校本课程工作总结

时间:2022-05-24 13:12:51 工作总结 我要投稿
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校本课程工作总结

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  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,为此我们要做好回顾,写好总结。那么你知道总结如何写吗?下面是小编收集整理的校本课程工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

校本课程工作总结

校本课程工作总结1

  随着我国课程理论研究的深入开展,我国课程政策发生了重大转变;实施国家、地方和学校三级课程管理。校本课程开发被提到议事日程上来,教师的课程职能也相继发生了重大的变化,研究和开发课程将成为我们教师必不可少的基本功之一。因此,我校教师也结合实际情况对校本课程进行了研究与开发。现将我校开发校本课程的有关情况作总结如下:

  一、高度重视,勇于探索,大胆实践

  学校将开发校本课程纳入学期工作计划,并召开专题会议,研究开发校本课程的实施方案。

  二、校本研发的目的

  校本课程的开发意味着一种权力,更意味着一种责任,我校实施校本课程开发的最主要的目的可以简要地概括为三个方面。

  1、让所有的教师都“动起来”

  校本课程开发把学校推到了课程改革的前沿,学校成了课程开发的主体。校本课程开发确定了学校作为课程开发的责任单位的地位,让每个教师都行动起来。这样既可以提高教师自身的实力,也可以促进学校的发展。

  2、让所有的教师都“站起来”

  教师对待所教的科目及其内容一直是敬畏有余的。科目对他们来说,是国家的规定,教材对他们来说,是专家编写的。他们被要求严格忠实于国家的所有课程文件,甚至连教学的具体步骤都严格遵照教学参考书指定的教学步骤和课时数。教科书对他们来说是神圣不可侵犯的,他们跪拜于教科书的神威之下。然而,在校本课程开发的过程中,我们的老师亲自参与到课程编制的整个过程。国家提供的课程标准,成为他们主动学习研究的指导性纲要,国家提供的配套教材成了他们自主选择的对象。他们站在国家课程标准这块基石上,鸟瞰着校本课程及所有教科书。

  三、校本研发的意义

  1、有助于推动我校新课程改革

  校本课程开发强调课程要适应不同学生的不同需求,尤其要帮助那些学习困难的学生获得充分的发展在基础教育阶段,课程改革就是要满足所有学生的学习需求,不管他们的性别、智力水平和学习准备如何。我国过去的“升学教育”只注意到少数考分高的学生的发展,而忽视了那些低分和处于中间水平的大多数。当这些人毕业走向社会时,他们成了“失败者”。学校将大批“失败者”推向社会,而社会中的绝大多数工作又将由这些“失败者”来承担,这样必然会影响到整个国家的经济发展和全民的总体素质水平。

  2、思想汇报专题有利于教师的专业发展

  教师专业发展的一个重要条件就是享有专业的自主权。校本课程开发给教师松绑,让教师自主决策,这无疑为教师的专业发展提供了广阔的空间。另外,校本课程开发是一个由各方面人士参加的合作和探究的过程,在这样的过程中,教师能够在课程开发过程中,反思他们自己在教学中所遇到的问题,并找到问题的答案。这样的探究和合作十分有利于培养教师的专业精神,提升教师的专业技能。

  3、有利于形成学校特色

  校本课程开发强调学校利用自身的资源、自主规划、自我负责。这十分有利于学校发挥各自的优势,形成自己的特色。一些老师开发校本课程,形成了鲜明的学校特色。

  四、“校本”的体现方式

  校本课程指的是学校根据自己的教育理念,在对学校学生的需求进行系统评估的基础上,充分利用当地社区和学校的课程资源,通过自行研讨、设计或与专业研究人员或其他力量合作等方式编制出的多样性的、可供学生选择的课程。他体现在:给学校以管理的自主权,针对学校实际进行管理工作是校本管理的基本主张。它力主学校要认真分析、甄别自身存在的种种问题,立足于学校实际从事各种管理活动,既不能照搬它校的模式,也不能简单地把学校作为一般政策、规则等的`“试验田”或应用场地。管理应植根于本校的土壤,应对本校的问题有一定的决策自主权。

  五、校本课程开发的过程

  1、明确目标。校本课程开发的目标必须体现校本化,必须建立在对学校环境与学生学习需求分析的基础之上。目的是要让每一个学生都能健康地成长,让每一个学生走向成功。

  2、落实教师。校本课程开发,关键在落实教师,需要一批具有创新意识高素质的有特长的教师。然而,大多数教师长期习惯于一套教学计划、教学大纲和教材,仅满足于课程实施,视教材为圣经。因此,必须唤醒教师正确的课程意识,确立正确或合理的课程理念,积极投身于校本课程开发的热潮中去。

  3、确定内容。校本课程开发是以学校为基地,以学生需求为导向的课程开发。在组织实施过程中,应充分考虑选择安排知识或活动序列、班级规模、时间安排、资源分配及需要注意的问题等事项。校本课程开发大多会打破学科的界限,把多门学科通过事例有机地组合在一起。

  4、联系社会。校本课程开发绝不能与当地的社会环境相脱离。当地的社会环境中蕴含着校本课程开发的丰富资源,并能为校本课程开发的实施提供各种有效的途径。

  5、编写教材。校本课程开发要求将成功的经验积累起来并形成较科学的体系和实践内容,以教材的形式反映出来,为进一步开发和实施作参考或有利于推广,遵循“开发──实施──观察──反思──再开发”这一螺旋上升的过程。

  6、开展评估。校本课程开发是一个探索的实践研究过程,成功与失败并存。评估既重视结果,更应注重过程。因为校本课程开发是学校自主进行的,目的各异,所以国家很难采用类似于统一考试等评价手段来评价校本课程开发的成效。因此,校本课程实施过程中,教师应通过自我批评、自我激励、自我改进,以保证校本课程开发的顺利进行。

  总之,经过多年来我们全体教师的努力,学校校本教材的开发已取得了一定的成果,学生在校本课程的实施过程中也受益匪浅,但是,毕竟还只是起步阶段,很多事情还要我们自己去摸索,去实践,其中肯定也会有一定的曲折,但我们也相信,只要我们努力去做,认真去做,我们学校的校本开发将会更上一个新的台阶。

校本课程工作总结2

  一、本课题研究的目的和意义:

  《丁寨乡校本课程研究》课题,是依据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的相关规定,结合我乡教学实际的需要而确立的教育科研课题。确立此课题,考虑了“农村中小学课程要为当地社会经济发展服务,在达到国家课程基本要求的同时,可根据现代农业发展和农村产业结构调整因地制宜地设置符合当地需要的课程”,按照“实行国家、地方和学校三级课程管理”的要求,“学校在执行国家课程地方课程同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程”。随着新课程改革的不断深入,校本课程开发已经纳入了教育行政、科研和学校工作的重要议事日程,教学改革在引领学生走向社会和生活的过程中急切需要理论联系实际的样本课程,在全县已经初步形成了校本课程开发的良好态势的今天,为了我乡校本课程开发的启动,充分开发、挖掘和运用本地人文、地理、工业、农业等资源为新课程改革服务,针对我乡中小学教学的实际,开发具有更强针对性、时效性的校本课程,对于提高教师的教育科研水平和培养学生走向生活的学习兴趣,推进课程改革,更具紧迫性和必要性。

  二、课题研究的内容、方法与步骤

  (一)研究的'主要内容:

  本课题为丁寨乡校本课程研究。研究的主要内容包括:丁寨的概述和《曲江河畔》的地理资源、人文资源,以及工业、农业发展情况。

  (二)研究的主要方法

  1、文献资料法:通过查阅下列资料获取校本课程研究所需要的内容。

  (1)理论依据:《中国基础教育课程的理念与创新》、《基础教育课程与教学研究》和《开发教育的“第一生产力”》等。

  (2)法规政策依据:《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和各学科课程标准。

  (3)参考文献:《咸丰县志》、《丁寨乡志》、《丁寨乡教育志》、《恩施民族教育科研网》、《咸丰教育信息网》、《咸丰网》、《咸丰网》博客、《风景弯弯》等。

  2、调查研究法:根据《丁寨乡校本课程研究》实施方案,有目的、有计划地调查丁寨地方教学资源,收集与丁寨有关的地理、人文、工业、农业等教学内容,形成校本课程体系――《曲江河畔》小册子。

  3、实地走访法:根据收集的资料,下乡走访,实地考证,补照照片。

  (三)研究的分工情况

  苏xx:负责校本教材《曲江河畔》的组织、编写(主编)、审定工作。

  石xx:负责《曲江河畔》〔第一单元〔地理资源〕资料的收集、整理、编写工作和《曲江河畔》的策划工作。

  杨xx:负责《曲江河畔》第二单元〔人文资源〕资料的收集、整理、编写工作和《曲江河畔》的图片设计工作。

  邓x:负责《曲江河畔》〔第三单元〔工业资源〕资料的收集、整理、编写工作和《曲江河畔》的校对工作。

  魏xx:负责《曲江河畔》第四单元〔农业资源〕资料的收集、整理、编写工作和《曲江河畔》的摄影工作。

  (四)研究的过程与成果形式

  1、研究的过程:

  (1)前期研究阶段:从20xx年03月—20xx年05月,这是研究的准备阶段。这一阶段是:查阅相关文献资料,明确课题研究方向,组建课题研究小组;召开课题小组成员会议,邀请专家进行论证;举行开题会议,讨论实施方案,明确研究思路,落实研究目标;做好研究前的各项准备工作。

  (2)中期研究阶段:从20xx年06月—20xx年12月,为课题研究的实施阶段。第一阶段:20xx年06月—20xx年10月,课题组成员分别查阅资料、文献,收集整理地理、人文,以及工业、农业四个单元的初步资料。第二阶段:从20xx年11月—20xx年12月,课题组成员适当集中,下乡走访,实地考证,补照照片,核实情况,核对有关数据。

  (3)后期工作阶段:从20xx年01月—20xx年02月,为课题研究的总结阶段。第一步,根据各单元初稿,由主编集中,形成《曲江河畔》初稿,完成第一次审稿工作;第儿步,课题组全体成员集中发表意见,完成第二次审稿工作,形成《曲江河畔》定型稿。第步:申请县教育印刷厂印刷的同时,完成结题报告,等待教育局、教研室专家的结题评估、验收工作。

  2、研究的成果:本课题研究形成的主要成果:校本教材《曲江河畔》

  三、课题研究的体会:

  1、在全县课程改革实验过程中,我乡的《曲江河畔》校本课程填补了丁寨乡校本教材空白,它既是我乡校本教材首创,也是全县校本教材研究之一,更重要的是为我乡校本课程(教材)研究积累了经验,体现了创新研究价值。

  2、《曲江河畔》有效整合了我乡的综合资源,能引领教师拓展教材,延伸教材,真正实现由传统的“教教材”、“用教材”向“编教材”的转变,激发教师教育科研激情,第一次实现了自己的科研梦想,实现了理论研究价值。

  3、在校本教材《曲江河畔》的研究过程中,课题组人人学习科研,人人学会了科研,人人都有收获;《曲江河畔》按时发放到学生手中,让丁寨的学生了解丁寨、热爱丁寨,展示了本课题的应用研究价值。

  4、《曲江河畔》是我们自己编写,容易形成校本教材电子课本,对教师备课,形成电子教案帮助很大,方便快捷。

  5、由于时间仓促,中心学校的同志们皆利用工作之余进行收集整理,加之水平能力有限,错误不足之处在所难免,敬请读者和同行们批评指正。

校本课程工作总结3

  篮球精神教我主宰人生

  ------大一下学期篮球课心得总结

  时间如同滚滚而逝的流水,轻轻地来,然而却匆匆的走。回眸间,又一个学期就即将在短暂之中画上句点。但在这短暂之中我看到了很多的灯火阑珊,让我进一步接触了心仪已久的篮球,更让我感悟到了许多的包含在篮球中的财富。

  篮球一直是我比较喜爱的体育运动。因为我感觉它的协调性、节奏性、对抗性等都具有极高的观赏价值我而且能够让人很好的舒展发泄自己,还能增强体质,可以使人从紧张的状态得到放松,促使身心的健康发展,更能够从体能上得到锻炼。中学时候也常和一帮朋友玩球,但终究玩多过其他,我从未真正的去学过篮球,这学期的篮球课让我实现了这个心愿。

  本学期的.体育课堂气氛很活跃,老师上课风趣幽默,不仅教了我们很多专业知识,更以朋友的身份跟我们交流,还在课下交流中为我们在关于学校生活未来发展等问题中指点迷津,让我们受益匪浅。

  我知道了看似简单的基本动作都包含着很多技巧。我并不是专业的篮球选手,所以对这些技巧知道得也不多,但通过这学期的学习,我很好的掌握了运球、传球(胸前传球和击地传球)、三步上篮等基本技巧,这些是我以前自己玩球不能达到的。

  我还知道了篮球是一个虚实结合的运动,所谓实,就是硬件基本功;而所谓虚,就主要包括晃人、虚上、转向、假摔等在真正实战比

  赛中必需的技能,还有一些技战术的介绍,由于是女生班,大家基本都没有基础,只能从初级学起,没有学到这些较高层次的东西,但是老师介绍给我们的这些知识让我们更加对篮球这项运动的魅力有所了解,更加喜欢篮球。

  最重要的一点是,篮球是一种精神。它不仅可以磨练人的意志,还可塑造人的品格。从小我就在爸爸的影响下喜欢观看NBA比赛,随着年龄的增长和对NBA关注时间的的增加,我越来越意识到那种在每个美职篮运动员尤其是超级巨星身上所散发出来的篮球精神的强大。说到此,我就不得不科比和即将接近尾声的季后赛中的精彩。科比毫无疑问是最顽强最渴望胜利的巨星,即便他这赛季只能带领湖人队跌跌撞撞进入季后赛自己还伤了脚踝,但是这个对胜利近乎偏执的男人征服了所有球迷的心,靠的就是他身上那股强烈的篮球力量。本赛季季后赛中几乎每两队的每场对决都是好莱坞大片,加时再加时,绝杀反绝杀,二十多分的逆转时常发生,大比分三比一甚至三比零后,落后的一方也不会气馁,而是背水一战,每个队都值得尊敬,因为他们身上都有不屈不挠坚持到底篮球精神。除此之外篮球场上的处处温情,火箭队在老板过世后全队衣服上别着黑带比赛,全联盟都对马刺GDP三位老将时隔十四年再次进入决赛而敬佩赞不绝口,所有季后赛晋级球队都不吝啬给予被自己淘汰的球队赞美之词认可对手感谢对手,这些都是良性竞争友谊第一人情味的表现。

  我尤其喜欢球员在比赛最后几秒钟拿到球后的执行绝杀的那种责任感和投中那一刻的激动和成就感。篮球精神说到底就是一种拼搏

  精神,一种永不言败的精神,一种奋发向上的精神。它不仅需要从个人的自身技能方面来提高,还要有对团队很强的责任感,良好的默契和团队合作精神。通过这学期较专业的学习篮球的基本功,我更加能理解这种篮球精神,也更加能将这种精神融入我的学习生活中,对我的提高是很大的帮助。

  篮球课,让我明白了什么是坚持,什么是拼搏,什么是责任感,什么是团队精神······我爱篮球,更爱篮球精神。

  无热血,不篮球,篮球精神教我坚韧不拔主宰人生!

校本课程工作总结4

  微机这门校本课程很多学生都感兴趣,在生活中他们也经常使用电脑,对电脑知识有一定的了解,所以我挑选了一些有电脑基础知识的学生来参加。

  本学期开设的课程内容主要有浏览网页方面的知识,打字与文字排版,文字修饰与效果,查杀计算机病毒,有关动画与特效的知识等内容。这些内容的学习对学生的学习、生活都有很大的帮助。比如上机查找资料、图片,有疑难问题也可以通过网络查找答案,在做手抄报、介绍大召的资料收集过程中,打字与排版的技能也帮了学生大忙。学生自己上网查找资料,打字,插入图片,做成word文件保存并打印,既丰富了自己的知识,开拓了眼界,也陶冶了情操。下面是学生在练习过程中的一些作品展示:

  神奇的书

  没有一艘非凡的战舰,能像一册书,

  把我们带到浩瀚的天地。

  没有一匹神奇的骏马,能像一首诗,带我们领略人世的.真谛。

  即令你一贫如洗,也没有任何栅栏能阻挡,你在书的王国遨游的步履。

  多么质朴无华的车骑!可是它装载了人类灵魂的全部美丽!

  输入:曹舒婷

  【宋】王安石

  京口瓜洲一水间,

  钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。

  输入:王旭杰【宋】王安石

  京口瓜洲一水间,

  钟山只隔数重山。

  春风又绿江南岸,

  明月何时照我还。

  输入:孙洁在学习的过程中,我发现有些学生打字的速度偏慢,我叮嘱他们回家可以把要背会的课文打在电脑上,这样既是一个记忆过程,又锻炼了自己的打字速度。也有一些学生没有养成良好的编辑文字习惯,打了一篇文章,不及时保存,或者不注意保存在哪儿,需要找的时候找不到了,这与他们接触电脑时间短有关,也是平时总在纸上写形成习惯的延续。我在他们打字时不断的提醒,告诉他们一会儿要用的东西可以先保存在桌面上,打好的材料要保存在自己专门设置的文件夹中,这样就能很容易找到所要的材料了。

  我担任微机校本课程时间不长,经验也不足,有很多没做到位的事情,课程的选择、安排有不合理的地方,在以后的课程教学中我会积极收集资料,丰富课程内容,让学生学的更多,练的更好。

校本课程工作总结5

  在学习过程中,我们采取循序渐进的教学方法,让学生由练球感开始,由不会控制球到能熟练控制球,从不会击球到能按落点准确击球,从而形成学习乒乓球的教学模式。但是,学生接触乒乓球的时间不是很长,他们的水平较低、不是很平均,所以教学过程中仍然有很多不足之处,以后教学中我会从实际出发,讲解更详细、更透切。

  现将本学期乒乓球校本课程在此做个总结。

  一、指导思想:

  实施与开发校本课程,满足学生个性化发展的需要,弘扬“国粹”,不断提高国球学习的兴趣与技术。

  我校的兴趣班辅导教师的思想是一致,都是在想办法多教学生一些技术,想提高他们兴趣项目的水平。

  二、训练要点:

  1、乒乓球运动的基本知识,竞赛规则及裁判法;

  2、基本站位:基本姿势与基本步法;

  3、基本技术:球感练习、发平击球、反手拨球(推挡)、正手攻球、搓球等;

  4、基本战术:各种打法的基本战术及心理素质水平。

  三、基本情况:

  校本课程活动时间定于第2周至18周,每周二下午第三节进行,以课堂教学为主。通过这学期的训练学习,取得一定的成效,学生基本能掌握乒乓球的击球要领。由于是七年级的学生,当中一小部分是有些基础的,一些是一点球感也没有,水平是参次不齐的。但是我们本次学习只要求学生学习后有掌握基本的击球要领就可以了,这是进一步学习乒乓球的基矗我校学生原本的乒乓球基础不好,这跟我们学校以前没有摆放乒乓球台在室外供学生练习有很大关系;也是以前没有老师教过。但是有好多同学还是很喜欢这个项目的,这一学期乒乓球台已为学生开放,效果有所提高。

  其次这一学期的学习内容有以下几个动作技术,分别是:正手攻球、反手拨球、正手发平击球、以及正手加单步、反手加单步、左拨右攻等技术。因为人多而且又都是没有乒乓球基础的同学、学习内容又丰富,所以同学的掌握程度不是很深,都只是有个表象动作,一些同学做起来的.动作来还不是很规范。但比起原来都是已经有好大进步的了。

  四、存在问题:

  1、个别学生学习态度不够端正,不能做到坚持训练,有迟到早退现象;

  2、学校硬件设备较少,学生训练时间较少;

  3、部分学生学习不够扎实;

  4、学生怕苦怕累在训练上还不够积极。

  五、改进和措施:

  1、总结过去一学期的训练工作,查找训练的不足,制定措施,在今后的乒乓球训练工作中努力提高训练质量;

  2、积极和学校、班主任配合,取得家长的理解支持,实际解决学生的出勤、思想等实际问题;

  3、在训练中,指导老师要做到区别对待,对症下药,发挥他们最大的潜力,力争在今后的比赛中取得好的成绩;

  4、加强学习掌握先进的体育训练理论,应用于乒乓球的训练实践。不断总结训练经验提高训练质量;

  5、加强梯队建设,为今后的乒乓球储备人才,使我校乒乓球运动有长足发展;

  6、营造浓郁的乒乓球氛围,使领导、教师、学生以及社会积极投身到这项运动中,创设乒乓球文化,弘扬国球精神,使乒乓球运动有效推动我校各项工作的顺利开展。

校本课程工作总结6

  经过将近2年的《武术校本课程》开发与实践,我们在工作中摸着石头过河,不断地发现不足、改进不足、反馈,充实,在校本课程得到完善的同时,自身素质也得到了长足的进步。现总结如下,以便今后借鉴。

  1、选编教材需要逐步调整、完善、补充

  有一句广告说得好:没有最好,只有更好!

  由于自身素质的局限性,最初编撰的《武术校本课程》我们自己看了都不满意,反反复复多次交流,采集资料,进行筛选,力争做到科学、准确,并结合我校师生的实际,发挥学生的主动性,选取必要的、有参考价值的知识理论,编制成对学生、教师可用的教程。在教程实施过程中尽量考虑学生的认知规律和身心特点,从学生的兴趣需求出发,注重学生自身的发展和学生的综合素质的提高,使学生爱看、乐学,并不断根据上课情况逐步调整、完整、补充教材的科学性与完整系列性。

  2、在实施过程中,加强调控指导。

  武术校本课程作为课改的新生事物,又是学校自行选择和开发的课程,在实施会出现这样那样的问题。需要校本课程管理小组进行过程性指导。同时发挥群策群力,突破这个瓶颈。

  3、实施“不一样的我”教学策略,激发学生的学习兴趣,让课堂充满生机与活力。

  人们常说:“兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生才会有强大的学习动力”。校本课程对学生来说,可以学到自己感兴趣的课程。我校选择校本课程无论是形体礼仪、经典诵读、沐浴书香,还是漫溯常州、创新实践,都能唤起大部分学生的兴趣。在课堂上,教师幽默的语言,精心的设计,学生的积极主动参与,使课堂充满生机与活力。在校本课程实施过程中,实施“不一样的我”教学策略,注意教法灵活多变,使学生不断创新,培养学生特长,提高学生综合素质,突显实小特色。在校本课程实施过程中,教师不拘泥于以往的“课堂、教师与教科书”,而是突出学生的主体,教师引导学生讲,动手练,再讲,亲身体验,注重开发学生的潜力,进而培养学生的'各种能力和个性,提高学生的综合素质,通过不断探索,使学生学有所长,更多的特长生不断出现。

  4、开展各种活动,促进校本课程的实施。

  在校本课程实施到一阶段时,学校适时组织一些活动。比如,举办读书节、首届棋类大赛等,极大的引起了同学们的兴趣、热情,同学们积极参加,尽显自身风采,把校本课程向前推进了一大步,促进了校本课程的实施。

  5、积极参与

  我校实施校本课程已二年多,我们开发了适合我校学生的课程读物。回顾前一阶段的工作,我们有成功的喜悦,也有对不足的清醒认识。具体体现在:

  1、现已开设的校本课程并不能完全满足所有的学生,有的学生有更新的需求。

  2、个别同学思想陈旧、保守,对开设的校本课程毫无兴趣,只注重语数等主科的学习。

  3、有的同学只适应接受性学习,学习方式有待于进一步转变。

  4、评价管理体系未能有效实施。

  面对这些问题的存在,我们准备在下一步采取以下措施加以解决:

  1、根据学生的需求、爱好,扩大校本课程的门类,以便更好的满足学生。

  2、.多开展一些有益的活动,激发学生的兴趣,增强学生的参与意识。

  3、尽量加强课程间的联系,更好的弥补国家课程、地方课程的不足,增强实效,帮助学生改变思想认识。

  4、采取更为灵活的教法,改变学生的学习方式,提高学生的能力,提炼“不一样的我”的特征。

  5、有效实施评价管理体系。

  总之,在校本课程的开发与实施方面,我校迈出了坚实的一步。展望未来,任重道远,但我们将充满信心,不断努力,让我校的校本课程更具生机与活力,让我们的校园百花齐放。

校本课程工作总结7

  上一学期过去了,现将《六小灵童》校本课程教学工作总结如下:

  《六小灵童》班经过调整,包括学校四、五年级两个年级的学生,仍有六十多学生,年级跨度小了,思想成熟多了,要求也高了,好多四、五年级学生是“慕名”而来,对所学内容没兴趣,马上就去别的班了。教学依旧没有现成的教材可取,教学压力仍然很大。教学工作仍在探索之中。

  制定教学内容仍然是我冥思苦想的重点,我考虑到,教学内容要让四、五年级学生能感兴趣,还能参与进来,一定要训练学生的基本探究技能,涉猎多个方面,继续探究学生的兴趣所在。所以在寒假时就开始了准备。我先考虑了获奖学生的作品,确定了其中的三个内容备选,如《彩色生日蜡烛》、《会发光的笔》和《探险食人蟒》等。继续参考《少年发明与创造》、《科学课》、《少年万事通》等杂志上的一些内容,选取了个别经典的内容,整合网络上自己感觉好的内容;指导学生学会观察的方法和技巧,是非常重要的内容。学生想参与科学探究,但苦于没有研究问题,往往知难而退,带领学生挖掘校内的课程资源要占用了一到二课时。平时把自己的观察思考所得随时告诉学生学生也很非常高兴。解诀学生平时的难题,占用很多时间,教给学生及时与我联系的方法,用几课时,如发送邮件等巩固了学生的兴趣。更多教师有谢谢您的支持和鼓励!

  有了充分的准备,教学比较顺利。学生感兴趣,来六小灵童班的人越来越多,以至于学校出面干涉,有的班人越来越少。我继续向学生就教学内容不露声色地做调查。

  这一学期,比较成功的课有这么几节:《如何接发邮件》、《观察的方法和技巧》、《使用灭口器的方法》、《科学故事》等。我利用学校开展消防安全活动的时机,临时插入了《使用灭口器的方法》一课,学生学得很开心。

  这一学期,我为了更好地开展校本课程,用好博客,我把获奖学生照的相片全放在了上面,评选的校级科技小明星的相片也发上去了。吸引了众多学生的目光。我可以借助博客和学生沟通,利用手机和学生联系。拉近了学生与我的距离。

  由于《少年发明与创造》的邮箱不好用,我组织学生为《少年发明与创造》投的稿比较少,现在还有十来篇稿件没有发送。

  这学期的教学工作与上学期相比,有了很大的改观,也有一些美中不足的时候,如“五一”前后,我代表学校参加保定教育学会组织的`数学评优课,耽误了好几周的时间。虽然当评委在教学评价方面收获颇丰,但看到学生们失望的眼神,也有些失落。由于一些客观原因,如端午节、高中会考等原因,耽误了四节课(每周星期四下午第二节上校本课),一周才一节呀。教给学生如何发送邮件,由于多媒体教室的网络时续时断,接连上了三节课也没有上成。最后只好让学生去请教微机老师或家长。

  我已经有了一个良好的开端,也得到了部分家长的支持,有了一个良好的教学氛围,相信今后的工作就会越来越好,力争让我们的学校在众多的荣誉中,再得到一个科技校园的称号。让我们的六小灵童发挥出更大的潜力和创造力。

校本课程工作总结8

  本学期,根据期初校本课程教学计划,在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践,经过一学期的校本课程教学实践,总结如下:

  1、加强学习,转变观念,与时俱进。校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校,关注学校的课程自主,体现出民主参与课程决策的精神。首先利用教研时间,以多种形式开展学习和培训,切实改变教师课程理念,重新塑造自己并界定角色职能,由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对校本课程有了深入的了解,进一步树立教学民主的思想,调动了主动参与的积极性,为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。

  2、关注学生的发展。

  通过学习新的课程理念,我更加明确了教育者的责任,那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际情况出发,关注个体差异,提供发展的可能。

  实施内容及要求:

  (1)确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确立学校校本课程。

  ① 学生发展的需求,尊重学生意愿,有利于学生的可持续发。

  ② 学生的年龄特点,考虑学生的兴趣爱好和认知规律。

  ③ 学校的实际情况,包括学校办学特色目标,师资和设施条件等。

  具体作法

  1、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。

  2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好校本课程的教育工作。

  3、校本课程教研组按时开展教学研究活动,不断探索开发校本课程规律,努力提高校本课程科任教师的理论与教学水平,在搞好教研活动的同时,积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素素质高、信心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。

  4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要的一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入教师年终目标管理评估中。

  5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。

  6、在实施校本课程活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课 程教研组每期进行一次全面的.总结,总结前段取得的成绩,改进工作中

  不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发校本课程内容。每期末,无论是教研组,还是教师个人,都要认真收集好有关资料,进行整理归档。

  7、遵循校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,及时组织教师进行社会调查,广泛征求学生、家长及社区团体的意见,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完 善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。

  回顾这一学期的校本课程工作,我们总结出不少经验,这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的,我们会取长补短,让学生们成为富有文化底蕴的一代。

校本课程工作总结9

  在国家课程中英语是从小学一年级开始设置,根据孩子的最佳语言发展期,我校开设了《英语校本课》,每周安排一课时,对学生进行强化训练。

  虽然校本课程开发目前正处于初级阶段。我却感受到了它的生命力所在。一是它不仅增强了教师对课程改革的参与性、自觉性和责任感与创新性,改变了过去那种教师只管按照国家课程规定,使用统编教材的依赖性,缺少主动探索、发挥潜能的作用和空间。而且使教师积极投身于改革实践中去探索,去体验,去充实,去提高,去适应新世纪教育发展的需求。二是感到它对发展学生兴趣,培养学生特长是有重要作用。由于校本课程开发强调学生的差异性和个体的独特性,这就为他们特长的培养和发挥提供了更多的机会,因而为培养多种人才,满足社会多校化需求提供了保证。课程的内容以课本为基础,教材的编写主要在于激发学生的学习兴趣。主要分为以下几个部分。第一部分是小诗,第二部分为英语歌曲,第三部分为英语短剧。

  我任教的英语校本课程主要是面对四年级的学生。对于小诗的学习一般为一课时,在课堂中学生就能够解决小诗中出现的生词并理解小诗的含义。能够比较有韵律地读出小诗。如果时间允许能够让学生进行配乐诗朗诵。英文歌曲的学习较容易些,学生能够很快地掌握歌曲的旋律,但有时对歌曲的连读还有很大的缺欠,需要反复训练,进一步加强。英语短剧是学生最喜欢的课程内容,虽然英文短剧的内容最难,需要的课时也较多,但学生却是争先恐后地去扮演自己喜欢的角色,学生有着很高的积极性,学习效果也不错。除此之外,每学期的.英语手抄报也是学生非常喜欢的内容,是孩子们最喜欢参与活动的学习方式。

  我力争通过英语校本课程,提高外语课堂效益,创设英语学习的氛围,从日常用语开始,加强英语的实用性,让英语走进各学科教学,拓展使用英语的时间和空间,从而使教学适应新形势,促进新发展,使学生能听懂课堂用语,能和教师进行简单的问候交流,并学会唱文歌曲,让英语成为最受欢迎的学科。本学期的教学中,我遵循以下的原则:

  1、在英语教学中,注重生活情景的引领,善于抓住重难点。

  2、注重发挥学生的主体地位,让他们去发现和总结。

  3、关注同学对知识的欠缺,对知识进行及时的反馈。

  教学中的不足:

  1、兴趣小组的活动形式缺乏多样性。

  2、学生整体参与课堂活动面不够广。

  改进:

  1、培养学生自主学习的意识,培养学生好的学习习惯。

  2、加强对教材的领悟,提高课堂教学的创新性。

  3、激发学生学习热情,调动学生的积极性。在课前的备课中,精心设计各个教学环节。

校本课程工作总结10

  一、本人在课程开发和构建上秉承了如下几个原则:

  本学期担任了四年级《布贴画》的校本课程的教学工作,学期即将来临,本人现将校本课程教学工作总结如下:

  (1)导向性与协调性原则。校本课程开发必须在国家课程计划框架内,谋求与国家课程协调一致,防止与国家课程必修、选修模块简单重复,防止校本课程成为国家规定的学科课程的随意加深与拓展。

  (2)时代性和先进性原则。校本课程的教育资料应及时反映当前的科学技术发展趋势和时代文化趋向,为学生进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好基础。

  (3)地域性和个性化原则。校本课程开发要以具体地区、具体学校和具体学生的独特性与差异性为出发点和归宿,充分利用当地或学校教育资源,反映地方或学校文化,充分体现地方或学校的特色,满足学生发展需要。

  (4)选择性和灵活性原则。校本课程的教学资料要有可选择性,学生能够根据自我的兴趣爱好选择相应的学习资料,发展学生个性,提高实践本事,培养创新精神。

  (5)简约性和通俗性原则。校本课程在课程资料组织或教材编写中,应注意精选资料,合理编排。资料呈现形式应当活泼多样,通俗易学。

  二、课程在实施过程中本人注意了如下几点:

  (1)倡导课程整合,拓宽学生视野,克服由于各学科彼此独立对个体施加影响所造成的知识割裂,让学生眼中的世界更完整、客观、真实。

  (2)突出从学习者的生活经验出发,注重实践性。在教学实施过程中要充分供给有效的与学生生活情景有关的'素材,让学生有感受和体验的过程,密切课程与生活的联系。

  (3)加强情境教学。教学过程中,可利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境,并经过情境激发学生的思维活动。要鼓励教师进行创造性的劳动,提高教学情境的适应性和教学实践的合理性。

  (4)关注学习过程的生成性。在教学实施过程中,应重视教学设计的合理性,反对教师照本宣科,多采用生活实践、实验操作、交流探究等学习方式,把教师讲授与学生自学和各种活动结合起来,促使学生在获得知识的过程中发展各方面的本事。

  (5)进取探索多种教学组织形式和学习方式,使学生的兴趣、需要、经验、本事在学习中整合提高。

  三、到达了期初制定的课程目标

  1、根据本校的培养目标和课程资源状况,了解学生多样化发展的需要,设置可供学生选择的、灵活安排的课程,促进学生的个性成长。

  2、拓展学生知识领域,增进学生对自然、社会和文化的认识和理解,提高学生的科学精神和人文素养,发展批判性思维本事、创新精神和实践本事。

  总的来说,本学期的校本课程的实施,以调查活动为载体,供给了学生亲近自然、探索自然的机会,培养了学生细致入微的观察本事、探索精神和户外活动本事,养成了环境职责感和环境友善行为。

校本课程工作总结11

  校本课程教学让我体会到不拘泥于课堂教学,学生也有了更多的自由空间。另外学生数量不多,所以上起来也比较简便,学生领悟和理解本事也比较好。这也对教师提出了更高的要求,下头是我针对这学期的教学进行的总结反思。

  一、对教师自身的要求

  钻研教材教法,提升自我对教材把握的准确性,进取向身边的同事请教教学中的困惑,经过经验的积累提高自我的教学水平。经过对不一样的教材的接触也发现了自我英语知识的一些欠缺和遗忘,所以还要在平时注意及时给自我充电,加强系统知识和教育理论的学习,拓宽自我的知识面,才能更好地处理教学过程中所遇到的困惑。

  二、面向全体,全面发展

  小班化最大的优势就是有充足的空间去发现每个孩子的优势,保证了每个孩子都有足够的操练和“全身运动”的时间,教师也能及时的给以辅导,这样经过“听、说、练、玩、演”各种活动,全面发展学生的综合素质。

  三、激发兴趣,让学生乐学好学

  学习是一件主动性的`事情,根据学生的心理特点和习得语言的规律,教师必须多角度思考,精心设计教学思路和环节,采用多种教学手段激发学生的英语学习兴趣,并使之持续下去,例如课堂上能够经过多种游戏和CAI课件等直观教学学具来吸引学生的注意力,在教授场所名词的时候能够分小导游带领同学们去参观学校处所,运用巩固单词和句型,不仅仅调动了学生参与的进取性,也实现了语言的交际性作用。另外,结合赏识教育,运用多种评价手段,和学校的多元评价有机结合起来,不仅仅让学生全面了解自我的优势,更重要的经过各种评价弥补自我的不足,培养并建立起他们的自信心。

  四、知识归类,跳出教材的局限

  对于学生来说,他们的知识是零散性的,系统性的知识对他们来说还难以理解,可是简单的知识归类还是能够理解的,所以,结合教材里每个单元的一个话题,带领学生认识一些单词,并及时补充一些日常生活用的到的知识,并经过简短的句型把知识点整合,使学生的语言实现必须基础上量的积累,为以后的英语学习及运用打下结实的基础。

  总之在今后的教学中,我要继续努力,进取探索教学新动向,力争把校本课开办的更好。

校本课程工作总结12

  一个学期的校本课程又结束了,回想本学期的教学,有苦也有乐,通过对校本课程的总结,我也找到了今后努力的方向,有了自己的看法与认识。

  1、学生现状分析

  本学期我带的是四到六年级的计算机课程,这学期参加校本课程的学生共有22人,这些学生基本上是新的学生,而且六年级中占多数。在学期初分组时将学生进行合理的分配,高年级与低年级的相搭配,原来学过的与新学生相搭配,学有余力的与相对薄弱的相搭配。在这个班中有许多学校“知名的人物”,淘气是有名的,在分组时将这些学生都调配开,分散在不同的位置,这样可以保证课堂的纪律。

  2、学生的.

  校本课程中的学生是各个班的学生,在上就要求教师多下功夫,在学生平时的中,我采用了学生“自治”的方法,用学生来学生,每个班有一名负责的学生,每天报告学生的人数以及没有来的学生的原因,这样保证学生在教师的视线之内,人数清。选好小组长,学生中有了小老师。伙伴教学的模式初步形成,这样学生的学习兴趣提高了,老师也有了小助手。

  3、课程的选择

  针对学生的实际情况,课程的选择也是一个重要的问题。本学期是以photoshop的图片处理为教学内容,加上了中国传统包粽子的动手活动。在校本课程内容的选择上既要让学生感兴趣,又要让学生有作品,看到他们的成长过程,让他们时刻都有成就感。

  4、学具的准备

  计算机课和其它课程不一样,每一次课程的内容只能保存在计算机中,机房的计算机是大家共用的,有时会出现内容删除的现象,针对这一情况,在学期初我教给学生将每课的作品上传给老师,这样学生可以记录下自己的每一次成长的历程。为了更好地记录学生学习的内容,培养学生好的学习方法,形成良好的学习习惯,在课堂上还要求学生记笔记,学习内容要求学生全部记录下来。

  5、教学的设计

  在教学设计方面老师先进行讲授,基础理论知识的传授依靠教师,实践操作需要学生自行解决,在教学中每节课设置相关任务,每节课都有不同的主题,通过自主操作、集体讨论解决问题,针对不同的学生,我采用不同的教学方法,三年级的学生遇到问题老师适当帮助解决,高年级的学生主要通过讨论自己解决。这样充分锻炼了学生的学习能力。

  6、个人知识的提高

  “要给学生一滴水,教师要有一桶水;要给学生一碗水,教师要有源源不断的水源;要给学生泉水,就要教学生寻找水源的方法”。教师的知识对学生也是至关重要的,我利用课余时间刻苦钻研专业知识,不断充实自己,让自己的教学技能更有深度与广度。带领学生参加计算机表演赛,共有4名同学获奖,教师评为优秀指导奖。

  有思考就有前进的动力,下学期的校本课程会有一个崭新的面貌。

校本课程工作总结13

  校本课程才通知开设了哪些科目,由于学校不允许开设原来开设的科目,别的东西虽然也有喜欢的,但是作为课程来教除了国际数棋,我并不感兴趣,所以我申报了计算机相关的知识,去教高年级。但是本班学生的校本课程还是要我来安排的。

  趁着放学前的那段时间,我把学生召集到教室,把本学期开设的十种校本课程列在了黑板上,有两个班是重的,相应的要选的人也就多。我宣读课题的名称,先让学生举手选择,人数合适的我就先记录了下来。对于女生来说,还是很好选的,很快十字绣的两个班就已经够了,也没有多选的。但是最终很多男生都集中在象棋、跳棋、旋转陀螺上,可是根据分配的人数,每个班一个项目最多只能报四个人,学生都扎堆,对我来说也是一个很大的困难。

  两个班的种子画竟然没有一个学生去报,我只能是先等,看看有没有学生转变自己的想法,后来有几个学生做出了谦让,选择了种子画、撕纸之类,可是还有很多学生就是不肯放弃,没办法,我只能硬派,即使是硬派也有一定的.原则的,对于真心喜欢学,而且根据我对学生平时的观察,能够有一定提高的学生我满足了他们的选择,而对于一些调皮的、上学期满足他们选择的孩子我就让他们选择了种子画,我知道这样做他们也很不开心,可是对此我也无能为力,因为课程不是我开的,也不是我要上,给别的班多了人家也不要。

  不像一年级下学期,我在我们班上国际数棋的校本课程,五六个软磨硬泡的学生也就跟着我学了,但是一学期下来由于没有改变以往的调皮,能够学会的东西也不多,所以,我愿意把机会留给真心想去学的学生。

  很多事情,总是不能让所有人满意,也许学生会对我的安排有意见,也许会觉得我这样安排有点不公平,但是我觉得这样对大部分学生来说已经是最好的安排了。不管怎样,没有选到自己喜欢的课程的学生我还是说声抱歉,下次机会再留给你们吧,能不能抓住就看自己的表现了。

校本课程工作总结14

  (一)、技术训练包括进攻技术和防守技术

  1、进攻技术训练。

  由于篮球氛围比较好,在他们升入初中以前已掌握了一定的篮球技术,但是没有经过系统的训练,一般都是模仿大人的动作,所以动作很不规范,在训练时就要做到纠正与教学同时进行。下面就针对篮球中的运球技术、传接球技术、持球突破技术的训练谈谈自己的看法。

  (1) 运球的训练

  运球在比赛中是非常重要的技术环节,主要体现在快速推进的进攻,带球摆脱防守,上篮得分等等。但是由于动作的不规范,容易被别人抢断;运球时喜欢眼睛看球,球感差,针对这种情况,在训练中我安排了大量的运球练习,包括体侧运球、运球急起急停、体前换手变向运球、“之”字型以及绕“8”字型运球,这些动作在比赛中都是比较经常使用到的技术动作。把运球练习与比赛相结合,例如对队员的运球进行比赛,最慢的队员罚做俯卧撑或是做一个小惩罚,或是运球追逐跑。既提高了队员的训练积极性和主动性,又可以在练习中逐步提高球性,达到训练的目的,一举两得。

  (2) 传、接球的训练传、接球和运球一样,是篮球竞赛中运用最多的技术,它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带,是实现战术配合的具体手段,是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好坏直接影响进攻战术配合质量。因此我十分重视传、接球的纠正训练。在训练中针对传球速度慢、高的特点,利用原地胸前传球的训练进行纠正。对队员在传、接球时经常丢球,重点要求她们注意球的飞行路线、落点和接球的手法,传球的手法主要有双手和单手胸前传球、单手肩上传球。每节训练课都要进行十五分钟的传、接球练习,主要是行进间的传、接球上篮,还有原地的双人双球练习。为了使传球更有实用性,把传球、接球与脚步动作结合起来,不断提高对抗强度,提高传、接球的运用能力。目的经过传球的强化训练提高传、接球技术。在训练中为了训练的积极性,还采用一些内容新颖、生动活泼的传球游戏,使学生在愉悦中训练。

  (3)持球突破的训练

  持球突破是持球队员运用脚步动作和运球技术快速超越对手的一项攻击性很强的技术。它是显示运动员水平高低的一项重要指标。中学生有在同学面前显示自己的心理特点,在这个技术环节上学生训练是非常的积极。但是持球突破是一项综和性的技术,它是由蹬跨、转体探肩、推放球、加 速等几个环节组成。如果一开始就教连贯动作就会出现走步或者是运球不稳而丢球的问题。针对走步的情况首先让学生明确走步概念,然后在进行脚步练习,例如跳步急停、交叉步急停、急停转身等各种脚步练习。对由于运球不好而造成的持球突破失败,就加强在干扰下的运球,比如在罚球圈内的五人运球互枪游戏,使学生在轻松愉悦的环境下提高运球技术。

  2、防守技术的训练

  防守是比赛中重要的环节,是队员在防守时,为了阻挠和破坏对手的进攻,达到夺球反攻的目的所采取的各种动作的总称。防守技术相对于进攻技术不是很受学生欢迎,如果单独的去训练防守,就会显得比较枯燥,为了使训练更有效果,在训练时我注重结合进攻技术进行训练,如在训练防守步法时,让一人运球一人防守,一开始运球可以慢,然后逐渐加快,当防守队员不能防住运球队员时,他就会思考怎样才能防住对手?这时教师可以及时指出防守的错误,这样通过学生的主动参与,达到训练的效果。防守是最好的进攻,为了提高防守质量,我要求队员提高防守的主动性和攻击性,有效地制止对手进攻的威胁。在训练中我通常采用的是三对三、一防二、二攻一的攻防练习,要求防守队员积极跑动近球紧,远球松,人、球兼顾,控制对手接球。提醒队员随时都要保证正确的防守位置,自己的防守对象要负责防好。对于攻防练习中经常出现的侵人犯规、带球走和非法运球违例随时强化,使理论和实际有机结合起来,使学生更好的理解、掌握和运用所学的技、战术,保证训练和比赛的质量。

  (二)、身体素质训练良好的身体素质是篮球训练的基础,这是大家非常清楚的问题。但是怎样提高身体素质?

  我认为应该遵循以下几个原则。

  1、与技术训练相结合的原则身体素质与篮球训练是相辅相成的,身体素质好技术提高快,同时在技术训练时也可以

  渗透身体素质的内容。比如在进行传球练习时,可以利用长传快攻,从而达到提高速度的目的。

  2、训练内容多样性和趣味性的原则由于身体训练是比较辛苦,中学生意志力比较弱,为了使身体训练更具有吸引力,使学生练的更积极,就必须使训练的内容更多,趣味性更强。比如为了提高力量,可以利用背人的游戏,可以利用跳绳,也可以蹲杠铃;为了提高弹跳可以利用摸篮板、蛙跳、跳栏架、跳台阶等方法。

  3、多鼓励的原则

  在学生训练比较辛苦的时候,想偷懒的时候,教师要积极的发现学生的闪光点,采用激励性的话语进行鼓励。让学生真正感觉到老师很注意他,训练的积极性就会更高。 篮球运动是青少年最喜欢的体育项目之一,也是大众性的体育项目,通过它不仅可以提高学生的`身体素质,而且还能够培养团结合作的精神,而且为以后走向社会多了一项与人交流的方式。通过以上对篮球运动的阐述希望大家对篮球训练有更深的认识。篇二:篮球校本课程工作总结 篮 球 校 本 课 程 总 结为期一个学期的篮球校本课程结束了,通过学习学生提高了篮球技术并发现了不足,现总结如下:在技术方面:通过一个学期的练习,学生基本掌握了篮球技术中的“快速运球跑”、“左右手的三步跑篮”、“原地的双手和单手传球”、“运球中的体前变向过人”、“半场过人技术”、“全场各种运球过人”。而且在教学中我有意识的给学生增加了一些游戏项目,因此学生的对篮球运的兴趣比上学期提高很多。在思想方面:学生克服困难的意志品质有了很大的提高,在练习过程中再也不喊苦喊累了,所有的练习项目都能认真的去完成。篮球是一项集体项目的运动,它强调的是集体间的配合,所以通过这段时间的练习,同学间的相处更加融洽了,她们学会了去体谅别人,关心别人。

  通过本学期的教学,学生在篮球技术上还存在着许多不足。学生的篮球基本功还不是很过硬,对抗中的篮球技术运用还不是很合理。由于篮球是一项身体对抗很强的运动项目,所以对学生身体素质要求很高,现在学生自身的素质离要求的还有一定的距离,所以要加强学生身体素质的练习。

  根据以上总结中不足之处,下个学期我会有所改进,并安排好下学期的教学内容。让学生的篮球技术有更显著的提高,让她们充分享受篮球所带给她们的快乐。

校本课程工作总结15

  为了丰富学生的学校生活,促进学生全面发展,让学生的学校生活丰富多彩,绚丽多姿,为学生供给展现本事才华的广阔舞台,20xx年泰安市实验学校西校区在校领导的支持下进取开展了丰富多彩的校本课程,结合我校的实际情景进行研究和开发,打造了一道精神文化大餐。

  一、学校领导的高度重视与大力支持,为校本课程供给了保障。

  开学初学校领导就高度重视校本课程的开发,在教务处薛主任的精心安排下,将校本课程纳入了这学期的工作计划,由尚念奉主任和张桂安教师负责具体实施。学校教师进取参与,召开专题会议,进取协调组织学生选课,保证了校本课程的顺利进行。

  二、经过校本课程,让学生的学校生活绚丽多彩,成为学校生活的一道靓丽的风景。

  本次课程精心挑选和准备,选出了蛋糕制作、弓箭制作、拉丁舞、生物探秘与实践、沙画制作、素描、陶艺、围棋、音乐、约读书坊、篮球、排球、太极拳等项目。同学们能够根据自我的兴趣爱好进行选课,大大培养了学生的兴趣,锻炼了学生的动手本事,学到了很多课本上学不到的知识,校本课程带给他们的是对初中生活的完美回忆与眷恋。

  三、校本课程让教师们更好地发展。

  校本课程实施过程中,学校教师全程参与,发挥自我的特长和才能,在教书育人的同时,丰富了自我的生活,开阔了视野。经过和孩子们一齐努力合作,加深了教师和学生之间的感情,更好地和学生们进行沟通和交流,让学生们体会到了教师带给他们的.温暖和感动,从而更好地理解教师。

  四、经过校本课程,构成了学校特色。

  课程开发结合学校实际情景开展,构成了具有泰安市实验学校西校区特色的课程,家长们对校本课程的认可,社会对课程的高度评价,让我们更加坚定了我们的方向,让我们学校资源得到了充分的发挥和利用。

  在学校领导的支持和薛主任的精心安排下,教师们和学生的共同努力,本学期的校本课程圆满结束,取得了很好的成果。教师和学生们回顾来时的路,收获满满,满脸幸福。校本课程充分发挥了学生的想象力、创造力和实践本事,给学生供给了一个舞台,让学生尽情地展现自我的才华,增强了学生的自信。我们以后也会不断地探索和创新,让校本课程成为我们学校的一道特色文化大餐,一场文化的盛宴。

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