教师评优方案

时间：2024-12-19 10:37:31 方案我要投稿

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教师评优方案[合集]

　　为了确保事情或工作有序有效开展，我们需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么应当如何制定方案呢？下面是小编精心整理的教师评优方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师评优方案[合集]

教师评优方案1

　　在第33个教师节来临之际，学院党委决定召开全院庆祝教师节大会，并对在各项工作中取得突出成绩的优秀个人进行表彰。现就推优相关事宜通知如下：

　　一、表彰名额

　　20xx年教师节拟授予六项荣誉称号的名额分别为：院级教学名师20名、院级科研尖兵20名、院级党员先锋20名、院级师德模范10名、院级管理标兵10名、院级服务能手10名。

　　二、推优办法

　　（一）今年六类荣誉称号的遴选工作，仍按照《xx警察学院院级个人荣誉称号遴选办法》（以下简称《办法》）规定的'程序和条件进行。

　　（二）在部门推荐环节，原则上按照每类荣誉称号的推荐人数不超过部门人数的1/3；推荐人选的业绩成果以最近两年（20xx年9月以来）为考察期限。

　　（三）相关职能部门在会商提出表彰人选时，可不囿于部门推荐的范围，本着客观公正的态度，依据平时的掌握，对表现优秀、成果突出的其他人员直接予以推荐。

　　三、工作要求

　　（一）部门推优要坚持公平、公正、客观的原则，由部门班子成员或党支部成员集体决定推荐人选和顺序。部门领导要加强思想政治工作，注重鼓励和引导，确保工作平稳有序，有效激发各方面的工作动力和积极性。

　　（二）院纪委全程监督评优表彰工作，对违规推荐、带病推荐、跑闹要等问题，一经查实，要对责任人和责任部门进行问责。

　　（三）请各部门于9月4日（星期一）12时前将本部门各类荣誉称号汇总表（见附表）报人事处，逾期不报的视为放弃推荐。

教师评优方案2

　　为在评优、评先及奖励中体现公平、公正、公开，减少人为因素的不当影响，切实调动全体教师的工作热情，提高我校的教学质量，特制定本方案。

　　一、原则

　　1、按考核程序操作，采用公示制度，实事求是，客观公正地评价每一位教师。

　　2、提倡公开、公平竞争的原则，努力争取，不搞轮流坐庄，平均分。

　　3、在同等情况下，上一年已评为先进的，退让今年评选到的。

　　4、按评价分值由高到低成为学期或学年各级评优、评先、评特的依据。

　　二、组织

　　组长：

　　组员：

　　三、办法

　　（一）总分100分，其中教学成绩占60%，学期考勤占10%，兼职工作或班主任占10%，师德师风占20%。

　　（二）教学成绩60分。各课按优秀率、良好率、及格率指标计算。具体方法见教务处《教学成绩考核办法》。

　　（三）学期考勤满分10分，缺勤扣分方法如下：

　　（1）缺早操每次0.2分，缺会每次0.5分，开会迟到或早退每次0.2分。

　　（2）请假每天0.2分（半天0.1分），全学期请假超过7天，按每天0.5分扣。

　　（3）缺课每节按1分扣（有一节计一节），班主任会缺席每次0.1分。

　　（4）其它活动缺勤临时再议。

　　（四）兼职工作考核得分（10分）

　　（1）没有分管工作此项得分按分管工作人员考核中等人员得分2分。

　　（2）按分管工作给分不同，分管工作得分亦有不同（班主任属于分管工作，按满分考核），标准如下：积分1分此得分最高为5分，积分2分此得分最高为7分；

　　积分3分此得分最高为8分，积分4分此得分最高分为满分。多项兼职，若有一项积分在4分（含），按满分计；若分项积分均在4分以下，取其和积分计。班主任并分管其它工作，选取成绩优异者项考核。

　　（3）分管工作给分办法：优秀得分80%以上，良好得分70%以上，合格得分60%以上。要求各部门按岗位职责制定目标责任书，量化考核目标。

　　（4）班主任考核：按周考核等级计分，一级每次积0.5分，此项总分7分；

　　（五）巩固率3分，每流失一生扣0.6分（时间段为：上一学期结束时到本学期结束时）。

　　依据：查看，查记录，调查学生。

　　（六）师德师风得分（20分）

　　按照《宛城区教体局教师师德师风考核办法》，被考核为优秀档次的加分10分以上，被考核为合格档次的加分5分以上。合格以下档次，不得评优、晋升职称、评选先进。

　　(七)评优资格

　　（1）全体学校教师

　　（2）不服从学校决定给学校整体工作造成困难和工作有重大失误的教师，自事件发生之日起两年内不具有优秀评选资格。

　　（3）主动弃权教师不参与优秀评选。

　　(八)评优方法和程序

　　（1）按考核的量化积分（两学期积分相加）取前面名次；

　　（2）筛选出不具有资格和弃权的教师，确定本有资格参与优秀评选的`教师，并公布名单接受监督；

　　（3）学校成立由学校领导组成的8人评审小组（参与优秀评选的领导不得参加评审小组）

　　（4）评审小组依据优秀指标，从有资格参与优秀评选的教师中进行不记名投票，按得票多少评选出优秀教师，并立即公布。

　　（5）为提倡教师之间和谐共事关系，对具备资格评选优秀而主动弃权的教师，在下一次优秀评选上只要没有重大工作失误，无条件评选为优秀。

　　（九）学期先进教师：教学能手、优秀教师、先进教育工作者评选办法

　　（1）资格：不服从学校（或教研组）决定给学校整体工作造成困难和工作有重大失误的教师，自动弃权教师，该学期不享有资格；其余教师均有资格参与学期先进评选。

　　（2）先进教育工作者名额只评一名，按量化考核积分总分取前一名。

　　（3）优秀教师主要从班主任和担任学校管理工作的教师中选出，按量化考核积分总分的排名取。

　　（4）教学能手主要参考教学成绩，按教学成绩和教学教研两项积分和的排名取。

　　（5）每位教师每年只享有评一次先进教师的机会。

　　（6）学乡、区级教学能手、优秀教师、先进教育工作者参考两学期评选结果，择优上报，不另外组织评选。

　　(十)奖励

　　对于被评为学校教学能手、优秀教师、先进教育工作者，学校给以物质奖励，并发给荣誉证书。

教师评优方案3

　　为了健全对中小学教师评价机制，增强教师的事业心和责任感，充分调动广大教师的积极性，提高教师队伍整体素质，建立科学的管理体制，运行机制，使我校教育人事管理制度逐步走向规范化、科学化。结合学校实际，特制定本方案用于表彰、评选先进、师德考核、年度考核和评职、晋级。

　　一、评优评先的条件

　　1、教师有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的.表率。关心爱护学生，教书育人，教育教学成绩突出者均有资格参加评先选优。

　　2、凡是有下列情形之一者，当年(最近已考核的两个学期)评先选优一票否决。

　　(1)违反法律法规者;

　　(2)严重违反规章制度，擅离职守，影响恶劣或不服从工作分配者;

　　(3)工作中严重失职或造成重大事故者;

　　(4)一学年内事假累计超过7天或病假超过30天者或旷课5节及以上者(迟到、早退两次算旷课一节)。

　　(5)不按时完成继续教育培训任务者。

　　二、评优选先和评职晋级的原则

　　自愿、公平、公正、公开和以人为本相结合的原则。

　　三、评选程序：

　　1、由符合评优选先条件的教师向学校提出书面申请，学校公布相关候选人名单。(如果没有教师申请，由学校行政会确定候选人报学校绩效考核小组通过。)

　　2、候选教师向学校绩效考核小组提供相关参评资料。

　　3、候选人在教师会上述职。

　　4、学校在教师会上公布相关数据，全体教师进行民主评议。

　　5、学校行政会对候选教师进行民主评议。

　　6、学校绩效考核小组汇总相关情况、公示评选结果的报批。

　　四、评审办法

　　1、评职晋级：在符合上级规定条件的人中，按照①工龄长短、②教龄长短、③职龄长短的顺序依次淘汰较短的人的办法确定候选人，在三项都相同的情况下按照以下办法考评。

　　2、评职晋级、评先选优：

　　参评教师得分=相关绩效考核结果/相应平均绩效(计算两学期的平均值) x60分+民主评议得票数/有效投票数x20分+行政会评议得票数/有效投票数x20分(注：相应平均绩效指：绩效考核分为教育局考核类、班主任类、科目教师类，三类，根据实际担当工作归属类别。)

　　按照分数从高到低确定相应名额候选人公示报批。

教师评优方案4

　　一、活动宗旨

　　首届“XX中学好老师”评选活动以践行社会主义核心价值观、推进精品学校发展战略为目的，通过深入发动、发掘，大力宣传我校教师立德树人、爱岗敬业、为人师表、严谨笃学的感人事迹，展示我校教师无私奉献、甘为人梯的高尚形象，进一步营造尊师重教的浓厚氛围和良好风尚。

　　二、评选条件

　　1、基本条件忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，政治坚定，立德树人，爱岗敬业，教书育人成绩显着，事迹感人；深受学生爱戴和同行尊敬，让学生家长满意，享有很好声誉，为大家公认，具有一定影响力；教龄6年以上的一线在职教师。

　　2、优先条件在满足基本条件的前提下，具备以下条件较多的优先考虑：连续多年担任班主任工作的；获得过市优质课大赛一等奖以上奖励的；获得过教育主管部门认可的市级以上表彰的；获得过高考单科平均分年级第一名的；获得过高考特别奖的；参加市级以上课题研究且已结题的；获得其它市级以上教育教学成果的。

　　3、对师德问题实行一票否决。

　　三、评选名额

　　高一、高二各推荐3名，高三本部、高三东校区各推荐5名，经学校校长办公（扩大）会议通过并公示无异议后确认为首届“XX中学好老师”。其中特别优秀的，由学校推荐1-3名为第二届“XX好老师”候选人，参加第二届“XX好老师”（市教育局要求教龄10年以上）评选。

　　说明：担任班主任的.教师，在所在年级部参评；授课不跨课头的教师，在所在年级部参评；未担任班主任又跨课头的教师，在较高年级参评。

　　四、评选程序

　　1、宣传发动学校利用校园网站宣传《首届“XX中学好老师”评选活动实施方案》，号召广大教职员工积极参加首届“XX中学好老师”评选活动；各年级部结合本年级实际制订评选细则，布置首届“XX中学好老师”活动安排等情况。

　　2、推选申报以年级部为单位，采取年级部推选、教研组推选、学生联名推选、家长联名推选或教师自荐等形式，产生首届“XX中学好老师”候选人。候选人必须经过广泛征求意见，接受学生、家长、社会监督。

　　3、年级部评选各年级部组成评选委员会，对候选人材料进行初审后，根据评选细则评选出本年级部首届“XX中学好老师”候选人，于5月23日前上报学校。

　　4、资格审核学校对各年级部推荐的候选人材料进行复审，并择优遴选出1-3名第二届“XX好老师”候选人。

　　5、公示经公示5个工作日无异议后，确认为首届“XX中学好老师”，是第二届“XX好老师”候选人的由学校上报材料。

　　五、表彰宣传

　　学校向首届“XX中学好老师”称号获得者颁发荣誉证书，为获奖教师提供每人600元奖金。在学校网站、宣传橱窗、教职工大会、市直媒体宣传首届“XX中学好老师”的先进事迹，激励广大教师奋发向上。

　　六、工作要求

　　1、坚持公平公正原则，接受群众监督，做到社会认同。坚持以师德表现、工作实绩与贡献作为衡量标准，严格把关，认真遴选，优中选优。

　　2、以事迹为基础，重点表彰奖励人民群众公认、社会影响广泛的师德先进典型和在教书育人一线做出突出贡献的优秀教师。

　　3、要把评选工作与师德师风建设和教师队伍管理结合起来，与开展党的群众路线教育实践活动结合起来，将其作为加强师德教育和师德师风建设的重要内容，让广大教师在参与评选中受到教育、得到提高，使评选的过程成为学习楷模、争当楷模的过程，增强广大教师的工作责任感和使命感，不断提升师德师风水平。

教师评优方案5

　　20xx年已近年底，在全体员工的共同努力下，公司取得了优异的业绩，同时在企业发展、业务经营和工程管理等方面涌现出了一批优秀团队和员工。为了发扬全公司积极向上、团结进取、创先争优的精神，经公司研究决定，在公司范围内评选20xx年度先进集体、优秀项目监理部和先进工作者、优秀总监、优秀监理工程师、优秀监理员的.评先活动，现将评选有关事宜通知如下：

　　一、组织形式

　　本年度评选20xx年度先进集体、优秀项目监理部和先进工作者、优秀总监、优秀监理工程师、优秀监理员的评先活动在全公司范围内开展，公司成立年度评优评先领导小组，负责全公司的评优评先工作以及向省市有关部门推荐相应的先进集体和先进个人的领导工作。

　　评优评先领导小组组长：黄春晓

　　副组长：郭长安、姜勇、殷凤海、周宁

　　成员：刘涛、魏永爱、王娜、黄晞、张跃辉

　　二、工作安排

　　1、12月份公司组织对机关各部门、各分公司、办事处、项目监理部进行年终考核检查工作，12月31日完成。

　　2、公司各部门将本部门年终工作总结及个人先进材料于

12月31日前以书面形式(含电子版)报送公司办公室。

　　3、各分公司、各项目监理部的工作总结及先进材料于

12月31日前书面形式(可以是电子版)报送工程部。

　　三、评先范围

　　1、优秀分公司、先进集体、优秀项目监理部：分公司评选

2个、办事处评选一个、优秀监理部评选3个。

　　2、先进个人：公司及分公司和项目监理部推荐并经公司评优评先领导小组评出优秀总监、优秀总监代表、优秀监理工程师及优秀监理员及机关其他部门先进工作者各若干名。

　　四、选评条件

　　1、本年度评选除了要满足职业道德、专业知识、业务水平、工作业绩等基本指标外，对分公司、办事处、项目监理部要重点考评项目业绩及项目获奖情况、费用上缴情况;对公司机关各部门要重点考评工作任务的完成情况;对总监和项目监理部要重点考评监理合同履行和监理费回收情况。

　　2、在公司工作满半年以上的职工，并能较好完成本职岗位工作，团结同志，维护公司利益，工作业绩较突出的员工均可参与本年度的评选。

　　五、评选方法

　　评选实行综合考核和评审相结合的办法，具体如下：

　　1、先进集体：根据公司制定的各项指标完成情况，由公司工程部和各分公司、办事处、项目监理部推荐，报由公司评优评先领导小组评定。

　　2、优秀总监(总代)：根据工程部的年终检查考核情况，由工程部推荐，报公司评优评先领导小组审核评定。

　　3、先进个人：由各分公司、机关部门负责人和项目监理部总监推荐，报公司评优评先领导小组审核评定。

教师评优方案6

　　一、活动目的

　　1、在认真钻研教材、分析学情的基础上，精心设计课堂教学和练习，体现我校“轻负担，高质量”的教学特色。

　　2、关注课堂教学过程中内容设计、学生学习方法等情况，努力向高效迈进。

　　3、通过活动展示我校青年教师的风采，为全校教师创设相互学习、交流的机会，切实提升教师队伍的业务素质。

　　二、活动主题

　　轻负高质·有效教学

　　三、参评对象

　　三年内教师青年教师；

　　教龄在五年以内（含五年）的非市级以上教坛新秀自主参加；

　　四、活动安排

　　1、准备阶段（3月18日——3月29日）

　　（1）上课采用“同年段同课异构”的方式，各科老师集中借班上课，内容由教研组长指定。

　　（2）制定具体的上课安排后统一挂校园网。

　　2、实践阶段（4月1日——4月12日）

　　（1）全体教师参与听课评课：语、数学科老师尽量听满在本校上的同一学科的评优课；非语数学科老师要求全程参与同学科的.评优课活动，部分参加本校区的评优课活动。提倡每位教师不同学科间相互听课，互相学习，共同提高；

　　（2）每位教师听课节数不少于校区评优课数量的1/4，并给予评价；执教教师撰写教后反思；35周岁以下教师撰写评课稿；

　　3、总结阶段（4月15日——4月25日）

　　（1）各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论；

　　（2）由教研组长（主持人）组织评委组成员进行评奖；

　　（3）一等奖课集中展示（时间、地点待定）；

　　五、活动组织

　　1、组织部门：校长室、教导处；

　　2、教研组长负责本学科的评比、协调等工作；

　　3、评委组成员由教研组长统筹安排；

　　六、述职报告奖项设置

　　1、语文、数学分学科小组评奖；设一等奖：1名；二等奖：1名；三等奖：若干；

　　2、其余学科进行总校评比，奖项视具体情况定；

　　七、其它

　　1、参评教师的教学方案要求体现新课标理念，体现本次评优课主题，并提倡每一位参评教师积极运用电子白板等现代化教学手段；

　　2、全体教师在活动过程中应发扬互帮互助的作风，积极参与试教、听课、评课等活动，给参评教师大力的支持和帮助；

　　杭州市文一街小学

　　20xx年3月

教师评优方案7

　　一、参加对象

　　鞋蒲市小学各校区35周岁以下青年教师：1981年12月1日-1986年12月1日

　　二、评比时间

　　20xx年12月20日（周二）

　　三、评比形式

　　提早一天半告知课题，课后整理好教案当天（按新备课方案备课形式）上交。

　　四、评分标准：

　　参考《鞋蒲市小学智慧课堂评估标准》

　　五、

　　双井头校区各个教室

　　六、评比程序

　　1、参赛教师先申报所教年级：（低段：二、三年级；中段：四、五年级；）

　　2、参赛教师请于12月16日（本周五）下午3：00至龟湖校区教导处抽取上课节次和班级；

　　3、参赛教师提早5分钟进教室准备上课；

　　六、免赛条件（可自由选择参加与否，如不参加需向教导处提供荣誉证书复印件）：

　　1、连续两次获得金钥匙杯一等奖者免一次；

　　2、近三年获得区、市级名师、三坛、市骨干称号者免一次；

　　3、近三年获得区优质课一等奖及以上者免一次；

　　七、备注

　　1、教学用具请老师自备（尤其是科学、美术学科材料的准备）；

　　2、功课的临时调动请各位老师支持；

　　教导处

教师评优方案8

　　为深化“三六五”课堂教学模式改革，着重提高教师的阅读能力、书写能力、整理能力和思维能力，努力造就一支素质过硬、技艺精良、教学基本功扎实的教师队伍，根据区教体局的通知精神，特制订本实施方案。

　　一、指导思想

　　教师基本功全员达标评优活动，以教师全员参与为目标，以青年教师发展为重点，以学校自主开展为基础，扎实开展大练教学基本功达标评优活动，提升教师教学技能，促进教师专业发展，努力打造一支素质过硬、技艺精良、教学基本功扎实的教师队伍

　　二、整体思路

　　全员参与，分步实施;突出重点，阶段达标。

　　三、参训范围

　　年龄在50周岁以下(1969年1月1日以后出生)的教师全员参与，其余教师自愿参加。

　　四、内容及要求

　　1.普通话

　　（1）掌握《汉语拼音方案》。会准确认读(语文老师要会背诵)26个字母、21个声母和39个韵母，掌握普通话四声的调值。

　　（2）掌握现代汉语3500个常用汉字的读（语文教师要会注音）音。

　　（3）知道常见音变现象。知道轻声、儿化和变调的主要规律，并能运用于语言实践。

　　（4）了解普通话异读词的读音标准，能按《普通话异读词审音表》读准普通话异读词。

　　（5）能用普通话流利地进行交谈和教育教学活动，达到二级普通话以上的要求。语文教师能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，掌握停顿、重音、语调等朗读的基本技巧。

　　要求：吐字清晰、生动饱满、抑扬顿挫、富有激情；学科语言准确精练、语速适中，具有严密的逻辑性和科学性。

　　2.教师阅读

　　以创建“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，努力营造书香校园。引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的'学习理念。

　　读书活动具体要求

　　1．制定一份读书计划。每位老师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，明确读书内容，制定自己的个人读书计划，其中要有自己的读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内容。

　　2.推荐一篇优秀文章。利用网上资源，由各教研组轮流负责，每周向大家推荐一篇好文章。学校由专人负责发布在校园网上，方便其他教师认真拜读。

　　3.摘抄一本读书笔记。学校统一印发读书笔记，包括摘记和感悟两部分，每周不少于一次。每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于100字的感悟。提倡每位教师每天至少精读书籍一小时、每周至少看刊物一本、每个月至少泛读教育教学书籍一本。

　　4.撰写一篇读书心得。一学期重点精读二本教育教学书籍，每月撰写一篇学习心得。学期末每人上交一篇质量较高的读书心得，要求字数不少于1000字。

　　5.参加一次论文评比。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文、案例等评比，一学期参与校级及以上评比不得少于一次。

　　6.参与一场读书交流。学校每学期举行一场教师读书论坛或读书交流活动，各教研组委派一名代表参与交流。每位教师一学期须在组内承担一次读书交流的主讲任务。

　　3.书写能力

　　三笔字

　　掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构；

　　掌握《简化字部表》中的简化字，不写繁体字、异体字和错别字；

　　掌握钢笔、粉笔、毛笔“三字笔”的写字姿势和执笔方法，能随时注意纠正学生不正确的写字姿势和执笔方法；

　　掌握“三笔字”的用笔方法；

　　要求：书写姿势标准、规范；字体间架结构合理，笔画流畅，力量感强，分布匀称；字形自然，整体感观舒适，大小适中；字迹清楚、美观大方，页面整洁，无涂改，有一定书写速度。能用正（行）楷书写规范的简化汉字、学科符号等；字法结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑；课堂教学板书安排合理，整体布局美观大方。

　　4.教学设计

　　学习本学科课程标准，研读本学科各年级教材，根据课标、教材，能正确把握课程标准中规定的教学总目标和年级教学目标，并能完成基于课程标准和教学目标的教学方案设计。

　　要求：掌握导入、讲解、提问、小结、板书和组织教学的类型与运用原则，并能在学科教学中恰当地设计导语、讲述语、提问语、结束语和板书。

　　5.课件制作（现代教学手段的运用）

　　（1）明确各种现代教学手段在教学中的作用。

　　（2）了解一体机、投影仪、录音机使用方法和注意事项。

　　（3）掌握录相机和电视机的使用方法和注意事项。

　　（4）了解电脑各部分的名称，掌握主要的操作程序和文件编辑方法，能熟练地调用电脑软件，基本掌握电脑打字技术。能根据教材内容和教学需要制作教学软件，使其更好地为教育教学服务。

　　要求：学习并熟练使用Powerpoint制作课件，且能用于课堂教学。

　　五、方法步骤

　　教师基本功达标评优活动采取校赛、镇赛联动的方法，全面实施，层层选拔。

　　第一阶段（20xx.3－6月）：集中开展普通话、教师阅读、三笔字、简笔画、优秀教案评选、现代教学手段的运用等教师基本职业技能训练，活动结束进行普通话、教师阅读、三笔字、简笔画、优秀教案评选、现代教学手段的运用等教师基本职业技能大赛，各项活动结果形成工作简报。

　　第二阶段（20xx.6—10月）：全面进行基本功考核。

　　第三阶段（20xx.10－20xx.2）：未过关和新调入的教师继续进行基本功训练及考核。

　　1.校级活动及评比。活动启动后，以学校为单位，自主开展教学基本功训练达标活动。形式可采取基本功讲座、组织专项训练、观摩交流、竞赛达标等，要求做到组织、内容、时间、形式及管理措施五落实。要善于总结、发现和吸纳各方面的经验，开展多种形式多种层次的训练活动。6月中旬以后在全员训练的基础上，由学校组织开展校内评比活动。

　　2.镇级比赛。20xx年6月中旬始由镇教研室组织，于10月10日前将比赛结果报送区教体局师训科。

　　六、工作措施

　　1.加强组织领导

　　为了保证教师基本功训练活动有效持久地开展，镇教委成立以王勇同志为组长，戴桂生、王广伸、李业建、万振侠同志为副组长的领导小组，全面规划领导教师基本功训练活动。

　　2.强化过程管理

　　①镇教研室将随时对各单位教师基本功训练活动开展情况进行进行巡视。

　　②各学校要根据本方案要求制定本单位活动实施方案，建立活动开展情况台账，每月进行一次统一检查。3月15日前将学校活动实施方案报镇教研室。

　　③各学校在组织教师集中训练的同时，安排教师利用业余时间自觉训练；要每周组织一次展评，并将展评作品存入教师个人训练档案，学校要将教师的所有训练资料（含音像资料）整理归档，以备检查。

　　3.加强督导考核

　　教师参加基本功达标评优活动成绩纳入教师专业成长档案，教师本人参加各级教师基本功比赛成绩计入教师信息管理系统个人档案永久保存。

教师评优方案9

　　一、指导思想

　　为深化二期课改，更好地实施《体育与健身课程标准》，促进本区小学体育教师尤其是中青年教师的教学研究和交流，展示体育课堂教学改革成果，特举行闵行区小学体育课堂教学评优活动，以进一步提高体育教学质量。

　　二、参评对象

　　本区小学在职体育教师，年龄为：小学教师40周岁以下（1969年1月1日以后出生）；教龄三年以上（含三年，即201_年9月起工作至今）。

　　三、教学内容

　　1、本次评优活动以《体育与健身课程标准》为依据，以《体育与健身》教材实践部分内容为学练主要载体。

　　2、为使评优活动真实地反映教师的日常教学水准，更接近于日常教学，本次评优活动在“内容主题”的确定上由教师根据现任课班级的教学进度而定。

　　四、评优办法与内容

　　（一）办法：评优活动分三个阶段。

　　第一阶段：校级评选（2月16日3月16日）；第二阶段：片级评优（3月30日4月17日）；第三阶段：区级评优（5月4日5月15日）。

　　每校限报一名（多校区的学校每校区限报一名）。由学校在校级评选的基础上统一报名，于3月20日前将推荐参加片级体育学科评优的教师的报名表准时寄或送达闵行区教师进修学院（七莘路350号研训部401室，冯敏老师收）。

　　（二）内容：

　　1、教学文案：教师应于上课前当日将内容主题的单元教学计划、课的设计、教案（自选其中一课次）等资料复印5份交评委。

　　2、听课：听一节体育课（实践课），小学为35分钟一节。请作好晴雨两套方案准备，风雨无阻（如确实因场地原因无法进行教学，应及时与冯敏老师联系协商）。

　　3、答辩：评委提出《体育与健身》学科改革理念和本课教学相关的.问题，参评教师进行答辩。

　　五、评优标准

　　（一）分值比例：

　　1、课堂教学：80分

　　2、单元教学计划、课的设计、教案：10分3、答辩：10分

　　（二）课堂教学评价标准类别内容要求热情高、锻炼欲强，体能发展呼应目标身体发展生理负荷适宜（小学：高密度、中低强度）场地布置、器材安排合理，注意安全知识、技能和方法的掌握程度回应课的目标活动中重视知识、技能、方法传授和运用，注意与日常生活建立联系知识技能注意学法指导和学习方式的改善；教学步骤清晰，教学手段科学、多样，教学内容的组织与教学过程的展开自然、有序主动参与健身学习，乐于表现和交往，尝试合作、互赖和接纳心理与社会师生、生生有效互动，课堂气氛活跃，具有积极的情感体验专注学练，克服困难的勇气和自信心增强，有机渗透思想教育教态亲切自然，讲解简洁、准确、清晰，示范正确，指导到位教师素养育人主线清晰，方法使用合理，应变能力强，教学效益好，有创新意识课的设计体现课改理念，目标指向清晰，教学重点和难点明确教案单元课次划分合理，教学组织与时间分配科学、重效果图文并茂，描述过程二期课改和教育教学等方面理论答辩课堂教学相关问题特色与创新在以上各部分中的某一方面有特别突出的表现分值1~5除教学基本要求外，在教学方法手段、教学形式和器材的运用等方面一定特别提示要有新意！

　　六、奖励

　　本次评优活动评选出若干等第奖，并从中选拔出两名教师参加下半年举行的上海市中小学中青年体育教师教学评优活动。

　　20xx年2月

教师评优方案10

　　一、活动目的：

　　为了进一步促进我校教师专业技术水平的提高，同时为学校发现和培养一批校级骨干教师和教学能手，从而全方位地推进课程改革，全面实施素质教育，特制定校级评优课实施方案。

　　二、评委组成员：

　　顾晓霞吕宝新黄春肇玉梅（以及聘请的四中各学科专家）

　　三、授课基本要求：

　　要求教师本着教育规律，能充分落实学生的主体地位，发挥学生的主体作用。教学目标明确，重点突出，教学方法灵活。注重学生思维能力、创新精神、学科表达能力、倾听习惯的培养，教学效果良好。

　　四、评优课评价标准：（见附表）

　　五、评优课程序：

　　1、宣传动员：（4周），引导教师进一步确立教学质量为中心的意识，确立深化课堂教学改革的意识，加强课堂教学研究的意识，引导教师积极报名参与到评优课中。

　　2、评优课参评：（6 -7周），参评对象：各教研组报名参赛的`任课教师。

　　3、公布结果：（第8周）教学中心负责汇总成绩，公布评优课结果。

　　六、时间地点：以参赛老师课表为准，可有部分调动。地点在505.

　　七、奖励办法：

　　除评出本次活动的表彰等级并颁发校内证书外，此次评优还将作为评定校级骨干及区级骨干的依据，也为三所“四中分校”的优质课展评奠定基础。

　　八、要求本教研组教师必须听本教研组的评优课（有课的老师请调课）。

　　附表：

　　课堂教学评价表

　　班级：讲课教师：学科：课题：

教师评优方案11

　　一、目的和宗旨

　　好教师评优活动旨在弘扬敬业、爱业精神，倡导大公、奉献、勤研、守纪的员工风尚，促进教育教学工作的顺畅开展，最终达到把我校建设成为区级示范学校之目的。

　　二、参评条件

　　凡在本校工作满一年的教师均有参评的资格（不看关系调入长短）。

　　三、考评方法

　　以《教师考核方案》为依据，由校务委员会进行50%差额投票。然后由校长全部或部分认定。具体考评方法如下：

　　1、评选方式为每学年评选一次，评选比例确定为当年在岗教师总数的20%。

　　2、根据《教师量化考核方案》排出学年教师量化考核榜，从前到后按教师总数20%确定参评区间，由校务委员会投信誉票。不论票数是否过半，均从后至前排出50%差额。

　　3、校长针对目标量化中不易操作、尚未纳入到个人考核的有关事项，如思想道德、工作作风、主动承担各种任务等，有权对校务委员会提供的`名单进行全部认定或部分认定。

　　4、政绩、业绩特别突出，但由于特定原因考核上不来的，校长有权直接认定。

　　四、待遇

　　1、好教师是校内年度综合最高荣誉，高于其他校内各类评比表彰。

　　2、获得好教师奖励的教师，当年教师节由学校统一表彰。

　　3、连续三年获得好教师奖励的教师评职晋级（从第三年起三年内）排号自然在前。条件相同者，参考当年度考核情况。

　　4、连续三年获得好教师奖励的教师，从第三年起，每月工资上浮两级（除非受到刑事或纪律处分，此项待遇一直延续到离岗）。连续十年获得好教师奖励的教师，从第十年起，每月工资上浮50元（除非受到刑事或纪律处分，此项待遇一直延续到离岗）。

教师评优方案12

　　一、活动目的：

　　学校拥有一流的教师，才能办成一流的学校。为提高我校的`教学质量和教师的课堂教学效率，提升青年教师自身业务能力和运用现代化教育手段的能力。我校将继续加强以校本教研的形式及通过丰富多样的途径，持续推动教师专业成长步伐。经研究决定，于本学期开展校青年教师评优课活动。

　　二、活动主题：

　　打造真实有效的课堂教学。

　　三、参赛对象：

　　本校35周岁以内的青年教师。

　　四、参赛内容：

　　参赛教师本年级段相应的课题（由教导处统一定课题）。

　　五、活动安排：

　　（1）时间：语文第十一周；数学、英语及语、数、英以外的科目待定。

　　（2）分组（见安排表）

　　六、评优课要求及评奖方法：

　　（1）参赛教师要认真研读教材，精心备课，力求体现新课程理念，突现青年教师个人的教学风格、特色，课堂上能真正地让学生学有所获。

　　（2）评优课结束后，参赛教师将教案、教学后记打印后上交教导处。

　　（3）评委将本着公开、公正的原则，认真严谨、实事求是的态度，根据各位参赛老师的教案设计、上课和课后反思的情况，设立一、二、三等奖。

　　（4）评委名单：

　　语文组：低年级

　　中年级

　　高年级

　　数学组：一至三年级

　　四至六年级

　　英语组

　　其它组

　　七、备注：

　　希望每位参赛教师能认真对待本次比赛，做好充分的参赛准备，努力赛出自己的水平。在评优课期间，请参赛老师和评委合理安排好自己的课务，也欢迎其他空课老师前往听课。

教师评优方案13

　　一、指导思想

　　弘扬先进，树立典型，激发教师工作热情；示范引领，榜样感召，促进教师专业成长；锤炼队伍，改革创新，提高教育教学质量。

　　二、评选对象

　　全校所有在岗教师。

　　三、评选条件

　　（一）师德表现

　　1.思想端正，作风正派；服从分工，关心集体；认真履职，乐于奉献。

　　2.尊重组织，积极担当；团结协作，诚信友善；爱岗敬业，主动作为。

　　3.关爱学生，体贴服务；尊重家长意见，密切家校联系；探究教育方法，提高育人艺术。

　　4.为人师表，树好形象；严守法纪，遵守公德；加强自身学习，提高政治素养。

　　（二）教学业务

　　1.严谨治学，精通业务；端正教态，深化课改；打造高效课堂，凸显教学风格。

　　2.完成工作任务，创优教学业绩；在教学常规检查中没有缺项。

　　3.认真参加教研活动，积极参与课题研究；自觉接受继续教育，不断推出教研成果。

　　4.注重因材因人施教，有效进行分类指导、个别辅导；培养学生兴趣特长，热心学生课余活动、社团活动。

　　（三）其他条件

　　1.实行6个优先。一是获得市级及以上优质课、说课、技能比赛奖励者，评选优秀教师优先；二是在学校中心工作中表现突出，受到上级表彰者优先；三是个人先进事迹得到上级领导表扬、社会各界好评或新闻媒体宣传者优先；四是教育、教学或管理工作受到上级表彰者优先；五是教育科研成果被上级推广者优先；六是考核分相同班主任优先。

　　2.实行6个不予考虑。一是出现教学、安全责任事故者，两年不予考虑；二是违反法纪法规或教师职业行为规范，被上级追究或家长投诉者，不予考虑；三是学年累计事假超过10天以上，病假超过1个月以上，或者有无故旷工行为者不予考虑；四是无故拒绝学校布置的各项任务（公开课、培训、公益活动、值班、临时性工作等）者，不予考虑；五是教师绩效考评分数排后20%范围内教师不予考虑；六是“学习强国”平台排名后20%不予考虑。

　　四、评选依据.

　　1、教师依据绩效考核方案中的《出勤素养》、《履行工作职责》、《工作量》、《教学质量》计算出考核得分;优秀班主任评选，依据《班主任考核方案》考核计算得分。

　　2、评选国家、省、市、县级、镇级优秀(校级)，按一学年的得分由高到低评选依次推荐；

　　师德师风标兵、先进教育工作者采用民主推荐、民主评选的方式进行。

　　五、评选原则.

　　1、两年内不能连续评为同一级别的县级奖励。

　　三年内不能重复评为同一级别的市级奖励。

　　五年内不能重复评为同一级别的省级奖励。

　　国家级奖励原则上只评一次。

　　2、语数英之外的教师，每二年给一个镇级优秀指标，有突出贡献的直接报镇、县级优秀(由教育系统组织的各种竞赛、比赛、测评等获得团体一、二等奖以上者)

　　六、评选办法

　　（一）明确奖项设置

　　1.优秀教师：按全体教师人数的15%比例评选。

　　2.先进工作者：按班子成员人数的25%比例评选。

　　3.优秀班主任：按班主任总人数的'30%评选。

　　4.年度考核优秀：按县人社局规定的指标评选。

　　（二）明确指标分配

　　1.全校分为语文组、数学组、英语组、行政后勤组、艺体综合组5个小组，按各组实际人数比例四舍五入分配优秀教师指标。

　　2.开学初由教务处核定各组成员名单，并进行公示，各组成员不交叉，学年中途一般不变动。

　　3.优秀教师由教务处主持年级组组长成员会议进行评定，优秀班主任由政教处评定推荐。以上两项荣誉推荐名单应交校务会审定。

　　4.先进工作者、年度考核优秀由校务会按本方案评定。

　　（三）明确奖项运用

　　1.前面三项荣誉称号获得者，由学校或乡镇颁发荣誉证书，公示光荣榜，并按乡镇级荣誉称号加分，计入职称评聘计分，但只取一项。

　　2.年度考核优秀计分参照相关文件规定。

　　3.凡是学校上报县级以上荣誉评选，必须在校级相应的荣誉称号教师中推荐。

　　4.获得以上荣誉称号者，如果在一年内被举报失实，将取消奖项，并对责任人进行追究。

　　七、其它说明：

　　1、如有与原制度相违背的则以此制度为准。

　　2、本方案解释权归校长室。从20xx年9月1日起执行。

道县寿雁镇第一小学

　　20xx年9月1日

教师评优方案14

　　为了适应教育改革和发展的需要，充分调动教师的工作积极性和主动性，创造公开平等的竞争氛围，根据上级有关文件精神，结合本校实际，制定如下：

　　一、评先、评优教师必须同时具备以下条件

　　1、执行党和国家的各项方针政策，遵守教师职业道德，服从学校工作安排，认真做好教育教学工作，积极参与文明学校、平安校园的创建活动，不存在因工作失职而被校级以上处分或通报批评，或在师生中、社会上造成不良影响的事件发生。

　　2、学年累计事假不超过5天，病假不超过10天，旷工、旷教不满1天；一学年上班、上课、开会累计迟到五次以上或违反其它同一常规要求累计五次以上；教师值日准时到岗，履行职责，无脱岗现象。

　　3、语、数、物、化、英教师所任学科成绩平均必须达年段中等以上。技能科教师指导学生参加县级团体或个人竞赛，必须获得三等及以上奖励。

　　4、按要求参加继续教育培训，完成培训课时和完成课时笔记。

　　二、在具备上述条件基础上，“先进”和“优秀”按照教师年度绩效考核得分，从高到低确定人选。

　　但上学年度被评为优秀的，扣减3分后，参加评优；前一学年度评为优秀的，扣减2分后，参加评优。技能科教师平时表现突出，并为学校作出重大贡献者，在评选县级以上先进时，可以由行政会决定给予分配一定名额。对学校工作进行积极宣传报道的教师，在同等条件下优先考虑。

　　三、根据当年“优秀”和“先进”下达的指标，按校级、行政、班主任、教师按级别比例分配。

　　平时表现突出，或为学校做出重大贡献的教师，可由学校行政会决定直接定为“先进”或“优秀”。

　　四、具备下列情形之一者，不能参加年度评先、评优。年度考核视情节定为“基本合格”或“不合格”。

　　1、违反学校规章制度，造成不良影响的；

　　2、违法乱纪，受到党政处分的；

　　3、严重违反教师职业道德在社会上造成恶劣影响的；

　　4、违规收费造成不良影响的；

　　5、因未尽职责造成安全事故的；

　　6、从事第二职业（或从事有偿家教活动）被查实的`；

　　7、参与赌博及活动被处罚的；

　　8、违反学校规定或工作失职者而被上级处分或通报批评的；

　　9、无故拒绝（或未完成）学校布置的各项任务（公开课、捐款、护校、值班、临时性工作）的；

　　10、造谣生事，影响团结的；

　　11、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；

　　12、在期末等各类考试中有严重作弊行为的。

　　五、本办法的“评先、评优”适合学年末乡先进的评定。其它类型级别的先进按各类要求参照本办法进行。

　　六、本办法自公布之日起执行。

教师评优方案15

　　一、评选目的

　　树立典型，给予榜样示范，调动教师教育教学的积极性。

　　二、指导思想

　　1．弘扬先进，树立典型，为骨干教师成长创设良好的环境与氛围。

　　2．为我校师资队伍建设提供强有力的政策支持。

　　3．发挥先进教师示范引领作用，树立一批，带动一片，形成激励优秀教师脱颖而出的长效机制。

　　4．注重学校内涵建设，促进我校教育教学发展。

　　三、评选对象

　　所有公办教教职工和（过渡）合同教师。

　　四、评选办法

　　1．推荐产生候选人：a.自我推荐 b.民主推荐。

　　2．校级领导组抽出一定比例进行综合考证，择优推荐，其余名额平均分配到各年段，由年段长根据实际情况统筹安排，择优推荐，并由全体教职工、行政会或校级领导组表决确定候选人。

　　3．投票结果由校级领导组根据推荐人选的情况进行综合表决并公示。

　　4．呈报上级主管部门审核。

　　五、评选条件

　　（一）师德表现：

　　１．参加评优评先教师应思想端正、作风正派，无出现师德师风违规违纪事情。

　　２．服从学校工作安排，乐于奉献，为人师表，关心集体，具有团结协作精神具有良好的职业道德和教师形象，受到学生的尊重和同行的好评。

　　３．热爱学生，不讽刺、体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友。因渎职失职造成重大的校园安全事故，取消评优资格。在年级教师、学生、家长及社会有较好的声誉。

　　４．能胜任本职工作，愉快接受学校安排并组织好学生参加各项竞赛、展示、演出活动等工作。不存在因工作失职而被校级以上处分或通报批评，或在师生中、社会上造成不良影响的事件发生。

　　５．积极进取，在近两年内主动参与学校及各级各类赛事，有明显的工作业绩。

　　６．无旷工、旷教情况；一学期上班、上课、开会累计迟到5次以上或违反其它同一常规要求累计5次以上（学校如实考勤，记录为准），因事、因病请假两个月或以上者取消评优资格。

　　（二）教学业务：

　　1.积极参与教改实践，按时按要求参加教研活动，参加集体备课，并能提出有价值的问题和见解，能很好地完成备课、听课任务，教研组反映好。

　　2.按质按量出色完成课堂教学工作。能采取因材施教，注重对学生分类指导和个别辅导。所带班级或学科学生进步显著，学科抽统考，期末检测成绩好。语、数、英、科学教师所任学科成绩上、下学期平均必须达年段中等以上。技能科教师指导学生参加县级团体或个人竞赛，总成绩必须在中等以上。

　　3.勇于开拓创新，不断改革进取，逐步形成一定的教学特色、风格。积极参加公开课、教改优质课、智能竞赛、说课，并在校内外形成较好的`社会反响，或取得较高的评价。

　　4.学校期初、期中、期末教学常规检查时能按时按质完成。

　　5.重视科研工作，积极承担、参与科研课题项目。每年都有较高水平的论文、教育案例、教学设计、课例发表或获奖。必须是教育主管部门批准立项或组织评选的，各种出版社和各级教育学会取得的证书一律不予承认。

　　6.自觉接受继续教育，积极参加基本功训练。紧密结合教学、科研工作，坚持在职进修和继续教育学习，并收到明显成效。

　　7.治学严谨，作风扎实，精通业务，教学态度端正，具有敬业精神和团结协作精神。

　　（三）其它要求：

　　1.原则上同一年度不参评两项评优活动（包括教师年度考核评优活动）。

　　2.原则上两年内不重复参评同一项同一级别评优活动（包括教师年度考核评优活动）。

　　3.原则上5年内教师年度考核没定为优秀级别的优秀教师优先考虑。

　　4.所带领的班级多次被授予校级文明班级给予优先考虑。

　　5.所承担或指导的各级各类赛事成绩优异，给予优先考虑。

　　6.在学校中心工作中表现突出的优秀教师优先考虑。

　　7.20xx年秋季起凡进入心养小学不足一年整的教师原则上不参评各级各类评优评先及教师年度考核评优活动。（除上级主管部门直接指定或推荐的除外）

　　六、其它类型级别的先进、优秀按各类要求参照本办法执行。

　　XXXXX小学

　　20xx年xx月xx日

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