养成教育活动总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编收集整理的养成教育活动总结，欢迎大家分享。
养成教育活动总结1
新学期伊始，为了规范学生的日常行为，提高学生的道德修养，让学生懂得基本的文明礼貌，养成讲礼仪的好习惯，我校开展了“学守则、讲规范、见行动”主题教育月系列活动，现总结如下：
一、建章立制，科学引领。
政教处在3月7日组织召开相关处室、年级主任会议，学习学校的德育活动月方案，全面领会“学守则讲规范见行动”主题教育活动的意义和具体工作要求。
二、加强宣传，营造氛围。
学校利用电子屏、黑板报等形式营造氛围，向全体学生发出号召，呼吁全体学生认真学习领会新修订的《守则》，以此作为自己行动的指南，帮助自己树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展，做一名合格的中学生。
三、德育活动，丰富多彩。
以活动为载体，在活动中育人，开展了丰富多彩的`德育活动。
1、3月12日，全校师生举行了主题升旗仪式，学校团支部书记李伟娜通过国旗下讲话，引领和规范学生的思想品德和言行举止。动员全校家长、师生共同学习《守则》，提升核心素养，践行社会主义核心价值观。
2、3月12日下午第四节课，法制安全处组织召开《学习中学生守则争当优秀中学生》主题班会，帮助学生将《守则》入脑、入心、入行动，让学生对照守则找差距，定目标，引导学生形成良好的行为习惯，形成正确的社会主义核心价值观。
3、以年级组为单位开展“学守则规范讲文明礼仪”主题板报评比活动。通过内容丰富多彩的板报，营造班级学守则讲规范氛围，促进学生践行守则规范落到实处。
四、德育工作，常抓不懈。
开学以来，各班在开学第一天召开《开学第一课》主题班会，加强对学生的校规校纪教育、安全教育，学校法制处加强课间巡视检查，集中检查了全校学生个人卫生，对学生的迟到、课间纪律、校服、教室卫生、手机等各个方面加大了管理力度，做好学生收心工作，使学生尽快适应新学期学习生活。作文吧
五、齐抓共管，成效显著。
开学近一个月以来，由于各部门各年级齐心协力，同抓共管，活动收到了良好教育的效果。
1、班级文明程度提高了。同学们的衣着举止文明了，脏话少了，礼貌多了，见面向老师问好的多了，乱扔垃圾的同学少了，主动捡起垃圾、与不良行为斗争的事迹多了。活动期间，班风正，学风浓。
2、很多同学通过此次系列活动，师生之间、亲子之间、朋友之间关系更加融洽，更加和谐。
3、很多同学养成了做好事的习惯。帮助同学的多了，处处谦让，爱心奉献的多了，身边的榜样多了。
总之，通过“学守则讲规范见行动”德育活动月活动，学生的行为习惯更加文明，同学们相处更加融洽，师生关系更加友好。我们将以此活动为起点，加强德育管理力度，号召全体学生从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，争做文明学生，让文明之花开遍校园的每个角落。
养成教育活动总结2
为了进一步加强学生文明行为规范养成教育，培养学生良好的行为习惯，不断优化校风、强化校纪，营造良好的文明氛围。按照学校总体安排，以进一步加强思想道德建设，全面提高青少年的基础文明素质为目标，促动学生的自我发展，我校在3月份——“行为规范养成月”有计划扎扎实实地开展了一系列活动，现将活动月工作总结如下：
一、组织学生集体学习规范知识。
在校会课上，组织学生认真学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。进一步修改和完善《温家房子小学学生一日常规》，进一步加强学生的理论学习。在日常工作中，实行德育处工作人员轮流值班制度，做到只要有学生就有老师的身影，强化学生的日常行为。图片
二、从常规训练入手。
著名教育家叶圣陶先生曾说过，教育就是要培养良好的习惯。小学生的身心特点和成长规律，决定了小学阶段要进一步进行养成教育。平时工作中，从细节入手，进行各方面规范教育。具体工作如下：
1、执行礼仪示范生校门口值周制度，德育处值班人员监督，并向入校的师生主动问好，为培养学生的文明礼仪起到引领作用；
2、实行每个楼层学生执勤制度，课间楼道两侧安排执勤同学，监督规范学生的言行；
3、召开《遵守行为规范，从我做起》主题升旗仪式和主题班会；
4、各班组织学生制定班级公约；
5、进行“净化、美化、绿化”最佳教室评比；
6、召开主题班会，评选出尊师、遵守行为规范、团结同学、热爱集体标兵，并选出代表全校宣讲事迹；
7、利用校宣传栏等宣传阵地宣传日常行为规范。日常工作中，进行各方面的规范，如，进行站队排队的训练；上下楼梯靠右行、慢步轻声的行走训练；做操动作规范，整齐划一的训练；站、立、行、走的'训练；行队礼、升旗仪式规范性训练；礼貌语、体态语的礼仪训练；文具摆放，作业书写格式规范训练；文明就餐训练等。在常规训练中把好开学时段的强化训练关。
三、狠抓“查、评”的有机结合，帮助学生建立规范的日常行为习惯。
“查”：查实施，抓经常。我校每天有一组学生干部值日，对我校学生文明行为、课堂纪律、环境卫生、门窗关锁等项内容实行全天巡视，发现情况，及时解决，并计入班级百分量化考核，使抓行为规范的实施做到了经常化、持久化。
“评”：每周评选出最佳纪律，最佳卫生班级，并颁发流动红旗，每月评选出优秀班集体。利用每周五进行全校百分量化考核情况反馈，促进各班坚持优势，查找不足。
通过日常行为规范的学习，学生们在思想认识和行为习惯方面都有了很大进步，我们取得阶段性的成果。但我也应该清醒看到，还有一些不足，有待进一步改善。如：乱丢乱扔现象仍时有发生，对待他人不够礼貌，同学间对话不文明，在家在校表现不一致的“两面人”仍有。“行为规范教育月”活动虽然结束了，但培养学生良好的行为规范是一个长期的任务，今后我们还要进一步探索新时期思想品德教育的新特点、新路子，把德育工作抓得更好。
养成教育活动总结3
幼儿进行良好行为习惯的养成教育，是一件任重而道远的事，必须遵循由易到难的原则，必须从大处着眼、细微处入手，必须贯彻落实在幼儿一日生活的各个环节中，必须多渠道、全方位地开展一系列活动，教师要作表率，严格要求，反复抓，抓反复，另外家园还要密切配合。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础”。其实质就是学前教育不应当把重点放在书本知识的学习上，而应当帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技能，培养良好的行为习惯，为幼儿的终身发展打好基础。
《三字经》开门见山就有“人之初，性本善，性相近，习相远”之言，这里的“习”可以认为是最初的学习。著名的教育家陶行知先生说过：“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功。”可见，幼儿期是养成幼儿良好行为习惯的关键时期。因此，对于幼儿教育而言，关键是进行良好行为习惯的养成教育。养成教育就是教师根据幼儿德育的任务、幼儿身心发展的特点和幼儿品德发展的实际情况，有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，把当代社会的道德规范和行为准则转化为幼儿道德品质的过程。如何对幼儿进行良好行为习惯的养成教育呢？依据十几年的班级管理经验，笔者认为可以从以下几个方面着手。
1、有效结合教学活动对幼儿进行良好行为习惯的养成。教育对于3~6岁的幼儿来讲，他们的`自控力差，知道该怎样去做，但往往搞不清为什么要这样做，常常出现一些不良行为，或好的行为习惯得不到巩固的现象。如果一味单纯的说教是无济于事的。针对这种现象，老师们常常要根据班上实际情况，有目的地设计一些活动，强化幼儿的行为，如：我发现我班的幼儿以自我为中心，不懂得关心他人、尊重他人。
我利用音乐活动《人人叫我好儿童》、《客人来了》，通过有感情地歌唱，帮助幼儿理解歌词内容，从而达到教学目的。同时，我结合社会教学《学做小主人》、《自己的事自己做》、《我的朋友》等活动对幼儿进行教育。在语言课上，我让幼儿用自己的话说说长辈们的辛劳及是怎样关心自己的。再比如：我班上的幼儿在相互谦让、团结友爱、相互帮助方面做得不好，我就利用童话故事《萝卜回来了》、《小白兔过桥》、《帮助朋友》等，让幼儿从故事中吸取营养，从故事中去分清是非、辨别好坏。另外我还抓住契机，结合节日进行教育。不同的节日有不同的意义，根据不同节日的名称和含义，我分别创设相应的活动进行教育。如:利用“三八”妇女节培养幼儿尊敬妈妈、关心妈妈、懂得感恩的品行；利用国庆节培养幼儿爱祖国的情感。
2、充分利用游戏活动，强化幼儿良好行为习惯的养成幼儿期可塑性大。学习的波动性也很大，往往一些好的行为习惯，不是一朝一夕可以养成的，更不是一两次活动就可以巩固的。因此，行为习惯教育需要长期坚持，不断为幼儿创设重复与练习的机会，方能生效。游戏是幼儿喜爱的活动，为此，我们要求各班为幼儿创设丰富多彩的游戏活动如：“小超市”、“宝宝商店”、“小医院”、“小巧手”等，让幼儿随时都有机会在活动区参加活动，使他们在与同伴的相互交往中逐渐巩固礼貌用语，学会热情地接待客人；有条理地收拾玩具、爱惜游戏材料等良好的行为习惯；形成关心帮助他人，主动为他人服务等一些优良的品德行为。这样，幼儿的良好行为经过多次重复，自然而然地、习以为常地形成与习得。
3、寓养成教育的内容于一日生活之中幼儿养成教育的培养有一个循环往复、不断深化的过程，要长期细致反复地进行。美国进步主义教育家杜威提出：“教育即生活、教育即生长、教育即生活经验的重组和改造。”在杜威看来，儿童从未成年状态发展到成年状态，他们的智慧与能力是不断发展的，儿童的习惯与道德也是在生活与适应环境过程中逐渐形成的，教育者要利用各种条件去促进儿童的习惯与品性的形成，而不能阻碍其生长。可见不能将幼儿的生活和教育活动分离，要在幼儿的一日生活中渗透对幼儿良好行为习惯养成教育的培养。渗透性是儿童养成教育的一个显着特点，如在文明礼貌习惯养成教育中要求幼儿早上入园向老师问好，离园时要说再见，这个习惯的培养就是依靠日常生活中的反复练习，促使幼儿的认知结构不断重组与建构才得以培养起来的。再如培养幼儿爱惜劳动成果，可以在喝水、进餐、游戏中反复进行。从中可看出，日常生活是幼儿开展养成教育的最佳实践场所，具有范围大、机会多、反应快、幼儿无心理负担，以及针对个别幼儿存在的问题进行纠正的诸多优点。
4、教师言传身教，以人格魅力感染幼儿班杜拉的社会学习理论认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而习得社会行为。因此榜样的力量是无穷的，榜样对儿童有重要影响。教师和幼儿朝夕相处，是幼儿最直接的模仿榜样。教师的言谈举止给幼儿以耳濡目染的影响，在教师的潜移默化长期熏陶下，幼儿逐渐形成自己的行为习惯、是非标准，并以此来检验和调整自己的行为。儿童常常说的一句话是“老师都是这样的”。教师要求儿童将地上的玩具捡起来，同时也在要求自己去捡，一改过去教师站立不动，却对幼儿行为指手画脚的“严师形象”；对幼儿进行文明礼貌教育时，教师也常常对幼儿的行为作出“谢谢”的反应；在街上偶遇幼儿家长，教师热情地向家长打招呼等等这些都看似微不足道却十分重要的教师表率行为会直接作用于幼儿。
养成教育活动总结4
根据市教育局关于进一步深化学生养成教育工作的要求，深入贯彻《恒山区中小学养成教育实施方案》，我校进一步强化了养成教育的领导与组织，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，我校按照局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培养目标的同时，把文明习惯作为本学期的主要培养内容。以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，从细处着手，科学、规范、有步骤的推进养成教育工作，现将我校工作总结如下：
一、构建得力的领导机构，加强教师规范引领作用。
1、领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。
2、强化师德建设。师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。“榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，教师首先行为要规范。教师每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。
3。开学初我校要求各位班主任教师制定养成教育工作计划，把读记习惯和书写习惯作为重点工作同时，把文明习惯作为本学期的主要方向。时时刻刻关注学生的言行举止，通过文明习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
二、养成教育工作重点
1、文明习惯
本学期我校把文明礼仪教育作为主要突破口，通过“一台”（校园广播台）、“一式”（周一升旗仪式）、“一岗”（校文明礼仪监督岗）、“一会”（主题班会）等活动，全面开展“文明习惯”教育活动。开学初，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生明白做文明学生的准则，使学生更好的学习文明礼仪内容，使文明习惯得到很好的扩展和延伸，形成学生良好的品德和健康的人格。
为强化学生的行为养成教育，真正将工作做好做实，平时加强检查督促，强化“意”的训练。采取了“日检查、周评比”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈、强化教育，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式。对每班学生的好人好事，行为习惯进行监督记载查评和常规管理评分，并把各班每天的情况及时反馈给各班主任，以利各班有针对性的进行教育。学生的行为规范有较大程度进步，学生的文明意识，良好的文明行为习惯有所养成。
2、写字习惯
合理安排练字时间。每周二第七节课为写字课时间，周三第七节课为练字时间，每天中午1：00——1：15为师生练字时间，学生平均每天练字时间不少于20分钟。为提高师生书写水平，把此项活动落实到位，校长和教导处将到各班进行检查。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。重视抓好书法兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。
3、读记习惯
学校将每日早7：40————8：00定为晨读时间，培养学生坚持每天朗读20分钟，掌握有效的读书方法，每周至少诵记一条名言警句或一首诗歌；及时批改学生的记录笔记。
三、养成教育具体活动
1、在纪念学习雷锋活动47周年之际，为使雷锋精神代代相传得以弘扬，大队部发出了“学雷锋、树新风”的活动倡议，组织大队干部开展“学雷锋、树新风”走进社区活动。学校全体少先队员还在辅导员的带领下，对校园进行了一次大扫除活动。在这个过程中，队员们真正体验到了“学雷锋、树新风”的快乐。
2、为培养学生孝敬父母、热爱长辈的优良品质，学校开展了“三八”妇女节感恩教育活动。学校大队部向全校学生发出倡议，全校各中队还开展《感恩母亲》主题班会，通过讲故事、绘画等形式，让学生体会母亲的伟大等等。学生从最细致的事情入手，体验孝敬父母、热爱长辈的快乐与幸福，将感恩的心融入生活中的方方面面。
3、3月22—28日是第二十三届“中国水周”，为了进一步提高小学生节约水资源和保护意识，从小培养保护水资源，改善水环境的良好习惯，开展了以“珍爱生命之水”为主题的征文、绘画活动。许多参赛小选手将自己平时的一些节约方面的'好创意、好建议、好习惯、好做法融入到自己作品中。
4、今年四月份为学校的怀念月，为了更好地运用传统节日，弘扬民族优秀文化传统，学校组织开展了“缅怀革命先烈”清明节主题系列文化活动。全校开展了以缅怀革命先烈为主题的班会。并在学校的号召下，纷纷登录中华英烈网、抗日英烈纪念馆等网站，通过网络向革命先烈献上一束鲜花，写下一段心里话，深情缅怀革命先烈的丰功伟绩，寄托对英烈们的无限哀思。学生们立志要努力学习，以实际行动来回报革命先烈。
5、为了进一步推动恒山小学读书活动的开展，创建书香校园，学校开展了“扬帆待启航书香溢恒小”主题读书月活动。举行了活动启动仪式，开展了“扬帆待启航书香溢恒小”学校读书展示汇报会等。全校各班以班队会的形式开展读书展示活动，评选出读书学生代表参加全校读书成果汇报会。通过读书月活动，同学们收益良多，更好的促进了同学们读书的热情。
6、为了增强青少年的爱国情感，引导青少年树立正确的国家观、民族观，学校开展了以“中国精神颂”为主题的征文演讲比赛暨毕业生立志签名活动。通过开展征文、演讲比赛等各项实践活动，引导学生们不断增强对中华民族的归属感，对中华文化的认同感，培养学生们树立自强不息的中国精神。
7、家长会是家校沟通的重要渠道，让孩子始终保持良好的行为习惯，家庭的作用不可忽略。5月28日下午学校召开了全校性的学生家长会。各班从安全管理、教育教学、养成教育三大方面向家长介绍了学校的新要求和新举措。向家长分别发放了《学校工作家长反馈单》、《致家长一封信》。学校希望家校协力，双管齐下，合力教育学生健康成长。
总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。我校养成教育一定会在工作实践中不断摸索，不断完善。
养成教育活动总结5
五月份我校学习习惯养成教育继续坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念，以《庙滩镇中心学校良好学习习惯养成教育评估细则》、《中学生守则》《中学生日常行为规范》为依托，以活动评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，重点落实养成教育工作重点，收到了一定效果。现将具体情况作如下小结：
一、加强养成教育管理制度建设，构建全员育人的管理机制
1.建立组织领导机构。成立了由校长任组长的工作领导小组，并组织教师学习《养成教育实施方案》及《庙滩镇中心学校良好学习习惯养成教育评估细则》，每个班级进行了学习和落实。学校还先后制定了《庙滩镇中心学校学生学习行为量化考核细则》《庙滩镇中心学校学生一日常规》《庙滩镇中心学校文明学生标准》《庙滩镇中心学校值周监督管理制度》《庙滩镇中心学校学生行为养成监督岗位制度》等制度。为了把这一工作落到实处，学校首先组织召开班会，结合学生学习情况及日常行为考核，做好宣传发动，与学生探讨如何养成良好的学习习惯。之后，每位老师根据学生实际制定学习习惯培养方案，有重点地对任教班级学生的学习习惯进行强化训练。学校行政、值周教师、共青团形成监督网，并把监督检查结果纳入对班级的考核内容中，使每一个年级、每一门学科、每一位教师，都重视对学生良好学习习惯的培养。
2、明确养成教育工作重点。本月把养成教育中的写字习惯、计算习惯及记笔记习惯作为重点工作去抓，为了把重点工作落到实处，抓出效果，我校开展了百字工程活动，每节数学课都有一分钟的口算练习，根据评比细则，进行专项评比，完善师生值周检查制度，实行日检查、周评比、月总结，培养学生良好行为习惯。
二、充分发挥班会和少先队主阵地作用，开展了丰富多彩的.习惯养成教育活动。
要加强学生良好习惯养成教育，必先让学生懂得规范的要求，养成良好习惯，自觉遵守规章，充分利用班会课让学生系统学习新颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《庙滩镇中心学校学生一日常规》，要求做到熟记于心。我校先后举行了诵读竞赛活动，优秀书法作品遴选，作业展评等活动。此外，还以班级为单位，评选计算小能手、漂亮字奖、阅读大王等活动。
三、通过开展创建书香校园活动，培养良好的阅读习惯。
学校以建设校园文化为重点，充分利用走廊、教室显著的位置上书写、张贴读书名言、儿童读物简介，开辟文化长廊，班级成立图书角，努力为孩子创造一个优化的阅读环境。每一处富有文化气息的景点，都承载着学校营造书香校园的良好愿望。
学校为了保证阅读时间，固定规定晨诵，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。同时引导家庭文化，利用一切机会将书香气息带给家庭。通过致家长一封信、召开家长会等形式，利用一切与家长接触的机会，将学校营造书香校园的信息带给家庭，让家长感受学校的书香文化，倡导“让父母与孩子一起成长”。
在这一个月中里，该校师生可喜地发现，学生的良好习惯正在养成：课前准备按时、充分了，课桌上整齐摆放着的学习用品，令人可喜；学习上互帮互助，蔚然成风；读书写字姿势漂亮了……
当然我们也看到很多学习习惯培养方面的不足的之处：
1、一些学生缺乏学习习惯的自觉性，老师监督着好些，不监督，完全两样。2、农村学校，家长对学生学习习惯培养，缺乏正确的方法引领。所以也是导致一些学生良好习惯养成不了的重要原因。
3、写字姿势是个老大难的问题，需要更多的时间去强化和监督。
总之，学习习惯的形成本身就有一个时间性，在今后的日子里，我们还不能松懈，并加大力度改变家长的教育方法，做好宣传教教育。庙滩镇中心学校教导处
养成教育活动总结6
良好的习惯是人一生的财富，作为班主任更应在中学这一习惯形成的关键期抓好学生的行为规范。自开学初到现在学校进行了为期一个多月的养成教育活动。在本次活动中，我比较重视对学生日常行为规范的养成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打实基础，取得了一定的实践效果。
一、建立有效的制度规范
良好的行为规范的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的持之以恒的训练才能形成。在开学初的军训期间，即对学生组织学习了《中学生日常行为规范》、《白山外国语学校学生课堂行为准则》等规章制度，使学生明确该做什么，不该做什么，以及怎么做。之后，根据本班的情况建立一套完整的养成教育工作制度。我班在行为规范养成教育方面的主要制度有:
1、值日制度:班上设立了常务干部。其职责检查每天的清洁卫生，关注学生的课间活动及日常行为规范，处理突发事件。发现问题，及时教育、纠正或及时报告。从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。
2、考核、评比制度:为了有效地规范学生行为，开学初利用班会制订了详细的考核细则，每人都要学懂。因为每人都要按细则去约束自己，去规范自己的行为。其次要求4个小组长认真做好每天各项的检查、记录。平时学生在哪个项目里做得优秀就加分，相反则扣分，把行为规范当作一面镜子，做到一周一小结，一月一评比。这样，把学生平时的个人行为表现记录与期末评先结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。
二、开展及时的班会活动
为了加强学生行为习惯的养成教育，，使学生早日养成良好的行为习惯，，积极组织开展了“行为习惯养成教育”主题班会活动。通过班会的主题内容，组织形式，加强对学生行为习惯的养成和教育，通过班会的`形式、内容，使学生进一步明确在校园、在家庭、在社会什么是好的行为，什么是好的习惯，好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。
三、严格规范学生的行为习惯
对学生行为规范教育的重点放在各方面的行为习惯上，如严禁学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的学生及时进行教育。利用每天的早读或自习进行坐姿训练等。
四、身先士卒，示范引路
与学生朝夕相处的班主任，往往在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。为了让班里同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起。我在每次进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，扔到垃圾箱。几次以后，学生似乎所触动，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸屑了。
总之，在各个学生的共同努力和配合下，在学生的行为习惯方面取得了一定的成效。学生们清楚的知道良好行为习惯对学生今后的自身发展非常重要。
但在这方面的工作中还是存在一定的问题的，有相当一部分学生的行为习惯还需要规范。另外，对行为规范训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是我今后努力的方向。
养成教育活动总结7
近年来，养成教育活动在幼儿园中越来越受到关注和重视。为了进一步提高幼儿的养成能力，我园特开展了一次小班养成教育活动。通过一系列的游戏、讲座和亲子活动，孩子们在这个活动中学到了很多知识和技能，同时也有效地促进了他们的个人成长和发展。下面就让我们一起来回顾这个活动吧。
在活动开始之前，我们首先进行了一次家长会。在会上，我们向家长们介绍了这次活动的目的和内容，并希望他们能积极参与其中，与孩子一起共同成长。同时，我们还向家长们简要讲解了如何培养孩子的好习惯和养成能力的方法。家长们纷纷表示支持并表示愿意配合。
活动正式开始后，我们首先进行了一次主题讲座，向孩子们讲解了什么是养成能力以及为什么要养成能力。通过举例和互动，我们让孩子们明白了养成能力对他们的重要性，并激发了他们培养好习惯的积极性。接下来，我们展开了一系列的游戏和活动，旨在培养孩子们的自我管理能力、坚持能力、沟通能力和合作能力。在游戏中，孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力，并通过不断的尝试和失败，逐渐掌握了一些关键技能。
一个特别有意义的活动是“养成树”亲子活动。在这个活动中，我们邀请了孩子们的家长一起参与。在一片绿草地上，我们为每个孩子和家长准备了一个小小的空花盆和一棵小树苗。孩子们和家长们一起挖洞、种树、浇水，每个孩子都认真地埋下了自己的树苗，并承诺要每天照顾它们。这个活动不仅增进了孩子和家长之间的情感联系，还让孩子们深刻体会到了责任和关爱的重要性。
在活动的最后，我们组织了一次反思汇报会。在会上，每个小组的代表都向大家展示了他们在活动中所取得的成果和收获。孩子们用自己的语言讲述了自己经历的点点滴滴，同时也表达了他们对未来养成能力培养的期望。这次汇报会不仅让孩子们更好地总结了整个活动，还让他们意识到了自己的成长和进步。
通过这次小班养成教育活动，我们的孩子们受益匪浅。不仅提高了他们的自理能力，还培养了他们的责任心和团队合作精神。在活动结束后的调查中，我们发现，孩子们的自觉性和自律性明显增强，看似不大的.进步却让我们倍感欣慰。同时，家长们也反馈了孩子们在活动中的积极表现，并表示希望能继续开展类似的活动。
总的来说，这次小班养成教育活动是一次成功的尝试。通过游戏、讲座和亲子活动，孩子们不仅学到了很多知识和技能，更重要的是培养了良好的习惯和养成能力。在以后的工作中，我们会进一步加强这方面的培养，给予孩子们更多的机会和挑战，帮助他们更好地成长和发展。相信在不久的将来，他们会变得更加自信、独立和乐观，为社会的发展做出自己的贡献。
养成教育活动总结8
一、基本情况
本期养成教育活动月自10月6日至10月20日共计14天，整个活动分为四个阶段进行：第一阶段为学习动员部署阶段，第二阶段为学习实践阶段，第三阶段为整改提高阶段，第四阶段为总结表彰阶段。
本次活动期间教导处组织各班召开学生家长会6场次。红领巾广播室进行环保知识和法律知识讲座2次，共播出好人好事稿件20余份，组织全校师生的卫生大扫除活动1次，召开了师生安全教育大会和安全及健康知识讲座，开展了一次安全大检查，在本次活动中，涌现出了各优秀班集体3个。
二、本次活动特点
一是学校精心筹划，统筹安排，确保了养成教育活动月有序有效开展。为了进一步强化学校养成教育活动，培养学生养成良好的学习、卫生、安全、生活习惯，使学校的教育教学工作呈良性循环。
二是活动开展扎实有效，活动形式灵活多样，增添了本次活动的时效性和趣味性。本次活动各班都能根据文件精神，结合本班实际细化活动方案，如三年级能充分利用班队会，早读和午休时间，组织学生熟记文明礼仪三字歌，并对《守则》、《规范》逐条学习，并要求学生领会其含义，让《守则》、《规范》成为自己的行为指南。三是学校各部门相互协作，齐抓共管，各项活动任务如期完成。教导处能结合《守则》、《规范》狠抓学风建设，组织各班利用班会，认真学习《守则》、《规范》逐条解读，逐条对照，从一点一滴入手，从身边小事抓起，从每一个问题学生切入，引导学生养成良好的信息、生活习惯。
四是活动效果明显，良好的校风已经形成。历时一个多月的养成教育活动，通过重温《守则》、《规范》，广大师生的主人翁意识得到加强，校园内涌现出遵规守纪、勤奋学习的学生多了，为班集体做好事的`人多了，尊敬师长、孝敬父母的人多了。打架骂人的现象少了，乱写乱刻乱花的行为少了，安全隐患明显减少了。以上种种现象表明我校教育教学工作正朝着良好的态势发展。
养成教育活动总结9
著名的教育学家叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。根据学校文件精神，三年级级部开学初启动了“行为习惯养成教育月”活动。老师们从读书、写字、安全、规范、文明礼仪、就餐、就寝等方面贯穿文明礼仪教育，促进学生良好行为习惯的养成。
迎着清晨的第一缕阳光，我们早已忙于校园的每个角落，扫地、拖地、刷水桶、整理书架……看我们多认真啊，多用心啊！校园的美丽由我们创建，我们在美丽的校园里快乐成长。我劳动，我快乐！
习惯决定命运。良好的行为习惯并非天生具有的，完全可以通过后天来培养，让我们牢记这句话：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。”好的习惯对于人生是十分重要的，惟有良好习惯的人，才能拥有璀璨的人生。
读书是一种美妙的精神之旅，提供给我们的是一种不可缺少的营养原料。读书提供给自己的'是一份欢笑，是一份知识，更是一份精神之旅。
体育是生命中的阳光。课间操不仅可以强健我们的身体，更是学习和工作的前提和保证。同学们，让我们每一个人都行动起来，积极参与，认真训练，规范动作，努力提高我们学校广播体操的质量。
丰富校园文化生活，提高学生的艺术表现力，激发学生喜爱唱歌，我校开展了“每周一歌”活动，同学们积极参与其中，以激情饱满的情绪唱响整个校园，用歌声点亮梦想，让梦想展翅飞翔。
“说好普通话，写好规范字”是每个小学生一定要做到的。写好字不仅是对中华文化的一种继承和理解，练字的过程也是磨练意志、提高修养和增加美感的好机会。
经过一个月的教育活动，学生的精神面貌焕然一新，班风学风明显好转。学生知道讲文明、讲礼貌，文明的理念已在学生心中深深扎下了根。这是一个良好的开端，开展文明好习惯的养成活动是一个长期的、艰巨的过程，我们会常抓不懈，让文明之风常驻校园。
养成教育活动总结10
好习惯成就美好未来，好习惯点亮精彩人生。在建国建队70周年到来之际，为争创文明北辰，文明校园，作为辰昌路小学的每一位同学都要养成良好的习惯，因此，学校开展了积极践行“守则”和“规范”——行为规范养成教育启动月活动。本次围绕主题开展教育活动，进行了以学习习惯、行为习惯、生活习惯、运动良好习惯的培养为期一个月的习惯养成教育，通过强化训练使学校的`校容校貌整体有了提升。
一、国旗下发倡议
为创建文明城区、文明校园，开学第一周利用升旗仪式，六年二班同学向全体学生发出倡议，号召全体学生养成良好的学习、行为、生活、运动习惯，并向全体同学展示站姿、队列等。最后，王校长又结合创建文明校园，强调习惯养成的重要性，督促文明素养的形成，提升公民文明素养，争当文明小公民。
二、倡议活动形式多样
学校以年级为单位开展养成教育活动，每个年级要求各个班都要制定养成教育方案、每个班利用班会、晨读、午读时间举行倡议活动，并签订承诺书。
养成良好的行为规范，是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。通过积极践行“守则”和“规范”行为规范养成教育月启动仪式，让各班同学清楚知道养成良好的行为习惯，对今后的自身发展非常重要。希望同学们可以在今后能严格要求自己，争当新时代文明规范小学生。
养成教育活动总结11
按照开学初制定的德育计划，四月是养成教育活动月，我校分别从文明、礼仪、卫生、秩序进行了重点管理，此次活动的目的就是培养学生行为习惯、学习习惯等各方面良好习惯，上升学生的文明素养，从而达到做健康向上、文明懂礼的学生。
活动开展了一个月主要从以下几方面入手：
一、建立管理机制
通过建立管理机制来约束管理学生，学校建立监督岗对违纪学生进行教育、警告处理，各班级也相应的设立了“班级监督员”对学生的行为习惯进行监督督促，实施的时间不长但是效果明显，监督员能够有效的协助班主任管理班级。
二、抓好常规从基础做起
基础指的是做、立、行、走，文明礼仪、个人卫生等方面，学校一直倡导学生“轻声慢步有序进出”通过一个月全体师生的.努力，楼内大声喧哗的学生少了，在楼道拥挤跑跳、打闹的学生也少了，出入变的有秩序了，学生的卫生、校园卫生、班级物品摆放等都有所好转，这和班主任老师的辛勤付出是分不开的。
三、抓好常规从活动做起
通过活动育人，学校要求各班级认真开好每节班队会课，在课上贯彻养成教育、行为习惯，怎样做文明守纪的学生，从思想上教育学生,从行为上指导学生知文明、懂礼仪扎扎实实开展好教育活动。狠抓学生仪表、形象、气质，各班级开展队列队形训练，学校还利用间操期间开展“堂堂正正三十秒”站姿训练，从做人、站姿等方面教育学生堂堂正正做文明守纪的学生。
可以看出四月份养成教育初见成效，但还存在一些问题，班级管理制度需要进一步完善，学生卫生、秩序易反弹，文明礼仪需坚持，这就需要各位老师坚持不懈的把各项工作抓下去，注意发现问题查找细节，我们的养成教育才能真正的落到实处。
养成教育活动总结12
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合本班学生实际，特拟订本计划如下：
一、指导思想
养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我班养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、工作目标
1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，初步具有分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容
以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。
1、礼仪习惯
①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；
④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；
⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；
⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；
⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯
①课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课；
②课前准备好学习用品，静待老师上课；
③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；
④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；
⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的`习惯；
⑧考试答题要细心、准确、书写规范。
3、生活习惯
①早晨早起，不睡懒觉做勤快人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人；
③吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人；
④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时人；
⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁讲卫生；
⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律；
⑦积极主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德；
⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理；
⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任讲理智；
⑩在家帮助家长做力所能及的事爱劳动；
⑾家长接送不进校园。
4、节俭习惯
①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；
②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
③爱护桌椅、门窗、板擦等物；
④爱惜衣物，不追求穿戴；
⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；
⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；
⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；
⑧不向父母提出过高的物质要求；
⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
四、工作措施
养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我班将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。
五、活动安排
时间内容
三月入学教育
四月礼仪常规教育五月落实“三个一”活动内容六月个人卫生检查，讲卫生活动月
养成教育活动总结13
为全面贯彻落实素质教育，提高德育工作的实效性，有效提升教育教学质量，经学校研究决定，2月21日-3月21日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：
一、指导思想
以党和国家的教育方针及《国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神为指导思想，以未来社会对青少年的要求为教育目标，积极探索中学生青少年阶段良好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过多种形式和方法培养学生良好的行为习惯，为学生终身发展奠基，努力提高学校整体教育教学质量。
二、活动目标
总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。
通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。
通过“文明礼仪行为”习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。
通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的.自我保护意识和自我防范能力。
通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
三、主要内容
（一）生活习惯养成教育
1、遵守学校作息制度，按时起床、就寝、回家。
2、按时就餐，不将食品带入校园、教室。
3、及时清扫教室、寝室和卫生责任区。
4、讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画，不随地吐痰、不随手乱丢物品。
5、宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、被子叠放整齐、无异味，室内物品摆放有序。宿舍要经常开窗通风。
6、养成积极创建文明宿舍、文明班级的好习惯。
（二）文明礼仪习惯养成教育
1、参加升国旗仪式，学生要穿校服，行注目礼，唱国歌。
2、语言文明，使用礼貌用语，不说脏话、不骂人。
3、举止文明，不推拉拥挤，不大声喧哗，不追逐打闹，慢步轻声。
4、注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型。
5、拾到别人丢失钱物及时交公。
6、爱护公物，爱护花草树木。
7、不将手机带入校园、教室。
8、同学之间相互帮助。主动帮助有困难和有缺点的同学。
9、同学之间要文明交往，不准谈恋爱。
10、遵守公共秩序，课间操、升旗及集体活动时听从安排，严守纪律，保持良好形象。参加集体活动守时肃静，作文明观众。
11、不进行封建迷信和赌博活动，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧。
（三）安全习惯养成教育
1、安全观念、法制意识强。
2、妥善保管钱物，严防丢失。未经他人同意，不拿用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。
3、养成防火、防电、防溺水的良好习惯。
4、遵守交通规则。在马路上不打闹，骑自行车不带人，不闯红灯。
5、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋事。
6、不攀越栏杆、校门及围墙。
7、注意饮食安全。
（四）学习习惯养成教育
1、良好的书写习惯。
2、认真预习、专心听课、及时复习、独立作业的习惯。
3、积极探究、独立思考、切磋交流的习惯。
4、课外阅读、记读书笔记的习惯。
5、良好考试的习惯。
四、实施步骤
第一阶段:宣传发动阶段（2月21日―3月7日）
利用国旗下讲话、校园广播、校园网、橱窗、黑板报、心理健康讲座、班会、横幅等形式，做好宣传发动，使全校师生了解活动内容，提高认识，从而推动此项活动有序、顺利开展。
1、学校利用国旗下的讲话、广播等形式宣传行为习惯养成教育意义。
2、学生会向全体同学发出养成教育倡议书。
3、各班级利用班会课开好专题动员会议，特别要做好对班干部、团员的动员。
4、各班级出一期以“行为习惯养成教育月”活动为主题的黑板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。
5、校园悬挂宣传横幅。
第二阶段：自查自纠阶段（3月8日―3月18日）
1、对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起，从每一个小毛病的改正做起，从每一个小目标的实现开始做起。通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的说文明话、做文明事、成文明人。掀起行为习惯养成月活动的高潮。
2、班主任观察学生的行为表现情况，利用班会课时间组织学生进行讨论，对学生中存在的行为情况作出评判，对照他人，明确今后自己的努力方向。各班主任要掌握具体情况，以此为契机，促进问题学生的进步。
3、开展卫生责任区及教室卫生评比活动。
4、开展穿戴行为整治活动。
5、监督检查：行政值班领导、值班教师、总务处、保卫科、团委检查打分，发现问题及时纠正。
第三阶段：总结表彰阶段（3月21日）
1、评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人，学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰。
2、本次活动总结。
五、组织领导
组长：
副组长：
成员：
六、活动要求
1、要加强领导，构建养成教育的机制。行为习惯养成教育在校长的统一领导下，由政教处、教务处、教科室、总务处、团委负责全面实施，班主任及任课教师积极配合，家长共同参与，形成学校、社会、家庭全员参与的养成教育机制。
2、政教处侧重安全行为习惯、文明礼仪习惯养成教育；教导处侧重学习习惯养成教育；总务处侧重生活习惯养成教育；共青团、侧重团员教育，发挥共青团组织的作用。
3、要重视学习培训，以活动促发展。养成教育月活动要与爱国主义读书教育活动、读书节活动、预防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休静校管理等结合起来。通过多种渠道、多种活动让学生熟知行为标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。
4、班主任是养成教育的骨干力量，一定要加强管理，耐心教育，积极引导。
5、行政领导、值班教师要加强巡查，认真监督，发现不良行为及时批评教育。
6、教师要以身作则，注重言传和身教，加强课题教学管理，严格规范学生课堂行为。
7、要积极利用社会资源，争取家长的配合，利用家长会等形式，对家长进行培训，让他们知道培养良好的行为习惯对学生成长的重要性和培养子女良好行为习惯的基本方法，使养成教育从校内向校外延伸。发挥好“学校、家庭、社会“三位一体”的育人效果。形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好机制。
8、要培养典型，以点带面推动。每班评出几位行为习惯养成教育之星，充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用。同时，加强对违纪、违规学生的处罚力度。
9、要利用班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动，由教师或者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提高。
10、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采。
11、要加强检查督办，以评价促养成。养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作，定期检查，适时评比，是解决懈怠或流于形式的重要措施。学校把养成教育工作内容纳入班级和班主任工作考核之中，加大检查督办力度，促进学校养成教育工作常态化，建立督查机制。学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽查等形式进行督查，保障活动的有效开展。
养成教育活动总结14
九月份，为进一步夯实德育基础，更好地规范学生的日常行为，培养学生良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯，根据区教育局要求，我校扎实开展了“文明行为习惯养成教育月”活动，现将活动开展情况总结如下：
一、加强学习和宣传
为使这项活动深入人心，我校认真组织全体师生学习理解《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、《社会公德的主要内容》、“文明十字用语”、“文明习惯十做到”、“良好的学习习惯”等。为此，我校充分利用横幅、橱窗、板报、校园网、广播站、行为规范展板等宣传阵地，进行宣传，营造氛围。第一周以“文明行为习惯养成教育”为主题举行了第一次国旗下讲话。在各班级、校园显著位置张贴《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》、“文明十字用语”、“文明习惯十做到”及“良好的学习习惯”等。与此同时，我校还利用晨会课、班会课、课外活动等，围绕“文明行为习惯养成教育”组织学生学习，开展了讨论会、辩论赛和演讲等主题班队活动。为检查学生对有关条文的掌握情况，我校专门编印了新生日常行为规范《手册》，开展了《手册》知识竞赛。
二、扎实开展活动
1．开展了“文明学生”、 “文明班级”评选活动。我校广播站、校园网建立了“养成教育”固定栏目，及时表扬涌现出的典型人物事迹。同时建立“心灵驿站”信箱、“知心话吧”，请有经验的老师，通过各种阵地对学生进行心理辅导。
2．开展交通安全教育活动。我校开展了《道路交通安全法》宣传、交通事故图片展、主题班会、案例分析、专题讲座、知识竞答等活动，切实增强了学生的交通安全意识和自我防护能力；同时制定了具体的学生交通行为规范，不断提高学生遵守交规、文明行路的自觉性和主动性。
3．学校设立督导岗，各班级设立监察员，重点稽查学生礼仪习惯、行为习惯、学习习惯，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。同时坚持对学生的行为规范做到每天一查，每周一评，并且把评比结果进行公示。
4．进行一次全员参与的“文明习惯”问卷调查，通过问卷调查，让学生明确良好的文明习惯的重要性。并组织学生进行座谈和讨论，给学生充分的'自我展示空间 。同时在学生综合素质评价中要突出对学生文明行为的评价，正确引导并培养学生良好的文明行为。
三、严格要求，力求取得实效
1． 在活动中，我校把“文明行为习惯养成教育月”活动作为规范学校管理、改进中小学德育工作的重要内容，摆上重要议事日程。主要领导亲自抓，要精心安排，严密组织，全力抓好活动的落实。
2．从实际出发，把“文明习惯养成教育”活动与本校的德育工作、法制安全教育紧密结合起来，通盘考虑，统筹安排。认真制订方案，确保收到实实在在的效果，避免了走过场。
3．要求广大教师做文明礼貌的表率，杜绝各种不文明用语和各种不文明的行为，优化师德，净化师风，塑造良好的师表形象。
4．将起始年级学生良好的学习习惯，作为本次活动的重点，对照“良好的学习习惯”十条要求，逐条反复强化训练。
5．以活动月为契机，认真进行研究分析，积极探索新形势下搞好中小学生行为习惯教育的新途径、新方法，努力构建起我校文明行为习惯养成教育工作的长效机制。
养成教育活动总结15
“少成若天性，习惯成自然”，狠抓行为习惯养成教育，加强良好行为习惯的培养，是形成良好校风、学风，提高教育教学质量的重要保证。为了培养学生良好的文明素质，进一步培养学生良好的.学习生活习惯，开学起，我校就认真落实上级要求，围绕《中小学生行为规范》，扎实开展系列行为规范养成教育活动，经过两周的训练和坚持，取得了一定的成效。
1、各班认真开展“行为规范”主题班会
2、各班认真进行升旗仪式规范训练
3、老师在训练我们的做操姿势，做好大课间活动，强身健体。
4、我们在训练站姿，希望我们像小军人一样，站直、站稳。
5、看我们端正的坐姿！
训练月活动中，我校队学生入校、课间纪律、学生仪表、升旗集会、上下楼、课堂表现、上课等各方面提出了具体要求，并进行了强化训练。通过训练学生在短短的两周内，调整了轻松自在的课间表现，逐步进入良好的紧张学习生活状态，营造出“安全、文明、卫生、有序”的氛围，形成良好的校纪校风。
著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”今后，学校将继续从细节做起，从点滴开始，培养和提升学生健全的文明素养。通过在校的良好习惯养成教育，使学生一生受益，永远做一个文雅、儒雅、高雅的人，做一个道德高尚、有素养的人。
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