实施方案

时间：2024-04-06 07:59:34 方案我要投稿

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(推荐)实施方案4篇

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编整理的实施方案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

(推荐)实施方案4篇

实施方案篇1

　　为深入推进素质教育，坚持育人为本，德育领先，推动广大教师树立全面育人理念，尊重教育规律、教学规律、人才成长规律，建立中学教职工全员岗位育人新机制，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，促进广大中学生成人、成才、成功。根据薛城区教育局全员岗位育人推进会精神，结合枣庄市第二十中学的实际，特制订枣庄市第二十中学全员岗位育人实施方案。

　　一、指导思想

　　为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，坚持“人本关爱，因材施教”，动员多方力量，整合多种教育资源，面向全体学生，促进学生整体成长，狠抓细节管理，发挥情感教育的力量，培养学生学习的兴趣。做到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，积极探索学校德育工作管理新模式，促进每一位学生全面健康成长。

　　二、工作目标

　　总的目标是全面落实新课程要求，建立全员育人新机制，逐步形成“和学生一起成长，做幸福教师”的长效育人机制，促进学校良性与可持续发展。

　　（一）创新规范养成管理机制，培养学生良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。

　　（二）建构与新课程相适应的课堂教学模式，教会学生学习，促进学生学业成绩的不断进步。

　　（三）建立学校、导师、家长多位一体的育人体系，促进教育水平不断提高。

　　三、实施步骤：

　　学校建立工作机制，加强过程管理，注重工作实效。

　　1、组织领导。学校成立“全员育人导师制”实施工作领导小组，全面负责指导全校育人导师制工作的实施、评估工作。德育处和少先队大队部具体负责实施的日常工作，做到分工负责，目标明确，责任到人。

　　组长：吕传坡

　　副组长：钟让武、禇衍广孙晋国

　　成员：胡同友张正蛟王兵张闯各班班主任

　　2、宣传发动。召开全体教师会议，组织学习有关教育学、心理学理论，分析当今学生弱势的根本原因，提高认识，说明活动意义。要求全体教师充分认识全员育人导师制对学校科学管理、促进学生主动持续发展的重要意义。

　　3、摸底调查。

　　（1）调查并确定能够胜任导师的教师。

　　（2）以班级为单位，调查需要受导的学生及辅导的主要内容（学习、道德、行为、心理等）；受导学生名单由各班主任提供并填写学生基本情况登记表，主要针对行为有偏差、家庭教育不良、心理有障碍、学习有困难、个性发展有特殊要求的学生为“全员育人导师制”的实验对象。

　　四、具体办法

　　第一、每学年教导处向各年级组提供各年级课任教师名单，由年级组长统一协调，征求班主任意见，各任课教师根据各班实际及本人任教班级，按照年级统一安排，分别选定1名困难学生，进行“学习扶贫”、“思想扶贫”;选定4名优秀学生，进行“学习排雷”、“心理解惑”。

　　第二、每名导师带3名学生，两周至少与学生谈心一次，及时了解学生的思想状况，在学习时间、学习方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。

　　第三、建立指导学生成长的档案袋，记录所带学生成长过程中的闪光点和不足点，对症下药，制订学生的改进和发展目标并指导其完成。

　　第四、每月与学生家长联系一次，建立家长联系本，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长进行家庭教育，争取家长对学校教育的支持。

　　第五、学校成立了以班主任为核心、任课教师为成员的导师组，在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。

　　第六、导师与班主任要及时沟通、汇报，以便班主任全面了解情况。导师遇到特殊案例、问题可要求年级组长在本年级进行“会诊”，制定教育方案，建立特殊案例、问题“会诊”制度。

　　第七、各年级组建立导师工作记录袋，记录师生活动的全过程。

　　五、工作职责

　　育人导师是学生树立人生理想的引路人，是学生思想成长的培育者，是学生心理健康的维护者，是学生全面发展的辅导员。因此，每位导师必须要有明确的工作职责。

　　1、引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观、培养和提高学生的'思想政治素质。

　　2、帮助学生形成良好的道德品质，经常检查和督促学生的行为习惯。

　　3、教育学生努力学习科学文化知识，指导学生掌握良好的学习方法，明确学习目的，端正学习态度，努力提高学习成绩。

　　4、帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑，做学生心理上的医生，生活中的益友。

　　5、经常与学生家长沟通，全面了解学生的家庭情况，积极争取家长在教育学生方面的支持。

　　六、工作制度

　　1、档案制度。为每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况、学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案等，建立受导学生成长的档案袋，记录受导学生成长过程中的闪光点和不足之处。

　　2、家访联系制度。建立定期和不定期的家访、电话联系制度，每月至少与受导学生家长联系一次，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长改进家庭教育方法，共同探求教育方法。

　　3、谈心和汇报制度。导师每月至少一次与学生个别谈心，及时了解学生思想状况，在学习方法、生活、行为等方面帮助学生制订切实可行的计划。

　　七、奖励制度

　　1、学校每学期对导师的工作情况进行一次考核评价，每学年评出若干名“校级优秀学生导师”，并享受校级综合荣誉。

　　2、学校根据对导师的考核情况记入教师考核和教师业务档案。

　　枣庄二十中学

　　20xx年3月18日

实施方案篇2

　　“构建人人有事做，事事有人做。”为使小组学习方式起到作用，更好、更有效地开展好小组的合作学习，特制定如下事实方案：

　　一、小组建设

　　1、小组划分——组间同质，组内异质

　　全班60人，平均分成10组每组6人，小组之间都是按优秀、良好、潜能相结合分成10小组（苹果队、香蕉队、葡萄队、香梨队、橙子队、芒果队、菠萝队、草莓队、西瓜队、樱桃队）。其目的，为了便于学生更好的学习，优秀生引领潜能生，潜能生赶超良好生，共同进步共同学习，形成良好的学习氛围。

　　2、小组管理——自我管理，责任明确

　　组内成员是一个整体，小组是一个团队，强调集体行动，不搞个人主义，组内对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人。各小组设立组正组长、纪律监督员、学科组长。①、正组长：在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导。包括随时与班主任及各任课教师联系，起到上情下达，下情上报的作用。负责填写本小组一周内在校表现情况。负责开好周一的小组会议。②、纪律监督员：负责本小组的课堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉笑、打闹、递纸条等现象及时制止。协助组长处理组内一切事务，同组长一起加强组内的向心力和凝聚力。③、学科组长：分管各科作业的收交、检查、记录，并及时将作业完成情况汇总并汇报给学科教

　　师。

　　3、小组文化——每个小组必须拥有“两个一”：即一条具有积极鼓励意义的目标格言，一套严格细致，具有约束力的“组规”。

　　4、小组的组建

　　组建的目的：让学生能够自我管理、自我约束，并在此基础上形成合作与竞争的良好局面。

　　5、小组讨论的要求：

　　⑴、小组讨论的规则是：在独立思考后，仍有疑惑需要解决，先是一帮一，两人间的讨论，如还有困难，再扩展到全组讨论。 ⑵、小组讨论的形式有：

　　A.自由发言式:学生可以在小组中自由发言，同学们你一言我一语地各抒己见。

　　B. 轮流发言式:这一方式就是小组成员围绕一个中心问题挨个发言，一人不漏。

　　C．一帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑，而教师又无法加以个别指导的时候就可以采用这种讨论方式。

　　6、小组合作学习八项规范：坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。

　　7、小组合作学习八种技能：学会倾听、学会记录、学会互学、学会展示、学会思考、学会质疑、学会合作、学会探究。

　　二、班级管理记分细则

　　记分项目：①、作业情况 ②、课堂发言情况 ③、组内默写及背诵过关情况 ④、纪律情况 ⑤、卫生情况

　　记分标准：

　　作业：每天不完成每人次（包括没带、作业没记好，完成情况潦草；允许有少量不会的题目）扣10分。当天没有补完每人次再扣一分，如果第二天仍旧没有完成，则加倍扣分。抄袭作业者一次扣2分。

　　课堂发言：课堂发言时允许组内互助，为其发言作进一步补充说明，但不允许出现组内相互提醒的现象。课堂问题发言超过3人仍旧没有答对，后答对者小组直接加5分。本环节的加分由各认课教师自定，但是组长发言时，所得分数一律减半。

　　默写及背诵：默写的收发一律按小组为单位。每次默写全对则小组加10分，二次过关通过的小组不加不减，但仍旧没有通过的小组减10分，下课后由小组成员留下为其辅导过关。（基础较差的同学有最低标准线，由任课老师和组内同学共同制定最低标准），如果有人举报作弊者，经核实后组内一次性减20分。

　　纪律：

　　有下列情况之一者，每人次扣所在小组10分。

　　1、上课违反纪律者，如说话、走神、睡觉、看课外书、吃东西、传纸条等。

　　2、午休时在过道、教室追逐打闹的。

　　3、两操、升旗、集会上，在队伍中间说笑、打闹者，自由散漫者，无故不参加集体活动者。

　　4、不尊敬师长，顶撞师长者。

　　5、损坏门窗等公物者。

　　6、在班内散布谣言及欺负同学者

　　7、无故不干值日者。

　　8、举止不文明，违反学校礼仪要求者。

　　（以上违纪现象若被学校计入班级考核扣分，则在组内扣分翻倍计算。）

　　五、卫生：按照学校值日员检查扣分、加分情况，为小组进行双倍加减分。由卫生委员进行统计。

　　六、奖励与惩罚

　　1、为班级或学校做好事者，给所在小组加10分。

　　2、本组成员有参加校级以上的竞赛或演出的，每人次加10分。获得荣誉者每人次加50分。

　　3、根据一周来，课堂发言情况、作业情况、考试情况、及课堂纪律等，由任课老师每周评出“最佳语文小组”、“最佳英语小组”等最佳学科小组，加奖50分。

　　相关分值汇总：

　　①、课代表对每天的作业情况必须有明确的记录，并将所检查的成绩于第二天第一节课之前公布于班级内的统计表格上。

　　②、默写及背诵过关情况由各课代表负责，将得分情况做好记录。 ③、总评分由班长负责，每周周一公布一周的总分情况，结果上墙。 ④、各小队总分的.前6名的队标分别上升3个高度（一、二名一个高

　　度、三、四名一个高度、五、六名一个高度）到期末评出三个优秀小组，并颁发优秀小组奖。

　　附：各小组分工：

　　苹果队：李文龙李昊鸽张世豪王文莹荆典张义含香蕉队：王锦鸽谢豪毅任晓阳孙屹侯得果张从文葡萄队：张狄秦玉文许小玉孙垚林王艺博梁智炎香梨队：马怡格楚佩颖李昆明张赛群王艺佳巴浩然橙子队：郑佳琪马心雨王留洋杨昊王浩雨赵世龙芒果队：宋可佳巴思宇平钰鑫杨景硕吴雪丽崔亚新菠萝队：帖秋月李俊龙宋炅阳孙香婷陈振宇马凯元草莓队：张琳琳张艺晓赵梦真贾兴东陈亿豪李晨宇西瓜队：詹梦娇赵嘉鑫张智栋刘旭光王灿阳黑金博樱桃队：王熙莹宋祎铎张艺馨马梦宇张新新赵京玉每个小组的第一位学生是正组长，第二位同学是学科组长，第三位学生是纪律监督员。

　　正组长的职责是：在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导。包括随时与班主任及各任课教师联系，起到上情下达，下情上报的作用。在其带领下，阶段性的对组规中不合理的部分进行修改。负责填写本小组一周内在校表现情况。负责开好周一的小组会议。

　　学科组长的职责是：分管各科作业的收交、检查、记录，并及时将作业完成情况汇总公布，将成员作业完成情况登记到量化评比栏中。

实施方案篇3

　　为积极稳妥地推进建立以源头治理和过程控制为核心的企业内控体系，健全和完善对全资、控股、参股公司的管理控制体系，全面提升集团公司管理水平，强化集团公司在国际化建设过程中防范风险的能力，促进集团公司战略发展目标的实现，特制定本方案。

　　一、集团公司内部控制体系建设的基本情况

　　集团公司非常重视内部控制制度的建设，这些制度的有效执行对提高集团公司管理水平和各阶段发展目标的实现起到了积极的促进作用。但是，从我们对股份公司、树林公司等单位内控体系建设调研的情况，以及国务院国资委对中央企业开展内控体系建设的总体要求看，目前的各项管理制度还没有真正融为一体，成为一套系统化的体系。由此导致了职能部门之间管理界面不清晰、管理责任不到位:下级单位对上级多头汇报、多头请示：同级业务单位之间业务交叉，工作标准参差不齐。这些问题和矛盾的存在，制约着集团公司整体科学管理水平的进一步提高，与集团公司的战略发展目标也不相适应，需要我们对现有的各项管理制度进行梳理并系统化，以形成一套科学、完整的制度化体系。

　　二、内部控制体系建设的必要性

　　内部控制是由企业决策层、管理层和其他人员实施的，为实现企业战略发展目标提供合理保证的过程。建立健全和不断完善内部控制体系是国内外企业长期管理实践经验的结晶，布助于约束和规范企业管理行为的基本准则，有效规避风险。

　　(一）实施内控体系建设是实现集团公司整体协调发展目标的需要。

　　"十一五"期间，集团公司将以保障国家油气安全供应为己任，突出实施资源、市场和国际化战略，率先建成一流的社会主义现代化和具有较强国际竞争力的跨国企业集团。随着集团公司的发展，尤其是实施国际化经营战略，客观上需要集团公司理顺内部管理流程，针对关键的风险控制点，采取积极稳妥可行的措施，建立起一套科学、有效的内部控制体系，增强抵御内外部风险的能力，为实现集团公司的整体协调发展目标创造适合的环境和氛围。

　　(二〉实施内控体系建设是集团公司提升科学管理水平的需要。内部控制是企业科学管理的重要内容，是实现企业目标的重要依托。建立并认真执行一套设计科学、简洁适用、运行有效的内控体系，将有助于企业及时发现和掌握经营管理中的突出风险，有助于企业强化内部管理控制措施，有助于用规范和制度约束管理行为，有助于企业整合优化内部资源配置，提高资源的使用效率和效果。通过对内控体系的长

　　期有效执行和不断完善，将使集团公司各个层面的各项经营活动处于受控状态，全面提升集团公司的科学管理水平。

　　（三）实施内控体系建设是集团公司履行出资人职责的需要。

　　建立现代企业制度，完善法人治理结构是实现集团公司发展目标的重要组织保障。这就要求必须推行内控体系建设，规范出资人与经理人之间的代理关系和授权管理，明确各自的职责和权限，强化信息在取、传递和沟通，促使被投资企业实现信息的透明化和信息披露的完整、充分、必要，使集团公司能够从管理上、制度上形成一套规避风险的运行机制，及时获取充分有效的信息用于分析和化解面临的各种风险，实施有力监督，增强有效防范风险的能力，防止出现内部人控制或降低内部人控制的程度，以维护集团公司作为出资人的权益。

　　(四)实施内控体系建设是集团公司实施依法治企的需要。

　　市场经济条件下，以及在参与国内外竞争的过程中，企业的各项活动必须遵循注册地和业务经营地的法律法规和规章制度，服从政府部门的监管，以最大限度地实现自我保护，合理控制法律风险和政治风险。集团公司作为国际化经营的公司，面临着诸多不同的法律环境和政治环境。这都需要我们有一套科学的管理制度，作为保障企业实现依法经营

　　的管理控制措施，降低实现企业经营目标的不确定性。

　　三、内部控制体系建设的指导思想和原则

　　集团公司内部控制体系建设的指导思想是 :按照国务院国资委的要求，瞄准国际大公司的内控建设水平，立足改革发展全局，坚持"统筹规划、接体设计"的原则，以源头治理和过程控制为核心，以防范风险和提高效率为重点，对现有管理制度、职责分工和业务流程进行全面梳理，力求促进各项管理工作实现程序化、规范化、制度化、标准化，建立一套设计科学、简洁适用、运行有效的内部控制体系，使集团公司所有企事业单位和所有经营管理环节都处于受控状态，有效防范风险，增强抵御风险的能力，实现经济资源的高效配置，为实现集团公司战略发展目标提供合理保障。

　　在具体工作中，要坚持以下原则 :

　　(一)尊重现实、注重实效。

　　内控体系建设是以企业的现状为基础，按照相关的法律法规和规章制度，全面梳理和优化企业管理业务流程，力求有效控制风险的`管理过程。在建设过程中，要充分考虑企业的实际情况，远期目标和近期目标相结合，优先解决目前管理工作中的薄弱环节，使确立的内控体系能够广为接受、易于执行、行之有效。

　　(二)涵盖整体、突出重点。

　　内部控制体系建设涉及集团公司及各单位经营管理活

　　动的各个层面，涵盖全部经营业务，贯穿于经营管理活动的全过程。在具体实施上既要不留死角，又要坚持重要性原则，突出对重要单位、重要业务、重要流程和重要风险点的管理和控制，把企业的风险控制在合理水平。

　　(三)统一设计、分层实施。从集团公司总体情况看，各单位的组织结构不尽相同，业务覆盖面和l管理水平也存在较大的差异。为保证内控体系建设工作的有序开展，集团公司将对拟建立的内控体系统一组织、统一规划、统一标准、统一设计。各单位要结合本单位实际情况，按照集团公司的统-要求，按照内部组织结构或业务类型分层次、分阶段认真组织实施。

　　(四)试点先行、逐步推开。

　　内控体系建设是一项新颖的工作。这要求我们必须首先选择好试点，并做好'试点单位的工作，在取得成功经验和汲取教训的基础上，全面推开，以保证内控体系建设工作的有序开展和稳步推进。

　　四、内部控制体系建设的目标和任务

　　内控体系建设是一项复杂的系统工程，具奋长期性、艰巨性的特点。合理确定工作的总体目标，明确各阶段的任务，有利于内控体系建设工作的稳妥开展。

　　按照内控体系建设的指导思想和原则，集团公司内控建设的总体目标是:争取通过两年左右时间的努力，基本建立和