游泳培训总结模板
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总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的游泳培训总结模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
游泳培训总结模板1
1.研究对象与方法
1.1研究对象
选取四个可提供游泳培训的游泳场所作为调查对象，针对四个游泳馆的管理者、游泳教练员、参加游泳培训的学生及家长进行调查研究。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法1.2.2访谈法
2.结果与分析
2.1四大游泳培训班的经营方式
目前，4个游泳池培训活动的经营方式主要有合作式、雇佣式、家庭作坊式3种方式，合作式是以个人或者公司名义与游泳场馆进行合作，自主招生进行游泳培训，该方式是目前最为流行的泳池培训班经营方式;雇佣式就是聘请教练在其泳池内进行游泳培训;家庭作坊式主要以教练员和学员买票进场进行游泳学习为主，调查发现，我市泳池培训班经营方式中，合作式占50%，雇佣式占25%，家庭作坊式占25%。合作式是当前游泳池培训班的主要经营方式。
2.2城区游泳培训班教学现状
2.2.1教练员的现状
a.性别和年龄现状游泳教练员在群众游泳活动的推广和普及中发挥着游泳教学以及指导人们参加游泳健身锻炼的重要作用.本研究问卷调查的15名教练员中，女教练员3名，占总数的20%，男动员12名，占总数的80%，男教练员是我市游泳培训的主力军。b.教练员技术水平和执教经历调查显示，持有游泳教练员资格证书的教练员占调查总数的40%，有60%的教练员没有教练证，说明游泳馆管理者偏看重教练员的技术水平，忽略了教练员的理论知识水平，为青少年游泳培训埋下了隐患。
2.2.2游泳培训机构的组织管理与经营现状
游泳培训机构的日常管理主要是由老板或总经理直接负责，机构设置均比较简单，人员较为精简，经营规模和实力都较小，这主要是受到资金与经营方式的限制，运作形式分为两种形式：第一种以俱乐部形式开设的游泳培训机构，俱乐部注册资金都不是很大，大部分俱乐部在经营前期的投资都很少，主要靠边经营边积累。
2.2.3城区游泳培训班具体教学现状与分析
a.初学泳姿的选择一般来说，泳姿分蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳4类。经过调查，80%的家长及儿童会选择学习蛙泳，原因是蛙泳简单易学，先学蛙泳可以在较短的时间内初步掌握泳姿。b.教学时间、课时与收费现状经访谈得知游泳培训班教学时间一般安排在早上8：30―11：30（其中8：30―10：00为提高班，10：00―11：30为初级班），因为这个时候的水质较好，较为安静，也是游泳的低峰段;90%的培训班其培训课时都为10～12次，每次1.5 h，收费大多为300～450元。
3.西安青少年游泳培训发展中存在的问题
3.1管理方面，重前期政策制定，轻后期管理
管理方面，重前期政策制定，轻后期管理。由于地方体育行政主管部门经验不足、相关人员匮乏、研究滞后等原因，游泳培训现今仍存在难以改善的管理问题。目前体育行政主管部门只是对教员的上岗资格、教学安全、救生员配备等方面进行监管，对教学质量的检查相对较少，教员以个人名义开办的培训班，在教学时有很大的随意性。一些培训点，因为缺乏监管，存在乱收培训费、从业人员资格不符合条件、培训教学质量差等现象。
3.2培训课程设置不合理，忽视了情感体验
目标设置不完善：第一、忽视青少年个体的需要;第二、重视近期效益，忽视长远发展;第三、重视客观的有形的技能传授，忽视主观的无形的情感体验。培训内容目前以竞技游泳为主，较少的将实用游泳、大众游泳项目作为培训的内容。
3.3教员观念落后，整体执教经验不足
在教学中仍然有92%的教员采取强硬的手段，迫使胆小的青少年做练习。一些教员认为，采取强硬措施，是克服怕水的`必要手段。认为采取强迫的手段，才能在时间短、人数多、任务紧的条件下达到考核标准，完成考核任务。游泳教练员执教年限多数不超过3年，整体执教经验不足。因此，在游泳培训中，重教学，轻互动。有家长反映，从未见教练员在水下进行过教学，也不与家长、少年沟通。
4.城区游泳培训班发展对策
4.1培养游泳教练员先进的教学理念
青少年作为学习游泳的主体，教练员应充分考虑青少年现阶段身体和心理特点，因材施教，关注学员的个体需要、情感体验和长远发展，打破传统的技术教学，把技术教学与学员个人意志品质的培养结合起来，充分调动学员游泳学习的兴趣，将适用游泳（指潜泳、水上救护等）和大众游泳（除蝶、仰、蛙、自游泳外，包括踩水、反蛙泳等非官方游泳项目）项目作为培训内容。
4.2加大对游泳培训班的监管力度
近年来，城区游泳培训班迅猛发展，体育行政主管部门一方面应加强游泳教练员的资格审查和监督，对“无证上岗”的教练员要进行教育和法律制裁;另一方面不定期对游泳培训班教学质量、教学安全、教学目标、收费等进行检查，对“不达标”的教练员令其停课并没收教练证。
4.3充分利用现代化教学设施
教学手段现代化是教学现代化的重要组成部分，游泳培训班应配备现代化教学技术装备，如多媒体教学，通过播放游泳视频可以更好地刺激学生的视觉和神经，加深学生对游泳各个环节的理解和认识。而播放游泳比赛视频，既可以提升青少年学员学习游泳的兴趣，又可以提高游泳教学的质量和效率。
5.结论与建议
5.1结论
5.1.1目前游泳培训班的经营方式主要有合作式、雇佣式、家庭作坊式。家长让孩子参加培训班的主要原因有学习游泳技能（25.3%）、孩子喜欢游泳（20.2%）、丰富暑期生活（18.5%）;青少年学员自己参加培训班的原因有自己想学游泳（31.3%）、家长要求参加游泳培训（20.8%）、把学习游泳运动当做一种健身方式（16%）。
5.1.2家长给孩子选择游泳培训班时主要考虑安全因素保障（30.9%）、收费问题（24.1%）、交通问题（16.3%），并认为教练必须具备讲解示范能力、责任感、亲活力。
5.2建议
5.2.1相关体育部门应严审各游泳培训班资格，确定开办条件。加强对游泳教练员的资格审查和监督，不定期对游泳培训班教学质量、教学安全、教学目标、收费等进行检查。统一制定合理的收费标准，对游泳培训班收费过高现象进行干预。教学中教练员要充分考虑到青少年学员现阶段的身体和心理特点，因材施教，关注儿童的个体需要、情感体验和长远发展，为提高儿童游泳教学的质量、发挥家庭对青少年的教育有必要对家长进行课前指导。
5.2.2教练员在教学中还要多做水下示范，多与家长和儿童进行沟通相关部门要注重教练员的继续教育和培训，重点培养教练员的教学讲解、示范能力，沟通能力，教学创新能力。
5.2.3增加具有实用性、趣味性、娱乐性的游泳培训内容，将新兴的水中项目引入到游泳培训中，重视游泳知识的讲授。
5.2.4要控制游泳班上课人数，规定学习时间，一般以连续学习12次课为一个教学单元（每次课90min），两个教师负责一个班，其人数最好不要超过20人。
游泳培训总结模板2
随着时代的进步以及生活水平的逐步提高，人们开始认识到，工作之余健身的重要性。游泳作为一种锻炼心肺功能、避免肥胖、提高身体素质的重要健身项目，受到成人的普遍欢迎，在此形势下，游泳培训学校逐渐发展起来。虽然成人的学习目标明确（学习游泳，锻炼身体），游泳兴趣强，但是，由于成人群体中各个学员的身体状况各不相同，接受能力也不相同，成人游泳培训教学依然存在着一定的难度。所以，本文将着重探讨，成人游泳培训教学的实践教学策略，以供相关游泳教师参考。
一、对我国成人游泳培训教学现状的探索
游泳是一项适合大众参与的运动项目，不仅可以达到休闲娱乐的目的，同时还可以通过适当地增加游泳运动强度，有效地锻炼身体，提高学员的身体素质，避免出现肥胖、心脑血管疾病等。尤其是成人学员，更加应该提高重视，积极参与到游泳培训学习中。
（1）教学目标：随着我国教育部门以及体育部门对游泳培训教学重视的不断提高，现阶段，我国成人游泳培训教学也进行了科学地改革，将“健康第一”以及“终身体育”作为教学的指导思想，并坚持“以人为本”理念，激发学员的学习兴趣，使其养成良好的游泳习惯，从而达到提高游泳培训教学效果的目的。（2）教学内容：在成人游泳培训教学过程中，多数教师主要将精力放到了实践部分（约占90%），而理论部分（简单的游泳动作技术等内容）只有10%。这种情况下，导致了学员对游泳理论知识的理解不深、仅仅停留在游泳知识的表层上，难以为实践提供服务。（3）教学环境：我国的游泳培训学校或者游泳场馆多数存在着场地不足、安全设施配备不足、培训教学的班级人数过多等问题，这样环境下进行游泳培训教学，不但不能有效地提高教学质量，同时教师难以照料到所有学员，很容易出现安全事故，降低游泳教学质量与效率。（4）教学方法：虽然，我国教育部门与体育部门加强了对游泳教师教学指导证书颁发与审核的力度，但是依然有一些游泳教师的综合素质难以胜任游泳教师一职，从而导致教学方法的选择与实施等过程出现不科学、不规范、不适宜的问题，难以将先进的现代教育技术与传统的教学方法相结合，不能有效激发学员学习的积极性，对提高教学效果与学习效果也是不利的。（5）教学评价：现行的教学评价内容是平时成绩占30%，实践考试成绩占70%，这种评价模式并不全面，评价步骤也不完善。教师将学员的考试成绩作为主要考核标准，而忽视了对游泳知识、技能、方法等的有效考核，对游泳后续效果的认识也不到位，从而使学员出现课堂学习效果较好、课后实践效果不佳的.问题。
二、对提高成人游泳培训教学实践效果策略的思考
针对成人游泳培训教学，游泳教师需要进行全方位地思考，尤其是对教学方法的创新、学员心理素质的提高、场地安全设施的完善等问题，更是需要教师提高重视，规范教学。只有这样，才能够激发学员学习的兴趣，使其在教师科学地指导与组织下，有效地掌握并实践游泳动作技术，促进游泳培训教学安全、高效、有序地进行，进而促进学员游泳学习效果的提高。
第一，科学指导成人学员客服对水的恐惧心理。为了更好地提高游泳培训教学效果，教师首先要做到的即是科学指导成人学员，进行熟悉水性的练习，以帮助学员客服恐惧心理。具体来说，教师可以结合理论知识，指导学员进行呼吸练习（有节奏地呼吸，再进行深呼吸与闭气练习，然后练习入水呼吸，以掌握“快吸、稍闭、慢呼、快吐”的呼吸要领），之后进行浮体练习，即是在掌握呼吸要领的基础上，慢慢进行身体下沉、双臂下压抬头等动作，这样反复的练习，对客服深水恐惧具有明显的作用。
第二，适当地增加理论知识教学时间，激发学员学习兴趣。现阶段，我国成人游泳培训中存在理论教学力度不足的问题，因此，教师需要适当地增加理论知识教学时间，加设游泳运动的科学原理、方法、保健知识等内容，以为学员的游泳实践练习奠定基础。同时，还要增加一些成人学员感兴趣的教学内容，如游泳运动减肥塑身的作用、科学健身的方法等，以激发学员学习的兴趣，抓住其注意力，有利于提高教学效果。
第三，创新培训教学方法，保证安全教学，提高教学效率与质量。目前，较为常用的游泳培训教学方法有三种，分别是安全法、手势法、模拟法。安全法是提前做好安全教育，并严格要求课堂纪律，建立安全教学小组，采取有效的安全防护措施（如教师持长竿随时施救），以保证学员学习的安全性；手势法即是对一些较为常用的游泳动作以对应的手势代替，以使学员在练习中能够有效接收到教师的指令，并提高练习效果；模拟法是一种脱离水环境的模拟练习方法，它主要以提高学员动作技术水平为目标，实施科学的指导方法，以为下水实践奠定基础。除此之外，教师需要结合学员的实际情况，有针对性地创新教学，将理论教学与实践教学有机地融合在一起，以提高教学效率与质量。
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