有关六年级小学生作文三篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的六年级小学生作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级小学生作文 篇1
我想您，爷爷!虽然是人世阴间，永难相忘，但孙儿对爷爷的思念，却像沟底的小河水，永远在流淌。
您还记得吗？爷爷？在我小的时候，冬天的早晨，您总是用您那冻的冰凉得手和那扎人的胡须把我从睡梦中唤醒；晚上，我常常坐在您的身边，听您讲不完的“古朝”，临了，您用那结满老茧的双手抚摸着我的头，把我送入梦乡。夏天，您出山回来，总是代谢我喜欢吃的、玩的，逗着我叫爷爷，当我奶声奶气的喊您爷爷时您就会高兴的把我抱在怀里，吻着我的脸，说：“娃，真乖”.在您的娃声中和抚摸之下，我渐渐长大了，上学了。您还记得吗？爷爷？您时常坐在我的身边，叼着烟锅，眯着眼，一个字一个字的盯着我的作业，夸我那歪歪斜斜的字写的“真端正”，其实，您不认识字.您还记得吗？爷爷？那年，我上了初中，往返四十里。走读于乡镇中学，遇到下雨天，长淋着雨回家，您总是絮絮叨叨，问寒问暖的，临行时，您总要把我送到村外，知道我走出好远好远，爬上了村对面的山坡，回头望，您还在村头屹立.......
您还记的吗？爷爷？最后一次见您，是在医院回家，我去上学的路上，看您躺在架子车里瘦弱的身体、憔悴的面孔，我的眼泪直涌眼眶，而您却依然那样刚强，挣扎着做起来，用您那枯柴般的手，缠哟哟的`拍了拍我的肩膀......您知道吗？爷爷？孙儿跨上自行车，在没有勇气对您回望，而泪球似断了线的珠子流淌......
您之道吗？爷爷?两周后，当孙儿怀着急切而焦虑的心情再次回到您的身旁，爷爷，您已静静地躺在冰凉的地上，永远睡着了。我哭，我喊，我哭干了眼泪，我喊哑了喉咙，爷爷呀!为什么不再看我一眼？为什么不在应我一声？!
您知道吗？爷爷？您种的麦子已泛起麦浪；您种的南瓜已扯开了漫秧；您总是的秃山头已长满了渌油油的青草；您喂过的小羊羔已漫山坡欢跳；您常去挑水的泉水井，依然细水长流........
您走了，爷爷。我却好像处处都能、听到您、感到您。爷爷我想您......
六年级小学生作文 篇2
我叫姚峥嵘，14岁。流着短短的碎发，个子偏低，白白的，略有些胖。
我喜欢看书，无论是名著、小说，还是散文，我都爱看，而且是孜孜不倦。每当夜幕降临，喧闹的城市安静下来的时候，我都会安静的坐在书桌前，打开台灯，看着课外书。享受着生活的美好与读书的快乐。
我喜欢听钢琴曲。那优美舒缓的旋律，会让我烦躁的心瞬间安静下来；那一个个跳跃的音符，会将我所有的烦恼都驱除，让我静静的在琴声中放松自己，将生活的'不如意，学习的负担统统放下。
我喜欢事事独立，不喜欢依靠他人，总是自己的事情自己做，不让他人代替。我认为，任何事情的结果并不重要，享受这个过程才是最美的。只有自己体验过，才知其滋味才能锻炼自己。很多人往往都喜欢成功后的喜悦。试想，如果失去了过程的艰辛，成功后的喜悦就会显得淡然无味。正是因为对成功后喜悦的憧憬，所以我们更该珍惜努力的过程。
我不喜欢别人评价我，更不喜欢评价别人。如果我做错了事，别人可以指责我，批评我，我都会接受，并改正错误，接受惩罚。但他们不能评价我个人是好是坏。谁都可以改变，由坏变好或由好变坏，好坏不是永远不变的。我认为学生没有好坏之分，只有成绩上的差别，不能因其学习好，就说其是好学生，更不能因其学习差就说其是坏学生。
我不喜欢太过张扬，也不喜欢过于文静，处于两者之间甚好。简单些，可爱些。
这就是我-------姚峥嵘
六年级小学生作文 篇3
犹太人在孩子小时候，就在书上涂上蜂蜜，让孩子去舔，使他们知道：书本是甜的。而我，是一位普普通通的小学生，却酷爱读书。每天一有时间便去读上几页，一日不读，便觉得心中空荡荡的，总觉得缺些了什么。古人云：书犹药也，善读可以医愚。每当看完一篇好的作品，就像吃了一顿丰盛的饭菜，浑身充满了力气，做什么都有了前进的动力。我爱书，是因为我从小就对书十分的好奇。
在我很小的时候，就对工整隽美的方块字产生了浓厚的兴趣，一横一竖，一撇一捺，都在吸引着我，我迫切地想要知道那些字代表着什么意思。那种感觉如饥似渴。记得小时候，我好奇地看着书上的字，问妈妈是什么意思。妈妈便让我先学汉语拼音，她说：“只要学会了汉语拼音，就能拼出书上的字。”我就把妈妈写在墙上的拼音，念了一遍又一遍。后来，当我能用拼音读书的时候，一本本儿童故事书便成了我最要好的朋友。什么“孔融让梨”啊，“亡羊补牢”啊，“拔苗助长”啊，让我懂得了要做一个诚实，勇敢，谦虚的好孩子。院子中大树下一块干净的大石头，便成了我读书的乐园。小小的我抱着一本书，坐在那里，认真地看起来。虽然一句话要拼很长时间，但书里面一个个有趣的小故事，还是让我乐在其中。任凭鸟儿在枝头欢唱，虫儿在草间低鸣，风儿吹拂我的脸庞，直至夕阳亲吻着西山的时候，妈妈的'呼唤声才把我的心灵唤回来。
刚学会认字时，是无限愉快与自豪的，而当我学会了更多字时，又充满了探索的奇妙与欢乐。
由于我认识的字还不是太多，对不懂的句子就跑去问老师，老师总是不厌其烦地给我讲解，直到我完全理解为止。有的篇文章我读了一遍又一遍，每读一遍，总能发现新东西。直到最后能背下来，才肯罢休。
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