实施方案

时间：2026-06-18 05:10:01 方案

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（荐）实用的实施方案

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常会被要求事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家收集的实施方案5篇，欢迎阅读与收藏。

（荐）实用的实施方案

实施方案篇1

　　一、问题的提出

　　课程改革将使教师发生一次历史性的变化，教师在教育改革的舞台上将扮演一个新的角色，教师将进入课程规定的新的课堂生活方式。随着课程所建立的学生学习方式的改变，而重新建立自己的教学方式。

　　教学方式的转变，要求教师不断的形成新的基本技能，教师的技能也是教师专业化表现的特点，专家引领、自我反思和合作成长是中学教师专业成长的三种基本途径。我省很多学校正在探索通过校本培训校本教研的形式促进教师合作提升教育质量。教师合作不仅仅是工作上的配合，最重要的是教育观念上的共同更新，教育方法和教育手段共同提高，达到契合。

　　根据教育改革发展的趋势和我校的实际情况，确定实施《教师的合作与发展研究》实验课题。通过对本课题的实验和研究，提高教师的教育科研的理论水平和实践能力，推进我校教育科研发展和创建特色学校的进程。

　　二、实验假说与依据

　　（一）实验假说

　　"教师的合作与发展研究"实验的假说是：以教育学、心理学为理论基础，学习素质教育理论和创新教育理论，通过提高教师的理论素养和科研能力从而达到培养学生创新精神和实践能力的目的。

　　（二）实验依据

　　1、理论依据

　　（1）邓小平同志指出："一个学校能不能为社会主义建设给养合格人才，培养德、智、健全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。"这一重要论断，阐明了要实施素质教育，提高学生素质与教师的全面素质提高密切相关。

　　（2）根据主体教育的理论，培养学生的自主性、主动性、创造性是主体教育的三个维度，要改变传统教育观念，提高教师的教育科研能力尤为重要。

　　（3）《教育改革和发展纲要》中明确指出：振兴民族的希望在教育、振兴教育的希望在教师。如何建设一支具有良好政治素质、机构合理、相对稳定的建设队伍是教育改革和发展的根本大计。在教育科研研究和实践中培养骨干，形成群体，推广有价值的成果一定能提高办学水平和教育教学质量。

　　2、现实依据

　　（1）校领导班子重视教育科研，支持教师搞科研，每年对教育科研投入一定的经费。

　　（2）我校在"十二五"期间科研立项如：《提高教师素质与减轻学生负担的关系研究》《家庭如何配合学校素质教育的研究》等实验课题，经省、市教育科研部门进行成果鉴定、验收合格，取得可喜成果，实验教师有一定的科研经验，为研究本课题奠定了良好的基础。

　　（3）参加实验课题研究的成员都是市、区级骨干教师、学科带头人，本科学历以上的占95%,有的教师的科研论文曾获得市、省、国家级优秀论文奖，并在各级各类刊物上发表。

　　三、实验目标及原则

　　（一）理论目标

　　1、探索教师合作的科研能力与科研兴师、科研兴教的关系。

　　2、探索教师，家长、管理者的合作对学生成长的关系。

　　（二）教育改革目标

　　1、通过本课题的研究，使全体教师树立正确的教育观和人才观。

　　2、通过本课题的研究，使教师接受课程改革的新理念，加快课程改革的步伐。

　　（三）教师培养目标

　　1、实验教师通过实验课题的研究，掌握教育科研的基本理论和实验方法。

　　2、通过本课题的研究，提高教师的合作，推进课程改革的发展。

　　（四）实验原则

　　1、全面性原则

　　提高教师的科研能力，树立新观念，提高学生的综合素质。

　　2、整体性原则

　　综合运用各科教育手段，全面实施各项教育内容，促进学生全面发展。

　　3、主体性原则

　　充分发挥教师的自主性和创造性，把教师的能力转化为学生素质。

　　4、理论联系实践的原则

　　把学生做为科研对象，不断输入输出信息，进行整合，加强实践反馈，达到实验目的，为改革实践服务。

　　5、创新性原则

　　在实验过程中重视研究新问题，建立新理论，探索新规律。

　　6、合作性原则

　　领导、家长、师生之间的协同合作，参与教学的过程是教师和学生积极参与共同合作，协同完成预期目标的活动过程，只有创设民主、和谐、团结、合作的参与氛围，方能使师生间建立相互尊重、理解、关心、信任的良好人际关系，推进教学改革的步伐。四、实验变量的操纵与控制

　　1、操纵自变量

　　（1）实验教师定实验方案，确定实验目标和实验方法。定期总结，及时反馈。确保实验顺利实施。

　　（2）课题研究目标要明确，符合家长实际，从理性角度思考，各有特色，通力合作。

　　（3）对学生进行全面分析，掌握学生的特点，建立民主、平等、和谐的师生关系。以家长、学生为主体，不断调整家长学校的'教学内容，取得课题研究跟好的成果。

　　2、因变量测量

　　（1）对实验人员实验过程进行监控与测量。

　　（2）对实验阶段性实验成果进行观测。

　　四、实验步骤

　　1、准备阶段

　　20xx年3月一5月，成立课题领导小组，确定实验人员、制定实验方案、论证实验方案。

　　2、实验阶段

　　3、总结验收阶段

　　五、研究的内容

　　（一）教师与教师的合作

　　1、教师合作的方式

　　教研组活动（教师听评课、集体备课，教学大练兵等）

　　师徒制（青蓝工程）。

　　校本教研。

　　校本培训。

　　校本课程开发。

　　2、教师合作的内容

　　教学方面问题

　　科研方面的问题

　　学生管理方面的问题

　　质量检测方面的问题

　　其他

　　（二）教师与家长合作

　　1、成立家长委员会

　　（1）每学期期初，家长委员会总会均召开全体成员会议，讨论研究，制定全学期家校工作计划，并予以层层落实；

　　（2）凡家长学校上课，班级家长学员的考勤及其他管理工作，班级家长委员会均能全面负责；

　　（3）班级家长委员会根据学校总会的工作计划，在年级段家委会的牵头下，经召集全体成员讨论，制定班级家长委员会分会工作计划，并召开家长会，予以分头落实；

　　（4）每逢学校举行重大庆典和演出活动，各级家委会总是召集家长，协助学校维持秩序，做好场务和学生化妆等事项，并协助学校做好与有关部门的联系工作；

　　（5）利用双休日，班级家委会在班主任协助下，按活动计划安排，筹措经费，多方联系，组织学生及其家长，开展效游，参观德育基地和观看影视剧等；

　　（6）每学年期末，由班级家委会主持，召开家长会，评选出"教子有方好家长"和"尊师孝亲好少年"、"遵纪守法小公民",经年级段家委会初审，报学校总会审查批准，召开表彰会予以表彰；

　　（7）一年一度，由学校总会主持，召开家长交流会，并开展家教经验论文评选；

　　（8）每学期，班级家委会根据家长和社会上的反馈意见，填写"学校教育工作建议意见表",送交学校总会审核汇总后，递交学校校长室，以供学校及时改进日常管理工作的不足，全面提高学校行政管理工作的质量。

　　2、制定家长学校授课计划

　　A、家长学校的授课内容

　　①家长的修养。

　　②家校配合目标

　　③家庭教育的一般方法

　　④家长应走出的误区

　　B、学习形式

　　①专题讲座

　　②设立家长开放日

　　③组建家长支愿者队伍

　　④通过家长座谈，经验交流，问题研讨等形式，调动家长参与的积极性和主动性，保证家长学校教学的质量。

　　3、教师定期对学生进行家访

　　（三）与学校领导的合作

　　制定符合学校特点的合作制度。

　　简历新型的干群关系

　　共同应对教学管理中存在的问题

　　建立互相信任的沟通渠道。

　　领导深入教学第一线。

　　教师参与教学管理

　　（四）教师合作与发展研究的基本要求

　　1、心理支持：共同分享成功，分担问题。

　　2、示范合作：领导带头，教师响应，向学生传递正能量。

　　3、减少工作负担：共同分享材料、计划、积累资料。

　　4、倾听、交谈、沟通

　　六、完成本课题的条件分析

　　（1）校领导班子重视教育科研，支持教师搞科研，每年对教育科研投入一定的经费，支持教师参加各级各类科研活动。

　　（2）我校在"十二五"期间实施的科研立项如：提高教师素质与减轻学生负担》《骨干教师、学科带头人的科研能力培养研究》《分层递近教学研究》等实验课题，经省、市教育科研部门进行成果鉴定、验收合格，取得可喜成果，实验教师有一定的科研经验，为研究本课题奠定了良好的基础。

　　（3）参加实验课题研究的成员有市、区级骨干教师、学科带头人，本科学历以上的占?95%,对多媒体信息技术由浓厚的兴趣并掌握来一定的基础理论。他们科研论文曾获得市、省、国家级优秀论文奖，并在各级各类刊物上发表。

实施方案篇2

　　切实加强基层中医服务能力建设，充分发挥中医药适宜技术在医疗卫生服务及预防保健、康复指导工作中的作用，特别是对临床常见病、多发病中医药治疗的特色优势，切实降低医疗费用负担，进一步促进我县中医药工作健康发展，特制此实施方案。

　　一、工作目标

　　通过培训，全面提高县、乡、村、社区卫生技术人员中医药专业技术水平，切实加强基层中医药服务能力建设。培训结束后,县医院、中医院、12个乡镇卫生院、4个社区卫生服务中心、104个村卫生室中医药适宜技术推广覆盖率达到100％，每个医务人员至少掌握15项中医药适宜技术，并在临床全面推广应用。

　　二、培训对象

　　县医院、中医院、各乡镇卫生院、社区卫生服务中心、村卫生所中医药专业技术人员。县医院、中医院可选派临床科室人员参加，乡镇卫生院及社区卫生服务中心参训人员为中医科室医疗或护理人员；村卫生室参训人员必须为持乡村医师及以上执业资格者。

　　三、培训方式

　　以集中培训为主，坚持理论学习与实践操作、培训推广与临床使用相结合，确保培训与推广实效。培训主要采取专题讲座、专项技术培训实践等方式进行。安排专家进行现场授课、现场操作与指导，现场解答疑难问题。

　　四、培训内容

　　确定推广的.针灸、推拿、刮痧、罐疗等十五项中医适宜技术、常见病、多发病的中医理论学习和中医药基础知识的学习。

　　五、实施步骤

　　（一）20xx年5月2日—10日，由中医院负责筛选，县卫生局组织相关人员在国家中医药适宜技术推广目录基础上，结合我县实际，制定15项中医药适宜技术推广项目名称。

　　（二）培训时间：

　　第一期20xx年5月27日至5月29日，各单位选派2-3名中医临床骨干、各乡镇已确定创建的中医特色村卫生室负责人参加，每人培训3天，掌握不少于15项适宜技术及相关内容，并承担单位全员培训任务。

　　第二期20xx年6月3日至6月5日，由未参加创建中医特色村卫生室的乡村医生参加，每人培训2天，掌握不少于15项适宜技术及相关内容。

　　（三）20xx年10月底前，县医院、中医院、各乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心建立全员培训技术档案，卫生局将组织对被推广人员中医药适宜技术掌握情况进行考核，考核结果要作为被推广单位和人员年终业绩之一。

　　（四）对被培训人员实行考勤制和考核制。出勤率达95%以上的，按照项目实施计划完成培训任务的，由卫生局颁发培训合格证书并授予继续教育学分∏类5分。

　　六、培训地点

　　县中医院五楼会议室

实施方案篇3

　　课堂教学是教育的主阵地，充分发挥课堂教学的育人功能，夯实基本知识，提高基本技能，培育主动学习意识，涵养健康审美情趣，树立正确的价值观。决定课堂教学的高效关键在于学校课堂文化建设，具体体现在教师学科素养的提升和学校教学过程科学民主的管理。教师的高度决定学生的高度，学校有序的教学管理必将促进教师自主发展。本学期将从教师队伍建设、调整教学评价方式、丰富课程资源、关注小现象以研促教几个方面分三步走促进课堂教学的高效。

　　（一）教学管理有序：落实教学常规，让教师心中有规范

　　1.民主发展平台：建立教师个人空间，关注教学过程的自我监控、自主发展，把教育教学行为进行量化，发挥过程评价的敦促功能。建立并丰富教师的教学资源，改变教师备课检查方式，改变个人学业成绩考核方式，加大教师学习监测的力度，增强教师自主评价的透明度，实现网上交流、积累、反思，实现优秀资源共享。

　　2.领导跟组教研：学科组每个学期要组织学科组教研不少于两次，备课组的活动每月不少于两次（区级教研除外），于开学第一周做好规划，上报教学处。教研内容以研究教材、突出学生学习为主。充分备课，继续落实二次备课制度，人人要做主备、课课要有研讨、作业要分层次。负责年级的主任参与教研活动，给出指导性建议。

　　3．交流听课点评：严格按照“千分制”的标准，一把校长不少于120节，教学校长不少于150节，主任听课不少于100节，学科组长、备课组长每学期要普听一次本组教师的课，做到听一节评一节。要关注教与学的全过程，认真执行《xx区中小学课堂教学评价表》，做到目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法切合、反馈达标、学有收获。讲课时间把握在25分钟内，发挥小组互评功能，当堂练习完成率100%，正确率90%。

　　4.尝试多元评价：建立对学生学科学习效果的多元评价机制，尝试星级学生评价机制，促进学习，促进成长，促进发展。从学习热情、自主学习、社团二课堂、学业成绩和服务家庭（社会）五个维度进行评价，一个维度一颗星，形成学生、教师和家长共评体系，每个学期对学生进行五星级认定。努力发现每个学生的亮点，给学生发展提供充足的空间。

　　5.设计分层作业：精心设计具有针对性、层次性、选择性和开放性的作业，减轻学生负担，适合学生个性需要。作业布置做到精选先做，难易适度；作业批改及时全批，要培养学生独立修改作业的习惯。学校要做好作业问卷调查，坚持抽查和全员检查的时效性，保障教后的有效性。

　　6.教学月例会制：每月的第一周周一下午大扫除时间为课堂教学质量反馈会议，主管各年级的主任、学科组长和备课组长参加。对上个月听课中发现的课堂教学问题及时反馈，商榷改进策略，让每一节课都有效益。

　　7.教学过程制度建设：对课前准备、课中讲授、课后巩固进行制度完善，让教学过程有章可循，让教学的每一个环节发挥最大效益。

　　（二）教研活动求实：提高教学技能，让教师手中有方法

　　学科组、备课组的教研要解决真问题，求真务实，凝心聚力。要对教材进行深度解读，要对作业进行精心设计，让教学的每一个问题最佳，归避碎问、费时、随意等少慢低耗的教学劣迹出现。要以课程标准为衡量尺度，考量教学内容的适切度、作业分层的难易度。要问自己：为什么布置这道题？学生究竟能提高什么能力？我还能否独立设计新题？等类似的反思问题，不断提高本组教师的业务水平平。按照“千分制”的要求，学科组的教研活动每学期不少于两次，备课组的教研活动每月不少于两次，要留下活动痕迹。请学科组长和备课组长在开学第一周做好教研计划。

　　1.相约名师：继续开展“相约名师”活动，坚持“请进来，长出来”的策略，与名师同课异构，学习教学艺术，学习钻探精神。本学期拟定开展中考科目的与名师携手成长的活动。活动中让学科组教师参与课堂点评，提高教师对课堂教学的批判性。

　　2.xx论坛：坚持每月一次的教师论坛活动。教师论坛是自我提升和价值体验的需要，是民主治校和校园文化的需要，更是校本教研超越与革新。继续开展xx教师论坛教研活动，提高教师的表现力，让教师教育才情碰撞出更多的教育智慧，排解教育倦怠，重树教育信心，以师为本，以论坛促研究。

　　3.基本功考核：组织全体教师学习现代教育教学理论，做好学习结果的检测，每月一次理论学习成果验收。开展学科素养比武的`活动，依托学科组教研，本学期组织一次教师学科知识技能大赛活动，考核结果纳入绩效工资，对成绩不佳的教师进行谈话，敦促学习提高。

　　（三）教育研究常态：促进素养提高，让教师脑中有智慧

　　1.关注教学小现象：让“教师论坛”成为培育教师科研的契机，推动教师研究教育教学的热情，真正享受教学、研学的成长快乐。每位教师可以申报学校课题研究《小策略促高效的教学案例研究》，教师可以根据自己的教学实践，自命子课题，研究时间长度为一学期。关注教学中的问题，教师业务水平的提升就是在不断破解一个个难题中实现。

　　2.研究性学习规范化：开足开启国家课程，丰富二课堂内容，尝试研究性学习进课堂，让学生在研究性学习中了解社会，关注生活，提高实践能力。以劳技课为依托，进行部分班级的试点，积累经验，逐步推广。

　　3.创新教学模式：《五步探究教学模式下学科教与学策略研究》课题已经接近尾声，有一部分教师的教学模式已近成熟，确定4月份为我校教学模式展示月，积极探索富有学科和课型特点的学科模式的创建。坚持以学生学习为中心，以体验、探究、合作为重点，以能力培养为目标，不断提升教师专业素养。

实施方案篇4

　　一、指导思想

　　根据省教育厅、市、区教育局关于组织开展"一师一优课"和"一课一名师"活动的相关文件精神，充分调动各学科教师课堂教学改革的积极性和创造性，进一步推进学科教学与现代信息技术的深度融合，特制订我校关于组织开展"一师一优课"和"一课一名师"活动的实施方案。

　　二、参与范围

　　全校注册参加全省远程研修且集中研修与校本研修成绩合格的各学科教师。

　　三、课题内容

　　分指定课题和自选课题。

　　指定课题（占推荐课例总额的10%）：20xx至20xx学年度第二学期的教学内容（义务教育学段教学进度第三周）。自选课题（占推荐课例总额的90%）：教师可根据自身实际自定。

　　四、活动安排

　　主要包括教师线下"创课"、网上"晒课"、逐级"赛课"三个阶段。

　　（一）创建"优课"

　　学校在完成20xx年全员远程研修任务基础上，组织全体教师开展"一师一优课"创建活动，通过上课、创课、亮课、观课、研课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀课例。按照"优课"内容要求、教学标准、技术标准，制作"优课".

　　在校级"优课"创建过程中，学校电教工作人员全程参与做好配合工作，特别是教学过程视频制作工作，确保视频质量与展示效果。

　　（二）组织"晒课"及"赛课"

　　以校为单位组织"晒课"、"赛课".在校本研修的基础上，()学校组织每位教师按照"一师一优课"和"一课一名师"的内容要求上好研究课，自行开展校内"晒课"、观课、评课、研课活动，活动形式不限，并在此基础上遴选优秀课例推荐参加区"晒课"、"赛课"活动。

　　做好向区电教站平台的素材上传工作。

　　五、时间安排

　　1. 3月6日-15日。

　　组织教师全员开展"一师一优课"创建活动；以校为单位组织"晒课"和"赛课",向区推荐优秀课例并评出校级"优课".

　　3月15日前将推荐教师的名单及课例（指定课题和自选课题的40%）的教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。

　　2. 3月16日-31日。

　　3月31日前将剩余自选课题的.课例教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。

　　3.4月-12月，组织教师参加区及区级以上优课的选拔及观摩展示活动。

　　六、保障措施

　　1.成立活动领导小组

　　组长：刘培成

　　成员：苗本臣、胡学荣、王家明、李莉莉、沈培余

　　2. 成立活动工作小组

　　组长：陶丽华、孙晓冉

　　成员：王江涛、胡晓华、苏宏、丁连鲁、甄德武、赵德婷、管清英、郭京红、李连花、张红琴、何邦辉、滕贵义、胡、呼建学、段士芹、陈文花、徐文婷、房艳、岳秀花

　　3.骨干教师专业引领，发挥各学科组集体智慧，打造精品课例。

　　4.建立激励机制。在此项活动中，获得校级及以上"优课"的教师优先推荐参加上级教学能手的评选。

　　5.学校给予经费保障和技术支持。

　　具体名额分配：

　　小学：语文8、数学6、英语2、科学1、音乐1、体育3、美术1、品社2,合计24人。

　　初中：语文3、数学4、英语3、物理2、化学1、生物1、思品2、历史2、地理1、体育1、音乐1、美术1、信息技术1,合计23人。

　　名师工作室建设与管理实施方案一师一优课，一课一名师活动开展情况调研报告名师工作室规章制度

实施方案篇5

　　为深入贯彻落实党的十八大精神，进一步加强全区机关事业单位作风建设，促进xx区各项事业的健康快速发展，决定在全区机关事业单位开展创建“学习型、服务型、创新型、高效型、廉洁型”单位（以下简称“五型”单位）活动，现制定活动如下：

　　一、工作目标

　　紧紧围绕全区发展大局，

　　以服务发展、服务基层、服务群众为主题，以深化改革为动力，以创建“学习型、服务型、创新型、高效型、廉洁型”单位为目标，通过开展创建“五型”单位活动，着力解决机关事业单位作风方面尚存在的“庸、懒、散、拖、慢”等突出问题，进一步树立“为民、务实、清廉”的良好形象，使各级机关事业单位成为勤学奋进、爱岗敬业、依法行政、高效创新、廉洁从政的表率单位。

　　二、活动要求和主要措施

　　（一）创建“学习型”单位

　　活动要求：重点在学懂弄通和学精管用上下功夫，做到学以致用，切实解决学习氛围不浓的问题，努力提高干部在学习实践中解决矛盾和问题的能力。

　　主要措施：一是多渠道、多层次加强干部教育培训，发挥党校主阵地和党员远程教育站点等各种培训资源的作用，扎实开展干部培训。二是树立终身学习理念，大力宣传学习典型，通过党员论坛、领导上讲台、宣讲报告会等形式，开展丰富多彩的学习活动，积极营造良好的学习环境。三是各单位主要负责同志要亲自研究、部署、参加学习活动，组织单位党员干部开展“每季度读一本书、写一篇文章、组织一次研讨的‘三个一’”学习活动。四是建立健全学习制度，完善学习激励机制，把“述学”、“评学”、“考学”情况列入党员民主评议、干部述职考评、党建工作考核的重要内容，切实推动单位学习的经常化、制度化、规范化。

　　（二）创建“服务型”单位

　　活动要求：进一步强化干部“服务发展、服务基层、服务群众”理念和宗旨意识，切实提高各级各部门的服务质量和水平，努力建设人民满意的服务型单位。

　　主要措施：一是建立健全服务制度。推行首问责任制、服务承诺制、一次性告知制、限时办结制等制度，规范服务内容、标准、职责。二是落实“四个一”微笑服务：一张笑脸相迎、一把椅子让座、一杯茶水问候、一腔热情接待。对群众关心、社会关注的难点、热点问题，在法律、法规允许的范围内急事急办、特事特办；不是本部门解决的，要告知群众交接到相关部门；对申报材料存在缺项或对不符合法律法规的的问题，要做好说服解释工作。三是加大责任追究力度。各级各部门要结合实际情况，针对突出问题不定期地进行作风整顿，组织开展服务群众评议，对工作态度不正、服务质量不高、作风不实、效率低下的该批评的批评，该教育的教育，造成严重后果和影响的要给予相应纪律处分。

　　（三）创建“创新型”单位

　　活动要求：大力倡导创新之风，进一步解放思想，转变观念，牢固树立创新意识，始终保持机关事业单位、干部与时俱进、奋发有为的'精神状态。

　　主要措施：一是加强创新思维培养。通过外出考察、集中研讨、拓展训练、引进企业决策方法等措施，不断破除思想上的陈旧观念，树立起与新形势新任务相适应的工作新观念新思维。二是推动体制机制创新。围绕提高行政效能，结合机关改革和行政效能建设，不断优化发展环境和行政审批程序，大力推进工作体制和机制创新，着力解决影响和制约本单位和全区社会经济发展的问题。同时，把创新实效列入干部考核评价的内容，增强干部推动体制机制改革创新的压力和动力。三是改进工作方式方法。以简化程序、提高效率、做好服务、破解难题为重点，大力推进工作方式方法创新。适时组织开展创新“金点子”征集评选等活动，每个单位、党支部至少在一个工作领域、一个工作环节、一个工作程序上进行创新尝试和探索。

　　（四）创建“高效型”单位

　　活动要求：强化务实高效的意识，着力解决工作作风、工作纪律等方面存在的突出问题，坚决制止“庸、懒、散、拖、慢”现象发生，做到人在其职、人尽其责。

　　主要措施：一是树立“今日事今日毕、效率领先”的理念，进一步强化务实意识和效率观念，引导党员干部讲实话、办实事、重实效、创实绩，纠正和克服急功近利、弄虚作假、“文山会海”等形式主义、官僚主义作风。二是加强制度建设，认真总结提炼，将被实践证明行之有效的做法和经验及时上升为制度层面，固化为机制，提高工作效率和工作业绩。三是努力提高工作效率，推行“日清月结”制度（“日清”即当天的工作当天完成；“月结”即每月底由领导对月初确定的工作计划完成情况进行总结点评），认真解决行政不作为、乱作为、慢作为等问题，实行政务公开，接受社会监督。

　　（五）创建“廉洁型”单位

　　活动要求：通过开展廉洁自律教育，进一步健全落实党风廉政建设各项制度，强化领导干部教育、管理和监督，促进领导干部廉洁从政，树立勤政为民、廉政高效的单位形象。

　　主要措施：一是加强廉洁从政教育，树立正确的权力观、政绩观，深入开展党纪政纪条规教育、案例警示教育。严格遵守《廉政准则》等各项规定，进一步规范领导干部从政行为，实现党员领导干部作风的进一步转变。二是积极推进党务、政务公开，在政府门户网站、单位网站设置党务政务公开栏，及时公开政策法规、工作动态等信息，公开办事指南和办事

　　目录，自觉接受群众监督。三是强化廉政问责制。严肃查处影响单位行政效能，损害单位廉政形象的人和事，严格责任追究，努力营造风清气正、干事创业的良好环境。

　　三、时间步骤

　　活动从20xx年xxx月开始，至20xx年xxxx月结束。具体分三个阶段进行：

　　（一）动员阶段（20xx年xxx月）。各部门各单位制定工作方案，召开动员会议，进行安排部署。

　　（二）实施阶段（20xx年xxx月上旬至20xx年xxx月下旬）。各部门各单位按照实施方案要求，结合各自实际，扎实推进各项创建工作。

　　（三）总结表彰阶段（20xx年xxx月）。各部门各单位认真总结创建工作，形成经验材料。区委组织部将评选出一批优秀“五型”单位，报区委审定，并在“七一”期间予以表彰。

　　四、工作要求

　　（一）提高认识，精心组织。创建“五型”单位活动是我区配合开展党的群众路线教育实践活动、加快建设基层服务型党组织的重要举措，是改进工作作风、提升机关事业单位工作效能的有力抓手，各部门各单位要充分认识开展活动的重要意义，增强创建“五型”单位的自觉性和主动性，周密部署，精心组织。

　　（二）统筹兼顾，注重结合。各部门各单位要把创建活动与落实全区中心工作结合起来，与“美丽广西？清洁乡村”活动结合起来，与加强单位党建工作和日常管理结合起来，要把“服务发展、服务基层、服务群众”贯穿活动的始终，扎实推动机关事业单位作风建设。

　　（三）真抓实干，务求实效。要结合本部门本单位的实际，注意以点带面，分类指导，认真解决创建工作中的新情况、新问题，及时总结推广经验做法。要力戒形式主义，不做表面文章。要灵活多样，确保活动有效进行。区委组织部将适时召开现场会、推进会进行指导，对机关作风建设情况将适时组织明察暗访，及时通报有关结果。建设五型机关促进机关党风廉政建设创五型机关为企业服务.

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