争做环保小卫士-教学心得体会
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我们心里有一些收获后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的争做环保小卫士-教学心得体会，欢迎阅读与收藏。
孩子们进入大班之后，他们在语言表达、绘画、计算、创作和表演等各方面能够自由发挥和想象创造。他们总是滔滔不绝地说个不停，交际能力也逐渐增强。然而，孩子们的动手能力并没有显著提升。在家里，孩子们习惯了衣来伸手、饭来张口，缺少动手实践的机会。为了培养孩子们的动手能力和环保意识，我组织了一次关于《垃圾分类》的活动。对孩子们来说，垃圾分类是一个相对新颖的概念，在活动中，幼儿们积极参与讨论，探讨应该把哪些垃圾放置到哪个垃圾桶中。孩子们对这个主题表现出浓厚的兴趣。为了增加学习的趣味性，我们班购买了垃圾分类的玩具卡片，每天小朋友们都争着去玩。
看到孩子对垃圾分类玩具这么着迷，我开始好奇起他们在现实生活中的表现会如何。于是，我们班特意设置了三种垃圾桶：干垃圾、湿垃圾和可回收垃圾。有一次，我故意将垃圾扔在地上，想看看小朋友们的反应。其中，赵晨博小朋友反应最快，他跑过来说：“老师，东西掉了！”我告诉他：“不要了，你帮忙把它扔进垃圾桶。”他思考了一会儿，拿起废纸扔进了干垃圾桶。随后，其他几个小朋友都喊道：“不对，不对，应该扔进可回收垃圾桶，那样可以卖钱。”这让我想到我们每天枯燥地向孩子们讲解干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾和有害垃圾。也许，如果用通俗易懂或者耐人寻味的儿歌来教孩子们垃圾分类，效果会更好。最终，我找到了一首儿歌：“蓝色回收又能卖，红色有毒又有害，绿色剩菜瓜果皮，黄灰桶里放其他”。我给孩子们布置了一个家庭任务：晚上回家对家里的垃圾进行分类，并拍视频发给我。在观看这些视频时，我发现孩子们一边分类垃圾，一边唱着这首儿歌。
第二天，我表扬了每个孩子的努力，孩子们都非常高兴，纷纷告诉我：“老师，我现在会垃圾分类了，我还教了我妈妈呢，她之前不会。”孩子们在实践中获得了成就感，也增强了自信心。于是，我告诉他们我们不能仅仅教会妈妈，还要教会更多的人，成为真正的“环保小卫士”。孩子们都充满信心，每次我们参加户外活动，只要看到垃圾，他们都会主动捡起来并进行分类。
通过这次活动，我深刻地反思了一番。只要我们能够正确引导并放手让孩子去实践，每个孩子都有潜力做得出色。
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