小学德育工作总结

时间:2021-09-06 14:57:52 工作总结 我要投稿

小学德育工作总结

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以使我们更有效率,让我们来为自己写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编整理的小学德育工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学德育工作总结

小学德育工作总结1

  本学期,我校德育工作认真落实《小学德育纲要》,以践行“社会主义核心价值观”为引领,学校德育工作紧紧围绕学校发展总体目标,坚持德育为首,以德育人,加强学生自主管理,把德育教育贯穿到教育教学全过程,积极开展形式多样、内容丰富的德育活动,强化学生的思想品德,提高学生综合素质,促进学生全面发展。

  一、 抓师德师风,加强德育队伍建设。

  抓好师德师风建设,是一个学校的办学的基准。我校紧紧围绕《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》等文件开展师德教育工作。

  (一)召开班主任(中队辅导员)会议,布置本学期德育工作组织好“德育干部”、“新教师”培训。开学初,学校制定了班主任培训方案,以集中学习与自学相结合、专题学习与学科渗透相结合学习《教师法》、《教师职业道德修养》、《未成年人保护法》和班主任工作经验等有关师德方面的文章,努力提高班主任的工作能力。

  (二)全员开展“学生伤害事故法律知识讲座”,增强教师法律知识。

  (三)做好师德征文活动。开学初,我校依据街道教育办的通知,组织好教师撰写论文,并在学校中选出10篇优秀论文上送到街道教办,在20PC年南城街道师德征文比赛活动中,梁群枫老师的文章《倾听生命拔节的声音》,欧艳霞老师的文章《老师的“作业”》,章希凡老师的文章《我改变我成长》荣获小学组的二等奖,宋玉香老师的文章《身为教师是幸福的》,贺斌源老师的文章《悠悠十八载,殷殷点灯情》荣获小学组一等奖。其中贺斌源、宋玉香老师的文章上送市也分别获一、二等奖,贺斌源老师的文章上送省参评。

  二、做好少先队基础管理,健全少先队组织建设。

  (一)做好新队员队前教育举办新队员入队仪式。

  12月23日,我校举行了“德育校校行——新队员入队活动”。活动邀请了街道党委、教育办、团委的领导及各校德育负责人、大队辅导员参加。整场活动秩序井然,规范、大气,不失精巧构思。仪仗队员们飒爽的英姿,嘹亮的号声,富有节奏的鼓点演奏出了少先队的激昂与快乐,展示出平时的训练有素,引得来宾们驻足欣赏、啧啧称赞、频频摄像;而少先队员们那整齐的队列、铿锵有力的呼号声、嘹亮的歌声,则充分展示了少年儿童朝气蓬勃、团结协作的集体主义精神和不怕困难、奋发向上的进取精神,表达了队员们为共产主义事业贡献力量的决心。

  (二)加强学生行为习惯管理,对学生小干部进行培训。

  为了加强学生的自管水平,我校开展了“值周班长”“书吧小管理员”培训,使小干部们懂得什么是学生干部。 培训中教育学生首先自己是学生,既然是学生,就应该践行学生的本份,做一个合格的学生。其次才是干部,是学生的干部。既然是干部,就应该履行干部的使命,做一个合格的干部。大队辅导员老师紧紧围绕促进学生自我管理这个中心,牢牢抓住培养学生成才这条主线,提 高学生干部自治自管的综合素质和能力,使学生干部组织协调能力、工作能力大大提高。

  (三)抓好国旗护卫队、少先队仪仗队训练,做好国旗下讲话、红领巾广播安排星级班量化评比安排。

  1、本学期每周一次的升旗仪式不断规范,严格训练每一位旗手和每一位学校仪仗队员,每一次国旗下讲话都精心准备,把每周一的升旗时间打造成对学生进行品德教育的主阵地,让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识等。

  2、成立“阳光一小礼仪小天使”队伍,定期对各中队的队员进行少先队礼仪训练。广播站开设“阳光通讯”栏目,及时让队员们反馈身边的大小事件。

  3、我校少先队大队部抓好养成教育。坚持不懈地抓好了《中小学生守则》的养成教育。少先队大队部完善“星级班”量化评比活动。大队部注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。

  三、少先队大队部做好常规管理,抓好养成教育。

  (一)抓好养成教育。我校坚持不懈地抓好了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的养成教育。少先队大队部完善“星级班”量化评比活动。大队部注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行,在本学期初,大队部配为了配合学校“营造良好的班风、校风,加强班级队伍建设,增强学生的集体观念和班级凝聚力”的指导方针,根据本校的实际,结合《中小学生守 则》、《中小学生日常行为规范》,重新修改“摘星计划” 量化评比方案。营造了你追我赶争先进的竞争意识,创建了良好的班风、校风,增强学生的集体观念和班级凝聚力。开展 “星级班”评比活动、“星级标兵班”评比活动、“各班板报评比”活动“阳光天使在行动”活动、“升旗仪式评比活动”等等。行动的开展,使学生们养成了热爱集体的良好思想品德和文明行为习惯,各班也依据要求积极开展活动,收到了明显的成效。

  (二)以班集体教育为主渠道,注重自我完善。

  在德育过程中,我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成,充分发扬教育民主,创设宽松、和谐、开放的教育环境,使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程,成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况,发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗,班级中人人有事做,事事有人做;常规管理放手由学生组织实施,让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。注重学生的自我完善,形成学生健全人格。

  (三) 重视规范教育,养成良好习惯。

  一学期来,各班主任充分利用班会课,对学生的行为习惯加以正面宣传和教育,继续开展养成教育活动。德育处不定期组织有关检查活动,注重学生的仪容仪表检查、力求使学生自觉养成良好的文明礼仪习惯。通过实施“成长记录卡”记录学生成长历程,颁发“优点卡”放大学生的闪光点,通过年度“小明星”的评选等活动,力争做到对学生进行科学、合理、全面的评价,它帮助学生认识自我,建立自信,促进学生全面发展。在活动中引导学生自我评价,在求知的过程中启迪学生爱学习、会学习、会总结,进一步提高学生的自我管理能力。

  四、以重大节日为契机,联合学校各部门开展德育活动。

  (一)教师节联合学校社工开展了“老师,我想对你说”感恩教师节活动。第32个教师节即将来临之际,少先队大队部联合驻校社工组织一小志愿者给全校老师送祝福。 祝福活动分为三个部分。第一个部分是招募品德优秀,字迹清秀的学生当小志愿者,开会说明注意事项,集合大家把心里的祝福填写在刮刮卡上,老师们后来简称他们为“小社工”;第二部分是由小社工们担任快递员的职责,以全体学生和南城社工的名义送上刮刮卡明信片和鲜花,由小记者进行采访老师的感受;第三部分是分享总结。

  本次活动的亮点是趣味刮刮卡,刮开有惊喜;用心而富有创意。驻校社工提前组织学生填写,然后用信封收纳,分年级和科室整理好。通过这次活动,让老师们体会到职业带来的成就感以及愉悦感;通过增加学生与老师的互动,让学生从自己的角度了解教师尊重教师,并通过实际行动表达对老师的敬意,更加努力学习以及完善自我来回馈老师和社会,促进学生、老师、社工、学校之间的融合。

  (二)开展“共建文明暑期征文活动”收集布展活动

  建设美丽东莞,建设文明城市,是我们全市人民的共同责任。为贯彻落实东莞市委、市政府的工作部署,确保我市顺利实现20xx年蝉联全国文明城市“四连冠”目标,全面提升全体市民的文明素养,进一步加强和改进新形势下未成年人思想道德建设;同时亦为让孩子们过一个有意义的暑假,在上学期末,少先队大队部联合语文科级制定了“共建文明暑期征文活动”开学初期收集了学生优秀作品进行布展,供师生、家长们学习、阅读。

  通过此次“小手拉大手”活动,围绕地铁文明搭乘,文明旅游,文明交通、文明就餐、文明上网等主题,灵活开展亲子答卷、调查访问、社会实践等一系列健康有益的假期活动,希望我校全体师生、家长们积极参与,树立文明新风,争当文明市民。

  (三)以重阳节为契机,以“尊老、敬老”为主题,开展系列活动。

  1、“双手汇聚温暖”10月10日织围巾手工小组顺利开展。10月是敬老月,20PC年10月9日是我国的重阳节,也是一个呼吁让学生们学习尊老、敬老、爱老、助老的传统节日,少先队大队部联合驻校社工在9月26日至今,招募了一批有兴趣用双手汇聚温暖奉献给老人的织围巾手工小组成员。小组在9月26日开始,在10月中结束,共计10节。参与的对象有3至6年级的学生13名。这些参与组员都是从未动手织过围巾,在志愿者阿姨的耐心教导,和上一届两名小志愿者的协助,他们终于学会了织围巾让温暖得到了传承。通过组织这个织围巾的活动,希望让孩子们懂得,任何一件事情需要付出努力才会有成果,尊老爱老要付诸行动。

  2、“双手汇聚温暖”10月20日亲子探访活动顺利开展。

  20PC年10月20日,迎着灿烂的阳光,阳光一小的小队员们走进了社区,对社区的一些老师进行慰问、探访。探访队伍由驻校社工、学校心理健康老师、10名学生和2位家长组成,他们带着自己亲手编织的围巾和学校支助的一些生活用品送给85岁以上的长者,对其进行亲切问好和祝福。在探访过程中,大家对老人家嘘寒问暖,老人家脸上挂满笑容。小学生为老人家戴上亲手编织的围巾,和老人家一起合照留念,并祝愿每一位老人家身体健康、快乐。家长也即时鼓励学生,如果能根据这个活动完成一篇小作文,会准备小礼物进行奖励哦!此次探访活动,加强了家庭、学校、社区的沟通和合作,学生和家长对此探访活动很支持,还希望多一些这样的社会实践活动。

  五、推进心理健康教育,培养学生健全人格。

  学校成立了心理教育领导小组,有经过培训认证的心理健康老师,有心理健康教材,保证了学校切实有效地开展心理健康教育。这个学期我们在中高年级开展了一次“生命教育”,纠正了学生在成长发育阶段中对人、对事的一些不正确的看法和做法,引导学生正确认识自己、认识他人、认识事物,使学生学会理解人,尊重生命。我们还注重对单亲家庭、经济困难家庭等特殊家庭学生的心理疏导工作,建立了特殊群体学生档案,成立了“一对一”帮扶教育小组,尽量从学习上关心他们,在生活上关爱他们;开展了两次爱心助学活动。

  学校开设好心理健康教育课程,组织六年级学生进行“青春期”专题教育课,还聘请南城心理中心黄奕老师对六年级男生进行青春期心理教育,由学校校医对女生进行青春期卫生教育。

  六、发挥家庭教育作用,形成家校合力。

  (一)开展 “好家风、好家训”格言、故事征集活动活动。我校根据上级部门下发的文件要求,德育处联合学校语文科组,制定方案,“好家风、好家训”格言、故事征集活动活动,共收到家长的稿件近百篇,并进行了评选上送。

  (二)一、三年级组织召开各班家长会。

  为了进一步加强家校联系,促进学校与家庭、教师与家长的交流沟通,使家长了解孩子在学校的学习生活及学校的校园文化建设,更好地形成家校教育的合力,我校分别召开一、三年级家长会。为了帮助一年级家长尽快掌握教育孩子的正确方法,也为了让刚入学的一年级新生尽快适应全新的小学生活。此次家长会上,除了任课老师讲述一些关于学科的要求与安排,老师们还重点强调了培养孩子良好的学习习惯以及保持良好的家校联系的重要性,会议上,家长们认真聆听,不时低下头做记录,会后,很多家长主动留下来与班主任以及任课老师进行沟通和交流,老师们从培养孩子的时间观念、自立意识和自理能力、培养孩子良好的行为习惯等方面与家长们进行沟通,并就自己任教学科的相关注意点与家长们进行了交流。

  为了让孩子能更好地适应从低年段到中年段学习的过渡,让家长更好地了解和配合中年段老师的教学工作,同一个星期的另一场三年级的家长会在周五召开。本次家长会得到了家长们的热烈响应,各班座无虚席,会上,班主任从孩子的心理方面、学习方面、交往方面剖析了过渡期的特点,并且建议家长多花时间陪孩子,多做一些沟通和交流,除此之外,各个任课老师就自身学科教学的安排都与家长们进行深入的交流。

  这两场家长会,拉近了学校与家长间的距离,融洽了教师与家长们的关系,对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用。

  (三)各班召开家长会,一年级召开家庭讲座

  11月份,除各班召开了常规化的家长会议外在11月28日,我校特邀了中华家庭教育研究中心教育专家、家庭教育专家杨鑫为我校一年级家长开展《今天如何做父母》的知识讲座。讲座中,专家以深入浅出、轻松幽默、亲切自然的语言,从现代孩子的教育问题、家长解决问题必须提升的素质、部分教育误区、家长需要掌握的教育方法四个方面,通过具体事例向家长们娓娓道来、循循善诱。一个多小时的讲座,这些新生家长们认真倾听、积极参与,不少家长忙着做记录,有的家长还主动发言与其他家长一起分享收获与感悟。专家精彩的讲座多次赢得全场的热烈掌声。本次讲座进一步提升了学校家长会的实效性,有助于家长更科学、更有效地开展家庭教育,从而增强了学校、家庭、社会对学生身心健康发展三位一体的教育功效。

  今后,我校继续结合实际、结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高我校德育队伍的德育意识,努力实现学校德育生活化,坚持把德育贯穿于教育教学及管理的全过程,渗透到每一个环节,大力推进德育工作,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

小学德育工作总结2

  本学期我继续参于我校的德育导师工作,时间飞快,一个学期即将接近尾声,在这个学期中我帮辅的对象是我们六(6)班的小震。经过一个学期的努力和深入工作,无论在学习还是纪律方面,他都有了较大的提高,为了下学期能更好的做好德育导师工作,我对这学期的工作做如下总结。

  —、了解学生,关心学生。

  在一次与英语教师的聊天中,我发现小震的英语学习成绩相对较差,因为他是一个很懒的学生,懒得做作业,懒得学习。因为是副班主任,我接触学生也比较多,无论是平常下课,还是在我的科学课堂上,我发现他是一个聪明,开朗的学生,有自我的观点,会举手发言,科学成绩在中等水平。相对而言,语文,英语方面成绩差了一点,因为太懒惰了,不肯花功夫。那么,整体而言,他在学习上他还有很大的提高空间,选择他,本着教育为主,更好发展的想法,期望他有所提高。

  本学期学校安排了家长会活动,正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。要开家长会的前一天,我跟小震说,要跟他的家长好好聊一聊。他有些惊讶:教师会不会向我爸妈告状啊!于是立立刻课就端正起来了。看来家长的作用还是很大的。经过聊天我了解到:孩子父母平时工作很忙,可是对于孩子的学习,家长还是很重视的。为了培养孩子及时做作业的好习惯,需要家长与教师的共同努力。只要有空,他做作业时,他爸爸就在旁边督促,仅有完成后才能看会电视。

  二、发现闪光点,及时表扬。

  心理学家威廉.詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是期望别人对自我加以赏识”。作为科学任课教师,在平时生活中我细心地观察,捕捉其身上的闪光点,及时地肯定表扬,即使是小小的提高,也要及时鼓励,以此激发孩子的内驱力。

  小震比较懒,懒得学习。之前与他一齐坐的是小辉,也是一个懒洋洋的孩子。两人上课的状态有点类似,没有兴趣时,精神不佳,经常走神。或者是有了好玩的玩具,就自我一个人在那摆弄,完全没有进入课堂。有时候让他回答问题,提醒他一下,可是总体还是如此。这次换了座位,跟小强一齐坐。小强是一个蛮有威信的孩子,很会管人,有了他的提醒,小震上课倒变得精神起来了。有一次,我上课提问:一根塑料绳有哪几种重新使用的方法对于这样生活化的问题,他就异常有灵感,爱举手发言。叫了三次后,我就当着全班学生的面表扬他是一个爱动脑筋,爱发言的好学生。那一刻我发现他第一次坐得这么端正。接下来的一段时间,他在学习上变得主动了,以前常常因为玩而忘了写作业,此刻他常会来主动告诉教师他已经写完作业了,一下课就把作业本上交了,我也常会用“做得真好”来继续鼓励他。可见,一味地批评,只会让孩子越来越反感,不乐意理解,不如利用孩子身上的闪光点,好好表扬一番,让其感受到表扬带来的喜悦,让孩子更有信心改掉身上的其他坏习惯和不良行为,如果能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励,我想会取得更好的效果。

  三、耐心,坚持,反复抓。

  良好的学习习惯的养成,不是一朝一夕的,这是一个循序渐进的过程,要一步步来,不能操之过急。并且如果对他提出过高的要求,反而会让他的自尊心再一次受到打击,到时候教师再想进行帮忙就真的是难上加难了。所以作为教师,要有足够的耐心,根据他自身的特点,在不一样的阶段,提出不一样的要求,使他们“跳一跳,摸得着”,经过努力能逐步到达,一步一个脚印地前进,慢慢恢复他们的自信心。

  我经常跟他说,我觉得你是个很聪明的学生,很会动脑筋,上次的用纸做一座桥做得异常棒,异常有想法。对于你异常喜欢的事情你很热爱做,并且能够做得很好。那么其它的时候呢,能不能也参与进去,跟着教师的思路,动脑筋,一齐讨论。谈心,然后提出一些要求。第一个要求:上课不要玩玩具,第二个要求:举手发言二次,第三个要求:做作本上得两颗星……当然这中间学生错的思想和旧的习惯会反复出现,这是一个正常的现象,我们教师千万不能对他们失去信心,这就要求我们教师做到两点:(1)为了减少学生反复的次数,平时对后进生要经常教育。(2)当出现反复时,要仔细分析反复的原因,有针对性地作好反复教育工作,使他不断向好的方面转化。期中考试结束后他的科学成绩从平时的七十几分提高到八十多,上课表现也有了很大提高。

  这个学期在帮辅小震的过程中,有成功的地方,让我收获很多,但也有很多失败的地方,我将总结经验,吸取教训,期望在下学期的帮辅工作中,使其在各方面做得更好。

小学德育工作总结3

  德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。

  同时,《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:"实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:

  一、健全学校德育管理系统。

  进行学校德育管理,需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。

  二、明确责任,调动每位德育工作者的积极性。

  发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。

  为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责、考核细则,以及高于国家标准的班主任津贴,对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先,如评职指标受限时,确有够条件的班主任,实行校内低评高聘的政策,并与工资挂勾,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定。

  二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律,各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的,这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力,能给学生深刻的影响,形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体,能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。

  第三,调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用,特别是在营造校园育人环境方面,需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度,学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。

  三、更新观念,不断提高德育工作者的自身素质。

  未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上,即学校教育不仅抓好智育,更要重视德育;改进德育工作的方式方法,克服形式主义倾向;更新人才观念,克服用一个模子培养人才的倾向。

  同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求,确立人在经济社会生产中的主体地位,要求给人的个性和人格以充分的尊重,使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点,应放在作为教育主体的学生身上,致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全,实现人格个性的社会化。为此,必须确立以学生为主体,以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。

  要做好小学德育工作,必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者,要切实履行教书育人的职责。因为,教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用,教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此,必须加强教师职业道德教育,认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求,树立德育工作者的良好形象。

  德育科研是德育工作改革和发展的标志,是德育工作科学化的保证,也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点,进一步加强以下六个方面的教育和研究,即:爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。

  四、加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用。

  校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设一个"时时爱教育,处处受感染"的德育环境。我校有健全的教育阵地,有《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。

  五、树立整体观念,加强综合研究,强调整体效益。

  当今社会,只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务,要用大教育观思想来指导小学德育研究。要树立整体观念,加强综合研究,要着眼在学校教育教学整体改革中,加强德育;着眼德育研究的过程和成果转化,这才有利于学校全面贯彻党的教育方针,有利于全面提高学生素质。有利于全面落实德育工作目标。

  系统论的核心是"整体性原则"。小学教育是一个有机的整体,学校中诸教育因素要互相配合,发挥自身的个性优势,形成整体功能,树立整体观念。从各育之间的关系看,德育与其它几育互相促进,相辅相成,构成全面教育的整体。从学生本身来看,他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。从学校实施德育的途径来看,诸途径各自发挥独有的教育功能,互相配合,互为补充,形成有机的整体。从大教育观的高度看,学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体,要协调一致,密切配合,做到学校、家庭、社会"三结合"的一致性教育。

  在这样的指导思想下,大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校,学校走向了社会,并受到家长的好评。今后,我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

小学德育工作总结4

  本学期,根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为抓手,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持"突出重点,注重实效"地开展德育工作,围绕学校文化建设,进取开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

  一、改善德育工作方法,提高德育工作实效

  学校坚持德育为首的工作思路,进取研究德育工作资料,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改善学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  1、加强师德师风建设,搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

  2、抓好班主任队伍管理,适时召开班主任工作会议,与班主任教师一齐探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

  3、构建社会、家庭、学校同步教育网络,德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校进取构建社区、家庭、学校德育工作网络。《xx周报》,每两周出版一期,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。为广大学生、家长供给了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

  4、加强后进生管理,做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情景,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了很多的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的职责感。

  二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌

  1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、礼貌礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

  2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施,本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分资料和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情景、食堂取饭情景、违纪情景的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐采取天天检查的方式,对佩戴情景采取突击检查的方式,对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

  3、充分发挥值周生、班级干部、校内110的值日监督作用。一学期来,各部门认真负责,检查公平公正,值周工作到位。

  4、继续对各班行为规范进行检查、评比,每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班,起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作。

  5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规,并把两个礼仪常规的评价细化:家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任教师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合,最终得出学生的思想品德成绩。

  经过对学生的行为规范教育,让他们养成礼貌礼仪、劳动卫生习惯等。经过对行为规范教育的检查、评比,构成班级竞争,促进了全校的行为规范。

  三、加强法制教育工作

  学校把10月份定为法制宣传月,并聘请我市看守所的刘中举同志为我校的法制副校长。在10月中旬学校还组织六年级的全体学生去参观市看守所,并观看了在押犯人的演出,理解法制教育。10月30日学校还请到了我校的法制副校长为二址的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。

  四、其他工作

  1、家庭教育工作,本学期,成功召开了全校学生家长会,家长出席率达90%。在家长会上,校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室,主题鲜明突出。家长会的召开,拉近了家庭与学校的距离,沟通了家长与教师的情感。

  2、健康、环境教育,在本学期,二址学校环境美化,学生们更加喜爱我们的学校,学生们很少有人践踏草坪,更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜学校里的花鸟鱼树,能够给垃圾分类,扔到指定的垃圾点。同时,同学们能够很好的利用起学校里的废旧电池回收箱,把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说,作为绿色学校的一分子,同学们都明白自我应当为此殊荣做些什么。

  3、交通安全教育,同学们在本学期能够很好的遵守交通规则,上学能够自然成排走进学校,放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道,不横穿马路。经过全校师生的努力,我校再次被评为“辽宁省交通安全学校”光荣称号。

  总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但与上级要求还有较大差距,一些焦点问题有待解决。

  1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差,随意丢弃脏物,还有少数学生有在学校内吃零食的不良习惯,这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

  2、个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生,对学校声誉造成直接损害。

  3、班级之间存在不平衡,班风、学风参差不齐,某些班级在管理上还存在一些问题。

小学德育工作总结5

  本学期初,德育部门按照学校总体发展要求,商量定出了本学期学校的德育工作框架,确定每个月的大主题,根据主题定出活动载体,打造特色活动,以“激励每一个人”为核心开展工作,取得了良好的效果。现将一学期德育工作总结如下:

  一.加强队伍建设,提高班级管理的实效。

  1.努力提高班主任的业务素质,强化班级建设。为提高班主任工作的实效性,三次召开班主任工作会议,认真总结班主任工作中的得失,向班主任讲授处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术,明确本学期重点活动的任务和工作要求,督促抓好班级工作。

  2.提高辅导员能力,增强少先队荣誉感。四次组织中队辅导员到东兴市实验学校、防城港市实验学校、防城港市第二中学、上思县教育局等单位进行现场观摩,拓宽了辅导员的视野,树立提高本校少先队工作的决心。九月份组织中队辅导员观摩四6中队“我与祖国同成长”中队课,德育领导讲解中队课的程序,如何培训中队干部等队课知识。建队日当天,举行“实践社会主义核心价值观”为题的大队会,各中队按模式规范上队课,让少先队这个光荣的名称走进学生内心,积极地引导少先队员对组织的向往。

  3.实施“实践周班”活动,人人参与学校日常管理。研究决定,本学期起由四至六年级班级每周一个班轮值,对学生礼仪、学习纪律、卫生行为习惯等方面进行监督评比,每周 一升旗仪式颁发“流动红旗”。通过实践周班活动,学生的自我约束能力得到了提高,强化了学生的主人翁意识,促进了文明学校的建设。

  二.坚持常规教育,营造浓厚的育人环境。

  1.抓好主题月教育活动。结合各节日的文化,我校确定每个月的主题分别是:文明礼貌月;爱校爱国月;科技安全月;感恩教育月;汇报表彰月。通过主题班会、社会实践活动等形式,使学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

  2.坚持升旗制度,创新国旗下的讲话,对学生进行正面教育。每周一的国旗下讲话由当周实践周班负责,以“让更多学生得到展示体验,让学生从倾听中得到收获”为目标。本学期安排的主题有:爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等。在熠熠生辉的国旗映衬下,学生展示诗朗诵、快板歌、情景剧等丰富多彩的主题性内容,喜闻乐见的形式对学生进行了熏陶、激励、内化,并形成良好的道德品质。

  3.扎实开展文明礼仪教育,把语言文明作为抓学生规范的切入点,要求校园内外会用“十字”礼貌用语,倡导主动问好、排队礼让等“文明礼仪伴我行”。九月份学校组织学生收看中央电视台“开学第一课”活动,结合电视内容,开展了礼仪教育,要求五六年级学生撰写心得体会,强化文明礼仪。不定期对各年级进行了文明礼仪的抽查,及时纠正学生的不良行为。通过国旗下表扬、校园广播报道、LED显示屏滚动播出等宣传榜样,鼓励学生从榜样身上受到启发,引导学生养成文明有礼、健康向上的优秀品质。

  4.开展少年军校活动。少年军校是我校传统活动,对培养学生的吃苦耐劳,团队意识有很大的促进。12月份少年军校开展了为期五天的军训,对学生的站姿、蹲姿、坐姿、敬军礼、队列等进行了训练,每周确保一节课用于开展国防教育,培养国防意识,增强集体主义荣誉感。

  5.继续举行“传承学校历史,共建幸福一小”建校102周年校庆周系列活动。通过“为学校献词,重温学校历史”校史知识竞赛、“我给母校送祝福”班级风貌展示、“我和学校同成长”消防安全演练、“红领巾相约中国梦”一年级学生入队仪式、“我为母校献作品”装点文化长廊等五项活动,让师生知晓学校历史,激发爱校,乐于奉献。

  6.开展“美丽校园”班级文化建设活动。放手让各班自定主题,根据本班实际布置教室,努力打造特色班级。美观、育人氛围浓厚的班级文化,得到了家长的高度认可。

  7.认真组队参加东兴市中小学20xx年元旦文艺晚会。由黄任诗老师组织排演的学生舞蹈《让梦飞起来》在晚会上展示了我校学生践行中国梦的良好精神面貌,荣获小学二等奖。

  三.以活动育人为载体,拓展德育活动空间。

  1.首次举行年度文艺节目汇演。为了让学生领略我校2014年度外出参赛的节目,展示特色团队的成果,让广大学生的才艺得以施展,元月14日下午,我校进行了文艺汇报演出。除了经典诗词颂读、舞蹈等常见节目外,还进行了钢琴四手联弹演奏、少儿街舞、架子鼓等现代音乐艺术的展示,合唱队首度亮相更是引起了师生的极大兴趣。这次汇报演出得到了广大师生、家长的高度认可,激励学生为即将到来的期末考试充满了信心。

  2.科技活动取得突破。本学期聘任卢永志、严丽婷两位老师担任科技小组负责人。两位老师分工合作,通过科技实践、科幻画等兴趣活动营造了科技氛围.在东兴市20xx年“爱科学月”科技创新活动中,五2班学生主导的科技实践项目《有无蚯蚓对植物的影响》获得东兴市二等奖,黄祖杰等13名学生的科幻画分获一二三等奖,卢永志、梁翠茂等6名老师获得“优秀指导老师奖”。

  3.积极打造兴趣团队,给学生的成长搭建舞台。本学期,选聘10名老师分别担任文艺队、合唱队、竖笛队、科技小组、国旗班的指导老师,每周坚持训练,让更多的学生在紧张学习的同时,培养一门技能。

  回顾一个学期以来的工作,学校文化气息渐浓,坚定了建设“建设幸福一小”的信心。在看到成绩的同时,我们更清醒地看到工作的不足之处,如:

  1.班主任的培训力度不够。没能搭建有效的活动让班主任的工作变得有实效,减轻负担。

  2.提供给学生个性化发展舞台有限。

  3.特色活动内涵挖掘不够。

  今后工作设想:

  1.以“建设幸福一小”为目标,努力抓好特色活动的建设工作,给学生提供才艺展示的舞台。

  2.建设具有特色的校园文化,营造良好的教育氛围。

  秋季小学德育工作总结

  根据期初德育工作计划,本学期我校以新修订的《中小学生守则》为抓手,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的学生。

  本学期我校的德育工作在全体师生的共同努力下,逐渐地走向规范化,形成教育合力,取得了良好的效果,主要做了以下一些工作:

  一、重视德育队伍建设,强化德育意识

  1.加强班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划,对本班的班级管理做好规划,对班主任及时进行工作总结,并对下阶段工作作出部署,学期末写出工作总结。每月根据学校检查对班主任工作进行考核。

  2.加强师德教育。本学期我校组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》、党的十八会议精神以及《晋江市教育局关于重申禁止有偿补课的通知》和教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》,全体教师签订了《自觉抵制有偿补课承诺书》,并进行庄严宣誓。通过学习,提高了教师的意识,规范教师的教学行为。

  为提高我校教师的综合能力素养,结合安海镇教委的要求,我校每周一例会进行《教育中的心理效应》一书的读书心得交流,每周两位老师与大家分享自己的读书所得,提出疑惑共同探讨,在分享交流中提高自己的教育教学能力,也在读书中促使自身不断进步。

  3.与少先队大队部一起做好少先队干部的选拔、培训工作。本学期我校少先队进行换届选举,学校对新队干进行岗前培训,培养其在全体学生中的榜样示范作用,在“飞翔少警队”、纠察队、“红领巾”广播站管理等方面发挥作用。“飞翔少警队”每天早晨在校门口的监督使全校学生的礼仪意识提高了,着装更加整齐、规范,更有礼貌;纠察队每天两查,巡视校园环境和班级卫生,队员认真负责,一学期下来,校园环境都保持干净、整洁;本学期“红领巾”广播的播音质量有所提高,广播员都会在播音前认真练习稿件,做到抑扬顿挫、声情并茂。

  二、继续加强行为规范教育

  以学生为主体,从行为规范教育入手,培养全面发展的具有现代意识的小学生。

  1.借着《中小学生守则》新修订的契机,我校组织全校师生共读《守则》,阅读《守则》读本,在诵读的基础上理解其中的内容,并利用“红领巾”广播站对学生进行了宣传,组织对各班学生进行抽查背诵,使文明礼仪内化为学生的共同认识,外化为良好的行为习惯。

  2.坚持常规检查评比。德育工作的好坏体现在日常规范管理中,我校“三评”(纪律、卫生、两操)常规检查长抓不懈,每天的护导师、“飞翔少警队”、纠察队都各司其职,维持好当天的常规工作。每周一国旗下讲话结束后便进行上一周的三项评比,选出当周的“最美班级”。“诚信小铺”作为我校的一个特色教育阵地,本学期在颜明莉、张惠如老师的带领下,经营得有声有色,学生得到了良好的监督和教育。

  3.继续做好了班级文化建设,彰显出班级个性,班级板报做到定期更换,各班都十分重视,认真完成。

  4.开展队前教育,教唱队歌、少先队礼仪知识;组织一年级新生入队及开笔礼;此外还组织学生参加了安海镇“十佳少先队员”评选活动,在承办评选活动第二场考核中学习他校之长,补己之短。

  5.安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督,坚持了楼层护导和放学5分钟安全教育制度,做好了防溺水、秋季传染病、交通安全、食品卫生安、防火灾及法制知识的教育。

  三、开展主题活动,在特色中成长

  作为少先队工作者就应该抓住良机,营造氛围,创造性地规划少先队活动内容,并做到每月都有活动主题,采用生动活泼的形式,让队员们在活动中,知识得到进一步扩充,能力得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线;以开展主题、形式多样的班队会活动为载体,充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。

  (一)参加安海镇“两歌一队礼”比赛

  我镇每年开展“两歌一队礼”比赛,提高学生唱国歌、队歌的质量,规范少先队敬礼姿势,这给了全体师生很大的前进动力,我校积极响应,在技能组老师的带领下全力以赴为比赛做准备。

  (二)开展《弟子规》诵读活动

  《弟子规》诵读活动是我校的一大专项教育活动,本学期我校继续开展《弟子规》诵读,分阶段诵读不同章节,并针对主题开展活动,旨在通过阅读教育学生孝亲敬老、团结友爱、诚实守信、亲近贤仁、努力学习。一学期的坚持使我们看到了令人欣喜的现象,学生的文明礼仪得到了很大的提高,家长也积极参与其中,及时与学校沟通,反馈活动效果,让我们更有针对性地教育学生。

  (三)开展班级文化建设,积极打造书香校园

  本学期继续深入开展班级文化建设,按照学校工作要点,积极打造书香校园。

  1.创建温馨班级内涵,主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境建设等四个方面的内容。在上学期工作基础上,各班认真总结经验,提出适合本班学生情况的具体措施,把创建活动引向深入。布置教室,让教室真正成为学生的“家”。

  2.充实图书角,创新阅读形式。为了丰富学生的课外阅读,我校组织各班购买适合本年段学生阅读的图书充实图书角,让学生读到不一样的课外书;鼓励学生将自己的读物与同学交流分享,让读书之风在各班盛行起来,让读书变得更加容易,让阅读像吃饭一样自然,成为每个学生的一种习惯。

  回顾半年来的德育工作,有成功也有不足。在本学期的德育工作中,个别工作被疏漏,导致没能有效地完成,今后须未雨绸缪,方能以不变应万变,这也是对学校中层干部的一种鞭策。今后,我们将在学校的正确领导下,决心不断探索行之有效的德育工作途径,相信通过全体师生的共同努力,德育之花将会在这片文明的校园中盛开得更加艳丽!

  20xx工作思路

  1.我校德育工作虽已形成常规,活动开展也有声有色,初步形成特色,今后继续将活动的辐射范围扩大,力求每位学生都有机会参与,都能受到教育,努力提高活动质量。

  2.德育工作队伍建设还有待进一步加强,教师队伍需加强德育教育能力学习,学生团队则需老师的进一步指导,以形成更强的一股力去完成各项工作。

小学德育工作总结6

  苏赫姆林斯基曾指出:“学生到学校来不仅是学习,而且是来生活,他们要在这里获得知识,寻找友谊,学会生活,形成个性。”因此,作为班主任,首先要组建和培养一个好的班集体,让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天,每天能快乐充实、有所收获。下面,我就把本学期的德育工作做如下总结:

  首先,在班干部队伍的建设方面,我认为,榜样的力量是无穷的。而班干部是旗帜,是班级的领路人。因此,平时比较注重班干部“榜样”的树立与完善,严格要求班干部以实际行为来影响学生,用具体的形象给学生树立榜样。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的,但也是受时空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍,班干部是我的得力助手,使我在与不在一个样。所以,发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部,充分发挥他们的管理能力和榜样作用,这既减轻了老师的负担,又进一步培养了他们的管理能力,促进良好班风的形成。孙婉婷、张运元就是这样以身作则的班级干部,而且责任心强,组织能力不断提高,同学们都很佩服他们。

  我认为,正确对待问题生的逆反心理,是教育成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”“不听话”,就会产生该生是钉子,是令人头疼,棘手的差生的念头。但我认为逆反心理有他积极的一面。其一,有些逆反的言语和行为能不断地改进我的工作和管理的方法。其二,有些逆反的行为有助于完善班规班纪,使得制度更具可信度和可行性。同时要帮助学生认识本身的优势和不足,并提出一定的措施,发扬优势,克服不足。这样就很容易和他们沟通,取得他们的信任,渐渐地调整好他们的心态。这有助于良好班风的形成。

  再次,抓好德育工作。首先我将德育工作放在首位,积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联系实际,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,优秀的人。以前我总以为班会课就是说教、强制灌输的模式,通过这个学期的班队开放日的活动的开展,我才知道班队也可以采取比较灵活的形式,给学生更多的主动性和积极性,让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地接受了教育,并且他们的组织能力、表演能力等多方面的能力都得到了锻炼,正所谓“一举多得”。另外,组织学生积极参与学校的各种活动如礼仪讲座、郊外旅游、体育比赛等形式多样的文体活动,让学生在这些活动中得到了集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。

  另外,在教室文化的布置上,我基本上都是以学生的作品为主,鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。通过这些做法,使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。要组织一个良好的班集体,还应该和学生家长打成一片,取得家长的支持和理解。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流,同时我建立了“家长意见薄”,及时了解家长的想法和反馈。半年来,我的工作赢得了家长的赞同和支持,尤其是家长委员会的支持。

  一、践行师德。

  一个学期以来,我能按照自己制定的德育工作计划进行工作,注意自己的师德形象,重视对学生进行品德教育,现将情况总结如下:

  1、加强学习,勇于创新。认真学习教育科学理论,提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹,在心中确立崇高的师德榜样,升华自己的师德境界。正如古人说的那样:见贤思齐,见不贤而内自省,有效地促进了自身师德品质的养成。

  2、参与实践,总结经验。我在学习师德修养科学理论的同时,还积极参加了社会实践,不断学习,不断锤炼,不断深化,不断升华,时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

  3、相互借鉴,共同提高。在一个学校里,教师之间善于相互学习、借鉴,择其善者而从之,其不善者而改之,这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的,因此,我也是这样做的。与同事之间相互配合,相互支持,形成了良好校园工作环境。

  二、立足学科教学学科活动渗透德育教育

  1、用心关怀,渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染,其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为老师,在这学期中我重点去了关注学生的个性形成,关注学生的感情世界,以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。

  2、加强规范学习,渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处,要狠抓主渠道。教育他们,学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

  3、加强教师自身修养,渗透德育。教师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教育家说过:没有爱,就没有教育。爱学生,是做好一切工作的前提和基础。只有这样,学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高,教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。

  三、关注学生心理健康教育

  针对于学生,面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化,我注意根据他们个体心理的差异性,有针对性地给予帮助和指导。比如,我班的郭钦欣同学,在开学初他在学习动机、学习态度和方法上出现了一定的问题,针对他存在的某些消极的不利于其身心发展的问题,给予了个别指导,目前来看他已经进步好多了。

  我还和家长及时联系,了解和掌握学生心理健康教育的方法,注重关注学生自身良好心理素质的养成,帮助家长营造家庭心理健康教育的良好环境,以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

  我们始终坚持以德育教育为首要,以培养“全面发展、学有所长”的人才为目标,全面推进素质教育,坚持“以人为本”的德育工作思路,注重将德育教育融于课堂教学,融于多姿多彩的教育活动,融于每一项活动,注重在活动中育人,注重在细节中发展。我们尤其注重德育工作的针对性和实效性,强化学生日常行为规范教育,促进良好行为习惯的养成,选择了“零距离、低重心、多载体”的德育工作思路,主要采取了以下一些方法和措施,用精神文化熏陶、引领学生的道德行为,现总结如下:

  一、读书育德活动——用智慧滋养心灵

  二、教室文化建设——一道灵动的风景

  三、中队文化手册——班级的精神支柱

  四、班级纪律方面——当学生犯错的时候,该怎样进行教育。

  我们属于小学高段,他们不再象三四年级或一二年级的小朋友那样:凡是老师说的话都是对的,凡是老师做的事都是对的。五年级的学生在身体,心理,智力等各方面都和以前有了明显的变化,他们开始有了自己的想法,对任何事情都想问个为什么。因此,他们不再盲目的崇拜老师,老师说的话或做的事他们会去想对不对,对老师也不再百依百顺。这样,作为班主任,在教育他们的时候要更加注意方法。如果使用方法不当,学生产生抵触心理,可能会达不到预期的教育目标,甚至适得其反。

  俗话说:没有规矩不成方圆。学生违反纪律一定要受到纪律处罚。但是怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?这学期以来,我在班上大力推行这样一种处罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事,对于违反纪律情节比较严重的学生,我罚他用正楷字写一份100字左右的检讨书,描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一:受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪,因为他在上面唱歌或者讲故事时,下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种比较轻松的氛围中受到教育。第二:学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆量是一个考验和训练。写检讨书的学生要用正楷字来写,这样就可以帮他们练字和培养组织语言的能力。第三:可以发掘到一部分学生的潜能。

  当学生犯错的时候,教师要及时进行批评。那么,如何批评学生,才能够令学生虚心接受呢?我刚做班主任的时候,火气是比较大的,很容易在课堂上发脾气批评学生,有时弄得自己也很难堪下不了台,而且我发现这种方法批评学生,即使他表面上服气了,但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气,这样的教育效果肯定是不好的。我们看电视时经常可以看到这样的镜头,老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退,为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!批评学生一个缺点的时候,不妨先表扬他的三个优点,这样学生就比较愿意接受了。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点。

  总之,我们以成才为目的,以素质为根本,以活动为载体,以社会为舞台,全面推进素质教育,我们取长补短,继续努力,力争培养和造就一批合格的建设者与接班人。

小学德育工作总结7

  德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分,本学期我校在德育工作中结合实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩。现就德育工作情况总结如下:

  一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。

  1、完善德育工作领导小组。学校德育工作由少先队大队辅导员负总责,班主任为各班辅导员,任课教师协同工作的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力;对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。

  2.加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。组织教职员工学习时事政治、新《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

  二、加强校园文化建设,优化育人环境。

  1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,要力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。

  2.规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

  3.校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。

  4.加强了校园的绿化、美化与净化工作,发挥校园景点的宣传作用,增强师生的爱校意识,发挥静态环境的启迪作用。

  5.大力提高图书室的开放率,加强读书指导,鼓励师生共读、亲子共读,营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。

  三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

  1、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。学生们从“上好一堂课,做好一节操,扫好一次地”做起,逐渐养成良好习惯。

  2.加强后进生的教育与转化。学校要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作,不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,少指责,多帮助,较好地控制了学生掉队。

  3.课堂上教师严格要求,积极引导,发挥学生的主体作用,充分运用现代教学手段,激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势,挖掘教材中的德育内容,学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生,特别是学习困难生,教师采取各种方法,从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助,鼓励他们树立起自信心,战胜挫折和困难,努力提高自己,使不同层次的学生都得到发展。

  四、拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。

  1.增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,家长参与率达90%以上。同时,坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。

  2.我校一直注重寓教育于活动之中,我们组织了一系列的活动:积极组织学生参加各种社会实践活动,培养了学生的社会活动能力;组织学生定期观看教育片;布置宣传橱窗,让学生及时了解了国际、国内及校园大事;开办家长学校,召开家长会,努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

  3.我校非常重视家庭教育工作,通过家长会希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

  五、今后工作设想

  1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

  2.继续抓好班主任工作,营造良好的教育氛围。

  4.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上,从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。

  以上是本学期我校德育工作的简单回顾,我们决心在今后的工作中继续努力,务实创新,再接再厉,进一步提高德育工作的实效。

小学德育工作总结8

  我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本,德育为先”的要求,坚持“以人为本,全面发展”的教育要求,坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下:

  一、改进德育工作方法,提高德育工作实效。

  学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  (一)加强德育领导力量。

  1、成立吴彦业校长为组长,索有芳为副组长,班主任为组员的德育工作领导小组,整合各方面教育力量,使学校德育工作既分工负责,又统一协调。德育领导小组做出了大量的工作:组织召开德育工作研讨会,广泛听取各方面的意见和建议,认真分析学校德育工作的现状,针对存在问题,积极探讨解决问题的途径、方法和策略,确定工作目标,积极开展切合实际的系列教育活动。

  2、加强教职工思想道德建设,促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度,以教师职业道德为重点,进一步推动教职工队伍的思想道德建设,强化教职工教书育人,服务育人,管理育人的意识,增强职业责任感,倡导爱岗敬业,为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来,并将其纳入教职工工作考核中,促进了教职工自身素质的提高,初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

  3、抓好班主任工作的管理和指导,发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任,严格对班主任工作的考核,充分调动他们的积极性,搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口,每月一个主题,系统地进行思想品德教育,所有班主任能精心备课,认真上课,及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制,真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

  (二)健全制度,完备计划,使学校德育工作有章可循。

  1、制订出切合实际的整改措施和规章制度,对学校德育工作作了进一步的规范,使其更系列化、条理化和科学化。

  2、每学期开学前,学校德育工作领导小组结合教育形势,提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后,各班都能制订好相应的德育工作计划。同时,学校把相应的德育工作层层落实,责任到人。

  二、本学期的行为规范教育继续加强。

  以学生为主体,从行为规范教育入手,培养全面发展的具有现代意识的小学生。

  1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初,集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育,利用班会集会对学生进行宣传。

  2、充分利用班会课,对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过集会讲话、主题班会课,培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱

  集体、热爱家乡;学习法律,遵纪守法;讲文明礼貌,做时代新人,努力提高学生的素质。

  3、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操、路队作为检查评比的重点。

  4、加强了班级制度建设。各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规,细化了班级管理,把每一项制度落到了实处。

  5、继续做好了班级文化建设,彰显出班级个性,班级板报做到了定期更换。

  6、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式,强化对学生的游泳安全、交通安全、饮食安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会,进一步增进学生的法制知识和守法意识,懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。

  7、开展队前教育,教唱队歌,少先队礼仪知识,组织一年级新生入队,加强少先队组织建设。

  三、针对主题进行各项活动,在特色中成长。

  作为少先队工作者就应该抓住良机,营造氛围,创造性地规划少先队活动内容,并做到每月都有活动主题,采用生动活泼的形式,让队员们在活动中,知识得到进一步扩充,能力得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线;思想汇报专题以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着“年度有主线,月月有主题,天天是活动,处处受教育”的原则,充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。

  (一)开展文明礼仪伴我行活动。

  1、本学期,我校继续加强了学生常规教育,特别是文明礼貌教育,以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,以班级教育、自我教育为主,校圆之声广播站每周两次也增加了“文明小知识”栏目。

  2、红领巾监督岗每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。

  (二)开展健康安全教育

  结合教育局卫生安全教育工作,做好学生的健康安全教育宣传工作。

  召开班主任会议,安排落实健康教育的各项检查,督促学生健康教育知识的掌握。

  (三)开展班级文化建设,积极打造书香校园

  本学期继续深入开展班级文化建设,按照学校工作要点,积极打造书香校园。

  1、创建温馨班级内涵,就是人人知道建设“温馨教室”,主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境建设等四个方面的内容。在上学期工作基础上,认真总结经验,提出切实可行的具体措施,把创建活动引向深入。布置教室,让教室真正成为学生的“家”。

  2、积极开展班级文化建设交流。利用晨会时间让各班交流本班的班级文化建设特色,互学互评,让班级文化建设继续深入。

  回顾半年来的德育工作,有成功也有失意。今后,我们将在学校的正确领导下,决心不断探索行之有效的德育工作途径,安排适合学生年龄特点的德育工作内容,充分发挥德育目标体系的导向性、针对性,促进德育训练的养成性,使德育工作的实效性不断得到提升。我们相信,通过全体师生的共同努力,德育之花将会在这片文明的校园中盛开地更加艳丽!

小学德育工作总结9

  小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的基础性教育,是培养造就合格公民的重要起点,对促进学生全面发展,起着主导和决定作用。本学期,我校在德育工作中,注重以人为本,深化德育管理,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高德育整体效果,充分体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,基本实现了本学期的德育目标,取得了一定的成绩。现将德育工作情况总结如下:

  一、加强了德育队伍建设,提高德育队伍素质

  加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,形成校长、副校长、班主任共同承担的纵向连接的德育工作体系,增强了育人的责任意识。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。健全了班主任工作考核评估机制,注重评价的真实性、过程性和激励性,力求从形式和内容两方面,真实、客观地衡量班主任工作。本学期,组织了四次班主任培训会,加强了德育活动课和值周小结的管理和指导,提高活动效率。对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作,提高班级的管理水平。

  二、加强校园文化建设,做实德育常规工

  学校德育工作要取得成效,很重要的一点是加强校园文化建设,优化育人环境,形成德育工作的载体。

  1、坚持每周的升国旗仪式,学生在庄严肃穆的升国旗仪式中受到教育。国旗下的讲话激发了学生的爱国主义激情和作为一名中国公民的自豪感。每周严格升降旗制度,国旗下讲话的内容与各大节日、新闻时事、学生生活紧密联系,周周内容不同;形式新颖、活泼,在老师的指导下,学生自编、自创、自演,或演讲,或朗诵,慷慨激昂,极具感染力。坚持每天的两操。

  2、养成教育常抓不懈,学生值周,坚持日检查、日小结制度。通过学习《守则》、《规范》,努力使学生做到“守秩序”、“懂礼仪”“讲卫生”。

  3、开展了“社会主义核心价值观”系列主题教育活动(六年级黎悦获县作文比赛三等奖)、感恩演讲教育活动(五年级叶羽西获县感恩演讲比赛三等奖)、中秋经典学生诵读活动、安全演练等各种安全教育活动、艺术周各项活动等等,

  从而对学生进行了多元深层教育。使学生懂得不仅要爱自己,还要爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学、爱他人、爱学校。

  我们先后开展了“感恩教师”、“ 感恩祖国”“ 感恩亲人”“ 感恩社会”等主题班会,并围绕以上主题出刊了四期《泉眼》,参加了“新蕾杯”征文比赛、农产品宣传及征文活动。开展了文明班级“争星”评比活动及学生个人星级评比,学期末评选出了各班的星级学生、优秀班干、优秀少先队员,并进行表彰奖励。多一把尺子衡量学生,努力使每个孩子体验到成功的快乐,增强自信心。

  4、德育与家庭教育、社会教育相结合:家庭是德育的第二课堂。本学期通过召开家长座谈会、家访等活动,积极征求各方面的意见,学校组织教师及时进行整改。实现家校沟通与联系,赢得了社会的信誉,从家长的信息反馈中得到了认可。

  5、开展爱国主义教育:爱国主义是德育工作的主旋律,贯穿于德育工作的全过程。为此,我们始终高唱爱国主义主主旋律,使德育工作有序地进行。让学生在缅怀革命先烈的丰功佳绩,向革命先烈表决心,教育学生今天的幸福生活来之不易,从而激发学生热爱祖国,为祖国刻苦学习科学文化,长大报效祖国的激情;以各类节日为活动契机(如纪念“一二.九”爱国教育活动),对学生进行教育。

  6、开展了系列宣传教育活动,学生受到良好的教育。如防火宣传活动;再如“黑板报、宣传栏”的文化宣传,吸引了广大学生,使他们陶冶情操、增长知识。“黑板报、宣传栏”每月一期,内容丰富,贴近学生实际。“师生书画展”展示了我校学生中不断涌现出的绘画、书法、习作等作品;这些内容,既丰富了课余生活,又拓宽了视野,有效地提高了同学们的素质。

  7、大力推进了“书香校园”进程,规范了班级图书角建设,加强读书指导,提倡办好板报,鼓励师生共读、亲子共读,营造学习型师生、学习型班级、学习型家庭的良好氛围。

  8、探索尝试心理健康教育,形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作,鼓励教师自学掌握必要的专业知识和方法,在实践中探索提高,解决了部分学生渴望解决的实际问题,如学习问题,人际交往问题,正确认识自我方面的问题,一定程度上提高了学生的身心健康水平。

  三、加强理论学习和德育实践研究

  1、组织师德理论学习:本学期,我们组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等有关师德教育和建设的文件资料等,并写了读书笔记5000字左右。

  2、开展德育科研活动:我们以新课程理念努力转变班主任的角色,并通过理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期有11位教师撰写了德育论文。

  四、存在的问题

  1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。

  2、学生的养成教育还需加强提高。

  3、需更加注重学生的心理健康教育,充分利用学校的心理健康教育,保证学生心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展。

  五、今后工作设想

  1、进一步加强师德建设,加强全员育人观念,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

  2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

  3、继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围。

  4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上,从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。

  以上是本学期德育工作的简单回顾,我们决心在今后的工作中继续努力,务实创新,再接再厉,进一步提高德育工作的实效。

小学德育工作总结10

  德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作顺利开展的保障。德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,因此,我校把德育工作摆在重要位置,牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校教育教学工作的顺利开展。一学期以来我校坚持以学生行为习惯养成教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为平台,基本完成了学校德育计划的各项工作目标。现将我校一学期的德育工作情况总结如下:

  一、主要工作成绩

  ㈠增强安全防范意识,加强安全管理,安全工作常抓不懈。

  1 、坚持安全隐患排查制度。

  牢固树立“安全第一”的思想意识,坚持安全隐患排查制度。德育处定期对教室、宿舍以及各处设施进行安全隐患排查,为了及时排除安全隐患,坚持每周一小查,每月一大查。每周各班班主任对教室、宿舍进行安全隐患排查,并填写安全隐患排查单交后勤人员及时维修;每月德育处对全校进行拉网式安全隐患大排查,安全隐患排查单交主管后勤工作的副总校长,然后派人逐一进行整修,最后由德育处验收。做到了及时发现,及时整改;班主任定期排查学生携带刀具、危险品情况,德育处对四、五年级重点抽查。并强调班主任及时化解学生矛盾,以防矛盾隐患引发打架事件的发生。由于安全工作得力本学期未发生任何重大安全事故。

  2 、加强安全保卫工作。

  为了确保师生的人身安全,进一步加强了校园保卫工作。开学初,校长亲自对保卫科、门卫人员进行了岗位培训,认真学习了保卫科职责,重申了保卫工作的重要性,强调了工作纪律。要求门卫严格执行外来人员登记制度,学生出入制度;保卫人员 执行夜间值班巡逻任务,在晚11:00—凌晨4:00,对宿舍区、教学区、办公区、食堂等区域定时巡查,并记录巡查情况; 体育教师配合保卫科分别在每天中午、晚上学生放学时间轮流在校门口值班巡查,防止闲杂人员进校,协助门卫处理一些突发事件。

  3 、坚持执行领导带班、教师值班制度。

  为了随时了解掌握学校全面情况,学校始终坚持领导带班制度,每天安排一名领导检查、记录学校各项工作,及时有效处理突发事件。值班教师尽职尽责,早、中、晚值班期间按时到岗,起床时督促学生起床、洗漱、上操、开窗通风;晚休前督促学生洗漱,铃响后确保学生安静休息,熄灯铃后50分钟方可离开,如实填写《值班记录表》交德育处。值班组长认真负责、细心管理,按时发放值班记录表,全程督导值班,对于个别不按规定值班者予以处罚。

  4 、午、晚休期间,执行班主任查宿制度。

  德育处要求午休铃响后、晚休20分钟前,班主任必须到本班宿舍区督查学生就寝,与值班教师通力合作有效地督促学生洗漱,并及时填写午、晚休查宿情况记录表。领导每月不定时抽查两次,如果不按规定查宿者给予处罚。一学期以来,班主任认真负责,没有一位老师无故渎职,学生宿舍纪律、安全状况良好。

  5 、坚持班主任、科任教师跟操制度和体育组例会制度。

  坚持班主任、科任教师跟操制度,德育处要求跟操教师不但负责学生的上操纪律,更要负责学生(本文是工作实用文档频道提供的范文)的安全。认真抓好“两操一活动”,努力做到上操时上下楼排队走;集合时静、快、齐;做操时节奏准确,动作到位。跑操时各班都能做到队形整齐、步伐一致、口号响亮。坚持体育组例会制度,每周二上午第一节课召开周一晚上值班教师例会,首先传达周一全体教师例会内容,然后体育教师就体育课、上操安全提出问题,大家进行讨论研究,使体育课的安全隐患降到最低。

  6 、采取多种措施预防校园xxxx的发生。

  班主任利用班会对学生进行安全教育,教育学生上下楼梯文明行走,不拥不挤不打闹;吃饭上操坚持学生排队进出教学楼;学校还通过国旗下讲话《让安全警钟长鸣》对学生进行安全教育;课间值周学生在楼梯间进行监督管理,记录违纪学生。德育处每周统计各班违纪人数进行通报,并记入班级量化,班主任在班级管理中规范学生违纪行为,有效地预防了校园xxxx的发生。

  7 、采取多种形式加强学生的安全教育。

  学校通过国旗下讲话(《让安全警钟长鸣》、《为生命护航扬生命之帆》)对学生进行安全教育;二、三年级主办了《安全伴我成长》板报,内容丰富多彩,如:有交通安全、用电安全、饮食安全、校内安全、校外安全等等,对学生进行安全常识宣传教育;各班召开了《文明行为伴我行》主题班会,班主任结合本班实际情况,精心设计了班会教案,班会形式多种多样,有的班由学生主持,有的班老师主持,有的班分组讨论,学生发言积极踊跃,班会效果显着。学校 组织学生先后两次观看了《校园安全教育警示片》,同学们从中学到了很多自救、防护知识,有交通安全、防火安全、集体活动安全、家庭安全等,三至五年级学生联系实际写出了的观后感。通过一系列的活动,学生得到了很好的安全教育。平时德育处加强课间巡视,排查课间存在的安全隐患,做到及时发现,及时纠正,并归纳起来,周一全体教师例会做重点强调,班主任再利用班会对学生进行安全教育,防患于未然。通过对学生多种形式的安全教育,增强了学生的自我防范意识。

  ㈡加大卫生管理力度,保持校园整洁。

  1 、德育处坚持每周对教室、宿舍卫生进行检查,并及时张贴公布检查结果,对管理比较差的班级找班主任单独督促指导,对优秀班级大力表彰鼓励,每月评选文明宿舍,共有50个宿舍荣获“文明宿舍”称号。

  2 、为了保持校园卫生清洁,德育处开展四、五年级学生值周活动,每周两个班值周,负责操场、餐厅卫生监督,课间学生纪律管理,对违纪学生当场制止并记录,德育处每月汇总后记入班级量化总分。学校每月进行一次全校大扫除,要求全员劳动,对班级教室、宿舍全面清理擦洗,不留死角。

  3 、加强对生活老师的管理。生活老师负责二年级学生的日常生活、内务管理以及楼道卫生,要求每天保持清洁整齐,每月进行一次大扫除,照顾好二年级学生的.饮食起居。为了提高生活老师的工作质量,规范工作行为,学习礼仪常识,提高整体素质,每月召开两次生活老师例会。组长每天检查,德育处随时抽查,发现问题及时纠正,对违纪者给予经济处罚。

  在全体师生的共同努力下,学校卫生环境的保持基本良好。

  ㈢ 有效开展少先队活动。

  德育处隔周组织各班学生观看有教育意义的影片或科教影片;定期召开主题班会;每周五对于校园中涌现出的好人好事大力表扬,如主动捡垃圾、主动帮助别人、拾金不昧等,使学生学有榜样,校园里形成一股文明校风。本学期期末德育处评出了11名拾金不昧好少年并给予奖励,对广大学生有很大的鞭策和激励作用。

  ㈣以“感恩节”为契机,深入开展感恩教育活动。

  为了加强对学生的感恩教育,在感恩节到来之际,11月份我校组织了一系列的活动:校长提倡《学会感恩 与爱同行》营造了校园感恩的氛围;郭艳芝老师做了《心存感恩 与爱同行》为主题的国旗下讲话;各班布置了以《与爱同行》为主题的班报; 11月23日晚,我校全体师生在学校的安排下,组织观看了邹越教授的《让世界充满爱》主题演讲活动,邹越教授动情地演讲感染了在座的每一个人,四、五年级学生写出了自己真实的感受,有的后悔、有的自责、有的检讨、有的表达对父母、老师、同学的感激之情,以及今后如何感恩;布置了家庭实践作业《学会感恩》, 学校向全校学生发出倡议: 1、抱抱、亲亲自己的家人,跟父母、老师说一句体贴、关爱的话。2、听父母的话,在家做个乖孩子。3、小手拉大手,和爸妈一起为爷爷奶奶、姥爷姥姥送温暖。 4、为爸妈、为长辈做力所能及的事情。5、和家长共同搜集、阅读一个感恩的故事。 总之,通过一系列的感恩教育活动,使学生充分感受不仅要懂得爱,还要能感受爱,更要懂得回报爱。

  ㈤狠抓养成教育,培养学生良好的行为习惯和道德品质。

  1 、坚持每周一次的升国旗制度。

  每周一次的升国旗仪式是对学生进行爱国主义和思想品德教育的重要措施。要求全体师生在举行升旗仪式时,庄严肃穆,齐唱国歌;国旗下讲话主题多样、形式多样,有谈爱国的、有激励学习的,有感恩的,有安全、法制教育的,有爱护环境的,有热爱班集体的等等。为突出主题、优化效果,一是根据不同的主题选择不同的形式及不同身份的讲话人(领导、年级组长、优秀教师、优秀学生代表);二是提前一周写好讲话稿,讲话人做好充分的讲话准备,讲话稿用完后存档。每一次国旗下讲话德育处都做到了精心准备,师生得到了很好的教育和启迪。

  2 、充分利用班级板报这块阵地,加强班级文化建设。

  班级板报是加强班级文化建设的阵地,坚持每月一次的板报检查制度,及时检查及时反馈,有利于班级文化的提升。本学期学校共组织主办了五期板报,分别是:“ 感谢您, 老师 ”、“我们团结有力量”、“法律与我们息息相关、安全伴我成长”、“与爱同行”、“我努力,我成长”。在班主任的重视下,大部分班级的板报无论是内容的选择、板块的设计、文字的书写、还是图文的搭配都很有特色。并且每次检查结果都要记入班主任工作量化。

  3 、做好问题学生的转化工作。

  根据学校要求,各班和德育处都建有问题学生档案。班主任认真执行与问题学生定期谈心制度,追踪关心问题学生的成长,分阶段填写问题学生档案,领导干部适时跟班主任一起交流、研讨对问题学生的教育方法,主抓德育的领导深入班级了解典型问题学生的转化情况。问题学生通过班主任的耐心教育,都有不同程度的进步。

  4 、有效开展班会活动, 对学生进行专题教育。

  本学期安排了两次主题班会:《教师节感恩》、《文明行为伴我行》。通过《教师节感恩》班会增进了师生感情,同学们有的朗诵《教师赞》、有的讲老师关心学生的感人事迹,有的用一句朴实的话语:”老师,你辛苦了”来表达对老师的感激之情。《文明伴我行》主题班会开展得更是有声有色。各班主要是结合班级学生情况,找出存在哪些不文明行为,又有哪些文明行为值得我们学习,有的班制定了文明公约,通过此次班会,规范了学生的文明行为,创建了文明和谐班集体。

  ㈥加强德育队伍建设,努力提高德育工作水平。

  1 、加强对班主任的培训,提高班主任管理水平。

  本学期组织班主任学习了《小学班主任工作职责》;先后两次观看了魏书生老师的《班级管理民主化、科学化》讲座以及霍懋征老师的《没有爱,就没有教育》讲座。各班主任认真聆听,认真学习,受益匪浅,将名师的经验和管理理念应用到自己的工作中,提高班级管理水平。

  2 、创建交流平台,相互学习。

  本学期针对班主任工作出现的问题,分年级召开了《转化差生我有妙招》班主任工作经验交流会,做到了人人发言,有经验的老教师介绍经验,新老师反思自己的不足之处,有的当场提出难题,大家出谋划策出招解决。通过经验交流,大家取长补短,尤其是年轻教师表示自己缺乏老教师的耐心和灵活多样的教育方法,在以后的工作中一定努力。

  ㈦加强师德建设,创建学生、家长满意的学校。

  本学期根据教师出现的问题,学校采取了一系列措施加强师德建设。一是组织教师学习了《教师职业道德规范》、《xx小学教师行为禁令》;二是组织教师观看了《师德启思录》之二——《爱岗敬业,尽心竭力》,每位教师写出了心得体会;三是观看了李镇西老师的《做最好的老师》讲座;四是每周例会学习一小节教师礼仪。通过学习培训,规范教师的教育教学行为,学习名师的教育教学理念,提升教师的个人素养。为了更好地对班级对教师进行管理,后半学期采取了领导分包年级制,要求做到一查(每天查班主任到位、任课老师到岗)、二谈(了解教师、学生、班级情况)、三帮(帮助分包年级解决实际问题)、四访(访学生、家长了解教师管理、师德情况)。这样各包班领导能深入实际,及时了解教师、学生动态,收到了很好的效果。

  ㈧开展法治宣传教育活动,提高学生的法律意识。

  德育处组织五年级学生进行了法制知识测试;4、5年级主办了《法律与我们息息相关》主题板报; 段丽年老师做了《 做遵纪守法好少年》国旗下讲话;通过一系列宣传活动,教育学生要保护好自己的生命安全和切身利益,要学法、懂法、守法,只有遵纪守法了,才能保护好自己。

  ㈨利用家庭实践作业、校长提倡、课前宣誓对学生进行思想道德教育。

  为了更好地提高学生的品德修养与生活实践能力,我校安排了一系列的实践作业,并请每位家长关注孩子的表现,同时对孩子的表现予以评价。每次家长的回音我们都会在学校宣传栏选登一部分,作为示范。以培养、激发学生完成实践作业的兴趣和自觉性。如:五(6)班康佳明家长是这样评价的:“孩子以前没有自理能力,通过实践作业,我惊喜的发现孩子长大了,晚上给爸爸妈妈端了洗脚水,早晨很早就起床收拾了所有的房间,老师布置的作业不用家长督促也能够认真完成了。”四(1)班笪岐的家长这样写道:“在贵校的教育下,孩子不仅能独立完成自己该做的小事,如洗小件衣服、洗碗筷等,还能自己洗澡,收拾自己的小房间,甚至能主动给爸爸妈妈泡茶,做简单的早餐等。非常感谢学校对孩子在品德方面的良好教育,使孩子能够独立,小小年纪就懂得了感恩。”此项活动,得到了广大家长的一致好评,对我校的德育教育给予了充分肯定,纷纷表示送孩子来xx上学没选错地方。

  为了加强对学生的思想道德教育,我校充分利用楼内板报这块阵地刊登了七期《校长提倡》。 比如:1、“ 享其实者思其树,饮其流者怀其源,学其成者念吾师。”又 逢一年一度教师节,当大家都在感念恩师、怀念母校的时候,祝全体老师们桃李满天下,校园花更红。2、不彰人短,不炫己长;遏恶扬善,推多取少;受辱不怨,受宠若惊;施恩不求报,与人不追悔。3、 “滴水之恩,涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”,这是祖先为我们留下的教诲。每个人都要懂得感恩,感激给你生命的父母,感激教育过你的师长,感激曾经帮助过你的人 ,学会了感恩,你便能与爱同行。4、 自信、进取、顽强、从不轻易放弃——这是同学们应该具备的精神状态。期末考试就要到了,希望同学们全力以赴,积极备战,用自己的实际行动去赢取期末考试的胜利。

  《校长提倡》让学生们学会做人、学会生活,学会学习,时时受到鼓舞,时时得到教育。

  我校每班坚持课前宣誓活动,使学生牢牢记住自己肩负的责任和奋斗的目标。

  ㈩深化传统道德教育,努力培养厚德之人。

  《传统文化与道德》课是我校的特色课程,学校在开设《弟子规》、《三字经》、《名贤集》的基础上,今年又增设了《小儿语》课程,在教学工作中,我们着重抓了以下几方面的内容:一是在教学过程中要求学生熟读、会写、能背诵并准确理解所学内容中的字、词、句意,尤其是汲取文中精髓,明白其中的哲理,自觉地融汇贯通于学生的学习和生活实践中。二是根据授课内容、学生的特点,每周三晚上由德育处组织传统文化与道德老师开展集体教研活动,进行交流、研讨、分析、总结,不断提高授课水平,增强对学生传统道德教育的针对性和实效性。三是传统道德教育向校外延伸,融入学生的假期生活。每逢周末和重大节假日,对学生的习惯养成、品德修养提出具体要求,安排实践作业,收到较好的效果。在社会上、家长中产生了强烈反响和普遍的认同感。今年寒假,我们在总结以往经验的基础上,又有所创新,经学校领导研究,为每位学生安排布置了《继承发扬传统美德实践作业》,要求每位学生读一本好书;按时作息;合理安排使用压岁钱;做一些力所能及的家务;春节给长辈拜年;收集春联内容;重点开展“小手拉大手我是家庭小教师”活动,由每名学生将本学期道德课所学内容选定三至十课,背读讲解给家长听,和家长一起领悟其中的道理,共同体验家庭的温馨和亲情。为了使此项活动落到实处,学校要求一、二、三年级家长为学生写出活动总结,四、五年级学生自己写出活动总结,开学后德育处会同班主任经过认真核实、筛选确定优秀典型,评选德育先进少年,并作为第二学期“三好学生”的参评条件。

  二 、存在的问题

  ㈠个别学生不遵守宿舍就寝纪律;乱倒垃圾、乱扔纸屑现象时有发生;少数学生课间追逐打闹,上下楼梯不安全行走;还有的学生挑食、浪费食物。

  ㈡个别教师工作方式方法简单粗暴,存在着体罚和变相体罚学生问题;有的年轻教师对于教育、转化问题学生缺乏耐心,斥责多鼓励少,方法不得当。

  ㈢有的教师和家长沟通时态度生硬,语言不当;为家长服务意识不强。

  三、今后的打算

  ㈠继续加强学生的养成教育,培养学生良好的学习与生活行为习惯仍是德育工作重点。

  ㈡加强少队活动的开展,使学生在丰富多彩的活动中得到锻炼。

  ㈢加强班级建设,充分调动班干部的工作积极性,进一步落实日常管理。

  ㈣加强师德建设,全面提高教师队伍整体素质,彻底杜绝体罚和变相体罚学生现象,创建平安和谐校园。

小学德育工作总结11

  古人说:教师是蜡烛,是春蚕;今人说:教师是灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价,也是对教师的期望,更是教师的一种责任。虽说过去多年一直从事班主任工作,但毕竟这几年没有担任过班主任,再加上自己的身体状况不太好,总觉得有些力不从心,这其中虽然有苦,有咸,但我依然爱着我的事业,爱着我那些天真无邪的孩子们。基于本学期的特殊情况,重点对我接管班级以来的情况加以总结。

  一、加强德育工作,重点加强班级纪律教育,保证学习的数量和质量。

  我班大部分学生性格活泼开朗,合群,团结友善,对人有礼,但有几个学生还不定性,很顽皮。接管本班以来我每天利用早操集队时间,及时针对学生当前存在的问题予以解决,及时纠正学生的错误行为,提倡每个学生自己反省自己,培养学生自己勇于承认错误的能力,能管住自己。另外,利用思品课对学生进行教育,使学生学有所得。通过游戏、故事等多种形式,使学生亲身参与、明辩是非,体会善恶,生动而活泼地完成说教所不能达到的目的,树立了正确的人生观、价值观和世界观,同时也达到了素质教育的要求。

  二、抓好班级管理,使班级成为良好的班集体。

  管理好班级不是易事,使班级成为团结向上的班集体更不容易。学生干部除帮助老师做些工作之外,主要是锻炼自己的能力。于是我采用干部轮换制,让每个同学都当当干部,锻炼锻炼,也体会体会管别人与被别人管的不同滋味。

  三、本学期开展的几个活动。

  1、为使班级管理有序,我结合班级实际,充分发挥干部的作用。加强优秀生的教育,让他们成为班上的榜样、主力力量,从而带动全班进步。每天2名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗台到担当区,收拾干净;每周一次大清扫,做到物放有序,窗明几净,专人负责,一走进我们的教室,就使人感到舒服。

  2、做好后进生转化工作。平时注意关心他们的学习,鼓励、指导,让他们形成一种向心力,乐于学习。对于学习有困难的学生每个人身边安排一位“小老师”。

  3、进行“争先恐后”的评比。一周下来,表现好、有进步的,奖一颗星星,表现特别好的,多奖一颗。学期末进行统计,谁的星星多,谁就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛,好的要求更好,后进的要求进步。学生很看重自己得几个星星,此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。

  4、进行“比一比,谁的字美”的评比。要求学生把字写好,每一次作业都能认真完成,抄写作业得“优”的,奖励一张笑脸,期末进行统计,谁的笑脸多,就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯,本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养,写出的字基本做到干净、整洁。

  5、开展“清洁教室我能行”和“爱惜书本我能行”活动,培养学生爱劳动的习惯和良好的阅读习惯。在期末检查书本,看看谁的书本爱护得最好。期末,我在班级里统计了一下,基本上的孩子书本比较干净,只有3、4个学生有封面掉了的情况。

  要想使班级的各项工作顺利进行,就得使学生信任老师,这除了有渊博的知识之外,还需要老师成为学生的真正朋友,成为学生的贴心人。因此,平时尽可能多地在学生之中,与学生一起游戏,一起活动,一起值日,一起劳动,与他们谈学习,谈理想,说玩笑,以心交心,以诚待诚,我把自己真正融入他们当中,成为他们的一员。我会把我的智慧,我的一生都献给我的孩子们!

小学德育工作总结12

  开学半个多月以来,在各位班主任和任课教师的密切配合下我们德育线上的工作井然有序,学生学习风气好、就寝纪律佳,现就半个月工作总结如下:

  一、班主任到位和值周评分情景

  开学以来每一天早晨都有13个左右的班主任到教室,全年级学生无一人迟到,很多班级5:55分已经全部到位。9月1日——11日晚就寝下宿舍8次以上的班主任有张颖、许高波、张春华、朱强、周耀斌、陆萍、包建芳、王平、陈刚等,其中周耀斌和包建芳两位教师到位10次,所有班主任都在5次以上。目前就寝纪律良好,宿舍管处同志反映如此好的就寝纪律是近几届高三所没有的。可是就值周评分来看,班级之间也很不平衡,较好的班级有11、13、15班,扣分较多的班级是4、5、8、10班,期望班主任及时了解扣分情景,迅速解决问题。

  二、教室布置和卫生情景

  我们高三教室布置整体较好,很多班级有自我的创意,比如2班教室外的大玻璃框张贴的优秀学生的照片,起到示范和激励作用。下头我通报一下黑板报评比情景:一等奖1、11、13、15班;二等奖3、6、9、12、16班;其余都是三等奖。另外班级同学的奋斗目标、奋斗格言今晚前发到我的邮箱里,我们统一做展板。目前我们高三的环境卫生应当说是全校最好,但我还是要强调一下存在的问题。一走廊天顶的蜘蛛网仍然没有清理;二是班级交接的地带不干净。比如四楼西楼梯对面的窗台,应有14、15两班平均分配,但经常是灰尘很多。三是导护教师加强室内卫生检查力度,对室内卫生较差的班级及时通报和整改。

  三、导护情景

  尽管有个别教师不情愿做导护工作,但安排到的教师基本上都能到岗到位,开展工作。在此强调两点:一是不仅仅要做好导护记载,及时交导护组信箱,还要当即处理问题。比如卫生不到位的班级立即请值日生出来打扫。二是工作时间要饱满,能主动发现问题。

  四、班会和跑操情景

  班会课基本上都能正常开展,但期望班主任把45分钟用足、用好,绝不能上自习。我们每周都进行通报,但通报基本上以鼓励为主,以后存在的问题肯定也会如实通报。近几天的跑操班主任到操场的明显没有前一段时间多,请班主任强调呼号要响亮,队伍要整齐,班级之间坚持必须的距离。请体育教师在退场时,安排专人在前排教学楼前指挥,学生必须要跑到中心大道,否则严重阻碍后面班级。

小学德育工作总结13

  本学期,我校能根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为目标,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持"突出重点,注重实效"地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

  一、改进德育工作方法,提高德育工作实效

  我校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  1、加强师德师风建设

  搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

  2、抓好班主任队伍管理

  适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月查。

  3、加强社会、家庭、学校配合

  德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。校报,每两周出版一期,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

  4、加强后进生管理

  做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生、落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。

  二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌

  1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

  2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

  本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、课间操、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅等采取天天检查的方式,对佩戴情况采取突击检查的方式,对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

  3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来,各值日生认真负责,检查公平公正,值日工作到位。

  通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。

  三、加强法制教育工作

  学校把10月份定为法制宣传月,在10月中旬学校还组织全体学生观看法制宣传视频,接受法制教育。学校还向全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。

  四、其他工作

  本学期,成功召开了全校学生家长会,以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室,主题鲜明突出。家长会的召开,拉近了家庭与学校的距离,沟通了家长与老师的情感。

  总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但与上级要求还有较大差距,一些焦点问题有待解决。

  1.学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不

  按要求去做、一些学生卫生习惯较差,随意丢弃脏物,还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯,这也是造成学校偶尔卫生状况不佳的主要原因之一。

  2.个别问题学生在校吵闹的现象也时有发生。

  3.班级之间存在不平衡,班风、学风参差不齐,某些班级在管理上还存在一些问题。

小学德育工作总结14

  本学期我校以两纲教育为指针,以温馨教室创建为抓手,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的行为规范教育,加强德育队伍建设,努力形成三位一体的合力,切实加强未成年人思想道德建设,扎实推进学校德育工作。

  一.抓好班主任队伍,引导德育方向

  (一)加强班主任队伍建设

  班主任是学校德育工作的主要力量,拥有一支高素质的班主任队伍是抓好学校德育工作的保证。为了提高班主任培训的实效性,学期初我们拟发了班主任培训调查表,根据班主任的提出的难点结合学校实际工作进行了培训,以全面提高班主任的育德能力,切实提高工作效率。同时我们以《班主任工作手册》、《快乐中队创建手册》等为载体,加强年级组长和班主任工作的过程管理,帮助他们更好地梳理年级、班级管理工作,不断反思、调整工作方法,提升工作水平。

  (二)注重青年班主任的培养

  本学期在聘任的班主任中有七位是不满三年班龄的青年班主任,因此我们重点加强了对这些青年班主任的培养和提高,通过座谈、日常工作指导与反馈、跟踪指导,不断提高青年班主任的工作水平和能力。并创设机会,让青年班主任走出去学习优秀班主任的经验,通过参与各种活动,夯实班主任的基本功,李绿萍老师设计的主题队会《诚信在我心》在全国百佳传统美德说课比赛中荣获了一等奖的好成绩。

  (三)完善班主任奖励制度

  为了不断提高班主任的自身素质、提高他们管理班级的能力和水平,使在岗的班主任在自身发展的同时,更多地向榜样学习,激励进步,本学期我校完善了骨干班主任聘任制。通过在班主任中树立先进的典型,设置必要的奖励制度,以激发老师们在班主任工作中的积极性和创造性,从而不断推动学校班主任队伍建设,提高学校德育工作的质量。在推荐自荐的基础上,学校德育领导小组经过审核,最终评选出黄菊英、张燕老师为2009学年的骨干班主任。

  二.重视家校联系,发挥教育合力

  (一)办好一年级家长学校

  为提高家庭教育的方法,切实发挥家校互动的合力。学期初,我们举办了一年级家长学校系列活动,由周健秋校长作了题为《引领孩子走进新天地》的专题讲座,年级组长陈佩芳老师向家长们介绍了帮助孩子顺利渡过学前期的方法,同时我们印发了家庭教育的相关资料。

  (二)完善三级家委会制度

  新学期初学校组建了新一届的班级、年级、校级家委会,在各班主任、年级组长和德育主任的带领下,新一届的三级家委会分别学习了家委会的章程及工作制度,明确了各自的职责和分工,并制定了计划,完善了专题例会制度、对口联系制度、定点办公制度、义工服务制度,一学期来,共有1650人次的家长参加了家长学校的培训,130人次的家长参加了义工服务,1680人次的家长参加了其他各级各类的活动。

  (三)开展家庭教育周活动

  为了帮助家长增强自身素质,树立科学的育子观念,营造“家家爱学习,人人献爱心,处处行礼仪”的家庭文化环境和良好的社会育人氛围,我校组织开展了第十一届家庭教育宣传周系列活动。学校首先利用电子大屏幕宣传了本次家庭教育周的口号,印发了告家长书,告知家长本次宣传周的活动要求和内容,倡导家长重视营造良好的家庭文化氛围。其次我们组织开展了:困难家庭关爱行动,召开了困难家庭学生的座谈会,举行了师生帮困牵手的结对仪式,并送上了帮困慰问金和学习用品。结合国庆节和中秋节开展了“我与父母同庆祖国生日”“感念亲恩,共享明月”主题探究活动,让学生感受祖国六十年的巨变,体会生活的幸福,了解传统节日文化,体会浓浓的中秋团圆情。组织二年级家长撰写了尊老爱幼、邻里互助的育子小故事,组织三年级开展了亲子一同制作“世博礼仪小报”的活动,组织四年机开展了“我与父母共读一本好书”活动,组织五年级学生与家长一同开展了“迎世博,我们一起行动”志愿者服务活动。在为期一周的活动中,我们发现学生、家长、老师都在不同的层面有了认识和提高,更涌现出了不少典型事迹,同时也促进了家校的互动合作。

  (四)组织召开全校家长会

  期中考试后学校组织召开了全校家长会,各家委会代表向家长们宣传了甲型流感H1N1的预防及疫苗接种的相关注意事项,班主任向介绍了开学至今学校组织开展的各项班队活动及活动中孩子们的一些收获,让家长们更全面地了解孩子的在校情况。各任课教师又结合学科特点围绕学习习惯、学习方法等开展了家庭教育指导,并与家长们进行了个别交流。同时,我们也聆听了家长对学校、班级教育教学的意见建议。

  (五)举行家长开放日活动

  十二月初我校以年级为单位举行了家长开放日活动,内容包括了教学展示、“与海宝共成长,争做好苗苗”入团活动、亲子运动会、家长论坛等。通过形式多样的活动,让家长们零距离地接触了课堂,了解了孩子在校的真实表现;也在活动中走近孩子,倾听心声,增进了情感的交流;更在互动交流中获取了不少育子好方法。此次活动得到了很多家长的肯定,不少家长在活动反馈中表示:“希望学校多举行这样的活动,也感谢学校、老师对孩子的教育。”

  三.强化养成教育,规范学生行为

  本学期,我校利用中国传统儿童养成教育资源,加强培养学生良好行为品质。从学生生活中的小事入手,从教育教学每一个细节抓起,注重培养学生养成良好的行为习惯。

  (一)传承中华传统美德,丰富养成教育内涵

  我校将传统儿童养成教育与爱国主义教育相结合,通过“文明迎世博,喜庆六十华诞”系列活动让学生感受祖国的巨变,增强建设祖国、振兴中华的责任感;将传统儿童养成教育与集体主义教育相结合,墙上、书桌上、铅笔盒里一句句意义深远的座右铭成了每一个迎小学生为人处事的基本准则;将传统儿童养成教育孝敬父母尊敬师长相结合,结合教师节、重阳节开展“心手相牵,感念师恩”“重阳话尊老”主题实践活动,;将传统儿童养成教育与文明礼貌教育相结合,通过语言文明、礼貌待人、行走礼仪等的训练,加强行规养成;将传统儿童养成教育与立志成才教育相结合,倡导学生自强不息,持之以恒。

  (二)体验传统文化魅力,养成良好品质

  结合传统节庆、整合家庭教育资源和结合学科教学特点开展主题探究活动,让学生在丰富多彩的活动中,了解中华优秀的文化传统,体验传统文化的魅力,强化行规训练,培养良好的品质。

  (三)加强教育引导,激发学生主体意识

  我校建立了一个全员参与抓行为规范养成教育的工作网络,由学校领导、值日教师、值日中队学生、大队部的礼仪行规督察队组成的日常行为监督小组,对学生在校的言行礼仪给予检查、矫正,全校师生轮流担任,全员参与德育管理,树立“行为规范教育我有一份”的观念,形成了“人人关心养成教育,人人齐抓养成教育”的氛围。

  (四)加强自主管理,注重学生自我教育

  寓行为规范教育于行规承诺中,将礼仪规范分解成二十条,每周一主题,利用升旗仪式进行倡议宣传,每月一总结,让学生参与学校管理,成为学校行规教育的主角,增强学生主人翁意识,提高和完善了学生的基础道德水准,提升了学生的整体素质。寓行为规范教育于组织建设,自己的组织自己建,自己的干部自己选,自己的家务自己搞,充分体现队员的自主管理意识。寓行为规范教育于各种活动,创造条件,在活动前进行相关教育,要求学生排队进出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢等等,让学生在集体活动中受到了教育。寓行为规范教育于学习生活,从细小处入手,加强检查评比,及时表扬先进,让学生们在学习生活中不断自我纠正言行上的偏差,自我教育,自我完善。

  四、创设活动载体,有效推进两纲

  (一)文明迎世博,喜庆六十华诞

  1.“向国旗敬礼,做一个有道德的人”忠诚誓言诵读

  9月1日上午,迎园小学全体师生齐聚大操场,举行了简单而庄重的开学典礼。我们以“建国、建队”六十周年为切入点,以“我爱我的祖国”为主题,进行了忠诚誓言诵读活动。开学典礼上,我们首先举行了隆重的升旗仪式,周校长作了题为《爱国应从点滴小事做起》的讲话。随后各中队诵读了各具特色的忠诚誓言,紧接着,大队部向全校学生发出倡议:做一个有道德的人。最后,全校学生在国旗下庄严宣誓:热爱祖国,祝福祖国,报效祖国。通过本次活动学生们学会了从点滴小事做起,爱我中华,做一个有道德的人,为世博添彩,向祖国母亲献礼。

  2.“喜看六十年的巨变”探究活动

  结合暑期开展的“喜看六十年的巨变”探究活动,开学初各任课老师组织学生进行交流,学生们已统计图表的形式调查记录了家庭电器的变化、出行的交通工具的变化,以日记的形式写下了与爷爷奶奶比童年的感受等,在交流中学生们更是深深感受到新中国成立以后,祖国的巨大变化,生活的幸福,并树立了努力学习,长大了为祖国添砖加瓦的决心。

  3.“六十年变化知多少”知识竞赛

  结合国庆六十周年,我校大队部组织三至五年级学生通过阅读《六十年的变化》专刊,了解新中国成立六十年间的变化,然后组织了“六十年变化知多少”知识竞赛。通过活动, 增强了学生们的爱国情感,弘扬和培育了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

  4.“我向祖国母亲献礼”扎染小制作比赛

  结合学校的扎染特色,在民族精神月活动中,我们引导学生利用拓展课,进一步学习扎染制作的技艺技巧,感受扎染艺术的魅力,并制作一件扎染小作品向祖国母亲的六十华诞献礼。学生们积极动手实践,一幅幅充满创意的扎染作品应运而生,“七子之花”“喜鹊在梢”等,做工精巧、创意无限。

  5.“文明行走,礼迎世博”实践活动

  根据“安全步行月”的活动要求,我们张贴了安全步行的海报,向各班发放了安全步行的宣传贴纸,然后组织各班召开了“安全步行”十分钟队会,通过诵读儿歌、创设情境,游戏体验等形式,队员们掌握了安全步行的要领,树立了安全第一的意识。此外我校还针对本学期的行规重点内容——行走礼仪进行了训练。利用联合午会对全校学生进行了走路姿势以及不同的场合不同的走路注意点训练,并通过诵读童谣的形式帮助学生掌握行走礼仪的要领,然后在校园里组建了一支行走礼仪督察队,督促帮助学生们一同养成良好的行走礼仪,以文明的行为喜迎世博盛会。另外,我们还组织一二年级班主任进行了“安全步行”的教案设计

  6.“喜迎世博,小马夹在行动“实践活动

  为了引导学生以小主人的姿态积极参与迎世博“三五”集中行动,开学初我校在四五年级组建了十支世博雏鹰小队,每月15日轮流到责任区服务,以实际行动喜迎世博。9月15日,五(1)中队的二十多名队员在党员老师的带领下,来到了新成路、迎园菜场、迎园广场、农工商超市周边开展了垃圾拾、橱窗灯箱擦拭、整理自行车、发放宣传资料、开展不文明行为劝导等。通过活动学生们不仅提高了自己的文明意识,还为“迎世博 文明先行”作了很好的宣传工作。帮助居民改掉了陋习,养成了自觉遵守交通法规和各种日常文明礼仪的习惯。

  7.“祝福您,祖国”主题集会

  9月30日,在即将迎来祖国母亲六十岁的生日之际,迎园小学开展了庆祝中华人民共和国成立六十周年纪念活动。由于下雨,我们把原定在大操场的主题集会改在了室内进行,通过校园广播,全体师生在嘹亮的国歌声中开始了活动。紧接着,周校长进行了讲话,她叙述了伟大祖国的光荣历程,要求每位队员都来做一个骄傲的中国人。并且带领全体学生进行了宣誓。为了表达孩子们对对祖国母亲的爱和感激之情,全校齐唱了手语歌《感恩的心》。带着内心有着无限的感动和激情,大家一起喊出了对祖国母亲的祝福,祝愿祖国母亲:“繁荣富强,祖国万岁!”简单而隆重的庆祝活动,让孩子们深深地感受到了祖国母亲六十年经历的光辉岁月,感受到了自己所有美好生活的幸福,更加激发了他们作为中国人的骄傲和自豪,以及对祖国的热爱之情。

  (二)心手相牵,感念师恩

  在第25届教师节来临之际,我校大队部组织队员们开展了“心手相牵,感念师恩”实践活动。这次教师节,我们一改往日单纯队员为老师送祝福的方式,而是让孩子和老师一起合作,通过形式多样的动手实践活动,增进师生之间的情感交流,献礼国庆,喜迎世博。活动中,全校学生首先向老师齐声送祝福:“Happy Teachers’ Day!”紧接着,用一首《感恩的心》手语歌,向老师表达了自己深深的谢意。最后各年级开展了别具特色的感念师恩实践活动。如:一年级开展了“折纸传情意 巧手迎世博”, 二年级开展了“剪贴绘蓝图,师生庆华诞”,四年级开展了“果香暖人心 创意感师恩”等。还有不少家长也自发参与到了学生们感恩教师实践活动中,校园里荡漾着浓浓的温情。通过这次活动,不仅增强了学生的动手实践能力,用行动庆国庆、迎世博,而且培养了学生的感恩意识,更加促进了师生间、生生间、家校间的交流,共同营造一个温馨和谐的校园。

  (三)温馨校园,你我共创

  1.观看《开学第一课》,感受爱的内涵。

  开学第一天,接上级有关部门通知,学校德育室拟发了告家长书,请家长和孩子一起收看中央二套的大型公益活动特别节目《开学第一课》“知识守护生命”。并组织五年级学生撰写了观后感,然后利用第二天的午会课组织各中队开展了讨论交流,学生们受益匪浅。通过这堂课的学习,他们学会了如何敬畏生命并珍惜生命。感受到了团队精神的伟大和力量。树立民族荣誉感和民族自信心。

  2.温馨教室你我共创

  为了进一步推进温馨教室的创建,逐步营造具有我校特点的温馨校园文化精神和文化氛围,为队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。开学初我校开展了“我爱我家” 温馨教室环境评比活动,各中队群策群力,让学生家长一同出谋划策,动手布置,营造了一个个温馨、和谐的学习环境。一张张彰显个性的班级名片、一片片满载真情的心灵花园、一句句意义深远的的铭言警句、一个个融入了爱与诚信的漂流书架、一个个充满温情的小角落构成了一个个别具特色的温馨教室。然后我们通过温馨的课堂教学、愉悦身心的礼仪儿歌、传承中华美德的主题月活动等,齐心协力,一同营造和谐的校园环境。

  3.电影阳光,照亮校园

  为了营造良好的影视文化氛围和校园人文环境,进一步激发影视教育在校园文明建设中的作用,提高学生的整体素质,根据区教育局的有关要求,我校根据学生年龄特点分别组织学生在校观看了电影《海洋朋友》《可爱的中国》和《淘气包马小跳》,并结合每次观看,事先做好宣传教育工作,事后及时总结并利用午会课进行讨论点评,让学生们在丰富多彩的影视文化中规范了言行,塑造了人格。为了更好发挥影视教育的育人功能,结合区“颂祖国 迎世博”中小学生电影节,我们组织部分五年级学生开展了影评和影坛百字评活动,紧扣影片的立意、人物特有的精神,由小见大、联系实际,撰写感悟,并各推荐两篇参加区级的评比,其中陆亦韬的《经勤俭进行到底》入选了嘉定区“网上影坛百字评”,唐珂代表学校参加了区级的影视演讲活动。我们充分运用影视艺术对学生进行形象生动的爱国主义、集体主义与社会主义教育,增强了学生的使命感和责任感。

  4.课堂教学展风采

  为了充分发挥学科课程在弘扬和培育民族精神教育过程中的主导作用,在民族精神月活动中,我校结合两纲的重点推进学科,语文和体育,推出了10节教学展示课,教学中教师们将民族精神教育有机地融入了学科教学中,教导处还通过教研活动组织全体语文老师和体育对10堂课进行了专题研讨,大家纷纷表示从学科的特征性出发,从学生身边的小事为例,在学科中自然地渗透“两纲教育”, 才能真正做到“润物无声、育人无痕”,把民族精神教育落到实处。另外结合学校的重点课题,我校组织章晓颖等三名青年教师前往连云港参加了全国中华民族传统美德教育说课百佳大赛,有效地推进了两纲进课堂的研究,切实提高了老师的师德和育德能力水平。

  5.课外实践活动

  9月18日组织一至四年级松江青青旅游世界进行了课外实践活动,9月24、25日,我校又组织五年级学生前往浏河营地开展了二日营活动。为了保证活动的有序开展,我们印发了告家长书,安排好了车辆,并在班主任的协同下落实好了学生的安全教育与纪律教育,整个活动有计划有组织,让学生做到了文明出行,安全归来。而队员们也在活动中互帮互助,增长了知识,历练了本领,更以文明的行为展示了我校学生的良好素质。

  6. 民族团结教育

  为了深入贯彻《学校民族团结教育指导纲要》的精神,开展和加强学校的民族团结教育工作,切实维护民族团结、祖国统一和社会稳定,不断巩固和发展各族人民的团结进步、繁荣发展。近日我校组织学生开展了民族团结教育知识竞赛,来自四五年级的三十名队员参加了比赛。比赛前队员们查阅资料,精心准备,比赛时队员们更是沉着答题。经过激烈的角逐,陈寅斌等十名队员分别荣获一二三等奖。通过本次活动,队员们更好地学习了民族历史,了解民族文化,提了高民族团结意识,增强了民族自豪感。

  7. 学消防,促平安,建和谐

  为了增强全体师生的消防安全意识,提高防火自救能力,11月9日的升旗仪式,我校邀请嘉定区城南消防中队的官兵,来校为全体师生开展了一次生动而有意义的消防安全活动。消防战士葛班长以问答互动的形式让师生们了解了发现火灾后如何正确拨打消防报警电话,如何以正确的方式逃离火场,然后向师生们介绍并现场演示了如何使用灭火器。丰富的经验,清晰地讲解使师生们对安全消防有了更深的认识,并明白了 “消防无小事,事事系安危”的道理。

  通过全校师生的共同努力,学校德育工作取得了一定的成绩,在新的学期中,不断加大德育工作的指导,夯实德育工作的基础,创出德育工作的特色。

小学德育工作总结15

  这一年来,我校的德育工作坚持以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针,以行为习惯的养成为重点,以健全制度为基础,以校内外德育基地为依托,以课堂为主平台,以建设高素质的德育队伍为保障,以丰富多彩的德育活动为载体,以心理健康教育为突破口,狠抓落实,树立典型,全面育人,全面提高。切实加强学校的德育工作,不断提高学生的思想道德素质。下面就本年度德育工作重点工作目标达成情况总结如下:

  1、建立、健全各项规章制度。

  继续加强德育制度建设,促进德育工作的制度化、经常化。建立、健全了各项规章制度,(升国旗制度;主题班团队会制度;家长会制度;家访制度;班主任例会制度、问题学生帮扶制度;困难学生扶贫制度等等)使我校的德育常规管理有了制度的保障,并有序的开展。

  2、德育队伍建设方面。

  我校开展了德育领导、班主任教师、“六个一工程”:(每月研究一个教育个案;每月开展一次主题教育活动;每季度召开一次家长会;每学期读一本教育专著或研究一种教育思想;每学期和学生进行一次面对面的心灵的交流与沟通;每学期为每一名学生写出一则激励性、针对性较强的评语。)收到较好的效果。

  3、小学生礼仪常规养成训练及行为习惯养成训练方面。

  以贯彻落实《若干意见》精神为主线,以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为基本的道德规范,按照《中小学生日常行为规范》和学生成长规律确定不同学龄阶段德育内容和要求,形成教育阶段相互衔接的目标。对小学生进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本的社会公德教育。社会常识教育和行为习惯教育;以及对学生进行安全教育。

  4、开展主题教育活动方面。

  充分利用各种社会实践基地(图书室、实验室、)定期组织学生开展活动。各项活动有检查、有活动记录、有总结。

  5、校园文化建设方面。

  我校以班级文化建设为基点,以校风、学风和班风建设为核心,以促进形成学校特色的校园文化为目标,大力加强校园环境建设、文化制度建设、文化活动建设,形成体现学校办学理念和精神,凝聚师生情感的校园文化。实行了值周班级和班级干部轮换制,让每个学生都参与班级和学校管理,提高学生的自主管理能力,实现学生的主动发展,自主发展,搞好班级布置,增强班级的文化气息和氛围,引导学生、教师积极主动参与校园文化建设。

  6、学生“六个一”活动方面。

  各班在开学初就已经制定好“六个一”活动计划,做好“六个一”活动记录,期末有总结。除此之外,各班也开创性的开展“六个一”活动,如,每天帮父母做一件力所能及的家务;每天课前进行一分钟演讲;每天记一句名言警句;每天跟父母交流一次;。各要要把“六个一”活动具体化,并落实到各学科的教学中,融入到学校开展的各种活动中。

  每天一分钟记忆力和注意力训练或竞赛的内容为新课程标准要求必背的古诗。五月下旬进行了学生必背的古诗积累比赛活动。收到较好的效果,受到教师、学生家长的好评。

  7、帮扶结对工作方面。

  学校建立“贫困生”和“学困生”帮扶制,关注每一名在学习上和在生活上有困难的学生,建立“双困生”档案,组建同伴互助小组,开展师生一帮一和经常性家访活动。每学期对所有在校生家访一次,对“双困生”至少家访2次,对“贫困生”要由人负责协调,确保救助到。

  8、心理健康教育方面

  强课堂教学中渗透德育教育,把学科教学与德育有机地结合起来,并且扎实有效地开展心理健康教育工作,上好心理健康教育课,使学生掌握必要的心理健康知识,及时了解把握学生的思想动向和心理变化,给学生提供心理释放的“绿色通道”有针对性地解决学生及教师的心理困惑。强化德育的质量和效果。

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