幼儿园小班社会领域教学方案
- 相关推荐
为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家整理的幼儿园小班社会领域教学方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、知道自己的物品标记，知道用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。
1、可以用相应的方法找到存放自己物品的地方，区分自己和他人的物品。
2、愿意参加寻找自己物品的活动。
活动准备：
一套有孩子名字的实物标记图，一个泡沫底版。
活动前，让孩子们选择自己喜欢的图标，并在其中一个上写下孩子们的名字。剩下的贴在茶杯盒和毛巾架上。
带领孩子们提前观察茶杯盒、毛巾架的摆放位置。
活动过程：
1、引导孩子了解自己的标记图。
老师出示孩子的标记图，贴在泡沫的底部，让孩子分别识别自己的标记，说对了，让孩子拿走，说错了老师给一定的提示。
2、玩寻找物品的游戏，知道使用生活用品的规则。
◎告诉孩子们每个人都有自己的日常必需品，茶杯，毛巾，每个人只能使用自己的物品。
◎让孩子们拿着自己的标记图，对应茶杯盒、毛巾架的相同标记，找到自己日用品的位置，找到孩子的位置，老师表扬。
老师示范：这是xx，这是我的标志，寻找。我的茶杯就在这里。
孩子们找到自己产品的位置，老师注意检查，引导孩子们观察产品位置上的标记是否与手上的标记图相同。
在活动开始时，大多数孩子不太擅长回答问题，胆小，不敢说话。在谈话和游戏活动中，我们鼓励每个孩子，教他们说，他们很大胆，可以清楚地说他们是孩子和班级。孩子们仔细观察了教室，提高了参与活动的兴趣。他们知道他们基本上可以在教室里找到各种各样的东西，但位置不是很清楚，需要老师的帮助。但也有一些孩子不能参与其中。
【幼儿园小班社会领域教学方案】相关文章：
幼儿园大班社会领域教学方案202302-14
幼儿园小班社会教学方案09-06
幼儿园科学领域教学活动方案03-12
幼儿园大班语言领域教学方案04-12
幼儿园艺术领域活动方案01-11
幼儿园小班音乐教学方案02-10
幼儿园小班数学教学方案01-22
幼儿园小班语言教学方案01-12
小班社会活动方案择菜03-16