班主任工作总结

时间:2022-03-27 11:19:46 工作总结 我要投稿
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班主任工作总结汇编15篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,他能够提升我们的书面表达能力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编精心整理的班主任工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

班主任工作总结汇编15篇

班主任工作总结1

  本学期我继续担任三年级(3)班的班主任工作,在学校的指导下,经过全班师生一学期的共同努力,同学们的集体意识和集体荣誉感明显增强,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律,逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体发展。现就本学期的工作总结如下:

  一、做学生的良师益友

  多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。针对学生的特点以及学生中存在的问题,我本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的.问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。

  二、指导学生明确学习方向

  学生的主要任务是学习,但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正,为此本学期我是这样做得:首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律,其次指导学生制定好适合自己的学习方法,再是提高他们的学习的自觉性,帮助他们养成良好的学习习惯,以争取提高学生的学习成绩。但班级中也存在不少后进生,在学习上他们总是不努力,无任你怎么教育他,他们只是做他们自己的,不太听老师的话。这方面我以后还得继续钻研,找到能够促进后进生发展的方法。

  三、培养优秀的班干部

  要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开始就给班干部们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干部要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的班干部提出建议,教育他们注意改进,把工作做得有条理,要在班同学中树立威信,真正做个好干部。

  四、处理好学生之间的矛盾

  孩子年龄越大,事情越杂,纠纷越多,而我班学生数多,调皮的学生也多,因此学生间的矛盾就比较多。解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事,我是这样做的:首先用足够的耐心倾听学生的诉说,了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈,情绪容易稳定,这样问题更易解决。如果我们用粗暴的态度对待,会使事情雪上加霜。当然有时控制不住自己的情绪也有。然后引导学生认识自己的错误,反思自己的行为,培养自我教育能力,让他们凡事都换个角度想想别人,别光想自己。最后切中要害,点明事理。让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方。

  五、做好与家长联系工作。

  老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的学生规范了。

  总之,经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题。因此,我要在今后的工作中不断改进,努力提高自己的班级管理水平。

班主任工作总结2

  按照《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任老师培训计划的通知》精神,教育部于XX年年11月9日正式启动XX年年万名中小学班主任老师国家级远程培训项目,并于11月19日正式开课。我们原州区按照教育部和宁夏回族自治区教育厅的要求,组织百名中小学班主任老师按时参加了这次培训活动,通过聆听教育部陈小娅副部长的重要讲话和魏书生、王晓春、徐安德、张红等几位专家的讲课、辅导和答疑,使我们感到教育部举办的这次万名中小学班主任老师国家级远程培训活动形式新颖、内容实在、组织严密。这次活动就向“久旱逢甘雨”一样滋润着中小学班主任老师的心田,解决了压抑在心里的多年困惑,真是“传道,受业,解惑也!”也使我受益非浅。

  班主任老师工作琐碎繁杂:传授新知、作业批改、差生辅导、特殊学生教育、思想品质转化、班级管理、组织各项活动……班主任老师什么都包办代替,占用大量时间,劳神劳力,工作成绩也未必优异。形式上为学生“减负”,却为自己加压。事实上,孩子的各种锻炼机会都被剥夺了,塑造了时代的“高分低能”学生,教师与家长都有着不可推卸的责任。

  魏老师尊重学生,相信学生,把机会和权利都下放给学生,不仅给自己减压,而且,能够让学生尽展自己的才能。真的是既解放了班主任老师自己,同时,也将民主和自由科学地还给了学生,师生自然会松、静、匀、乐。

  在魏老师成功经验的启迪下,让我也真诚、真心、真正的相信学生,让学生真实的成为班级的主人,携手共建松、静、匀、乐的班级管理平台。

  今日扫雪,雪多,任务重,孩子们先前还干得积极踊跃。可是,后来,就有些累了,个别学生有的开始磨,有的开始抱怨:“老师,咱班怎么这么多,比别班分的多,什么时候能干完?”此时,我的脑中不觉想到魏老师的“松、静、匀、乐”。我开心的说:“孩子们,我们捡到大便宜了!你们不是喜欢玩雪吗,我们这不就是在尽情的玩吗?哪个班也不会有我们玩的时间长。我们快点把雪堆在一起,我们再设计一个漂亮的雪人,如何?”学生一听雪人,都来了力气,欢呼好。一会功夫就将雪按要求堆成一堆堆了。一个个雪人矗立在教室前,成为校园内一道独特的风景。

  在学校的电脑上听完了任小艾老师的讲座,意犹未尽,便把讲义复印了下来,用的是学校的打印纸,就算是损工肥私吧,可是,没有办法,家里的电脑没上网。想回家后,再细细的看。好的东西就应该慢慢的回味。

  给我印象最深的是任小艾老师讲座中的第三点;抓住教育时机的功倍法。

  简简单单的和老师打了一声招呼,问了一句好,这在我们看来,就是小事一桩。可在任老师眼中却发现了教育的契机。不仅给学生发奖状,又用自己的钱给孩子买了奖品,并以此教育自己班的学生,从而教育了整个学校的老师和学生,转变了学校的风气。任老师为什么能做到这些?又为什么会成功?我想:我们许多老师也有过这样的经历,也曾拿自己的钱给学生买过奖品,也曾因为一件小事而在班级大张其鼓的表扬过。可为什么产生不了像任老师那样的效果呢?我想,最主要的.是你有没有被那美好的一瞬间所感动。任小艾老师被孩子的一句问好而深深的感动了,因为她从这简简单单的一句话中发现了孩子内心中最美好的东西,那么纯洁,那么真诚,老师有什么理由不为之感动呢?当你满怀激动与真情去赞扬一个孩子时,他又怎能不被感动而改变自己呢。要想感动别人,首先应感动自己。如果自己都不感动,又何谈去感动别人呢?

  12月2日,我们借教育部师范司和继教网举办的“班主任老师远程培训中期总结与答疑辅导视频会议”的东风,全体学员认真进行了第二次集中研讨活动。第三个版块《未成年人思想道德建设》分析了当前青少年在道德价值观方面的问题,提出如何帮助青少年形成和发展健康的道德价值观。从实际案例出发,针对社会转型期班主任老师工作中面临的“留守儿童”的管理、寄宿学生管理、学生早恋的引导和处理、校园暴力的预防和疏导等等问题,提出针对性的应对解决方案和技巧。聆听了几位专家的精彩报告。每一位专家都是妙语连珠,令人叹服。收获如果仅仅用“获益匪浅”四个字,是远远不够的。专家们幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩,精辟、独到的见解令人折服,对我的工作的钟情和热爱溢于言表,带给我的完全就是一种震撼,一次洗礼,一次又一次的启迪、反省和思考。通过这一模块的学习,我们了解了中小学德育与班主任老师工作的有关法规、方针、政策及要求,明白了如何了解学生,理解学生,并有效地影响学生。网上的交流,给我的工作以很多启示,也积累了很多经验。我们都说:网上学习收获多多,可以向其他班主任老师传经送宝了

  我为自己取得了九十几分的高分欣喜不已,我给介绍着自己学习的经验;有的在网上学习中发现了新的大陆而兴奋,探讨着怎样才能学到更多的知识。进入交流平台,与专家面对面交流答疑使学员受益非浅;

  通过对学校安全工作模块的学习,我了解到了学校安全工作与我们班主任老师工作的有关安全的法规、方针、政策及要求,认真听取专家们分析当前学校及学生在安全方面的问题,以及如何帮助青少年树立安全意识和防范意识。专家们从实际案例出发,针对社会转型期班主任老师工作中面临的“留守儿童”的安全管理、寄宿学生的安全管理、校园暴力的预防和疏导等等安全问题,提出针对性的应对解决方案和技巧,并为班主任老师老师们答疑解难。这样的培训就像一盏明灯,指引着我们班主任老师老师前进的方向,使他们不再感到迷茫。通过学习,我不但思想观念上有很大进步,也对安全教育的重要意义有了更深刻的认识,并掌握了安全教育的法规文件和相关知识。而且能结合实际,把学到的知识、方法运用到具体工作中,使我的工作得以更顺利、更有成效地开展学习。建成一个和睦的学校和班级。

班主任工作总结3

  自从我担任班主任工作以来,我就力争做到一切为了学生,为了学生的一切努力工作。在校领导的关心帮助下,在各任课老师的大力配合下,向学校的优秀班主任学习的过程中,通过不断的磨练,现将工作中的一些经验总结如下:

  一、明确职责、担当责任,做一个快乐的班主任。

  要当好一个班主任,首先应明确自己的工作职责。班主任的职责就是培养班集体的优良班风和学风,促进学生的知识、能力、素质全面发展。班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心、伤神这是共识,是班主任工作的特点。使自己工作并快乐,做一个快乐的班主任。是我调整自己的法宝,有了健康的心态才会去热爱工作,接受工作。同时在工作中也要善于发现快乐,少一点挑剔,多一些欣赏。这样就可以感染学生,让他们快乐的学习,轻松的成长。其实,也只有和学生在互相感染中,工作才能做到位。做班主任就要用心去做,讲究方式方法。面对突然加剧的工作重压,就得坦然面对,把困难当成财富,就能乐观起来,就增加了克服困难的勇气,从而把普通而又平凡的班主任工作做好。

  二、给学生自信、培养学生的自信心。

  学生的自信心建立是很重要的,而对这一问题,作为班主任老师的班级管理者,就一定要给学生自信,培养学生的自信心。如让学往经常明白,只要努力,就会收获希望,放弃就意味着毁灭。并使他们的自信心长久保存,多立足自身,鼓励他们,在与学生交往中形成必要的良师益友,让学生无论是在生活中还是在心理上有困难都要主动地向班主任交流、倾诉,让学生们真正的团结到班主任的身边。

  三、身先士卒,以身作则。

  大教育家孔子说过:“其身正,不令其行,其身不正,虽令不行”。具体地说,在班主任工作中,作为几十个人的领导者,第一,一定要身先士卒,凡事不一定命令,如果自己做到身先士卒,远比在班上讲上千遍有效。如;学生在打扫清洁中有几处没有打扫干净,我经常拿起扫帚把不干净的地方打扫干净;讲台上很乱,我一声不响的把其整理整齐;地上有废纸,亲自拾起来扔进垃圾桶等等。第二,一定要以身作则。学生的模仿性强,好奇心重,反逆心胜,作为班主任老师,一定要做到以身作则,为人师表。要求学生不能留长发,那么,作为班主任的我一定严格要求自己,也决不能留长头发;我们要求学生上课穿戴整洁,作为班主任的我也一定不能随便衣衫不整的进入教室,这些小事学生也是在不断的监督和观察者你。因而只有做到了身先士卒、以身作则,班主任老师才有可能在学生面前迅速树立威信,从而建立起了一个团结奋进的集体。

  四、刚柔相济、以理服人。

  教育管理理论指出:“教育管理主要是对人的管理,对人的管理既要重视行为的规范性,又要考虑尊重人的情感”。对待学生,首先要有一颗真诚的爱心,因为只有有了爱心,才能对学生做出奉献,也才能使学生感到温暖,才能激发学生的上进心,才能让学生觉得如果不努力学习就对不起老师的一片爱心。但也不能一贯地太温和,让学生觉得老理由威信不大,所以在学生犯了错误时批评一定要严厉,让学生明白老师是很不喜欢犯错误的学生的,同时,在对待学生的批评问题时,一定做到动之以情,晓之以理。特别是在处理性情比较犟的学生时,一定要做到以理服人,不能妄下结论委屈这样的学生,让学生在心灵上受到打击,从而使此类学生与你对簿相处,从而使自己在学生中失去一定的威信。

  五、知人善用,建好班干部队伍。

  班主任的精力是有限的,班级管理还需要班干部来配合。建立有效的班干部队全就是关键。选好班干部后,班主任对班干部不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们增强为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,并注意工作方法。作为班主任对他们的工作不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,更要体现出宽容和信任。例如负责清洁卫生督促检查工作的马宁同学,起初对自己的工作不太尽职,每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我,为此,我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌及学习的内在联系,同时讲解该项工作的要点,让他怀着满腔的热情投入到自己负责的工作中去,后来的.情况表明,他的工作完成得非常出色。此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施;检查各项工作任务的落实情况,总结得失,并加以改进;教会他们如何分辨是非,如何阻止同学中的不良行为;鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

  六、工作中的不足。

  1、对本职工作尽心尽力,但总觉得付出与得到的不成比例。

  2、有些方面还是不尽人意,如学生的学习,总感觉优秀的学生太少,不能提现出自己的能力。

  3、在学生打架方面,好像自己过于重视,处理过于激动。

  4、面对学生的主动交流,有时候感觉不知怎样给出最合理的解释。如:学生早恋问题、学生未来出路问题、学生拉帮结派问题等。

  七、改进措施。

  在领导和同仁的继续关心和爱护下,继往开来,不断学习各方面的资料,使自己在班主任工作中积累下丰硕的经验,能得心硬手的处理各类事件,并在自己的优势下充分发展和发扬,从各方面更加付出的工作,为自己所存在的上述问题找到好的方法和资源,以更加高涨、奔放的情绪迎接新的挑战。

  上述,是我当班主作工作以来认为值得总结的一些方法和措施,希望领导给予见意与指正。我相信,在以后的工作中,我将一如既往,用拼搏和努力来创造新的成绩,希望领导和同事们再次继续帮助和支持我。

  20xx年x月

班主任工作总结4

  本学期,我继续担任八(5)班的班主任,我班本学期新转入一名女同学,男生22人,女生23人,共45人。自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作,代好班级。现将工作总结如下:

  一、主要工作

  1、加强班级学生思想道德建设。利用晨会、班会、放学前1分钟及学校大型集体活动等契机对学生进行集体主义教育、法制、安全教育,文明行为习惯教育等,培养学生集体意识、守法意识、安全意识,促进学生健康的、阳光的发展。积极组织学生参加学校开展的各项各类、校内校外的活动,如:大合唱比赛、爱心义卖、诗歌大赛等。通过这些活动除获得了个人获团体较好的成绩和荣誉外,更锻炼了学生的能力,增强了学生的集体荣誉感。

  2、加强班级日常规范管理,从座位调整、考勤、作业、服装、橱柜、上课、课间休息、两操到个人仪表等都要做到中学生日常行为规范要求,我自身要做到经常到班级转转尤其是课间,多于学生接触、交流和教育,及时发现问题并解决问题,尽量把问题扼杀在萌芽阶段,帮助学生文明习惯的养成。另外要特别加强预备1分钟学习用具准备情况的检查,努力做到有准备地高校地上好每一堂课。

  3、加强班级环境建设,营造良好的干净的安静的学习生活环境。从每天的值日工作入手,安排专职人员定岗定位定责(具体安排见值日生表),同时实行个人周围的卫生个人自主责任制,培养学生良好的`道德卫生好习惯,营造一个全天候干净整洁的班级环境。

  4、进一步了解班级学生的家庭、生活和学习情况,明确学生个人的发展目标,以便做到因材施教,有的放矢。

  5、加强家校联系,除利用家校通及时与家长联系外,还要建立班级的家长微信群,最大程度利用教育资源,提高班级学生教育实效。通过电话沟通、微信通知、家访等方式,获得家长对学校教育工作的支持和配合,能够更好地开展班级管理和教育教学工作。

  二、工作感悟

  1、用“爱”育人

  “爱就是教育”。我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。 对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性。

  2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨。

  只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知“激励”的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。

  3、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。

  班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。

  三、问题及教训

  本学期,班级部分同学学习主动性依旧不强,上进心缺乏,作业完成不佳,成绩不够稳定,班级个别同学学习散漫,行为习惯尚需进一步养成等等;班级班风、学风还不够浓厚,有待进一步建立;班级总体成绩虽有进步但还比较落后,有待提高等。

  四、努力方向

  1、不断向优秀教师、优秀班主任请教,借鉴他们先进的管理方法。

  2、深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际情况掌握个人的个性,循循善诱,让他们各尽其能。

  3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风。

  总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,就一定能够取得理想成绩。

班主任工作总结5

  进入三年级后,孩子变得更加关心自身发展,关心自己在班级建设中的作用,也变得更加成熟和懂事。利用三年级学生身心发展特点,结合三年级校班级学生工作的特点,本学期我利用大队部竞选,班级中队建设等小干部建设常规工作,促进班班级成员的发展。

  一、利用大队部竞选促进学生争优学优

  进入三年级后,学生有机会进入校级大队部进行锻炼。在本学期初,我就告知学生争当校大队部委员的标准和要求,以此激励学生用大队委员的要求严格要求自己。

  1.利用校大队部面试,开展班级优秀成员面试

  学期初在少代会召开前的一个月,校大队部进行面试工作,从每个班级中踊跃出的优秀孩子中继续挑选更加优秀的孩子进入少代会现场,进入大队部竞选工作。据此,我在班级中鼓励激发所有孩子严格要求自己,积极争取获得学校面试的机会,我在班级也召开了一次小型面试现场,孩子们利用这次机会,获得了一次提升。

  2.利用校大队部竞选宣传,进行班级优秀成员宣传

  利用校大队部竞选宣传的机会,让班级面试中优秀的孩子也制作竞选小报,为自己加油,展示自己的优势。班级中有个优秀的孩子都制作了海报,海报上罗列了自己在学习、科艺体等多方面的优势。最后,温东阳、黄榕和赵泠嫣获得了校大队部面试的机会。

  3.利用校大队部成员招聘,激励班级学生向优秀大队委员学习

  在少代会现场,在激烈的竞选过程中,每个参选候选人都展示了自己的优势,对于我们班级的孩子来说,这又是一个很好的'学习现场。不同的候选人都拿出了自己的“绝活儿”,对于我们班级孩子而言见识到了成为校大队部成员应该具备的水准。

  二、中队干部前移后续式的长程培养机制

  1.班级中队委员选举前进行宣传

  在少代会结束后,每个中队进入了中队委组建的阶段。在班级中队组建前期一周,我面向班级所有学生进行号召宣传,让有意竞选班委的孩子们每个人模仿大队部候选人一样,做一张宣传海报,统一贴在班级后面的绒面板上,宣传一周。

  2.班级中队委员选举前张贴竞选要求

  同时,在班级前面的黑板上,张贴每个中队部门部长的竞选要求,为期一周的时间,让全班同学去了解每个部门的要求、条件,这样做的目的有二:一是以此标准严格要求自己;二是用此标准挑选自己认为合适的中队部门人选。

  3.班级中队委员选举PK

  利用一次班会时间,在进行了一周的宣传后,进行正式的选举工作。在竞选中,每个候选人都得利用两分钟时间,进行竞选演说,说清楚自己要竞选的岗位,说清楚自己的优势。

  4.班级中队委员选举后张贴工作小报

  竞选成功后,每个部门委员制作一张工作小报,呈现的内容有:自己的部门、自己部门工作关注的点,自己的部门工作方法等。

  5.每周进行班干部述职、考评

  工作小报张贴在班级绒面板上,班级队员根据每个部门工作小报的内容,每周在班长的组织下进行班干部考评。考评的具体流程是:首先,按部门顺序述职,讲述自己一周的工作内容,重点等;其次,边听边针对每个部门的部长进行无记名打分,打分从德、绩、勤、责、能五个方面进行评价。最后,由班长进行统计,把统计表张贴在班级绒面板上公示。

  综上所述,前移后续长程式的小干部建设工作,使得干部建设工作变成了一种长期对干部监督约束和激励的机制,使得干部竞选从一个节点性的工作,变成了一个周期性持续的建设工作,才能真正促进学生的发展。

班主任工作总结6

  岁月如梭,光阴似箭,转眼间一个学年又结束了。现对20xx20xx学年度的班主任工作做一反思,虽然品尝着付出以后的喜悦,但这里有收获也有遗憾,所以,我想把我在工作中体会颇深的几点拿出来。

  一、用心爱着自己的学生

  作为班主任的我,爱校如家,爱生如子,关心我的学生就像关心自己的子女一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,看看同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事留意。学生生病时,带他去看病。家长感激,学生感动,这些看起来很平常,却正是一个班主任爱学生的体现。我的真心爱心感动了我的学生,孩子们私底下都叫我老爹。

  二、学习心理学知识和催眠技术

  发挥专业特长做好学生的心理疏导工作“心对了人就对了,人对了事就对了”,因此我一直把思想工作作为班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的'潜能,激发他们的斗志!学会感恩社会,感恩父母,感恩学校,感恩老师。我所带的班级班风纯正,学风浓厚,这一切都要归功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每接一个新班,我都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅自己轻松,而且可以培养班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责,老师作适当指导。学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就能顺利的得到开展。在高考学校广播操比赛中,班委会进行了有效地组织和动员,马伟同学是在还没有打完点滴,就拔掉点滴带病上场的,为的是保证方队队形。有付出就有回报,他们的优异表现打动了评委,获得了第一名。可见班级的凝聚力和集体荣誉感。

  三、善于做后进生的转化工作

  在学生管理方面,我的工作大致分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励,越能影响一个班集体。我一般是先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。属于家长原因的找来家长谈话,并教会家长如何当好一个高三学生的家长。在潜移默化中他们发生了变化,渐渐地进步了,班风也随之好了起来。我所带的每一届班级的学生们的表现都深受老师们和领导的赞扬、肯定。

  四、做好联系班级和任课老师的纽带

  一个班级的好坏单靠班主任的引领还是不够的,还必须与科任老师同心协力。但学生多数对科任老师较为疏远。我经常有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己也与任课老师密切配合,经常与任课老师了解学生表现情况,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。做到心中有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。

  五、努力做学生家长的朋友

  班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为家长的朋友。从兰炼一中到成功学校,在多年的班主任工作中,我与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给我带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,而是用商量的语气与他们交谈,商讨教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任,也取得了很好的效果。

  六、遗憾

  在这一年里,我没有很有效的和总校及分校领导进行有效沟通,没有将自己所学技术知识使更多学生获得帮助,特别是为高考学生的考前减压和疏导。看到很多学生的焦虑情绪,我很心痛。

  总之,我在做班主任工作时,从思想教育和心理疏导入手,以提高学习方法为核心,以纪律管理为手段,达到了全方位调动学生发展的目的。我本人也在与学生共同成长中,收获颇丰。当班主任很累,有时还很心烦。但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下变的懂事听话了,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友那快乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。需要学习很多的知识和技术。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!我充实而快乐。

班主任工作总结7

  管理,法无定法

  在没有开学时,我就在猜测,我将要面对的是怎样的一帮孩子?是调皮捣蛋的还是听话好学的?在报道时第一次见到这些孩子们的时候,我就喜欢上他们了。事实证明,高一x班的孩子们真的给我省了不少心。虽然他们有的时候会惹我生气,虽然他们很多时候并不体谅人,但是我觉得现在的孩子能做到这样子已经很不错了。在班级管理上,可能是学生给我的第一印象太好的缘故,我一直认为,这些孩子都很不错,所以刚开学时我主要是感化教育为主,少用惩罚的策略。刚开学时效果不错,然而过了国庆假期,这些孩子的调皮劲就表现出来了,我不得不改变策略,实施更为严格的班级管理,这样,那几个捣蛋的孩子才安生下来。总的说来,这半年,班里各个方面还是让我比较满意的`。当然,除了找到较为负责任的班委外,学校领导和其他班主任的指点和帮助也是关键因素。同时,班里的纪律、卫生、课间操都还不错,其他课任老师对班级管理的评价也不错,我觉得这是一个良好的开始。当然,我深知在班级管理方面还有太多太多的东西要学习、要改变、要提高,我会一直努力的。

  沟通,从心开始

  与学生沟通交流是班主任工作的重要内容之一。在这一点,我自己觉得我做的不够好。虽然我深知与学生沟通的重要性以及走进学生内心深处的必要性。但是,我并没有真正的做到找每一位学生谈心,了解他们每个人的内心所想所思,学期马上结束了,我只和不到三分之二的学生单独聊过,这是比较遗憾的地方。究其原因,可能是我觉得老师和学生要有足够的距离才行,不易与学生太过亲近。也可能正是这个问题,我觉得和学生的感情不是很深。在以后的工作中,我要好好向他们学习,争取和学生有更多的交流沟通,从心开始、从新开始走进学生的内心!

  感动,无处不在

  生活中总是有这样那样的感动。我感谢领导的信任与器重,任命我担任xxx班班主任。高一年级级组也是一个很有爱的级组,不仅是各任课老师对我们班缺点的包容和给我的有针对性的建议,其他班主任也是团结一致,每当我遇到问题,他们总是积极为我出谋,就像对待自己班里的问题一样,他们无私的帮助常常让我感动!高一级组的各个班主任踏实认真的工作热情,舍身为校的奉献也时常让我感动!学生给我带来的感动更让我难以忘怀。忘不了学生们为了班级荣誉奋力拼搏的身影;忘不了自己在连上四节课最后一节露出倦意时,学生关切的眼神;忘不了教师节时的那些小礼物,我感动!

  努力,从未停止

  在这一个学期里,虚心向其他班主任学习班级管理的技巧和与学生交往的策略,并用笔记记下了日常生活中对我有触动的点滴,时常翻阅。一学期来,在学

  校领导和年级的关怀下,xxx班也取得了一些微不足道的成绩,这些成绩见证了我和xxx班全体学生的成长,这很让我欣慰。虽然我做了不少的努力,也取得也一点的成绩,但在以后的工作中,努力,一定不会停止,进步,也要每天都在继续!

  朱承才20xx—01—09

班主任工作总结8

  20xx-20xx学年第1学期已经胜利渡过,本人担任初四年级3班班主任工作,现对本学期工作总结如下:

  一、抓学生的考勤,提高到课率

  开学初,有部分学生出现旷课、迟到现象。我就经常在班会上,对迟到、旷课等现象,进行批评教育。对于旷课节数较多或者经常旷课的学生,通过和教练沟通,共同对其进行教育。经过一学期的努力工作,绝大部分学生能够做到按时上课,不旷课,不迟到,不早退,但是还有个别学生存在第一节课迟到的现象,下学期还要继续努力,做好这些学生的教育工作。

  二、抓教室卫生,创造良好的学习环境

  开学初大部分学生表现较好,能够认真值日。但还有部分学生比较散漫、懒惰。一方面,有随手乱扔垃圾的现象;另一方面,有些学生不值日或者值日不认真。对于上述情况,我有针对性地对学生进行批评教育,经过一段时间的说服、教育,这部分学生基本上已经改正了自己的缺点,现在班级地面保持的'比较干净,值日生每天只要把渣滓扫一扫、倒一下垃圾就行了。

  三、严抓课堂纪律,创造良好的学习秩序

  课堂是学生学习的地方,是教师传授知识的地方,因此要求每个学生都要遵守课堂纪律。本学期,我班存在的问题是;有的学生上课玩手机、乱说话、吃东西、睡觉等现象,经过一学期的教育,上课玩手机、乱说话、吃东西的现象明显好转,但是上课睡觉的现象还比较严重,下学期要特别注重这方面的教育。

  四、重视文化课学习,提高学习成绩

  体校学生的基础差,学习积极性不高,外出比赛、训练较多,成绩参差不齐,从而影响了他们的学习积极性,而文化课学习在体校工作中处于重要地位,也是体校生存的关键。在学习方面主要进行了以下几方面的工作:

  1、首先对学生进行文化课的重要性的教育,让他们从思想上有所改变,由被动学习变为主动学习。

  2、每天上午按照学校的规定认真上好文化课,认真做好课后作业。

  3、因外出训练或比赛落课的学生及时找老师补课。

  五、经常对学生进行思想教育,做学生的良师益友

  本学期在学生科和团委的领导下,利用每周的班会和每月的黑板进行学生的思想教育,对学生进行人生观、世界观、价值观的教育,让他们知道作为一名学生该做什么,不该做什么,让他们从心里受到感触,产生阵痛,达到教育的目的。

  六、继续与教练员、家长、任课教师沟通

  进行齐抓共管体校学生自制力差,我经常与教练员、任课教师、家长联系,及时了解每个学生的思想动态和学习、生活和训练情况,齐抓共管,尤其注重后进生的转化教育,经常谈心、鼓励他们,收到了事半功倍的效果。

  七、做好迎评工作

  为迎接国家高水平人才基地的评估工作,我带领学生积极配合学校的各项工作安排,认真打扫教室、环境及物理实验室卫生。

  在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩。

班主任工作总结9

  从07年毕业来到我们学校开始,我就一直担任班主任,转眼间,班主任的这样一个工作整整干了3年,虽然在这3年中,没有取得特别骄人的好成绩,但也因工作性质炼就了我的各项能力,我觉得,这3年的班主任工作犹如一大笔财富,给予了我无穷的动力。

  身为班主任,我深深懂得教师的一言一行都在影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循着“严要求,高标准”的指导方针,对于思想教育常抓不懈发现问题也做到了及时的解决。比如说,班中有几个调皮的男孩子在课间的时候打闹,发现这一问题后,我及时利用早晨的时间给孩子讲了课间打闹的危害,然后又结合这具体事例让学生充分明白到这一活动的危害性,最后给学生提了几点活动建议,这样一来,学生玩的开心,我也觉得放心。

  刚接手这个班的时候,作为班主任首先是尽快熟悉班级的情况,而选好班干部则是重点,因为发挥“小干部”的大作用,这个不仅可以协助我更好的更轻松的工作,而且也可以通过平常的工作让学生得到能力的提升,这是个两全其美的事情,所以在班干部的选拨上,我很细心、用心。首先让学生自荐、推荐,之后再进行民主选票,最后选出大家所公认的班干部。接着我又针对班里的情况,对这些新上任的班干部进行培训。经过一些时间的指导,他们终于可以顺利的走马上任。的确,在经历一学年的学习生活中,这些班干部确实发挥了他们的才能,基本可以协助我做好班级中的各项领导。例如:早晨的领读,中午的阅读,平时课间的纪律,卫生等等都可以保证到良好。不仅如此,我们班定期对这些班干部考核,严格控制的权谋谋私的现象发生。

  作为三年级的班主任,在除了学习、纪律以外,更多关注的是学生的思想动态情况。因为我发现,现在的孩子在学生上基本都能保持良好,但在平常的言行举止上有些自私,不友好。于是,我在班中,经常对孩子们讲一些行为习惯的事情,并提醒孩子们在日常生活中,应该有什么的态度,接受及关怀别人。平时,我在班上也能做到与学生促膝长谈,让学生在与我相处的.过程中感受到我的态度,从而潜移默化的转移到他们的身上。

  当然对学生关爱还不行,还要严。在学习上和平常习惯的养成上,我仍是坚持不懈。早上我会早早到班,积极组织学生读好书,课间也会留下来帮助孩子解决一些疑难杂症。中午的时候可以陪孩子一起看看书,练练字。课堂上更是严抓不松,在课上,要求孩子抱臂坐直,聚精会神认真听讲,积极发言,大胆质疑。而且针对课堂及课外的学习情况我们还实施了一项措施,就是每节课后会把发言表扬的次数及一些成绩等等以红花的形式盖在书上,累积到一定程度可以换张喜报或发一些奖品。虽然这是一项很普通的措施,但在孩子看来,这比什么都强,因为这是老师给的荣誉。这样,不仅充分调动了他们学习的积极性,也从侧面推进了学生学习的动力。我们班还有一类所谓的“后进生”。这些孩子说起来就令我头疼,因为学习成绩实在惨不忍睹。但是我并没有放弃,毕竟他们来到这儿,就有学习的权利。于是,我就经常利用一些空档时间对他们进行充电,一旦他们有了进步,就在班内进行鼓励,并指导学生对他们进行帮助。接着又与他们的家长进行沟通。经过一段时间的努力,虽然成绩仍不令人很满意,但可以看出孩子正在进步。我相信,只要这样坚持下去,他们一定可以越来越好。

  我明白自己作为一名教师,资历还很浅薄,所以做什么事情我都会格外的注意,尤其是在课堂上。因为面对的是求知若渴的孩子,为了保证孩子从我这里可以学到更多,更专业的知识,我能做到认真备课,上课,听课,广泛涉猎各种业务书籍。例如:《班主任》《班主任工作漫谈》等。我也能积极参加各种教研活动,从中受到启发,从而丰富我的经验。在作业的批改上,我认真及时,力求做到全批全改,重在订正,以便在辅导中做到有的放矢。

  3年的工作经验对我来说刚刚是个开始,在工作的各方面上我都需继续努力认真的做下去。学校的各位老师都是我学习的好榜样,我一定会虚心,踏实的向大家学习,争取早日成为更加优秀的人民教师!

班主任工作总结10

  为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:

  首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,如xxxxx等常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

  尤其是针对初二学生的'思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

  其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。

  针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

  与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

  第三,积极配合各学科教师管理好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

  特别是在新学期开始,班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。

  与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

  第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

  当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、**;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩。

班主任工作总结11

  一、明确班干部的职责分配,学生的榜样,老师的助手

俗话说得好“一拳难敌四手”,更何况作为班主任,面对的是五十几双手,若没有几个辅助,只能事倍功半。所以建设强有力的干部群体,选出学生和老师都认可的班干部很关键。开学初,通过班会课,民主选举出学生喜欢的班干部,后经了解基本上是沿袭了三年级时的人员分配,可见他们在学生心里有一定的地位,为今后工作的开展有一定的推进作用。虽然班干部各有头衔,但分工的界限并不明确,班中的很多杂事大家都可以处理,结果却导致了两个极端,不是都去处理了,就是都不去处理。

  当班干部是一件令人自豪又辛苦的工作,每天重复相同的事务,牺牲掉自由的时间,而有时严格办事还要饱受同学的误解,因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部谈话是必不可少的,班干部也是普通的一名学生,会犯错、会犯难。对犯错的班干部简短有力的批评,既留存班中的威信同时让其他同学知道班规一视同仁,要求其他学生做到的,班干部首先要做到。对犯难的班干部,多加肯定,在全班面前肯定他的付出,帮助班干部树立自信心。同时加大班干部的自我组织能力的培养,管理他人从管理自我开始,放手让他们组织各种活动。如早读,任命的领读一开始被我束缚了,不知道哪些可以读,后来让她放手去组织,整个早读气氛反而好多了。

  二、坚持班规,培养良好的学习习惯,营造和谐氛围

一个班级要真正地好起来,良好的纪律是关键,有了纪律才能养成习惯,形成良好的氛围。而这一直是我的难题也是我努力的方向。关键在于威信的确立,而威信少不了坚持。有些临时设定的规矩,若老师不坚持,学生更不可能坚持到底了。如我班的.一些情况:

  (一)早自修前10分钟英语领读。

  起先也有学生提出10分太短读不了什么,但不动摇坚持下来无形中还是有所收获的,而学生也养成了时间到拿出英语书的习惯。

  (二)一周一次好词佳句积累|||在班级设立图书角,利用阅读课和课外其他时间,让同学们多阅读课外书,并做好摘记。起先很多学生把它当做一个任务完成了事,渐渐地有学生会来跟我说她看了一个什么故事,或是问我其中的一些问题,也是一种进步的演化。

  三、做好个别学生的教育工作,抓好后进生的转化工作

每个学生的性格特点、学习习惯、行为方式和学习情况等都不相同,一学期下来发现我对于学生的了解还是不够全面,仍需继续深入。班级中总有一些比较特殊的学生,他们或是成绩差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。对于这样的学生,要多一份耐心,要善于发现他们身上的闪光点,让他们承担一些班级事务,培养他们的自尊心和自信心。我班这学期也有学困生,采用结对互帮的方式,让他们融入班集体。

  四、不足之处及努力方向

对班级的管理有待加强,班干部和小组长的带动作用没有很好的体现,奖惩不够分明,班级的学习氛围和习惯下学期仍需紧抓不懈。在今后的工作中我会更加努力,无论是教学还是日常管理,多向前辈、各任课教师学习,倾听、采纳他们的意见。平时对待学生也要刚柔并济,树立起教师的威信,做好一名老师,做好班主任。

班主任工作总结12

  泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫”。这学期,我担任了四(3)班班主任工作,下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结:

  一、热爱学生,尊重学生,相信学生

  我相信学生在我的主导作用下能管好自己。所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素。于是,我着手对管理体制进行“放权”。通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者。只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好。除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,、组织、总结,收到较好的效果。

  二、以身作则,为人师表

  我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的.影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。

  三、加强思想品德的教育

  班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。

  四、加强班级管理,培养学生能力

  良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:发挥班干部的作用,清洁卫生由小组负责,鼓励学生自我展示,树立信心。

  作为班主任,我努力地搞好班队建设,建立良好的班风,学风。工作中,我坚信爱的力量是巨大的,我爱每一个学生,爱他们每一个优点,宽容着他们每一个不足之处。我尝试着运用陶行知“生活育人”的观点,把规范置于学生生活中,通过比赛,评比,讨论等形式不断强化学生的规范意识,培养他们的自我教育能力。对于他们的错误行为,我循循善诱,从不讽刺挖苦。我坚持开展日常规范评比,让学生自我监督,互相监督。有了评比,学生信心倍增,健康向上的班风也蔚然形成。

班主任工作总结13

  一件事情往往会产生出两种不同的结果,这两种结果,同时也反映了对某一事物的不同看法。特别是在日常的工作中,学生每天都可能会出现一些你意想不到的事,有的使你焦头烂额,有的使你一筹莫展,有的使你犹豫不决,有的使你气愤万分,由此陷入十分苦恼的境地。面对这些杂乱琐碎的事,作为一个老师必须要有清醒的头脑,以教育为中心,一切从学生的利益作想,本着实事求是的态度,循心善诱,去了解、分析、解决这些问题,从而使自己在学生中享有一定的威信,得到学生的信赖和爱戴,这样工作起来才顺心,学生才和你交心,同时也使家长们放心。反之遇事简单、粗暴或一味地进行制止,扼杀学生的热情和兴趣,工作就会很被动,得不到学生的支持,于是对老师就敬而远之。

  一、发现问题。

  在临毕业前夕,我班出现了一股互留赠言之风,几乎每个学生人手一本十分精致的同学录,一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言,放学后也是三个一群,五个一伙地相互写着,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻不问,却对写《同学录》十分专注,十分投入。更使人气愤的是一次数学课上,个别学生竟然把《同学录》拿出来公开写起来,被老师发现了,并缴了几本。我随意打开看时,真是不看不知道,一看吓一跳,其中有些赠言极其不健康,内容相当低级、庸俗,有的字眼不堪入目,相当下流。最使人意想不到的是平时看起来十分老实、本份,是我心目中思想品德很健康的学生,居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正处于毕业阶段十分关键的时刻,出现了这一令人惊讶、使人气愤的现象,作为班主任的我,感到问题的严重性,必须尽快采取措施,制止这一不正之风,调整孩子们的心态,端正他们的'思想,全力以赴投入最后的复习,于是我进行了第二步工作。

  二、教育、帮助。

  我专门利用一个少先队活动时间,围绕"什么叫赠言?""赠言的作用是什么?""如何写赠言?"这几个问题开展讨论,同学们讨论得十分热烈,大家各抒己见,纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解,特别是那些在《同学录》上乱写的人,听了大家的发言,感到十分惭愧,下课后都自觉到办公室来向老师承认错误,大家都明白了赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望,来鼓励别人奋进,唤起信心,它是有着深远意义,值得留念,使人难忘的语言。于是我就趁热打铁,放学后我有意在布置作业时,让每个同学在家庭作业本上写上5—10句你认为较好的赠言,看谁会动脑筋,写得最好。

  第二天,我又利用朝会时间,让同学们各自在上台念出他们写的赠言,大家踊跃举手,争先恐后,说出了许多美好的赠言,什么"祝友谊地久天长"、"祝学习上进,前途无量"、"让我们共同创造美好的未来"、"祝你考上重点中学"等等,有的同学还根据同的不同爱好,写出了相应的赠言,如我班喜欢跳舞的王亚菲同学,她的《同学录》上就留下的赠言是:"祝你早日成为有名的舞蹈家"和"你的舞姿,终生难忘"、"希你的舞越跳越好"等等,对酷爱数学的唐英杰同学,给他留下了"祝你成为我国第二个陈景润"或"我国未来的数学家——唐英杰",对喜爱踢足球的邓非、李昆鹏、任竞等诸位同学,就祝愿他们不久的将来,成为国脚和"希球技提高,为我国冲出亚洲,走向世界作出贡献"、"希你成为未来的、亚洲足球先生"等等。看了孩子们这些发自内心、真诚的祝愿,那一笔笔工整的赠言,我非常激动,同时也十分欣慰,孩子们是多么纯真、可爱啊,只要我们耐心诱导,倾注爱心,热情帮助他们,就会有成效,问题才会得到解决。

  三、圆满解决。

  为了满足同学们的愿望,让他们在相处了六年小学生活中,互相留下难忘的纪念,我和班干部们商量并一致决定,在毕业班会上增加互签毕业赠言这一内容,同学们知道后都非常高兴,他们没有想到老师会专门安排写赠言,于是有的同学重新买来一本崭新的《同学录》作好准备,有的同学把原来乱写的内容封存起来,重新再写,有的同学干脆把不健康的赠言撕掉,认真思考,如何再写。在开毕业班会那天,大家热情很高,都积极参与写赠言,有的还主动把《同学录》拿给老师看,并让老师给他们留下美好的祝愿,有的同学还写下有趣的、诙谐的、使人发笑的赠言,充满了欢声笑语,大家沉浸在无比欢乐之中。从这件事上,我感受到了耐心诱导的好处,尝到了它的甜头,启发了我在今后工作中,事事要循循善诱,耐心的指导,多为学生的兴趣作想,既当他们的老师,也作他们的知心朋友。

班主任工作总结14

  20xx-20xx学年度第一学期,我担任高一9班的班主任工作,一学期以来,在每位同学的共同努力下,班集体的凝聚力日益凝固,集体荣誉感日益增强。尽管没有被评为优秀班集体,但平稳中体现着集体的潜能,平淡中体现着集体的傲气,平凡中体现着集体的特色。

  为了更好的做好下学年的班主任工作,自己特对自己一学期以来的工作从以下几方面进行总结。

  一、强化日常行为规范教育

  学生良好的行为规范不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。为建设良好的班风,我主动贯彻落实学校以及各部门各个阶段的工作要求,着重抓日常行为规范的养成教育,我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生等方面基本行为准则的教育。与其他班主任一样,阶段性地或持续性地对早读、午休、清洁卫生情况及晚自习情况进行突击检查,并经常观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求掌握更多班级情况,以便有的放矢地加强动态管理,

  二、寓教育于班级文化建设中活动中

  开学后,学校精心组织了班集文化建设和红歌比赛,在自己的带领下,全班同学个个积极参加,在班级建设和红歌比赛中均取得一定成绩,但最重要的事通过这种活动增强了班级凝聚力,使每个学生都有一种责任感和荣誉感。正如马校长说的,班级文化建设不是靠一次建设就能够到位的,真正要体现出班级特色,还要靠日常的教育渗透,所以我们班坚持每天在黑板上写一句名人名言,不敢保证这种做法能影响到每个人但我相信接触一些正面的`励志名言必然对学生的心灵会有所影响。

  在学校其它方面,我也鼓励同学积极参与,在越野赛中,我班同学虽没有取得名次,但他们那种不放弃,坚持到底的精神仍然很让我感动,而且我觉得这也就是活动的主要意义所在。在英语和语文竞赛中,同学们都积极参与,这种热情也给我很大震撼,而且均取得了很好的成绩。

  三、明确的全面的职责分工锻炼了学生的工作能力

  在我们班里,每一位学生都有为班级工作的权利和义务。人人都是班干部,人人都有班级分配到的任务。例如“考勤员”负责班级的点名工作;“班级出纳”负责班会费的使用;“财产保管员”负责班级财产的损伤登记。平时班内设立值日班长,对班内情况进行记录管理,精心照顾9班的“记事员—伊九久”,而且当天扮演体委的角色,负责班级出操情况。这样,通过不仅班干部能力得到了提高,班级凝聚力也得到了加强。

  四、重视与家长的联系,双向管好孩子。

  孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了,家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。

  五、勤于读书,积累经验。

  积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、读书报告会等活动,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

  当然也有许多问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。一学期里的工作,有着成功也有着不足,今后会继续向兄弟班级学习和借鉴闪光点。我坚信,一份耕耘,一份收获。在今后的工作中会更加努力,使自己和班级学生一起快速成长。

20xx.1.28

黄丽伟

班主任工作总结15

  时光匆匆,一个学期的时间过去了,回顾这一个学期,虽然在做班主任的过程中,遇到了很多困难,这些困难也曾是我没想到的,但我却在班主任工作中学到了很多东西,不断总结,提升自己的班主任工作能力。以下是我对本班的一些工作总结。

  1、规范行为习惯,树立正确的学习目标。

  我们班的学生大多来自农村,学生较为朴实,并且有一部分同学比较活跃,始班级的整体气氛较好。但由于学生多是文化成绩较差并且学生年龄大小有一定差距,所以学生行为习惯较差。如何规范学生的行为习惯,如何统一学生的学习思想,是需要去解决的问题。结合学生的性格、心里特点,我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。

  (1)通过集体活动,树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气,以整体环境来影响每一个班级学生。

  (2)对于行为习惯较差的个别同学,通过沟通和交流,诱导他们遵守纪律,不迟到,不早退。

  (3)严格做好学生考勤,对于缺旷太多的学生,及时与家长联系。

  (4)作为班主任本人,我要以身作则,带头遵守班级纪律,以积极的热情来感染每一个同学,用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离,和学生成为交心的朋友。

  通过规范学生的行为习惯,使学生树立正确的学习态度,最后达到学到一技之长的目标。

  2、常到教室,积极督促学生学习。

  我们班的课程本学期主要是由电子商务员及其他技能组成。经常到教室,关注学生上课纪律情况,结合与科任老师沟通的意见,及时对出现的问题给予解决。

  (1)对于课堂迟到和早退的同学,给以一定的教育和处罚,使学生养成按时上下课习惯。

  (2)发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况,及时的制止并做相应的教育。

  (3)检查学生的作业完成等情况,对有问题的学生指导完成作业。

  通过这一个学期的督促,学生基本能养成良好的学习习惯。

  3、组织活动,丰富学生课余生活,提升集体意识感。

  为了丰富学生业余生活,一方面在班级内部组织文体活动,另一方面积极参加学校组织的文体活动,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得了荣誉,树立了良好班级形象等目的。本学期我班参加了学校组织的心理游园等活动。通过活动的开展,学生感受到了温暖的班级气氛,得到了发挥个人机会,有了展示个人能力的平台,丰富的课余生活,保障了教学的有序进行。

  4、预防可能出现的重大安全事故,针对学生的严重违纪,及时有效的做好处理和教育工作。

  本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题,我都及时处理,并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验。

  (1)每周日及时查看有关部门发出的.考勤情况表,女生宿舍缺寝记录等,对出现违纪的同学严肃处理和教育。

  (2)定期开展安全教育,对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育,使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理能力。

  (3)安排学生干部做好管理和报告工作,对可能出现的违纪事件及时报告,并在未发生重大危害前处理。

  (4)出现违纪事件后,及时报告学校领导和学生家长,协调处理好问题。

  5、加强和学生的沟通和与家长的联系。

  我班学生年龄都在17-18岁,并且处于心理成熟的重要时期,如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。利用每周班会、课余时间,在学生吃饭、生病、有困难需要帮助等等情况下,和学生交谈,及时的关心帮助学生,与学生成为交心的朋友。通过本学期的相处,我与大部分学生都取得了信任和沟通。

  在校期间除了学校的教师、班主任外,家长是学生的最大管理者,与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点,有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生,得到较好的管理效果。做好班主任工作需要严抓行为习惯、关心学生身心,帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。我相信,学生必能在学校学到一技之长,学会做人处世,未来一定会有好的前途与光明未来。

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