设计方案

设计方案10篇[必备]

　　为了确保事情或工作有效开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的设计方案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计方案 篇1

　　（附件一）-----方案阶段设计评审的重点内容

　　拓展规划方案评审

　　-----评审目的`：确定概念规划、概念方案，以及产品定位指标。

　　总体规划方案评审

　　----评审目的：确定规划方案及规划指标。

　　建筑单体方案评审

　　----评审目的：确定主力户型平面方案，确定设备等技术方案。

　　景观方案评审

　　----评审目的：确认景观的空间分布、功能划分、道路系统和重点区域景观方案。确认符合总体成本要求。

　　装修设计方案评审

设计方案 篇2

　　一、 活动背景

　　在建设农村新型社区的大背景下，为了促进东林社区和谐发展以及丰富社区老年人的业余生活，趁着重阳佳节来临之际，我们心航社工服务社工作者以及志愿者一行人提前做了充足的准备，来到东林佳苑，给老年人带来节日的问候和祝福。

　　二、工作目标

　　总目标：进一步与老人熟识，增强与老人的亲密感，进一步增强老人的参与积极性

　　分目标：1、通过“红绳结情”的游戏，让所有老人都参与进来，调动活动气氛；

　　2、通过“心有灵犀”的游戏，增强老人的肢体及语言表达能力；

　　3、通过重阳节歌曲的表演，渲染节日气氛，让老人感受到节日的温暖；

　　4、通过“击鼓传花”游戏，鼓励老年人表现自己的才艺，调动积极性，发掘积极分子。

　　三、工作内容

　　1、《九九艳阳天》音乐引入，活跃气氛。志愿者和工作人员引导老人依次就座，和老人进行交流。

　　2、主持人开场白

　　亲爱的爷爷奶奶：

　　大家下午好！爷爷奶奶我又来看你们了！中秋节前夕我和大家度过了一个愉快的下午，眼看重阳节即将到来，今天我又带来了新伙伴，来到这里跟大家欢聚一堂，提前给各位爷爷奶奶送上节日的祝福，也提前祝愿今天能再次与大家圆满度过一个愉快的下午。

　　3、社区是我家，维护靠大家。其中最重要的就是大家能和睦相处，希望通过一个小游戏能让爷爷奶奶熟识彼此，增进感情。【游戏：红绳结情】

　　4、【游戏：心有灵犀】——你来比划我来猜。赢得那队有奖品，输的那队表演节目。（工作者先示范）

　　5、重阳佳节，除了登高、赏菊、插茱萸，美酒也是必不可少的.，想象一下，菊花盛开，秋高气爽，如此良辰美景，再加上美酒助兴，该是多么惬意啊！下面就由我们的伙伴为大家带来一首经典老歌【九月九的酒】。

　　6、让其他跃跃欲试的爷爷奶奶也能展示自我。【游戏：击鼓传花】（表演的有奖品）

　　7、发放小礼品。

　　8、以一首《爱我中华》结束本次活动。

　　四、人员分工

　　主持：丁xx、丁xx

　　协助：朱xx

　　拍照：吴xx

　　五、应急方案或注意要点

　　1、“红绳结情”环节，绳子准备充足，以备不足；

　　2、“心有灵犀”环节，由工作者示范较难的，老年人表演较简单的，让老人有成就感，增加积极性；

　　3、表演歌曲时，鼓励老人一起唱或打拍子；

　　4、“击鼓传花”环节，注意发掘多才多艺的老年人，并积极鼓励他们上台表演，借此带动其他老人；

　　5、准备充足的礼品，以防参加的老人过多。

设计方案 篇3

　　新工业园的落成，是公司发展史上又一大里程碑，为制造基地的规模化生产揭开了历史新篇章，为企业宏伟蓝图的实现插上了腾飞的翅膀。为了更进一步提高工作效率，加强团队建设，营造企业快乐工作和快乐成长的环境，特举办本次“快乐工作，温馨家园”艺术节。

　　一、组织机构

　　组长：

　　成员：

　　执行推进：营运管理中心

　　二、艺术节具体内容：

　　一“温馨部落”设计大赛

　　1、活动意义：为积极营造办公室轻松、和谐、团结、奋进的氛围，促进部门协作，提高工作效率，发扬团队精神。

　　2、活动形式：以公司办公楼、部门办公室、生产现场或宣传栏看板等为参考对象，通过讨论和部门协作，本着节约、朴素、活泼的宗旨，利用业余时间设计参赛作品。

　　4、活动评比：由组织机构成员成立评委会对所有作品进行打分，并设立一等奖一名，奖金300元；二等奖2名，奖金100元；并对好的.设计方案在全公司推广，公司适当给予设计成果基金。

　　二改善是快乐的

　　1、活动意义：从工作中发现不足，不断的去改善提高，从中发现改善的快乐，运用到品质改善中效果更佳。

　　2、活动形式：从活动发起之日起，每个部门上报一项急需改善的工作，并制定第一次改善方案，按方案实施后上报改善报告；然后再制定第二次或更多次改善方案，并进行实施；最后，对前后该工作的效果进行综合对比，提交改善报告。3、活动要求：结合本部门的工作，工作具有一定的代表性，制定详细的改善计划。4、活动评比：由组织机构成员成立评委会对所有报告的改善计划、执行改善过程、达到的效果等内容进行打分，并设立一等奖一名，奖金200元；二等奖2名，奖金50元。

　　三全民总动员

　　1、大家一起来运动：为缓解疲劳和有益身心，从6月份开始，全公司管理人员每天下午2：00在一楼大堂做广播体操运动，没有特殊原因开会、出差等必须要参加；另外，每周六下午3：30营运管理中心会安排公司员工体育运动活动，天气、生产任务调整等特殊情况除外，以当天邮件通知为准。

　　4、拖拉机扑克牌大赛：每部门派一队队员2人参加，采用三局两胜制，每局1小时，报名时间6月30日之前，7月16日下午。活动策划方案飞雪。

设计方案 篇4

　　摘要：随着我国现阶段建筑工程的建设与发展各种类型的建筑也逐渐的出现在人们的面前并发挥着巨大的作用，如今我国的人口在不断的上升同时现代化建设的进程也在不断的加快而为了能够有效的缓解人口压力同时加快我国的经济发展水平高层建筑和超高层建筑迅速的发展，如今高层建筑已经建筑工程中重要的组成部分而其地基施工关系着整个建筑的质量水平和使用寿命，另外降水的设计也在其中占有很大的比重而良好的降水方案对工程质量有积极的意义。

　　关键词：高层建筑；地基；降水方案

　　1前言

　　现阶段我国的高层建筑工程正处于快速发展的阶段同时其施工的质量和使用寿命也备受相关部门和人们的关注，相比于传统的建筑工程高层建筑的施工工艺要复杂许多其中也会包含很多的问题影响工程质量，其中地基的设计与施工就是对高层建筑影响最大的一个方面而为了能够有效的提高建筑工程的质量地基的降水施工是关键的环节，在施工的过程中只有对降水方案进行优化设计才能够更好的控制建筑的质量。

　　2高层建筑地基降水施工的重要性

　　高层建筑工程是我国现阶段建筑工程重要组成部分同时也是不可分割的一部分，在其施工的过程中地基施工对建筑的稳定性和安全性都有很大的影响，如果在工程中保证地基施工的完善那么整个工程的质量将会进一步的提高，而降水施工是高层地基施工的关键环节。因为想要保证高层建筑的稳定性而且工程设计的过程中需要建造地下室，所以在高层建筑的地基设计一般要很深而只有这样才能够有效的保证地基和建筑的稳定性同时也满足地下室建造的需要，但是如果地基建造过深地下水的出现概率就比较大而其对建筑地基的稳定性有很大的影响，所以这个时候就需要降水施工就成为了施工过程中的主要内容同时也成为了工程中的重点和难点，由此可以看出地基中的降水施工对整个工程的影响进而意义。

　　3高层建筑地基降水方案策略

　　如今在高层建筑的施工过程中对地基中降水施工进行有效的控制和管理同样需要可靠的设计方案和策略才能够进一步的完善地基的稳定性。

　　3.1高层建筑地基降水井的设计

　　这是建筑工程之中降水施工设计的一个重要的环节而进行降水井的设计能够有效的对建筑的深基坑中的地下水进行排除进而防止其进入到地基之中影响地基的稳定性，这样就能够在很大的程度上保证高层建筑的稳定性和使用寿命。通常在进行降水井的设计之前就需要相关的勘察人员到施工现场对地基的岩土类型、渗透形式和水分条件进行仔细的调查并根据调查的结果分析地基中应该采用的降水井形式；如果其中的土层的渗透系数比较大就应该在基坑中采用管井井点降水施工方式，这种施工的方法能够对其中的地下水进行排除而同时也要注意有地下水渗透到地基之中，所以为了能够进一步保证地基的稳定性同时也是为了减少工程中的安全隐患需要进行二次排水；此外还有一种方式就是在基坑的周围设置明沟从而排除周围的地下水没这种方式相比来说施工简单而且成本较低但是需要注意设置的过程中需要根据建筑的长度分距离设置。

　　3.2地基降水井的成孔要点注意

　　高层建筑工程之中的地基施工一般要挖的比较深而且施工的环境复杂，在进行降水井的设计过程中应该对其中成孔的环节特别注意，高层建筑降水井的成孔方式和工程中进行的灌注桩成孔技术几乎相同，但是降水井关系着工程的质量水平所以其成孔的要求和标准更高，而且其施工过程更加的复杂同时对其中各项标准的控制和管理也会更加的.严格。首先必须要保证孔位的正确而孔洞的尺寸需要在施工之前就确定进而避免地基坍塌的事故出现；其次在成孔之后同样要对其他的施工项目进行严格的控制进而能够对地基施工质量进行保证；最后需要确保在成孔过程中孔洞的位置和角度都符合要求和标准，这就要求在施工的过程中对施工设备进行良好的控制，需要确保成孔钻机的底座牢固而且不易移动而在进行钻孔的过程中需要确保钻杆的垂直度，这样才保证成孔的角度和位置不会出现问题进而确保降水井设计的完善。

　　3.3降水施工的材料和管道要求

　　高层深基坑的降水施工过程中需要对施工过程中的材料和管道进行必要的管理和控制，其中预制混凝土井管是主要的施工材料而这种材料在应用的过程中往往会出现问题，所以在进行降水施工的过程中需要对这种材料的规格和连接方式进行控制并确保其符合工程施工的要求，同时需要对现场的接管接头确保其可靠度另外需要对井管接头进行处理以确保其质量；除此之外单口井管的整体强度需要保证而且对地下水位线以下的井管需要采取不同的标准以确保降水施工的质量并保证地基的稳定性。

　　3.4高层地基降水施工的环境问题及措施

　　现在的高层建筑工程进行施工的过程中都会对周围的环境造成一定的影响，而在地基的降水工程之中这种问题也依然存在因为降水施工会造成地下水的流失而这种流失会在很大的程度上使水资源出现匮乏的状况，所以在施工的过程中需要采用回灌技术降低这种影响带来的损失，进行这项技术主要是通过降水井点与建筑物之间的井点进行设置进而是构筑物之间形成一排井点，而降水井点在进行抽水的过程中可以利用回灌井点对周围的土壤灌水从而确保水分最小限度的流失。

　　4高层建筑地基降水检测

　　进行这项施工降水的检测也是必不可少的环节和步骤，因为施工的周期比较长对环境和水位的影响比较大，所以需要进行降水监测而在这个过程中要注意对降水井和观测孔的水位进行同步的观测，另外就是需要在进行降水施工之前需要根据抽水的影响情况对监测点进行布置进而保证能够准确的检测的降水施工过程中的水位状况，此外降水观测的次数和出水量的绘制也是其中监测的要点。5结束语建筑工程如今正处于快速发展的阶段，而高层建筑工程作为现代化建筑的重点项目需要在更多的方面加强注意而提高其质量和稳定性是主要的内容，而这项工程中的地基施工中的降水施工是主要的影响因素；文中对于高层建筑深基坑的降水施工的意义以及施工方案设计中的要点进行了阐述希望能够对降水施工方案的完善有所帮助。

　　参考文献：

　　[1]任博.浅谈高层建筑深基坑坑内降水方案设计[J].山西建筑，20xx(2):176～177.

　　[2]胡赛龙.高层建筑工程深基坑降水施工技术探讨[J].建筑节能,20xx(9):170～171.

　　[3]张俊东.高层建筑深基坑支护与降水方案设计施工实例[J].工程技术,20xx(6):98～99.

设计方案 篇5

　　为了进一步落实“以学生为本”的教育理念，贯彻“一切为了学生，为了学生的一切”的办学思想，促进每个学生提升人文素养、塑造良好品行、健全个性心理，维护校园稳定，营造健康、和谐、文明的校园环境，针对当前个别学生的不良行为倾向和表现，学校特制订本方案。

　　一、成立行为不良学生帮教工作组

　　由政教处牵头，成立德育校长任组长，各年级组长（主任）任组员的帮教领导小组。联合学校其他处、室、组，形成以班主任为核心，行政领导、党团员教师为骨干的帮教网络。

　　二、建立行为不良学生成长档案

　　新生入校后，政教处组织班主任在开学前，通过家访、材料阅读、军政训练，研究学生个性特点和行为习惯，初步了解班级学生情况，对特殊学生进行备案。经过半个学期的考察后，由班主任召集任课教师进行一次研讨活动，就班级和学生情况进行交流，对于存在个性偏差、行为不良的学生进行具体分析，并确定帮教对象，并上报政教处。班主任协调，并协助其他教师建立行为不良学生成长档案。 同时，每学期，班主任在征求任课教师意见的.基础上，根据学生发展实际，调整班级帮教对象。

　　三、完善帮教措施

　　1、 做好行为不良学生成长档案记录，结合宝石山光工程，挖掘行为不良学生的闪光点，及时发现、表扬成长过程中的进步，并提出今后努力方向，鼓励学生不断完善自我。

　　2、设立四级帮教制度，分校级帮教生、政教处帮教生、年级帮教生、教师帮教生。分别由校级领导、政教处和团委、年级组长、班主任和任课教师负责帮教工作，定期召开帮教生会议，做好跟踪调查及教育。

　　3、全体党员教师必须与需特别关注学生建立结对关系，要求每位党员教师至少与一名行为不良学生挂钩，定期开展帮教活动，及时与班主任及家长沟通。

　　4、不定期召开行为不良学生家长座谈会，交流帮教经验，及时沟通学校与家庭对行为不良学生的帮教信息。

　　四、建立帮教评价制度。

　　1、每学期对帮教生的表现进行两次帮教生自评、班主任评价、负责帮教的老师评价。根据学生进步情况给予表彰奖励。

　　2、每学期行为不良学生帮教工作组对参与行为不良学生帮教工作的教师进行评价，并纳入师德考核。对于工作到位，成效显著的教师给予表彰，优先推选为学校优秀德育工作者。

设计方案 篇6

　　教学目标：

　　1、 学习课文中的生字，能在词语中辨析多音字；正确读写词语，联系上下文理解词语。

　　2、 学习课文，能划出描写武士射箭和卖油老翁注油动作熟练的句子，知道其本领源于熟能生巧。

　　3、 能将课文的学习和实践操作结合体会熟能生巧的意义。

　　4、 想像说话，发展语言，发展思维。

　　教学重点：

　　能划出描写武士射箭和卖油老翁注油动作熟练的句子，知道其本领源于熟能生巧。

　　教学难点：

　　能将课文的学习和实践操作结合体会熟能生巧的意义

　　一、回忆揭题：

　　请大家回忆一下，已学过的课文《老张卖糖果》，老张卖糖果一抓就准，“一抓就准”是什么意思？

　　像这样的人，老师也碰到过，我每次去城西菜场买豆芽菜时，我说买一元，那妇女也是一抓一称，正好一元。像他们这样的本领在我们的生活中常会碰到，你能用一个词语来形容一下他们的本领吗？

　　出示：熟能生巧 读课题

　　这是一个成语，今天我们来学习有关它的'故事。

　　二、 自学感知：

　　1、 轻声读课文：读准字音；课文写了哪些人？什么事？你最佩服谁？

　　2、 读后交流：课文写了哪些人？什么事？

　　武士 射箭 百步穿杨

　　老翁 卖油 滴油不沾

　　谈谈你佩服谁？

　　三、 学习体会：

　　老师读了课文后也很佩服他们高超的本领。下面我们先来学习描写武士射箭部分。

　　1、 自由读第1--2段：哪些地方让你最佩服？找到具体的句子读读体会体会。

　　2、 读后交流：

　　读有关的句子，谈自己的体会。

　　练习朗读

　　能演示一下这一段的内容吗？

　　3、 演一演：你们演示得不错，但老师总觉得没有像武士那样好？为什么？

　　4、 假如你在场会说什么？分小组说说---交流 朗读大家欢呼的句子。

　　5、 当大家一片喝彩时却传来一个声音：老师读老翁的话：这没什么？熟能生巧，不过手熟罢了。

　　6、 练习朗读体会，老翁说此话的语气。

　　7、 假如你听到此话会怎么想呢？读武士的话。

　　他能说此话，必有其道理。请学下面的内容，谁谁你佩服老翁的理由。

　　8、 你想试一试真的注油吗？指名上前演示。

　　9、 自我评价一下注油的过程。

　　读老翁注油的过程。你想说什么？在场的人和你们一样的惊讶、佩服、赞叹。

　　10、此刻的武士在想什么呢？

　　11、讨论：假如老人和武士换一下呢？（都不行了。）

　　12、 想象：武士第一次射箭时的情景？老翁第一次注油的情景。第二次呢？武士今天能百步穿杨，老翁能滴油不沾都是经历了好多年这么一次次的练习，练得多了，找到了窍门，本领就高了。

　　出示句子：这没什么，熟能生巧，不过是手熟罢了。（不必炫耀）

　　我也没什么，只不过熟能生巧罢了。（很谦虚）

　　四、 总结明理：

　　我们不能滴油不沾，而老人能，我们不能百步穿杨，而武士却能。他们的那手本领都源于熟能生巧。

　　学了课文，你还有什么问题吗？

　　我们学习课文，发现了一些问题，解决了一些问题，又发现了一些问题，这很好，学习就是这样。

　　五、 作业：

　　1、 抄写生字和词语

　　找找生活中熟能生巧的事例

设计方案 篇7

　　一、教学目标：

　　1、读课文，了解鸟岛是个美丽的地方，鸟的数量多，种类多，鸟类在遇到敌害来犯时能共同对敌，感受大自然的神奇。

　　2、学会本课11个生字及新词，认读一个字。

　　3、有感情地朗读课文。练习背诵课文第二自然段。

　　4、能复述“鸟岛保卫战”这部分内容。

　　5、能把课文分成三部分，能用找出重点句的方法了解第2自然段的主要内容。

　　二、教学重点：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、读课文，了解鸟岛是个美丽的地方，鸟的数量多，种类多，鸟类在遇到敌害来犯时能共同对敌，感受鸟岛的神奇。

　　三、教学难点：

　　让学生体会为什么说鸟岛是神奇的？理解课文第2自然段，体会这一段是怎样写具体的。

　　四、教学时间：2课时

　　五、教学过程：

　　（一） 从题目入手进行质疑，初读课文了解课文内容。

　　1、齐读课题《神奇的鸟岛》，通过读题目，你了解到什么？还想知道些什么？

　　（了解到了课文内容是写鸟岛的景色，还想知道这个鸟岛在什么地方？是怎样的景色？为什么说它是神奇的鸟岛？……）

　　2、初读课文，读准字音，并看看初读课文后你可以解决哪些问题。

　　（1）学生小声读课文，读不准字音的字，查字典并标读音。

　　（2）指名读课文，读准字音。

　　正音：乘车 倒淌河 碧波万顷 眼花缭乱 一幅幅 锦绣画卷 鸟巢 几乎 披 着 黑颈鹤 踱 步 融 洽 掠 取

　　幼雏 盘旋 鸬 鹳 啄 着 俯 冲 遍体鳞伤

　　（3）通过初读课文，你自己解决了哪些问题？又产生了什么新的问题？

　　（通过初读课文，解决了鸟岛在什么地方，课文第一段已经写明，教师板书：鸟岛位置。并补充介绍：1959年9月，我国动物学家在青海省的青海湖中发现了一个叫做海西皮的小岛，小岛面积约为27万多平方米。岛上栖息着很多的鸟，可以用铺天盖地来形容，因而取名为鸟岛。）

　　（4）教师进行梳疑：神奇的'鸟岛是怎样的一番景色？为什么说它是神奇的鸟岛？

　　（二）学习鸟岛景色的内容。（课文第二段）

　　（1）课文哪段内容写的是鸟岛的景色？（第二自然段）

　　（2）默读课文第二段，并处是自学提示：

　　①鸟岛给你留下了怎样的印象？用一个词语概括出来，可以用书中的，也可以用自己的。

　　（眼花缭乱、鸟的世界、神奇的鸟岛……）

　　②是哪些景色给你留下了这样的印象，在文中画出感受最深的语句。

　　③有感情地朗读所标画的语句，读出自己的感受。

　　（3）汇报交流：学生进行评读。

　　天上：一群群、一幅幅

　　地上：几乎（大家想象在鸟岛上，人们会怎样走路？为什么？）

　　湖水里：（你看，湖里还有那么多鸟呢！你喜欢哪种鸟？为什么？再有语气地读一读。只有这几种鸟吗？你是从那里看出来的？湖水里还会有哪些鸟？请你照着课文的写法说一说）

　　（4）为什么说是神奇的鸟岛呢？请你用一句话来赞美鸟岛的景色。

　　（5）幻灯出示：按原文填空，练习背诵。

　　踏上鸟岛，眼前的景色（ ）。抬头望，天空中是（ ），（ ）、（ ）、（ ）、（ ），组成一幅幅（ ）；低头看，满岛都是（ ）、（ ），几乎（ ）。湖水里，那（ ）是斑头大雁，（ ）是燕欧，（ ）是环嘴鹬，还有（ ）的天鹅，美丽的（ ），（ ）的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有（ ）！真是（&nb

设计方案 篇8

　　前言：

　　本学期，我们将进行爱心义卖活动，让我们感恩祖国，心手相连。此次活动继续由学生担任“主角”，所义卖的物品由学生自己提供，自己担任爱心大使去义卖物品，全校师生共同参与将这份浓浓的爱心传递在校园的每一个角落。此次爱心义卖所得，将用来帮助我校身患重病的王子晗同学。

　　活动主题：感恩祖国、心手相连 爱心无限 快乐奉献

　　1．通过此次爱心义卖活动，让全体队员从小树立关爱他人的意识，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。

　　2．丰富队员的校园生活，提高队员的组织能力，培养队员的团队合作精神。

　　3．筹集学校“爱心基金”，帮助我校身患重病的'王子晗同学。

　　活动时间：XX年 12月 15 日

　　活动地点：学校操场

　　活动对象：全校师生

　　义卖年级：2～5年级 一年级只买不卖

　　活动准备：

　　1．本周起各中队准备义卖物品，统计定好物品价格，并贴好标签，价格要求合理。

　　2．活动前各中队准备好广告宣传标语或宣传海报，采用各种方法吸引师生目光。

　　3．每位队员要准备好一定数目的零用钱，积极参加本次活动。

　　4．各中队根据活动内容和形式安排好班级的售货员、推销员、环保员、市场管理员、广告策划员、小记者等。

　　义卖活动前，班主任对本中队招聘的售货员、顾客、收银员、推销员、市场管理员，进行上岗培训，佩戴一定的标志。（发动学生自己设计具有特色的标志牌，班主任提前审核）

　　5．义卖活动前各班主任要对学生进行一次以“红领巾义卖”为主题的十分钟晨会教育。教育学生：

　　（1）有序：不跑、不追、不挤

　　（2）守纪：不大声喧哗

　　（3）文明：不强买强卖

　　（4）卫生：不丢、不留（不留下义卖的垃圾）

　　（5 ）交给学生必要的生活常识，让他们学会比较、鉴别，教育学生勤俭节约。

　　活动要求：

　　1．设计展台

　　a每班设计一个展台，届时安排桌椅至指定地点设摊。

　　b每班给自己的展台起个名称，如“爱心小超市”等。

　　c每班的展台设计新颖，美观，尽量不要雷同。

　　d每班的展台安排3---5位服务员（可佩带自己设计统一标记，如服务卡、头饰、帽子等）

　　e活动前各中队可以准备好广告宣传语（可在义卖宣传台进行宣传）、宣传海报（用小黑板或展板摆放在店铺前）或直接当面宣传，采用各种方法吸引师生目光，吸引顾客光临，严禁在校内墙壁上张贴。

　　f每班的展台都要设一个募捐箱，学生购买物品所花费的钱全部上缴到募捐箱中，由专人登记保管（统计表统一下发）。

　　2．义卖物品

　　a可以是自己书籍或复习资料等。

　　b义卖物品要求卫生、安全，班主任对义卖物品进行验收，合格物品才能进入义卖市场。

　　c所有书要求质量完好，必须保持七、八成新，无乱勾乱画，页面残缺现象。

　　d每位学生至少准备2件义卖物品，义卖物品需家长同意（向家长说明活动意义与要求）。义卖所得资金上缴到“爱心基金会”，学校将对各班上缴的义卖款进行公示。

设计方案 篇9

　　教学目标：

　　1、采用多种方法有感情朗读课文。

　　2、认字12个。

　　3、 在学习语言文字的同时，激发对大自然、对祖的热爱。

　　教具准备：

　　带有生字的贺年片。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　快过年了，每位小朋友一定很想给自己身边的亲人或朋友送上一份礼物，表达祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿吗? 这节课我们要学习的课文的题目就叫做《贺年片》。

　　二、新授

　　1、初读课文

　　不同的贺年片表达着不同的祝福，今天我们会收到什么样的贺年片呢？这些贺年片藏在课本里，想看看吗？请同学们自由朗读，一会儿我们比比，谁读得声音响亮、字音准确。

　　谁有信心读得准确？（指4人读）学生评价。

　　2、识字。

　　课文读得准，生字能记住吗？看，生字朋友来了，试试你能不能叫出他们的名字？如果他读得准，我们跟他读一遍，如果他有困难，我们举手帮帮他。（开火车）

　　3、再读课文

　　4、学文

　　我们都收到谁送的'贺年片？你们说老师来写。这就是大自然送给我们的贺年片，你最喜欢哪一张？在课文中找到所在的小节读一读，再自己说说为什么喜欢。

　　绿色的贺年片：森林祝愿我们什么？指名读祝愿的话。谁来扮演森林爷爷？（戴头饰）你祝愿孩子们什么？你们收到森林爷爷的祝愿想说点什么？带着这种心情，再读一读这一段。

　　白色的贺年片：为什么喜欢? 你想飞到哪里去看一看呢？祖国如此美丽，你觉得这段应该怎么样读？(指导学生带着对祖国的热，轻柔地读)

　　蓝色的贺年片：为什么喜欢？你知道大海中有哪些宝藏？想去大海收获宝藏？带着这种自信，读一读最后三行。谁还有迎战困难，胜困难的决心？男女分角色读。

　　红色的贺年片：为什么喜欢？我们穿过时光隧道，二十多年过去了，你们都长大了，在做什么？心情怎么样？带着这种感受读一读最后三行。学生齐读。

　　三、吟诵

　　大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的诗。咱们合作吟诵吧！配乐吟诵。

　　四、拓展

　　1.大自然送给了我们树叶、白云、贝壳、红霞这些充满诗情画意的贺年片，同学们想一想一想，我们还会收到哪些贺年片？

　　__________的贺年片，

　　是_____________送给我的。

　　那是___________________。

　　_________________祝愿我，

　　_______________________，

　　_______________________。

　　2.你喜欢什么？引导学生选择一项说。

　　3.四个人一个组，选择其中的一项，可以选其他事物。

　　4.班内交流。

设计方案 篇10

　　一、指导思想

　　全面贯彻落实20xx年《国家学生体质健康标准(20xx年修订)》的通知(邻教办[20xx]90号)精神，切实加强学校体育工作，督促学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平，培养德、智、体、美全面发展的`高素质人才。

　　二、组织机构

　　(一)领导小组

　　组 长：谢勋评

　　副组长：黄碧琼

　　成 员：胡小平、甘金昌、汪远平、张兴全、朱候、鄢玲梅、

　　王丽琴

　　(二)测试小组

　　组 长：王丽琴

　　副组长：冯胜

　　成 员：张涛、张杰

　　三、测试工作分工

　　(一)教务处

　　下发通知，召开测试协调会，提供学生基本信息。

　　(二)艺体组

　　制定测试工作方案;协调各学生测试时间;组织现场测试;分析、上报测试数据。

　　组 长：王丽琴

　　副组长：冯胜

　　成 员：张涛、张杰

　　四、测试项目及安排

　　(一)测试项目

　　男：视力，身高、体重， 肺活量，坐位体前屈，立定跳远，50米跑，引体向上，1000米跑;

　　女：视力，身高、体重，肺活量，坐位体前屈，立定跳远，50米跑，一分钟仰卧起坐，800米跑。

　　(二)测试项目安排

　　所有测试项目逐个进行，完成一个项目的测试再进行下一个测试。

　　五、测试工作时间安排

　　(一)测试前准备

　　9月19号前完成测试仪器的校准、调试。

　　(二)测试时间

　　测试时间：9月22日-9月26日

　　六、测试地点

　　学校上操场：身高、体重、肺活量、坐位体前屈 、一分钟仰卧起坐

　　学校下操场：立定跳远、50米 、引体向上、1000米、800米

　　七、测试要求 (一)做好宣传、发动、组织工作。测试时务必身着运动装、脚穿运动鞋。

　　(二)对因身体缺陷、慢性病、心脏病、先天发育不良等疾病或不适宜参加规定项目测试的学生，经本人申请，持县级以上医院证明，经教务处批准后可以免予《标准》测试。

　　(三)弄虚作假将受到作弊处分。

　　(四)测试时学生必须携带学生证。证件丢失请提前办理，无学生证(包括证件无法识别)者不予测试。

　　柑子职业技术学校

　　艺体组

　　20xx年9月17日

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