教学工作计划
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,很快就要开展新的工作了,该为接下来的学习制定一个计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编为大家收集的教学工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教学工作计划1
一、学生情况分析
本册教学对象是二年级一期学生,有以下特点:
1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材分析
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。
(一)全册共19课,教材编排方式较一年级教材有所改变:
1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合,第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合,第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。
(二)各课内容的`编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。
三、教学目标
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。
四、教学重难点
教学重点:了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,增强动手能力和审美能力,渗透人文精神。
教学难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。
五、教学进度(见后表)
六、 教学措施:
1、 遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。
5、 改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣。
周次 课题 课时 第1周 我和昆虫 第2周 奇妙的爬行 第3周 漂亮的小钟表 第4周 会变的小手套 第5周 小花饰 第6周 百变团花
第7周 我们身边的痕迹 第8周 大树的故事 第9周 新颖的泥名片 第10周 我们来跳舞 第11周 泥条头像 第12周 雄伟的塔第13周 演电视第14周 小扇子第15周 会变的线条 第16周 刷牙 第17周 动物乐园 第18周 节日的装饰 第19周 过春节
教学工作计划2
一、指导思想
以党的十八大精神为指导,以课程改革为主线,以课堂教学为重点,以新的教学方式和学法指导为突破口,深化基础教育课程改革,深入开展校本研修活动,规范教学常规管理,树立全面的教学质量观,推动学校教学工作的整体进步。
二、工作要点
1、切实贯彻科学的教学常规管理,优化教学过程和教学行为。
2、加快课程改革步伐。以新理念指导课堂教学,促进课堂教学的改革和创新,切实提高课堂教学质量。
3、优化校本研修机制。以课题研究为突破口,以提高教师专业化发展水平为重点,使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。
4、进一步抓好“三查工作”即抽查、督查、月考核工作,进一步规范教学常规管理。
5、做好少年宫各项管理工作。
三、工作措施
1、严格按照《课程计划》开齐课程,开足课时。按“三新”要求抓好备、授、辅、批、改、考、研、
思等基本环节的管理。把教案写成学案或者导学案,要求老师提前备课,学校不定时抽查记录。坚决杜绝上无准备的课和效率低下的课。
2、备课:要按照威教字(20xx)88号、(20xx)8号、(20xx)388号文件要求;①加强集体备课,重难点关键一致,过程体现自己的思考,严禁互相抄袭教案。②模式备课。③课节安排(如语文包括作文、习作指导、习作讲评等)。④备课时,各个环节要具体、详实,具有可操作性(做到别人拿你的教案能上课)。
3、上课:教学目标明确;知识传授正确;方法科学有效;教学行为规范;课后反思及时。除了语数英外,其他学科必须上好。
4、作业批改:精心设计作业;作业量适当,尤其是作业布置这一环节,强调精挑细选,布置什么作业,教师必须研做一遍,严格控制作业量,切忌出现布置作业从几到几页现象,布置作业必须批改,决不允许学生批改,批改反馈及时(一般作业(除作文外)的批改反馈不超过2天,单元试卷批改反馈不超过3天,作文批改反馈不超过1周。作业必须全批全改,批改作业杜绝形式主义,不准只批不改,对学困生的作业必须有重点地进行面批面改。教师写评语要多种形式
对学生的作业给予评定。语文作业(包括生字本、写字本、自主学习、日记本)。数学作业批改要及时、规范,有批有改,教师要写激励性的评语。
5、辅导:辅导的主要任务包括:指导学生自学,解答学生作业中的疑难问题,帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容。辅导要注重差异,分类指导;以个别辅导、分散辅导为主;讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。
6、同课异构课:这项活动的时间安排在四月份,要求全体教师参加。由各学科教研组长具体负责此项活动。主要采用的方式是个人独立备课、研课,组内教师参与听课、评课。然后通过教研组把问题呈现出来,以自我反思、同伴交流诊断的'模式操作。“以同一课例展示理念,让理念回归不同课堂”。要体现同课异构、一课三上、人人为师,群体反思,诊断教学、解决问题,再诊断、研讨、交流,形成专题。
7、开放调研课:教师跟踪听课,领导随时推门听课。学校将重点检查教师的常规教学,包括备课(教案)、上课(课堂教学)、批改辅导(作业)、考试(当堂测验)等,全面客观掌握教师教与学生学的情况。学校经常深入课堂进行调研、指导,发现问题,组织教师进行研究解决,真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。
8、加强毕业班学生的身心素质教育,激发学生学习兴趣。切实抓好培优补差工作,定期召开毕业班教师研讨会。教学中重基础,强能力,努力提高课堂教学的时效性,争取20xx年毕业班取得好的成绩。
9、抓好学困生辅导,明确对象,制定计划,帮助他们弥补缺陷,克服困。教师要有爱心,热心,耐心,始终对学生充满信心,了解学生学习心理,帮助他们树立自信心。
总之,新学期开始了,我们决心在县教育工作会议精神的指引下,在教管中心的正确领导下,在各位老师的不懈努力下,进一步坚定信心,振奋精神,脚踏实地,努力拼搏,力争使我校在新的学期迈上新的台阶。
教学工作计划3
一、 指导思想
本学期,我园将继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据,以我园教育教学工作的实际水平为出发点,以提高教育教学水平和教师专业素质为工作目标,结合幼儿园上学期工作的完成情况,将全面开展以促进幼儿全面发展为主的各项教研活动、园本培训及家园共育活动,进一步改善并提高教育教学质量,促进我园教育教学水平不断提高。
二、 工作重点
1、 加强日常教育教学常规管理,提高教学质量
2、 开展园本教研及培训活动,提高教师专业素质
3、 增强对年轻教师的业务管理,使其快速成长
三、 主要工作及措施
(一) 加强理论学习,提高教师素养
1、 年轻教师的理论知识学习
由于我园年轻教师较多,在他们进行教学实践的过程中,应当不断为其充电,加强教师理论知识的学习。本学期我园定于每周六由教研组人员组织教师学习各种教育杂志及《幼儿园教育指导纲要》中的内容,共同探讨好的教育方法,认真做好学习记录,并在学习过程中鼓励教师谈体会与心得,并结合自己的教育实践找差距,以使教师更快成长。
2、 园本培训活动
我园将本学期的三月份定于园本培训月,定于每周二、五晚为培训时间,要求全体教师参加。针对教育教学、安全教育、育儿经验、教师职业道德等内容,选择教师感兴趣的教育话题,结合教育事例,深入开展教师培训活动,使教师全面汲取和获知更多领域的知识。培训结束后,鼓励教师撰写心得,并利用全体教师会时间交流、学习,一同分享学习的收获。
3、 深刻认识教研
我园是个年轻的集体,由于经验缺乏,对于教研活动理解的不够透彻,上学期,我园教研组成员一起商量、琢磨、并尝试制定教研计划,首先从认识教研着手,开展了关于“认识教研活动”“怎样开展教研活动”的集中培训,收到了良好的效果。本学期,我园将从实际出发,制定出适合我园教师水平的教研计划,利用每周五、周六下午时间,由教研组人员带领全体教师一同参与教研活动,在深刻认识教研工作的基础上,理清教研工作方向,共同提高教研水平。
(二)加强教育教学常规的管理力度,促教学水平不断提升
1. 班级管理工作
加强班级工作的管理力度,强化班主任的管理意识,提高其管理水平、决策水平及协调水平。本学期初,要求班主任制定出相应的班级教学管理计划。计划的内容从以下方面着手,制定每周的学习计划,合理分配班级的教学任务,按时备课、有效组织教学活动、积极与家长沟通,将其先进的管理思路、全新的工作理念、出色的管理方法至于计划中,协调配置好班内教师的工作,共同搞好班级工作。
2.开展互动是听、评课活动。
提高教师观察、分析、评价等综合能力。要求全园教师共同参与此活动,设计并组织一节教学活动,首先从领导班子开始执教,其次为班主任执教,最后听取教师们的教学活动。此活动一方面为年轻的教师提供教学设计及教学组织实施等内容上的帮助,让她们首先熟悉教学过程,教学模式及教学方法,并有足够时间安排自己的教学活动,从老教师身上学习经验与方法,促进年轻教师组织教学活动的热情;另一方面也增强老教师模范带头的作用,让她们更用心的设计教学活动。新老教师相互融合,可达到扬长避短,相互促进的作用。
3.完善教师备课制度。
本学期,我园为教师的备课办公室新增了网络服务,增添了电脑设备以供教师上网查阅资料。加强对教师集体备课活动的管理,发挥教研组和备课负责人的作用,以年级组为单位备课,每周二为小班组,每周三为中班组,每周四为大班组。
4.深入开展随堂听课活动
随堂听课活动与全园性的听课活动相比,在一定程度上能降低教师组织教学活动的压力,减少教师的紧张情绪,又能起到督促教师为教学活动做积极认真的准备。本学期,我们规定教师每周必须听取他人一节教学活动,可自由选择听课对象,由教研组长跟随听课,并对执教者提出合理、有效地改进方法,提高教师的课堂教学质量与组织活动的技巧。
5.加强幼儿一日生活常规的管理制度
一日生活常规的好不好直接关系到幼儿的成长和教师组织活动的质量。本学期三月份,我们将重点加强此项工作的管理力度,首先组织全园教师进行“如何培养幼儿良好的常规“的培训,深入各班级做好检查、指导与监督工作。从幼儿入园到离园的每一个细小的环节开展的井井有条,保持整齐性与秩序性。从中找方法,学经验,保证教学活动丰富多彩,户外活动有条不紊,以培养幼儿良好的生活及学习习惯。
四、挖掘家庭教育资源,促家园共育双丰收
幼儿家长是一个重要的教育资源。上学期,我园广泛挖掘家庭教育资源,相继开展了以家庭教育为主的各项家园共育活动。成立了“家长委员会” 开展了“家长助教”“家庭教育经验交流”及“家长讲座”等活动,收到了家长的.认可与赞扬。本学期,我园继续将家长先进的教育思想及成功的育儿经验广泛吸收,以“家委会”成员为主,带动更多家长参与幼儿园的活动。
1.“家委会”人员制定本学期家长工作计划,将本学期家长工作的内容整理、编辑并作为幼儿园工作计划的参考。
2.学期初的家长会与教育经验交流。利用家长会的时间向家长传达班级的学期计划,要求班内制定出家长会的详细计划,包括目标、主持人、时间、地点、内容、形式、准备、具体步骤与过程。并将集中探讨与解决家长共同关心的问题,由班级教师主持,请有经验的家长一起参与,共同分析问题,并做全面系统的讲解,使更多家长明确科学教育幼儿的方法。会后要有活动效果分析与评价。一个成功的家长会会使整个学期的工作得到顺利开展,会得到家长的积极配合。
3.指导班级开展好家长园地及家园共育活动。家长园地或家园共育是以文字的形式定期对家长进行指导的一种形式,其内容包括家园合作的方方面面:儿童身体与心理的发展特点,家庭教育方法指导,新的教育观念,班级近期的活动,孩子的作品,家长需配合的事项等。并留出空隙让家长谈心得、体会、提建议等。
4.电话访问活动
组织14位班主任开展公开的电话访问活动,主要了解一学期班级所做的工作在家长心目中的满意程度,访问内容为:班级管理、教学活动、对幼儿园教育教学工作的合理化建议等。全面了解家长的真实反映与迫切需要,做合理的分析,并进行改善与提高。
教学工作计划4
本届初三现有学生168人,其中往届生10人。与临近乡镇相比,不但人数少,而且整体水平较差,特别是两极分化严重,学困生多。这使得我们初三的教育教学工作更为艰巨,但我们决不能动摇既定的升学目标,我们只有扎实工作,花大力气,发扬苦干加巧干的精神,才能全面提高教育教学质量,才能确保本届升学目标的实现。为此,特制定本届初三教育教学工作计划。
奋斗目标
1、本届初三年级升学指标要达到重中(普师)10人,普中30人,升学率达85%以上。
2、各班对前三名学生各科的基本分数要保证达到:语文120分,数学135分,物理95分,化学95分,英语110分,政治40分,体育35分。
3、毕业总平分力争进入市前15名,各科毕业平分与全市乡镇第一名的差距要控制在10分以内,要杜绝极差生,使毕业率达100%。
措施要求
1、加强思想政治工作和常规管理,重视非智力因素的作用,对“学困生”既要调动他们的学习积极性,培养学习的自觉性,更要对他们进行学法指导。级部坚持每月召开一次学生会议。
2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育,使初三学生进得来、留得住、学得好,以确保中考参考率达到市教委的要求。
3、强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。学科间不占不挤,要着力提高课堂效率,向45分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。
4、各学科的'教学进度要保证达到市教委的统一要求,明年月20日前各学科必须结束新授。第一学期每周六下午进行集体补课。
5、每天晨读、早读、中自习、晚自习都安排到人。强化辅导工作。每天下午的第四节课和晚自习的第一节课各班可集体辅导,其余时间安排学生自习;明年月10日至月10日,初三任课教师全员到班晚自习,进行个别辅导。
6、加强对薄弱科目的检查和督促工作。从第一学期起学校定期对理、化、英三门进行抽测,发现问题,及时解决;加强过程管理,确保明年中考无弱科。
7、复习阶段,各学科要认真制定复习计划,精心组织复习,做到以纲为纲、以书为本,讲清概念,揭示规律,指点迷津,提高学生的审题、解题的能力及速度。
8、处理好统一要求和因材施教的关系。第二学期开始对各班重中对象和暂差生的部分薄弱科目进行拔尖和补差,具体时间、对象及辅导老师另定。
9、引资料、学经验。同轨老师要互相学习,正常开展听课活动,取长补短,共同提高;学校统一订购的复习资料统一使用,以充分发挥其效益,各科任教师不得滥订资料。
10、认真组织测试,强化综合训练,抓住各学科的薄弱环节,及时补救。
时间安排
1、第一学期各学科的进度(见市教委的具体要求)。
2、月20日前各学科必须结束新授。
3、月21日至月30日进行第一轮复习。按单元、章节系统复习初一至初三的内容,重点是初三内容。
4、月日至月15日,各学科分类综合复习。
5、月16日至月10日,综合测试训练(具体安排另定)。
教学工作计划5
一、指导思想
继续深入学习九年义务教育《语文课程标准》,切实领会其精神实质,转变教学观念,改变教学方式,突出学生的主体地位,在教学活动中培养学生自主、合作、探究意识及其内省意识,全面提高学生的语文素养,进一步提高语文教学质量。
二、具体的工作和要求
1、八年级语文组每月组织一次语文课程标准的学习,在共同学习新课标的同时,要认真研究人教版八年级语文教材。要求结合下学年度新教材教学中存在的倾向性问题,组织重点研讨,形成施教方略,要运用新课程标准去评价师生的教与学。
2、每月组织一次集体备课活动,提高语文教师的教学水平。
3、每位语文教师都要进行互听、互评活动(即互相听课互相评课),每月至少两次。本期期中考试后举行一次比教活动。
4、重视语文学习环境的建设,向学生推荐适合学生阅读的报刊、书目,拓宽语文学习的渠道,定期组织学生观看有关电视节目,浏览中学生阅读的网站。
5、发现和培养文学骨干,发展学生的语文个性和特长,本期出一期文学期刊,鼓励有写作专长的学生出个人文学作品。
三、教材分析
本套教材是《义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册》,教材在编排上呈现出来的特点是各单仍按照专题组织单元,但同时也兼顾文体。前四个单元的主题分别是人生轨迹、心灵之光、关爱自然、民风民俗,体裁有记叙文、散文、小说、科幻文以及古诗文等。每单元还有综合性学习·口语交际·写作:献给母亲的歌、寻觅春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。
四、教学目标
通过学习,使学生领悟到新课程标准下的语文更适合自己了,激发学生学习语文的兴趣。在掌握了知识之后,能以自主、合作、探究的方式学习语文,于课文中获得有益的教育,丰富自己各方面的知识,善于质疑问难,从而提高学习语文的能力。
五、教学措施
1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。
2、从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的.实际情况出发,广泛博览参考资料,集思广益,总揽全局,面向全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。
7、作文采用全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,同时结合每周两篇随笔指导、交流,用最贴近学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发,激励学生写作,把作文教学落到实处。
8、指导学生读书和写好读书笔记,每周一节交流随笔和读书笔记课,形成丰富、生动的语文学习过程,避免死读课本和读死书现象。
教学工作计划6
一、基本情况
本班共有学生72名,学生基础薄弱,但通过上学期一学期的学习,学生学习兴趣较浓,学习习惯初步形成。
二、教材简析:
本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。
(一)圆柱和圆锥:包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
(二)正比例和反比例:包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。
(三)总复习 :包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。
三、教学目的和要求:
1、使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征,认识圆柱的底面、侧面和高,认识圆锥的底面和高,会求圆柱的侧面积和表面积,掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义,能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置,懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义,能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力,培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决,使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题,发展抽象思维能力和解决问题的能力,进一步培养学生应用数学的意识。
4、通过对生活中与科技相关问题的解决,使学生扩展数学视野,培养实事求是的科学精神和态度,进一步发展学生的思维能力,提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,进一步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。
6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象,进一步明确各种计量单位的应用范围,牢固地掌握所学的单位间的进率,能够比较熟练地进行名数的简单换算。
7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系,能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简单画图、测量等技能,进一步发展学生的空间观念。
8、使学生掌握所学的统计初步知识,能够看懂和绘制简单的统计图表,能对统计数据作简单的分析,并且能够计算求平均数问题。
9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题,进一步培养学生的思维能力。
四、教学措施:
1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力;
2、提高学生的分析、比较和综合能力;
3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力,以及迁移类推的`能力;
4、培养思维的灵活性和敏捷性。
5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。
6、进一步发展学生的空间观念。
7、加强口算练习,学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算,逐步提高学生四则计算的能力。
8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法,逐步提高解答应用题的能力。
9、增加动手操作的机会,使学生获得正确的图形表象,正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。
10、能掌握单位间的进率,能够正确进行名数的换算。
五、教学课时安排
(一)圆柱和圆锥 10课时
(二)正比例和反比例 15课时
总复习 40课时
数与代数 20课时
空间与图形 15课时
统计与概率 3课时
解决问题的策略 2课时
教学工作计划7
在全国人民迎接党的十七大召开的热烈气氛中,全校师生跨进了xxxx—xxxx学年第一学期。本学期的教学督导工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实科学发展观。
认真贯彻执行《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(高教xxxx年1号)和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(高教xxxx年2号)文件的精神,根据学校对xxxx年工作的安排及《首都经济贸易大学xxxx—xxxx学年第一学期主要教学工作任务》,制定本学期教学督导工作计划如下:
1、继续深入课堂听课。
各位教学督导在继续对本人负责联系的学院(系)普遍听课的基础上,应当完成教务处下达的申报教学名师、优秀主讲教师的听课任务;
从本学期开始,对华侨学院的各个课堂进行听课,使教学督导的听课面覆盖全校的本科全部课堂;此外,对新教师的课,讲授的新课,挂牌上课的课,任意选修课等,在听课时也要照顾到,不使遗漏。
本学期每位教学督导听课数量应当不少于15节,听课后认真填写课堂教学质量评估表,并在本学期末一并上交教务处存档。
2、抓好本科生毕业论文的复查工作
按照教务处重新印发的'《本科生毕业论文(设计)指导与评审手册》的要求,本学期对20xx级本科生毕业论文的命题、撰写、指导、评审、管理等各个方面进行复查,进一步检验由教学督导组承担并完成的教改立项项目《提高本科生毕业论文质量的对策研究》的实践效果。
同时就使用新手册中出现的问题向有关单位提出改进意见和建议。各位教学督导在复查时,应当认真填写复查记录表,在本学期末一并上交教务处存档。
3、抓好本科生毕业实习报告的复查工作
根据高教(xxxx年2号)文件中关于“高度重视实践环节,提高学生实践能力”的要求,本学期对20xx级本科生毕业实习报告进行复查工作,复查后认真填写毕业实习报告复查登记表,在本学期末一并上交教务处存档。
同时还应当对本科生实习特别是毕业实习的质量保障提出建设性意见和建议,为教学督导组承担的教改立项项目积累研究资料。
4、做好教学督导组承担的教改立项项目的调查研究工作
本学年教学督导组承担着《任意选修课的.教学质量与规范管理》、《本科实习的质量保障研究》两项教改立项项目,而且前者是重点项目,需要教学督导组全体共同努力,才能保证高质量地完成结题。本学期应当采取措施,有计划地进行一两次专题研讨,为教改立项项目的结题做好准备。
5、参加期中教学检查工作
根据教务处的安排,部分教学督导组成员参加由主管教学副校长率领的检查组到有关学院(系),其他成员到各自分工负责联系的学院(系)进行期中教学检查,或参加学生代表座谈会。
或查阅学生填写的教学情况调查表,了解、发现教学中的问题,总结教学改革中的经验,向学校有关单位提出有关教学改革的意见和建议。
6、参加期末考试的巡视和督促检查工作
继续做好期末考试的巡视和督促检查工作,发现问题及时向有关单位反映,并认真填写教学督导组巡视记录。
教学工作计划8
一、学生基本情况分析
学生经过上一学期的数学学习后,其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
通过这段时间的学习,我发现学生们自觉性较差,上课有小部分同学不注意听讲,口算时比较马虎,课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高,小部分学生成绩较差,有待于在今后的教学中,统一规范课堂常规,及时补差,使整个教学能够顺利进行等。因此,在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学目标
1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数xxxx以内的数,会读写xxxx以内的数,掌握xxxx以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握xxxx以内数的顺序,会比较xxxx以内数的大小。会用xxxx以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算xxxx以内的退位减法,会计算xxxx以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的'作用。
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分,知道xx元=xxxx角,xx角=xxxx分;知道爱护人民币。
6、会读、写几时几分,知道xx时=xxxx分,知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
教学工作计划9
根据教研组的要求,结合本班语文情况,特制定本学期语文教学计划如下:
1、按照教学进度安排上好每一节课,精心设计作业,批改作业及时认真。
2、服从学校一切安排,充分准备并上好“周周有课听”与“拓展课”。
3、积极参与学校的一切教研活动,并认真做好教研记录
4、经常和同年级组老师研讨教材内容,练习册内容,做到课前研讨,课后反思,发现问题及时解决。
5、抓紧本班后进生的'辅导工作,采用盯作业,多听写,多谈心,多鼓励的方法来提高他们的学习成绩。
6、积极参加学校组织的校内外培训学习,并和本年级语文教师一起学习与语文教学有关的刊物和案例研究,来充实我们的教学。认真做好业务笔记。
7、加强汉字练习,发现生僻字及易错词就在组内共同学习。
8、听课一学期不少于15节,写好听课记录。
9、所需上传的内容做到及时上传。
教学工作计划10
一、指导思想:
根据学校课程的要求,确立以学生发展为本的理念,对照新课程标准,我们应全面推进我校以“导学案”为特色的教学核心,在继续减轻学生课业负担,创造适合学生发展宽松氛围的同时,努力培养并且提高学生的听、说、读、写的能力,以提高课堂教学效益为突破口,深入学习贯彻英语学科课程标准,提高学科素质,全面推进七年级英语教学改革。
二、工作目标:
积极全面开展教学、教育和科研工作,通过整个备课组的努力,力求“让学生个个充分发展,让家长人人满意”。
三、工作重点
1、深化英语课堂教学改革,打造快乐、高效的英语课堂。
2、深入研讨新教材,探究新教法。
3、积极开展并参与教研室安排的“课内比教学”活动。
4.充分利用好“导学案”,做好分层教学,共同提高。
5.积极参与学校教科室组织的活动和教育教学论文的撰写。.
四、具体措施:
(一.) 更新教学观念,瞄准角色定位。
教师要学习新的教学理论,接受教学新理念,摸索探究新的教学模式和教学方法,提高自身的素质,创造个性化教学,用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢,尽快调整好心态。
(二).注重彼此交流,发挥集体智慧。
发挥资源共享的力量,有想法大家讨论,有问题大家研究,对教材要全面分析了解,并把“导学案”作为本学期教学的一个重点抓手。注重彼此交流,充分发挥备课组的集体智慧和力量,我们准备在新授单元的备课组活动上,首先有一位老师设计好初稿,提出本单元的目标、重点、难点,然后集体讨论单词的补充和延伸,课文的疑难,设计好“导学案”和“周末作业”。在下次的备课组活动上,再讨论初稿所出现的不足及整改,每个人必须说出三点意见或建议。再进行个性化处理,最后再定稿,尽量使大家少走弯路,提高教学效率。
积极组织组内教师的上课,听课和评课活动,每位老师必须在本学期上一次“同课异构”课,并听大组内其他老师开设的“同课异构”课,以促进组内成员教学水平的共同进步。我们组内共六名教师,相互间取长补短,不断加强理论学习,努力提高自身的业务水平和教学水平,争取教学和自身都有所提高。
(三).研究教法、学法,提高教学效益。
1.针对七年级英语下册词汇量特别大的特点,我们将采取“分化教学,整合检测。”的方法,先把一单元的单词分几次教学,教完后进行各种形式的单词检测,并及时奖励,激发和鼓励学生学习单词的积极性,从而达到“教的有效,学的轻松,考的满意”的效果。
2.针对对话、课文,我们采用情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高学生学习英语兴趣的最好的途径,教师要善于调动学生的积极性,培养主动参与的意识,提供合作学习的机会。具体我们将采用课前的自由会话,新授中的表演与讨论,巩固中的`活动与任务,复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。
3.针对语法教学,我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段,采用不同的教学模式:
(1)观察——发现——讨论——归纳——巩固——运用的单元教学模式。
(2)集中呈现--对比分析--专项梳理--巩固运用的综合复习教学模式。
在采用以上两种传统方式的同时,还运用任务式语法教学和探究式语法教学。
4.重视听力的培养。
教师在课堂上尽量运用英语,同时要求学生在课堂上展示时力求用英语来表达。一不要图省事,二不要怕学生听不懂。只要坚持,就能起到作用。平时坚持使用录音机,听读原声带及班班通等先进的教学设备。经常为学生选择优秀的视听材料。
(四).抓好培优辅差工作.
1、为避免一部分差生产生厌学情绪, 让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远, 教师在课堂上要渗入理解与情感教育,注重研究后进生的转变,使后进生树立信心,也要在业余时间多给他们一些辅导,给他们多说一些鼓励性的话,同时进一步调动“六人合作学习小组”的积极性。
2、为提高优生的水平,以免他们有吃不饱的现象,适当给予一些辅导。
(五)每次考试搞好质量分析,认真查找原因,寻找对策,为提升教学质量,踏踏实实做好一切工作。
时间安排:
(略)
总之,我们七年级英语备课组将上下一心,齐心协力,认真领会、落实教研室和学校精神,积极主动地开展创造性工作 ,为七年级英语教学打下坚实的基础。
教学工作计划11
一、指导思想:
以《英语课程标准》和《扬中市教师发展中心20xx年小学英语学科教学指导意见》为指导,认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》的文件精神,结合我校教学和英语教学的实际情况,从学生实际情况出发,本着培养学生良好语言发展能力,为学生终身发展的原则,制定本计划。
二、我校英语教学的情况分析
1、英语开设情况。我校在三——六年级共19个班开设了常规英语教学,每周四课时。在一、二年级共10个班级开设兴趣英语课程,二年级每周每班二课时,一年级每周每班一课时。
2、师资情况分析。我校共有9名英语教师,1名语文老师改教英语,2名志愿者教师。其中有一位副校长和三位中层,两位老师休产假。因此,29班的英语教学任务真的很重。好在这些教师都是年富力强,工作积极认真,本身素质高,能力强的中青年骨干教师,因此可以弥补以上不足。
3、学校英语教学环境分析。市、镇、学校各级领导高度重视我校的英语教学工作,为我校的英语教学工作提供了最大的支持和高度的关注与指导,因此,我校英语教学有着良好的发展软环境。另外,学生及学生家长以及社会各界,对我校的英语教学高度关注,为我校的英语提供了良好的社会环境。此外,学校为英语教学提供了较好的物质支持和资金支持,为每位英语教师的发展提供强有力的保障,为各种英语活动的开展提供资金支持等等,为我校英语教学的发展提供了良好的物理环境。
三、本学期主要工作及措施
1、拓宽发展渠道,促进学科建设。
(1)为保证学生有足够的时间能够接触英语,我校在最大限度保证各年级课时数的同时,充分利用家长会等渠道与家长进行沟通,争取为学生提供良好的家庭学习的时间和空间,充分发挥家长在家庭学习中对学生的引导和督促作用。;
(2)加强我校英语学习交流的平台建设,我校将利用学校网站、新小英语教师QQ群、微信群,促进我校英语教师网上教研活动的开展,通过学习、交流、探讨,形成研讨氛围,提高教师学习实践反思能力。
2、加强理论学习,更新教师观念。
(1)定期组织理论学习,每周三下午定为集体理论学习时间,开展《英语课程标准》的学习和研讨活动,开展课堂教学改革和教学评价、作业改革,课外实践活动等方面的学习和研讨活动,每位英语教师确定一种英语教学研究刊物,并认真通读和学习,以提高自身理论素养。
{page}
(2)积极发动教师认真学习市全员网络培训。开展多种形式的学习研讨活动,集体学习和个人学习相结合,研讨交流与问卷检测相结合,理论学习与实践检验相结合。
3、落实教学常规,提高教学效益。
(1)规范备课。实施联盟校之间集体备课,活动做到细致、到位、实效。集体备课遵循“独立思考,集体研讨、个性修改”的原则,每周进行一次,将每节课的流程、教学重难点、教师讲授方式,学生活动方式和练习的使用作为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的听课交流和评课活动,做到每周至少听课一节,组织一次评课研讨活动。教案设计要恰当处理好预设和生成的关系,充分体现教学媒体的应用,提供自制教具,设计课件等。课后提倡写教学反思或教学随笔,在每节课后有简单的教后反思。
(2)改进课堂教学
积极推进英语课堂教学改革工作,深入进行课堂教学改进的研讨,打造优质高效课堂。创建适合我校英语教学的高效评价机制。
(3)创新作业模式,提高作业质量。精心选编作业,题量适当,针对学生的学情分层布置,指导学生认真、独立完成作业;作业批改、反馈应及时,可适当结合面批,做到表扬鼓励和严格要求相给合,使学生养成良好的作业习惯;作业评定可采用等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化,应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式,应加强实践性作业布置的探索与实践。
4、奠定学生学习基础,发展学生能力。
(1)渗透语音教学。使学生了解、掌握一般发音规律,提高认读、拼读的`能力,指导学生正确使用工具书,训练学生静心听,认真听示范发音,先听模仿,再说实践,使其充分感知英语的语音和语调特点。
(2)提高朗读水平。在教师注重十分标准的范读和领读的基础上,提倡学生自由读,有感情朗读,本学期开始加强对课文的朗读,背诵的要求。
(3)有效视听教学。保证视听时间每周20分钟,使学生能看懂程度相当的英文动画片和英语节目,选择纯正地道、原汁原味,体现英语文化特色的视听材料。
(4)五、六年级注重阅读和写作策略的教学,大力提倡学生大声朗读英语,逐步培养学生的语感。对六年级学生进行写作方法的指导,进行有效的习作练习,并通过仿写、缩写、短文填空等形式进行多样化的操练,培养学生初步的写作能力。
(5)重视学生书写质量。教师要规范板书,注意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范,培养学生正确的书写习惯。通过抄写、默写、听写,合并句子、说后写、语篇的仿写等方式锻炼学生写的技能,巩固和运用学到的语言知识。对学生的仿写练习要及时批阅,及时给与学生正确的点拨与指导。
{page}
5、加重知识应用渠道,拓展课外学习资源。
(1)学校要利用宣传窗、教室墙壁及黑板报等设施,为学生创设英语氛围;增设英语教学资源。例如英语图书音像,网络信息,为学生定时播放原汁原味、形式多样的视听内容;英语教师要精选经典美文,指导学生提高阅读欣赏能力。鼓励学生开展课外视听、课外阅读,拓展学习和运用英语的渠道。
(2)积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。发动学生制作图片、卡片,搜集与课本内容相关的背景知识等资源,这样既锻炼了学生动手动脑的能力,也方便了师生在进行课堂实践活动时作为资源使用,同时学生也会因自己创造的劳动果实被充分利用而欣喜与满足,从而进一步激发了学生学习英语的欲望。
(3)学校及老师要与家长保持联系,帮助家长了解英语学习的目的、要求、方法、进程和孩子的学习情况;帮助家长创设家庭英语学习的氛围,如通过每天督促孩子定时收听录音或观看音像材料,帮助培养孩子良好的语感。
四、本学期重点活动安排
9月,围绕扬中市小课题开展高年级有效阅读教学研究。
10月,三年级字母过关检测。
11月,组织举办英语作业展评及班级英语氛围创设评比活动。
12月,青年骨干教师汇报课。
教学工作计划12
本学期主要学习探究历史选修3和必修1、2、3,重视对历史思维能力的培养。使学生学会从不同角度全面分析历史进程,正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辨证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系,培养学生用科学方法从不同视角去发现、分析和解决问题的能力。
根据新教材、新课程标准精神,我制订如下教学工作计划:
一、基本情况:
本人任教高二C49、C50、C52、C57、C58五个班的历史课,在五个班中,其中分三个层次。普通班C49、C50基础偏差,学习习惯不好,因此做好后进生转化工作是本学期的重点。实验班C52成绩较好,学习认真,因此做好培优辅尖工作更为重要。C57、C58为理科,搞好必修教材教学,总之,要面向全体学生,因材施教,使学生成为德才兼备的一代新人。
二、教学目标:
1、培养学生的自学能力,让学生掌握学习历史的方法,培养学生利用史料分析问题,解决问题的能力。对易混淆的知识点能对比区分,找出它们的异同。
2、对学生进行爱国主义、国际主义教育,让学生形成正确的世界观、价值观。
3、不歧视后进生,与学生多交流,作学生的知心朋友,使每一位学生都能进步,使更多的学生能升入高一级学生深造。
4.使学生正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辨证地认识历史与现实、中国与世界的内在的联系,培养学生用科学方法,从不同视角去发现、分析和解决问题的能力。
三、教学措施:
1、每大周三课时,按进度要求完成新课,每学完一个单元进行单元测验或单元训练,每小节做适当练习。
2、充分应用好教材,改变教法,突出引导,采用多种教学方法,强调学生在课堂上去思考、讨论,发展学生的历史思维能力。
3、指导学生上好活动课,强化培养学生的创造性思维能力和实践能力。
4、开展研究性课程活动,在现代教育手段下,进行中学历史教学方法的探索,具体做法有:
(1)以探究问题为目的。
没有问题是谈不上学习和研究的,有人曾说:正是问题才把只不过是小碎石的东西变成了历史的证据。然而,以往的历史教学往往是固定式的,对于学生来说,并没有产生真正的探究性问题,或只是肤浅性的问题,要不然就是令人头痛的问题(如被动接受、死记硬背、机械重复)。历史教学的真正意义在于使学生发现问题、探讨问题、研究问题、解决问题,因此所有的教学方法都应该是为了探究问题而设计的,要给学生机会去了解事情的基本情况,使学生去深入探讨。
(2)以思维训练为核心。
历史学习不应该是促成思想固定化的过程。无论从哪一个角度讲,历史本身和历史学科都不是限定在某一种僵化的模式中。人们对历史的正确认识,需要发散式、复合式的思维,需要广阔的、全面的、客观的、辨证的、变化的、发展的视野,尤其是对历史因果关系的思考,是对人的思维水平的检验。学生学习历史,像学习数学一样,也是思维的训练和强化,是思考的过程,是获得思维成就的.经历,是积累经验的机会。所以,任何教学方法都要以激话、调动、启发学生的思维为主,促动学生历史思维的活跃发展。
(3)以学生参与为形式。
使学生参与教学,而且是积极、主动地参与,是使教学得以真正展开的关键性问题。只有让学生投身其中,从做中学才会激发动机引起兴趣,才能使学生思维活跃,勇于表达自己的观点;才能使学生通过教学活动体验到挫折感与成功感;才能看出学生的鉴别力、理解力、创造力;才能使学生多与教师、同学交流,建立亲密的合作关系。因此,教学方法的设计和运用重在调动学生积极参与教学活动,从根本上改变学生被动学习的状况。
(4)开展多媒体教学。
深入探讨多媒体教学的模式,精心制作课件,争取把多媒体教学的优势发挥到最大限度。
(5)以周密设计导学案为准备。
任何教学方法的运用,都不是随意的,也不是随机的,都要有事先周密的准备和安排,有具体的目标,有明确的设计思想,体现出一定的教学理念。方法的实施是有步骤的,而且要有回旋的余地。在进行教学设计时,需要教师以认真和客观的态度来对待。
总之,在教学方法的问题上,我们特别强调要研究学生学习历史的方法,注重学生的学习与发展,力图使学生通过历史教学,逐渐掌握开启历史之门的金钥匙,成为能够认识历史的真正主人。
四、教学安排:
周次教学内容课时
第一大周选修三第一单元1、2、3、4课,第二单元1、2、3、4课,第一、二单元复习、分析11
第二大周选修三第三单元1、2、3、4、5、6、7、8课第三单元测试11
第三大周选修三第三单元1、2、3、4、5、6、7、8课,第三单元测评11
第四大周选修三第四单元1、2、3、4课,第五单元1、2、3、4、5、6、7课、第四、第五单元测评11
第五大周选修三第六单元1、2、3课,综合讲评、测评11
第大周必修一讲评11
第七大周必修二讲评11
第八大周必修三讲评11
第九大周必修一、二、三讲评、综合测试11
教学工作计划13
一、实验教学的准备工作
1.仪器设备购置,落实上年仪器设备购置计划,完成实验室的更新提高,加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置,坚持结合实际,适当超前,防止低水平重复和积压浪费发生。
2.制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期、班级、节次、名称,教学中按计划安排实验。
3.任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患。
二、将德育工作渗透于教学中
1.,让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结合作的精神。
2.要教育学生遵守实验规则,爱护财务,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德。
3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作,细心观察、发现问题、提出问题、解决问题,培养他们严谨的.科学态度。
4.培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后,把仪器放回原处,整理好实验台。
三、实验效果检查和成绩评定
1.学期教学结束后,对学生的实验效果进行检查,了解学生的实验技能。
2.检查内容:学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。
教学工作计划14
一、指导思想
根据xx市教育教学文件和xx乡中心初中教育教学指导意见,结合学校实情,以教务绩效考核为导向,以课堂教学为主阵地,以校本培训为载体,加强教学精细化管理,打造雅善教学,润泽师生美好心灵,培养教师用专业心、做专业事,培养学生达到乐学、会学的目的`,提高教育教学质量。拟定本学期计划。
二、工作目标
1、 努力达到中心初中下达的教学质量目标。
2、 建立评价机制,促进艺术类课程(音、体、美等内容),地方课程(安全、环境、禁毒、健康、廉洁教育等内容),校本课程(诵经典、知礼仪、写规范字、讲普通话、唱红色歌曲等内容),能根据实际有效落实。
3、培养学生做到“六会”,即:学会预习、学会提问,学会复习、学会观察、学会合作、学会查找资料的习惯。
4、提高教师“三有”,即:教学有特色,研究有总结,交流有资料。
三、工作安排
9月份
1、清理普九、学籍档案。新生信息上传。
2、接受开学初检查(学科计划、备教改研行动与资料)。
3、学习新课标、教学各类职责与方案(“减负”工作方案、控辍包保责任制、课内比教学方案,教学常规职责)。
4、摸清二至五年级各科后20%学生的名单。督促科任教师制定辅差计划。
10月份
1、解读雅善教学的“6个3”。
2、召开学科带头人会议。
3、开展课内比教学活动。
4、邀请家长参与听、评课,开创“课堂开放日”。
5、完成学生体质健康标准测试工作。
11月份
1、期中测评及分年级质量分析。
2、制定期末质量目标奖惩方案。
3、召开“微型家长会”,提升班级文化。
12月份
1、举行“评教评学评习惯”活动。
2、结束音、体、美考核工作。
3、调查一至五年级后20%学生的辅导情况。
4、以年级为单位,举行一次写字比赛活动。
元月份
1、班主任拟定好学生素质报告单评语。
2、提醒各科教师上交资料(复习计划、教学小结、教辅用书、学习笔记等)。
3、各科任教师撰写期未质量测评分析报告单(考试分析、后进生分析、教学经验、教学缺憾等)。
说明:
1、以上安排与上级检查有冲突时,酌情调整。
2、日巡堂、周调阅、月检查结果及时反馈或者典型人和事在教师会上专题讨论。
教学工作计划15
一、指导思想
以苏州市常规管理示范学校为基准,着力关注课改实验各细节、教师“五认真”工作各细节、教研工作各细节、教师专业成长各细节和学生个性全面发展的各细节,强化各项工作目标意识、责任意识和大局意识,同心协力实现课堂教学更有效,为促进学校内涵的提升、教师专业发展和学生持续、全面、和谐地发展而努力奋斗。
二、工作目标
1、学校“四率”达100%,残疾儿童入学率达100%,努力吸纳进城务工人员子女就读。
2、增强质量意识,全面提高教学质量。毕业班考试语数英三科合格率达95%以上。非毕业班考试语数英三科合格率达97%以上。
3、加大教师的学历进修,提高教师自身素质。57年1月1日后出生的教师要参加大专学历进修。高一层次(大专)学历比例的目标达80%,本科学历达20%。
4、迎接创建苏州市信息技术先进学校评估验收。完善学校网站的建设,优化教师博客、教研组博客。
5、抓好校本培训,进一步开展教学实践研究活动,提升课改水平。选送骨干教师外出拜师学习,组织外校教师来校作课交流,做好外出借班上课1-2次,开展中青年教师评优课活动。
6、组织教师参加各级各类教育教学论文竞赛和学科竞赛。编辑出刊《某某苑》第三期。
7、组建各类校级、班级兴趣小组,激发学生的学习兴趣,发展学生的特长,组织参加校内外各类比赛,力争获奖。
三、具体工作
㈠、继续以转变观念为重点,全面提升课改水平。
1、四年的课改实践,要求我们进一步提高课改实验水平,转变观念是关键。陈旧的思维习惯和教学方法还时不时在起作用——特别在平时的常态教学过程中。我们要接受课改的新理念,传承优良的经验,正确把握实践中出现的一些问题。如接受学习和探究学习,热闹活泼的环境与安静沉思的氛围,问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎,丰富的多媒体教学与常规板书教学,减轻过重的课业负担与提高教学质量等关系。教师要把握好学生鲜明的个性特点,具有长远发展的理念。
2、本学期中,我们要进一步加强教师的学习培训,做好信息摘录,开展多种交流研讨活动,让新课改理念成为每个教师自觉的课改实践的思想基础。40周岁以下教师完成信息摘录不少于10篇,50周岁以下不少于8篇,50周岁以上不少于5篇。
3、科研引领是推进课改的有力手段。在本学期中,我们要结合课改等问题,吸引更多的教师参加课题研究,参与面要广——各年级各学科的教师联动,研究要深——不是浮光掠影,不为研究而研究,而要解决教学中一些实际的问题,学研致用。
继续做好两个市级课题《新课程理念下小学生学习过程个性化研究的课题方案》和《小学语文学科开放式教学实践的课题方案》的探究工作,重点研究课堂教学学习过程个性化的情境把握和开放式教学实践的内容定位,并逐步形成书面成果的材料。同时做好三个新课题的审报工作。
㈡着力抓实“五认真”工作各细节,全面提升教学质量。
1、深入研究教师的课堂教学。从研究学生学的目的提高教师教的水平,重点研究和规范教师教的行为。重视教师教的各个环节中每个细节的研究,严格执行教学常规,为全面提高教学质量作出贡献。
2、全面执行课程方案,规范教学秩序。课程方案是教学的法律依据,我们要开齐课程并上足上好。尤其是要抓好薄弱学科的实施水平。如综合实践活动课程,逐步形成配套的活动方案、相应的人员搭配和每次活动的过程资料。健康教育每二周安排一课时含在体育课中。本学期为21周,复习时间为一周。严格执行好“三表”。
3、认真做好“五认真”工作,规范教学常规。
①认真备好每节课。各位教师要积极实践新理念下备课的基本要求:要体现预设与生成的统一;要体现尊重差异性的理念;要体现生活化的.理念;要体现课程资源整合的理念;要体现教学方式与学习方式转变的理念。
认真钻研教材,查阅参考资料,规范写好教案,按教研室备课格式书写,做到所有项目填写无缺漏。本学期备课全部采用手抄,取消电脑备课及电脑打印稿。五年教龄内的教师应备详案。对教案齐全,符合要求的进行奖励。教导处、教研组积极做好引导工作,做到期初查教学计划,平时查备课质量,期末进行备课的综合评估。
②认真上好每堂课。要提高每堂课的40分钟效率,多研究、多反思常态课的教学效果。确立时间就是质量的意识,做到课前准备充分,预备铃响就到岗,一上课就进入教学情态。课堂教学做到教学目标简明,教学内容简约,教学环节简化,教学方法简便,教学媒介简单,教学用语简要。要充分利用好传统教学手段如卡片、小黑板、图片,同时积极使用电教多媒体,加大教学信息量。要坚持用普通话上课,用普通话与学生交流。
上课要精讲多练,将传统意义上的教师教和学生学,让位于师生互动。并且将更多的时间让学生自主学习,让学生充分动口、动手、动脑,积极关注学生的学习兴趣、学习习惯等非智力因素,充分发挥学生的学习积极性,使其真正成为学习的主人。
倡导教后反思,写好教学故事、教学案例等教后感,反观教学实践,从中得到启迪。本学期,35周岁以下的教师完成教学故事不少于3篇,35-50周岁以下的完成不少于2篇,50周岁以上完成不少于1篇
③认真布置和批改作业。
首先,重申作业的统一设置。
语文:各年级设置①1本抄写(一年级上学期增加1本拼音抄写)、②1本课堂练习、③1本默写、⑤1本回家作业。设置④1本日记摘录本(低年级为1本写话本),用于每天写日记和摘录优美段篇,(日记和写话本,从每学期第三周开始,至期末前一周结束),中高年级设置大作文本。对预习本的设置各班可根据需要自定。
数学:各年级设置①1本课堂练习、②1本回家作业(一年级除外)。
英语:设置①1本抄写本、②1本课堂练习、③1本默写本。
科学(自然):设置1本课堂练习。
社会:使用配套的练习册为主。
各学科作业本封面项目(班级、学科分类、姓名、座位号)盖章打印齐全。
其次,要认真布置与批改作业。作业布置反对过重无效的作业,提倡活动性作业弹性满足不同层次学生水平的要求,提高训练的效率。课内外练习要精选,基础知识与基本技能要合理搭配,书面作业与活动性作业要互为补充,坚持强化训练,反对死记硬,忽视知识积累,反对机械性训练。练习要体现重点、难点和具有一定共性的弱点上。要培养学生认认真真完成作业的习惯。
批改要及时、认真,做到有布置必批改,有批改必评讲,有错误必纠正。教师要建立学生作业错误档案,细致分析错误原因,及时调整作业内容,强化训练弱点。大作文眉批总批每次不少于四分之一,批改应以鼓励为主,要让学生喜欢写作文(写话)。高年级要训练学生自改作文的能力。
④认真辅导学生。做好提优拉差工作。对优等生,开小灶;对后进生要树立“不让一个掉队”的思想。辅导帮扶一定要有爱心、耐心、恒心。课上要关心后进生,鼓励其多参与课堂活动,激发后进生的学习兴趣,发挥小干部小助手作用,采取“一帮一”结对子的办法。用好后进生辅导跟踪记载簿。
⑤认真进行成绩考核与评定。各位教师围绕如何提高教学质量动脑筋想办法。抓好课堂关,做到课课清,天天清。教导处抓好平时调测和期末考试,重视语文、英语口试考核,重视小学科的考查考核工作等。用发展的眼光全面科学地评价学生的学习。任课老师密切关注薄弱学生,及时分析原因,采取有效的对策进行调控,确保各学科合格率达到目标。
㈢着力落实教研工作各细节,全面提升过程管理质量。
教研工作以教研组、课题组、学科组工作为基础。教研组、课题组、学科组工作的优劣,与教学质量休戚相关,与学校的可持续发展休戚相关。进一步加强教研组、课题组工作管理,提升教研组、课题组活动水平,全面提升过程管理质量。
1、具体落实教研活动要求。各课题组的工作重点有:各学科及教师个人子课题方案的完善,结合学科教学积极组织研究,及时做好总结,做好各种资料的收集等。请各组负责人和各位老师积极发扬奉献精神,定期开展研讨会、成果展示等活动,积极配合做好课题研究的过程管理,提高课题研究的实效性。
教研组、课题组考核主要指标:
⑴有学期计划、总结。
⑵有活动安排,各种形式的活动每学期不少于8次。有活动材料,研究课教案、说课材料、评课材料、活动记录、学习资料、测试资料等。
⑶有课题研究论文、实验报告等。
2、教研(课题)活动组织与时间。
3、让教研组成为研究型组织。积极开展校本教研活动,力争形成浓厚的校本研究氛围。通过以上课、研课为主要形式,以学校课题项目为方向,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式的校本教研活动,积极关注课堂教学中的细节,创出学校校本教研特色。
教研活动有教研组长负责组织,安排内容,落实人员,结合学校教科研工作,配合校内外实践研讨、借班上课等开展实施,做到有专题、有研讨、有反思、有实效。
㈣着力关注教师专业化发展各细节,提高教师自身素质。
1、提高教师自身素质。加强大专、本科的学历进修。57年1月1日后出生的教师要参加大专学历进修。高一层次(大专)学历的比例达80%,本科学历达20%。
2、开展好课堂教学研讨活动。各级教学能手、骨干教师教学展示活动、随堂听课活动、借班上课活动和中青年教师评优课活动等,在多种活动中锤炼教师的业务能力。
3、开展外出拜师学习、师徒结对活动、相互听课活动等,创出互帮互学共同成长的团体。
4、积极撰写论文、教育随笔、教学日记、教学案例等,促进自身理论水平的提高。按要求完成教育故事(教育随笔)、信息摘录和教育论文等,本学期每一位教师完成教育论文1-3篇,期末同考核奖励挂钩。积极参加个案征集评比活动。
㈤着力关注学生个性全面发展各细节,实现学生全面发展。
1、营造和谐的校园学习环境。重点研究如何发展学生个性,实现学生全面发展。通过第二课堂活动开展去实现。语文组、数学组、英语组、美术组、音乐组、体育组、科学组、信息技术组等要紧密结合学科特点,因材施教,充分发挥学生的个性特长,开展好以阅读写作、艺体活动为主的第二课堂活动。
第二课堂活动应有详细的安排表,包括时间、地点、人员、内容等,记好活动手册。有计划开展活动,做到一周上好一次辅导课。
2、本学期成立某某树文学社,创造条件出好某某树文学报。其他各组根据各自特点,定目标,作计划,落实措施。通过组织参加各级各类竞赛活动体现特色。各位辅导老师要积极做好辅导工作。要不放弃一切比赛机会,做到有赛必参与,参赛争赛誉。为发展学生个性,实现学生全面发展而奋斗。
3、营造和谐的家庭学习环境。重点研究如何发挥家长的配合作用,提高学习效果。通过家长会、家长学校、家访等办法去实现。
㈥着力关注教学管理各环节的细节。
以常熟市常规管理示范学校为目标。积极做好学生的心理健康教育工作、文档工作、语言文字规范工作、信息技术教育工作、科普环保教育工作等。
【教学工作计划】相关文章:
教学工作计划09-03
数学教学中的工作计划05-22
教学工作计划08-09
数学教学工作计划11-07
音乐教学工作计划09-15
小学教学工作计划11-14
科学教学工作计划08-25
学校教学工作计划06-28
美术教学工作计划08-15
大班教学工作计划10-04