（通用）初中的作文4篇
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的初中的作文5篇，希望对大家有所帮助。
初中的作文 篇1
在人们的脑海中有许多话终身难忘，比如：鼓励的话、批评的话等等。可是，在我的脑海里最难忘的一句话就是安慰的话了。
记得三年级下半学期，我就开始上101奥数了，我最喜爱的就是数学了，奥数对我来说也相对简单，而且，我特别爱做逻辑思维的题，每次老师讲的题我都能做出来。
有一次老师发了一张找规律的卷子，叫我们做一做，我不怎么爱做找规律的题，所以看到这方面的题就觉得很无聊，所以就没有认真的做，再者说了，黑板上的笔记也没有全部的抄下来，回到家后，妈妈叫我复习卷子，可是我连笔记都没有抄，更别说做题了，还怎么搞复习呢？没办法，为了完成作业我也就只好应付的做完了，等到周末测验的时候我就傻眼了，考试卷上就有找规律的题，有好几道我没有做出来，等到下次周末再上课的时候，老师发了成绩单，我的成绩是66分，这不是我心中理想的成绩啊，只怪我当初没有好好的复习啊。
那次测验之后，妈妈批评我说：“我每次叫你好好的听课，认真的抄笔记，可你就是不听，这下惨了吧，好好的吸取教训吧。”听了妈妈的话，我惭愧极了，这时，爸爸安慰我说：“失败乃成功之母，没有关系的，还有机会的。”爸爸的'话，让我的心里充满了自信心，我决心一定要改掉不抄笔记的坏毛病，认真做好奥数题，力争取得更好的成绩。
爸爸的这句话，激励着我，也伴随着我茁壮成长。我会更加认真的学习，做一个心中永远充满阳光的好少年。
初中的作文 篇2
他是时候起来走了，但我断定他是走不来的。虽然那时我还小。
五岁那年，奶奶曾带我去一位远戚的家。那里十分偏僻，乘了一段公车，还得走弯弯曲曲的山路。还依稀记得奶奶带我去那里，是因为给予这位远戚一些安慰，因为这远戚的儿子生了个不幸的瞎孩子。
那时的我很娇气，不尊重残疾人，很轻视他们家。踏进他们家，一位老人早已倚在木门边上等候，他额头上有几条深深的皱纹，似乎时光早已注定要在那里刻下。他看起来有点老花，眯着眼，抿着嘴，望了我们好久，才把那老皮包骨的手臂伸出空中，请我们进去。
他的嘴唇很厚，但却被寒冬冷得苍白，冷的裂开了皮。和奶奶说话时，嘴唇动了动，边流下眼泪。不一会儿，他让一个男人抱出一个小孩出来。才明白，那小孩是所谓的瞎儿子。
听老人说，那小孩四岁，一直坐着，不肯站起来走路，不禁为他瞎了而伤心，而且这么大了也不肯走路，令人伤脑筋。
我走在小孩的面前，蹲下细细地看他。他有一副稚气且俊俏的圆脸，五官都很端正，但那精致的'双凤眼哑然失去光泽，黑色的瞳孔宛如一井黑潭。加上他不像其他小孩一样喧闹，只是沉默地坐着，神态很郁闷。
听父母平时说残疾人很勇敢地克服困难，便对他的不肯走路产生厌恶。我毫不犹豫在他耳边说了些懦弱的语句。
只听见他一往不动的眼球动了动，似乎听得懂我说的一样，牙齿紧咬着下嘴唇，可眼睛不懂，白里透红的双手很用力地撑起地面，脚趾不住地在地上跺跺，一副想站起来的模样。老人和那男人用盼望的目光注视着他，可几次都不行。
我忍不住，用幼嫩的小手扶在他双腋下，他呆滞地望着前方，可小小的额头闪着珠光，肥圆的双脚抖动着，牙齿仍咬着下嘴唇，也似乎咬得更深，最后，他将整只脚稳稳地抓住地面。那老人与男人激动得没有吭声，不住向我点点头。
我将小手推着他向前走，他犹豫了一下，但突然用双手捏着我手臂，将左手缓缓向上斜着伸出，幼小的眉毛皱成老熟的结，一滴滴滚烫的汗珠顺着脸边滑下来。左脚又向下沉，走出了第一步。
往后，我一直扶着他的双腋，虽然我在光明，他在黑暗，可第一步见证了所谓的“勇敢”。走了十多步，他挣脱了我的手，悠悠坐下，即使眼神不再有光泽，但那欣喜的眼波不住流动。
我笑了，不再娇气地坐在他身边。
可在黑暗中，他曾拥有过的脚步，让我感动至久。
初中的作文 篇3
初中生活，我留给别人的记忆大概是很乐天，很调皮，很聪明，很捣乱。学校不大，所有的人都认识我，我个头矮，又爱开玩笑，老师很喜欢逗我玩，高年级的男生也当我是开心果，总喜欢善意地捉弄我。
留在我记忆最深处的感受却是：学习像一块沉重的大石头，压得我喘不过气来。
我由此总结，一个人心中的真实感觉，和给人的印象，往往相差十万八千里。
其实小学不爱做作业，已经种下了学习障碍的种子。到了初中，科目多了，作业也多了，讲课的进度也加快了，我一下就蒙了。
我根本不会听课，也无法左右自己的念头。上课的前三分钟还信誓旦旦地想，这节课一定要好好听。可我的想象力实在丰富，比如我看到手中的铅笔，不知道怎么就联想到了电线，然后想到了电线上的`燕子，的确很像五线谱，接着又想到音乐课，接着又想到了我小学的音乐老师，又想到了有一次去她家看到的鹦鹉，很喜欢那两只鹦鹉，又想如果我自己有两只该多好，如果有的话，就让爷爷帮我养着……等我回过神来，大半节课过去了。几乎每节课都忍不住做黄粱美梦。
记得那时候每天都犯愁作业，老师一留作业，我这心都在滴血啊！做作业还是不做作业，那真是一场战争。
其实，我从来没故意不做作业。往往是理智和情感，愿望和行动，大脑和身体无法统一起来。比如，我的大脑发出一个命令：从今天开始，痛改前非，一定要完成作业！这时候身体也跟着瞎激动：对，必须地！
等动手做起作业来，拦路虎就一个接着一个，有的嫌麻烦，有的是不会，又懒得从头学起。那时候，我心里总是把困难夸大好多倍。我写字慢，写作业的感觉就很累。还有的时候，我是无法抗拒周围的诱惑，比如我喜欢折纸，喜欢做各种有创意的小玩意儿，如果我心里想出个点子，没有马上付诸行动，心里就痒得不得了。还有，我超级喜欢看电视。当时最爱看的是电视剧《乱世香港》和动画片《圣斗士星矢》。记得《乱世香港》看一半就开学了，老妈不再让看。老妈喜欢关了灯看电视，里外都是黑乎乎的，我就想出了个馊主意：我家门中间有块玻璃，我搬了个凳子站上去，高度不合适，就猫着腰伸着脖子往里看，看的专注极了，跟着主人公悲悲喜喜，以至于有一次老妈走过来我都不知道，来不及撤退，她一开门，我俩都吓了一大跳，那场景好尴尬。再比如《圣斗士星矢》，老妈不让看，我就磨磨蹭蹭地吃饭，等到演完了我的饭才能吃完，老妈催了无数次，没有一次奏效。
整个初中，我的内心都在进行着拉锯战。一件事情，如果没有积累一个成功的经验，几乎就积累了一个失败的经验。比如，我下决心后没有做到，就感到很沮丧。下次再下决心，自个都心虚，要命的是还完不成。这体验积累得太深太厚，就感觉自己已经没救了。看着别人学习好，又不知道人家是怎么学好的，心里越来越痛恨自己。那时候觉得好孤独。
这些毛病，到了高中，因各种机缘，才得以改掉，成绩有很大的提高。那时候我才恍然大悟，原来学习需要有自控能力，也确实需要方法。
现在再回头来看，其实很多孩子都经历了这样一个很挣扎的阶段。从学业的角度来说，这的确是一个生死攸关的转折点。大部分的孩子，被这个问题淹没了，多可惜啊。
初中的作文 篇4
承担着巨大的学习压力，总会不由忆起孩提时代那自由、欢快的日子。
曾经的我，以为世界好大，人们好高，我好小，小得可以坐进婴儿车，可以钻进水泥管，可以藏在粗壮的树身里没人能发现我的踪迹。有时我又以为自己好大，聪明透顶，世间所有知识都已装入我的脑中，大人好多问题都问我呢！我的圈子以我为中心，我走到哪儿，它就随我延伸到哪儿，田间、地头，所有的景象已被我看尽，大千世界一览无余……
我穿梭于教室与田埂之间，书本于我有无穷无尽的魔力。你看，认识了拼音字母之后所有不认识的字字典都能帮我解决，还可顺带读出个把外国字惊得大人睁大了眼。乡间的动植物我都可以叫上名字，可是一名“土专家”呢。我抚摸过暮归的水牛的额头、犄角，折根长长的柳枝为它们驱赶蚊蝇，也曾因为吓唬小牛遭到它们母亲的驱赶。
刚转入城里读书的日子，我惊奇于城市的繁华。商店里的商品越来越琳琅满目，玩具店里的玩具越来越智能化，房子越来越高耸。而如今，我更愿呆在那小小的山窝里。每次周末回家，远远望见竹树掩映下的错落有致的民房，疲倦的`身心立即得到抚慰。临走时那空气中依然弥漫着的清甜的糯米香味还牵绊着我的脚步。
总觉得现在的学习生活很苦，其实苦中作乐又何尝不是一种挑战、机运？曾经，树林里分出两条路，一条芳草萋萋，十分幽静，一条布满了足迹，热闹喧哗。我选择了人多的一条，已无法再回返。那段难以忘怀的日子已经逝去，而那些逝去的，成了我永久的怀念。
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