即：支部提议、“两委”商议、党员大会审议、村民代表会议或村民大会决议。主要针对村集体资产处置、经济社会发展规划、筹资筹劳方案、土地征用、兴办公益事业和大额集体资金使用等涉及农村经济发展和农民切身利益等重大事项，均纳入“四议两公开”工作范围。
三、“四议两公开”的程序
（一）支部提议。所有村重大事项的决策实施，由村党（总）支部提出初步意见和方案。支部提议要坚持“三个原则”：一是依法提议原则。村党（总）支部要认真学习贯彻党的各项法规政策，准确把握上级党组织的要求，确保提议符合党在农村的各项方针政策。二是实事求是原则。村党（总）支部要充分考虑本村经济基础、社情民意、承受能力，确保提议具有针对性和操作性。三是民主集中制原则。从群众最关心最需要的事着手，深入群众，广泛征求群众意见，集思广意，归纳分类，形成合民意、顺民心的方案，确保实施后能够惠及群众。
（二）“两委”商议。由村“两委”成员共同对村党（总）支部的提议进行论证，将村党组织的意图转入村民自治程序。“两委”商议必须把握“三个环节”：一是坚持事前酝酿，会前一周内由党（总）支部将中心议题发至“两委”班子成员，给“两委”成员充分考虑时间。二是反复酝酿。召开“两委”成员会议进行讨论，“两委”班子成员充分发表意见，商议时可邀请包村领导、驻村干部等有关人员参加，进行论证。三是拟定方案。根据与会人员意见，对提议进行修改完善，再次征求“两委”成员意见，力求达成共识，实现思想同频、目标同向、工作同步。
（三）党员大会审议。把“两委”的商议意见交党员大会审议讨论，表决通过。党员大会审议要把握“三个环节”：一是会前准备，征求意见。召开党员大会的.前三天把方案交全体党员，让党员带着议题了解村民意愿，尽量广泛搜集民声民意。二是会议审议，形成意见。本着维护群众和集体利益的原则，对党员提出的意见认真研究。必须有三分之二以上的党员参加会议；对涉及少数片区和村民局部利益的事项，可召开党支部会议；对因特殊原因无法参加党员大会的党员，可采取发放书面征求意见单或电话联系等方式进行沟通，确保每一个党员都能参与到村务管理和民主决策中来。要由三分之二以上与会党员同意并签字后形成审议意见。经党员大会讨论被否决的议案不能提交村民代表会议或村民会议讨论决议。如确需组织实施，可对议案作进一步补充完善后再履行相关决策程序。三是分片包户，宣传解释。审议通过后，要划分党员分片包户责任区，发挥党员联系群众、宣传群众、动员群众的作用，深入做好方案的宣传解释工作，为村民代表大会审议奠定基础。
（四）村民代表会议或村民大会决议。把审议意见交村民代表或全体村民进行讨论，并表决通过。大会决议中要把握的“三个环节”：一是做好审议意见说明。通过印发宣传手册、党员干部到村民代表家中访谈等形式，让村民代表充分了解决策事项的有关政策、要求、措施和必要性等，落实村民或村民代表的知情权。二是召开会议进行表决。组织村民代表或村民召开会议，严格按照程序表决决策事项，必要时可邀请驻村工作组成员和群众组织派代表列席村民会议，会议要先宣布审议意见并加以说明，后对审议意见进行表决。对大多数人同意、少数人反对的决议事项，再次走访群众，弄清原因，做好解释工作，争取更多支持。对未能通过的事项，深入分析原因，决策确实错误的及时中止，思路正确但条件不成熟或措施不完善的，待条件成熟、措施完善后再立项审议。
（五）“两公开”。公告决议公开一律在村活动场所和各片区“三务”公示栏公示7天，有“村村通”广播的，要发挥大喇叭作用进行公开，公开形式可以多样，力求群众明白，公开面广。公示期满没有疑议的，村级党组织、村民委员会要依照村民代表会议或村民大会所做的决议，按照各自职责组织实施。对个别有疑议的群众，要耐心细致的做好解释宣传和思想疏导工作。对群众反映普遍较大，疑议较多的，要对方案进行修改完善，并向群众公开。落实中遇到突发情况需变更方案的，及时向党员群众通报，变化较大的继续启用“四议两公开”工作程序。
实施结果公开要在工作结束一周内进行，公开形式不定，但必须面广、清楚、细致，对涉及资金收支的，一并要对帐目收支情况进行公开。
三、工作要求
一是加强领导，强化监督。各村党总（支）部要高度重视，加强领导，认真落实“四议两公开”制度，并将其作为今后基层组织建设工作的一项重要任务，抓好落实。各村党总（支）部书记要亲自负责抓落实，乡党委将下派分管党建工作的副书记和组织干事定期或不定期对各村工作开展情况进行督查指导，包村领导和驻村干部要全过程参与“四议两公开”工作。乡党委还将“四议两公开”工作开展情况纳入党总（支）部书记履行党建工作责任专项述职报告范围，每半年进行述职。
二是完善机制，规范程序。各村党总（支）部要在《木垒县村(社区)党组织四议两公开工作手册 》中详实记录“四议两公开”工作的实施过程。要严把村民代表素质关，切实把有一定文化素质和参政议政能力，能够代表村民利益诉求的人选为村民代表，为“四议两公开”工作顺利实施提供人才保障。各村党总（支）部要充分发挥建立健全村民自治章程，整合村理财小组等群众监督组织作用，成立村监督委员会，对本村组织的工作进行全方位监督。结合党员教育培训工作，狠抓干部培训，提升村干部开展“四议两公开”工作的水平，促进工作规范化建设，使“四议两公开”工作成为推动基层民主建设的长效机制。
三是严格考核，确保实效。年底对“四议两公开”情况进行民主测评，在村干部年度考核中广泛征求群众意见，把群众满意率作为村“两委”班子和村干部考核定等的重要依据，确保推行“四议两公开”工作取得实效。对不能按照“四议两公开”制度决策议事的，乡党委将对村党总（支）部进行诫勉谈话；造成恶劣影响，要对村党组织负责人进行组织处理。
实施方案 篇4
为进一步提高村级班子引领发展、服务群众、促进和谐的能力，加快推进科学发展，根据省、市、县委《关于以整顿软弱涣散基层党组织为重点扎实开展新一轮“三分类三升级”活动的通知》要求。现就xx镇xx村开展后进村级班子集中整顿工作制定如下实施方案。
一、指导思想
开展后进村级班子集中整顿工作要坚持以“强基础、破难题、增活力、惠民生、促发展”为主题，以建设“五个好”村级班子，推动农村科学发展为目标，着力解决村级班子建设、思想作风建设、制度建设、党员队伍建设、阵地建设、农村改革发展稳定等方面存在的突出问题，切实提高村级班子引领发展、服务群众、促进和谐的能力，全面提升基层党建工作科学化水平，为推进全镇科学跨越发展提供坚强组织保证。
二、目标要求
按照党委的部署安排，从x月开始，开展后进村级班子集中整顿工作，通过开展动员部署、集中整顿、总结验收等阶段的工作，到今年xx月底，xx村村级班子全面实现转化提高，达到“五个好”的标准。
1、加强领导班子建设。对不健全不团结、群众满意率低、存在严重问题或经济社会发展缓慢的班子要坚决进行组织调整； 写作对思想观念陈旧、缺乏开拓创新精神、素质能力不能适应工作要求的领导班子成员，要加强教育培训，促其尽快整改提高。在班子调整中，要把选优配强党组织书记作为首要任务，注重选拔党性强、能力强、改革意识强、服务意识强的党员担任基层党组织书记。党组织班子配齐后，要按照分层负责、分类组织的原则，有针对性地开展以党组织书记为重点的基层党员干部全员培训，努力提升统班子带队伍抓发展的能力。
2、强化党员教育管理。结合党的群众路线教育实践活动，通过党员集中学、座谈讨论学等学习方式，在软弱涣散党组织中重点开展党的路线方针政策、国家法律法规和科技文化知识等方面的教育培训，深入学习中央省市县有关文件、领导讲话和会议精神等材料，切实提高党员思想认识。要积极改进基层党组织活动方式，通过召开民主议事会、工作交流会、民情恳谈会等形式，增强组织生活的吸引力。要推进党员承诺践诺活动，促使党员在推动发展、服务群众、促进和谐中履行责任，进一步促进党员先锋模范作用的发挥，增强自兴村党组织的.生机和活力。
3、规范管用制度建设。村级组织及配套组织工作职责、民主管理、村务公开、党员干部教育管理、学习培训等制度健全完善，并抓好制度落实。大力推行“四议两公开”工作法，全面落实村务公开和村干部轮流值班制度，充分发挥村级组织活动场所的综合效益，提高村级组织民主管理水平。
4、集中抓好问题整改。要将解决突出问题作为整顿工作成效的集中体现，重点解决村级党组织班子不齐不力、党员干部队伍素质不高和经济社会发展迟缓、侵害群众切身利益等突出问题；着力解决工作作风不扎实，慵懒散拖、服务不积极、办事效率不高等突出问题，等等。针对查实的各种问题，梳理分类，分出轻重缓急，坚持做到立行立改，对难以解决的遗留问题，要明确整改目标、时限和责任分工，逐步解决。
5、农民群众反映良好。尊重群众、关心群众，诚心诚意为群众办实事，群众普遍关心关注的热点难点问题得到解决，群众的愿望和要求得到实现，工作作风和工作业绩得到群众认可，群众满意度达到xx%以上，干群关系和谐。
三、xx村班子集中整顿工作的主要任务
xx村班子集中整顿工作从xxxx年x月开始，xx月底结束。方法步骤和具体工作任务如下：
（一）动员部署阶段（x月x日至x月xx日）
召开村级班子集中整顿工作动员大会，进行深入的思想发动，扎实安排部署，广泛进行动员，使广大党员和群众充分认识开展后进村级班子集中整顿工作的目标任务和方法步骤及有关要求，激发参与集中整顿工作的热情和积极性。并认真做好村组干部、党员群众的思想工作，把广大干部、党员、群众的思想统一到县委的决策部署上来。
（二）集中整顿阶段（x月xx日至x月xx日）
主要任务是：
1、整顿班子，增强活力（x月xx日至x月xxx日）
（1）选好村党支部书记，配强村级班子。村级班子集中整顿的对象主要是：班子不团结、内耗严重、工作不能正常开展；党组织服务意识差、服务能力弱、群众意见大的班子。要坚持正面教育为主，采取谈心谈话、召开组织生活会等方式，深入开展批评与自我批评，整顿协作意识差，村干部不团结的班子，明确职责，化解矛盾，促进团结，形成工作合力；对整顿效果不明显，长期外出不履职，群众意见较大的村干部，要给予组织调整。要扩大选人视野，积极探索从乡镇机关选派第一书记、公开选聘等做法，思想汇报专题把那些思想政治素质好，“双带”能力强、统筹协调能力强、办事公道、群众拥护的优秀人才推荐选拔到村干部岗位上来，努力建立一支“一好双强”村级班子。
（2）加强村级配套组织建设。要健全村级民兵、妇代会、共青团、治保调解等配套组织，配齐干部，确保每项工作有人抓、有人管。
（3）加强后备干部队伍建设。坚持每村培养x至x名村级后备干
实施方案 篇5
为更好地对学生进行学习、生活等各方面的管理，经过调查研究，结合学校实际情况，决定对学生实行班级、小组捆绑式考核管理制度，达到事事有人管，人人有事做。特制订本实施方案。
一、指导思想。
为了切实推进高效课堂改革建设，构建“一主三元”幸福教育工程，凸显小组整体提升的重要性，体现小组成员之间的团结互助，增强学生的集体荣誉感，提高学生学习、日常行为规范等各方面的自控能力，通过实施小组管理，培养学生的合作意识和主体意识，促进学生主体精神、实践能力、纪律自我约束能力等多方面素质的全面发展。
二、实施内容。
学生小组捆绑式考核适用于学生在校是所有行为，重点分为两部分，一是课堂管理，二是课下行为。
（一）课堂管理。
1、班主任结合科任教师根据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别、组织纪律等方面的差异，综合学生的整体素质和学生的实际情况，对学生实施分组，使各组之间达到相对平衡，其目的是根据学生差异，真正达到“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的小组合作模式。
2、课堂上所有的评价均以小组为单位进行，每个组员的成绩就是本组成绩的一部分，如学生预习方面：教师对学生预习提出具体要求及考核目标，根据教师的考核目的，随机抽取每个小组的同一层次的组员进行考核，考核结果即为本组所有成员的分值并记录在案。
3、质量检测也是以小组为单位来记录成绩，每次结果以小组的平均分来加以衡量。目的是激发组员的集体荣誉感，激励小组之间成员的相互鼓励和鞭策、帮助与合作，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标。即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。从而达到共同进步的目的。
无论哪一种考核都要有相应的积极的激励机制，对于每周处于第一的小组，科任教师要对于小组长一定的奖励，如果连续处于第一的位置，不但要给予小组长奖励，还要对本组的组员进行奖励，以此类推，为避免此类现象的连续发生，要设置进步奖，对于进步的幅度要根据实际情况来进行设定，以达到奖励机制的平衡性。
（二）课下行为。
课下行为内容繁多，就目前而言，应该主抓学生的'重点行为，包括：校园内吃零食、乱扔垃圾、说脏话、卫生区打扫、教室卫生、玻璃、门窗、内外墙壁等，班主任要根据本班的小组个数和本班应该承担的卫生任务来进行合理的责任划分，由统一的检查组织，对于发现存在不符合以上要求的班级要对于班主任进行量化扣分，班主任根据学校反馈的结果查找被扣分项目的责任小组，也进行相应的评价，致使小组组长加强对本组组员的管理。
1、乱吃零食。
对于这个问题，一直是困扰我校卫生不好的主要原因，要充分发挥家长会的作用，在检查中，如发现具体的某一学生有吃零食现象，要及时通知其家长到校进行交流沟通，要让家长明白学生吃零食的危害性（食品安全），重要的是培养学生良好的生活习惯（节约、不攀比、大众化），不随便给学生零花钱（减轻家庭经济负担），从而得到家长对学校的工作制度的认可，学生吃零食的问题就会得到解决。
2、乱扔垃圾、说脏话。
这种问题的解决主要是通过班级量化考核，对班主任进行量化，在班主任评优、评先以及模范班集体评选中作为重要依据。
3、卫生。
对于班级的卫生（卫生区打扫、教室卫生、玻璃、门窗、内外墙壁等）仍然采取与班主任量化考核挂钩的方法，对于每次检查的结果要及时公布，班主任也有相应的量化，出现问题的（卫生区打扫不到位、教室后有垃圾等）班主任要及时进行重复打扫，班主任还要对负责的相应小组进行量化扣分，以起到督导效果。
三、实施过程。
1、宣传动员阶段。
本阶段是学校对全体师生做宣传动员的阶段，历时两周，学校通过召开全体教师会议、学生班干部会议、小组长会议、国旗下的讲话、班主任召开队会等形式，让全体师生转变思想，认识到学校的事情就是自己的事情，自己是学校大家庭中的一份子，自己要为学校添光彩，增强全体师生的集体荣誉感，把宣传工作做到位。
2、问题整改阶段。
这个阶段是所有环节中的重要一环，历时一个月，主要的针对实施过程中出现的问题要及时进行调整，及时整改，对制度需要完善的环节及时补充。实施重在落实，落实重在坚持，要把在整改过程中出现的问题落实到位、及时解决。
3、建章立制阶段。
本阶段的重点工作是根据前段工作的经验，对小组评价进行规章制度的重新制订，要统筹兼顾，从大局出发，制订出切实可行的制度。
4、总结表彰阶段。
重点工作是对前面活动开展的总结，并对在活动中表现突出的班级（根据班级量化结果）和小组进行表彰，本次表彰要在年终总结表彰大会上进行，要大力表彰，要凸显其重要性。
四、保障措施。
1、成立组织。
为使这项工作得到顺利开展并稳步推进，学校成立小组单位评价工作领导小组：
组长：xx。
副组长：xx。
成 员：全体教师。
2、制定制度。
没有规矩不成方圆，学校根据实际情况要制订出与之相应的规章制度，使之为学校的小组单位考核服务，做到有章可依，对检查结果要及时记录并存档，做到查之有据。
3、责任到人。
对于每项检查工作，学校要有专人负责，在检查中不拘束于某一两个人，要做到这项检查中有你，那项检查中有我，相互检查，相互制约，相互监督，相互促进，要体现公平、合理、透明的原则。
通过此项活动的开展，使我校的学生良好的行为习惯得到进一步的培养，营造良好的学习环境，使我校的文化品位得到质的提升。
实施方案 篇6
一、指导思想
推进特色学校建设，创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校正努力创建学校特色——剪纸。并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色——发展特色创特色学校——凸显特色树品牌。
为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案。
二、创建背景
我校把剪纸这一中华民族的传统艺术作为学校主导特色的背景是：
1、剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，有着悠久的历史，而且为了保护剪纸文化遗产，中央美术学院非物质文化遗产研究中心正全力完成中国民间剪纸成为联合国教科文组织非物质文化遗产申报。
2、手是人重要的感觉器官，让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。 所以通过剪纸可以培养孩子的动手能力，有利于提高孩子的综合素质，促使他们的各种能力得到锻炼。
3、学生是有差异的.，他们的爱好也不尽相同，但几乎所有的孩子都喜欢玩，都喜欢创造，学生具有这样的天赋和可塑性，就应该让学生的这一天性得到充分的发展。
三、具体措施
成立特色领导小组
学校成立特色建设领导小组和研究指导小组，充分听取教师意见，结合教师学生的具体情况，研究制订切实可行的实施方案。
四、实施阶段
1、校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。
2、全员参与，扎实训练。
为了加强特色建设，形成学校特色品牌，我们将抓好以下几项工作：
抓普及，促提高。我们将特色建设集学校、班级、学生于一体，学校成立剪纸班，开展课外兴趣活动，班级成立剪纸小组，培养学生的兴趣爱好和个性特长，以点带面，将剪纸推向全校，以形成学校的特色项目。
五、抓训练，提高剪纸水平。
1、学校成立剪纸班，全体教师每星期安排两次集中学习，每星期交一幅剪纸作品。
2、学生成立剪纸兴趣小组，每周三下午第二、三节是兴趣活动时间。
3、举行各种形式的训练，组织学生参加各种美术活动，提高学生的美术创作能力。
4、定期进行理论考核，并评出等次，既促进教师自觉提高理论水平，又增强了竞争机制；每月举办一次剪纸作品展，以做到理论与实践相结合。
保障措施
为了确保创建特色学校工作的顺利开展，我们将建立下列保障措施：
加强特色项目的师资队伍建设，努力做好师资的配备和培训工作，保证特色项目师资，保证优先安排上述人员参加学习培训。
加大特色学校的建设投入，确保每年有足够的特色建设经费，以保障特色学校创建工作的顺利开展。
学校领导及教师要积极参与学校的特色建设中，要把创建特色学校工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。
要有专人负责，做好研究和指导工作，确保特色学校建设工作得以顺利进行。
六、预期成果
1、特色项目——一年内剪纸作为学校特色项目，力争在内形成较大的影响。
2、学校特色——三年内形成在我镇有一定影响的学校特色。
3、特色学校——力争三到五年内成为特色学校。
在发展剪纸特色教育的同时，不但能提高学生的动手、动脑能力，还能陶冶孩子的审美情趣；不但能继承民族文化，弘扬剪纸艺术，还能完善孩子的人性美……不仅促使我校在校本教育研究上迈出崭新的一步，还将为我校全面实施素质教育起到巨大的推进作用！
我们坚信：在上级主管部门的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校的剪纸活动一定会举办的如火如荼，必将为中原教育增添一道靓丽的风景线！
实施方案 篇7
为了更好地开展学习活动，切实增强学习活动的针对性、有效性和可操作性，确保取得实实在在的学习效果，根据，特制定本方案。
一、目标要求
开展学习活动，在全县掀起学准则、学党纪、学法规的.风气，从而增强党员领导干部党性修养，促进党员领导干部自觉遵守廉洁自律相关规定，推动党风廉政建设深入开展，形成风清气正的政治环境。
二、范围对象
以党员领导干部为重点，全体人员参加。
三、方法步骤
学习阶段
下发学习通知和方案，各单位按要求组织开展学习活动，要做好学习笔记、会议记录及相关资料留存，以备检查。主要学习活动有：
1.短信学习
以廉政短信平台为依托，选取的主要内容，定期向副乡以上领导干部发送信息，方便学习。计划发送12条。
2、加大电视宣传力度
与县电视台合作，大力宣传各单位学习贯彻情况，同时主要领导作表态发言。电视访谈以乡镇党委书记为主，由县纪委统一安排访谈时间，计划3月中旬开始播出。
3、简报宣传
利用，刊发各单位学习贯彻情况，同时刊发各单位主要领导笔谈文章。计划3月中旬开始编发。
4、观看廉政电教片
配合的学习，组织各单位观看反腐倡廉电教片，深化学习效果。计划于3月下旬开始。
检查阶段
各单位对照要求，认识开展自查，并制定整改方案，建章立制，做好记录。县纪委将对学习和自查情况开展检查。为检验学习成果，深化学习效果，本阶段县纪委将组织开展以下活动，各单位要组织好人员积极参加。
1.开展测试
以内容为主，开展一次测试活动。由纪委编印复习题，题目类型以填空、判断、单项选择、双项选择为主，全县副乡局以上领导干部参加学习。5月上旬，抽取3个乡镇、7个县直部门领导干部参加闭卷考试，对考试不合格者进行补考。
2.开展征文活动
以学习贯彻为主要内容，开展一次廉政征文，评选一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，颁发证书和奖品，好的征文作品推荐到通化日报。计划于5月上旬进行。
3.开展演讲比赛
组织开展一次廉洁从政演讲比赛，分初赛和决赛两个阶段，评选一、二、三等奖。计划于6月上旬进行。
巩固成果阶段
通过学习和自查，促进党员领导干部自觉遵守廉洁自律各项规定，履职尽责，为各项工作开展做出贡献。本阶段将组织开展以下活动，请各单位组织好人员参加。
1、庆“七一”廉政书画展
于建党89周年之际，举办一次廉政书画展，弘扬新风正气。
2、开展讲课活动
进一步深化教育成果，同组织部门配合，在党员领导干部培训班中加入学习内容。
各单位要提高认识，加强领导，按时、按要求搞好学习和自查、整改，并组织好人员积极参加各种学习活动。本次学习活动，列为年终考评的主要内容，请各单位做好存档等工作。
实施方案 篇8
为加强社会主义核心价值观的.宣传教育工作，街道拟在辖区中小学校园内以应用动漫作为媒体，开展宣传教育活动，现制定本工作方案。
一、组织领导
成立xx街道中小学校园社会主义核心价值观宣传教育工作领导小组，组成人员如下：
组 长：邹xx 街道党工委委员
副组长：温xx 街道教育办主任
陈小光 街道教研中心主任
组 员：街道教育办、教研中心相关工作人员及各中小学校长
各学校分别设立以校长为组长的校园社会主义核心价值观宣传教育工作小组。
二、实施内容
以宣扬社会主义核心价值观为主要内容，开发校园动漫教育特色。各学校根据自身特点，从社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善中选取主题进行创作，作品主要包括：1.定格动漫2.三维动漫3.动漫连环画。
三、实施步骤
（一）第一阶段： 4月25日前，完成工作方案布置；
（二）第二阶段：6月14日前，由各学校组织学生在培训前完成动漫制作的绘图脚本；
（三）第三阶段：人员培训。拟定于6月14日-21日，组织各学校动漫制作小组成员（包括学校领导，信息技术、美术、语文老师等）赴浙江大学进行培训；
（四）第四阶段：8月25日前，各学校完成1个以上的动漫作品(定格动漫与三维动漫任选一项)及辅导学生制作动漫连环画作品20件以上；
（五）第五阶段：8月25日-9月3日，由街道教育办、教研中心联合组织开展评比活动，并于教师节前公布评比情况。
四、工作要求
各单位要高度重视本次校园社会主义核心价值观宣传教育工作，加强协作配合，切实调动各方力量，创新方式方法。各学校要广集师生意见，按时完成相关工作。
xx街道办事处办公室
xx年4月24日
实施方案 篇9
一、问题的提出
课堂练习是教师了解学生学习情况，检查自己教学效果及时调控教学的有效手段。具有巩固、强化、反馈、提升、发展等重要作用，对我们提高教学质量来说起着至关重要的作用。然而面对学校的实际，学生学习的科目多，开展的各项活动多，在校，数学老师根本找不到额外的时间，也根本“抓不着”学生。怎样解决提高质量又没有足够的练习时间这一矛盾问题呢？没有别的办法，只有向课堂40分钟要效益。让课堂练习（包括复习练习、对新知的针对性练习、巩固性练习、综合性练习、拓展性练习等。）贯穿于整个课堂教学活动之中，优化课堂练习，提高课堂练习的有效性。
当前小学数学课堂练习存在的问题主要有以下几方面：
1.盲目的多练。
2.侧重书面练习。
3.局限于封闭性的练习。
4.多是“一刀切”的练习，
5.侧重技能训练，忽视思维能力的培养。
有效练习的问题基于从形式到内容缺乏整体考虑而产生的低效或无效练习的现状提出的。我们提出此课题，拟探索课堂有效练习的设计的策略、练习的结构与层次性、练习的形式、练习的教育价值及教师在练习中的地位等问题。让学生在数学练习中既要掌握知识又要发展思维能力，更要让对数学学习产生积极的良好情感，从而实现数学教学的育人目标。
二、研究的意义
课堂练习是小学数学教学的一个重要组成部分。学生将所学到的知识在实践中加以运用，检验自己对所学知识的理解程度，从而促进有效的反思同时教师可以获得反馈信息，及时进行纠错和指导。在数学课堂教学中，教学的成效与练习因素有很大的关联：练习可以出质量，但练习也有可能加重负担。长期以来，小学数学教学提倡“精讲多练”、“以练代讲”，所以在练习中存在着多、繁、杂的现象，而在我们教师的观念中又有“不加强练习，不进行重复的练习不能使学生掌握知识”的认识，以致于我们很少反思哪些练习对学生的学习是有效的，哪些是无效甚至是有负面影响的。随着教学改革的不断深入，一面要努力减轻学生的课业负担，另一面要加强过程教学，增加学生对新知的探究时间，这样做将大大缩短课堂练习的时间，减少练习的量。因此在传统的“练习观”受到极大挑战的同时，有必要对课堂练习中存在的问题进行分析，对传统的“练习观”进行反思，确立效率意识，提倡有效练习。通过本课题的研究，希望能从教与学两个方面来探讨，有效练习的途径，寻找根治重复低效的数学课堂练习的`方法，力争使课堂练习有效、高效，为促进小学数学练习设计的有效性提供必要的依据和内容。
三、研究的理论依据
（一）有效教学理论认为，教学就其本体功能而言，是有目的地挖掘人的潜能、促使人身心发展的一种有效的实践活动。它强调效果，认为没有效果的教学是没有价值的教学，甚至是有害的教学。有效教学的理念主要体现在以下三个方面：
1．促进学生的学习和发展是有效的根本目的，也是衡量教学有效性的唯一标准。
2．激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性是有效教学的出发点和基础。
3．提供和创设适宜的教学条件，促使学生形成有效的学习是有效教学的实质和核心。
（二）建构主义认知理论
建构主义认知理论认为，学生对于所学的知识，必须要经过自己亲身探索、体验、认知，自己去建构对知识的认知，建构知识的框架和知识体系，才能完全转化为自己的知识，并形成技能。这就要求我们在教学中必须要创设灵活多样、富有激情的课堂练习，诱发学生自己主动进行练习、引导学生自主地思考问题，巧妙地启发学生解决问题。从而让学生自己去建构对知识的认识，建构知识的框架和知识体系，培养学生创生问题和解决问题的能力。
（三）有意义学习理论
有意义学习理论认为，学习的过程即新旧知识相互联系、相互作用的过程。有意义学习是一种以思维为核心的理解性的学习，其特点是学生全身心的投入，包括身与心、认知与情感、逻辑与直觉等都和谐统一起来，其结果既是认识和能力的发展，又是情感和人格的完善。同时有意义学习的结果能得到自我确认，所以有效的学习应该是有意义的学习，而机械的学习虽然在一定程度上也能达到掌握知识的目的，但学习的结果常常不得不受到来自外部因素的强化，所以我们认为这是一种低效的学习。
四、课题的实施原则
1.针对性和层次性原则
课堂练习设计应该从教学内容和学生两方面的实际出发。首先，就是必须根据教学内容和提出的教学目标，准确地把握住各部分知识结构中的重点和难点。其次，练习的设计要遵循由易到难，由简到繁，由基本到变式，由低级到高级的发展顺序，使不同层次的学生都有经过刻苦学习之后获得成功的快乐的、愉快的体验，使学生的学习更加积极主动。
2.多样性和趣味性原则
课堂练习的设计追求题型的多样化和练习方式的多样化，可以使学生学得主动、学得灵活。题型可以有口算练习、应用练习、操作练习等，在练习时既可以让学生集体练习，还可以有独立练习，当然也可以是小组合作练习，既能减轻学生练习的心理负担，又能扩大学生的参与面，使学生兴趣盎然，提高练习的效率。
3.拓展性和开放性原则
拓展性习题，思考容量大，使学生必须“跳一跳，才能摘到果子”。这样，学有余力的学生就会在解题过程中出现强烈的表现欲望，产生浓厚的学习兴趣。条件不完备、问题不完备、答案不唯一、解题方法不统一的练习，具有发散性、探究性、发展性和创新性的特点。有利于促进学生积极思考，激活思路，充分调动起学生内部的智力活动，能从不同方向去寻求最佳解题策略。通过练习要使学生变得越来越聪明思维越来越灵活，应变能力越来越强，而不被模式化的定势所禁锢、所束缚。
4.典型性和生活化原则
在教学中，我们要从学生的生活经验和已有的知识出发，给学生提供实践活动的机会，使他们真正理解和掌握数学知识，同时感受数学与生活的密切联系。但一节课时间有限，因此我们课堂练习的设计要少而精，这就要求我们设计的练习具备典型性：既能集中体现课堂教学内容的精华，做到题量适当，恰到好处，又能通过设计的练习达到巩固知识，举一反三、拓展思维、培养基本技能的目的。
五、实验的目的及内容
（一）研究目的
1．探索在新课程标准的背景下课堂练习设计的策略，强化教师“预设”意识，促成学生“生成”的达成，提高教师有效教学的策略，同时培养学生的数学能力，提高教学效率。
2．探索在新课程标准的背景下合理的练习结构和学生喜欢的课堂练习形式，激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的主动性和积极性，使全体学生都得到发展，进而提高小学数学的教学质量。
3．利用经验材料的数学组织化、数学知识的逻辑化和数学应用的三个过程中的逻辑思维因素，全面发展学生的直觉思维、辩证思维和形式思维等，优化思维结构，培养学生的创新意识。
（二）主要内容
1．新课程标准下小学数学课堂有效练习的设计的原则，
2．新课程标准下小学数学课堂有效课堂练习的内容和形式，
3．小学数学课堂有效课堂练习中教师的作用，
4．小学数学课堂有效课堂练习中学生的情感体验。
【实施方案】相关文章：
(精选)实施方案06-29
实施方案【经典】04-26
（经典）实施方案07-20
实施方案[精选]04-25
(经典)实施方案08-24
【精选】实施方案12-21
[精选]实施方案04-18
实施方案[经典]02-20
【经典】实施方案06-06
实施方案(精选)12-12