学生读书活动总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家收集的学生读书活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学生读书活动总结1
本学期，我校积极开展“美文美读、经典诵读、大量阅读”的读书活动。活动开展以来全校师生迅速行动起来，校园内掀起了读书背书的热潮。学校制定了读书活动方案，各班根据学校的方案实施落实，两个月下来，学生的读书热情高涨，读书的氛围日渐浓厚，经典诗文、名著走进了师生的生活，陶冶了情操，启迪了智慧，提升了内涵。
活动宗旨与措施：
创建“书香文明校园”，使广大师生养成“多读书，读好书，好读书，读整本书”的良好习惯，是中心校开展读书活动的宗旨，为真正让读书成为习惯，使广大师生从海量的阅读中拓展视野，丰富知识，提升认知水平，我校制定了详细的读书活动方案，从美文美读，古诗文诵读，师生同读一本书和自由课外阅读几方面全面开展此项活动，并从时间和分工上进行了详细安排，规定周一、周三、周五的早读时间为美文诵读时间，由语文老师具体负责;
周二、周四的早读时间为古诗文诵读时间，由数学老师具体负责;周二、周四的习字时间为师生同读一本书时间，针对我校学生语文基础差，家长的文化水平普遍较低，家庭缺少学习氛围，家长也不会为子挑选和购买课外书籍的现状，我校在开学初为每个班选购了符合学生阅读水平的优秀课外读物，保证了每位学生都有书读，语文老师和学生共读一本书，并做好读书方法的指导工作;另外，学校还给每班安排了一节读书课，让学生阅读一些自己喜欢的课外读物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文老师负责督促与检查。
活动成果检测：
读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，需要在时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。为了让读书的时间专时专用，每天都有一位校领导巡视检查，现在，师生都已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班早早地就打开多媒体，同学们会自觉地诵读起来;每周二、四早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音;每周的二、四习字时间，会看到每个教室里师生在认真地阅读，读书活动在我校有了一个良好的开端。
为了激发读书兴趣，让各班之间互相学习，我校就每项内容进行了阶段性检测，每次都由各负责老师全体参与评价，通过逐班验收评价，从中发现别人的一些好的做法，达到改进和提高的目的。期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分，期中考试后，专门对课外阅读进行检测，为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣，提高他们的阅读品味，检测分两种形式进行，首先是书面形式检测，每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同学们的阅读能力和写作能力有了明显提高;第二种形式是课外阅读知识竞赛，同级四个班选代表参加，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节，从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量，还能训练学生合作能力和应战能力。把我校的读书活动推向深入。
总之，读中外经典，师生共成长，让阅读成为习惯是我们的不懈追求，通过开展读书活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的'校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。
回首整个读书节，无论从量到质，从意义到效果，从参与度，无不令人惊喜。我们同时也清醒地认识到，读书节的传接任重道远。在总结成功经验的基础上，特提出以下建议和想法。
1、读书节将为社团提供一个更好的展示平台，走进社区，面向汕头，面向粤东。
如与招生办合作，利用社团到各中小学中广泛展示汕大社团的良好形象，推广汕头大学桑浦山读书节的精神，营造良好的氛围。
与汕头各媒体联合举办读书电视论坛、与汕头图书馆联办读书节等等，促进校园文化与城市文化的有效融合，促进汕头与汕大的相互了解。
如与汕头中信物业等合作开展社区文化读书节等活动。增强社区文化中的读书氛围，提高汕大在汕头的知名度。
让读书节走进农民、走进民工、走进那些需要书籍的人们。
2、将读书节的活动本土化、实用化。
通过读书节的举办，引导汕大学生参与"汕头精神"的讨论。"海纳百川，自强不息"是"汕头精神"的核心内涵，是汕头文化的核心价值观。它揭示了汕头精神特有的传统文化、华侨文化、特区文化和海洋文化的深刻含义，体现了自古以来汕头人民所具有的开放、奋斗、图强的共同精神品格，体现了汕头城市的地缘地理特征，是全市人民宝贵的精神财富和汕头发展的精神动力。
"汕头精神"的形成需要精心培育、积累、打造和锤炼，汕头大学作为粤东地区唯一的综合性大学，应更积极地关注粤东、关注汕头。读书节的举办，将推动汕大学生着眼潮汕文化，关心汕头的发展，群策群力振兴汕头。这也表明读书节的活动将本土化，多一点潮汕味，多一点实用主义。
3、实现提前三个月策划，提前一个月宣传的方案。
读书节是在三四月份进行，与文学院学术活动月和法学院的学术活动月存在时间上的冲突，今后的读书节将实现提早策划，提前宣传的方案，提前让相关社团进行准备，让社团成为读书节活动的有力先锋。做到先知先觉，在各类大型活动中凸显读书节的特色与优势。
4、在过往成功的经验基础上，更加量化、准确地把握该项工作，使之更为集约、有效地服务于学生，服务于校园文化建设。
加强对该项工作深入跟踪，加强与非本校部门与组织和具体参加活动的学生的沟通，总结和把握活动的得失，使学校、学生组织和学生能一起客观、有效、不断地找到该项工作的可增长点，使之紧跟学校改革与校园建设与学生需要变化的形势，永葆生命力，并发挥对学生素质拓展越来越大的的作用。经过十多年的实践，特别是近几年的发展，将更注重对该项工作的理论总结和提升，并把读书节与图书馆建设、校园文化活动有效结合起来，使读书节成为我校校园文化建设和图书馆完善的精彩部分。
学生读书活动总结2
针对教师的教学和教育工作的需要，初中部根据学校统一安排，上半年精心挑选了必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
一、积极组织发动，宣传 “读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
部门召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了《论语易读》，组织教师收看《百家讲坛》于丹讲论语节目，以于丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、建立、教研组、教师二级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益
的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。
四、各项活动的'开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏、读书演讲比赛等。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。 促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
学生读书活动总结3
暑假已经过去，新的学期已经开始。在暑假中，各班积极响应学校的号召，围绕“书香伴我成长”这一主题，开展了一系列读书活动。到目前为止各班已经完成了对学生假期读书情况的检查工作，特总结如下：
学生能按照学校假期的部署，营造一种“书香家庭”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。各班能采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。高年级开展了诵读比赛、读书演讲、读书报告会、读书笔记展评、读书手抄报展等活动，低年级开展了剪贴报展览和故事会等活动。通过这些活动可以欣喜地看到学生已经养成良好的`读书习惯，读书的种类、篇目很多，读好书，好读书，提高了读写能力，陶冶了情操。孩子们畅谈了与家长一同读书的快乐与收获。
在假期能够读这么多书，速度快得让人吃惊。我深信开卷有益，只要爱读书，有读书的习惯，其功效会在日后慢慢显出来。但是孩子在读书过程中也存在一些问题：
1．贪图快，读书的效果不很理想，囫囵吞下去，记不准确，说不出来。
2．新书刚买回来，读一遍，再读的时候，孩子感觉少了份新鲜感，不是特别愿意重读。
3.有的学生有读书兴趣，但需家长伴读。
4.还有的学生读书兴趣差，比较被动。主要原因是从小没有养成自己阅读的习惯，由于性格浮躁，遇到生字较多的书或段落，马上就停止了阅读，许多书经常是只看一半或一小部分，剩下的需要家长来帮助阅读。希望这样的学生能够克服困难，今后的读书之路能更加顺畅。
本次假期读书活动，同学们不仅增强了读书兴趣，而且体验到了成功的快乐。我们会继续为孩子们营造一个又一个由课内向课外延续的阅读时空，一个又一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间，让学生在书海自由翱翔。
学生读书活动总结4
4月23日，本社团在xx世界读书日活动在公园举行，我们在这个活动之前准备了很多，总的来说，这个活动还是比较成功的。
我们精心挑选了书签，并在书签上写了一句名言，送给游客观看。我们还为游客提供了五张关于阅读节的海报，大致知道该举办什么活动，以及一面10米的横幅，以活动为主题。
23日上午，结合好俱乐部成员，9点到达红梅公园，展示海报，拉横幅，然后向游客展示我们的主题，与他们沟通，让更多的人了解阅读的重要性，向游客分发书签，邀请他们签名，展示我们活动的主题是阅读日和阅读的重要性。
本次活动购买书签50元，制作横幅50元，路费15元x2=30元。
我完全意识到这个活动：
1、做好活动的充分准备。这些活动的必需品是肯定的，其他事故必须考虑在内。23日在红梅公园做活动时，公园工作人员前来询问是否允许。幸运的是，他们以前申请过，否则他们可以在公园里举行活动。因此，我们必须充分准备和考虑活动。
2、做事要有责任心、细心、认真。当我们展示海报时，一些游客问我们海报上有错别字。当我看到两个错别字时，我很尴尬。我不知道他们是怎么回事。他们太粗心了。所以我认为通过这次活动，我意识到我必须小心，不要粗心大意地让别人开玩笑。
3、做人一定要做个人，不要让人说话。我们社区的很多成员周六要上课，所以不多。他们知道一些人，但是23日早上，一些成员说他们暂时不能去。这让人觉得很糟糕。如果你真的有事情要做，你可以解释批准，但你不想去。因为懒惰或害怕麻烦等原因，人们觉得这个人做不到。所以我想我通过这次活动得到了很多。我将来必须认真对待事情，把事情做好。我不能对别人说话。
4、这项活动确实锻炼了我们。我们与陌生人面对面交流，让他们知道我们举办的是解释活动。活动的目的是解释。此外，我们小组成员的合作和合理的分工使我们认识到集体的重要性，进一步增加成员之间的沟通。它不仅锻炼了我们的团队合作，也锻炼了我们的'口才。我认为这是一个很好的收获。
5、活动中我们有些做的并不是很好，与游人交流的不够好，有些游客问的，我们并没有回答上来，准备工作并不是很好，实的做的很好，可是有些虚的准备的并不是很充分。
举办活动的目的，一方面是让更多的人通过活动本身了解活动的主题和意义，另一方面，通过活动，锻炼社区成员，对未来的工作、学习、生活，是一个很好的帮助，让我们在未来做得更好。我们出去代表机电经济管理系统，但它也反映了我们每个人。我希望通过这次活动，我们将来能做得更好。我们都是最好的，只要我们努力工作，虽然有缺陷，但通过反复锻炼，我们会逐渐变得完美。
学生读书活动总结5
暑假已经过去，新的学期已经开始。在暑假中，我班积极响应学校的号召，围绕“经典浸润人生阅读成就梦想”这一主题，开展了一系列读书活动。已经完成了对学生假期读书情况的检查工作，特总结如下：学生能按照学校假期的部署，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。各班能采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。通过这些活动可以欣喜地看到学生已经养成良好的读书习惯，读书的种类、篇目很多，读好书，好读书，提高了读写能力，陶冶了情操。在假期能够读这么多书，速度快得让人吃惊。我深信开卷有益，只要爱读书，有读书的习惯，其功效会在日后慢慢显出来。但是孩子在读书过程中也存在一些问题：
1、贪图快，读书的效果不很理想，囫囵吞下去，记不准确，说不出来。
2、新书刚拿回来，读一遍，再读的时候，孩子感觉少了份新鲜感，不是特别愿意重读。
3、有的学生有读书兴趣，但需家长伴读。
4、还有的学生读书兴趣差，比较被动。主要原因是从小没有养成自己阅读的习惯，由于性格浮躁，遇到生字较多的书或段落，马上就停止了阅读，许多书经常是只看一半或一小部分，剩下的需要家长来帮助阅读。希望这样的学生能够克服困难，今后的读书之路能更加顺畅。
本次假期读书活动，同学们不仅增强了读书兴趣，而且体验到了成功的快乐。我们会继续为孩子们营造一个又一个由课内向课外延续的阅读时空，一个又一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间，让学生在书海自由翱翔。
收到读书会宋老师消息的时候，便有种下笔艰难之感，自从毕业后就几无堆文砌字。抓耳挠腮还是决定尝试一番，已准备好见笑于大方之家。
我们这里所谈论的“阅读”，就是读书而已，当然有人说览山水、感风情也是一种阅读，我们这里搁之不论。至于读的什么书，也并非课业、辅导、工具之书，而是它们之外的可读之书。可读之书无非也就几类，不按科学的图书分类法来说，有所谓经典，有所谓过眼云烟，也有书榜之所谓畅销，畅销是否成为经典或者一现昙花，则由读书人和时间来决定了。
经典，就是经与典，经可传百世，典能存千秋。它们就如沧海一粟、万木一叶，十分珍稀。它们是任何一个伟大的时代变革中最可贵的产物，好比雅思贝尔斯“轴心时代”里的苏格拉底的《言行回忆录》和孔子的《论语》，好比文艺复兴时期的《神曲》，又好比现实主义的巨作--列夫托尔斯泰的《安娜·卡列宁娜》等。也正应了那句经典广告语“钻石恒久远，一颗永流传”，这些存世经典就是人类文明史上的璀璨钻石。
回首自己十余年来的阅读之路，似乎并非一贯如常，应是时断时续、有所浮沉。说来也奇怪，小学时无意间翻到雨果的作品缩略版，便被里面《巴黎圣母院》和《悲惨世界》两部所吸引，然后借来了它们的中文版原著，凭着有限的识字量，硬是磕磕绊绊地读完了，鲜明的人物和动人的情节都仿佛立于眼前。我爱着代表真善美的冉阿让和卡西莫多，我憎恨代表着虚伪和邪恶的副主教克罗德，对于充满着人性矛盾的警察沙威我竟一时无法表达。就连雨果大师对巴黎下水道和圣母院的细致描写也让我惊叹不已。后来又爱上了诗歌，这真是最令如今的我哭笑不得的时光。彼时简直是囫囵吞枣而无一消化，从郭沫若的《女神》到冰心的《繁星·春水》，从《普希金诗集》到《泰戈尔诗选》，再到唐诗与宋词，尽是看后也全然不理解，只入了眼而未进了心。还模仿过一阵写些不伦不类的东西，今日再看，不禁莞尔。
初中时倒喜欢上了国学，抱着一本薄薄的《论语》日日啃，还特别爱在里面找成语，后来看别的古籍都留下了这个“臭毛病”，倒也是个学成语的偏法。《论语》还未精耕，却天天背起了《大学》里的“三纲八目”，又天天说着“中庸”里的“致中和，天地位焉，万物育焉”。高中三年，课外忙于文学社和小作协的活动和工作，连浅读经典的时间都很少了，反而喜欢一些具有时效的各种刊物，最多的时候一个月里能买三四十本杂志，大抵本班同学那时候基本都是借我的来看，我便成了流动报刊亭。唯一还能沉下心来细细品味过的只有《陶渊明诗集》和清代张潮的《幽梦影》了。大学本该是阅读经典最佳且最充裕之时，也是被严重浪费了，和室友在学校租了个店面做了点小生意，有点钱就纵情山水吃喝了。可能读过的经典就只有跟专业相关的诸如《国富论》、《资本论》，也是蜻蜓点水，一掠而过。工作后就更加惰怠，更倾向于碎片化的文章，从中获取难以独撑的'思想观点，偶尔看点杂书权当消遣。唯一保持的好习惯就是定期买书，尤其在亚马逊等打折之时，家中书架早已落灰，租处也有些未开包装的。
直至去年偶然参加了金陵读书会，结识了一些书友同好，顿觉以往阅读之消极与孤独亦有关联，同事与亲友中鲜有读书好论之人，难有更进一步交流。在读书会中折服于宋老师、丁老师、许老师等，也重新找回一些阅读的感觉，加上今年自己也组织了自己的活动，也算是给自己又增加了些许的动力。在这里要感谢金陵读书会对我的启发。
在读书之前，最重要的就是要扪心自问一句自己为什么要读书，抑或是读书对自己来说到底是什么。有人回答“书中自有黄金屋、颜如玉、千钟粟”，有人回答读书可以致知修身，我自己的答案是读书应该是自我的一种生活方式罢了。有些“书痴”把书籍比作空气，把阅读当作呼吸，好像不读书就会形消神亡，我自觉也不必到如此地步，把阅读当做一种可以保持的好习惯即可，它应该是平凡生活中的一抹淡彩而非浓墨，是清新而非重味，是闲趣而非忙事。阅读也不是什么神圣的事情，也无须在不读书人面前显摆，一人时独坐而读，众人时围坐而读，各有其乐，也各得其乐。
在阅读的过程中，有人会“乱花渐欲迷人眼”，有人会“山重水复疑无路”，也有人会“云深不知处，只知在山中”，自然也有人“复行数十步，豁然开朗”。年龄不同、阅历不同、方法不同、维度不同等都会影响一个人的阅读，好比张潮在《幽梦影》中所说“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳”。读什么书、怎么读书也是读书中至关重要的问题。愧于读书甚少难以总结，只说说自己的拙见。经典所占之分量一定不要太轻，但是阅读经典考验学识、阅历、智慧，非一般人所能轻松进入，只能从更简单的读起或者循序渐进，有前人或他人指点也可，有专门之法也好。经典虽少也难遍读，一般的好书也是很好的选择，畅销书也可选读一二。读书时最重要三点，其一是要坚持笔记，其二要坚持思考，其三要与人讨论。做笔记可把书读薄，勤思考可发现问题，多讨论可另有启发。读不同类型的书也有不同的方法，要因书而异，因书制宜。
孔子说“饮食男女，人之大欲存焉”，孟子也说“食色性也”，读书这件事也早已经渗透到全人类的基因当中了，读书也应该是人的基本需求，也是人的本性使然，只是有的人偏隐性，有的人偏显性。读书的终极目的就是快乐，我们都应该从阅读中获得快乐。
学生读书活动总结6
随着本学期的圆满结束，我们小学生经典诵读社团也圆满地完成了既定的活动计划与目标。回顾这一学期以来的点点滴滴，我们深感收获颇丰，不仅丰富了同学们的课余生活，更在无形中提升了大家的文化素养与语言表达能力。
一、活动回顾
本学期，我们社团围绕“传承经典，启迪智慧”的主题，精心策划了一系列诵读活动。从《三字经》的启蒙教育，到《弟子规》的行为规范，再到《唐诗宋词》的文学熏陶，每一篇经典都承载着中华民族深厚的文化底蕴，每一句诵读都激发了同学们对传统文化的.热爱与向往。
活动中，我们采取了多样化的教学形式，包括集体诵读、分角色表演、诵读比赛等，旨在让每一位同学都能积极参与其中，感受诵读的乐趣。同时，我们还邀请了校内外经验丰富的老师进行专业指导，帮助同学们更好地把握诵读的节奏、情感与韵味。
二、成果展示
经过一学期的努力，同学们在经典诵读方面取得了显著的进步。他们不仅能够流利地背诵多篇经典篇章，还能够在诵读中融入自己的情感与理解，使诵读更加生动、感人。在社团举办的诵读比赛中，同学们更是各展所长，用他们的声音诠释了经典之美，赢得了师生们的一致好评。
此外，通过经典诵读活动，同学们还逐渐养成了良好的阅读习惯与自主学习能力。他们开始主动寻找并阅读更多的经典文学作品，不断拓宽自己的知识视野与人文素养。
三、存在问题与改进措施
在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到活动中存在的一些问题与不足。例如，部分同学在诵读过程中还存在发音不准确、情感表达不到位等问题；部分活动形式较为单一，缺乏创新性等。针对这些问题，我们将采取以下改进措施：
加强基本功训练：定期组织发音训练、情感表达指导等基本功训练课程，帮助同学们提高诵读水平。
创新活动形式：积极探索并尝试新的活动形式，如线上诵读分享会、经典故事改编表演等，以激发同学们的兴趣与参与度。
加强家校合作：与家长保持密切联系，共同关注孩子们的诵读成长，鼓励家长在家中与孩子一起诵读经典，营造良好的家庭学习氛围。
四、展望未来
展望未来，我们小学生经典诵读社团将继续秉承“传承经典，启迪智慧”的宗旨，不断创新活动形式与内容，为同学们提供更多元化、更高质量的诵读体验。我们相信，在全体师生的共同努力下，我们的社团一定会越办越好，成为校园内一道亮丽的风景线。
学生读书活动总结7
为进一步贯彻落实党中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步促进全县各族儿童了解祖国、了解新疆的伟大成就，激发爱祖国、爱家乡的'热情，根据新疆儿童发展中心《新疆少儿“爱祖国、爱新疆、爱家乡”读书征文演讲活动实施方案》的要求，新疆儿童发展中心与自治州妇联将联合在各县（市）开展“爱祖国、爱新疆、爱家乡”读书演讲活动，以下为我县活动方案：
一、指导思想
“爱祖国、爱新疆、爱家乡”演讲活动以爱国主义教育为核心，以发扬优秀革命传统教育为重点，通过面向全县少年儿童开展演讲活动，增强对国家与民族的自信心和自豪感，牢固树立“三个离不开”思想，引导他们从小树立热爱祖国、热爱人民、维护民族团结、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献。
二、主办单位
新疆儿童发展中心、博州妇联
三、承办单位
精河县妇联、精河县教育局
四、演讲主题
“爱祖国、爱新疆、爱家乡”争做维护民族团结的小标兵
五、演讲对象
1、县直各中、小学校学生：演讲稿的作者如具有演讲基础由本人演讲；演讲稿也可由选拔出演讲能力强的学生代讲。
2、演讲要求：演讲时间2小时以内，每人15－20分钟；参加演讲会的学生听众不少于500人。
3、演讲稿从新疆儿童发展中心汇集的各地州（市）优秀作文15篇中参考确定6篇，也可以从我州评选的30篇作文中确定6篇，由县妇联审定后进行宣讲。
六、具体要求
1、请县教育局将参加演讲儿童名单于20xx年5月4日前报县妇联办公室。
2、请教育局选派一名有责任心，文字写作能力及组织能力强的干部自始至终负责此活动，做好组织协调工作，并辅导孩子演讲，保证演讲效果。
3、横幅内容：精河县少年儿童“爱祖国、爱新疆、爱家乡”争做维护民族团结的小标兵读书活动演讲会。
4、演讲的学生必须统一着装校服，佩带绶带（绶带由县妇联统一制作）。
学生读书活动总结8
生活里没有书籍,就好像天空中没有阳光：智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀. “书籍是人类进步的阶梯。”读书是一个有知识的人做学问的基本功，是一个文化的人安身立命的根本；读书，能使人通晓古今，高瞻远瞩；读书，能使人洞明世事，虚怀若谷。为深入贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，全面落实《九年义务教育语文课程标准（试行）》的'要求，切实提高学生语文素养，决定在我校学生中开展读书活动，让书香飘逸整个校园，特制订活动计划如下： 一、读书要求
1、爱读书。博览群书，手不释卷。 2、读好书。读名家名人，读名作名篇。 3、善读书。读书讲究方法，“不动笔墨不读书”。 二、活动目的
1、培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 2、建设书香校园，全面提升学生的语文素养。
3、建设开放而有活力的课外阅读体系，推进课程改革和发展。 三、营造氛围，激发兴趣。
1、各班张贴宣传读书的标语，营造读书的氛围。
2．利用晨读时间作“经典回顾”，全校学生诵读古诗，浸润经典。 四、开展活动，扎实推进。
1、各班每月进行一次班级读书交流会，以确保学生的课外阅读时间
和阅读热情。
2、各班制定读书计划，鼓励督促学生坚持阅读，逐步培养学生的阅读兴趣，并推选出班级“读书之星”。
3、学校于校园文化艺术节期间举行读书节相关活动。1~2年级开展“我爱读童话，我爱讲故事”活动；3~4年级开展“美文赏析”朗诵比赛；5年级开展以 “读书”为主题的征文、演讲比赛。 4、鼓励3～5年级学生做好读书笔记。
总之，通过读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！
学生读书活动总结9
当那天启程时，我们7个人都高兴极了。虽然做得不够好，但也可以算是勉强完成任务。相信以后会比这次更好!
随着时代的发展，在今日的教育背景下，社会对一中教学成绩的期望越来越高，学校管理工作越来越细致，老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍然注重教师发展工作，深知教师是学校最宝贵财富，而让财富永不贬值的方法就是不断督促教师发展提升自我教育思想和教学能力，成为教育领域大军中永不落队的成员，甚至成为先行者。学校特别强调通过引导教师阅读来提升教师队伍的素质，所以，我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。
现将我们所做的工作汇报如下：
多变的季节，激情的校园，校内的各项活动如火如荼的开展着。为了给学生提供更加广阔的活动平台，开阔学生的视野，更好地愉悦学生的身心，学校又将活动的时间与空间延伸至假期与校外，决定组织学生户外活动。此项活动坚持以人为本，以学生发展为本，有目的、有计划、科学合理地安排和组织，为培养学生的团结合作、互帮互助的能力，动手实践能力和创新能力，全面提高学生素质，使学生形成良好的行为习惯和思想道德品质，成为"有理想、有道德、有文化、有纪律"的中国特色社会主义建设者和接班人。
读书节是在三四月份进行，与文学院学术活动月和法学院的学术活动月存在时间上的冲突，今后的读书节将实现提早策划，提前宣传的方案，提前让相关社团进行准备，让社团成为读书节活动的有力先锋。做到先知先觉，在各类大型活动中凸显读书节的特色与优势。
20xx年的教师节是中国第XX个教师节。根据上级文件，剑阁县教育局关于做好20xx年教师节庆祝活动的通知精神，学校领导高度重视今年的教师节庆祝活动，积极准备，召开行政会对今年的教师节庆祝活动做出了具体安排，要求全体教职工按照安排认真落实。具体开展了以下活动：
为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
1. 学校每年都直接从新华书店为每位教师统一订购一些教育教学类理论与实践性书籍，作为学校对教师培训的统一读物，如近年我们先后为老师购置了《新课程下我们怎样当老师》、《教师的幸福人生与专业发展》、《英才是怎样造就的》、《好教育好人生》、《教师人文读本》、《北大才斋讲堂》、《学生第一》、《为心灵解压》等图书，要求老师在平时的工作过程中认真研读，并在教师继续教育本上进行重点摘抄点评，要求老师撰写读书心得或读后感，并专门安排时间组织举行读书研讨会来进行心得交流，近期我们就分别组织了班主任交流研讨《学生第一》的阅读情况以及各年级实验班老师交流研讨《北大才斋讲堂》的阅读情况。定期选取优秀发言与读书心得发表在《xx一中教育研究》。
读书要求：背诵优秀诗文60篇，五年级上学期主要读《上下五千年》(林汉达主编)，五年级下学期主要读《伊索寓言集》，六年级上学期主要读《鲁滨逊漂流记》，六年级下学期主要读《西游记》(少儿版)。指导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的`阅读面，课外阅读总量不少于100万字。自备笔记本，除摘录好的句段外，练习写读后感。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
2.一中老师平时集中的阅读时间较少，而暑期是难得的集中学习与休息的时间，我们学校与xx市新华书店(凤凰xx书城)联系合作，每年暑期与其联合举办xx一中读书节活动，教育局团委领导、学校领导和书城领导对活动十分重视，几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生推荐阅读书篇目，教学处制订成《xx一中学生阅读推荐书目》，教学处结合《中国教育报》每年的《教师阅读推荐书目》以及我们学校实际情况，制订《xx一中教师阅读推荐书目》，指导师生购买阅读。书城则为一中师生开辟推荐专柜并提供全场7.5折购书优惠。学校为每位教师发放面值125元的购书卡，鼓励老师利用集中时间进行阅读学习，暑期教学研讨会中，再为参会教师发放同等面值购书卡。假期中，组织老师在凤凰书城举行两次读书沙龙，共同探讨读书情况与思考。
3.充分有效利用校刊，将《xx一中教育研究》作为引导老师拓展阅读和反思阅读的重要平台，每期都选刊一篇文化教育类的专家文章，并将老师优秀的阅读反思刊登在专题栏目中。
4.组织在职教师积极参加各级读书活动及读书评比活动，学校为教师承担参赛参评费用，以表对教师读书发展的支持，对于获奖教师还要进行一定奖励。
在长期营造的良好阅读氛围下，xx一中教师普遍具有阅读意识，形成阅读习惯，并涌现出以xx校长、xx副校长为代表的教育家培养对象，以xx、xx、xx等为代表的大批优秀阅读先进个人。
学生读书活动总结10
活动期间，我们组织了丰富多彩的活动，包括书籍推荐、读书分享会、主题讲座等。学生们积极参与，热情高涨，共同探讨书籍的魅力，分享读书心得。这不仅增进了彼此之间的交流，也拓宽了大家的'视野。
通过此次活动，我们深刻认识到阅读的重要性。读书不仅能够丰富我们的知识体系，还能提升我们的思维能力和人文素养。我们将继续推广阅读文化，鼓励更多的大学生投入到阅读的海洋中，享受阅读的乐趣。
学生读书活动总结11
书籍是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想之门的金钥匙！因此，在这学期，我们继续开展我的阅读，我很高兴在课堂上结合学校阅读节活动进行阅读活动。
我的班级会根据班级的具体情况和学生的年龄特点制定好阅读计划。积极动员学生参与我的阅读和快乐活动。也动员学生把自己喜欢的书捐给班级，可以主动介绍给其他同学。带领每一个学生遨游书海，以书为友，努力提高学生的知识水平，让学生从小养成良好的阅读习惯。
为了收藏更多的书，满足学生的课外阅读。首先，动员学生自愿向班级捐款，建立班级小图书馆。并且，派人来管理。每天，鲁敏捷的学生整理书架上的'书和报纸。其次，定期向学校图书馆借阅。教育学生自觉爱护每一本书，到班级图书管理员那里登记借书和还书。看完之后，把自己的经历或者经历写在书的后面。还鼓励学生向其他班级借款。平时可以按照学校规定坚持《三字经》唐诗宋词、论语和学校周二规定的阅读内容。教育学生充分利用中午和周日周末的休息时间阅读其他报刊杂志。进一步扩大学生的阅读范围和知识面。
经过一个学期的努力，学生的阅读兴趣大大提高了。现在到了休息时间，学生可以习惯去教室后面的书架上拿书看书了。在老师和学生的共同努力下，我相信会创造出一个好的学术校园。
学生读书活动总结12
书籍，人类智慧的瑰宝，犹如挚友，亦是推动文明前行的阶梯，为我们开启探索知识与梦想之门的金钥匙。因此，在本学期，我们响应学校读书节的号召，共同踏上阅读之旅。
开学初，针对班级的实际情况以及学生的年龄特征，我们精心制定了个性化的阅读规划。为了营造浓厚的阅读氛围，我们积极倡导每位同学分享并捐赠自己喜爱的各类书籍，热情地与同学们分享阅读心得，以此激发大家对书籍的热爱。我们鼓励学生们在浩瀚的知识海洋中自由探索，将书籍视为良师益友，不断丰富自己的知识库。同时，我们强调培养良好的阅读习惯，让阅读成为他们生活中不可或缺的一部分，陪伴他们健康成长。
为了丰富学生的课外阅读资源，我们特别设立了专人负责图书管理，确保图书架上的书籍与报刊每日都能得到妥善整理。同时，我们定期向学校的图书馆借阅新书，以不断更新我们的`图书库存。强调每位同学应珍惜每本书籍，自觉遵守借阅规则，通过在归还书籍时在书后留下阅读心得或感想，不仅加深了对书籍的理解，也促进了同学间的交流与分享。我们还积极鼓励学生利用午休时间和周末的时间，前往图书馆阅读报纸、杂志，拓宽知识视野。通过这一系列措施，我们旨在引导学生合理安排学习与休闲时间，培养良好的阅读习惯，从而在广泛涉猎各类书籍的同时，不断提升自身的知识水平和理解能力。
通过一个学期的不懈努力，学生的阅读兴趣显著提升。如今，每当课余时间来临，学生们便自然而然地聚集在教室后面的图书角，挑选书籍、沉浸于阅读的乐趣之中。他们不仅主动参与学校举办的各类作文竞赛和故事讲述比赛，而且还取得了颇为优异的成绩。
在师生的共同努力下，相信，一定会营造出一个良好的书香校园！
学生读书活动总结13
一、创设读书情境，激发读书欲望
“兴趣是最好的老师”，激发学生读书的兴趣是最关键的。那么怎样让孩子喜欢读书，产生读书的欲望呢？一开始，我就通过创设读书情境来激发学生读书的强烈愿望。
1、创设读书氛围
低年级的学生特别爱听故事，于是，我就以讲故事为交流平台为学生“读书”，让学生和我一起感受读书氛围的美。在给学生读《丑小鸭》时，我坐着，孩子们也静静地坐在自己的位置上，我选了一首钢琴曲，在优美的音乐声中，我捧着书轻轻地读，孩子们也和我一起陶醉在“读书”的乐趣之中，享受着音乐，享受着老师轻轻的读书声，享受着故事里语言文字给他们带来无限遐想的美感。
我每天都坚持给孩子们讲美丽的绘本故事，《小老鼠分果果》让我们闻到了与人分享的香甜；《小达尔文的故事》带领我们走进了充满神秘色彩的大自然；《小海螺和大鲸鱼》告诉我们小人物一样可以有大作为；《爱心树》让我们为无私的“爱”感动到流泪；《美宝的魔法花园》向我们诉说了友谊的真谛……孩子们在一个个美丽的故事中成长，在听我读书的过程中也爱上了读书。
有时，为了激发孩子们的读书欲望，我会把书读到关键处戛然而止，这样，孩子们就会在兴趣的引导下去自主读书，走进浩瀚的书海。
2、开设读书课堂
在听读的基础上，我告诉学生：读书是美的，自己能走进书的世界，是最美的。在每周的语文活动课上，我会精心为学生营造一个优雅的读书环境。音乐是人类的第二种语言，放一首轻音乐，每个课桌上都摆放着自己喜欢的书。音乐把整个空间充满，孩子们在音乐声中思绪飘飞，一本自己喜欢的书在手，很快就能进入书里的世界……此时此刻，看着孩子们那丰富的表情，那痴迷的状态，我知道他们已经走进了草丛看《昆虫记》，走近了灰姑娘和她交谈……我也会被孩子们所感染，捧起自己喜欢的书如饥似渴地、入迷地读起来……
孩子们读到精彩处，有时会不禁笑出声来，看着孩子们如痴如醉的样子，真觉得孩子们读书的样子是最美的，读书真是一种享受。是啊！现在的学生面对太多的诱惑，置身喧杂的闹市，的确已经很少有静下来读书的时间了。而这样的读书课堂给学生创设了一方宁静的港湾，让他们尽情畅游在书的海洋里，悲欢离合，喜怒哀乐，丑恶美善尽在其间。学生怎能不喜欢？他们喜欢读书的氛围，想读书里的故事，喜欢故事中的人、事、景、物……
二、激发读书热情，养成读书习惯
一个爱上读书的孩子，会拥有一种不同常人的儒雅气质，何时何地都不会感到孤独，人生也会更加多彩。学生一旦喜欢上了读书，教师便要经常督促指导，让学生长期坚持，养成读书的`习惯。
1、读书名言导行
从古至今，有许许多多有关读书的名言警句，有的名言后面还会有一个个生动的故事。于是，我便充分利用一切教育时机进行渗透，让学生积累有关读书的名言警句，明白读书的道理。诵读“读书破万卷，下笔如有神”，知道读书积累的重要性；诵读“为中华之崛起而读书”，聆听总理小时侯立志读书强国的故事；诵读“腹有诗书气自华”，懂得读书对陶冶情操的益处；诵读“书籍是人类进步的阶梯”，感受读书对人的促进作用，还有开卷有益、博览群书……这一个个成语故事，一句句名言古训，让孩子们真正地从内心爱上了读书，感受到了读书的益处，并立志读书修身，读书报国。
2、开展读书活动
为了让学生的读书热情向更深的方向发展，将兴趣变成一生爱好，加强读书习惯的养成，我还开展了丰富多彩的读书活动。例如：在“好书推荐会”上，孩子们不仅在推荐交流中培养了口语表达能力，更重要的是在老师的指导下知道了何谓“好书”，增强了明辨是非的能力；在“诗文联谊会”上，学生读诗、背诗，畅游在幽幽的古韵声中，享受着朋友聚会读书诵诗的乐趣；在“读书汇报会”上，学生纷纷用自己摘抄积累的一个个好词佳句向老师“献宝”，并试着结合实际说一说，何时自己也体验过“凉丝丝”的感觉，何时何地见到过谁“愁眉苦脸”的样子……经过这样的引导，这些词句便极其自然地走进了孩子们的生活，活跃在孩子的口头和习作中，为积累运用搭起了一座友谊之桥。结合读书内容，我还开展了“成语聚会”“歇后语趣谈”“春联欣赏”“童话世界”“人物传奇”“安徒生故事赛”“昆虫知识知多少”等一系列读书活动。在活动开展的同时，我还要求学生每天写读书笔记，可以摘抄词、句、段，也可以仿写句子体悟心得，并提出了每天看书至少半小时的时间要求。久而久之，这些活动不仅促进了学生读书的热情，还巩固了读书习惯的养成。
三、关注日记赏评，享受读书乐趣
从一年级开始，我就指导学生学习写日记。我总是对孩子们说：日记是生活的需要。日记可写的东西很多，什么都可入日记，目之所睹可记，耳之所闻可记，鼻之所嗅可记，舌之所味可记，身之所触可记，脑之所思可记，惊天动地的事可记，鸡毛蒜皮的事也可记……学生只有先不怵日记，才会写好日记。当学生有了日记写作内容之后，我又从日记批改、赏评入手，引导学生运用读书时积累的词句，凡是日记中闪光的词句，我总是不吝啬波浪线、小红旗、小红花，慷慨赠送，充分利用赏识教育，表扬得多，批评得少。日记本一发下，孩子们总是个个高兴，因为每个孩子都能从老师的批改中发现自己闪光的地方！
学生读书活动总结14
一、活动主题
心系中国梦与经典同行
二、活动时间
20xx年6月中旬至9月上旬
三、参加对象
二——五年级学生(新三-六年级)
四、征文要求：
根据本次征文活动推荐的图书(见附件二)，围绕“与经典同行”主题撰写读后感，题目自拟，文章字数要求控制在800字以内。
五、活动要求
1.请各班主任认真组织学生开展读书征文活动。根据组委会推荐的40种图书(具体目录见附件1)，组织学生阅读指定图书，形成阅读经典读物的'良好习惯，陶冶情操、端正品行。
2.征文要求。参赛学生选择一本推荐图书围绕“与经典同行”主题撰写读后感，(超出推荐书目范围的征文不参加评比。)题目自拟，文章字数要求控制在800字以内。
3.围绕着“心系中国梦与经典同行”主题，积极开展暑期假日小队主题实践活动;在新学期开学典礼之后，各班召开“心系中国梦与经典同行”暑期读书实践活动汇报会，并上传校园网报道。
4.请各班班主任在9月10日前，将本班优秀读后感(每班推荐3篇)上传FTP/德育处/20xx品味书香诵读经典相应文件夹。同时鼓励学生自己按要求进行网上投稿。地址：xhsd87924800@163.com
5.征文上交要求：题目宋体三号，文章内容宋体小四，A4纸打印;电子稿的文档要以班级、作者姓名、题目命名。上传FTP/德育处/20xx品味书香诵读经典相应文件夹。
6.学校将根据征文上交情况、校优秀征文获奖率以及开展实践活动、社会报道等方面情况进行优秀组织奖的评比奖励。(具体见附件一)
六、活动进程安排
1.6月10日下发“心系中国梦与经典同行”读书活动通知给每个学生。
2、6月11日至25日以年级或班级为单位开展读书征文撰写指导。各年级上传活动通讯一篇。
3.6月28日——8月25日新三至六年级根据推荐书目，开展读书活动，撰写以“与经典同行”为主题的读后感。(题目自拟)
4.9月1日——9月9日将征文上交本班级的语文老师。由语文老师帮助指导、修改、评选。
5.9月10日，各班将3篇优秀征文上传FTP/德育处/20xx品味书香诵读经典相应文件夹。
6.9月11日——20xx年9月15日由德育处组织骨干教师对全校优秀征文进行评选。(选送20篇优秀征文由学校上交主办单位。其余文章鼓励学生自行投稿。
杭州市第十届中小学生“品味书香、诵读经典”读书征文活动推荐书目
学生读书活动总结15
在学校首届读书节活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为一（3）班的班主任老师，我着重做好引领工作。主要做了以下几方面工作。
一、基础构建——自由阅读
我们主要是倡导学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”，提供相对的阅读时空；建立班级读书心得“周周谈”制度，体现读书与交流并重。
二、拓宽空间——引导阅读
1、为学生开出推荐书目
我们根据低年级学生的.身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深受孩子们的青睐。
2、倡导有序阅读和定量管理
为了使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字
字，写读书心得不少于8篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、适时点拨和引导
首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们根据学生的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。
4、倡导家庭阅读
我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书交流、展示活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。
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