教师论坛发言稿
在我们平凡的日常里，很多地方都会使用到发言稿，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。还是对发言稿一筹莫展吗？下面是小编整理的教师论坛发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师论坛发言稿1
在学校文化建设中，我们常常说“三风一训”，“三风一训”是学校文化建设的核心，是学校的灵魂。校风是一个学校的风气，学风指学校的学习风气，那么教风便是教学风气，指一位教师在教学精神，教学态度和教学方法等方面形成的长期的，稳定的教育教学风气。教风是学校教师群体德和才的统一性表现。教风的基本要素就是敬业、爱生。
如果一位老师的教风正，那么他必定是一个好教师。伟大的苏联文学家托尔斯泰曾经说过：如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。这样，我是不是可以理解成一个好的教风的基础，是对教师这个事业的爱和对学生的爱的融合呢？
就拿我来说吧，作为教学的主导者，必须想尽一切办法带动自己的学生能主动地来进行学习，这样有了学生的积极配合，老师才能有更多的兴趣投入到教学之中去。那么，怎么才能使学生学习的兴趣得以提升呢？
首先，必须挖掘教材中蕴含的趣味，激发学生的学习兴趣。保持高效授课的主要条件就是授课内容的有趣性。为什么我们有的老师包括学生在上课的这个过程中感觉非常辛苦，非常累呢，而且课堂效果还不是特别的理想，学生对课堂所学知识的掌握非常有限。我们的教学行为如此低，是因为我们的学生并没有以一种轻松活跃的气氛来增添他们学习的积极性。综上所述，我在备课时，首先从孩子出发，不仅要备教学内容，而且要备学生。试想，学生对什么内容比较关注，对什么内容比较有兴趣，怎样的讲解可以调动学生学习的积极性？比如在语文课中，可以使学生通过分角色朗读课文，通过把课文改编成他们喜欢表演的剧本，通过做游戏的方式，猜字谜啦，打比赛啦等。总之，要从学生的年龄特点出发，激发他们的学习热情，活跃课堂气氛，这样才能提高学生学习的有效性。生动活泼的课堂，才符合学生学习的心理特点，不仅如此，一切方法只要有利于激发学生的兴趣，有利于学生能力的培养，都应该采用。
在教学中，我除了钻研如何授好课，还有一个法宝，就是学会倾听，这样才能反过来促使你更好的去进行讲授，更好的去指导学生的学习。比如在低段语文教学中，学生在回答问题时，有的孩子可能会东扯西扯，想到什么说什么，回答问题没有中心，影响上课的进度，所以老师很可能没有耐心，不去听完，这样做是不可取的`。每当这个时候，我时刻提醒自己必须有足够的耐心去倾听，要接受孩子的年龄特点，要善于很好地引导，而不是生硬的打断，这样可能会打压孩子们积极回答问题的热情。倾听帮助我更好的去了解学生，再比如，孩子们不会高度概括回答问题，回答一个问题可能占用的时间很长，但是却很完整，此时，我会更加耐心地去听，并指导孩子们用精炼的语言概括的能力。
教师和学生在课堂上配合融洽，这是老师爱上教学的关键一步。我们说一个完美的教师，是需要对教育事业的热爱和对学生的热爱融为一体的，那么，怎样才能做到爱学生呢？
伟大的教育学家孔子其中一个教育方式就是因材施教。这样的教育方法真正地诠释了对学生爱的方式。在教学的过程中我普遍发现每个学生的情况都不一样，他们有的理解能力强，有的理解能力弱，有的记忆能力强，有的记忆能力弱，有的孩子比较沉稳一些，而有的孩子比较浮躁一些，这样就不能用相同的方式对他们进行教育，只能根据他们各自的特点，学会因材施教，这样才能给予每个孩子他们所需要的关爱，才能有针对性的促进学生的成长和发展。
除了在教学方法上要做到因材施教之外，我还意识到现代教育的复杂性，必须加强和家长之间的联系。孩子除了学习之外，更要成人。在和孩子们的相处中，时刻帮助孩子们树立正确的人生观，世界观，价值观是非常重要的，必须注重孩子的心灵发展，更应该注意关注孩子课堂外的情况。课下积极了解孩子的家庭状况，加强家校沟通，从各个方面入手，给孩子最需要的关注，让孩子们在一个健康快乐的环境中成长。当然爱还应该表现在注重关注孩子的心理和生理的健康发展上，保证每一个孩子拥有健康的心理和生理，这样才能使孩子成为一个对社会，对国家有用的栋梁之才，如果一个孩子心理不健康，他们的学习能力再强也不可能为国家培养出真正的人才。在教学中，一定要仔细观察孩子，如果发现某些孩子存在心理某些方面的问题，要及时的与家长进行反馈，及时地进行治疗，使孩子一些不健康的心理因素及时得到控制，让孩子们走上积极的，正确的思想道路，帮助孩子们在健康快乐的环境中成为参天大树。
总之，在从事教育这一行业时，一定要提高自己的感受能力，不断的总结经验，改进方法，同时还要耐心的向周围的老师去学习他们的优点。只有自己勤奋学习，积极探索教育教学规律，高高举起优良教风这面旗帜，才会在教师这个行业上越走越远。
教师论坛发言稿2
（正如昨天作报告的卢光春校长所说，心态才是一百分；正如刚才发言的许满意老师所讲，一个人的心态决定一个人的行为。）作为一名教师，他不重复过去，不随波逐流，他热爱运动、激情四射，有“阳光教师”的美誉；他喜欢读书、坚持写作，有“另类教师”的绰号。他的课是学生一天中的期待。学生对他的评价是，“激情飞扬显神采，教学有道从不怠，深得学子爱！”他说，金奖银奖不如学生的夸奖。他是谁？他就是济水一中的张四海老师。）
大家好：如果说我在专业成长方面有些进步的话，那是因为我这个人已经“变态”了———————改变了自己的心态。现在我把参与每一次活动都当作了锻炼自己，超越自我的机会。
我很庆幸自己在专业成长的路上不仅得到了各位领导的鼓励，还得到了家人的支持。有句话说，“一个好妻子就是一所好大学。”在家里的茶余饭后，妻子总是捧起一本书津津有味地看着，为我和孩子营造了读书和学习的氛围。在我参加重大的教育教学活动时，妻子更是承包了所有的家务，如果说这几年我进步较快的话，这离不开妻子的支持和帮助。在这里，我想大声说，“老婆，谢谢你！”
但在专业成长的道路上，给于我帮助最大的还是我们的物理团队。我们团队的十位教师中，有四人先后夺得省物理优质课一等奖，（分别是赵素平、郭维军、郭江波和我。）这是一个特别能创新、特别能战斗的团队，教研室杨国顺老师多次表扬了我们这个团队，并叮嘱我们一定要在物理实验上下一翻功夫，于是我们先后组织学生自制了水果电池、照相机、电动机、热气球等。正是因为我们学校的物理实验课开展的认真塌实，所以中考物理实验试题的修订每年都由郭维军老师来承担，市级优质课比赛的评委常常由郭江波老师来担任。赵素平老师是团队的权威，济源市首届名师，她高中和初中物理课都教过，请教她问题时，她总是知无不言，言无不尽；郭建波是我们团队的CEO，能力特强，不仅是科学组组长，还是多年的毕业班班主任，他的课幽默风趣；卢海峰是我们团队中最小的一位，他评课时三言两语却能一针见血；黄慧琴的勤奋，赵丽霞的.热情，闫菊荣的严谨，高月明的开朗，无不给我潜移默化的影响。正是站在团队的肩膀上，我才有幸获得了20xx年济源市物理优质课大赛第一名，河南省物理优质课大赛第二名，在20xx年我和安阳的一位老师代表河南省参加了全国第六届物理创新课大赛，大赛分讲课和评课两部分。本次大赛虽然我只获得了全国二等奖，但在这次活动中，我反复钻研了《物理课程标准》、《新课程下如何听评课》等专业成长的书籍，利用网络观看了全国物理优质课的许多视频，提高了观课、评课的水平，还开阔了视野，取来了真经。我相信，在以后的大赛中，我们的团队一定会有机会捧回全国一等奖。
今天，借助这个机会，我把自己在专业成长中的感悟说出来与大家共享：
一、 要有明确的专业成长目标
目标产生动力，目标使人远离职业倦怠。20xx年，我明确了自己专业成长的目标，“五年成名师，十年写本书，追求李镇西，理念传四方。”为了使自己向着目标前进，我在参加教师论坛时把目标向全体教师公布，就是为了让大家时常监督我，提醒我。不仅如此，我还在听课笔记本和学习笔记本的封面上写下“成功就是一直在努力”的座右铭。有了目标，我便会在内心时常反省自己，“我的行为偏离目标了吗？”
寒假里，我在家里沉湎于电视剧《我的娜塔莎》时，妻子问我，你写的书啥时完成？我发现自己一不留神，惰性战胜了理性，已经沿着本能在快乐的下滑。
二、 要用优秀的标准要求自己
我不优秀，但我可以用优秀的标准要求自己。这个标准就是“要感动别人，先感动自己（李艳说）”，这个标准是我衡量自己的文章和优质课的底线。用这样的标准来要求自己，我相信我一定能从合格走向优秀，从优秀走向卓越！甚至能走出济源，走向全国。
三、 要参加活动锻炼自己的胆量
我小时候每次和小伙伴打架，妈妈不分青红皂白先把我揍一顿。如今，我得了胆小的后遗症。比如，遇到美女，只敢在人家走过后回头看两眼，绝对不敢正眼看，更别说来句俏皮话了。为了锻炼自己的胆量，每天在家里，对着老婆，我会说，“老婆，我爱你！”朋友们，如今我的胆量已经锻炼出来的，遇到美女，我不仅能主动打招呼，甚至想模仿外国的礼仪习惯去拥抱她们。如果说，那种感受是在座男同胞的共同愿望，我可以用参加优质课的心里变化来证明胆量变大了。刚参加工作时，讲一节学校的优质课我都紧张的汗流满面，如今登上全国创新课大赛的舞台我也能从容自信。
参加活动不仅能锻炼胆量，还能培养自信心。
20xx年济水中小学师德演讲比赛在济源一中阶梯教室举行，老师们热烈的掌声把我的自信心一下子激发了出来，从此，我走上了专业成长的快车道。文章在《教育时报》、《关心下一代报》等省级报刊发表，先后获得“济源市职工技能大赛初中组状元”、“济源市五一劳动奖章”，“河南省教学标兵”，并和黄小国等老师作为学校最具成长力教师被“中国教师报”采访。
用教科室主任郭维军的话说：教育活动，重在参与；只有参与，才有机会；只有付出，才有收获；只有坚持，才有成果！
四、 要坚持写教育博客
如果你想结识更多志同道合的教育界朋友，那么你就坚持写教育博客吧。我正是通过“研修茶座”和教体局的李新乐老师成了朋友。当他阅读我“研修茶座”上的教育随笔时，发现我“课堂上竟然站在讲桌上讲课，物理课堂上竟然用英语提问或者表扬学生”，他内心产生了“张四海是谁？我想和他认识一下”的想法。在20xx年济源市物理优质课大赛中，李老师作为评委观看了我所讲的优质课，李老师认为我有培养的潜力，于是半年后邀请我和牛利民老师到克井一中和老师们交流。
我们不仅要在济源市的“研修茶座”上写教育随笔，还要在全国著名的教育网站上学习和交流。如，我非常喜欢“教育在线”网站，那里汇集着全国的优秀教师，他们写的文章含金量更高。其中的许多优秀教师因文章写的好而名扬四海，不是到处讲学，就是被出版社的编辑约了书稿。
即使你不想出名，不想出书，但在家写博客也可以为孩子树立学习的榜样，孩子的心理会这样想，“妈妈每天都写作文，看来写作文很有趣，我也要写作文。”正如童话作家郑渊洁所说，“父母自己做出成就，是给自己的孩子施加压力的最好方法。”
五、 要耐得住寂寞
有句话说，“寂寞是一个人的狂欢，狂欢是一群人的寂寞”，只有远离狂欢，甘于寂寞，我们才能静下心来读书、思考和写作，才能在内心沉淀一些东西，这些东西，就是你的人生精华，就是你的思想和理念。
我有深夜在河边单独散步的习惯，那时内心对教育的感悟会渐渐冒出来。
天津市德育特级教师、享受国务院特殊津贴的专家张万祥老师说过一句话，“甘于寂寞的人永远不会寂寞，不甘心寂寞的人才会永远寂寞。”
六、 要学习最优秀的教育资源
在这个网络的时代，我们只需要一台电脑，一根网线，就能与世界同行。所以，我们再贫穷也要买电脑，再俭省也要上网络，这是一本万利的做法。因为我们的时间和精力有限，所以我们只能向最优秀的资源学习。上网就要上全国知名的网站，学习名师就要观摩全国优质课大赛的视频。择优学习，正如孔子曰，“取乎上，得其中，取乎中，得其下”。
七、要锤炼我们的课堂
课堂没有最好，只有更好。备课时我们要敢于创新，要让我们的课成为学生一天中的期待。
如“晶体的熔化”实验：教材上安排是用海波来做实验，但海波这种材料别说没有见过，生活中连听说都没有听说过。刚参加工作时，我课前在实验室用海波做过晶体的熔化实验，反复几次都没有成功，其他老师做，也没有成功，当晶体的熔化实验老师们准备用“讲实验”代替“做实验”时，我想到了生活中常见的冰块，但从学校商店买来的冰块含有糖和色素，实验误差较大，需要改用纯净的冰，为此，我们提前几天用家里的冰箱把水冻成冰块，再把冰块弄碎分成许多份冷藏在学校商店的冰柜内备用。改进后的晶体熔化实验，操作简单效果非常好，后来我们又把该实验从教师演示变成了学生探究。但是自己冻冰块再把冰块敲碎太累了，“要是能下一场雪就好了”，我内心常这样想。济源的秋天是不会下雪的，但心在哪里，发现就在哪里。20xx年我上该节课的时候，去学校商店冰柜里取冰块时，突然间看见了冰柜内壁上厚厚的霜层，于是又用霜代替冰块来做熔化实验，由于霜的颗粒比敲碎的冰块更细小，效果比用冰块更好。
八、要学习心理学的知识
我们要学习心理学的知识，最简单的方法就是换位思考，即把自己当作学生，我们都有过自己的童年和学生时代。只要我们回忆过去，学生的调皮我们就能原谅。如果我们再经常思考，就会想出教育的技巧。如，学生不是讨厌老师们布置周末作业吗？我的做法是尽量不布置。如果必须布置，我们为啥不能来个“周末作业早知道”呢？星期一就布置周末的作业，这样可以避免激发学生的厌学情绪。现在的学生很辛苦，从星期一到星期五，学生紧张了一周，盼望了一周，如果星期五各科教师都去布置作业了，“这周末还让我们放松吗？”学生肯定会这样骂我们。而提前布置，他们就可以抽时间提前完成，这样他们周末自主支配的时间相对就多了些。
九、 要享受职业的快乐
心理学家弗洛伊德说：“爱和工作是人生最主要的两件事，如果你对工作失去了热情，那么你的爱就没有了力量，我们每天生活在枯燥乏味中，还有什么幸福可言，还哪有快乐可谈？”
作为教师，我们每年有两个长假；身处校园，我们体育锻炼最方便；面对学生，我们的心灵最单纯；见到家长，我们看到的都是笑脸。孩子上学和我们上班的时间同步，孩子放假和我们休息的时间一致；孩子成绩不好，我们自己可以免费辅导，工资待遇不高，但养家糊口绰绰有余。老师们，知足能常乐，努力会更快乐！
朋友们，以上是我在专业成长中的一些做法和体会。最后我想说，只有我们享受到了教育的幸福，我们的学生才能享受到教育的乐趣。心态决定状态，状态影响成长。
教师论坛发言稿3
我不是名师，只是教龄比较长，有那么一点教书的经验，今天就以我自己的经历，和各位分享下一点感悟与心得。菁园里藏龙卧虎，人人都是高手，要想融入到这样一个环境里，作为新教师，你也得有几把刷子才行。要想做到有几把刷子，我认为最好好做到下面的三点：
一、努力提高自身的素质
对于教师的专业成长来说，成功没有捷径，唯有勤奋+努力，这是个人成长的首要因素。无论是教育理念和教学方法的更新，还是课堂教学的研究，或是自身内涵的丰富，我们都要倾心尽力。各种教学活动要积极参加，为自己争取锻炼的机会，相信只要付出就会有收获；向老教师们学习，借鉴他们成功的经验，可以少走很多弯路；博览群书，丰富文化积淀，为自己的教书育人备好源头活水。
二、借助集体智慧的力量
一个和谐的团队是战无不胜的。俗话说：千人同心，则得千人之力。一个人的力量必竟是有限的，团队的力量才是无穷的，只有大家一起努力，才能取得最大的成功。因此，和谐的团队是教师成长的良田沃土，教师的成长离不开和谐团队的打造。
我们南菁中学就是这样一个和谐、向上的团队，在这个团队中，有校领导的关心和情谊，有同事的帮助和鼓励。这其中，让我感触最深的是优质课比赛。无论是哪位教师要参加比赛了，听课，主管领导和学科组长们当仁不让；评课，知无不言，言无不尽，绝无事不关已或是只说优点不说缺点之类的惺惺作态，大家都把为参赛教师出谋划策当成自己的责任。可以说，每一次的比赛，参赛的绝不仅仅是某一位教师个体，而是我们这个团队的集体智慧。有了集体智慧的力量做后盾，我们才能无往不胜。
三、抓住关键事件的契机
有位当代知名教育家曾经说过这样一段话：就教师成长而言，如果相对极端地说，有些优秀教师之所以成为优秀教师，也许并不是单纯师德教育的结果，也不是单纯培训的`结果，重要的是某一个机遇降临在了他们身上，比如某一项荣誉的获得、某一个舞台的历练，或者某一位伯乐的慧眼相识、某一位大师的悉心扶持。这就是促进教师成长的关键事件。学校开展的各类活动为我们教师的成长提供了各种各样的机会，教学比赛、经验交流、各种论坛……抓住这样的机会，尽情地展示自己，这个机会也许就会成为你成长的关键事件。作为青年教师，我们要善于抓住这些有助于我们成长的关键事件的契机，尽快让自己成长起来。
“处处留心皆学问”，我们要做个“有心人”。希望在座的各位一年一变样，三年一大变，谢谢！
教师论坛发言稿4
我们往年的班主任研讨会都只有班主任参加，九届也都是在学校内部举行。今年，咱们换了换形式，邀请了全体教师、包括行政人员都参加。为什么呢？我认为这是我们学校被评为“市级示范性高中”以后的要求，是我们新课改进行到一定阶段的新要求，也是学校攀上新的高峰后学生和家长对我们的要求。大家都要思考：学校成为市级示范高中后，我们怎么办？
在这里，我们要感谢xx研究院给予我们的大力支持，让我们吃得好、活动得好，而最重要的是为我们邀请来了四位重量级、国家级的教育专家。三天来，他们的报告精彩纷呈，非常接地气，拿来就可以为我们所用。他们从不同的角度为我们刷新了思想、补充了营养，可以说，我们每位参加培训的老师都不同程度地取得了不小的'收获。特别是今天还喂我们请来了开封市教育局马局长，来聆听我们今后该做的设想，为我们把诊问脉，给了我们很好地建议，让我们以热烈的掌声对他们一并表示衷心的感谢！
就在前不久，我们今年的高考取得了好成绩，较去年比，又有新突破！我们四个美术班的文化课过本线达到70人（去年51人），加上文化课班的美术生双过线人数有63人（去年50人），比去年多了13人；文化课班中三个文科班二本1人，三本16人，唯一的一个理科班，今年实现了“零”的突破，有3人过本科线！整体四个文化课班升本人数比去年增加6人，实现了我们高考的所有既定目标！
前几天，我看到xx十一学校校长李xx的一篇文章《我如何从企业管理中学习教育管理》，里面讲到全球最大的护肤品直销企业玫琳凯老总给优秀的员工发凯迪拉克汽车，她买断了粉红色，大家只要在大街上看到粉红色的凯迪拉克，就知道那是他们公司的优秀员工。学校没那么多钱，但是对有突出贡献的老师也要奖励，李xx曾经让书画家给他们学校的老师写了个牌匾。那我们也有资源，昨天我专门回郑州了一趟，请我们河南省著名书画家、我校离休教师、今年93岁高龄的唐xx先生题写了一个牌匾，上面六个大字：“功勋十八中人”，一会儿发给一位老师，给他一个惊喜！
这几年，通过学校“三全塑型”工程的培养，更多的副班主任成长起来；通过两届“班主任节”的开设，班主任呢地位也日益提升，可以说，我们学校班主任队伍整体素质提高了，后备力量充足了，为学校的继续发展提供了人才的支持。在今年的中招工作中，第一志愿报考我校人数破千，就证明，我们全体教师在经过了艰苦的努力后，是有很大收获的！
刚才，我们的班主任、年级长和教研组长都分别从自己的工作重点出发，讲了学校创上“市级示范性高中”后应该如何做，讲得各具特色，可以说，有思考，有措施，有常规，有创新！但讲得好，关键还是“行”还要看“做”！
昨天，20xx年的上半年已经过去，今天，20xx年的下半年已经开始，让我们坚定地迈实每一步，让我们所处的现实更加接近每个人心中的梦想！王安忆在今年复旦大学毕业典礼上讲的最后一句话，我很赞同，她说：“单是想着，同学们慷慨地将青春交给我们负责，就不敢有半点怠惰！”
我相信：努力过后，继续坚持，明天还会有惊喜！
教师论坛发言稿5
据说，从全国中小学生问卷调查得出，受学生欢迎的教师的突出品质是：尊重学生的人格，理解信任学生。关注每个学生的健康成长，注重对学生个体生命的理解，尊重和关爱，培养适应社会进步的具有主体人格的人，这是素质教育的核心，也是新的课程体系的'目标取向。因此，在学生成长历程中担任重要角色的教师，一定要尊重学生，维护学生的人格尊严。
一、尊重学生首先要对学生有爱心，爱心是燃烧的火，会让绝望的心灵重新点燃。
作为教师要像爱护自己的儿女一样热爱学生。在日常工作中，深入学生与学生打成一片，应事事注意，时时留心，细心观察每一个学生。当学生在生活上遇到困难，学习中失去信心时，教师应给予慈母般的温暖和帮助，以增强他们的自信心。当学生体验到你的爱心，他们就会直视困难，努力克服生活和学习上的困难，扬起理想的风帆，乘风破浪，勇往直前。
二、尊重学生最重要的是对学生要宽容。
著名作家雨果说过：“世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”俗话说，世界上没有完全相同的两片树叶，当然更没有完全相同的两个学生。不论过去现在还是未来，只要有人类存在，人的个体差异，个性差异与价值取向的多样性就存在。所以作为教师对学生要宽容，豁达，教师要同情那些缺少天赋，在生理上有某些缺陷的或者成绩差，或者犯了错误的学生，用同情心去唤醒儿童的上进心，自信心和自尊心，帮助他们清除自卑感，排除他们的烦恼和悲伤，用热情和温暖鼓励学生充满信心地学习和生活。当遇到学生顶牛越轨时，教师应放下师道尊严的架子，设身处地为学生着想，三思而后行，尤其需要有自我批评的勇气和精神，也许学生的顶牛越轨正是学生创新思维火花的萌发，作为教师要小心呵护，这样才能有利于培养学生的创新思维和创新能力。
教师论坛发言稿6
尊敬的各位领导、老师：
大家晚上好！作为青年教师，我今天和大家谈一谈我们成长中的感悟。自工作最初的一片茫然，到现在基本能胜任教学工作，回顾经历，我们成长中的点点滴滴都离不开清河中学这片肥沃的土壤。沃土给予我们空气，给予我们养分，如母亲般哺育我们成长。在这片沃土中我们可以从以下几方面发展自己，提高自己：
1.设计职业规划，确立发展目标
刚走上工作岗位之时，突然从学生转变为老师，有许多的不适应，不知道自己该怎么做，不知道自己的目标在哪里。为了让我们尽快的适应，学校指导我们设计职业生涯规划，引领我们找到前进的方向。这是我找到的一份青年教师的规划，我们看一下有三年规划与五年规划，（幻灯片）当然我们的目标也不能只放在纸上而要落实到具体的行动当中，要经常回头看一看，自己还要那些方面做得不好，要及时的改进。
2.借助青蓝平台，站稳三尺讲台
初登讲台时，我上课的时候虽然能流利的把本节知识点讲完，但就好像一个人在表演一样，忽略了学生的存在，课堂组织更谈不上了，自己着急，学生也急。这时学校给我们配了师傅，实行一对一帮扶，我的师傅是朱海波老师，他亲切随和，那时候我是听一节上一节，师傅也经常去听我的课，他每一次鼓励，每一次肯定的评价都让我信心倍增，也逐渐放下心里的包袱，在讲台上越来越自如，虽然出师了，但我们向师傅学习的过程并未结束，学校经常会有老教师开设的示范课，我们应该多听课，多听老教师的课。
3、吸取集体智慧，发挥团队力量
我校的备课制度实行的是集体备课和个人备课相结合的方式,既提倡资源共享,又注重突出个人特色.我所在组里的人都能记住这样的话：不能一枝独秀，要百花齐放；公开课不是代表个人，而是代表生物组，这两句话从两个不同的层面阐述着集体主义精神。有一次我承担了对外公开课的任务，根据教学进度要讲“探究PH值对酶促反应速率的影响”这节内容，正好淮海中学刚开设过这节内容的公开课，我听课回来以后就和组长冯丽华说，他们都是做了演示实验，我们也做演示吧。冯老师说这节内容在考纲上有明确要求，我们不能怕麻烦，我们不但要做学生实验而且最好还要到探究实验室做。我一听就犯愁了，公开课让学生实验本身对我来说就是巨大的挑战，且不说五十几位学生到实验室，课堂驾驭很困难，最让我头疼的是我们的探究实验室刚建好，探究的仪器我根本不会用，而按照我们设计的.教学的流程，先是学生具体操作实验，然后教师用PH传感器进行验证，这就要求我既要备课又要学习相关仪器的操作，冯老师说不用担心我们一起帮你。学生是分组实验，探究实验室的桌子是圆的正好六人做一组实验，而每组的试管有三支，分别做PH=5,7,9的，这样就有三位同学不用操作，在磨课的时候组内老师提出可不可以可以再加一组试管，也就是每个组内再分两小组，这样每位同学都参与了，课堂气氛也更活跃了；诸如此类的细节有很多，不在列举了，在全组老师的帮助下，公开课顺利开设。在组里谁上公开课，我们都以不提建议为耻！以不帮忙为耻！友情归友情，但组里面在争论问题方面，大家都坚持意见，但不坚持己见！很多时候，教研组似乎是一个大家庭，彼此间更像是兄弟姐妹！良好的教研组氛围，确实有助我们青年教师的培养。
4.珍惜学习培训，把握学习机会
学校每学期都会举行青年教师考学活动，督促我们去做高考题。此外，学校还分批次派教师赴外地听课、学习培训，记得小高考去南京培训，其他学校一般每门学科只有一人，且多为老教师，而我们学校是全员出动，而且专车接送，由此可见学校的重视。外出听课时，一般开课的老师多为优秀教师，我们在听课的时候会不知不觉得思考：这节课要是我自己来上该怎样讲？这样将别人新的思想、新的经验、新的教法与自己的构思相比较，更能接受别人的优点而发现自己的不足。比如我听过一节关于DNA结构的课，真是精彩。我自己上的时候就是按步就班，先讲组成DNA的基本单位是脱氧核苷酸，再讲脱氧核苷酸有哪几部分组成，要求学生记住并会画出结构，学生虽然当时能记住，但很快就会忘记了，而那位老师是让同学看书分析，然后给出事先准备好的卡片，让学生自己拼出一个一个核苷酸的结构，进而引导学生拼出一条脱氧核苷酸链，最后再让学生思考两条脱氧核苷酸链的拼法，学生兴趣盎然，我们也感叹学生动了一次手比在纸上画出10次效果都要好。
5.参加各项比赛，提高自身素质
20xx年，我刚参加工作，参加了学校举办第一届青年教师赛课，从选题、设计教案、制作课件到磨课，我准备了个把月，当时觉得是一种煎熬，但当自己的课得到评委肯定的时候，那种喜悦与自信无法言语，原来我也可以上好一节课的，我想我后来课堂中所表现出来的自信和那次赛课是有很大关系的。2xxxx年，我有幸又参加了第二次赛课，因为刚经过学校的对外公开课的磨练，觉得这次赛课准备起来很轻松，结果也取得了不错的成绩。其实每次赛课的结果并不重要，重要的是我们在精心准备一节课过程中的学习到了很多东西，不知不觉得自己在教材处理，课堂驾驭，现代教育技术的运用等方面都上了一个新台阶。
在清河中学这片沃土上，我们青年教师都在逐渐的成长，在参加这次论坛之前我也走访了部分青年教师，在感激学校栽培的同时，我们也恳切的希望学校能再多给我们一些锤炼的机会，比如说让更多的青年教师也能到高三这个更高的平台上去锻炼锻炼，这样我们对教材的把握可能会更加全面，更加系统，更能凸显它的核心要素，真正做到高屋建瓴，高瞻远瞩，在教学上能有更大的提高，更大的突破。那么，在清河中学这片沃土中我们青年教师就会成长的更快，成熟的更快！我的发言完了，谢谢大家！
教师论坛发言稿7
一个学校的发展，尤其是要打造优质教育品牌，离不开一支优秀的高素质的教师队伍。程校长在今年的工作计划中要求我们创设“学习型组织”，通过加强业务培训、理念培训、制度培训，不断转变观念，加强青年教师成长，促进优秀教师成名。
作为一名教师，特别是作为一名层次尚且不高的老师，我深深感到通过学习加强教师自身成长的重要性。教师不学习，思想就会停滞，眼界就会狭隘，就会产生职业倦怠感，丧失对教育的激情，日复一日地重复自己，给学生带来的也是枯燥无趣的低效课堂。
有人说：“世上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度上说，教师比医生更为危险，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人；庸医伤害的是孩子的肉体，而庸师毁的是孩子的精神和心灵。”好的老师让不聪明的孩子变得聪明，让聪明的更加聪明；而不好的老师则是把本来聪明的孩子变笨，把笨的孩子变得更笨。好的老师给孩子带来美好与快乐，不好的老师给孩子带着的.是枯燥、压抑甚至痛苦。
好的老师用生命拥抱教育，把创造融入课堂，创造了无数教育的精彩；而平庸的老师，则是得过且过，日复一日重复自己，得到的只是学生的抱怨家长的不满以及自己的人生失落感。
因此，加强学习，促进自我成长，不仅关系到自己发展前景，更关系到受教于我们的学生的未来，体现着一名教师的职业良心，理应成为我们每一位教师的内在需求。人生为一大事而来，既然选择了老师，就让我们努力成长，努力做自己力所能及的最好的老师。
因此为了加强老师们的自我成长意识，通过名师引路，通过相互交流，改变观念，启发智慧，使每位老师更好更快地成长，提高每位老师的专业素质，促进我校教育教学更上一个新台阶，因此我们举办本期“教师专业成长论坛”。
教师论坛发言稿8
各位领导、老师们：
大家好！从20xx年我第一次踏上讲台成为一名真正的人民教师，到现在已经有9年的时间了，教师论坛发言稿。在这短短的9年里，我从一个刚刚走出校园的学生，渐渐地适应了教师这个角色，也渐渐地明确了作为一名人民教师的神圣职责。我可以说是一个很幸运的人，刚进入学校我就得到领导的关心和帮助，得到各位老师的指导和支持，给我创造了各种机会，使我慢慢成长起来。在参加工作的9年中，我经历了从美术到英语，从英语到语文，从高年级到低年级，这三个对我来说有着重大意义的阶段。在实践中摸索，在摸索中实践，我摔了一些跟头，也积累了一些经验，更收获了一些感动。
在刚参加工作时我教的是美术课，虽然没有经验，但那毕竟是我的专业，教得还算得心应手。没过一个月由于学校工作需要我便担任起了英语教学工作，因为专业不对口，年轻经验不足，而这些学生对与英语有关的事物接触得也很少；就因为对英语的接触太少，所以就使学生觉得学习英语比学习天书还要困难。奇形怪状的字母，明明和拼音同出一辙，却不能按照拼音的书写方式来写；生硬枯燥的词句，明明用中国话几个字就能表达的意思，却非要用一串串莫名其妙的音节来叙述。学生面临的问题也并不比我少。为了能使我教的第一批学生，都尽可能地不排斥英语的学习，我想了很多方法，也求教了很多老教师。自己也不断充实自己，买一些有关学习英语的书籍，经常嘴里念念叨叨的背诵单词。后来，经过我的努力，使学生的英语水平有所提高，经过三年的英语教学，学生的成绩也比较优异，学校领导对我很信任，让我后来一直担任五、六年级的英语教学工作。我每一次接触的新班，都能得到学生的认可。记得有一次，由于学校工作需要，我从五年级调到六年级进行英语教学，可原来的学生三番五次来找我问“老师为什么不教我们了，”“我们还想叫您教，”“我们喜欢您！”……听到这些话我非常感动，也很高兴。能把知识无私的传授给学生并受到学生的喜欢，这就是一种满足，一种荣耀。
经过几年的摸索，在英语教学上已能够掌握基本的教学教法，能够教学生学会每一课的要点和难点。但在这学期，由于学校领导对我的信任，也想让我尝试更多的学科，把我从英语教学转成了语文教学，而且还担任了二年级的班主任。这对于从来没有当过班主任的我来说真的是一次挑战。当听到这个消息时我犹豫了一下，但又爽快答应了。犹豫，是因为我怕做的不好，但是我想，既然领导这么信任我，我就要努力去做。其次，我想我应该用更多的尝试来锻炼自己。
这时我身感责任重大，刚刚从英语转到语文，从ABC转到abc，是需要一个过程的。为了尽快提高自己的业务水平转变观念，我经常阅读有关语文教学方面的书籍。同时也虚心的向老教师和经验丰富的同行们求教。特别是二年级语文识字作为教学重点，要求学生识字量增大而且要求认识的字也比较多，大纲要求四百多个生字必须会读，二百多个生字必须会写，这样一来对于不知道学生学过哪些生字的我来说，在完成教学任务上有一定的难度。有时为了上好一节课，经常把教案拿回家去利用休息时间反复研究。对一些有参考价值的教学案例进行揣摩模仿，怎样提高学生的学习兴趣，激发他们的创新思维；怎样才能扩大他们的视野，丰富他们的知识，培养他们的多方面的能力。为了能充分体现这一教学目的，在教学中我和同学们共同探索，发现了很多值得借鉴的课例。
当了三个多月的班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。刚接这个班时，就听其他老师说，这个班的未嘉其同学可是个不好管的学生，经常让李老师头疼，我就对他特别关注，经常找他谈话，帮助他解决一些生活上的问题，对他特别关心，现在我发现他是一个很不错的学生，还当上了我们班的卫生班长。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生，发言稿《教师论坛发言稿》。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。我们班的李媛媛同学各个方面都很优秀，我让她担任了我们班的班长，王赛楠同学平时能严格要求自己，她是我们班的纪律班长，还有贾子腾同学，申亚峥同学等，她们在班里起到了很好的带头作用，使我们班的成绩有所提高，这次学校组织的期中考试中语文成绩得了全年级第二名。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。我经常向聂老师询问我们班的学习情况，有谁上课不爱听讲了，有谁作业不完成了，有谁捣乱了等等。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。为了保护学生的视力，在学生写字时，我都会说“把头抬高点，把姿势坐正”；而且每天上午第二节课后的'眼保健操，我都会在教室看着学生做完。还让同学们积极参加各项体育活动，这学期学校开展的跳绳比赛我们班拿了全年级第一名的好成绩；而且在“班级文化建设”评比中，我们班还被学校评为优秀班级体。
5、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。三个月来，我与很多学生家长进行了交谈，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。
通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。 当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感是分不开的。
一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。通过以上工作，学生的纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，这为今后的教育教学工作打好了基础。
总之，班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名青年教师，我在班级教学与管理中还是有一些不足的，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！
教师论坛发言稿9
在学生眼中，我是一个很不一样的老师;在同事眼中，我是一个完美主义者。因为我的心中有一个很大的教育梦，衡中给了我实现这个梦想的舞台，而读书是我实现这个梦想的翅膀。
读书，让我清静下来去思考。
读书对我来说，是一个生活习惯。我觉得读书既是一种需求，更是一种享受。读书让我能在浮躁的社会、噪杂的环境中清静下来，去和智者交流。看弗洛依德《梦的解析》和《荣格心理学》的时候，我发现很多学生特殊的行为背后都有一个很长的故事。我不理解他们，是因为我不了解他们。XX年，我给学生调完桌后，班里面一个最老实的最憨厚的男生，跑过来找我说，老师你把我调到最后一排那个角落里吧，我保证下次考试进步一千名。我说为什么?他说我不想和某某做同桌，我受不了了。提起这个某某，我真的很头疼，这是他打跑的第三个同桌了，宿舍里也是怨声载道，老师们也很头疼，理化生三科加起来150分，在年级给老师的调查问卷上公然写化学老师太懒、语文老师太笨等等。是个典型的小刺猬，谁搭理她，她就扎谁。时间长了，班里除了我再没有人搭理她了。高三这一年，每次调研考试完，她都会情绪崩溃，每次情绪崩溃，她都会跑到我这里攻击所有的老师、同学，包括我。很多时候因为她，我要到晚上十一点才能回家。我做了她一年的倾听者，她告诉我初中的时候，班里的男生怎么样往她身上蹭，抱她。她向老师求助，老师说，"不可能!那个男生学习那么好，怎么可能看上你。"很简单的青春期的冲动和敏感，却让这一句类似羞辱的话，在她的心里埋下了阴影。她恨所有老师，所有的男生，认为人和人之间无非是利用和被利用的关系。她每次抱怨完，尤其是攻击完我以后，我都需要时间去平复自己的情绪，同时寻求解决方法。这时，我不得不求助弗洛伊德和荣格两位心理学大师，学习无条件的倾听、尊重和接纳。一年后，她顺利考上了理想的大学。家长打电话说，刘老师，这么多年来，我们忽视了孩子性格的`健康发展，感谢您给了我们一个完整的孩子。
读书，让我沉静下来去凝练。
XX年，我到伦敦的国家美术馆参观，看着价值连城的人类艺术的瑰宝，一脸茫然，只认识一幅画--梵高的向日葵。艺术，对于我这个农村走出来的人来说，太高，太远。XX年，在听完一节关于西方艺术的公开课之后，王新展老师说这课讲得是西方艺术，应该有点艺术美感。这句话，当时我不同意，我觉得讲的是阅读，更应该重视培养学生的阅读能力。美感这个东西，是不是太高远了，我们又不是美术老师。但这句话我记住了。我开始看学生的美术课本，买了一本《世界名画鉴赏》，翻看朱光潜的散文并开始系统的看bbc关于西方艺术的纪录片。XX年8月份，作为省骨干教师培训的内容，全省的英语教学精英来到衡中，听两节同课异构。我们的课文是西方艺术。这节课我讲了宗教画，讲了透视法，讲了文艺复兴，讲了印象派画作，最后我在屏幕上展开梵高的星月夜，浅浅的木吉他声响起，优美而又哀伤的歌词缓缓的进入每一个人的眼睛。音乐、美术、文字在一个更高的层次共鸣、交融。参会的老师说，刘老师的这节课，就像一部电视剧一样，一环扣着一环，让人感到惊讶和精彩。我用两年的时间凝练了这一节课。
读书，让我安静下来去尝试。
翻看明朝历史的时候，我知道了一个人叫王守仁。十二岁时，王守仁跟父亲说："我已经写好了给皇上的上书，只要给我几万人马，我愿出关为国靖难，讨平鞑靼!"他父亲听完以后，啪的给了他一巴掌--让你狂。过了几天，王守仁跟父亲认错，然后说有了新的人生目标。这次他说的是"做圣贤!"他父亲听完，啪的又给了一巴掌，感觉这儿子太不靠谱了，自己的一世英名肯定要毁在他手里。而这个王守仁成了明朝第一牛人，从看林场的门卫一直做到了明朝的兵部尚书。以一己之力平定了江西叛乱，是明朝陆王心学的集大成者。他说的，最终都做到了。XX年，我碰到了这么一件事。我的一个学生跑回家跟他父亲说："爸，我要上北大。"他爸听完，啪的给了他一巴掌，说，"上北大，你能考上河大就不错了。"这孩子，周测到办公区翻答案，一年旷操，见了老师，拍拍老师肩膀说，你就是谁谁谁吧。可是，这和王守仁的经历多么的相似啊。我安静下来，尝试肯定了他，鼓励他，并且说，你可以从英语上突破，我帮你!这一年，他几乎次次考试英语都在140分以上。只是高考依然没有考上北大。
两年以后，他突然出现在我的面前，说："老师，我从澳大利亚回来看你了。"我说;"你不是上大学了吗?怎么跑澳大利亚去了。"他说，那个大学不好，我不想浪费时间，在北京学了半年的同声传译，然后申请到澳大利亚上大学。大学的排名在北大之上，第一年，国际注册会计师他过了十几门功课，学习上拿到了三个优秀，拿够四个就可以保送牛津、剑桥的研究生，也就是说剩下的三年他只需要再拿一个。社交上，他还是当地的青年大学生议员，和当地的主流政客商讨法律的制定。
所以，我经常庆幸自己读了明朝历史，读了王守仁的故事，否则，一个优秀的人才可能就被湮没了!
读书，让我平静下来去激发。
钱学森之问发人深省。这固然是教育体制的问题，也是每一个教育人的伤口。我想，我既然能有机会得天下英才而育之，我为什么不能去培养出几个研究型的人才来。我是文科出身，而且是为了逃避物理和数学这些科学性学科才选择了文科。我该怎么去做?我买了一些书，诺贝尔奖获得者的传记、中国功勋科学家的传记、《趣味数学》《生活中的化学》，并开始零星的翻看钱钟书、赵元任这些人文学科大家的东西。我发现这些科学家们在很早的时候就提出了自己用一辈子时间去寻找答案的问题。比如爱因斯坦在中学时期就提出了问题，这个问题的答案就是相对论。我开始善待学生提出的每一个问题，哪怕是超出想象的怪问题。因为善待学生的问题就是培养学生的创造力。同时，我开始培养学生提出问题的能力，课堂上我学会了说半句话，学会了课堂上安静一分钟，学会了让学生的几种思维碰撞。
因为读书，我的课堂悄悄地发生了改变，努力培养孩子们的创造能力和批判思维。
读书是我为自己的心开的一扇窗。XX年参加工作，五次考核，四次优秀，三次嘉奖，两届十佳青年教师希望之星，三个全国英语教师基本功大赛一等奖。班主任工作一年，模范班主任、高考明星教师。读书，让我在成长的路上，跟随自己的内心，释放自己的灵魂，追寻我的教育梦想。
教师论坛发言稿10
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
寒假里我拜读了陶行知先生的《陶行知教育名篇》，受益匪浅，本书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓，从“教学合一”、“学生自治”、“创造的教育 ”、“创造的儿童教育”等各个方面，集中体现了陶行知先生倡导的“生活即教育”、“教学合一”以及“创造的教育”的独特教育思想，对于我们的教育事业具有许多现实意义。
陶行知先生的创造思想主要体现在以下几个方面：一是六大解放，即头脑解放、手脚解放、身体解放、感官解放、时间解放、语言解放;二是“劳力的基础上劳心” ;三是“学做合一” ;四是“实验即创造” ，创造的本质是活鲜鲜的生命，是活生生的愿望，是在于火一样的热情，是在于探究的兴趣，创造来源于生活的活力、来源于生命的本身。
在 “创造的教育”一文中写到鲁滨孙漂流到荒岛上去，白天到海边用手去捧水喝，到黑夜没水喝，他想出了用软土制成的瓶子，再用火烧成，可以装水，这是由行动而发生思想，由思想产生了新价值。当今的学校教育，真正意义上的创新不很多，教师的教法不新，学生学法不新。因此，现在的教育需培养学生的创造力。培养创造力，需要充分的营养，适宜的土壤，良好的环境，还需要建立良好的习惯，需要因材施教。我们也要像利波老板那样宽容法拉第，让法拉第在电学上取得辉煌的功绩。
教育创新并非标新立异，更重要的是教会学生的能力，如果说教学内容已经体现了这一方面的要求，而仍采用“填鸭式”的教学方式的话，就无所谓能力的培养了。因此，新时代的教学就是创新的教学，创新的学习。陶行知指出，在教学过程中，先生的责任不在于教，不在于教学，而在于教学生学。教师不应把现成的解决问题方法传授给学生，而应该把解决问题的思路告诉学生，使学生自己动脑，经过不断反复推敲，以求得最佳效果，也要注意不能让学生像“无头的苍蝇”似的盲目乱撞，教师应精心的设计好一系列程序，指导学生用最短的时间来解决问题，并能推而广之，达到举一反三，触类旁通的效果。由此我们体会到陶行知先生的“创造教育” 的真谛。
作为一名教育工作者，要不断更新教育理念，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，全面提高学生素质，使每一位学生成为具有创新精神和创新能力的有用人才。在实际教学中，我将从书上学到的做起，从自己的本职工作做起，认真对待每一名学生，认真上好每一堂课，以真正的创新理念去开拓自己的新天地。
寒假是孩子们期盼的，作为老师的我也同样，寒假可以好好休息，但是怎样过一个有意义的寒假，愉快的寒假让自己有点困扰。作为青年教师自己有许多需要学习的东西，学校也为老师们着想，要求我们假期好好读一本书，品一碗心灵鸡汤，在愉快的假期里也能成长。
我也挑了自己喜欢的一本书：肖川的《教师的幸福人生与专业成长》。每个人都希望自己能过幸福快乐，但是并不是每一个人都能实现。幸福是人类个体认识到自己需要得到满足以及理想得到实现时产生的一种情绪状态，是由需要、认知、情感等心理因素与外部诱因的交互作用形成的一种复杂的、多层次的心理状态。而教师的幸福是教师在教育场景中自身需要得到满足后的`一种感受，是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。教师的幸福就是教育幸福。幸福的教师能培养出幸福的学生。
教师，循循善诱，守望的是讲台，放飞的是梦想，播种的是知识，收获的是未来。教育是教师的生命，因而教师的幸福首先来教育教学的工作;其次教师的幸福来自学生的成长与发展，因为从学生身上看到自己的劳动成果，进而体验到精神上的无限幸福，学生的道德成长，桃李满天下，便成了教师最大的幸福;教师的幸福同时也来自教师的专业成长、教育研究、善好的学校生活。
教师的幸福其实很容易得到实现，当学生的成绩有进步的时候，你会感觉到幸福;当调皮的学生开始懂事、听话的时候，你会感觉到幸福;当在比赛活动现场，学生一起呐喊、加油、努力、全力以赴的时候;你会感觉到幸福·······对于教师，我们很容易在身边的小事上感受到幸福的存在。
幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在;幸福就是一种充实、闲适，没有空虚感，匮乏感、无聊感，没有内在的紧张、焦虑;幸福就是内在的平安，自由自在。做一名幸福的教师其实也不是很难，保持良好乐观的心态，认真的对待自己的教育事业，自己的学生，用心体会生活，你会发现幸福就在身边!
教师论坛发言稿11
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我发言的题目是《在做人上修炼——走在知行的路上》。
作为一名年轻的教师，学校给我们提供了成长的沃土，而我们也自觉不自觉地成长着。
七年的教育生活已经让我能够熟练地驾驭课堂，基本成为一名合格的教师。但我深深地明白：教育是一门科学，科学要勇于求真；教育是一项事业，事业要追求理想；教育是一种艺术，艺术要基于务实。要成为一名优秀的教师，我还需要不断地在做人上修炼。下面我将从三个方面说说我的感受。
一、桃李不言，下自成蹊。
著名教育家陶行知先生一生倡导真教育。他有这样一句名言：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”在先生看来，真教育就是“追求真理做真人”、“教师不应该专教书，他的责任是教人做人”。要教学生做真人，教师自己就得说真话、求真理、做真人。
（一）说真话。
学生是思想未定型的孩子，纯洁天真，是一张没受任何污染的白纸，他们的道德、良心、正义感、社会责任感需要在学校阶段尽快养成，教师的道德品行、正义良心、言谈举止、爱好憎恶，无时无刻不在影响着学生。俗话说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。只有自己说真话，我们才能挺起胸膛教育学生说真话。自古以来，学校就是圣地，学校应成为讲真话的坚强保垒！培养出的人才最低标准应是：说真话办实事，而为人师表者首先应为学生做出表率！
（二）求真理。
闻名已久的特级教师于漪是“非科班出身”的语文教师，但是为了尽快成长为一名称职的语文教师，她曾针对自己的不足，立下了三年的奋斗目标。有这样一件事，是有关于漪老师备课的。一次备课中，为了一个字的读音，她翻阅了大量的资料，最终在一份音译作品中找到了准确的答案。类似的刨根问底、独立思考的情况，还有很多。就是凭借这种求真精神，苦读苦练，不断实践，不断反思。于漪老师改行三年就成为了语文骨干教师，进而成为今日令人景仰的特级教师。是啊，给学生一滴水，教师就得有一桶水，甚至一河水。我想，只要我们有了这份求真之心，总有一天也将拥有这一河清水。
（三）做真人。
“人非圣贤孰能无过”，老师当然也不例外。尽管工作起早贪黑风雨无阻，但是，辛苦不等于正确，劳累不同于无错。在学生心目中，老师是一切美好的化身和可效仿的榜样。老师的“一举一动都处在最严格的监督之下。”作为老师，我们的世界观、品行以及对各种事物所表现出来的情感态度，都在影响着学生。老师是学生生活的导师和道德的引路人。因此，做真人也就有着与众不同的意义。
罗曼·罗兰说过“要散布阳光到别人心里，先得自己的心里有阳光。”这个世界没有不犯错误的人。有了错误能迅速认识并纠正错误的人，才是真正的聪明人。“闻过则喜，知错就改”才能赢得学生的爱戴和尊重，成为令学生信服的老师。
在这一点上，我深有体会。刚开始上文言文的时候，在课堂上总会有孩子提出比较生僻的问题，一时难以解答，觉得非常尴尬，有时甚至把不成熟的答案教给学生。后来，请教了组内的老教师，他们告诉我，老师也不是全能的，有不懂的地方也是难免的，告诉学生实情，课后再去认真查阅资料，补上答案就可以了。后来，我真诚地向孩子们道歉，得到了学生的理解。当然，之后在上课前，我会更加认真地备课，慢慢地孩子们越来越信任我了。他们做了错事的时候也用于向我承认错误，并能及时改正。
正所谓“桃李不言，下自成蹊”。是啊，桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。只要作为老师的我们能够说真话、求真理、做真人，自会有强烈的感召力而深得人心。每个孩子的心中都有一根独有的琴弦，倘若你能与他对准，他就会奏出最美妙的音乐。
二、仰望星空，信心百倍。
朱永新教授指出：“一个没有理想的人，不可能走得很远。一个没有理想的学校，也不可能走得很远。一个没有理想的教育，更加不可能走得很远。”有理想的教育需要有理想的学校来支撑，有理想的`学校需要有理想的教师来实现。曾经我也有理想。
还记得初上讲台的意气风发，还记得刚工作时的满腔激情，无数的埋头苦思，无数次奋笔疾书……在几年的重复中，意气风发逐渐消失了；在后进生对自己的考验中，满腔激情减弱了；在忙不完的工作中，曾经在自己看来最神圣的教师也变得日益普通甚至卑微了。没有理想的我像是一台重复的机器，又像是是一个播音的喇叭。这样重复的、机械的生活让我迷惘了，我甚至找不到生活的方向。
一次国旗下讲话中，施校长说，我们要仰望星空，作一个有理想的人。的确，无论我们选择做什么，追求完美的程度决定我们成就的高度。“一个没有理想的教师，是把教师作为一种职业，一个有理想的教师，是把教师作为一种事业。”如果把我从事的职业当作一项事业来经营，我的星空一定会变得五彩缤纷。
在短暂的教学生涯中，我曾彷徨过、犹豫过、迷茫过，还会彷徨、犹豫和迷茫，但是只要不放弃努力，不放弃追求。追随着老教师的成长足迹，我们终将长大，终有一天我们也能获得成功。仰望星空，我们信心百倍。
三、脚踏实地，一往无前。
周末有幸听到锡山高级中学校长、著名中学语文特级教师唐江澎老师亲自上的一节课。他中学毕业后，通过自学，一步步成为中学语文特级教师、江苏省锡山高级中学校长、无锡市惠山区政协副主席。他上了一节名为《倾听》的课，感觉很朴实，过程很简单。但是唐老师在上课的过程中特别会关注细节，能够捕捉学生哪怕是一丁点的漏洞，让每个学生听了他的课都能有收获。
我们做事的时候往往一心追求结果，忽视做事的过程，忽视做事的细节。最终，一心渴望伟大，伟大却了无踪迹；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。我们的工作，都是一些平平常常的小事，如果真的是轰轰烈烈的大事不断，即使我们有超凡的能力，或许也招架不住，承受不了。所以，把每一件简单的事就好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
很多时候，不是我们不行，只是我们没有做好那些平凡的小事。踏踏实实地做事，做好每一件小事，在知行的道路上我们将一往无前。
教师论坛发言稿12
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
首先感谢局领导给我这次交流学习的机会，我叫***，20xx年7月毕业于**学院，同年9月参加**县事业单位招聘工作人员考试上岗，任教于*****小学，至今已有六个年头。今天，能在这里与大家一起交流教学经验，我很荣幸也很惭愧，惭愧的是自己各方面经验还不足。我的发言也谈不上什么经验介绍，更多的只是平日简单工作中的心得体会。
小学是学生学习的启蒙教育阶段，只要能适应儿童身心健康发展，取得积极的教学效果的教法，都应该是值得我们共同学习和研究的。我觉得在做好个人教学常规工作的同时，更应注意以下几方面：
一、端正态度，热爱自己的职业
人们常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，然而就是这些美喻鞭策和鼓励着教师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们常说的“教师精神”。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因
为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。既然我们选择了三尺讲台，我们就应该端正自己的态度，热爱自己的职业。
二、爱学生就像爱自己的孩子一样
高尔基说过：“只有爱孩子，才能教育孩子。”让学生喜欢你，师爱是必不可缺的，师爱对学生来说是一种鞭策和鼓励，有时比渊博的知识更重要。我们应该像爱自己的孩子那样爱我们的学生。师生之间多一点热情和交流，少一点尖酸刻薄；多一点赏识和信赖，少一点冷漠。互相了解，互相沟通，学生才会喜欢你，才会爱你，到那时候，“亲其师而信其道”，你的一言一行都是学生的榜样，你的今天，就是他心目中的明天。以身示范是重要的，作为教师更要做好表率，俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，孩子的模仿能力极强，在他们的眼里，教师的地位是神圣的，教师的一言一行，举手投足，都将成为学生模仿的榜样。如黑板上整齐规范、一丝不苟的板书；听学生发言时，我是微笑着站在他面前，认真倾听的姿态；读书、说话时，运用不同的语气、得体的着装等，都是学生模仿的标本，对于学生来说都是直面的影响。己所不欲勿施于人，要求学生做到的，自己必须首先做到。
三、注重学生良好的学习习惯的培养
学生养成良好的学习习惯,可以使我们的教学活动更加顺利，而且习惯的养成往往定性于学生的启蒙阶段。孩子们年纪小，活泼好动
是天性，自控能力差，往往知道该怎么做，但就是无法控制自己，贪玩、懒散，这些不良习性会导致他们课堂上不爱动脑、不积极发言、作业不按时完成等坏习惯的形成。这就要求我们老师要有足够的耐心，循序渐进，从点滴抓起，逐步积累。开学的第一节课，就向学生强调一些好的学习习惯：课前准备好学习用具，包括把练习本翻到空白页；课后将书本换好，摆齐，维护教室的清洁卫生等。课堂还要培养学生“认真倾听、勤于思考、大胆发言、善于提问”的习惯。其次，草稿、练习、作业时，要注重培养学生规范书写的习惯。养成良好的书写习惯是一个十分重要的问题，它不仅关系到一个人字写得好坏，还关系到一个人的身心健康。郭沫若老先生认为：培养小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。
四、善于寻找学生的“闪光点”，多表扬鼓励
每个孩子都是独一无二的个体，他们有着自己的闪光点，我们要善于寻找这些闪光点，及时予以表扬鼓励，增强学生的自信。这样可以提高学生主动学习的兴趣。好学生是夸出来的。再好的学生也有倦怠的时候，一味的'严格要求，咄咄逼人，不但不能及时地矫正，还可能会让学生厌烦，敷衍了事，造成不良影响。如果这时候，先安慰他们一下，表示你已经尽力了，鼓励他们可以把这个问题放一放，随后慢慢儿再想一想，或许隔一夜，或许几天后，就会豁然明了！这样的话，他们不但不会逃避，反而会主动去探究这个问题了。批阅作业时，
多使用激励性评语，比如：“你很认真”、“有进步”、“你真棒”、“希望下一次表现得更好”等等。每个学生都会期盼得到老师的表扬，夸到谁的时候，他们都会由衷的高兴。激励性评语是学生学习进步的法宝。
五、落实学困生的转化工作
我们农村的孩子，多是留守儿童，由祖辈隔代抚养，能做到管吃、管穿、管住、“三管”就不错了，学习不好也没什么大不了的。这对于孩子来说是百害而无一利的。对后进生的辅导，不能局限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高他们的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习不是一项任务，更不是为了老师、家长学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，认真细致地做好查漏、补缺的工作。
成为一名教师也许很容易，但是成为一名让学生、让家长、让社会认可的教师是不容易的。我们只有从点滴做起，从小事做起，用自己的爱心、耐心、诚心将教育工作做好。以上是我个人在日常工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。谢谢！
教师论坛发言稿13
尊敬的各位老师：
大家上午好！很荣幸能在这次青年教师发展论坛上和各位老师交流。在座的老师中有很多都非常优秀，所以让我来站在这个平台上发言，真的有些胆战心惊，不过我这个人还是挺阿Q的，特会安慰自己，这次的发言不算是经验介绍，只是借此机会把一些个人想法拿出来和大家一起分享交流一下。下面我就和大家一起分享我的一些心得体会。
首先分享的是我记忆深刻的两件“傻”事儿。在我从教十三年的教学生涯中，曾干过两件“傻”事。一件是我生孩子那年，刚休了两个月产假，学校领导打来电话和我商量，说是有一个紧急的比赛，问我是否可以抽空去排节目，说真的当时生完孩子身体状况不是很好，而且孩子还那么小，理因可以拒绝的，但是我想既然学校打来电话，应该是实在没辙了才会这样做，于是我二话没说，第二天就回校排节目了。第二件“傻”事是在年我下乡支教的时候，我支教的那个地方是个特偏远，而且当时交通还不是很便利的地方，当时我任教一年级数学，一周15节课，还担任学校辅导员，不仅事情多，对于从未教过数学的我来说，教学压力更是很大，就在这时，中心校领导又给我打去电话，说是文艺汇演迫在眉睫，问我是否可以抽空回校排节目，既然领导又亲自找上门了，怎么办呢，于是我头皮一硬，顶着课务负担，把每天的课调了调，把少先队的工作和学生交代交代清楚，然后每天下午回中心校排节目。
对于这两件事可能有很多人要说，你是傻瓜呀，你完全有理由拒绝的，为什么要给自己那么多压力呀？这正是我想要和大家分享交流的第一句话，那就是：“我们都是年轻人，不要怕多做事，请你相信，你所付出的，单位领导和同事们都能看的见，记得牢”，所以我在付出的同时也获得了许多别人所没有的机会，而正是这些机会，才让我现在拥有了句容市学科带头人、镇江市学科带头人等头衔。
下面和大家一起分享的是论文撰写那些事儿。记得刚工作那会儿，总会听年长一些的老师说“教海探航”论文评比是一件多么多么难的事情，在我们句容获过奖的也只有实小的赵清正等几个名特教师，于是在我的心目中“教海探航”是多么的神圣，获奖这件事儿对于我来说简直是天方夜谭。但是我坚信只要功夫深铁杵磨成针，从 9年开始，我就鼓足勇气开始下水试航了，从一个个小话题入手，到一段段案例撰写，再到一个个观点整合，写作的过程是痛苦、幸福、再痛苦、再幸福如此反复着的，写到瓶颈处，脑汁简直像快被榨干一般，但是我始终坚持着，终于功夫不负有心人，我撰写的论文连续两年在“教海探航”中获奖。除此以外，我还有几篇论文分别在《江苏教育》、《中小学音乐教育》、《江苏教育研究》、《山西教育》等核心杂志发表。
“生活中要敢于去尝试，敢于去创造机会，所以，在此我要和大家分享交流的第二句话是：
成功过后，那会是人生一笔不小的财富。”
接下来我和大家一起分享的是有关专业发展的一些事儿。说句不怕丢人的话，多年前我在句容市骨干教师评选时还曾落选过，当时我对自己非常失望，但是失望之余我并未消沉，我及时总结出了自己的短板，那就是要多上公开课，多参加公开课评比。为了一节课我曾深
更半夜爬起来修改课件过，为了基本功竞赛，我曾放弃过国庆假期，天天泡在舞蹈房弹琴、练舞蹈七小时。
所以在此，我要和大家分享交流的第三句话是：“机会，都是为有准备的人创造的，处处皆是学习之时，问题是，请你要拥有一个时时学习的心。”
除了以上三句话外，我还有几句话想一并送给大家：
第一句话是：“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运”首先得有想法，没有任何想法，听之任之，什么都是白谈。“
第二句话是：“三人行必有我师，人生中需要结交一帮志同道合的`朋友”你和什么样的人接触多，真的决定你将会成为怎样的人，比如，多和黄主任这样知识渊博的人接触，你肯定会有多读书多学习的欲望。
第三句话是：“人生如同渡船，不要在乎自己是否是撑篙者，在把别人渡过河的同时，你也会到达彼岸”，这句话真的很经典，现在很多教师在认为自己所做的很多教育教学工作都是为学校干的，为某个领导干的，的确你的工作干好了，学校以及领导肯定会脸上有光，但是回过头想想，其实这些成绩、经验的取得，最大的受益者还是自己。
因为时间原因，我就不展开细说了，以后有机会再和大家一起分享交流。我今天的发言就到此结束，谢谢大家！
教师论坛发言稿14
很荣幸能有这次和大家分享交流的机会。
常言道：“学海无涯苦作舟”，师道依然。走上三尺讲台，我想我们每一位教师都经历过悲喜交错，茫然无主，但教海扬帆若能以爱为舟，以勤为桨，这一路上我们定能收获到许多意料不到的惊喜，教学的航海之旅也会因此变得充实和快乐。
作为刚入职不久的青年教师，我们有足够的热情和活力，可是我们没有良好的教学方法；我们有扎实的专业知识，可是我们缺少实践经验。如何成为一名有“温度”，“广度”和“深度”的教师，这需要我们在实践中不断探索。
一，做一名有温度的老师——让学生感到温暖、安全、快乐的老师。
做一名有温度的老师，做一名让学生感到温暖，安全和快乐的老师。当我们有温度可感的时候，我们与学生的关系就会融洽，而融洽的师生关系是有效教育的前提和保障。
我们整个的教师生涯，也不过短短的三十年左右的时间，三年一届，也是区区十几届的学生，我们和任何一个学生的相遇都是一种缘分，好好把握珍惜这种缘分。魏书生曾经说过：民主像一座搭在师生心灵之间的桥，民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固，越宽敞。和学生之间建立一种平等的朋友关系，以尊重学生为前提去爱学生，不用自己的思想禁锢学生，用正确的方式，让学生感到温暖，发挥我们教师人格力量的指引，让每一位学生都能感到自己存在的价值，让他认为自己在班级里是不可或缺的个体。老师的温度是一种轻声无言花自开的感觉。老师对学生的爱更是一种涵养，一种无言的关怀，一种纯朴、善良的情感，也许这种爱来得不是那么轰轰烈烈，但却有一种“随风潜入夜，润物细无声”的感觉。也就是这样的“春风化雨”，使我们的爱如汩汩清泉，静静滋润着学生们的心田。
我想老师越有温度，无论是班级工作还是学生学习都会突破现实的瓶颈，朝学校、家庭、社会期许的目标跨进一大步。
二，做一名有广度的老师——用渊博的学识征服学生
我们要有有一颗不息的求知心，知也无涯学海泛舟的进取心。
现代社会来看，终身学习是现代人基本要求，而对于我们老师来说，似乎有更高的要求。“国人不读书，国家难以强盛；教师不读书，教育难以兴旺。”我们以前学的那点东西，如升斗之于海洋，停止学习是无法有效施教的。况且信息社会知识变化极快，而各类知识之间的交融又让我们不能只沉浸在自己的专业领域，不会学习无异自闭于围城。“给学生一碗水，自己有长流水”。
作为一名教师，我们文学书要读，理解我们民族思维和语言的特点。历史书要读，“煮酒论英雄”，从中找到人生的大气与豪气。哲学书要读，读哲学如对一双深邃的眼睛，目光如炬，烛照灵魂，可以摈弃人的浮躁与浅薄，保持心灵世界的宁静和淡泊。教育学要读，改变一个观念，获得一份成功。宗教书要读，教育家陶继新主张教师要知道佛学，励志书、成功学、心理学、管理类书也要读。人物传记要读，从伟人身上能汲取人生力量和智慧。人的精神充实了，人的底蕴也就有了。我们有了自己的底蕴，我们才能够从心底里焕发出一种力量。这种力量就能保证我们有效地驾驭教育教学。
未来教师应博学多识，做到学习现代最新的科学理论，具备不断学习和自我发展的能力、科学的预见能力、与时俱进开拓创新的能力，掌握教育学和心理学的相关知识，并把这些知识运用到自己的教学工作中。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”不断学习，不断自我更新应该是我们专业化成长的必由之路。
三，做一名有深度的老师——教而不研则浅，研而不教则浮
教学与研究使我们专业成长必备的两个方面，努力做一名做一个不断学习、积累，研究的学习型老师。
近年来，国家下发了一系列的有关课程改革的重要文件，要求全面深化文化课程改革，落实立德树人的根本任务。我们英语学科也根据要求修订了新的课程标准，提出了“核心素养”的理念，把“语言能力，思维品质，文化品格，学习能力”列为高中英语学科的核心素养，这就突出提升了英语学科的育人价值，而从课程改革的方向来看，这就要求我们创建“文化”含量高的课堂。如何创建一堂文化含量高的课堂，如何加强学生的朗读训练，如何提高学生的语言表达和交流的基本能力，在全球化背景下，如何提升学生的.公民素养，如何在核心素养下，又培养学生的学习能力？这就需要我们教师的潜心钻研。循规蹈矩、墨守成规的我们只不过是一个裹足不前的教书匠。这是大方向的研究，而小方向的我们平日里的教学工作又该如何开展和进行。我们平日里无非就是听课，备课和上课。
会听课，一边听，一边思考，既要看教，又要看学。第一，看授课老师对教材的研究，重点的处理，难点的突破，教学方法的设计，然后跳出这些细节，从总体上看这节课的时间安排，教学思路和教学风格。第三，听课后的思考和整理。俗话说，思之，思之，鬼神通之。对课堂实况过几遍电影，应进行反复的琢磨，或将几节“互相牵连”的课作番比较等。
备课是一项创造性的劳动，备课时，不仅要知道本节课让学生掌握哪些知识，还要考虑通过什么样的教学方式方法将这些知识落实到每位学生，记得曾经以为一位老教师曾经说过，备好一节课，需要一生的时间。
上课使我们教学过程中最核心的环节，我们讲的天花乱坠不如学生听得神采飞扬。让学生成为活动主角，我们来充当幕后导演。
哲学家雅斯贝尔斯说，教育，意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。面对社会和学校的期望，家长的重托，学生的尊重，我们时时自省，倍感重任在肩。不能说我非常热爱教师这个职业，但是我每天都教的很开心，我喜欢我们班上的每一个学生。我教的是两个文科班，女生特别多，2班一个班里也就仅有4个男生。女生的特点就是腼腆，胆小。我曾经看过一个国外的视频，20个同等水平的男生和女生同时学习编代码其中有一个男生和一个女生没有完成任务，男生就跟老师说：there is sth wrong with my code。我的代码出现了问题。而女生对老师说的是：thereissthwrongwithme。我自己好像出现了问题。也就是说女生相比较男生而言更容易没有信心，更容易自责。耐心的多鼓励他们，融入他们，在他们眼中，你不是一个高高在上有威严的老师，而是一个和他们一起，帮助他们学习成长的朋友。
我们是朋友，我们用正确科学的方法学习，我们共同努力，慢慢进步，我们怎么可能学不好？谢谢大家！
教师论坛发言稿15
上周三论坛，彭主任给我的任务是即兴点评老师发言，没有准备，结果把大家讲乐了。这次潘主任提前告诉我，让我做个简单的总结性讲话。我真的准备了一下，估计这次大家不能乐了，只要我准备的讲稿通常都会上刚上线，听起来就没有笑点了。
今天这个讲故事的活动，我个人认为真的很好，也深受启发，谈三点感受。
1、回想自己学生时代和工作过的日子，还能记住的是什么？记忆最深的是什么？是故事。为什么是故事？因为有的乐人、有的感人、有的气人，总之就是这些事让我们动心了。我还清楚的记得高三那年，临近考前，各科老师都抢时间，物理老师把英语老师放到教室的小黑板给扔了。同学聚到一起的时候总说这个事，现在想想为什么单单记住这个？因为老师太敬业了，但就是动作有些变形了。
2、做了些年的教师，我认为教育人最好的办法就是讲故事，不是讲道理。道理太生硬、太空洞、太直白反而不易触动心灵，什么是教育？有人说：教育就是一个心灵去触动另一个心灵的事。但是教育人的故事中必须存在道理或者哲理，这些道理或者哲理能让人感悟，让人心动，让人变化。仔细想想能流传下来的经典，要么是故事集要么是故事串，这些故事中都蕴含着某些道理在期中，这些道理要么是讲人与自然的关系、要么是讲人与人的关系、要么是讲人与自己心灵间的`关系。或者是故事揭露了自然的本性、社会的本性、人类的本性。上次韩煜涛老师讲的自己高中同学谈恋爱的故事就是个很好的故事，很有教育意义，也易于让同学们接受。
3、今年德育活动的主题是“责任”，这次活动从形式到内容，设计和做得的都非常好，数年之后，我想大家一定会记得24中学曾经做过一个活动叫做“班主任讲故事”。讲24中办学的故事，讲24中师生的故事，讲24中课堂的故事。让故事充满校园，让故事充满智慧。
谢谢大家。
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