写景的作文

时间：2025-11-20 17:45:23 写景作文我要投稿

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写景的作文（锦集10篇）

　　在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的写景的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

写景的作文（锦集10篇）

写景的作文篇1

　　在初夏，布满山坡上的郊区映红了杜鹃花，每个人似乎焕发明亮。蜜蜂蜂拥而来，蝴蝶翩翩起舞的花间，仿佛在最隆重的仪式迎接孩子们的到来。

　　今天下午学校放假，明明和贝贝预约去乡间画画。贝贝换了一条漂亮的裙子，系了一个漂亮的.蝴蝶结，背着画板和明明下乡。

　　一路上两个小伙伴谈笑风生，不知不觉来到了农村，一股清香从鼻子里散发出来。 ”“多么美丽的景色啊。我们在这里画吧。贝贝拿完画板。很好。明明说完便拿出彩笔和贝贝开始画画。

写景的作文篇2

　　早晨，我醒来，打扮好以后，正要去餐厅吃饭，妈妈着急地说：“下雪咯，而且下得非常大呢！”我急忙跑到窗户前，往外一看，啊，真的下雪了。

　　我吃完饭后，便下楼去了。眼前的一幕让我惊呆了：汽车的窗花像分支的鹿角，又像绽开的白色花朵，又像晶莹剔透的钻石……。

　　大树伯伯穿上了白色的“铠甲”，就像一个站得笔直的`士兵。

　　雪花姑娘披着雪白的衣裳在天空翩翩飞舞，如轻烟，似柳絮，还撒下片片“鹅毛”，撒下朵朵“白花”。白茫茫一片的景象让我想起了地上是不是也是白色的。我朝脚下一看，地上像铺上了柔软的白地毯一样。我轻轻地躺在“地毯”上，妈妈还给我拍了照片。我起来看着照片，啊，真的像一个美丽的小天使在茫茫的天上停驻，享受着片刻的寒冷与静谧，不受任何事物的干扰，任由自己的思绪驰骋。

　　在雪花带来的美丽世界中，我与小朋友们还兴高采烈地玩起了打雪仗，堆雪人……

　　啊！我真的想每天都有这样的天气。

写景的作文篇3

　　我的故乡有一条河，它虽没有黄河那样汹涌澎湃，也没有长江那样宽阔，但它是我心中最最美丽的河流——涪江。

　　涪江的水很深却很清澈，站在河畔就能看到河里的一举一动。虽然父母都不准让我去河边玩水，说如果一不小心掉在河里，河水会把我淹死，还说经常在河水里玩会得风湿，但我就不信这个邪，背地里偷偷地约着小伙伴们一起去河边玩耍。到了河边，我们快速地拖了鞋子，手拉这手小心翼翼地把脚踩进水里，然后再慢慢地走向河中心，清澈的河水缓缓地从我们身边流过，这时候是我最惬意的时光。但有时候也会一脚踩空摔到水里，逗得小伙伴们哈哈大笑；最糟糕的'是到了河岸发现鞋子不见了，最后只能光着脚丫回家挨一顿饱打，但睡了一觉过后，第二天仍又偷偷去河边玩耍。

　　涪江也有发怒的时候，经过连续几天的下雨，原来清澈见底，缓缓流动的涪江，已变成了滚滚浊流。涪江咆哮着，奔涌着，跳动着永恒的旋律，唱着不知疲倦的歌，像一条黄龙奔向那遥远的东方。

　　在涪江堤岸边有一片很大的广场，我家就在那广场的旁边，我经常去广场玩。每天早上锻炼的时候，我总是看到很多老人在健身场锻炼，他们的运动项目很多，比如：走梅花柱、过天梯、翻单杠、压腿……等等。他们做起似乎很轻松，但其实并不简单，为此我还闹出一个笑话：第一次，我看见他们做起很容易，觉得我也能做得很好，便自告奋勇地主动要求去做，结果在过天梯的时候，因为用力过度，手一滑，从天梯上掉了下来，摔了个“狗啃屎”的动作，弄得手受伤，好几天才恢复呢。经过这件事让我知道一个道理，看似简单的事情，其实做起很难，有些动作还要好几年的功夫呢，正所谓“台上一分钟，台下十年功”。

　　涪江啊，涪江。你给了我快乐，给了我不一样的童年。谢谢你，涪江。

写景的作文篇4

　　生态园是一个小花园，里面有花有草，小动物也在里面安家落户。

　　一进生态园可以看到一个池塘,池塘里有小蝌蚪、小金鱼和小鸭子。小蝌蚪在池塘边成群结队；小金鱼被脚步声一吓，便沉进了水里；小鸭子在水里自由地觅食。

　　再走一段石子路,前面有花圃、有种水果蔬菜的小农场，右边有一个动物区,养着有猫、狗、兔。为什么小动物要在小农场的`右边呢?大概是工人们方便给小动物吃东西。农场的左边有一片沙子,沙子里藏着贝壳,有很多时间的时侯我也会来这里找贝壳,不只有贝壳，还有鱼鳞、鱼骨头，鱼牙……有时侯同学们都挤在一起找贝壳，一不小心，小脚就踩到了湿漉漉地泥巴。

　　生态园里最美的地方是大花坛.大花坛中间就有一丛菊花,一到秋天,菊花丛中就有许多小蜜蜂在这菊花上采蜜呢!也有一些农民摘下几朵菊花来泡茶.菊花旁边有小花朵,那些小花朵环抱着菊花,小花有不同的颜色,第一片小花朵是红色,第二片是黄色,第三片是蓝色。中间粉色的小花朵摆成了“生态园”三个大字，它是多么耀眼啊！

　　我们学校的生态园美丽吧!不信你可以来参观一下。

写景的作文篇5

　　我家住在沁雅花园,这是个鸟语花香的小区。一大清早，沉睡着的小区便被天上飞着的小鸟歌声、小花的芬芳所唤醒。

　　小区的早晨是和谐的。每天天一亮，就可以听见外面传来“嗒嗒嗒”的跑步声。一眼望去就能看见几个卷头发、蓝眼睛，身着短袖汗衫的“老外”和一些老人在小区道路上晨跑。

　　小区的早晨又是勤劳的。保洁工早早起来开始清扫小区通道，那竹扫帚发出的轻快的“沙沙”声，多像一首欢快的.歌啊！正是有了保洁工人辛勤的劳动，才使得我们的小区环境更美，更整洁。

　　小区的早晨同时又是紧张的。家长们要为孩子们准备可口的早餐，一清早厨房里就会发出锅碗瓢盆交响曲；小孩子们忙着洗漱，穿戴好校服，嘴里吃着香甜的早餐，一切都安排的井井有条，以饱满的精神迎接新的一天到来。

　　小区的早晨是安静、和谐、勤劳、紧张，我祝愿我们的小区越来越好，住在这里的每一个人都平安、快乐！

写景的作文篇6

　　见过了太多的霓虹灯，闪闪烁烁，挂在高楼或是街旁的店铺，身边总是熙熙攘攘的人群。日复一日，成为眼中的无色世界。终于，回到了校园……

　　眼前的一切，全都是崭新的，崭新的房屋，崭新的人物，还有崭新的泥土的香味。都沉浸在一片清新而安适的`氛围中。

　　已是秋季，隔着十米开外的地方仍能闻到跑道边那一棵桂花树传来的阵阵清香，像是无形的手在挑逗嗅觉，肆意的钻进鼻孔。黄色的，小小的，一簇一簇的挤在一块儿，美丽却不华丽，仿佛是花的精灵从树叶中探出了半个脑袋，静静地悄悄地偷窥着这个充满了芳香的校园。那一朵朵小花又像是挤满了的金色的祝福，在枝条上守护着……轻轻的弹下树枝，黄色的花儿得到了命令一般的一起向下，绕过一条条弧线在空中飞旋起来，犹如穿着舞裙的少女，踮着脚摇摆衣裙，最后用金黄慢慢塞满跑道的缝隙。于是，跑道也变得香了。这是一树的祝福，一树的笑靥，一树的生命的活力，默默地关心和陪伴着我们的成长。

　　雨也下得经常，总是在我们不经意间悄然而至，下得大了，才听到沙沙的雨声，向窗外望去，却已是朦胧的一片。云融在了天里，天和地连在一起，远处有白烟腾起，龙一样的缠绕水墨般的山，紧紧锁住线条一样的雨。白色、青色、绿色、深绿色……眼中的景色好像只剩下了这几种色彩，像是画家打翻了调色盘，泼出如此朦胧之作。

　　草绿了，花艳了，秋雨过后一切都明朗了，一切都像是经过了上帝的洗礼，更加的生机勃勃了。我在校园中，我在校园的秋景之中。

写景的作文篇7

　　故乡是古老的。在故乡很难找到现代的气息。每逢过年佳节，外出打工的姑娘们回来，笑吟吟地走在街上，倒给冷寂的旧街生增一股活气。故乡是美丽的。总之我就觉得。每当在家起床开门，就一眼望见对面的一横高山，就像一个翠绿的屏障。故乡的沙沙石石草草木木都是我喜欢的，尤其是故乡的星空。以前在家经常看到美丽的星空，后来不在家就没有见过了。别处的星空我也见过不少，但故乡的星空是最美的。

　　我天生喜欢夜。无论是怎样的夜我都喜欢，即使外面狂风呼啸大雨倾盆。黑色没有让我感觉恐怖，反而让我感到神秘。但如果星光代替了黑色，夜就不再那么诡秘了。这时的夜让我感到清凉纯净。明明暗暗大大小小闪闪烁烁密密麻麻的星星，像不计其数的小银子，贴在蓝色的玻璃板下，令人惊讶，令人陶醉，令人遐想。有的星星在天上，有的星星在山上，有的在树上。它们都在拼命地眨眼，或者在欢欣地跳舞，或者在静静地俯瞰黑黝黝的人间。淡淡的迷蒙的'银河在蓝玻璃板下潇洒地画上一笔，令夜空平添新意。

　　北斗，大熊，一切尽显其美。星星不同他物，星星是没有丑的。无数的星星在蓝玻璃板下乱摆，似无规律，实有规律。星星的光比不上日月之光，但若在我的故乡，当满天星斗之时，夜行人是不怕掉进悬崖的。

　　故乡夜里能看见的流星特别多。时不时飞泻而下，好像漂亮的小雪球从夜空滚下来。有的流星带着一条孔雀开屏一样的大尾巴。那亮光不像火，而像能漂浮的迷雾。每当此时，我的眼睛都睁得大大的，心里暗暗叹息，那流星像个顽皮的小孩子，只在半空划出半个圆弧，便消失得无影无踪了。

　　沉沉的夜，静静的夜，为家独有；清新的夜空，绝妙的星空，故乡独绝。

写景的作文篇8

　　朋友们，你们知道吗？至今，我的床头上还挂着一张我在海边玩的照片。这张照片，给我留下了深刻的记忆……那是我暑假去海边玩的时候照下来的。照片上的我一手拿着裙子，一手做着可爱的动作，开心的笑着。那一天，我到水东的大海玩。一进水东，金光闪闪的沙滩就映入了我的眼帘。沙滩有的干，有的湿，有的冷，有的热。站在冰一般的沙滩上，非常舒服，十分冰凉；可一站在火一样的沙滩上，不到一分钟，我便一边喊着热，一边“逃走”了。再向前走，我便发现了无边无际的大海。远处，天与海似乎完全融为了一体，海鸥偶尔联翩掠过海面，激起一朵朵浪花。好一幅美妙绝伦的、充满诗情画意的`画啊！我终于忍不住了，一路向海边奔去；而大海却在用“一波未平一波又起”的海浪欢迎着我。我彻底陶醉了，任海浪把我轻轻掀，又将我轻轻放下。听着海浪拍打岩石的“啪啪”声，想象着自己在自由自在地飞翔，我感到无比快乐。此刻，我多么希望时间能够停止，让这成为永远的定格。上了海岸，我才发现原来沙滩上有那么多的五颜六色的贝壳。于是，我又匆匆忙忙地捡起贝壳来。太阳的余辉照在了我那洋溢着快乐的脸蛋上。我们不得不离开这美丽的地方。每一个人都有一个属于自己的美好的童那可爱的、饱含童趣的一个个故事，就像蝴蝶飞过天空留下的美丽的弧线，虽已过去，却会深深地印在脑海中……

写景的作文篇9

　　南京江宁区的百家湖畔，一排排垂柳舞动着身姿，阳光洒在湖面金光闪闪，到了夜晚1912的喷泉随着音乐跳跃，真想对着摩天轮许下下学期的愿望，白龙桥的灯光犹如七色彩虹，凤凰广场上长辈们随着古韵偏偏起起舞，年轻人跟着音符跳动，小朋友们背起小手游刃有余的划着轮滑。

　　不远处的夜市热闹非凡，义卖的摊位上摆满了琳琅满目饰品、日用品和书籍，围满了前来散步的就近居民，现在手机的支付也减少了散步时携带钱包困惑，大家的购买更多是对偏远山区孩子的一份关爱。突然旁边传来阵阵欢声笑语，原来是旁边大型房产商搭起的露天电影院，精彩的片断引得大家哈哈大笑，外公说想起在老家他小时候的大戏台，真是满怀回忆，太接地气了。我也喜欢这样的场景，一家人有说有笑的走着，哪里热闹就驻足休息一会，舒心。

　　每个周末的清晨，我们一家人雷打不动的绕湖跑也是我很期待的，爸爸负责领跑、妈妈手机记时，妹妹毅力真是了不得，我也不能气馁，跟着节奏配速前行，有时候真想停下来休息，家人都的坚持也影响了我，妈妈说：这就像工作和学习，目标已经设立，一旦停下来就会有队友超过你，再去赶就费力了，我试了几次果真如此，我们一起相互鼓励着到达了湖边。桥下真是绿意盎然，五彩斑斓的花儿争奇斗艳、蝴蝶伴着花香偏偏起舞，勤劳的.小蜜蜂更是争先恐后的采着花蜜，真是其乐融融的画面。

　　不由的感慨万千，我们生活真的好幸福，真心为我们国家繁荣的发展点赞！长大了想做一名城市规划师，想为祖国贡献我的一份力量。

写景的作文篇10

　　小学语文教科书中有不少写景的课文，这类文章语言优美,意境深远,抒发了作者对大自然美景的无限热爱之情。在整个小学阶段学生阅读和理解比较难的就是写景类课文，尤其是引领学生走进文本，进行情感体验有一定的难度。教学写景类的课文，学生只能在教师的引导下，从文章的语言文字本身去感受情感，而情感需要堆积，所以教师在教学过程中要铺设情感基石，学生才能踩着石头，慢慢地走进文章的情景之中，感受到语言文字的魅力，体会到文章所要表达的情感。

　　那么，如何处理、把握这类课文的教学，使学生不仅得到语言文字的训练，还能从中领略到动人心魄的自然美、生活美和艺术美，获得赏心悦目的审美享受呢？

　　策略之一：布置预习促求新知

　　教学写景类课文实施有效教学策略首先是布置预习，让学生带着知识基础走进课堂。在进行写景类文章教学前，教师要根据课文内容提前布置预习，让学生观察、搜集有关文本内容的图片、文字和影像等资料，以促进学生探求新知的兴趣，激发阅读期待。

　　策略之二：创设情境激发兴趣

　　教学写景类课文，很难在学生头脑中建立起课文所描写景物的整体形象，因而就无从把握景物所体现的内容、思想和情感。为此，教师在教学写景文章时，应恰当运用多媒体教学手段，创设教学情境，形象、直观、生动地再现课文内容，激发学生情感，使学生在赏心悦目中感受到大自然的美丽景色。

　　策略之三：读中想象情感体验

　　对写景课文实施的第三个有效策略是边读边想象，透过语言文字的表述进行情感体验。由于小学生的视野比较狭窄，对语言文字的理解能力不强，对写景文章的阅读与理解存在较大的难度，所以进行这类文章教学时，教师要引导学生边读边想象文章所描绘的画面进行情感体验。

　　学生边读边想象秋天那美丽的画面，这种做法不仅培养了学生的想象能力，而且加深了对课文内容的理解，使学生在读中、在想象中自然而然地走进了秋天的画卷里，融情于景，体验到秋天的景色特点。读中想象是教学写景类课文的有效教学策略之一。

　　读进去，再读出来

　　第一单元的四篇课文都是描写景物的篇章，语言优美明快，遣词造句生动形象，特别是琅琅上口的丰富词汇和巧妙而富有趣味的比喻句，给人一种百读不厌的`精神享受，如何把这样的阅读感受最大限度地传递给学生，我想就是语文老师应该承担起的使命吧。为了实现这种传递，我想应该先引领学生读进去，再从语言文字中读出来。读进去——把心整个地沉浸在文章的美好境界中；读出来——初步领略到语言文字的表达魅力。对此，我采取了这样的做法：

　　一、想着画面读课文，读进语言文字中去

　　1．提出明确的要求

　　读课文时，脑海里不能一片空白，要在读的同时闪现出画面来，想得越多，读得就越投入，体会得就越深！对于描写景物的文章，这种阅读体验应该及早地教给学生。所以，进入三年级下学期，我更加明确地要求学生：真正优秀的朗读不仅仅要求正确、流利有感情，还要能在眼前浮现出相应的画面！长时间以来，每遇到这样的课文，我往往并不提其它方面的要求，只是提一个要求：边读课文边想象画面！

　　2．给予热情的肯定

　　边读课文边想画面，对于这样的要求学生是否在想了，想到了什么，这些都是无法直观呈现的，那么如何评价学生读书的用心程度呢？其实，一个眼神，一个表情，就可以告诉我学生是否读进去了，或欣喜，或悠远，或惊奇，或陶醉……随着文章内容的变化，他们的心也跟着飞翔起来，孩子天生不会掩饰，他们在读课文时自然流露出的丰富表情就是我肯定他们的依据，“你的表情让我看到了你想象出的画面，你把心放进去了！”“你的眼神让我和一起分享了想象的美妙，真好！”这样的评价语言让学生乐意接受老师的要求：想着画面读课文。

　　二、想着课文看画面，从语言文字中走出来

　　在现实的课堂教学中，许多老师在没让学生接触文本前给学生播放大量的视频资料以调动学生的兴趣或者在接触文本后作为一种对学生的奖励而播放，其实这两种做法都不够科学理智，前者剥夺了学生想象的主动权，让接下来的文本阅读毫无期待；后者为了欣赏而欣赏，不再有进一步的探究，浪费了宝贵的视频资料。我认为，当教师领着学生在文本中走了一个来回后，在学生已经基本上读进语言文字之中后再有目的地播放和课文相关的视频资料，当然播放前也应该提出明确的要求：

　　1．把看到的画面和自己想象中的画面做个比较，不盲目地看

　　2．边看边回忆，课文中哪些词语、句子描绘了看到的画面

　　在看完视频资料后，学生的认识就变得感性起来，同时也丰富完善了自己的想象，一种视觉和听觉上的冲击力让学生意犹未尽，此时趁势把学生的这种情绪转移到文本中来，告诉学生：丰富多彩的画面能让人得到一种享受，但往往最能打动人心弦的，还是那耐人寻味的语言文字，让我们再次回到课文中，仔细来体会作者是怎么把这优美的景色用语言描写出来的！接下来，老师就可以带着学生来体会好词佳句的意境和多种表达方式的巧妙了。

　　读进去，让优美的景色吸引学生的视线，拨动学生的心弦；读出来，让丰富的语言激活学生的感受，滋润学生的心田，在祖国魅力无限的母语中熏染，拔节……

　　策略之四：词句积累丰富语言

　　写景文章大多文字优美，词汇丰富，用语精当，在教学这类课文时，教师一定要引导学生品词析句，学习作者遣词造句的方法，适当进行词句的理解和扩展训练，以丰富学生语言，丰厚学生文化底蕴，这是有效教学策略之一。

　　策略之五：理清层次学习方法

　　写景类文章层次清晰，结构严谨，构思巧妙，教学这类课文不仅要引导学生进行情感体验，积累好词佳句，还应该进行学法指导，渗透写景类文章的写作方法，使学生在进行美文美读的同时，获得写作方法的综合训练。

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