看法调查报告
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在学习、工作生活中，报告有着举足轻重的地位，报告具有双向沟通性的特点。在写之前，可以先参考范文，以下是小编精心整理的看法调查报告，欢迎阅读与收藏。
看法调查报告1
【摘要提纲】：
中国共产党从成立一开始，就是一个以马克思列宁中主义为指导思想的党。然而，找到了马克思列宁主义为指导思想这个崭新的思想武器，并不意味着就能够自然而然的解决中国革命所面临的问题，还必须把马克思主义的基本原理同中国的具体实际结合起来，实现马克思主义的中国化。
中国共产党人对这个问题的认识，经历了一个过程。第一、毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验的科学总结；第二、深入的哲学和理论思考的基础上提出来的。
那么，到底什么是马克思主义中国化呢？为什么马克思主义必须中国化呢？马克思主义中国化，一言以蔽之，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。马克思主义为什么要中国化呢？
首先，这是马克思主义自身的理论品质所决定的。其次，这也是总结我们党的历史经验和教训后得出的郑重结论。总之，马克思主义中国化是马克思主义的题中应有之义，是马克思主义理论联系实际的科学品质所决定的。对于中国共产党来说，深入学习研究马克思列宁主义理论，将之应用于中国的具体的环境，使之成为伟大中华民族的一部分而和这个民族血肉相联，是历史赋予我们的重要使命。
【关键词】：
大学生、中国化、马克思主义、态度
【调查目的】：
1、了解当代大学生对“中国化的马克思主义”的态度；
2、从中分析当代大学生对中国的马克思主义的理解程度；
3、为增强当代大学生对马克思主义的理解和应用提出意见和建议。
【调查对象】：
河南工业大学的学生
【调查地点】：
河南工业大学
【调查方法】：
网络问卷调查
【统计方法】：
百分比
【调查结果与分析】：
本次问卷调查采用不记名方式进行共有62份有效问卷。调查问卷基本能反映出当代大学生对中国的马克思主义的态度和理解。
具体调查项目分析如下：
（一）调查当代大学生对对马克思的基本了解。
第3题
您了解马克思主义吗？
[单选题]
选项
小计
比例
十分了解
2
3.23%
一般了解
48
77.42%
基本不了解
9
14.52%
很不了解
3
4.84%
本题有效填写人次
62
根据调查，从百分比可以看出绝大部分当代在校大学生对马克思主义还处在一般了解的程度上。甚至还有14.52%的当代在校大学生还是基本不了解马克思主义。这说明当代在校大学生对于马克思主义的认识程度还是可以的，说明了我国长久以来的马克思主义教育有较大成效，学生的思想倾向于社会主义。
第4题
您知道什么是“中国化的马克思主义”吗？
[单选题]
选项
小计
比例
知道
22
35.48%
知道一点
35
56.45%
不知道
5
8.06%
本题有效填写人次
62
根据上表给出的数据显示超过一半的学生对“中国化的马克思主义”只知道一点。只有35.48%的在校大学生能知道“中国化的马克思主义”。
第5题
“中国化的马克思主义”包括哪些理论思想？
[多选题]
选项
小计
比例
毛泽东思想
59
95.16%
邓小平理论
60
96.77%
“三个代表”重要思想
60
96.77%
科学发展观
48
77.42%
本题有效填写人次
62
根据上表给出的数据可以看出，在校大学生对马克思主义的理论思想还是很了解的。这说明了在校大学生对于马克思主义的理论部分学的很好。
根据上面3题的调查数据，可以看出在校大学生对马克思主义了解不透彻。我认为造成这个现象的原因在于：首先，马克思主义距离大学生的实际生活较远。书本所传授的知识过于哲理化、权威化；其次，针对中国的“考试”国情而言，当代大学生之前的学习皆是以记、背为主，缺乏自身的思辨性与批判性。在大学的较低年级开展此课程，不仅在潜意识中加深了大学生对于马克思思想学习的厌恶，而且不利于大学生尽早的适应自由思辨性的学习模式。甚至导致泛政治化、思想禁锢的恶果；再次，绝大多数学生普遍认为马克思主义的教材、教案跟不上当今时代的步伐。我们不难发现，老师所举得人物事例，皆是以中世纪、上世纪为主。大学生在不了解当时社会背景的情况下，很难理解此思想产生的始末、缘由。这也阻碍了我们对此理论的理解与掌握；最后，大学生社会实践经验的缺乏也阻碍了马克思课程的学习与理解。众所周知，马克思主义产生及其发展都离不开以社会实践为支点。以《劳动价值论》为例，它包括商品和劳动的二重性。可当今大学生却极少的进行社会实践，又何来理解呢？我们知道，大学课程之所以与众不同，就在于它理论性与实践性相结合。与其想方设法的降低马克思思想的“思辨、实践”成分，还不如通过增加实践课的方式来进行教学改革。
（二）调查大学生对马克思主义学习的兴趣度及对马克思主义的态度。
第6题
您认为有无必要去了解、学习“中国化的马克思主义”？
[单选题]
选项
小计
比例
有
46
74.19%
无
6
9.68%
不清楚
10
16.13%
本题有效填写人次
62
上表数据可以知道大部分在校大学生都认为有必要学习“中国化的马克思主义”，只有9.68%的大学生认为没必要学习“中国化的马克思主义”，还有16.13%的人不清楚有没必要学习“中国化的马克思主义”。
第7题
您会主动了解、学习“中国化的马克思主义”吗？
[单选题]
选项
小计
比例
会
15
24.19%
不会
25
40.32%
不一定
22
35.48%
本题有效填写人次
62
从上表数据可以看出大部分在校大学生不会主动了解、学习“中国化的马克思主义”。只有24.19%的调查对象会主动了解、学习“中国化的马克思主义”。
第8题
您对学习“中国化的马克思主义”的态度是？
[单选题]
选项
小计
比例
积极主动，乐意学习
17
27.42%
被动接受
41
66.13%
不愿学习
4
6.45%
本题有效填写人次
62
从上表数据可以看出只有27.42%在校大学生热衷于学习马克思主义，大部分在校大学生是被动接受“中国化的马克思主义”的学习，甚至还有6.45%是不愿意学习“中国化的马克思主义”。
从上面3题调查数据可知，在校大学生对马克思主义的学习的兴趣度不高。造成其原因有二：其一，根据对象的学习而言，他们在接受中等教育时，就已经得到了良好的政治教育，为现今的马克思主义学习打下了坚实的基础。其二，针对对象的性格而言，乐于学习马克思课程的大学生普遍具有平和近人、喜爱讨论、思辨力强等特点。这也使我们明白要在高校更好的开展马克思主义教育，必须着重着手课程开展的前期工作。同时，也要充分了解相关学生，促使他们发挥好带头作用。
还有的就是绝大多数同学属于“志不在此”类型。这部分在校大学生表现为受分数、学校等外力所强迫，不得已而为之。他们的兴趣度处于中等水平，学习情绪波动不大，较为稳定。而产生此现象的原因表现为多方面：其一、对于课程教学而言，他们明白学习的重要性和意义。明确自身的学习方向，却在老师的教授中找不到自身学习的精神出路。其二，针对于教材教法而言，他们在一定程度上厌烦老师的“经典人物+经典示例”教学。这在无形中加剧了他们的学习负担。更重要的是，“经典人物+经典示例”属于“历史”示例，是不可改变的，加重了他们的厌学情绪。其三，针对于评价评估而言，课程的评价主要是以考试为主。在学习过程中，缺乏实质性的鼓励或奖励性措施。使他们在学习过程中，缺乏积极性和创造性。也会使学生在一定程度上落入“学好不如背好”的误区。
（三）调查“中国化的马克思主义”的应用和影响及对在校大学生的意义。
第9题
您认为“马克思中国化理论”对当今中国社会的发展有什么影响？
[单选题]
选项
小计
比例
影响极大，对经济、政治、文化等方面都具有积极作用
53
85.48%
影响不大
6
9.68%
不清楚
3
4.84%
本题有效填写人次
62
从上表数据知道绝大本分在校大学生认为“马克思中国化理论”对当今中国社会的发展有极大的影响，对经济、政治、文化等方面都具有积极作用。
第10题
学习马克思主义中国化理论精髓对大学生成长的意义如何？
[单选题]
选项
小计
比例
意义重大
23
37.1%
意义一般
32
51.61%
没有意义
3
4.84%
不清楚
4
6.45%
本题有效填写人次
62
从上表数据知道超过一半的在校大学生认为马克思主义中国化理论精髓对他们的成长意义一般，有37.1%的人认为马克思主义中国化理论精髓对他们的成长意义重大，极少部分认为没有意义。
第11题
马克思主义中国化理论能否帮助大学生学会科学地认识和分析复杂的'社会现象？
[单选题]
选项
小计
比例
能
32
51.61%
不能
6
9.68%
不一定
24
38.71%
本题有效填写人次
62
从上表数据知道超过一半的在校大学生认为马克思主义中国化理论能否帮助大学生学会科学地认识和分析复杂的社会现象，38.71%的人认为马克思主义中国化理论未必能够分析复杂的社会现象。，甚至还有9.68%的人认为马克思主义中国化理论根本不能科学地认识和分析复杂的社会现象。
从上面3题的数据可以得出“中国化的马克思主义”对在校大学生和社会都有重要意义。
对国家马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利；马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱；马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。
马克思主义重视实践强调要透过现象捉住本质，实事求是。对于某些复杂的社会现象有着强大的认识和分析作用。
【总结、建议】：
（一）中国化的马克思主义普遍被当今大学生接受，但认识停留于表面，并未能够渗入大学生的实际学习和校园生活中。马克思主义教育需要加强宣传与教育改革。
（二）通过形式多样的马克思教学活动，提高大学生对马克思主义的兴趣，丰富大学生的马克思主义的知识，加强对马克思的了解。
（三）开展马克思主义的相关实践活动，增强大学生对马克思主义的应用意识，开拓马克思主义应用渠道，使马克思主义能更正确地指导大学生的行为和思想。
（四）马克思主义是大学生素质教育的一种强大“软件”支持，起着举足轻重的作用，不可偏废。作为一名合格的大学生应该主动、热情的学习马克思主义。
（五）马克思主义是时代的产物，是与时俱进的，认真学习马克思主义，会使我们受益无穷。马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。大学生参加社会实践活动，能够促进他们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。把握当前大学生社会实践中的问题，才能充分发挥社会实践在大学生思想政治教育中的作用。
附件：
作为大学生，您对“中国化的马克思主义”的态度调查问卷
感谢各位从百忙当中抽空完成这份问卷调查。问卷调查共有11道选择题，其中第5题为多选题。请根据自身情况和第一感觉做每道题。此问卷只作为学术研究，不作他用。
第1题
您所在年级：
[单选题]
大一
大二
大三
大四
第2题
性别
[单选题]
男
女
第3题
您了解马克思主义吗？
[单选题]
十分了解
一般了解
基本不了解
很不了解
第4题
您知道什么是“中国化的马克思主义”吗？
[单选题]
知道
知道一点
不知道
第5题
“中国化的马克思主义”包括哪些理论思想？
[多选题]
毛泽东思想；
邓小平理论；
“三个代表”重要思想；
科学发展观
第6题
您认为有无必要去了解、学习“中国化的马克思主义”？
[单选题]
有
无
不清楚
第7题
您会主动了解、学习“中国化的马克思主义”吗？
[单选题]
会
不会
不一定
第8题
您对学习“中国化的马克思主义”的态度是？
[单选题]
积极主动，乐意学习
被动接受
不愿学习
第9题
您认为“马克思中国化理论”对当今中国社会的发展有什么影响？
[单选题]
影响极大，对经济、政治、文化等方面都具有积极作用
影响不大
不清楚
第10题
学习马克思主义中国化理论精髓对大学生成长的意义如何？
[单选题]
意义重大
意义一般
没有意义
不清楚
第11题
马克思主义中国化理论能否帮助大学生学会科学地认识和分析复杂的社会现象？
[单选题]
能
不能
不一定
看法调查报告2
[提要] 网络学习在大学生的学习过程中扮演着越来越重要的角色。所以，对大学生关于网络学习方式的看法进行调查与分析，有利于认识现在大学生网络学习的特点和规律，从而改进现有的网络学习模式，提高大学生网络学习效率。通过对上海市8所高校的学生进行广泛的调查，本文对调查数据及大学生的相关看法进行深入的统计和分析，得到重要结论。最后，笔者对网络学习的进一步完善提出相关的建议。
关键词：网络学习；大学生；问卷调查
引言
网络学习是大学生在与他所处的网络学习环境相互作用的过程中，获得各种有益的学习资源，并满足学习需求的一种新型学习活动；也是大学生在数字化生存时代的一种独特的生存状态，是通过不断地调节自我并与网络学习环境相互适应的过程。网络学习方式是网络学习的一种手段，是学生网络学习状态的一种体现，网络学习方式的优劣，可以直接影响网络学习效率。
大学生是当今社会重要的人才资源，同时也是社会主义现代化建设的有力接班人，因而为大学生提供良好的学习环境和便捷的知识获取平台具有积极意义。网络学习资源不仅满足了学生的多元化需求，还改变了传统的教育模式。尤其是在信息化脚步快速，网络覆盖范围较广的上海，网络学习以其快捷、灵活、成本小及信息量大等优势，成了大学生获取课外学习资源的重要途径。事实证明，网络学习已经成为大学生自主学习的重要组成部分。著名学者黄泽民认为，自主学习是知识经济时代大学生必须具备的基本素质能力。这就意味着学生需要丰富的学习资源来满足网络学习的需要。而且，网络教育平台是一个为学习者和教育管理者提供丰富的学习资源、便捷的交流工具和助学工具的系统。如果系统设计者能更多地了解学习者对网络教育平台的使用方式和特点，将有助于其开发出更合理易用的网络教育平台。为了更好地了解大学生网络学习现状，我们对大学生进行了调研，并对调研结果进行了分析。
一、问卷调查
（一）调查目标及问卷设计。调查目标：了解大学生网络学习的现状及对网络学习方式的认可程度。并通过对这些看法的深入分析，发现现阶段网络学习方式存在的不足，进而提出相应的改进建议。
问卷设计：根据课题研究的需要进行了调查问卷的设计。问卷以封闭性问题为主，兼有少量开放性问题。问卷共涉及了10个题目，分为三个部分：个人基
本情况，对网络学习方式的选择，对网络学习建议。问卷题目层层递进，从各个角度进行题目的设计，从而确保在最大程度上得到所需要的信息。
（二）调查过程。此次调研是随机抽取上海部分大学的学生，通过现场发放，采用无记名的方式填写的。共调查了上海8所高校的学生，每个学校发放70份问卷，共发出了560份问卷，收回的有效问卷是485份，回收率为87%。其中，复旦大学、同济大学、上海财经大学、华东政法大学等上海一流大学共发放280份问卷，收回256份，回收率为91.4%；同时在上海对外贸易学院、上海外国语大学、东华大学、上海工程技术大学等4所高校发出280份问卷，收回229份，回收率为81.8%；下面针对问卷上的主要问题进行分析并得到相应结论。
二、结论及分析
（一）调查结果综述。调查结果显示，网络学习已成为多数大学生自主学习的重要工具，且网络学习的途径以专业的文字形式为主呈现多样化。同时，与传统课堂相比，网络学习还有很多不成熟的地方，目前只能起到辅助学习的作用，但两者各具优势，可以互补。从长期来看，网络学习方式还有很大的发展空间。
（二）结果分析。下面对一些主要结论进行介绍和分析。
1、结论一：半数以上的大学生经常通过网络来获得学习资料。此结论是由问卷的第二题：“平时，你会通过网络来获取学习资料吗”得出的。本题结果如表1所示。（表1）由表1可知，有51.3%的学生会经常通过网络来获取学习材料，32%的学生通过网络来获取学习材料的频率是一般。总体来看，网络学习已经被大学生普遍认同和接受，成为学生课外学习的又一重要途径。
2、结论二：大学生选择通过网上的文章、论文等方式进行网络学习的现象较普遍。这个结论是根据问卷中的第三题：“在进行网络学习时，您通常使用哪种方式”得出的，该问题的选项有：相关教学视频；网络上的文章、论文等参考资料；网上的习题及解答；网络论坛上讨论或问答；其他。（按选项顺序依次排列，下同）
如图1所示，在进行网络学习时，有44.5%的学生会通过相关教学视频获取学习资料，83.1%的学生会利用网上发布的文章、论文等形式的参考资料获得，41.9%的学生会通过网站上的习题及解答获得。由此可见，学生网络学习的途径是多种多样的，其中，以网上的`文章及论文等较为直观和专业的形式为主。但是，通过分析我们也会发现，多数情况下学生是在进行单向的网络学习，缺少及时的沟通交流，成为知识的被动接受者。若要提高网络学习的效率，沟通平台应必不可少。（图1）
3、结论三：网络学习与传统课堂学习，两者各具优势，可以互补。结论由问卷中的第七题：“与传统课堂教学相比，您对网络学习的观点是什么”获得，本题设置的选项有：不具备课堂教学优势，不可能代替传统教学；具有很好的优势，能够代替传统教学；两各具优势，能够很好地互补；特点不一样，适用于不同场合，不能串用。
如图2所示，与传统教学相比，72.6%的学生认为网络学习与传统课堂教学各具优势，能够很好地互补，但同时84.9%的学生表示目前的学习是以课堂学习为主，网络学习只是起到相应的辅助作用。所以，总体来看，网络学习目前仍处于不成熟阶段，与传统课堂教学的效用相比还有相当大的差距，传统课堂学习还有很多网络学习无法取代的地方。然而，不可否认的是网络学习也以其独有的特点成为学生自主学习的重要工具，成为课堂之外，学生获取资源的又一大途径。
所以，为了使大学生的学习方式更加多元化，应改革课堂教学，提倡自主学习与课堂教学相结合的教学方式，将“满堂灌”授课改为课堂问题式、启发式教学，启发学生学习兴趣。这两种学习方式的结合更加方便了学生的学习，形成了新时代下更加开放进步的学习模式。（图2）该问卷最后的题目为：“你认为目前的网络学习还存在哪些不足之处？”根据调查统计的最终结果显示，现阶段网络学习还存在网络资源分布零散，内容良莠不齐，缺乏规范化和专业化等不完善之处。为了营造更加完善的网络学习环境，提高学生学习效率，分析网络学习的不足之处，并提出相关建议是有必要的。
三、网络学习存在的不足
（一）网络资源缺乏系统管理，导致同一类资源不能很好地归类。而且很多网站内容都相互独立，导致资源不流通，从而给学生的资源查询和归纳带来了阻碍。另外，网络学习资源良莠不齐。在缺少参考和对照的情况下，学生很难辨识正误，容易接收错误的信息。
（二）网络学习缺乏沟通和交流平台。现在很多资源都是个人或组织发布而来的，内容及发布者都不是透明的。当学生对某部分内容不理解时，没有适当的平台进行及时的提问，导致学习者只能被动地接受知识，很难真正地理解。
（三）专业性网站数量较少，且已有的网站也未能得到很好的普及。大学倡导的是自主学习、开放式学习，加之网络在大学得到普及，因而学生在学习专业知识时，对网络资源的需求量是很大的。所以，建立专业性资源分类网站具有良好的市场，会得到大学生的青睐和响应。可是，目前专业性资源网站并不多，产生供求不平衡的现象。即使是已有的专业性网站也还没有在大学生中间普及开来，从而导致专业性资源网站缺口较大。
四、对网络学习方式的改进建议
基于上述提出的问题，对网络学习方式的改进有如下建议：
（一）各高校可以从自身出发，建立资源分类性网站。事实上，很多高校已经建立了一些专业的课程网站，为学生提供一些课程的内容及知识。但总体看来，各学校的网站在内容的丰富度及沟通交流方面还有很多有待完善之处。首先，各高校的网站应尽可能地扩充其内容，转载各种论文、期刊及时事新闻等，尽可能从各个层面和角度满足学生的需要。同时，可以采用实名制的方式鼓励一些教授和专家积极在网站上留言，并为学生排疑解难，增强学生网络学习的互动性。
同时，各高校资源分类性网站的建设能够方便学生的自主学习，有利于师生间的沟通，形成专业性的高效率电子图书馆。学习资源是网络学习可持续发展的基础，一方面要根据教学实际需要开发适合学科教学和学生需要的学习资源，动员学生由资源的消费者向资源的生产者转变；另一方面合理有效地利用互联网中浩如烟海的信息资源、学校的电子图书馆等学习资源。应该针对不同的学科，尽可能地开发多种类型、数量居多的资源类型供不同学习需求和爱好的学习者学习，加强网络学习资源开发的深度，增强资源的直观性、形象性和实用性，组建大型实用性网络学习资源超市。
（二）政府应积极发挥其客观能动性。政府需加强对网络的监管与治理，优化网络学习环境。第十一届全国人民代表大会第五次会议上温总理就强调要加强和改进互联网管理，营造健康的网络环境。因为可持续发展的网络学习生态系统，既要充分发挥学习主体的主观能动性，又要用现有的法律、道德以及适宜的培训来教导和约束。由于网络的自由度相对较大，因而不可避免地出现信息良莠不齐，网络秩序不规范等现象。政府需加强对网络的监管，对发布在网上的内容进行严格地审核，规范网络秩序，追究发布不良或误导性信息者的责任，并对事实进行澄清。必要时可以出台相关法律加以硬性约束，从而营造文明规范的网络环境。
（三）从各大主流网站的角度来说，在进行各类资源分类的同时实现资源共通，并通过相关渠道使各个网站的同类资源相互链接，从而能够使资源很好的集中。这对于网站是一种互利共赢的合作，既可以丰富各个网站的资源，又能够为学生提供较为完备的资料。
五、总结
网络学习已经成为大学生自主学习的重要组成部分，并以其成本小、灵活性高、信息量大等独有的优势受到大学生追捧。它促进了大学生自主学习积极性，突破了传统教学时间、空间上的局限性，可以与传统教学形成了良好的互补。然而，现阶段，网络学习还没有完全发挥其优势，处于尚未成熟的阶段。网络学习方式的专业化、规范化程度不够；网络资源零散，缺乏系统性；专业性网站的数量较少。这些不足，直接削弱了大学生网络学习的效率。要使网络学习达到良好的效果，必须要有井然的网络秩序加以规范，否则，其潜在的效用就难以实现。而规范的网络学习环境需要学校、政府以及网络经营者共同努力才能真正地实现。
看法调查报告3
调查人员：通信工程学院通信工程张瑜
调查单位：西安各大高校
调查时间：20xx年1月15日至20xx年1月17日共3天
一、实践内容：
调查中我一共问及三个问题：
问题一：您认为大学生参加选举对于国家发展？
A 、十分重要
B 、一般重要
C 、不重要
问题二：您以前是否参加过政治选举活动？
A、参加过
B、未参加过
问题三：在您参加的选举中，您对候选人是否了解？（问二答B者不答）
A、十分了解
B、一般了解
C、不了解
二、实践结果：
1、大部分大学生认为大学生参加选举对于国家发展是有一定重要性的。
2、大部分大学都有过政治选举活动。
3、大学生选民中大部分对于候选人都不甚了解，甚至根本不了解。
三、社会实践总结：
选举权是与人民主权联系最为密切的权利，当一个国家主权受到侵犯时，我们会毫不犹豫地还击，人民主权也同样，如果有人想让我们的选举权变成一堆废纸，我们也应竭尽全力反抗。
大学生作为社会知识分子中重要的一部分，应当在选举中发挥相当重要的影响，因此在学校中的政治选举不应儿戏，不应如此潦草。我参加第一次选举过后的感受是：我们选的是名字不是人！候选人既无演讲，也无生平简历，这让代表我们主权的票该投向何方呢？
几乎每一所大学中都有过政治选举，我认为在这点上我们的政府做的很好，但是想要充分地调动大学生们的力量，仅仅是让人人有票选还是很不够的，我认为还应该让我们大学生有一些能够了解候选人们的渠道。
要想让大学生们有一些了解候选人们的渠道，这就需要我们的领导们，我们的候选人们能走下神坛，将自己的想法讲给人民群众听，让选民们能有机会听到，您们若当选后会干些什么利国利民的事情（哪怕是虚假的），也好让选民们能有一个标准，起码我们能以这个标准来衡量您们的工作，能通过舆论之力量来让您的工作尽量向您的'标准靠近，若如此，我们便会有一个更好的生活。要是领导们，候选人们都将自己的想法心照不宣，那我们如何能够用我们的力量来协助您们来将这个城市建设得更美好呢？
我梦想有一天，我们对领导的称呼能从“他们领导们”变为“咱们的领导”；
我梦想有一天，咱们的领导们能高举起拳头在人民群众中高呼“为人民服务”的口号，能将自己的承诺无愧地向人民群众宣读，能将政府的每一笔税款都用在哪里透明地公之于众；
我梦想有一天，我们民众能高举起平等自由的旗帜无需畏惧地在街头高呼着我们的主张。
为了我们的主权不再受到侵犯，我们大学生也应该提升我们的主权意识，要敢于与那些侵犯我们主权的“大人物”们相抗衡，让法律规定我们每一个人应该拥有的每一项权利都能真正管用。我们大学生也应该珍惜国家赋予我们的每一项权利，树立国家主人翁意识，尽己之力背负起“把我们的国家建设得更美好”这一重任。
看法调查报告4
今天是20xx年7月28日，云上“互联网”+小组开展以普法教育为主题的乡村扶贫活动的最后一个阶段的第三天。
今日上午，组长张雪颖上午九点发布今日实践活动要求：根据昨日的调研结果撰写报告，主题是昨日调查结论以及对乡村法治振兴提出规划。十点，团队调查问卷负责人王海龙将汇总昨日问卷中的调查数据进行分析整合。主要得出了一下数据结论：受访者所在地区偶尔开展普法活动的比例达到58.43%，71.91%的受访者更加喜欢普法情景剧形式接受法律学习，65.17%的群众更希望学习民法，愿意主动学习法律的人数比例达到88.76%，89.89%的人在权利收到侵害时会选择使用法律武器，团队的总体得分在满分5分的前提下，达到了4.12分。每一项的数据都是真实有效的，都透露出当代乡村法治教育的`缺失，71.91%的受访者更加喜欢普法情景剧形式接受法律学习，则证明人们是积极接受普法活动的，问题是当地政府对法制教育的重视程度以及合适的实施方式是否恰当;89.89%的人在权利收到侵害时会选择使用法律武器，则证明群众都是有法律意识的，知道法律是捍卫自身权益的最好武器。
通过今日的实践活动，我们真实地了解群众的需求，才能对乡村法治振兴有了更深的感触，知道问题的根源，知道怎么解决最高效。离我们的目标越来越近，大家的心情是很激动的，也越来越期待最终的成果。
看法调查报告5
调查时间：
调查地点：互联网
调查内容：关于民众对电影票价格看法的调查
调查方式：网络调查
2月27日，新华网发展论坛发起的题为电影票团购价不能够低于7折合理吗的调查显示(1258人参与)，98.6%的网友对这一规定表示反对，仅1.4%的网友表示支持。
一名环球网网友说，现在电影票价一般都要70元左右，imax电影票价有的高达150元，打个七折也不便宜，这对一个月工资才两三千元的老百姓来说不是小数目。电影局的《意见》真得多调查了解老百姓的意见，才不会那么离谱儿。
一名新浪网友调侃说：电影局这一招儿太高深了，一般老百姓很难理解其背后目的。说是为保护消费者利益吧，这样做又会使更多人看不起电影;说是为扩大票房成绩、保护电影发行方利益吧，但看电影的人少了，票房自然受影响;说是为促进国产电影发展吧，可是国产电影即便只要二三十元，看的人也不多。没人关注，国产电影又谈何发展?电影局的`葫芦里到底卖的什么药?
一名网易网友认为，电影票价是否合理，应该具体考虑每部电影的质量。比如，《阿凡达》票价100元左右，可是大家还是抢着去看，最后卷走14亿元;对于部分国产烂片来说，即便打一二折，票房还是少得可怜。真不知道优惠不能低于七折这一规定的道理何在。
电影局的手也太长了吧!一名新浪网友说，电影票价高低属于物价范畴，该归物价部门管，电影局规定最低限价，有越权之嫌吧?
大江论坛一网友认为，即便现在的电影票价经常打三四折，那也是建立在中国当前电影票价虚高基础之上的。中国电影发展的最大问题之一是票价太高，而不是太低。
一名新浪微博网友指出，电影票价确实需要管理，有关部门应下大力气治理票价虚高问题，让影院打出实价，使更多人走进电影院。可是现在的做法，却是在限定最低折扣，弄反了吧，这算怎么回事?
海西论坛网友水中月说，在国家倡导文化复兴、电影发展的今天，电影局作为主管部门，应该花更多精力提高电影的品位和质量，让观众有更多机会欣赏高水平作品，而不是去代替院线限制票价，剥夺观众选择权，让老百姓失去低成本的娱乐机会。
一名民意中国网网友指出，电影市场的健康发展需要一定的管理和引导，但管理也要遵循市场规律，听取老百姓意见，该管的要大胆地去管，不该管的千万别瞎管。
看法调查报告6
漫漫求学路，如果说高考是一道槛儿，那么考研就是一条难跨的梁了。在这个竞争日益激烈的社会，大学生们“天之骄子”的光环已经失去了往昔那灿烂夺目的光彩，于是追求更高的知识层次，考研成为新的学习主流。招生人数一扩再扩，莘莘学子废寝忘食，在校园里，“君考研否”的流行就像中国人问“吃了没”一样的普通平常。
一、大二生活之后，很多同学在大三阶段开始为自己的前途担忧，大学毕业后是工作还是考研，同学们开始根据自己的兴趣和实力进行着取舍。国家对研究生招收政策的放宽，严峻的就业形势，加之金融危机的到来，使得很多即将毕业的大学生开始迷茫。是该就业还是继续深造就成了他们必须面对的问题。
据了解，在前几年的高校研究生大扩招背景下，政府出台的一系列政策，不仅放宽了专科生考研的条件，还放宽了考研能力要求，而对体检的放宽及自主招生的相关规定也无疑刺激了扩招规模的增长。
对于面临毕业的大学学子来讲，考研还是就业，成为一个现实的两难问题。如今，大多数选择考研的学生早已不是单纯做学问的心态，而是各种性格、价值观、人生态度交织在一起产生的综合反映,当今社会在不断的发展，对人才的需求也越来越高了。
据此，作为一个也即将走向大三，面临选择的大学生，我在课余时间关于当代大学生对于考研的态度进行了实践调查。
调查目的
为了深入了解大学生考研的情况，以及了解大学生对考研的态度，也为更多有志考研的同学提供一些信息，真实地了解应届毕业生考研的动机，帮助大学生树立正确的学习目的和考研心态，提高大学生学习的自觉性、主动性，并为大学生提供必要的考研学习条件。
调查对象
长安大学学生。
调查方式
问卷调查。
调查结果
在这次的调研当中绝大部分的同学表示不会选择考研，其中个人自身原因是促使他们不考
研的最大因素，也有很多同学表示读研还要读三年，只是为了把就业往后推迟三年而已，既浪费钱又浪费时间。况且等研究生毕业的时候就业情况谁也无从知晓。还有一小部分的同学认为早点出到社会工作会比继续还在校学到的知识还要多，最起码动手能力会有所提高。更多的同学表示，不是只有通过读研究生才可以学到知识，出到社会的时候还可以以其他途径深造，学到更多有用的知识。
总的来说，考不考研那是因个人条件而定。从本次调研我们了解到，在金融危机加剧的今天，很多学生还是选择勇敢的面对这强大的就业压力；还是比较理性和慎重的。而选择考研的大部分同学目标也比较明确，不盲目不随大流。借以此篇此文，预祝我们考研的同学能够在即将到来的考试中取得好成绩；而选择直接就业的同学也要确定好自己的目标，坚定信念，抓实专业知识，能够在即将到来的就业之旅中占有一席之地。
调查结果分析
调查结果显示，根据不同的年级调查显示，会考研与不会考研有明显的区别，考研所占的比例也不一样：
由结果可知，大三的选择考研的'比例明显比其它年级的要高。这说明在大三同学对考研的意识比较强，比较突出。
根据调查显示：
68%的同学不打算考研，占了被调查人数的大多数。“是否考研主要取决于三个因素，入学门槛、读研成本及就业前景。有关专家表示，通常而言，如果考研的入学门槛及读研成本增加，但如果有一个好的就业前景，那么考研报名还可能稳定，甚至增长。“但现在，读研难度增加，又找不到好工作，那么考研的人数当然就要下降。”其中，81.8% 的同学选择毕业后就工作；17.1%的同学认为考研费用太高，而家庭经济状况不好，不打算考研；1%的同学选择其它途径深造；11.1%的同学则不想再读书，因此对考研不作考虑。另外，也有3.7%的同学持保留意见，认为自己离考研还有相当长的一段时间，现在对它没有太多的想法。
32%的同学选择考研，从侧面反映出了当代大学生趋向于继续深造的意向。在这部分同学中，30%的同学的考研动力是为了将来找工作更具有竞争力，通过考研进一步提升自己的个人价值。这说明我校大学生已经具有相当高的忧患意识，对激烈的就业竞争已有准备。当然，同样是选择考研，许多人都有不同的想法。
由考研人数的显示，21．3%的同学，认为目前的就业压力大，不想就业，而选择考研也是一种途径。63.8%的同学是为了继续深造，一种观点是为了以后找到一份更好的工作。考研女生人数增加的比例大大超过了男生，尤其是女生，就业更加困难。在这种情况下，许多女大学生不得不通过继续读书，求得一个高学历，为以后的就业寻找更好的机会，女大学生报考研究生增加，其中就业压力大是一个原因。另一种观点是基于对某所大学的向往；还有一种观点认为自己的能力还不够，现在不想参加工作。由此可见，现代大学生的思想观点多元化，绝大多数同学都能够根据自己的实际情况选择自己的道路。关于考研专业问题，60%学文科的同学，认为考研没有必要，而对于理工科专业的学生来说研究生和本科生是有本质区别的，研究生的专业素质的确要比本科生高很多，所以认为理工科学生考研还是有必要的。
所占比例也是相当大的。65.3%的同学选择报考本专业，34.7%的同学选择报考外专业。而调查到报考该专业的原因：37.7%的同学表示自己的兴趣、爱好为第一位；33%的同学则考虑到报考专业的热门程度，就业前景是否看好。也有20.3%的同学选择相对容易考的专业报考，还有8.7%的同学综合各方面因素，选择自己既喜欢又热门还有把握的专业报考。但这种三全之事并不多见，因此，报考专业时仍应谨慎考虑。
根据研究生收费改革的相关规定，20xx年，包括北京大学、清华大学在内的17所高等学府都取消了公费研究生制度，而两到三年的研究生学费也要在开学的时候全部一次性交齐。尽管部分高校有替代办法，如北京大学就采取了奖励助学金的方式资助优秀研究生的学费和生活费。但是，一次性拿出这笔钱(一般都在万元以上)对于很多考研者来说依然困难。“要看到考研的人中很大一部分来自农村，太高的学费负担他们往往承受不起，只能选择放弃。”在我们被调查者中有45%的同学来自农村，33%的来自县城，22%的来自于城市。而他们的月生活费在300元以下的占8.9%，300---500元的占48%，500—800元的占34%。在考研的同学当中45.1%同学对考研信息了解不多，40.4%了解一些，仅有4.5%同学非常了解，还有10%的同学表示自己不了解。对此，希望广大的同学对考研有一个全面深入的了解，从而更好、更充分地准备考研。如果考研没有考上，其中，27.2%的同学认为应该全心投入明年考研，47.7%的同学想先找个工作，抽空复习明年在考。25%的同学不想考了，直接找工作。当然还有13.6%的同学没有想好。
调查的最后一项是“你对考研的看法”。大多数同学认为考研是个人的原因。要根据自己的实际情况而定。考研是为了继续深造，是为了有更好的工作，更好的将来。上研究生是大学生不错的结局，有理想的情节，找工作地情节去考研。同时，他们认为考研也是一次人生经历，努力过，奋斗过，即使结果不一定尽如人意，那考研过程中丰富而充实的记忆也足以让自己好好珍惜。
结束语大学生要对自身和当前形势有清醒的认识。要立足于客观实际，要知道自己为什么考研，不要盲目从众，必须认清自己，清楚的认识、设定目标的可行性，有长久的积极性和热情，有认识的前瞻性。在确定自己的目标时，不要以为的追求当前的热门学科，要从长远出发，选择自己喜欢的并愿为之奋斗的事业。其次，要对考研的艰巨性有充分的心理准备，做到持之以恒，善始善终。在这漫长而艰苦的过程中，牢记自己心中的奋斗目标，从紧张的学习中寻找乐趣。——再次，要有良好的身心素质。要注意张弛有度，在紧张中放松自己，切不可搞疲劳战术，以身体为代价。此外，在准备过程中要通盘考虑，各科都要做好充分的准备。只有进行了事先的理性分析，才有可能对整个研究生学习生活进行长远的规划，并使得研究生学习更有价值。希望那些还未做出决定或已经做出决定的人都能更改的对待考研，做出适合自忆的人生规划！
关于大学生对于考研的调查问卷
1.您所在的年级？
2.您所学专业是什么？
3.您在上学期间有没有考虑过考研？
A刚上大一就这样打算B大三毕业才匆忙决定
C 完全没有想过D因为不喜欢所学专业，大二时候开始计划
4.您了解考研吗？
A了解B一知半解C完全不懂
5.您对跨专业考研有什么看法？
A完全是痴人说梦B跨专业应该是考研的主要目的
C跨专业考研太困难、但未尝不可
6.如果您选择专业的话会选择哪个专业？
7.您会选择普通学校的重点专业，还是重点学校的一般专业？
A前者B后者
8.您觉得考研最难的是什么地方？
A坚持B专业课
C英语D数学
9.如果您决定考研的话，您会找专门的考前辅导机构给您做考前培训吗？ A是B否
10.如果您已经是硕士研究生，您还会考更高的学位吗？
A会考虑B不会
11.无止境的学下去考下去，或者找一份安定的工作，您会选择哪一个？ A前者B后者C看别人
看法调查报告7
调查时间:20xx年3月
调查地点：全国
调查内容：关于公众对养老金看法的调查
调查方式：在线调查
20xx年全国两会3月初将在北京召开，人民网和人民日报政治文化部就公众关注的热点问题展开调查。截止目前，社会保障高居榜首。养老金成为了公众讨论的一个热点话题。
本次调查涉及二十个热点问题，包括房价调控、社会保障、医疗改革、食品安全、环境问题、交通问题、物价问题、收入分配、小微企业、三农问题、社会道德、社会管理、基层民主、三公经费、事业单位改革、文化体制改革、教育公平、法治建设、网络问政、反腐倡廉等。
截至2月20日8时，在20xx年你最关注的十大热点问题调查中，社会保障以198541票暂居榜首。收入分配与社会管理分别位居第二、三位。
国家十二五规划纲要重点提出，坚持广覆盖、保基本、多层次、可持续方针，加快推进覆盖城乡居民的社会保障体系建设，稳步提高保障水平。
加快完善社会保险制度：实现新型农村社会养老保险制度全覆盖。完善实施城镇职工和居民养老保险制度，全面落实城镇职工基本养老保险省级统筹，实现基础养老金全国统筹，切实做好城镇职工基本养老保险关系转移接续工作。逐步推进城乡养老保障制度有效衔接。推动机关事业单位养老保险制度改革。发展企业年金和职业年金。扩大工伤保险覆盖面，提高保障水平，健全预防、补偿、康复相结合的工伤保险制度。完善失业、生育保险制度。
加强社会救助体系建设：完善城乡最低生活保障制度，规范管理，分类施保，实现应保尽保。健全低保标准动态调整机制，合理提高低保标准和补助水平。加强城乡低保与最低工资、失业保险和扶贫开发等政策的.衔接。提高农村五保供养水平。做好自然灾害救助工作。完善临时救助制度，保障低保边缘群体的基本生活。
除了企业职工养老，温家宝总理特别关心农民的养老。不久前，在征求对20xx年政府工作报告意见时，温家宝总理表示，要把农业现代化摆在重要位置，培养一代有文化、有技能的新型农民。建立适合国情的社会保障体系，有了完善的社会保障，才能让农民安心地生活过日子。
看法调查报告8
调查时间：
调查地点：全国
调查内容：关于公众对养老金看法的调查
调查方式：在线调查
20xx年全国两会3月初将在北京召开，人民网和人民日报政治文化部就公众关注的热点问题展开调查。截止目前，社会保障高居榜首。
本次调查涉及二十个热点问题，包括房价调控、社会保障、医疗改革、食品安全、环境问题、交通问题、物价问题、收入分配、小微企业、三农问题、社会道德、社会管理、基层民主、三公经费、事业单位改革、文化体制改革、教育公平、法治建设、网络问政、反腐倡廉等。
截至2月20日8时，在20xx年你最关注的十大热点问题调查中，社会保障以198541票暂居榜首。收入分配与社会管理分别位居第二、三位。
20xx年2月29日，国务院召开会议，确定在上海、广东等5省市先期开展试点。试点的主要内容包括：养老保险费用由单位和个人共同负担，退休待遇与缴费相联系等。但因阻力太大而中途夭折。
国家十二五规划纲要重点提出，坚持广覆盖、保基本、多层次、可持续方针，加快推进覆盖城乡居民的社会保障体系建设，稳步提高保障水平。
加快完善社会保险制度：实现新型农村社会养老保险制度全覆盖。完善实施城镇职工和居民养老保险制度，全面落实城镇职工基本养老保险省级统筹，实现基础养老金全国统筹，切实做好城镇职工基本养老保险关系转移接续工作。逐步推进城乡养老保障制度有效衔接。推动机关事业单位养老保险制度改革。发展企业年金和职业年金。扩大工伤保险覆盖面，提高保障水平，健全预防、补偿、康复相结合的工伤保险制度。完善失业、生育保险制度。发挥商业保险补充性作用。继续通过划拨国有资产、扩大彩票发行等渠道充实全国社会保障基金，积极稳妥推进养老基金投资运营。
加强社会救助体系建设：完善城乡最低生活保障制度，规范管理，分类施保，实现应保尽保。健全低保标准动态调整机制，合理提高低保标准和补助水平。加强城乡低保与最低工资、失业保险和扶贫开发等政策的衔接。提高农村五保供养水平。做好自然灾害救助工作。完善临时救助制度，保障低保边缘群体的'基本生活。
除了企业职工养老，温家宝总理特别关心农民的养老。不久前，在征求对20xx年政府工作报告意见时，温家宝总理表示，要把农业现代化摆在重要位置，培养一代有文化、有技能的新型农民。建立适合国情的社会保障体系，有了完善的社会保障，才能让农民安心在农村生活。
看法调查报告9
夸美纽斯说过:一切知识都是从感官开始的。电子白板的出现是课堂教学在视觉和听觉的结合上实现了重大突破。唤醒了学生的好奇心，激发了学生的求知欲，建立了学生的主体地位。并为学生思维能力、创新能力的发展提供了更有效的途径。使枯燥、乏味的学习变得有趣、生动。让学生在学习中体验生活，在生活中学习。为了解教师利用电子白板教学给学生带来的变化，本人就教后学的反应情况做一调查汇报如下：
一、调查目的
在科技日新月异、知识快速更新的情况下，信息化教学改革正在如火如荼的展开。 目前，交互式电子白板正快速取代传统的“粉笔 黑板”，成为师生高效学习，快速掌握知识的得力助手，一直以来，学生们习惯了教师用传统的教学手段进行教学，对于电子白板，我们学校的的学生才刚开始接触，教师也是在不断的学习和摸索中改进方法，对于利用电子白板进行教学，学生的接受程度，喜好及看法我们无从知晓，故进行调查问卷来了解学生的看法
二、调查对象
本校中高年级部分学生
三、调查方式
请学生填写调查问卷，并与部分学生交谈，了解情况
四、调查时间
20xx年5月26日
五、调查内容（附：调查问卷）
关于教师使用白板教学后中年级学生的调查问卷
亲爱的同学们，上课累了吗?为了使你们能够更轻松的学习，老师正在做一些努力和改变，老师经常利用电子白板为你们上课，你们的感受怎样?觉得效果如何呢?请同学们选择自己心中最真实的答案。
1、你所在的年级（ ）
A.、三年级 B.四年级 C.五年级
2、你喜欢老师上课使用电子白板吗？（ ）
A.非常喜欢 B.喜欢 C.一般 D.不喜欢
3、对于老师使用电子白板进行教学你觉得（ ）
A.非常有趣 B.有点有趣 C.感觉不明显 D.没以前有趣
4、你更喜欢教师用下列哪种设备进行上课？（ ）
A.多媒体投影仪 B.电子白板 C.黑板加粉笔 D.其它
5、上课你能看清楚交互式白板上面的内容吗？（ ）
A.非常清楚 B.一般 C.有点模糊 D.很模糊
6、课堂上你是否更愿意参加老师组织的教学活动？（ ）
A.非常愿意 B.愿意 C.无所谓 D.不愿意
7、在白板教学过程中，你愿意参加下列哪些教学活动？（ ）
A.被老师点起来口头回答问题
B.口头回答问题并到白板前操作
C.到白板前操作，不用口头回答
D.小组讨论
8、老师使用电子白板后，你觉得听课的感觉与以前相比如何（ ）
A.更加轻松 B.轻松点 C.一般 D.更累了
9、通常，老师在使用电子白板进行教学时，在抽象知识的理解方面，你觉得更加（ ）
A.轻松 B.轻松点 C.一般 D.更难懂
10、在使用电子白板的.课堂教学中，你最喜欢电子白板的哪些功能？（ ）
A.文字拖动 B.图片 C.动画演示 D.视频 E都不喜欢
11、在课堂学习中，你班的同学亲自操作电子白板的机会（ ）
A、几乎每堂课都有 B、比较多 C.比较少 D.从来没有
12、你班的课堂教学中，经常使用白板的学科老师有（ ）（可多选）
A、语文 B、数学 C.英语 D.品德 Ｅ、科学 Ｆ、美术 Ｇ、音乐 Ｈ、 信息
六、调查结果
本次调查共发放了40份问卷全部收齐，问卷填写有效，在这些问卷中，学生有95%的学生非常喜欢老师上课使用电子白板；对于老师使用电子白板进行教学90%的学生觉得非常有趣；在多媒体投影仪、电子白板、黑板加粉笔、其它教学方式中做出选择，90%的学生更喜欢教师用电子白板设备进行上课；对于“课堂上你是否愿意参加老师组织的教学活动？”这一问题，85%的学生选择非常愿意，15%的学生选择愿意；在白板教学过程中，有90%的学生选择最愿意口头回答问题并到白板前动手操作；有64%的学生觉得老师使用电子白板后，听课的感觉比以前更加轻松；有52%的学生觉得老师在使用电子白板进行教学时，在抽象知识的理解方面更加轻松，21%的学生觉得用这种方式后学的轻松点了；对于“在使用电子白板的课堂教学中，你最喜欢电子白板的哪些功能？”这一问题，有41%的学生选择“文字拖动”，有22%的学生选择“图片”，有38%的学生选择“动画演示”，有14%的学生选择“视频”；对于“在课堂学习中，你班的同学亲自操作电子白板的机会一题”，95%的学生在课堂学习中亲手使用电子白板的机会很多，多数是老师操作，觉得没有机会，一直没有操作过。
七、调查体会
通过调查了解到，对于电子白板，同学们还是乐于接受，并且很喜欢老师用电子白板进行教学并渴望自己亲自动手操作电子交互白板作为一种新兴的教学媒体，正在改变着我们课堂教学，改变着教师的教和学生的学。课堂教学是学校教育最基本的组织形式和中心环节，长期以来始终是大家关注的焦点，在课堂教学中师生互动又是一个重要环节。在传统条件下，师生互动都是基于语言或者是简单的活动，学生参与的积极性很难调动或者调动的程度不够，因而大大地影响了课堂教学效益。而在由计算机和投影仪等组成的多媒体课堂存在教学互动质量不高的问题，直接影响到知识的建构效果。电子交互白板使师生通过白板来展开多种形式的互动，通过师生的积极互动来实现对知识的意义建构。根据调查，我们认为应用电子交互白板促进师生互动行为方面，还应加强以下方面：注重电子交互白板交互功能的发挥，师生共同操作白板，成为交流互动的平台；利用课堂生成性资源让互动更深入持久；提高学生参与课堂的积极性，实现以学生为中心的教学设计；利用白板丰富的资源库创设真实的情景和构建良好师生关系。
看法调查报告10
一、调查时间：
20xx年x月。
二、调查地点：
网络调查
三、调查对象：
社会公众
上周，社会调查中心通过题客调查网和新浪网，发起的一项题为"你为人情消费所累吗"的调查显示(5795人参加)，53.x%的受访者感觉人情消费负担重。
万家团圆的日子过完了，许多人的钱包也瘪了。过年送礼是传统习俗，但如今越来越高档的礼品、一年多过一年的压岁钱，成为许多人过年回家的沉重负担。上周，社会调查中心通过题客调查网和新浪网，发起的一项题为"你为人情消费所累吗"的调查显示(5795人参加)，多数人每年在人情消费上花费1000元~6000元之间(64.4%)，但超过6000元的也占到近两成(19.1%)。53.x%的受访者感觉人情消费负担重。
受访者中，80后占3x.6%,70后占43.x%,60后占15.9%.
我国户均人情支出在家庭总收入占比很高
最近，在某公司上班的陈小姐仔细算了一下账，发现过年开销近8000元。这对于刚毕业工作两年、月工资3000多元的她来说，着实是一笔不小的开支。"过年回家，总得给长辈们买点礼品，给晚辈们发压岁钱，这两年水涨船高，钱少了根本拿不出手。"透支了两个多月工资的陈小姐过年回来后，只能眼巴巴地盼着尽快发工资来填补"亏空".
人情消费是在日常生活中人与人之间人情往来的费用支出，它具有加深情感和促进交往的功能。但随着城乡居民生活水平的不断提高，人情消费也在不断升格，成了不少人一项沉重的生活负担。西南财经大学中国家庭金融调查与研究中心x011年发布的数据显示，我国户均人情支出在家庭总收入中的占比高达7.9%,农村家庭则高达11.4%.
本次调查显示，受访者每年的人情消费层次，主要集中在1000元~6000元，其中有两个消费区间占比：花费在1000元~x000元区间的受访者占16.8%,花费在x000元~3000元的受访者占15.7%.但也有19.1%的受访者每年人情消费超过了6000元。
来自四川的谢先生在国有企业上班，年工资5万元左右。一年下来，他在人情消费方面要花到5000元，而且集中在日子前后两个月。"现在人们的人情消费越来越多。比如结婚的礼金就从50元涨到x00元，又涨到三四百元，几乎翻了好几倍。"
调查中，53.x%的受访者感觉人情消费给他们造成了沉重负担，其中15.6%的人认为负担"很重".认为人情消费负担"不太重"的占5.6%,认为"没负担"的只占3.1%.
人们对"人情消费"既爱又恨，可谓毁誉参半。正面评价有："是一种传统礼节习俗"(43.4%)、"是联络感情、增进友谊的一种方式"(38.6%)。负面评价有："成为许多人的负担"(34.8%)、"是面子心理作祟"(34.3%)、"是一种畸形的消费"(x5.3%)、"是一种不良的社会风气"(x4.8%)，还有人认为是"滋生贪污和腐败的温床"(x4.6%)。近半受访者(49.4%)对人情消费持中性看法，认为是一种礼尚往来。
西南财经大学消费经济学教授王裕国，在接受中国青年报记者采访时表示，人情消费实际上是人们礼尚往来习俗根深蒂固的表现，是小农经济留下的产物。但在当今商品经济时代，人情消费不再是传统的相互支持意义上的礼尚往来，而是带有人情投资的意味。
38.3%的人对人情消费表示无奈，但不得不跟风随大流
调查显示，人们进行人情消费的对象主要是：朋友(71.0%)、亲戚(67.1%)、长辈(51.8%)、同事或同学(48.1%)，还有领导(x8.1%)、老师(17.1%)及一切社会关系(x1.7%)。
人情消费种类繁多，包括：婚嫁送礼(69.0%)、逢年过节送礼(46.1)、添丁送礼(45.4%)、同学同事聚会(44.7%)、压岁钱(4x.9%)、生日寿辰(38.3%)、祝贺乔迁(31.3%)、看病求医(x6.6%)、职场打点(x3.9%)、升学拜师(17.8%)等。
"在各种婚嫁、寿辰、升学等宴会中，人们习惯以宴客的桌数来衡量礼仪的隆重程度，这样只会越来越攀比。普通老百姓一面要应对这样的排场，一面要应对还礼的负担，而且还礼通常要高于别人送礼的礼金，最后只能死要面子活受罪。"湖北红安的殷先生说。
湖北宜昌的陈永发在民意中国网上留言，现在一些人情消费已沦为敛财方式，消费标准越来越高，每年收入的一半都要用作人情消费。被请者为收回付出，不得已也开始大摆宴席，结果陷入恶性循环。
王裕国教授认为，婚丧嫁娶等正常人情消费无可厚非，办一些大事也需要有一定的形式，但为了追逐面子和排场不择手段、不计成本，就有些变味了。
他说，现在人们的人情消费支出确实在逐年上升，对于收入不高的人来说，是一种负担。人情消费在农村占到家庭收入的30%到50%,对于刚摆脱温饱进入小康的农村家庭来说往往很难承受，但是没办法，因为已经成为一种习惯，"收了别人的礼得还，也希望自己的'付出得到相应的回报。"
对于人情消费，调查中，38.3%的受访者表示无奈，但不得不跟风随大流。x3.7%的受访者表示反感，认为这样的风气需尽快改善。也有x3.1%的人认为这很正常。
在兰州大学哲学社会学院副院长陈文江看来，人情消费在中国是一种民俗文化，亲朋好友有婚丧嫁娶，人们送财物表达祝福、庆贺、哀悼等，逢年过节，晚辈给长辈送点礼表示祝贺，都是很正常的。只是近年来，随着人们物质生活条件的改善，人情消费越来越货币化，并在互相攀比中被逐年拉高。"中国是礼俗社会，崇尚礼尚往来，比如你给我500元，我给你就不能少于500元，一来二去就越送越多。"
但他认为，人们在人情消费方面其实会量入为出，但打着礼尚往来的旗号给党政官员、权力阶层送礼则是另外一个问题，它不同于亲朋好友之间的正常人情消费，而是一种权钱交易。
54.x%的人建议倡导朋友、亲戚之间互免礼节费用
该如何改善人情消费过重这一现象?调查显示，受访者的建议有："大力宣传节约、简化精神，提倡礼轻情义重"(61.7%)，"倡导朋友、亲戚之间互免礼节费用"(54.x%)，"严肃党风政纪，狠刹腐败式人情往来"(48.5%)，"遏制节假日礼品奢侈包装现象"(4x.8%)，"培育一些打理礼节事务的社会组织，对群众人情消费进行合理约束和引导"(3x.1%)等。
王裕国教授提出，在人情消费畸形走高的当下，要提倡移风易俗，维护关系不应该靠物质和金钱。首先，应该提倡邻里、亲朋之间，办事不要摆阔气、讲排场，提倡节俭。"现在宴席费用都不低，结婚动辄三四十桌，就拉高了送礼的份子钱，何况送礼的人还期望以后收回，人情消费只会越来越高了。"其次，领导要带头倡导节俭之风，媒体也要起到舆论宣传的作用，反对、抵制这样的风气，更杜绝以人情消费名义进行权钱交易。
四川的谢先生认为，送礼的目的是大家沟系，完全取消不太可能，但是可以通过其他方式，比如大家可以出份子钱、AA制，不要总是请客送礼。
"人情消费已经成为一种负担。如果能大力遏制婚丧嫁娶大操大办之风、节假日送礼之风，相信很多人都会轻松很多。"民意中国网友陈利江说。
看法调查报告11
21世纪是一个高度信息化的网络时代,网络学习是一个开放的概念,是指学生根据自己的基础和兴趣,以网络作为学习环境,积极主动的进行理论和实践学习,逐步完善自己的知识体系。随着计算机网络技术的发展,利用网络学习已经成为当前大学生学习的主要形式之一。本研究旨在了解目前大学生利用网络的基本情况,有针对性的开展思想政治教育工作,从而引导大学生有效利用网络资源学习,提高学习效率。
调查方法
本次调查以西南石油大学材料科学与工程学院20xx级全体学生为对象。发放问卷共300份,回收289份,回收率为96.3%。其中有效问卷282份,问卷有效率为97.6%。本次问卷主要围绕大学生利用网络的基本情况、大学生利用网络学习的情况、大学生使用网络的技能情况、教师在大学生网络学习中的作用等方面,共设置15道题目。
问卷分析
(一)学生利用网络的基本情况
学生利用网络的基本情况,主要包括学生是否拥有自己的电脑、是否开通网络服务、获取学习资源的途径、上网的地点、时间、目的等。在被调查的282名学生中,拥有个人电脑的有65人,占23%。已经开通网络服务的有29人,占拥有个人电脑人数的44.6%,占被调查人数的10.3%。由此可见,拥有个人电脑以及开通网络服务的学生并不多。学生获取学习资源的途径(多选)见表1。
从表1的数据可以看出,网络已经成为大学生获取学习资源的重要途径。学生上网的地点主要分布情况是:寝室17%,学校机房或者电子阅览室55.7%,网吧56.7%。学生平均每天上网的时间情况见表2。
从表2的数据可以看出,上网已经成为大学生课余生活的主要内容之一。学生上网的目的主要有以下几个方面:休闲解闷(70.9%)、学习(35.5%)、对外联系(64.6%)、看新闻、了解时政(29.1%)。由此可见,学生上网的目的呈现多样性,休闲解闷、对外联系是其主要目的。
(二)学生利用网络学习的情况
对于“您是否阅览相关学习网站”这一问题,有21.3%的学生表示“经常阅览”,有75.5%的学生表示“偶尔阅览”,有3.2%的同学表示“从不阅览”。说明大部分学生一般不去阅览有关学习的网站。在“网络对您的学习是否有帮助”的调查中,87.2%的同学选择“有”,说明绝大多数学生已经意识到网络所具有的学习功能。学生对于网络资源的评价,72.1%的学生认为“非常丰富”,19.5%的学生认为“一般”,8.4%的学生认为“不丰富”。对于“您周边有没有同学沉溺于网络而影响学习”,48.9%的学生认为“有”,28%的生认为“很少”,23.1%的生认为“基本没有”,说明学生对于网络的利用需要加以正确引导。
(三)学生使用网络的技能情况
学生日常使用的网络工具,主要有以下几种:QQ(100%)、移动飞信(34%)、电子邮件(77.3%)。进一步说明网络是学生生活中的主要内容和不可缺少的工具。日常生活钟,学生对于计算机的使用情况,主要有:Word(81.3%)、Excell(30.5%)、ppt(25.6%)。学生主要通过以下途径提高计算机网络能力:60.3%的学生通过“学校开设的计算机课程”,39.7%的学生通过“自学”。这说明学校开设的计算机课程对于提高学生的计算机网络利用能力起到了很大的作用。
(四)教师在学生网络学习中的作用
学生在利用网络学习的过程中,32%的学生非常希望任课老师能提供与该课程有关的学习网站,48%的学生希望任课老师能提供与该课程有关的学习网站,20%的学生认为课老师是否提供与该课程有关的学习网站对他们来说无所谓。可以看出,大多数学生还是希望老师提供与该课程有关的学习网络学习资源。那么在平时在教学过程中,教师向学生提供网络学习资源的情况如何呢?调查显示:38%的学生表示教师提供过,48.6%的学生表示教师偶尔提供。说明教师在引导学生利用网络资源学习方面还需要加强。当被问到“如果教师提供网络学习资源,您是否会利用”的问题时,31.6%的学生表示“肯定会认真去阅览”,66%的学生表示“可能会去阅览”,2.4%的学生表示“不会去阅览”。如何引导大多数学生积极主动去阅览所提供的网络学习资源?如何提高网络学习效果?这些问题都值得我们去认真思考。
几点建议
从上面的调查分析我们可以看出,网络学习还没有真正成为当前大学生有效的学习方式,多数学生只是把网络作为娱乐和通讯工具,学生使用网络的技能也有待提高,任课教师在学生利用网络学习的过程中还没有发挥其积极的作用。基于此,笔者提出几点建议。
(一)引导学生正确认识网络
随着网络信息技术的发展,网络生活越来越丰富多彩。网络给人们带来积极影响的同时,也伴随着负面效应。近年来,由于沉迷网络游戏而不能自拔,对学习失去兴趣,最后导致学分太少,未达到学校学籍管理的要求而退学的学生比比皆是。因此,我们要教育学生明辨是非,为其所用,将网络作为一种学习的工具和有效方式,而不是被其所用,被网络所俘虏。网络学习将会改变传统的学习形式,在未来的知识经济社会中,网络学习能力是人们生存、求知、做事、沟通的必备素质,是人们终身学习的重要途径。
(二)构建师生校园网络交流平台
学校门户网站要融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体,为师生交流,为学生学习、生活、就业等提供全面、优质、高效的服务。如何使校园网真正成为学生关注、喜爱的重要媒体,关键在于能否符合大学生兴趣和爱好,能否满足大学生成长成才的根本需要。我们可以通过在网上开设反映学生的学习生活和课余文化生活的栏目,形成积极、健康的网上校园文化氛围,并及时解决学生关心的理论问题和实际问题,寓教育管理于服务之中。
(三)加强学生网络学习方法的指导
大部分学生对网络学习这一新的学习方式还缺乏认识,任课教师不仅要帮助学生认识网络学习的重要性,还应加强学生网络学习方法的指导。比如向学生提供相关的专业网站网址,与课堂教学有机结合,有意识地引导学生开展基于网络的研究性学习,形成课堂教学与网络学习良性互动,带领学生步入信息技术的殿堂,让学生通过网络学习感受其魅力。
总之,网络就像是一把双刃剑,为学生的学习、生活带来便利的同时,也为自控能力较弱的学生提高了放纵自己的空间。相信通过学校、学生的共同努力,有针对性的开展教育引导,一定会走出暂时的迷茫,走向美好的明天。
大学生对网络学习方式看法的调查报告2篇
调查时间20xx年2月15日~2月25日
调查方式：网上抽样调查、摘集资料数据统计
调查结果
1.95．1%分大学生喜欢上网。而且75%的大学生有自己的电脑。
2.大学生上网的目的：
⑴大学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等。其中他们平均会发掉60%的时间用于查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，浏览新闻。而他们真正用于学习的时间平均只占40%。
⑵．97．5%的大学生认为自己的学习离不开电脑和网络。不管是扩展知识还是为完成老师布置的学习任务。值得一提的是有75%的同学承认自己为完成老师布置的的作业，他们直接copy过。
(3).作为当代的大学生，关注时事是非常重要的。据调查85.2%的大学生都非常关注国内外的时政要事。他们普遍比较关注网上比较热门的帖子。
4.大学生上网的时间：
89.6%的大学生每天都会上网，其中68.9%的同学上网时间会超过4小时。20%的学生上网的时间超过来两小时。调查中，值得一提的一个现象是，75%的大学生有自己的电脑的同学的用于上网的课余时间占75.4%。从科学与健康方面考虑，这一个数据值得我们大学生好好深思一下。
5.大学生上网的途径
80%大学生在宿舍或者家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网;
6.97.6%的大学生支持者上网，反对者只是极少数。90%支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”;
7.网络对大学生的利与弊
⑴可以开阔视野，扩大知识面。87.2%的大学生认为在大学四年的时间里，网络是他们扩展知识的有效和有用的途径，之中80%的学生认为发挥其开阔视野，扩大知识面作用需要靠大学生自己控制上网娱乐时间。12.8%的大学生认为上网对扩展知识作用不大。原因主要是觉得大学生的自控力还是比较差，电脑用于娱乐的时间太长；其中80.9%的学生认为大学生扩展知识最有效的途径是大量的阅读书报。
⑵因特网信息量大，信息交流速度快，大学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给大学生的.生活、学习带来了很大的便利。76.54%的学生认为自己有自觉过滤网络信息的能力，可见网络不良对大学生的的影响还是比较大的。
⑶78.2%的受调查者认为，由于网络的虚拟性，大学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况。但是也有15%的人认为网络太过虚幻，以至于现在的大学生对现实社会的认识与理解有一些偏差。
⑷67.1%可以促进大学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。但是在调查中，75%的同学承认自己为完成老师布置的的作业，他们直接copy过，这又说明了？电脑与网络最终的目的是为了提高大学生的综合能力。若只是照搬网络信息，也就没什么能力提高这一说了！
8.结语：当今，网络已经与大学生的生活与学习息息相关，密不可分。但在较为自由的环境下，大学生如何更好的在使用网络的时候趋利避害，还得靠大学生有一个正确的判断，自觉的控制约束自己的行为。
大学生对网络学习方式看法的调查报告3篇
调查显示，大学生上网聊天、学习多于看视频、玩游戏；大部分学生学习上遇到困难时，更多的是找同学商量及上网求助，同时，大部分学生认为上网对自己的学习没有太大影响，自己未因上网而逃课或改变日常生活规律。只要处理好网络与生活、学习的关系，就可不沉迷于网络。
随着信息技术的发展和完善，网络时代已经来临。然而，网络是一把双刃剑，虽然促进了大学生的成长与发展，但也对大学生的成长产生了不少负面影响。为此，我们开展了关于“网络与大学生”调查。一方面，希望通过了解网络给大学生带来的影响，为学校管理、家长教育和大学生本人决策提供意见与参考。另一方面，希望通过研究，引导大学生正确地认识和利用网络，最大限度地消除网络所带来的负面影响。
一、结果及讨论
本次调查共发放问卷60份，收回60份。其中，男性38人，占63.3%；女性22人，占36.7%。以下是本次调查的统计结果：
1．上网地点、时长、费用及目的
（1）上网地点。受访者中，41.7%的同学选择在寝室上网，而外出上网的学生占58.3%，可见，外出上网的仍占多数。其中，选择寝室上网者一般都有自己的电脑。统计数据亦显示，被调查学生中，36.7%学生拥有自己的电脑。而去网吧或机房上网的同学，有的因个人无电脑，有的则因学校晚上要熄灯停电之故。
（2）上网时长。被调查者平均每天上网时间在1小时以内的有28人，占总数46.7%；上网时间在1～3小时的为25人，占总数41.7%；而上网时间在3小时以上的为7人，占总数11.7%。统计结果显示，有电脑的学生用于上网的时间普遍多于没有电脑的学生。
（3）上网费用。调查显示，绝大多数学生上网费用不超过月生活费支出的10%。但仍需对此引起重视，因为有高达25%学生的上网费用超过月生活费支出的10%。大学生上网费用支出越多，就意味着他们花费饮食、衣着等日常生活方面开支的必然减少。这些必备支出的减少，将会严重地影响学生身体健康。
（4）上网目的。网络是一个无穷无尽的信息源，它具有信息量大、传播速度快、交流互动性强和影响范围广等特点。因此，大学生在网络的虚拟空间里开拓着自己的另一片天地。在接受调查大学生中，41.7%学生上网聊天、学习，38.3%学生上网看视频，31.7%学生上网玩游戏，还有8.3%学生上网做其他事情。
2.网络与大学学习
（1）上网与上课。大学生上网对课堂出勤具有一定的影响，有31.7%人偶尔会因上网而逃课。尤其值得关注的是，有5%人会经常因为上网而逃课。通过与上网时间的对比分析可以发现，平均上网时间与逃课次数成正相关关系，平均每天上网在5小时以上的有3人，经常逃课的也有3人。这就是说，随着上网娱乐时间的增加，逃课次数也在增加。
（2）上网与学习。统计显示，被调查者使用网络的首要目的是“查阅课外知识”，有33人，占55%，大学生们普遍使用网络来开阔自己的视野，扩宽自己的知识面。上网的第二个主要目是“写作业”，有11人，占18.3%。这些数据与被调查者的专业是相关联的，如艺术类学生的很多作业都必须借助网络等来完成。
（3）上网与成绩。一般认为，上网娱乐会对学习成绩产生消极影响。此观点多大程度上正确呢？上网到底会对学习成绩产生什么影响？统计结果显示，选择“无影响”的31人，占51.7%；选择“有所提高”的15人，占25%；选择“有所下降”的12人，占20%；而认为“明显提高”和“明显下降”各占1.7%。
（4）上网的作用。调查显示，有55.0%的人会通过上网求助来解决学习中的困难，表明网络使用对学习有着积极影响。而61.7%认为网络既是学习的好帮手，又是娱乐消遣的工具，这表明，大多数的人能够意识到网络在学习上的两面性，看到网络有利也有弊。
3.网络与大学生活
（1）网络与日常活动。网络已成为学习生活的一部分，学生对网络的依赖性越来越大。他们往往是希望在现实中无法达到或无法实现的东西在网络上实现，把网络当成了一种精神寄托。调查发现，上网对日常活动的影响是比较大的，有75%的人会因上网而放弃日常活动，11.7%的人经常因上网而放弃，这个数据正好与平均每天上网时间在3小时以上所得出的数据相吻合。
（2）网络与生活规律。上网除了对学生参加日常活动产生影响，也会改变学生日常生活规律。调查显示，能肯定地确信网络没有改变自己日常生活规律的人，仅有45%。这意味着，有超半数的人，日常生活规律或多或少的受到了网络的影响。
上述统计信息表明，网络介入生活，已从多方面影响并改变了大学生的生活方式。一是生活场所的改变。网络出现以前，大学生的生活空间是一个固定的圆圈――寝室、教室、图书馆和食堂；而今，圆圈里的图书馆为电子阅览室所取代。二是闲暇时间利用的变化。无论是在网吧还是学校电子阅览室，每到周末生意异常火爆，大多学生原来用在图书馆的闲暇时间现都被用在网吧和电子阅览室了。三是食宿时间和质量的变化。由于网络的独特魅力，很多大学生禁不住诱惑，经常出去通宵，尤其是周末，在通宵过程中，他们大多靠吃泡面喝矿泉水维持一夜的活动。这样一来，不仅影响了大学生学业，也危害了学生健康。
二、对策及建议
1.学校方面
（1）完善校园网络系统。高校可在校电子网络上发布一些较权威、有益于学业的网络资源，也可多开设一些相关趣味网络教育课程，同时，举办相关网络知识竞赛，引导大学生正确认识和使用网络。
（2）开展新生心理干预。大学生活与高中有很大差别，很多学生考上大学后便失去目标。因此，高校应加强新生的心理辅导,引导新生尽快调适自己，适应大学生活，以免因空虚无聊而陷入网络不可自拔。
（3）加强学生管理工作。高等学校应加强教学管理特别是学生管理工作，减少大学生在校外租房、夜不归宿的现象。这样可有效减少大学生沉溺于校外网吧的机会。
2.教师方面
（1）正确引导。教师应引导学生合理利用互联网，如教师可向学生推荐权威的教学网站，让学生上网下载学习资料、写博客、在论坛里发表见解等。还可向学生推荐有益于学习生活的其他网络资源，让学生学会利用网络资源认识社会、了解社会，进而适应未来的社会。
（2）严格要求。对于课程作业，教师应严格要求，不能纵容直接提交从网上“荡”下来的文章作为作业。同时，鼓励学生在对所学知识深入理解后再利用网络资料。网络资料仅是一种学习参考，大学生应通过网络占有资料，进而整理资料，形成自己的主见与观点。
3.学生方面
（1）正确认识网络。大学生应认清电脑和互联网络只是人类创造和使用的一种“工具”，应自我约束，控制上网时间，做网络生活的“主人”而非“奴仆”。时刻保持上网行为活动的科学性和警惕性，做到有节制地使用网络资源。
(2)合理使用网络。大学生应多把时间放在学习上，即使上网也应合理利用网络，多做有益于自身的事，用网络充实自己的生活。同时，也应意识到人际关系对自身的重要性，不要因上网而放弃日常活动。要坚持在上课和学习时间决不去上网，不超过自己事先规定的时间上网。
（3）养成良好习惯。20xx年，团中央、教育部等单位联合发布《全国青少年网络文明公约》，提出“五要五不”。大学生应自觉遵守“网络文明公约”，不断提升自身素质，形成良好的上网习惯，坚决抵制网络的各种不良诱惑和影响。调查显示，大学生上网聊天、学习多于看视频、玩游戏；大部分学生学习上遇到困难时，更多的是找同学商量及上网求助，同时，大部分学生认为上网对自己的学习没有太大影响，自己未因上网而逃课或改变日常生活规律。只要处理好网络与生活、学习的关系，就可不沉迷于网络。
看法调查报告12
一、调查目的：
在早期，在全国人大《义务教育法》修订座谈会上，其中有一个代表提出了将九年义务教育增至到12年，针对“是否就应将九年义务教育增至到12年”这个问题，我利用了国庆的假期对社会上各界人士和各个年龄阶段的人士做了一个调查，以此了解社会各界对这个问题的看法。
二、调查方法：
透过访问法，问卷法和查资料等方法
三、调查结果：
我随机对20个不一样年龄阶段和不一样职业的人进行了问卷调查和采访，通过对数据的分析，得出了以下的结果：
（1）在20个人中，赞成九年义务教育的人有13人，占其中的65%；赞成十二年义务教育的有7人，占总人数的35%。明显，在现代，赞成国家实行九年义务教育比赞成十二年义务教育的人要多，大多数人倾向于实行九年义务教育。
（2）对于第二个问题，只有两个人认为国家有潜力推行十二年义务教育，占10%；而有18人则认为此刻，国家暂时还没有潜力推行十二年义务教育，占90%，由此可见，社会上大部分的人都是觉得国家在此刻还没有潜力实行十二年义务教育。
（3）在我采访的人中都一致认为山区人民或农村人民会赞成九年义务教育，占100%，而在采访当中，有一个人在回答我这个问题，说出了自我的见解：“早在1986年，我国就已颁布义务教育法，宣布实行九年制义务教育。然而，近20年来，围绕义务教育的落实状况一向难以令国人满意，特别是在农村和山区的人民，农民因孩子上学而不堪重负，我想，如果不是国家颁布了义务教育法，他们甚至可能根本不会让孩子去读书。即使想让孩子多读书，也可能没有这个潜力。”
（4）在我采访的20个人在回答第四个问题中，有3人赞成发展快的地区实行12年义务教育，而发展慢的地区实行9年义务教育，占15%；17人不赞成发展快的地区实行12年义务教育，而发展慢的地区实行9年义务教育，占85%。
（5）针对“认为此刻的'九年义务教育实施得是否成功”这个问题，同意与不一样意的人各占一半，各占总人数的50%。
四、调查的结论
通过对20个人的问卷调查与采访，我大致了解到，社会上大多数人都赞成推行九年义务教育。其实，早期，在国家的修订座谈会上，人大代表们都已经否定了将现行的9年制义务教育延长至12年义务教育，他们都认为就应等到客观条件成熟时再实行12年义务教育，但通过这一次的实践，令我更加确切地了解到我们老百姓对这个切身利益的话题的真实想法和感受。
看法调查报告13
一、前言
为了对当前房价有一个深入的了解,同时掌握房价对广大群众的影响,我于在今年寒假期间对当今当地的城镇房价进行了一次初步简单的随机抽样调查。结果让我感觉到中国的房价问题已经成了人们普遍关注的一个大问题。“衣食住行”渐渐成为了人们茶余饭后的热点问题之一。而作为一个普通人，又有多少人能做到像李白那样“以天为盖地为庐”的豪情。所以，我们需要一个真真切切的容身之所，需要一个温暖的避风港湾。
但是现在过热的房价却让许多人望而却步，让许多人沦为了一介“房奴”。是什么引起了房市过热，又是什么引起了城乡房价差距，又是什么引起人们对购房的热切，城乡房价的现状又是怎样的……作为一名当代大学生关心这些，了解自己所在城市民生问题已成为一种责任，一种义务。
于是，我便针对这些问题作了一些调查研究，通过对民众的调查与光山当地相关网站的查询来对光山的城乡房价做一个简要的调查报告。
二、调查方式
实地走访考察、交谈、访问、咨询、查看新闻报道、报纸、网上调查、打电话询问等有效可行的方式。
三、调查内容
主要调查城镇居民对房价问题的看法，产生高房价的原因及解决措施。
四、调查时间
1月11号~2月11号
五、调查结果
（一）、房价水平的高低是相对城镇居民收入而言的，由于收入差距不断加大，从以来各年（除外）房价的上涨均超过除高收入群体以外城镇居民的收入，多数居民住房支付能力持续下降。我们以中位数收入和中位数房价的计量的全县住房可支付性指数由的120持续下降为的83。伴随房价的过快上涨，近年逐渐突出的住房问题主要体现在3部分群体上：
1、毕业生等新就业群体。新职工收入较低，购房能力不足，同时又难以找到稳定的住房租赁房源，缺乏生活安定感。
2、进城务工人员。农民工多数从事低端产业，收入较低；由于城乡二元体制的管理，在一定程度上制约了进城农民永久留在城镇，导致即使收入较高的农民工多数也选择低租金租房住。这些打工农民多数居住在城中村和城乡结合部地带，聚集形成了大量“贫民窟”地区。
3、上世纪六七十年代出生的中年人。他们已经进入一生当中收入最高的
时期，住房改善愿望十分强烈，他们的住房改善需求仍会持续左右，这个群体的住房改善需求也不能忽视。
（二）根据调查与查询的资料发现，许多光山人都对于光山的房价感到偏高，虽没有北京，上海等大城市如此夸张，但作为一个县级城市来说，城区和繁华地段近万甚至过万的价格无疑对于年收入只有5、6万的普通群众来说是一个较大的负担，而郊区的房子虽说比城区和繁华地段的房价低了很多，但是7、8千的房价对于在光山有5、6万年收入的中等群体来说依然是高昂的。在光山，一位中等县民的收入在5到7万，而这对于城区和繁华地段均价近万甚至破万的房价来说是如此的无力。银行贷款成为了大众无奈的选择，而在今后的几十年中，“房奴”们要月月为了还贷款而奋斗。6千到8千的高价房价也让普通老百姓大叫吃不消。
虽然城区、繁华街道的房价持续高昂，但从房产公司的官方网站也可以看到在乡村与小镇上，当地房价与城区、繁华之地相比却普遍较低，在光山周围的村镇中，除去东城与凤凰城，其他地方的房价大多只有4、5千，这和光山城区、繁华街道之中那些动辄上万；东城与凤凰至少6千的房价一比，却是让人看到了城乡之间巨大的房价差距。
（三）、体制性和政策性原因是导致近年房价过快上涨的重要原因
随着经济增长、收入增加、人口结构变化、城镇化快速发展，房价上涨是客观规律。但是，近年我国房价出现过快上涨，除房改形成的高住房自有化率间接提高了居民支付能力外，体制性和政策性原因是导致房价过快上涨的重要原因。
1、土地供应端的绝对垄断是推动房价上涨的体制性原因。在土地财政巨额“快钱”的吸引下，作为房地产开发用地的唯一供给方的地方政府普遍采取“饥渴型供地”，加剧房价上涨预期，呈现地价房价轮番上涨的.恶性循环。房改以来，保障性住房建设滞后，绝大多数城镇居民只能通过住房市场解决住房问题，住房市场长期处于供不应求状态。供不应求形势下，房价水平只能由高收入者来决定，不断加剧的收入差距，进一步提高了房价水平。
2、宏观经济政策环境在一定程度上推动了房价超常上涨。住房作为一种实物资产，受货币政策环境影响显著。以来持续的流动性过剩、应对金融危机快速增发的货币量，不断推高通胀预期，也带动了大量以保值增值为目的的投资性购房。
六、房价过高的产生的原因
（一）、供需关系不合理是高房价的重要原因。
(二)、通货膨胀及预期导致房价继续上涨。
(三)、城市化进程是房价攀升的潜在力量。
(四)、大规模的基础设施建设是城市的商品房有了极高的附加值。
(五)、炒房族的存在驱动房价飙升。
（六）根本原因：中国制度不健全，地方政府为了财政收入和升迁，勾结开发商推高房价。
七、解决措施
（一）、对于保障性住房价格的建议
保障性住房价格不应由市场来决定.保障性住房房价应由政府根据当地需要保障性住房的居民收入水平进行定价.这个价格是房屋的使用费,并非买断费.若居民因其他原因退房(如购买了其他商品房、经济适用房或搬迁至其他城市),政府可以按照一定比例返还部分房款.例如在某二线城市,政府出资建造一批60平米的经济适用房,使用费为14万,使用期限.
可以首付7万拿房,次年补齐所有房款.如若中途因故退房,则政府按照每月5000元使用费的标准,返还多于房款,若16月后退房,政府返还居民4万元;若两年之后退房,则政府不再返还居民房款.使用期到期之后,政府再按照一定水平再行收取使用费.这样能够有效利用经济适用房资源为其他需要者服务.此外,搜收取的房屋使用费除一部分用于本小区原来的开发费用之外,也作为整个小区的修缮基金,为小区日后的房屋修缮、基础设施改造等工程作为资金备用。
（二）、唯有彻底改革才能打破高房价困境
打破现有的土地财政模式。应该把调控房地产政策与财税体制改革紧密结合。“十二五”期间，将土地批租作为地方政府重要财政收入来源的做法已不可持续，要采取切实措施调整中央和地方的财政收入分配关系，增加地方税收留成，改变地方政府过度依赖土地出让金收入维持财政运转的现状，逐步建立保证各级政府 财政可持续运作的长效机制。未来，调控房地产的政策能否切实收到预期效果，关键看财税体制的综合改革是否配套，在多大程度上减轻了地方政府对房地产的依赖。
（三）、要着手改革现行的房地产开发模式，实行多轨制的开发与建设。
应打破只有房产商开发房地产的格局，走房产商开发、政府开发、单位集资建房等多种途径。比如可以采取“政府出地，房产开发商建房”的办法，由政府提供成熟土地，按“代建制”即建设主体招投标的模式实施各类房屋的建设，房产商只能买卖地上建筑部分的房屋，地皮部分则以税收或租金方式由政府根据地价增值情况逐年累进或分年限向房屋购买者征收。还应改革现行的单一的供地制度，按使用方向实行有条件的土地“招拍挂”，如解决普通居民自住用房的“三限”土地招标(限房价、限地价、限户型)等。
（四）、提供必要的廉租住房
政府出资修建必要的廉租住房是解决目前蚁族现象最好的调节途径之一.廉租住房的开发模式可以遵从上述的保障性经济适用房的方法.申请廉租住房的可以凭借当地企业、劳动部门出具的证明信到相应单位处申请.这样不但能够解决民工、毕业大学生在城市就业时的住房问题,也能够将这部分人集中起来,便于有针对性的管理.
（五）、加快产业结构调整
有计划有步骤地使房地产业退出国民经济支柱产业序列。房地产业相对IT、生物制药等行业，技术含量低，对国力增强的综合推动作用有限;而且这一行业的兴盛是以资源损耗为代价的，因为土地是越用越少的资源。国家的实力提升，不可能靠房地产业暴利来实现。
八、经验体会
以上是我对城乡房价问题的一些浅见。在进行城乡调查的过程中，我自己也获取了很多知识，增长了见识。有许多以前不曾关注的问题，现在接触了，觉得很有意思。我想城乡调查不只是对我们的锻炼，也是一种非常好的培养兴趣，了解社会的方法。同时通过这次的城乡调查不尽让我了解了我们光山县的城乡房价情况与趋势，同时也锻炼了我的调查与分析能力。这次城乡调查让我学到了很多，希望学校能够再次组织这类活动，锻炼我们的能力，提高我们的素质。
了解社会是我们这次社会调查的初衷，因此我们本着服务的精神，确定我们社会调查的主题，并与各相关单位联系，开展我的社会调查工作，深入乡村进行调查，希望能够发现问题，同时利用我所学寻找解决问题的方法。困难，是我在整个过程中不得不面对的。无论是在社会调查的准备阶段，还是在社会调查的实施阶段，我们遇到过很多的困难，每个困难都是对我的一种挑战，一种锻炼，在解决困难的过程中，我可以学到很多，可以更加认识自我。寻求帮助是我解决困难的法宝，联系实际是我解决困难的钥匙，解决一个困难就是一次历练，一次收获，一次经验的积累。
我与被调查人员们之间相处轻松愉快，使得这次的整个社会调查过程充满了快乐的元素，不论是长途跋涉的时候，还是遇到困难的时候，期间都不乏欢声笑语，让人觉得如沐春风。
看法调查报告14
调查时间:20xx年3月
调查地点：全国
调查内容：关于公众对养老金看法的调查
调查方式：在线调查
20xx年全国两会x月初将在北京召开，人民网和人民日报政治文化部就公众关注的热点问题展开调查。截止目前，社会保障高居榜首。
本次调查涉及二十个热点问题，包括房价调控、社会保障、医疗改革、食品安全、环境问题、交通问题、物价问题、收入分配、小微企业、三农问题、社会道德、社会管理、基层民主、三公经费、事业单位改革、文化体制改革、教育公平、法治建设、网络问政、反腐倡廉等。
截至2月20日8时，在20xx年你最关注的十大热点问题调查中，社会保障以198541票暂居榜首。收入分配与社会管理分别位居第二、三位。
20xx年x月29日，国务院召开会议，确定在上海、广东等5省市先期开展试点。试点的主要内容包括：养老保险费用由单位和个人共同负担，退休待遇与缴费相联系等。但因阻力太大而中途夭折。
20xx年两会期间，改革养老双轨制成为部分人大代表和政协委员热议的`话题。当时，温家宝总理在《政府工作报告》中提出，20xx年要积极推进机关和事业单位养老保险制度改革，人保部也就此做出回应，表示将促进企业、机关、事业单位基本养老保险制度改革。但时隔一年，改革时间表尚无迹象。
20xx年xx月中央经济工作会议指出，要完善社会保障体系，扩大养老等各类社会保险覆盖范围，提高统筹层次和保障水平，落实好各项保障措施和救助机制。
国家十二五规划纲要重点提出，坚持广覆盖、保基本、多层次、可持续方针，加快推进覆盖城乡居民的社会保障体系建设，稳步提高保障水平。
加快完善社会保险制度：实现新型农村社会养老保险制度全覆盖。完善实施城镇职工和居民养老保险制度，全面落实城镇职工基本养老保险省级统筹，实现基础养老金全国统筹，切实做好城镇职工基本养老保险关系转移接续工作。逐步推进城乡养老保障制度有效衔接。推动机关事业单位养老保险制度改革。发展企业年金和职业年金。扩大工伤保险覆盖面，提高保障水平，健全预防、补偿、康复相结合的工伤保险制度。完善失业、生育保险制度。发挥商业保险补充性作用。继续通过划拨国有资产、扩大彩票发行等渠道充实全国社会保障基金，积极稳妥推进养老基金投资运营。
加强社会救助体系建设：完善城乡最低生活保障制度，规范管理，分类施保，实现应保尽保。健全低保标准动态调整机制，合理提高低保标准和补助水平。加强城乡低保与最低工资、失业保险和扶贫开发等政策的衔接。提高农村五保供养水平。做好自然灾害救助工作。完善临时救助制度，保障低保边缘群体的基本生活。
除了企业职工养老，温家宝总理特别关心农民的养老。不久前，在征求对20xx年政府工作报告意见时，温家宝总理表示，要把农业现代化摆在重要位置，培养一代有文化、有技能的新型农民。建立适合国情的社会保障体系，有了完善的社会保障，才能让农民安心在农村生活。
看法调查报告15
调查时间：
x年x月x日
调查地点：
互联网
调查内容：
关于人们对电影票价格看法的调查
调查方法：
网上调查
2月27日，新华网发展论坛推出了标题“电影票团购价不低于30%合理吗”根据调查(1258名参与者)，98.6%的网民表示反对这项规定，只有1.4%的网民表示支持。
一位来自环球网的网友表示，电影票价一般在70元左右，imax电影票价高达150元，打三折也不便宜，对于月薪只有两三千元的普通人来说，这可不是小数目。电影局的《意见》确实需要调查了解一下普通人的意见，才不会那么可笑。
一位新浪网友调侃道：“电影局的这一举动太过深刻，普通人很难理解其背后的目的。说是保护消费者利益，会让更多人看不起电影；据说是为了扩大票房成绩，保护电影发行商的利益，但是看电影的人少了，票房自然受影响；是为了促进国产电影的发展，但是国产电影即使只花二三十块钱，看的人也不多。没人关注，国产电影的发展如何？“电影局的葫芦里卖的什么药？”
一网易网友认为，电影票价是否合理，要考虑每部电影的质量。比如《阿凡达》票价100元左右，但大家还是抢着去看，最后拿走14亿；对于一些国产烂片来说，即使打12%的折扣，票房还是少得可怜。我真的不知道“折扣不能低于30% ”；这项规定的理由是什么？
“电影局的手太长了！”一位新浪网友表示，电影票价水平属于价格范畴，应该由物价部门控制。怀疑电影局越权制定最低价格。
大疆论坛的一位网友认为，即使目前的电影票价经常打三折到四折，但这是基于中国目前膨胀的电影票价。中国电影发展最大的一个问题就是票价太高，而不是太低。
据媒体报道，美国国家剧院业主协会最新统计显示，XX年第三季度美国电影平均票价跌至7.94美元的新低，约为人民币50元，低于国内60元影院的普通上市价格。以美国月收入3000美元的中低水平来衡量，看一部电影的.成本占其收入的0.2%；在中国，即使月入3000元，每张60元的电影票也占普通人收入的2.0%。中国的电影票价格比美国高十倍。
一位新浪微博网友指出，电影票价确实需要管理，相关部门要下大力气控制票价虚高的问题，让影院做实价，让更多人进影院。但是现在的做法是限制最低折扣，反过来。这是怎么回事？
普通电影票多少钱？张才是合理的。新浪微博(11276人)的一项调查显示，65.0%的网民选择30元以下，30.0%选择30元~60元，3.0%选择60元~80元，2.0%接受80元以上。
海西论坛用户“水中的月亮。据说，在国家倡导文化复兴、电影发展的今天，电影局作为主管部门，应该花更多的精力提高电影的品味和质量，让观众有更多的机会欣赏高水平的作品，而不是限制票价而不是院线，剥夺观众的选择权，剥夺民众低成本的娱乐机会。
一位舆论中国网民指出，电影市场的健康发展需要一定的管理和引导，但管理也要遵循市场规律，听取普通人的意见。管理层要大胆，管理层永远不要盲目。
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