设计方案

时间：2024-08-11 16:39:03 方案我要投稿

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实用的设计方案4篇

　　为了确保工作或事情有序地进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编收集整理的设计方案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的设计方案4篇

设计方案篇1

　　一、活动目标：

　　基于本课特点与学生实际情况，从提高学生道德认识，培养道德情感，指导道德行为这三方面来考虑，我确定本节课的教学目标如下：

　　情感、态度和体验：体验坦诚沟通带来的快乐及对诚实行为的积极认同感。

　　品德、行为和习惯：能够较全面、客观地看待自己和别人说谎的现象及原因，并领悟一些诚实做人的道理。

　　社会常识：增强说实话、不说谎的诚实意识。

　　能力、技能和方法：与父母、教师坦诚沟通的能力。]

　　二、活动过程：

　　（一）游戏：第一次，教师、学生心里各说一个数字（1-10），老师把数字说出，指名学生也说出，看是否一样。第二次，我先说明如果哪位学生说上的数字和老师一样，就有奖品，接着，我先说出数字，学生接着说，结果却一样。以游戏来开头，学生的积极性马上被调动，通过测谎游戏，谎言将不攻自破，这样不仅让学生明白不能为了一点小利益而说谎，更保护了学生的自尊心，一举两得。

　　（二）播放录象，激趣导入

　　我在学校里拍下了两个有关诚实行为的事例。一是：一个学生把捡到的钱放进自己的口袋。二是：学生甲要抄学生乙的作业，可学生乙不肯，以学生的现实生活为教育源泉，启发学生对生活中存在的问题进行思考，让学生带着体验走进课堂，有利激发学生的学习兴趣。

　　（三）组织活动，树立榜样

　　活动一，诚实行为汇报会。

　　我设计了课外调查活动，让儿童进行诚实行为的调配活动，自己确定调查的内容，调查的对象，调查的问题。在调查活动中亲身体验到生活中处处有诚实的人，处处有诚实的故事，诚实的行为人人夸，在儿童的道德情感里“诚实行为是对的，不诚实的待业是错的”的道德情感已不知不觉地走入儿童的内心。

　　活动二，“诚实孩子在身边”现场会将家长及各科任课老师请进课堂，一起来赞美身边诚实的行为，赞美的过程中学生真正懂得了“诚实是金，诚实的孩子处处受欢迎的道理”，真正体验了做诚实的孩子的快乐。

　　活动三，诚实孩子表彰会

　　通过表彰，让学生进一步体验到诚实带来的快乐，诚实的孩子人人会夸，愿意做诚实的好孩子，同时以正面形象、榜样行为去感染儿童，启发儿童，正确引导向诚实行为学习。

　　四、落实行动，总结延伸

　　诚实教育是一个长期的，受多种因素制约的过程，只依赖一个单元的活动是远远不够的，更不能重形式，走过场，而是要落实在以后的每日生活中，使之具有持续的价值。引导学生制作诚实行为卡，并贴在家里的墙壁上，让家长共同监督，以实现家校同步的目的。

　　教学反思：

　　本活动着力引导儿童说实话，做诚实的.孩子。针对这个阶段儿童说谎的特点和容易出现的问题，通过与教师、家长的沟通，使学生体验诚实带来的快乐；敢于承认错误，不说谎话；学会用诚实行为解决生活中的问题。因此，我设计了：“测谎游戏”、“诚实行为汇报会”、“诚实孩子在身边现场会”、“诚实孩子表彰会”、“制作诚实行为卡”，旨在让儿童在与家长，教师沟通的基础上认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度和行为方式，发展分辨是非的能力。

　　二年级的儿童已经具备了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自觉性还不高。随着其年龄的变化，教师、家长对儿童学习和生活提出了更高的要求，在不能很好的处理生活中的矛盾的时候，为了避免来自老师、家长方面的压力，越来越多的儿童采用说谎的办法来逃避批评。

　　列宁说：“教师是人类灵魂的工程师。”的确，儿童就如一张白纸，但也容易受污染，特别是在一些不经意的生活细节之中，因此，教师的教育、引导显得特别重要。为了达到这些教学目标，在教学活动中，我注重了四个结合：多媒体与课堂教学的有机结合；学校教育与社会、家庭教育的有机结合；知识的传授与学生技能培养的有机结合；品德的培养与儿童生活的有机结合。

设计方案篇2

　　教学内容：p90课题：整理和复习

　　教学目标：

　　1、使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识，课题：整理和复习。

　　2、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴互相交流学习的乐趣。

　　教具准备：每人一张口算纸一张空白的"九九乘法表"。

　　教学过程：

　　一、小组交流，整理知识。

　　1．师：昨天老师布置同学们回家对第六单元7、8、9、的乘法口诀和求一个数的几倍是多少进行整理和复习，现在给大家一段时间，把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长作好记录。

　　2．小组汇报，全班交流。

　　略

　　3．师：同学们整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，接下来，我们就针对这些内容来进行复习。（板书课题）

　　二、巩固联系，发散思维。

　　4．发给学生一张空白的："九九乘法表"，写出45道乘法算式。（不写口诀，只写算式）

　　5．计时算。

　　6×7= 9×4= 39+8= 9×9=

　　64+6= 23-7= 3×7= 4×8=

　　5×6= 7×9= 8×3= 43+20=

　　7×5= 6×4= 9×8= 7×8=

　　8×5= 5×9= 7×7= 2×6=

　　我用了（）分（）秒，做对了（）题。

　　师：做这些算式应注意什么？

　　生：略。

　　6．填空。

　　（）十二（）十二

　　（）×（）=（）（）×（）=（）

　　（）×（）=（）（）×（）＝（）

　　（）二十四（）二十四

　　（）×（）=（）（）×（）=（）

　　（）三十六（）三十六

　　（）×（）=（）（）×（）=（）

　　（）×（）= （）（）×（）=（）

　　7．填上合适的数，小学数学教案《课题：整理和复习》。

　　（）×8〈 33 （）×5〈 42

　　6×（）〈 24 8×（）〈 73

　　7×（）〈 64 （）×9〈 44

　　（三）、应用拓展，解决问题。

　　1．一辆小汽车最多可乘5人，一辆大客车最多可乘的人数是小汽车的9倍，大客车最多可乘多少人？

　　学生独立列式计算。

　　2．我们班参加游泳小组的有6人，参加乒乓球小组的人数是游泳小组人数的4倍，你能提出什么问题？

　　生：略。

　　学生独自列式解答。

　　3．学校评选优秀绘画作品，一年级评出4份，二年级评选的是一年级的2倍，三年级评选出9份，四年级评选的比三年级多6份，五年级评选的`是二年级的4倍。

　　根据以上的信息，让学生提出不同的数学问题进行解答。

　　（四）课堂小结：

　　同学门说一说这节课我们复习了什么内容？

　　你有哪些收获？

　　请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。

　　课题：整理和复习

设计方案篇3

　　目标：能沿焖线撕纸，会正确使用胶棒，体验成功的乐趣。

　　重点：双手捏住焖线的'两侧，上下分别用力。

　　户外活动：

　　1、响桶娃娃操

　　重点：能积极参与活动，模仿老师的动作。

　　2、游戏：响桶送给好朋友

　　重点：能在平行线间自然地走

　　3、自主活动

　　重点：能按意愿进行活动，探究小器械的多种玩法。

　　下午：

　　生活活动：能安静的午睡

　　重点：王骏远、刘鑫通、蒋博宇等

设计方案篇4

　　一、设计依据

　　1.建筑专业提供的平立剖面图。

　　2.国家规范：《建筑设计防火规范》GBJ16-87（20xx年版）《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》GB50067-97 《采暖通风与空气调节设计规范》GBJ19-87（20xx年版）《通风与空调工程施工质量验收规范》GB50243-20xx/6/11

　　二、项目概况

　　该项目为湖湘文化博物馆，位于株洲市，总建筑面积为4975平方米。

　　三、设计范围

　　（1）本工程通风系统及防排烟系统；

　　（2）本工程集中空调系统；

　　四、设计资料

　　（1）室外计算参数（株洲）：

　　1）夏季：

　　2）冬季：

　　空调计算干球温度： 35.9℃

　　空调计算干球温度：-0.4℃

　　空调计算湿球温度： 28℃

　　冬季通风干球温度：3.9℃

　　（2）室内计算参数：房间夏季冬季噪声新风量名称温度℃ 相对湿度% 温度℃ 相对湿度% dB(A) m3/h.人陈列室 25 60 20 ≥35 40 30 门厅 26 60 20 ≥35 40 20 纪念品出售 25 60 20 ≥35 40 30 办公室 25 60 20 50 40 30 多功能厅 25 60 20 ≥35 40 30 会议室 25 60 20 50 40 30 接待室 25 60 20 50 40 30

　　五、空调设计

　　（1）空调方式：

　　该项目采用地源热泵空调方式，新风系统采用热回收机组。

　　六、通风设计

　　（1）建筑设备用房设机械进排风。

　　（2）卫生间设设机械排风，换气10次。

　　七、冷热源设计

　　项目冷热源采用智能变频多联式主机，夏季制冷，冬季制热。

　　八、防排烟设计

　　地上建筑大于300平方米房间，采用外窗自然排烟方式。长度大于20米的'内走道采用机械排烟方式，排烟量按60m3/h·㎡计算。

　　火灾发生时，任意一个温感器报警，该防烟分区内的自动排烟阀自动打开，消防中心自动控制排烟风机进风风机启动，使排烟系统投入运行。排烟风机前设有防火阀，当烟气温度达280℃时，防火阀自动关闭，同时连锁关闭排烟风机。

　　九、节能环保