小升初作文15篇（荐）
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的小升初作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小升初作文1
我的大娘是一位清洁工人，也就是扫大街的。因为这个，我常常闷闷不乐。心想世界上有那么多事情可以干，大娘为什么干这一行—扫大街呢！要是同学们问我大娘干什么的，我若说“扫大街的”，那多丢面子呀！
大娘却不这样认为，她每天拿着一把大扫帚在大街上来回地扫。不管街上有多少人，不管别人有什么样的看法。她一点也不觉得难为情。
有一次，我陪着大娘扫大街。忽然，从马路那边出现一个个子高高的中年人，嘴里还吃着口香糖。他走到我们边上的时候。把口香糖吐到地上。大娘见了说：“这位师傅，请把你吐的'口香糖捡起来好吗？”“你是干什么的？不就是个环保工人吗？如果人人不丢垃圾，那你还扫街干什么？”那中年人这样说着。大娘又说：“这位师傅，话可不能这样说，如果世界上没有环保工人，那世界会成什么样子呢？大街上到处是垃圾，臭气熏天，传染病流行，人们失去了洁净的生活环境，那人们不就一天天地死去了吗？”那中年人听了脸一下子红了，马上用卫生纸把口香糖捡了起来，说了一声“对不起”就匆匆走了。
这时。我深深地感到，大娘不再是一个普普通通的清洁工人了，她变得伟大了。
我敬佩我的大娘。她使我懂得了一个非常深刻的道理：能为人民服务，再脏再累也是光荣的。
小升初作文2
外婆：
您那慈祥的笑容，总是激荡起我心中的热爱和尊敬。您很爱我，也很关心我。
您是一个很勤劳的外婆，家务事您总抢着做，家里收拾得一干二净。您很关心我的学习，成绩考不好时您总是鼓励我。我爱您，外婆！可有的时候，您处理事情时，没有问清楚事情就乱批评别人，甚至还动了手，这让我很伤心。
记得二年级暑假的时候，表弟和表妹来我们家里玩。他们先吃完午饭，就一起到房间看电视。过了一会儿，我吃完了饭也走到房间。进去一看，表弟和表妹正在房间里争抢电视遥控器，互不相让。我上前一问，才知道他们都想看自己喜欢的频道，最后，力气大的.表弟抢到了遥控，表妹气得坐在地板上又哭又闹。我正要上前去阻止，这时候您听到哭声大步走进来了。看到这情景，您皱起眉头，举起手，二话不说就朝我和表弟的脸上打了过来。
您打得不重，只是想教训一下，惩戒一下，可是我心中却无比的难受。我迷惑不解，气嘟嘟地走到您面前，大声嚷道：“外婆，我没有与他们争吵，您为什么打我？”您一定是误解我，以为我和表弟表妹吵架，反而生气地说：“作为表姐，表弟表妹吵架，你怎么站在这里看，没有上前阻止？”我听了，心里真委屈，说：“您怎么不问清楚事实就乱打我呢？其实我正想去劝架，这时您来了，我心里想就不用我来解决了。”
外婆，您是大人，大人比小孩更不容易承认错误。所以，您可别着急批评我。您怎么没问清楚事情就处理事情呢？您应该向我们老师学习，遇到事情问清楚。如果是您被误会了，心里会有什么滋味？
过了几天，您拉住我的手，说：“前几天，外婆太着急，对不起，以后外婆会慢慢改正。”我听了，气消了些。您是长辈，爸爸妈妈都很尊敬您，现在却对我说对不起。我知道，对于大人来说，这不是一件容易的事。
但是我的心里还是有些委屈，外婆，我想对您说，别着急批评人。处理事情要问清楚事情来由。少一些误解，才能多一些和气。
小升初作文3
看到题目，你是否认为我是一名初中生？当然不是，我是一名正经的小学生，今年六年级，正在就读于海悦小学，而我家就在海悦中学旁边。
我对学校的认识是从初中开始的。每一天的五点四十，海悦中学的起床铃就会准时响起，因此附近的人也就以学校的'铃声为生活节奏。五点多起床，然后锻炼，七点一十吃饭，到晚上九点半熄灯睡觉。
每一天起床后，都可以听到初中学姐学长的声音，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声……”，这些现在我可以倒背如流。有趣的是学姐学长做广播体操的时候，站在我家阳台上，刚好整个操场尽收眼底。他们穿着校服，整齐地站在操场上。黑白相间的校服自我打小以来就没有变过，看动画片中的校服与现实相对比，实在是“标新立异”啊！
在晚上，初中灯火通明，我可以清楚的看到站在走廊上的学姐学长。他们有的在说话，有的在厮厮打打，有的就是发呆。其中最少不了的就是老师的拖堂，其他班的已经在休息了，他们还在上课，勤奋啊！有一个初三的教学楼，每天总会在教室多待几十分钟，也许是为了考一个好的高中吧！
我即将踏入那座大门，希望有一个美好的明天。
小升初作文4
动物世界里的鸟兽虫鱼，外形千差万别，奇特有趣；动作千姿百态，灵巧多变；习性千奇百怪，难以琢磨。因此，我们观察和描写鸟兽虫鱼，要学会三点：一是学会观察描写它们的外形特征；二是学会观察描写它们的动作特点；三是学会观察描写它们的生活习性。
（1）学会观察描写外形。
鸟兽虫鱼，从外形上来说，一般都有头部、躯体、脚或翅膀，但又是千差万别的。同样是躯体，有的有羽毛，有的却是光溜溜的；有的有翅膀，有脚，有的却没有翅膀但有脚。而脚呢，有两只的，有四只的，有六只的，也有八只脚的，还有“千足虫”，脚多得很呢！鸟兽虫鱼的外形这样千差万别，要描绘出它们的样子来，必须通过仔细观察抓住它们外形的特征。
看看下列例段是怎样抓特征描写外形的。
小白兔周身的毛雪一样白，两只又细又长的耳朵竖着，仿佛在时时侧耳倾听；一双又圆又红、水晶似的眼睛一闪一闪，仿佛在警惕地察看周围的动静；三瓣嘴抿得紧紧的，好像要笑，但又没笑出来；那条又小又短的尾巴稍稍向上翘起，显得有些调皮。
咪咪的四个爪子雪白雪白的，沾上水便在地上踩出一个个美丽的梅花印来。小爪子里藏着16把“银钩”，平时缩在肉垫里，捉老鼠时，“银钩”才伸出来，显示出它的威力。咪咪还有一条挺帅气的长尾巴，镶着黑、黄、白三色茸毛环，尾巴尖尖是黑的。
在草坪中央几方丈的地面上，聚集着数以万计的美丽的蝴蝶，仿佛是密密地丛生着一片奇怪的植物似的，好像一座美丽的花坛。这些蝴蝶大多数是属于一个种族的。它们的翅膀的背面是嫩绿的，上面还有美丽的花纹，正面是金黄色的，翅膀扇动时，像是朵朵金色的小花在微风中抖动。也有少数翅膀是黑底带红花的，在绿草中飞起来特别显眼。
上述三个例段基本上是动物静态时的外形特点的描写。例段一是抓住小白兔全身各部分的外形特点来描写的。写了“又细又长的耳朵”，“又圆又红的眼睛”，“要笑未笑的三瓣嘴”，“又小又短的尾巴”；例段二则抓住小猫一个突出的外形特点——四只有肉垫、藏着“银钩”的爪子进行细致的描写；例三重点写蝴蝶翅膀的颜色和花纹。
上述三例告诉我们，观察描写鸟兽虫鱼的外形，除了抓住它们各自的特点外，还要注意一定的顺序。如例一，就是按从整体到部分的顺序写的'。先写周身（整体）的毛是什么样的，再按耳、眼、嘴、尾巴（部分）一部分一部分地写。这样，外形特征就非常形象了。
（2）学会观察和描写动态。
鸟兽虫鱼由于躯体结构、生理特点不同，因而动作也是千差万别、灵巧多变的。有的在天上飞；有的在地面跑；有的在水里游；有的在树上爬；还有的“能歌善舞”……，要写好鸟兽虫鱼的动态，就要注意仔细观察，抓住它们的动作特点，掌握它们的活动规律。描写的时候，要注意选用恰当的动词。如下面例段：
只见发起一阵狂风。一阵过去了，只听得乱树背后噗的一声响，跳出一只吊睛白额大虫（老虎）来。……那大虫又饥又渴，把两只前爪在地下略按一按，和身往上一扑，从半空里窜将下来。……便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将下来。……吼一声，却似半天里起个霹雷，震得那山岗也动，把这铁棒似的虎尾，倒竖起来一剪。……再吼了一声，一兜兜将回来。
这个例段描写的是一场与老虎的搏斗。作者用了跳、按、扑、窜、搭、掀、吼、竖、剪、兜十个动词，把老虎搏斗时一连串的凶猛动作写得活灵活现。
那只狮子大得吓人，形状狰狞可怕。它原是躺在笼里睡觉，这时翻过身，撑起一只爪子，伸了一个懒腰，接着又张开嘴，从容打了一个呵欠，吐出足有两手掌长的舌头，来回舔眼圈上的尘土，干干净净洗了个脸；然后把脑袋伸出笼外，睁着一对火炭似的眼睛四面观看，那副神气，可以使大勇士也会吓得筋酥骨软。
这一段描写的是一只睡狮醒来后的动态，作者恰当地用翻、撑、伸、张、打、吐、舔、洗、伸、睁、看等11个动词，把狮子醒后的动作和神态写得栩栩如生。
嘿，机灵的花猫早就严阵以待，作好了捕鼠的准备。它用那特有的亮晶晶的眼睛看了看我，接着就警惕地注视着前方。只见它前脚趴着，后脚蹲着，腰脊微弓，把脖子伸得长长的，竖着耳朵，两只锐利的眼睛直盯着一个方向，好像老虎就将出现……
这里描写的是猫准备捕鼠的姿态，也用了八个动词，把猫的机灵动态描写得生动具体。
上述三例说明，要写好鸟兽虫鱼的动态，必须仔细观察它们动作、神态的特点，运用准确的动词进行描绘。
（3）学会观察描写生活习性。
在大自然的影响下，鸟兽虫鱼各有各的生活习性。如有的爱吃肉食，有的爱吃草木，有的则喜欢吃小虫；有的不怕冷，可以生活在冰窟里，有的不怕旱，可以生活在沙漠里；有的离不开水，必须生活在水里；有的生活在高山，掉到水里就会淹死。……总之，鸟兽虫鱼的生活习性是千奇百怪的，要写出它们的习性，必须观察它们，认识它们，了解它们，从它们的动态和静态的规律中去熟悉它们。描写的时候，要注意抓住它们各自的习性特征。如下列例段：
乡村的夏夜，便是蛙的世界。
当太阳一落山，黄昏的薄雾象轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便渐渐热闹起来。这时候，人要是从田塍上经过，就只听见路两旁扑通扑通的声音。蛙儿们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息；但是人刚一走过，它们又扯起嗓子，放肆地叫起来了：阁阁，刮刮，果果……
每天早晨，我打开鸭笼，那十几只麻鸭便“呷、呷、呷”地叫着，拍打着翅膀，争先恐后地向池塘奔去。傍晚，当夕阳的余辉把池塘涂红的时候，它们就自觉地蹒跚地从池塘里爬上来，朴棱朴棱地拍打着翅膀，抖掉身上的水珠，由领头的鸭领队，大摇大摆地走进村来，有顺序地回到鸭笼里。
虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下。然后赶紧后退，接着再试，再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪辅助，挠足快乐地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身子都斜翘起来。
上述三段都是写动物的习性。写出了不同动物的不同习性特点。例段一写的是蛙叫的习性——夏夜黄昏时叫得热闹，人去叫声停，人走又叫起来；例段二写的是鸭子的习性——白天去池塘捕食、游玩，傍晚时，由领头鸭领队集体回鸭笼；例三是描写虾捕食的习性——总是要先用钳足去试探几次，认定没危险了，才大胆地吃起来。由于作者观察仔细，熟悉了这些动物习性的特点，描写时注意了静态和动态的变化，因而，给人留下了真实生动的印象。
读一读，练一练：
（1）读下面例段，想一想作者是怎样观察和描写鸟兽虫鱼的。并回答段后的问题。
姑妈家有好几匹马，一匹匹膘肥体壮，油光水滑。你看，那匹老母马四肢白如霜，身披黑鬃，颈上有一圈皎洁的白毛，就像围着一条白围巾，是那样漂亮；那小栗马，眼睛像碧蓝的玻璃，闪闪发亮，四肢长而有力，走起路来，像踩着两对风火轮，它总爱在草地上东蹦西跳，一刻也静不下来；还有那匹枣红马，腰背滚圆，四肢粗壮，跑起来四蹄腾空，更是雄姿勃勃。
这一段描写了几匹马？作者是怎样描写这些马的外形特征的？把有关词语找出来写在横线上。
描写老母马的：____________________________________________
描写小栗马的：____________________________________________
描写枣红马的：____________________________________________
一只大公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子，箭似地向前冲去，突然怪叫一声，弓着腰，脖子上的毛像扇子一样散开，竖立着，腾空而起向小公鸡扑去……
①这段话主要描写大公鸡的_____________。
②段中恰当地用了10个动词，请找出来写在横线上。
_________________________________________________________
小燕子在我家落户了。大清早便在房梁上垒起窝来，它们在水田里，菜地里衔来一口口泥，又掺上些小草、羽毛、头发，把它们细心地垒在窝上。从早到晚，连续忙碌了十几天，才把一个宽敞、漂亮的窝做成功。
这一段是写燕子的外形？动态？还是写燕子的习性呢？把答案写在括号里。（）
一条小鳊鱼浮上水面，几乎直扑到我的脸上。它翻平了身子，那模样像是半张人脸，然后它睁着圆圆的乌眼睛瞧我一眼，就一个猛子扎下去，往深处游去了，摇摇摆摆，像是槭树的一片落叶。
①这一段主要是描写小编鱼的_____________________________
②把段中的比喻句用“”标出来。
（2）星期天到动物园或饲养场去仔细观察几种动物。边看边作记录。看看这些动物的头部、躯体、脚或翅膀有什么不同的特征。皮毛羽毛是什么颜色的？它们走、跑、跳、爬、攀等动作的姿势是怎样的？它们各自喜欢吃什么？是怎样吃食的？还可以找饲养员叔叔阿姨问问这些动物有些什么习性。然后，选几只印象最深的或自己最喜欢的动物，分别写出它们的外形特点、动态及生活习性。
小升初作文5
我的老爸是一个足球迷。只要有精彩的足球比赛，他绝对每天都熬夜看。
一天，爸爸哪回来一张足球日报，正看得津津有味，一头撞上了书房的大门，他大叫一声：“哎哟，怎么回事呀！”“呵呵”我笑到，“谁叫你走路不长眼呀。”还没等我说完，他就已经“飞”入书房了，过了两个小时，爸爸还没出来，妈妈叫我去打探“敌情”，我潜入书房，看见老爸正在专心致志地看着足球报呢。
吃饭了，老爸还没出来，我大叫到：“小鸟该出窝了。”我连喊了几遍，里面一点动静也没有，于是，我悄悄地踮着脚猫着腰进了书房，哎呀，不看不知道，一看真奇妙，老爸居然看足球报看睡着了。把老爸喊醒后，我们一起出来吃饭。正在吃饭的时候，爸爸一声大喊：“AC米兰必胜！”这一吼，把我和妈妈都吓着了，真为他的痴情感到可怜。他看球的时候还吓人点，这不，又吼开了。“必胜，必胜，OH YEAH！”“哎呀，别闹了。”正在做作业的我提起了抗议，可爸爸却一本正经地说：“怕什么，这可是决赛呀，不看可惜了，作业明天再做吧，来，陪我看球赛。必胜，必胜，哎呀，这球都进不了，什么破队嘛。”我听了，一脸茫然，爸爸可是一向都很严肃的.。呀，再说，明天我还上课呢，于是，我继续反抗：“大哥，你搞清楚点好不好，今天是星期二呀，明天还上课呢！”“哦，那你把门关上吧！”
哎，无奈。这就是我爱足球的老爸，伤脑筋吧
小升初作文6
审题时，我们还要明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易走题。比如，《暑假生活片断》，限制了选材的范围——暑假生活；《我的好朋友》，点明了记叙的对象——好朋友；《快乐的星期天》，规定了选材的时间——星期天；《游香山》，规定了选材的地点——香山；《记小学生活中的一件事》，限制了数量——一件事，不能写两件或三件事。
对于复杂的作文题目，要学会从语法结构上进行分析。比如《我所经历过的一段有意义的生活》，这个题目比较复杂，它包括四个方面的要求：
①文章内容应以“我”为主；
②要求写“所经历过的”一段生活，不能单纯写感想；
③要求写“一段生活”，不能只写一天或一件事；
④要求写的这段生活应当是有意义的，而不是一般的、平淡的。
审明作文范围，还包括用哪一种文体来写比较合适。比如，《要做一个讲文明礼貌的好学生》，这个题目要求写成论说文，讲清楚为什么要讲文明礼貌；《我所见到的新风尚》，要求写一篇记叙文，具体描写在社会上或者在学校里自己亲眼看见的新风尚；《怎样养兔》，要求写一篇说明文，告诉养兔的一般常识；《启事和便条》，要求写一篇应用文，介绍启事和便条的重要性和写法。
请看吴铭小同学写的《我心目中的妈妈》一文：
啊！亲爱的妈妈，您生我，养我，哺育我，您是我的启蒙老师，是我最亲爱的人。可近年来我对您有了意见，您一定不理解，也许会伤心，可我说的都是实话呀！
自记事起，我就知道妈妈您的不幸——有两个女儿，而妹妹却是个痴呆。您把一切希望都寄托在了我的身上，我成了您的“掌上明珠”。
记得我6岁那年，您带我到黄山游玩。我看见许多和我同龄的小朋友，都是自己梳小辫，心里羡慕极了，便轻声对您说：“妈妈，我自己试着梳小辫好吗？”可您却奇怪地看着我：“你怎么会扎小辫呢？还是妈妈替你梳，妈妈梳得又快又漂亮。”妈妈呀，尽管当时我对您笑了，可心里十分不高兴，我总想自己会梳头多好，即使梳得不漂亮，也是高兴的。
妈妈，每当看见您拖着疲惫不堪的身子回到家中时，女儿我心里难受极了。我下决心，自己的事自己做，决不再“衣来伸手，饭来张口”。一个星期天，写完作业，我有些渴，拿起杯子准备倒水。“别倒！”一声呼叫把我吓了一跳。您几步走到我身旁，拿起暖水瓶，边往杯里倒水边说：“不行，不行，要烫着手的。你安心学习吧，我来给你倒。”我无可奈何地坐下来。唉！六年级了，还不能自己倒水喝。这和“小皇帝”有什么两样呢！
那次班级举行“钉钮扣”比赛，我好不容易把线结打好，却见别的同学已经把钮扣钉上了。我一着急，扎破了手。顿时，鲜血直流，好痛哟！我忍不住哭了起来。从此，“小公主”、“娇小姐”的外号便在同学中传开了。我的自尊心受到了挫伤——妈妈呀，那时，我好恨您呀！
妈妈，亲爱的.妈妈，您疼我，爱我，女儿领情，但我并不满意，我觉得我俩之间似乎存在一条沟。您只是让我钻题海，啃书本，不让我做事，不让我劳动，更不让我玩耍，简直要把我变成一个机器人了。我想：如果您能让我甩掉“小公主”、“娇小姐”这些不光彩的绰号，那您就是我心目中最理想的妈妈了！
这篇作文题目要求从“我”的角度、“我”的“心目”中来写“妈妈”。吴铭同学在认真审题的基础上，从亲身经历出发，把妈妈对自己的疼爱和自己对妈妈的感激之情写得恰到好处。同时也把自已渴望独立，渴望学会一些生活本领，渴望甩掉不光彩的绰号，渴望得到妈妈的理解的愿望表露得恳切自然。在妈妈溺爱的教育方式下，小作者深深感到缺乏生活自理能力、被同学瞧不起的痛苦，在妈妈爱的“监视”下的孤独。“简直要把我变成机器人了”，是小作者对妈妈的禁锢方式发自心底的反抗呼喊。文中所举的不让自己梳头，已经上了六年级了还不让自己倒水喝的事例，是典型的溺爱教育方式的写照，而钉钮扣落后扎手正是这种教育方式的不良后果。文章扣题紧密，取材典型，具有很强的说服力和深刻的教育意义。
小升初作文7
远航的轮船离不开灯塔的指引，盛开的鲜花离不开太阳的光芒，而我的成长，也离不开妈妈的目光，妈妈的目光里凝聚着对我浓浓的爱。
每当我在学校里完成了一天的功课，拖着沉重的步伐跨进家门时，妈妈都要迎上来，接过我的书包，关切地问这问那。这时，妈妈的目光是那样的'温暖，那样的慈祥，为我驱散了疲劳。
妈妈的目光还充满了深切的渴望。从我开始上学到现在，我都能从妈妈的目光中看到她渴望的是什么：渴望我懂事，渴望我进步，渴望我取得好成绩……这一切从妈妈的日记中得到证实。在上学期中期考试中，我数学100分，语文97分，妈妈知道成绩后，高兴得不得了，不停地赞扬我，弄得我既腼腆又得意洋洋。这时，我看到妈妈的目光，是那么地明亮。那天晚上，我去妈妈房间找一件东西时，看见妈妈趴在桌上睡着了，桌上还放着妈妈未写完的日记，上面写着：我的女儿又进步了，她没有令我失望，但是这只是她学习上的一点点成绩，我希望她不能骄傲……看到这里，我的眼睛不觉湿润了，莫名的感动如一朵花儿瞬间在我心中绽放。
妈妈的目光一直伴我成长。
小升初作文8
回望，那一年的小升初，泪水在眼眶里荡漾，这泪水有胜利的喜悦，也有说不出的辛酸。
黯淡的天空·辛酸
还记得那个黯淡无色的天空，大雨从天上泻下来，几声沉闷的雷声在空中响开。我虽然拿着雨伞，但衣服早已淋湿，书包里还背着一模的考卷，我忍不邹泣，意识无法抑制悲伤，泪水从眼眶里掉下，与地上的雨水融为一体——我的一模考得很差。我要冲击的是广州的名校，可这样的成绩只能让我失望。回到家中，月亮已挂在了夜空上，爸爸看着我几近颓废的样子，便知道是怎么回事了。他对我说：“一次失败说明不了什么，虽然这离你的目标还有一段距离，但我们还有半个月的时间，你的成绩一向很好，你要学会找原因。”我趴在桌子上想了很久，很久。
我不能服输，小升初这场没有硝烟的战争，我一定会赢。
雨天·紧张
6月25号，那是永远的`回忆，那是我决战小升初的一天……
早晨，床边的闹铃将我叫醒，我马上起床，拿好昨天晚上准备好的考试用具，顾不得吃早饭，便拿出课本温习。爸爸妈妈也早早地起了床，相继给我送来鼓励。我暗暗下了决心，我付出了许多努力，今天一定要发挥好。
我坐在车上，妈妈不时地给我一些嘱咐，车开得很快，一下子便到了考场，考弛围满了人，我下了车，便与妈妈道别，我挥挥手，这才紧张了起来，可真有一种“风萧萧兮水易寒，壮士一去兮不复返”的悲壮心情……
阳光蓝天·胜利
小升初的第二天，我怀着紧张的心情打开**中学的网站，在小升初成绩查询一栏输入我的信息，手里紧紧握着的鼠标却迟迟不敢按下那个“查询”，六年的艰辛，即将有结果，是失败还是成功，虽然已经注定，但我的心仍像一扇风筝，被风吹得上摇下摆。一边的妈妈对我说：“按下去吧，不管结果怎样，我们都会支持你的，不要优柔寡断。”妈妈的一番话使我不由自主地按下鼠标，看着屏幕上的“已录取”，我不禁流下了泪水，六年的艰辛与痛苦在这一刻化为了胜利的泪水，我投入妈妈的怀抱，妈妈也十分高兴。我胜利了！
小升初，这条坎坷之路，我凭着自己的实力，毅力成功地通过了。
回望，那一年的小升初，欢笑在脸上洋溢，这笑声是实力的见证，也是对将来的祝贺。
小升初作文9
回首，留下的是我的脚印。我很快就要毕业了，真舍不得离开母校，更舍不得和好朋友分开。
的我是一个还没成熟的小孩，会和弟弟妹妹抢玩具，会想一些幼稚的问题，有时对一些问题还想不通。爸爸总是说我这么大，应该学会遇到问题自己解决，可是有些事情必须有大人帮忙才能完成的呀？
我慢慢知道了爸爸的心意，他不是为难我，而是想让我成为一个坚强的`人，遇到难题时不要退缩，要学会自己解决问题。想让我成为一个有智慧的人，通过难题学会机智应变。这正是爸爸为什么很多时候都让我自己解决问题的答案。
里，一个不成熟的我渐渐懂得家长们的心，学会了对弟弟妹妹要谦让、要包容，毕竟他们都还小，我想他们在不久的将来他们也能学会怎样读等别人的心。
有我的怀念，有我的悲伤，有我的快乐，有数不清的我经历的事。有酸的、有甜的、有苦的、有辣的、也有咸的，真是五味俱全啊！回味这些事时，我会觉得以前我真的很幼稚，也很可爱。
真像一个我的回忆瓶，里面保存了我许多美好的愿望和祝福，当我打开它时，我就会知道我的愿望实现了没。
我爱，我爱这个属于我的回忆瓶，因为它教会了我。
小升初作文10
有人说妈妈的爱是一种涌动，奔流到海不复回;有人说妈妈的爱是一种感动，在人的心底泛起点点涟漪;有人说妈妈的爱是一种“纵使相逢应不识”的等待和守候。而我认为妈妈的爱是一种姿势，因为我在妈妈的爱中成长，妈妈就是我最感激的人。
今年冬天的一个早晨，光秃秃的树木站在道路两旁，东北风呼呼地肆虐着，鹅毛般的`大雪飘飞着，我穿着一件单薄的上衣，走在上学的路上，回想刚才那一幕，不由得心中后悔……“铃……”铃声响了，我极不情愿地起床，正要穿衣裳，妈妈从卧室出来说:“多穿点儿衣裳，天很冷，别冻感冒了。”“没事儿，都快春天了，坚持一下就行了。”“妈这里有件毛衣你穿上吧。”妈妈把毛衣递到了我手里。我不喜欢穿大人的衣服，愤怒地扔到一边:“不穿。”我气哄哄地跑出家门，独自走在上学的路上。
“孩子啊，慢点走。”一声深情的嘱咐把我从沉思中唤醒。那是一个熟悉的身影。
“妈……”我叫喊着一下子扑到妈妈的怀中。“妈给你送新衣服来了。”这时，一股暖流涌上心头，涌遍全身。我拉起妈妈的手，却感觉妈妈的手冰凉冰凉的，顿时，挂在眼角的泪肆意流淌。“妈!我知道错了，我不该冲你发脾气!”“没事的，没事的。”
这就是妈妈的爱!妈妈的爱是一种专注付出，不求回报。
它发自内心，寄托于言语，付诸行动。妈妈的爱没有夏花般灿烂，却能触动人心灵最温暖的琴弦。
我最感激我的妈妈，是她给了我生命，给了我无私的爱!
小升初作文11
我被挤在如蚁群一般的人海中，随着人群慢慢移动，望着逐渐接近的考场，想到身后那一双双期待的目光，不禁感到身负重任。
碧云蓝天，花草飘香。哪怕失败，也是一份礼物，不如奋勇向前，猛拼一把，让奇迹降临。
“加油!”“自信一点!”“一定能行!”
我冲过状元门，奔向了我的考场。一鼓作气，再而衰，三而竭。用心一点，临场复习一下，为自己的“枪”装上“子弹”，双手放平，眼光严肃，静静等待考试。
卷子一来，飞快写好名字，手上的“枪”仿佛着了魔般，百发百中，弹无虚发，全身的每一个细胞都在为此而努力思考，充分发挥并吸收了里面那么一些别致重要的知识点。
功夫不负有心人，三科题目全都撞在了我的.枪口上，全都会，但时间特别宝贵，别提了!最大的心结。
“没事的！”妈妈抱了抱我，从满满的背包中拿出了一个毛巾擦擦我的脸，露出了那明媚的笑脸。
心事少了不少，那怕这一次输了，我也要东山再起，迎接一起紧接的关卡，坚信在身后有家人的鼓励和汗水。
这么一次信息采集，意义真的不凡。困难只是一个节点，只有见过雷电，淋过风雨，最终，才见得到美丽的彩虹。
小升初作文12
我双手握着耳机凑到耳边，心随着欢乐的乐曲愉悦地跳动，窗外射进一束阳光直扎我眼。
——转眼已是五年级的暑假，马上就要升入六年级的我还是那么轻松快活，对那些急于考入名校的同学不屑一顾。
“听说外国语要搬过来了呢，要不让咱孩子试试？”
“你看她懈怠成那样，肯定考不上。”“那也得试试啊。”
“那六年级就要紧张一年了，赶紧给她报辅导班，再这么玩下去连拿钱的线都上不了。”
客厅里传来爸妈的交谈声，我的心一下像有几十只兔子蹦个不停。我一边捂着心口，一边听爸妈的对话。“辅导班？！”一向没报过辅导班的我一下慌了神，耳边嗡嗡地塞进之前同学们的叫苦不迭，“啊明天又要去上辅导班了怎么办！”“我上次考砸了这次去了老师肯定饶不了我！”“老师总是凶巴巴的我都不敢看他！”
——天啊！我不敢想下去，痛苦地趴在床上。
第二天，爸爸果真给我报了辅导班，说下周六就开始上课。早上七点太阳早就晒屁股了我还迷迷糊糊赖在床上说梦话。爸爸一反既往非要让我起床，“考外国语有多难你知道吗？比考大学还难！你再这样下去肯定没戏，听见了吗？”我还沉浸在刚才没做完的美梦中，迷糊地说了句“嗯……”口水却下来了。爸爸揪着我的'耳朵斥责道：“起来起来！懒死算了！”我费力地睁开睡肿的眼睛，抬起自己那似有千斤重的身子爬了起来。洗完脸对着镜子看自己疲惫的样子，“小升初你如果把我弄瘦了我一定跟你算账！”嘟嘟哝哝地走出了洗手间。
“学习学习，别玩了！”爸爸毫不费力地就把一脸不情愿的我推到了书房的桌前。“学什么？”窗外阳光刺眼，我眯着眼对爸爸说。“把初一的古诗背背。别眯着眼，学习要有劲头！我出去一趟，回来检查你的背诵情况！”“奥。”我费力地挤出这个字，看爸爸已夺门而出，“咣”一下把头歪在桌子上。
“当当当……”门外传来重重的敲门声，把我吓了一大跳。我还以为是抢劫的呢，从门眼一看才发现是爸爸，我赶紧给他推开了门。爸爸抱着一大堆书进来，把它们一股脑扔在地板上后一屁股摊在沙发上，还不停地拍打着两条胳膊，“看，我不远千里迢迢给你买来这些小升初辅导书，好好做啊累死我了……”“啊？……奥。”我呆呆地看着地下散落的书本愣了好半天，慢慢蹲下轻触却无力翻开它们……
“小升初，小升初，小升初……”我一只手托着沉甸甸的下巴，另一只手胡乱的划出这些字眼。对它们，我说不出是什么感情，只是有些五味杂陈。
——刚刚的数学考试我考了全级部第一，我自己都没有想到，曾经的数学白痴会有如此骄人的成绩！是你，小升初；
——一向语文成绩在级部前十的我这次测试却出了前十，老师，辅导班老师，家长，一起对着我开涮，差一点让我心灰意冷，停滞不前！是你，小升初。
然而不管怎样，我已收到外国语前200名免费生的录取通知书，紧握着这不大的厚纸张，我喜极而泣……
窗外的阳光灿烂得很，我打开窗眯起眼对着太阳大喊：“你好，小升初，再见！”
小升初作文13
窗外，冬日的阳光格外灿烂。屋里，我独坐在书桌前，丝毫没有一点思绪，任时间流逝。
这次新东方排位赛，总分200分的试卷，我只考了129分，最擅长的数学也只考了50分。于是，爸爸要我写一篇反思。可是，我真的很努力了，考试前夜复习到11点，考试也用了120%的力气。
爸爸，您知道吗？从暑假到现在我一共考了多次试？文澜冲考、星火摸底考、巨石选拔考、立智状元班、徐学堂英才班、新东方排位一试二试……，足足有十多次了！
爸爸，您知道吗？每一次考试下来，我都感到很累。这些摸拟考一般都是数学60分钟，要做25道题；语文英语连考60分钟，各有20-30道题，平均2-3分钟就要做一题。而且这些题可不简单，有些是复杂的计算，有些有可怕的陷阱，有些题则要用到生僻的单词，我必须全力以赴才有可能考完所有题目。
爸爸，您知道吗？这一场场考试，我真得很累。虽然，您每次都会对我说“放松一些，就当练兵”。但每一次我还是拼尽全力在考。因为，我常听你们在说：“杭州前八的重考，80%的.学生都来自好的民办初中。”因为，我也看见了，许多成绩比我好、刷题比我拼的同学也在到处赶考！我又有什么资格不努力呢？所以，每次考前我都要花很多时间来复习；每次考后，更要担心没考好。
爸爸，您知道吗？曾几何时，我失去了童年的欢笑，每天放学后，只能在刷题的间隙，看看楼下嬉戏的小朋友们，叹一口气，继续回到桌前，完成我的回家作业，与课外班的作业、每天的打卡练习。曾几何时，我不再拥有完整的双休日，两个奥数班、一个语文班，一个英语班，还有时不时的考试。每个周六周日，我不是在上课，就是在去上课的路上！
突然一阵清脆的鸟鸣把我从思索中惊醒。窗外，两只小鸟在迎春花枝头上嬉戏。突然，我真的好想变成一只小小鸟，无需飞的太高，但至少享受阳光下简单而快乐的生活。
小升初作文14
首先要教学生学会观察。如今的小学生生活丰富多彩，习作素材就在身边，无处不在。但是，由于小学生年龄小，往往对这些鲜活的素材熟视无睹，所以出现小学生习作最大问题——没内容可写。解决这个问题的途径只有一个——教会学生观察生活、积累素材，因此，在实际教学中，教师要注重培养学生善于观察生活的习惯。比如，小学的语文课本中经常有让学生写小动物、自然景物、场景等的习作，教师可以指导学生去观察：如观察的时间、方位、顺序以及抓住事物的特点等。只有先教会学生学会观察，才能逐渐培养学生的观察习惯，才能使学生“独具慧眼”积累习作素材。此外，教师要有意识地引导学生在观察生活时，要从大处着眼，小处着手，细心体会，做生活中的有心人，这样，习作素材自然如泉涌。
其次要注重学生“说”的训练。小学生的习作归根到底就是用自己的`笔写自己想说的话。那么，连话都说不完整，意思都表达不清楚的小学生，很难想象他的习作会有质量。因此，教师在实际教学中要注重学生“说”的训练，培养学生口语表达能力。如“看图说话”、“说一说”、“口语交际”等多种形式训练学生口语表达能力。还有，除语文教材中的方式外，教师要积极创设各种方式训练学生的口语表达能力。比如：可以采取故事会、班队会、活动课等形式。学生会“说”了，习作自然会写了，学生的习作能力也就提高了。
第三要教学生会“想”。这里所说的“想”，即包括想象，又包括回想。小学生正是异想天开的年龄，教师要善于创造机会，张开学生想象的翅膀，激发学生写作兴趣，发掘学生的智慧和灵感。
习作不可能每一次都是先观察再习作，多数是看到习作要求，再回想起合适的素材，加上自己的再加工、再创造而成的。这种素材的时间有长有短，在学生的记忆中各不一样。教师要教会学生“想”，选择合适的素材，加上适合的想像。教师可以教学生利用“身临其境”的方法，如“这件事的主人公假如是你，你会怎么想，怎么做”，还可以利用故事会等形式，展开学生的想象力，让学生想像一些寓言故事、神话故事、童话故事等等，这样既可以发展学生的想象力，又可以培养学生的习作能力，可谓一举两得。
最后要指导学生养成读书的习惯。阅读教学是语文教学的重中之重，同时它也是习作的基础。有了丰富的阅读量，学生的习作自然有话可说，有内容可写。因此，教师要指导学生选择好的图书，养成良好的读书习惯。除了利用课余时间读书外，也可利用语文课堂指导学生阅读。一篇好的文章，教学过程结束了，并不意味着学习的结束。教师可以引导学生再创造，再拓展，可以利用一些访写、改写、体会等形式进行再加工。教学生有了质和量的阅读，无论从习作的内容、形式上都会获益匪浅。
总之，习作能力的提高不是一蹴而就的事情，我们语文教师要从“看”、“说”、“想”、“读”等多方面对学生进行系统的指导和训练，久而久之，学生的习作定会下笔成文，语出惊人。
小升初作文15
不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。
老师我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的.脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中老师我想对你说：你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！老师我想对你说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空老师我想对你说：你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物老师我想对你说：你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹老师我想对你说：黑板上你画出了彩虹，却擦去了功利；讲台上你举起了别人，却奉献了自己；是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了你的两鬓；你放飞了许多的希望。
老师我想对你说：你是启明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的驾驶者；你是人类文化的传播者，世界前进的推动者；你是人类灵魂的设计者，社会乾坤的扭转者老师我想对你说：你是春风，吹绿了一座座山头，你是阳光，照亮了每个角落；你是灯塔，引导迷茫之舟驰骋知识海洋，你是红烛，把光热毫不吝啬地洒向人世间；你用火炭的心情，染红了腊梅的枝头，燃烧了自已，给了我春的向往，一片希望的绿叶；老师我想对你说：当蜡炬成灰时，你就是不朽；当蚕丝吐尽时，你将会永恒老师我想对你说。
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