实用的小学写景作文合集八篇
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小学写景作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学写景作文 篇1
刚发现黄山松之奇，优哉游哉地上坡下坡，“饱览”一番黄山风光，此时已是中午，来到了山上宾馆。休整一番后，我们便继续向西游。
路边已出现了轿子，通身金黄，坐上去一定舒服得很，也帅气得很。但我们一行“丐帮”，凭借上山时带的竹杖，无一人愿上轿，坚持着。
路边，不知何时，已全然没有了栏杆，光秃秃一片。底下便是深不可测且越来越深的峡谷。渐渐地，便没了行人，与前面游人如织，哨声（轿夫）喧哗截然不同。极目远眺，几乎是峡谷深处，影影约约是条小路。我惊出一身冷汗：难道我们要去那儿？？且我们还得原路返回，我暗自惊心，有些无心欣赏风景。
身在此处，每走一步，便是一阵惊险，同时，每一个瞬间、每一个地点都是一幅与众不同的画，整个人仿佛在一张特大画上游。抬起头，不再是高楼大厦，被高山峻岭取代。我终于习惯了头顶上便有参天古树，远近皆是一片绿的视觉，也习惯了阵阵白烟从鼻尖掠过，时聚时散的变幻莫测。面对这一片净土，我感到有些怪异：仿佛自己一直都在这里，天天面对那么蓝的天，那么白的云，那么绿的.山，那么黄的石……走着走着，我便会情不自禁地停下，因为累，更想把这些天地创造出的美景烙进记忆，永不磨灭。
一个接一个的景观台不断出现，时而，我们能望见对面奇形怪状的山峰，时而，雾霭一片，近在咫尺之物却又无影无踪。云开雾散，却又发现自己已错过大好风景。相机不断闪烁，记录下一个个美好瞬间，但黄山之美岂是照片能载？相机中，不能见黄山之精华。
这一路风光，我如痴如醉，黄山神秘的面纱正向我揭开。不识黄山真面目，只缘身在此山中！但纵是出了此山，却也无法全收美景。黄山，真变化多端，变幻莫测。
小学写景作文 篇2
夜幕降临，月亮妈妈接替了太阳公公的班。月亮妈妈刚一换岗，小星星们就唧唧喳喳的涌了上来，它们最喜欢月亮妈妈了，因为她总是很温柔。小星星们一会是一把勺子，一会有三个一群五个一堆的，望月亮妈妈怀里钻。他们嚷嚷着玩游戏，忽然，月亮妈妈轻轻地用食指放在唇上示意小星星们安静，然后轻轻的往下指了一下温柔的说：“孩子们你们看。”星星们顺着月亮妈妈的方向，眨着天真的眼眸望去：
这时，整个世界都屏住了呼吸，它们不言不语，静静的`欣赏雪的绝伦独舞。
无数雪花随风飘扬，这边在跳芭蕾，那边在耍街舞，墙脚梅树上的花骨朵都在颤凇，难道花儿们也收到冬的信息，要睁开眼看看这美丽的世界？
梅花用力地冲开花苞的禁锢，幽幽的开放，谁说“梅须逊雪三分白雪亦输梅一段香”雪花幽幽的开放，雪花悄悄的降临，梅花染上雪的素雅，雪花沾染上梅的幽香，究竟谁输谁赢呢？
在冬来临时，梅雪两个精灵用自己的方式是冬天多姿起来，整个世界弥漫着温馨的味道。
小学写景作文 篇3
小学写景作文评语模版
1、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
2、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。
3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的'习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
10、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
13、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。
16、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
17、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
18、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。
小学写景作文评语模版
1、语言简练,规范,开篇吸引人.
2、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
3、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
4、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
5、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.
6、反问句开头,吸引读者.
7、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
8、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
9、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
10、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富,更生动.
11、文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的'形象.
12、开头直奔主题,也是一种写法.
13、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.
14、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,
15、以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
16、…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
17、开头直奔主题,让人一目了然.
18、简单交待时间,地点和结果…(.)
19、事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.
20、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
21、以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
22、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
小学写景作文 篇4
我们学校附近有一个幽静的小鱼塘。那里景色十分诱人，是个可爱的地方。
鱼塘周围是一棵棵高大的松树，柳树，密密层层的排列着犹如军队。成行的白杨和垂柳，沿着岸边向池塘里伸展，好象一条绿色的绸带，围绕着池塘。茂密的枝叶把几座民房遮得严严实实。风儿吹过，水面碧波荡漾，片片书叶随风飞舞，有的落在池塘里，有的落在树下。深绿色的水面，漂浮着绿油油的浮莲叶片。浮莲花开满鱼塘，有紫色的，有浅蓝色的，有黄色的。这些花散发出浓郁的香味，直钻心田，令人心旷神怡。
早晨，太阳出来了，一缕缕阳光照射在水面上，波光粼粼，夺目耀眼。鱼塘里，鱼儿们在清清的水里快活的游来游去，一会儿往左一会儿往右，互相追逐着，像在捉迷藏；也有的'潜入水底，躲藏在浮莲叶片下，偷偷的移动叶片。这些叶片就像一只只美丽的小船在游动，十分逗人喜爱。
这幽静，秀美的小鱼塘，每次我来到它身边都流连忘返。我想，我长大了一定要把它建成一座更大的水上乐园，让的小朋友能来这里玩。
小学写景作文 篇5
夜色下的安康像一位含羞的少妇，披着神秘的面纱，婉约动人，静谧而又成熟，美丽而又端庄……
彩灯
到处是一片灯的世界，五彩缤纷，五色斑斓。我想，天上人间仙境，也莫过于此吧。眺望闪烁的彩灯，禁不住想起郭沫若的诗《天上的街市》“远远的街灯明了／好像是闪着无数的明星／天上的明星现了／好像是点着无数的街灯……”
驻足河堤、向北眺望，望江亭仿佛一颗耀眼的明珠，灯火辉煌，像是天上的宫殿。汉江两岸，闪烁的彩灯永远是让你欣赏不倦的一道风景，映照得江面朦胧而又柔和，水灯相映，微波荡漾,像是一片流动的彩霞。这些大大小小的彩灯，像星星、像花蕊，又像是天上跳动的彩虹，煞是好看。几道彩光从夜空划过，把夜空装点得浪漫而又生动，让你置身夜色却不压抑，不疲倦，不单调，不寂寞。彩灯五颜六色，舞动着跳动着，勾起你快乐的心情与回忆，让你轻松忘掉烦恼，像与你招手，又像是调皮地向你眨动着眼睛。它们欢快而活泼，像是你的好朋友，带给你视角享受，让你一饱眼福。它们照亮了夜空，驱走了黑暗和恐惧，让你尽情地散步、娱乐……
城市
城市依然沸腾热闹。因为有灯火照耀，一幢幢高楼隐没在夜色里，灯光辉映中，朦胧的轮廓依稀可见……
车辆依旧呼啸而过，匆匆而归，车灯也相互辉映，形成一道流动的云彩。 高楼里的'每一窗灯火都洋溢着家的温暖，归家的人们此时团聚在家中，看电视娱乐聊天或叙说一天的见闻。
山笼罩于夜色之中，城市却在山的怀抱里有点倦怠了，快要入睡了……
人们
人们更加悠闲了，他们三三两两，结伴去公园，去河边去散步，去逛街、淡笑，娱乐。夜市热闹了起来，夜宵更是人们热衷的话题，火锅啦，烧烤啦……小巷里飘荡着诱人的小吃香味。酒吧，歌舞厅也开始营业了。回家的人们，迈着匆匆的脚步，下班的人们，赶急着回家，言谈笑语不时四处飘散。农夫们扛锄归家了，鸡进架了，牛羊归圈了，灯火也亮了，酒茶饭菜的香味也更浓了……
谁家的箫笛悠悠地吹响？谁家的电视剧开播了？谁家的二胡悠远的拉起？谁家的歌声缭缭而又悠扬飘荡……
哦，金州安康，古老的山城，无论白昼或者夜晚，你永远有迷人而美丽的风景！
小学写景作文 篇6
周末，我和妈妈一起坐车到九龙漈玩。下了车，我看见一棵棵苍翠的树木从山间穿过，我想，大概瀑布就在峡谷中吧！
我们走呀走，总算来到了“九龙索桥”。我刚向前走了几步，突然，索桥摇晃起来，我吓得心惊肉跳、六神无主。好不容易过了索桥，我们来到四叠瀑：哇，真美！之间瀑布犹如一条洁白的哈达从空中飘落下来，更像婀娜多姿的女孩在那翩翩起舞。我们忍不住在这‘搔首弄姿“起来，想把这份美丽连同我的形象保存下来。
拍完了照，我们沿着木栈道继续前进。终于，我们来到了望瀑台。那流水的.声音犹如虎啸龙吟一般咆哮着，这就是九龙漈大瀑布。它宽43米，高75米，就像一个流动的白窗帘，堪称天下奇观。我们在望瀑台拍了许多相片，还体验了被水喷的感觉。九龙漈真好玩。
小学写景作文 篇7
假如我是一个诗人，我要用最优美的字眼来描绘那儿清澈见底的溪水。
假如我是一个画家，我要用最缤纷的色彩渲染出那儿气势雄伟的瀑布。假如我是一个歌唱家，我要用最动听的音符传达那儿叮叮咚咚的泉水。假如我是一个……然而，我只是一个学生，只能用贫乏的文字来告诉你那儿是多么的美！那儿就是世外桃源——云台山。我看见过奔腾不息的黄河，我欣赏过水平如镜的西湖，却深深地被云台山的溪水所震撼。那是一种远古的情致，平静，但又如绚烂的彩虹，使人惊叹。这儿的溪水不是脱缰的野马，却有它们火一样的热情。这儿的.溪水不是温顺的羔羊，却有它们与世无争的情怀。云台山的湖不但静，而且清，不但清，而且绿。云台山的湖水巧妙地将清与绿结合在了一起。碧绿透明的湖水，像一只富有感情的眼睛，含动着含蓄深远的光波。云台山最美，最别具一格的湖是子房湖，它让你心悦诚服地赞叹：“美啊，真美啊！”风平浪静的时候，子房湖像一面镜子，蓝天、白云、高山、绿树，都被子房湖吸了进去，似乎，子房湖里还有另一个世界。一阵微风吹过，碧波荡漾，金波闪烁，水光潋滟，波光粼粼。我们坐在快艇中，在子房湖上游览，不知不觉中，陶醉在这如梦一般的仙镜中了。我攀登过险峻巍峨的华山，游览过峰峦雄伟的泰山，却深深地被云台山的山所打动。云台山没有华山那样险峻，没有泰山“五岳独尊”的称号。但它却有自己的一种魅力。云台山是世界地质公园，这儿地势现象千奇百怪，云台山这一带，一座座山连绵不断，层层叠叠。一座连一座，一座叠一座。一座座山峰，手拉着手，肩并着肩，正在向你点头微笑呢！我赞美过飞流直泻的黄山瀑布，我感受过腾空而下的黄果树瀑布，却深深地被云台山的瀑布所吸引。云台山瀑布很多，都各有千秋，有的瀑布奔腾呼啸，惊心动魄，有的瀑布光彩夺目，声势夺人，像是心灵手巧的姑娘绣的一匹布，挂在山峰间。你看那一泻千丈的瀑布，像奔腾咆哮的万马奔腾而来，又如万箭向下齐射，还像神话中的仙女披着光彩照人的外衣。瀑布飞泻下来，水花像雨丝般溅起，在青山的映衬下，显得格外迷人。云台山的瀑布真是各具特色，云台天瀑落差为314米，声势浩大，震撼人心；幽叠瀑，层层叠叠，组合奇妙，使人豁然开朗。
李白曾说：“桃花流水窅然去，别有天地非人间。”这云台山不就是我们心中的那一处世外桃源吗？云台山，如梦般虚幻，如烟般飘渺，如花般绚烂！
小学写景作文 篇8
同学们，我们生活的世界千变万化，我们经历着四季的更迭。我们生活的环境，时而鸟语花香、桃红柳绿、清新自然，时而也会狂风暴雨、严寒酷暑、雷电交加……这便是我们的生活，多姿而又多彩。在所有类型的文章中，写景的文章是很多同学望而却步的，写什么景呢？从哪些角度去写景呢？怎样才干写好景呢？下面我们就一起来研讨研讨。
一、留心观察，和时积累
留心观察是第一步，平日里要留心身边的景物变化，可以写一些观察日记，和时记录下自身的观察所得，这样到写的时候就有素材了。可以从景物的形态、颜色、声音、变化等角度去细致观察。做一个生活的有心人，你会发现写作其实很简单，就是把你看到的、听到的、想到的写下来而已。每个人的视角不一样，他写出的文章也会带给我们不一样的感觉。生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。希望你拥有一双善于发现美的眼睛！
二、巧用修辞，适当想象
写景作文其实就像我们画画那样，需要有和谐的色彩、精巧的构图、大胆的想象、还要适当地营造意境。我们在描写景物的时候，可以巧妙地使用比喻的修辞手法，这样会使景物更加的可感可触，仿佛就展现在眼前一样。当然，假如在你的作文里适当地运用拟人、排比等修辞手法，那样你的文章会更加出彩，景色就会像人那样会考虑、有情感了，文章也会显得特别有气势。除了巧妙地使用修辞手法外，我们还可以展开想象的翅膀，尽情想象。想象的魅力是巨大的，它能让有限的'空间变得无限大，会使你描写的景物变得更加立体些。作为小学生的我们是最富有想象力的，不要害怕，拿起你的笔把你的想象尽情地写下来吧！
三、夹叙夹议，情景交融
在我们描写景物的时候，除了直接描写所见的景色外，可以在描写的过程中，适当地表达自身的看法和观点，这样的写法叫作夹叙夹议，这样写可以增强文章的互动性，让读者了解你的想法。文章中除了描写景色、表达观点之外，还可以交叉自身的情感抒发，这样的写法可以让情景交融，可以使文章更有意境。景中含情，情中融景。不同的人看同样的景色，他的心情和感觉一定不一样。自由表达你对景色的情感吧！这份情感一定会通过文字传送到每一个读者的心中。
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