初中生学习总结

时间:2023-10-24 13:30:36 学习总结 我要投稿
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初中生学习总结【推荐】

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,因此我们要做好归纳,写好总结。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编帮大家整理的初中生学习总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初中生学习总结【推荐】

初中生学习总结1

  叶圣陶先生以前说过:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”我们国家目前处于特定的历史发展时期,我们在习惯上存在很多毛病、任性、霸道;缺乏与他人合作的精神和职责感;缺乏环保意识和独立生活的潜力;群众观念淡薄,意志力薄弱,不能应对困难和挫折。这些问题严重影响了我们的.身心发展。我们正是构成良好习惯的关键时期。所以,培养我们的行为规范是致关重要的。

  职责面前永担当

  一个人的一生中,无不避免遭遇“职责”袭击。一个人的职责心中,虽有“正面”,但也不会没有“负面”。有一些人总以正应对待生活,反之,其余的人就是以负应对待生活。所以,则出现了职责面前永担当,与职责面前不敢担当的状况。再现实生活中,这种状况的出现,以经不止一两次了!就拿我们生边来说,常有一些同学犯了错不敢承认。为啥?就怕教师批评吧,即使要处罚,最多也可是就是擦一下瓷砖,扫一下地,浇一下花而已。说不定,自我主动承认教师还会网开一面呢!然而,同学们不但没有主动承认错误,反而推三阻四,怪这怪那。这怎样能不让教师失望,让同学蔑视呢?可是值得庆幸,这错还没走火入魔,还能够回头是岸。所以我倡议大家在职责面前永担当!

  为了学习而学习

  学习是学生的本分,我们生出于这种时代,如果不学习则更跟不上时代的步伐。俗话所的好:“学习如流水,不进则退。”学习其实并没有想象的这么难,只要同学们对学习有了兴趣,不是为了学习而学习,学习就简单多了!培养兴趣的观念就不能错,通常有一些人为了学习而学习。而要想把学习的兴趣培养起来,首先就要为了学习而学习。仅有这样才能让这股兴趣随着信念油然而生;才能让学习和玩耍之间的比列悬殊大……所以我依然倡议为了学习而学习!

  做一个礼貌小市民

  在社会上,仅有礼貌才能赢得他人夸赞。然而却礼貌处处能够见证,在公共汽车上,在排队让位时,在扔垃圾时……“做一个礼貌小市民”此刻都在倡议。礼貌其实很简单,记得在那天。我走到十字路口时,由于一位老婆婆,行动缓慢。绿灯都过了,她还没有过斑马线。可是出人意料,所有的司机都在等待着这位老婆婆过斑马线。没有丝毫着急意。这难道不算礼貌吗?仅有你礼貌对待他人,你才会赢得礼貌。所以我倡议“做一个礼貌小市民!”

初中生学习总结2

  第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假,细细回想着一年,我心里真是感慨万千。

  光阴似箭,回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,对我来说真是飞跃的半年。在这半年里,无论是学习方法、态度还是纪律都比小学更上了一层楼。下面,我就这几简单的总结一下。

  (一) 学习

  学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的作业,能够认真完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。在这学期的期末考试中,尽管取得一些成绩,但离心中的目标还很远,仍需继续努力,抓紧自己的学习。知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。

  (二)学习方法及态度

  中学的学习与小学有许多不同。小学时代我们被老师催着赶着向前走。而初中更注重自主学习,老师讲的不再满足我们的需要。我能认真对待考试,考前认真复习。另外,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面,有较强的求知欲,学会了自我反省,检查,提前预习的学习方法,获益匪浅。

  (三) 纪律

  在纪律方面,我可以做到:尊重教师,同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明; 有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物。 纪律是学习的保证。没有纪律,何谈学习,下学期,我会再接再厉,争取在纪律方面做得更好。

  但我身上还有各种各样的问题,在下个学期中要努力改正,不断以更加严格的标准来要求自己,在各个方面都更上一层楼,扬长避短,深刻地认识,检讨自己,力争做到让老师,家长和自己都感到十分满意。

  这个学期结束了。在这个学期里,老师为我们的学习付出了许多心血,我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试,我的每门功课,成绩都不如意。俗话说得好,一份耕耘一份收获,只能说我付出的不够。在新的学期里,我会更加加倍努力学习,不会辜负老师家长的期望!

  以上就是我对初一上学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展目标,我对未来充满信心。自然,这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助,在此我要诚挚的道一声:

  一、取得成绩

  通过本学期继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。首先要确立现代学生观,将"教师说学生听","教师灌学生记","教师管学生服从"的教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,所以在课堂上,我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生在实际中观察体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从"一言堂"、"满堂灌"中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。

  二、 存在问题

  对部分教材的深入研究还不够,在实践操作中不能准确理解与把握新课程标准、掌握新课程在功能、结构、 实施、评价、等相关内容方面的联系,提高分析发展新教材、创新教学方式的专业能力还不够透彻。当然,在教学的过程中,在同学中间存在厌学的.情绪,所以在上课的过程中,在完成作业上面都存在一定的问题,这是摆在我们以后的教学工作中所面临需要解决的问题.如果厌学情绪的问题得到很好的解决,那么,我们培养出来的学生才是知识全面的学生。

  三、 改进措施

  作为一名教师,使我深切感觉到,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。 教师继续教育是一个终身的问题,只有我们教师不断给自己充电,不断提升自己的文化素养,不断学习新的知识才不会被新出现的人才代替。多学多问,不断和同事交流,不断探索教育方法。

初中生学习总结3

  现在,我心里感到一种前所未有的迷茫。整个一学期,整个初中生活的六分之一就这么匆匆过去了。而我的收获又是怎样的?刚开学时的喜悦渐渐消失,而更多的是无穷的烦恼与忙碌。但是学习不是一个苦恼的过程,而是苦乐交织的。之所以是“苦乐交织”的,因为一般都是先品尝到学习的苦,然后再散发出学习的乐的清香。总体上来说,我对这一学期不是很满意。下面来分别总结一下上、下两半学期里的事情。

  上半学期:首先刚开学时好像还没有完全“进入状态”。好像仍沉浸在暑假的无忧无虑的生活当中,因此在学习上也没有下功夫,成绩也因此不是很理想。直到期中考试的复习阶段我才刚开始下点工夫,看看书,做做题,但那时候晚矣,数学里的各类题型还没搞明白,语文需要背诵的东西还没有背熟,所以期中考试也把我这一阶段的学习情况尽情地表现出来了。

  下半学期:虽然期中考试考得是非常不理想,但是我还是无忧无虑的,天天玩电脑,上网,看电视,语文该背的没背,该看的数学题没看,造成知识没有落实到位,最后在老师的督促下我才“进入状态”,开始为期末考试复习,在期末复习中我才开始努力学习,语文比以前多背了些,数学的卷子我都自己认真地做了,并且掌握了要掌握的内容,不知期末考试能考怎样,但肯定能比期中考试高出许多,不过有一些拿不准的题,但是还是祝福自己能取得好成绩,期待ing……

  这一学期不仅学习出现了问题,纪律方面也出现了些问题,比如有过上自习课说话等等一系列问题,不过我会尽我努力改正这些不良习惯的,我也坚信我会化缺点为优点,不再出现任何纪律问题。

  我这一学期的收获就是懂得了要努力学习才能换会好成绩,正如“先品尝到学习的苦,才能散发出学习的.乐的清香”并且也适应了初中的新生活,我也会改正我上述所有的缺点。回首这短暂的一学期,感觉其实也蛮充裕的。现在回忆了这么多,总结了这么多,我也不再感到迷茫了,而过多的是对未来的美好憧憬。让我以崭新的自我,更强的自我,去迎接新一学期的学习生活吧!

初中生学习总结4

  时光如梭,星移斗转。转瞬间变成初中学生已一年了。回望这一年的一点一滴,心里油然而生很多感受。这一年中历经的每一天,早已在我的心里留有了永久性的印痕,由于这种印痕印证我那样一个再生的发展。

  下边我便对这一学年我的主要表现做一个汇总:

  在日常生活上:之前我是一个饭来张口衣来伸手的小孩,可是根据7天军训生活和这一年老师和父母的催促,我已经能帮爸爸妈妈做一些有意义的`事的家务事了,例如陪母亲买水果,提吊物,饭后帮助整理餐具等。

  在学习方面:上初中后,学业內容提升了许多,我还在爸爸妈妈教师的催促下可以合理安排,调节好作息时间表,分派好学习、工作中、游戏娱乐的時间。每一次上课的时候我还认真学习,课后练习单独进行工作,考题前勤奋备考,积极主动提前准备。业余时间我可以积极主动阅读文章相关书本,扩张自身的知识层面;常常提问问题,与同学们探讨,向教师求教;做好师生之间关系,老师学生共处得和睦和谐;把握住静脉滴注時间学习培训一些其他专业领域的专业知识,知识能量无尽,学习培训永无止尽,因此我觉得我能再接再厉,提升自己。

  在组织纪律性层面,基本上可以保证:重视老师,朋友之间可以以诚相待;能遵循校园各类组织纪律性,遵循公共秩序,遵守社会道德;不晚到、不旷班、不逃课。我们家离院校较为远,每日我还6点醒来,6:20分就外出,确保准时到院校,沒有晚到过一次。我每日念书都能穿校服;举动文明行为;有优良的生活习惯,不乱扔废料。

  在思想方面,这学年我参与了团校的学习培训,了解了许多团委的专业知识,学了很多先烈和英雄的个人事迹,我想以共青团员的规范严于律己,不断发展,争得早日添加团支部。

初中生学习总结5

  一、带着情感教学,调动学生学习历史的兴趣。

  历史教学,切忌照本宣科。中华民族五千年文明史是如此的灿烂和厚重,既有汉唐盛世的辉煌也有近代百年的屈辱。教师在讲授不同历史阶段或者不同历史事件的时候,要有意识地通过生动的语言、丰富的表情等身临其境的感觉感染学生,潜移默化地引导学生正确认识历史,正视学习历史的重要意义,逐步培养他们学习历史的兴趣。

  二、政史不分家,引导学生用"结合"的方法学习历史。

  "今天的历史是昨天的`政治,今天的政治是明天的历史",要把历史和政治的这一关系给学生讲透,引导他们用政治学的知识分析历史,用历史学的知识检验政治,相互印证,相互促进。

  在这一过程中,初学历史者可能感觉很难,但不必急于求成,只要有意识地用这种方法学习,随着历史知识和政治知识的不断积累,这种学习方法的效果就会逐步显现出来,而且历史知识和政治知识积累得越多效果越明显。

  三、正确认识记忆与理解的关系。

  在历史学科的学习中,需要学生记忆的知识点非常多,需要理解的知识点也非常多,如何认识二者的关系非常重要。很多学生因为记不住或者记住了却不知道怎么用而厌恶历史学习。事实上,历史学习中,记忆是基础,理解是催化剂,要在理解的基础上记忆,在记忆的基础上理解,不可死记硬背,更不可脱离记忆空谈理解。学习是个积累的过程,历史知识的学习更需要积累,教师要引导学生加强历史知识的积累,并在学生所学历史知识的范围内通过课题设置等方法帮助其理解和消化。

  记忆历史的一些方法:

  记忆历史是我们学好历史的前提条件。因此,学会和掌握一些历史记忆的方法和技巧是很必要的,下面我给同学们介绍记忆的方法。

  1)图示记忆法:用各种图表、图形进行历史知识的记忆,这种记忆方法形象、直观,效果比较好。如学习到立宪派这一内容以后,我们已学了很多的派别,这样我们就把洋务派、顽固派、早期维新派和维新派、革命派和立宪派的出现的时间、代表人物和主张制成一个简表或知识树等图形,并留些空位给以后学到的新内容那就更好了。

  2)数字归纳记忆法:①如数字本身的特征来记,如1919年的五四运动,②间隔等差数字记忆,如19XX年武昌起义,19XX年二次革命,19XX年护国运动,1917年护法运动……③一数多项联记,即同一年中发生了哪些事情,如1861年清政府设总理衙门,曾国藩设安庆内军械所,俄国1861年农奴制改革,美国南北战争爆发……

  3)关键词语记忆法:对于一些知识点我们也可以利用句子中的关键词来帮助记忆。如辛亥革命的功绩:我们可以借助"推翻"、"建立"、"打击"、"深入"、"创造"、"推动"等关键词来提示我们。

  4)利用关键词和谐音法记忆不平等条约:如1842年中英《南京条约》主要内容:首先挑选关键词依次为"割地、赔款、开口岸、协税"。其次,用谐音法记为"哥哥赔五(双)鞋",解释:"哥哥"──谐"割"音,指割地;"赔"──赔款;"五"──五口通商;"(双)"──辅助记忆,无实义,下同;"鞋"──谐"协"音,指协定关税。又如:1860年中英、中法《北京条约》主要内容,首先,挑选关键词为"认天约、开天津、割九龙、准华工、增赔款"。可用谐音法记为"准(许)天天陪酒",解释:"准"──准许华工出国;"天天"──清政府承认《天津条约》有效,增开天津为商埠;"陪"──谐"赔"音,指对英、法两国赔款各增至800万两白银;"酒"──谐"九"音,指割让九龙司地方一区给英国。

  大家在平时的学习考试中一定要谨记上面介绍的建议,同时建议各位考生在考试以前多做一些题目,顽固自己复习的内容,争取在中考中取得更高的分数。

初中生学习总结6

  一个学期很快就过去了,从刚到校时的懵懵胧胧直到现在的一个合格的初一学生,其中产生了几多变化,当中有辛酸亦有欢乐。一星期的军训,使我们变得成熟啦!而且也洗脱了身上的幼气。这次军训,让我认认真真的体会到了初中生活的第一课,我在军训期间是恪守本分,每次都是认真训练,踏踏实实地完成了每一天、每一节的训练。当时我就想,不管有多苦多累,我都决不当逃兵。正是这种意识的支持让我完成了全部训练。在军训期间虽然很苦,但是我觉得:值!军训期间,我学到了许多也得到了许多,让我获益匪浅。这段历程让我从一位小学生迅速转化成为一位合格的中学生起了至关重要的作用。我更加知道了怎样去和同学相处,知道了自己与别人之间存在有差距,并且知道了这些差距在那里。在以后的生活和学习中,我将尽力去学习,鉴戒别人的体会,取长补短和同学互敬互爱,做一位真正合格的中学生。

  另外就是要改改我的生活习惯。我刚刚走进这所学校的时候,对这里的学习和生活模式都不是很了解,知道的也不是很多,在这些方面吃了很多亏。在生活上开始自己一个人住校很紧张,但是在老师的同学的帮助和鼓励下,经过一个学期的实际生活使我非常爱好这所学校。爱好现在的生活方式。来学校这半年的时间里,早已经习惯了初中生活里紧张而又轻松的气氛。我们的课程的安排还算紧凑,但课余的时间还是有很多。这令我真正的感遭到初中生活是如此的丰富,也有时也会感到无聊。但我明白,作为一个初中生,一定要有自己的爱好和爱好。不然,这三年的生活肯定是在空虚中度过的。所以我尽量利用有效的时间培养自己的爱好和爱好,多看些课外书扩大自己的`知识面,这样不仅能让我学到很多的东西,还可以培养和发觉自己的爱好、爱好,通过这些还可以交很多的好朋友。

  现在已经熟悉的朋友,早已没有了刚刚入学时的拘禁与隔阂。大家都和谐相处,特别是和我们寝室的几位同学。有的时候,真的很庆幸我来到了辽宁省实验中学合作校。同时,我很荣幸我来到了我们一二届三班。正是由于如此,我才有机会遇到他们,遇到这么多的朋友,认识到这么多的好同学,这些都是我来到这儿的非常大的收获。一分耕耘一分收获,在今后的学习和生活当中,一定团结同学相互帮助、相互学习、相互干心、相互爱惜。全部学期内我在学习方面:自己认为做的很不好,总是马虎大意,常常是会做的题由于马虎做错丢分;在纪律方面:能够严格要求自己,保护班级和寝室的荣誉;在生活方面:经过一个学期的时间,我已经完全融入这个学校、这个氛围,习惯这个生活方式。在今后的学习和生活中我要发扬优点改正缺点。

  初中不仅仅是我们学习的地方和交换的场所,亦是我学习做人处世的课堂,接触社会的地方。我感觉到我们现在所接受的教育是一个多层面的,所以我一定会好好掌控这个难得的机会,珍爱这段宝贵的时间,严格地要求自己,力求作一位合格的初中学生。所以,我须更加努力。如此,我更不能有丝毫的松懈,须更要严格地要求自己。

初中生学习总结7

  日月如梭,时光飞逝,一天一天的过去了,期末考试终于都结束了。在这个学期,我完成了从一名小学生到初中生的转变,适应了中学_____这个新的环境。老师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。在初一的学习生活中,我学到了不少新的知识,例如:三角形、英语句式、新的与诗歌……真是非常丰富。而最令我高兴的.是我终于学会了学习英语的方法,课堂上要做笔记。可是我并不会泄气,虽然我的英语成绩已经很差了,但是,我会继续努力,直到最满意为止!当然,对于中学生活还有一些不适应的地方。老师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学能力。我正在逐步适应这种过程,因为我已经是一名中学生了。有些课程,我还有许多没有搞懂的地方,我会在暑假中自学掌握。因为曾经有人说过:“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以,我会继续努力,为求做的更好!我要在初二“来临”前,把所有不懂的地方弄懂,以的状态迎接初二的“来临”。

  刚进入初一,增加了许多新的学科,像数学、语文、英语这样的基础课也大幅的提高了难度。我们会感到有些手忙脚乱,即使是上课认真听讲,但因为没有及时的进行巩固练习,也觉得在学习上有些吃力。有些课的基础没有打好,就会导致在初二、初三的学习中出现大漏洞,弥补起来就比较困难了。所以在初一的时候一定要打好根基,每一个细小的知识点都要做到明白无误的掌握。有了好良好的基础,才能在未来两年的学习中取得更快的进步。

  初一是整个初中学习打基础的学年。有句话说得好:好的开始是成功的一半!有了初一打下的良好基础做铺垫,才能在初二的提高和初三的冲刺中得到飞跃性的进步!

  我相信我会做得更好,我将继续努力

初中生学习总结8

  学习要主动,态度决定一切,把学习当作自己的事情。

  你为什么要上学?面对这个问题,有多少人可以毫不犹豫地说出一个答案,有多少人曾认真思考过?一百个人可能有一百个答案。但是我的答案是:人生要活得精彩,要有理想;为了实现我的理想,我必须有足够的知识和金钱;为了得到足够的知识和金钱,我要提高自己的能力;为了提高自己的能力,我要上学,我要读书。我要实现我的理想!上学并不仅仅是“混日子”“理所当然”那么简单,受教育是人生的一个重要阶段,可以改变一个人的命运与道路。因此,请自己仔细思考:我为什么要上学?

  只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。

  将积极的情感同学习联系起来,防止消极情绪的滋生,可以促进学习。善于控制自己,是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动,控制不需要的.想法和情绪,可以使思想集中到学习上来,这点是尤为重要的。

  还是要引用孔子的一段话:“学而不思则罔;思而不学则殆。”这句话可不是随便说说,是有着深刻内涵的。它揭示了务学与求道的基本关系。

  错题本,错题和难题管理:有了错题,难题本就会很好的归纳和总结,考试之前复习就会有目的性了,有了这部分题握在手里就是高分握在手里了,错题管理本,用横隔本,从上往下五部分:

  1、原题目;

  2、错因;

  3、正确的举一反三更进一步查找原因;

  4、题型点归纳题型有统计的功能;

  5、复习的次数,每隔一段时间要复习一下。

  现在老师发现一个难题,有的孩子做作业的时候,每次作业都对,但考试都错,问题的原因是电话的问题,互相通晓答案,不动脑子。超过时间不会做了别盲目问别人,要会管理错题,盲点,不放弃错题,难题。

  考试管理,丢分统计表要把考试管理起来,什么题型上有问题,要起这样的作业,哪些是审题,哪些是运算出了错误,还是预习头等的重要,用纸把错题抄下来,每隔二十天,可以再做,尤其是考试之前,找出考点。

初中生学习总结9

  语文:

  我们老师说,中考语文除了文言文之外,其余的全都是考课外的。当然,平常的考试就不是这样啦。我语文根英语的成绩都很好,上课都不太听课的,但是每一篇课文所要表达的中心思想一定要去记,而那些小说的人物性格特征也要记熟。因为我发现每次靠课本里的内容说来说去就那么几点。像孔乙己就是封建科举制度对知识分子的毒害拉,全都是这些,只要记住几个关键词语就行了,还有很多人都失分失在基础知识,我发现很多人都不重视基础知识,就只会拿着本书在那里叽里呱啦的背,不要那么懒嘛,把课本里的生词写上几遍,还有就是拼音。

  我的同桌把陌上桑背得很熟,可到默写的时候,却连罗敷的敷都不会写。很多字平常看到的话我们都认识,可要是叫我们写,很多人就写不出来了。这个一定要注意。我一般都把重点放在作文上,我文章写得也还可以拉,作文一般得分都很容易。

  数学:

  我会看自己在哪方面比较差,向我对函数比较“没有抵抗力”所以对函数做的习题比较多,而那些会的,不用看也没关系,考试的时候一定会的。我发现几何有时候会出现几道比较典型的题目,那些一般分数都比较高,所以一定要记住。自己不会的题一定要多看几遍。

  物理&化学:

  说到这两科,我现在学得还不错,可是以前真得很烂,对于这两科,我的经验就是:一定要很努力!不可以偷懒,我的成绩能提高完全就是“题海战术”,题做多了,那些不会的题问了老师跟同学之后,再看几遍,印象很深,弄懂一道题,就弄懂了一个知识点,比起去背那些公式定义有效多了。

  所以平常我们的理科老师就常说,理科要学好不难,就是要多做题。以前我也是不相信,认为基础那么差,真的可以吗?但是我真的成功了,成绩比以前提高了很多,所以不要怀疑,一定可以把功课补回来的。

  英语:我的最爱!

  我英语成绩这次考了全级第一!(高兴ing)对于这一科,我的想法是跟理科差不多的。基础差的同学我相信你们肯定去询问成绩好的'同学要怎么读,他们是不是跟你说:“去背单词吧!”没错,单词确实是英语的基础。但是,你们背起来肯定很痛苦吧!

  就算是成绩好的同学,背单词也是觉得很难记住,只不过你们一时要背的单词比他们多多了,再加上基础不好,题目不会做,你们只会对英语更加反感!

  我也有个同学跟你们一样,整天背单词,背词组,背语法,背得她痛苦不迭。我光想象就想得出来,像台机器一样的去背那些自己肯本不了解意思的东西时间多痛苦的事,而且根本就一点用都没有。我的建议是去找一些有归类的资料。冠词、名词、宾语从句啊、时态啊!

  有分类出来的资料我觉得很好,因为你们平时做的题目可能一道题里面就包含了时态、从句等好几个方面的知识,一下子塞进脑子里,能消化得了吗?而这一类的资料就冠词的知识就只出冠词的题目,而且大部分都很基础。

  我觉得很不错,而那些比较容易混乱的题目,只要记住几道典型的题目,也是ok的。买几本跟随课本知识点的也很不错。英语最重要的是兴趣跟掌握到学习方法,要学会并不难。

初中生学习总结10

  刚进初中,感觉就不一样了,对手变强了,学习氛围更浓厚了,老师更严厉了,所有人都在努力学习。

  进入初中,测试十分频繁,大家也都做好了充分的准备,在一个月后的月考中,我考砸了,分析下来主要原因有几点:

  第一、没有做好心理准备

  小学的学习生活中,试卷相对来说较为简单,分数较高也十分正常,因而进入初中就产生了过于自信的心理,从而认为自己什么都考得出来,所以在考试时没有放平心态去做,而是潦潦草草、一笔落下,而进入初中后,考试的思考性增大了,在思考时不是转个弯就能想到的。考试时一定要思考缜密,不然就会撞得头破血流。

  第二、没有落实好自己的计划

  开学时,的确信心满满,也十分有计划的想好了自己的`目标,但是没有每天落到实处,主要还是因为我太过懒了,没有努力去做,才导致竹篮打水一场空。

  第三、心思太杂

  可能心里没底,考试时总想着“考不好怎么办”“如果有不会做的怎么办”如此之类,而且在考完试后,如果有预感自己会考砸就会一直担心它会是我分数很低之类的,从而影响之后的考试了。

  第四、没有把握住机会学习

  人人是学习之人,处处是学习之处,时时是学习之时。这句话充分印证了珍惜时间之于学习的重要。但我却一直心猿意马,时不时还来句神似的话语,没有把握住一切时间学习,比如在自习课、午休时间可以抓紧时间学习。

  第五、太过眼高手低

  我之前的学习掩盖了我基础不扎实这一真相,给人的感觉不错。然而,考试渐渐将我的缺点暴露出来。而我,似乎也被这一假象迷住了双眼,不在乎基础,结果基础一下子失掉很多,栽了个大跟头。

  找出了自己的不足,逐一改正,静下心来、努力学习,相信阳光一定就在那风雨后。

初中生学习总结11

  一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天。在这丹桂飘香,金秋收获的季节里,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途。在过去的旅途中,无论你是否拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的一切都是新的,你看见了吗?新的生命正在破土而出。由于现实的残酷,我们将化身为一个个骑士,抹掉胸口上的创伤,拿上我们的武器,整装待发,新学期的目标你确定了吗?

  也许你的目标是考上自己理想的学校,也许你的目标是追赶上某位同学,目标可以不同,但是绝对不能没有,更重要的是有了目标后,我们一定要为此付诸行动,全力以赴,这些没有必要拿张纸唰唰大笔抹几下,但是在你的头脑中一定得有个奋斗目标,有个全套打算,没有目标就是没有终点,一个连自己终点,都不知在哪里的人,将如何完成这段旅程,当然这一路不会是一帆风顺,所以首先,上课的时候,我要认真听讲,不做小动作,不和同学交头接耳,要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题,要不耻下问,虚心向老师和同学请教。

  其次,要认真完成老师布置的.所有作业,做到一丝不苟。课堂作业当堂完成;课后作业和家庭作业也要按时独立完成。

  第三,要做好语文课的课前预。对于预习字词,要先查把它认会,弄懂意思;还要学会给课文分段,用最简短的语言写出每段的段落大意,然后总结课文的中心思想;对于每篇课文的课后题,要先试着去做;对于课文和课后题不理解和不会做的地方,要先把它在书上划下来或记下来,第二天上课时带着问题去听讲,还可以在课堂上向老师请教。

  第四,要利用星期天和节假日,继续参加奥数、英语,多读课外书,不断丰富自己的知识。要挤出时间,多干事。

  总而言之,在新的学期里我要更加努力,争取每门功课都取得好成绩,当一个各方面都很出色的学生。

初中生学习总结12

  转眼间,我们已经来到了初三,紧张而又令人兴奋的初三。或许会有些矛盾,但却是真真切切的感受。

  阅读、思维和观察等一些学习活都是可以服从个人的意志、能力和愿望进行控制。但听老师讲解这种学习活动就不同它不可能自己进行有效的控制。因此,在准备工作做好的基础上,要听好课,首先集中注意力。

  在暑假生活的这段时间里,我通过自己的努力奋斗,体会到了在家里打杂活的酸甜苦辣,这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段,还没能真正地接触事业,没能真正地了解到家务的辛苦。想起来,还是觉得自己现在还是不错的`了,能在这么好的环境下读书,只是,我觉得个别惭愧,都怪自己以前不够争气,不珍惜那些好的时间和机会去好好读书,整天都无所事事,乱晃悠。是这一次的打杂活的实践活动给了我影响,让我知道了读书的幸福感,学习生活一眼即逝,不知不觉中我们已经在初中里呆了3年了,在这3年里,发生了各式各样的事情。开心的不开心的都有,或许当时会厌倦,但真正到了那个时候,我们就会不舍,人总是这个样子,到了最后才发现以前的开心。

  初三真是一个令人矛盾的一学年,没有了之前的放松,只是增添了许多紧张。让我感到兴奋的是,在不久的将来,也就是1年后,我们各位终于可以在同张试卷上一展身手。认认真真的比着谁用功,谁懒惰。

初中生学习总结13

  一、良好的学习习惯是高效率掌控知识的保证

  深入地知道课本,要重视课前的预习,可以记下不懂的地方,上课时侧重注意。在测览教材的整体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

  二、课堂上认真听讲:有一个小方法,就是上课时眼光随着老师移动,可以尽量避免走神

  不知道同学们有没有这个感觉:数学书上那些例题,我一看就懂,老师还不是都照着书讲下来,还不如我自己看。事实证明,自以为是的确是不好的习惯。同样的例题,自己看懂与听老师讲懂是完全不同的两种成效。因此,数学课上专心听讲是绝对的第一位。在课上集中100%的注意力,紧跟老师思路。这里我有一个个人认为不错的方法,那就是记随手笔记。这个随手笔记不同于一样的课堂笔记,它记录的不是讲课的内容,而是在听课的进程中自己的感想、体会,一些独到的见解,听课中显现疑难问题和掌控不坚固的知识。而书上有的知识点不需要再记,那是浪费时间。回家以后,在做作业之前我都会先复习,这时的复习我会挑选我们的同步课程,有挑选的听重点内容,在这个时候复习可以节省时间,提高做作业的效率。这些方法使我基本每天都能挤出时间看一些自己爱好的课外知识。”不要做一个被动的信息接受者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲授积极摸索。结论由学生自己的视察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习成效好。抓住老师讲课的重点。有的同学在听课,常常忽视老师讲课的开头和结尾,这是毛病的,开头,常常寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。笔记,一份永恒的大脑记忆方面的限制。俗语说,好记忆不如烂笔头,因此为了充分知道和消化,必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。手到:老师讲课时,耳朵边听要边记重点,记笔记时要有所挑选,突出重点,既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录,也不能一点不记。对于课文中的重点内容,如重点短语、重点句型的用法等,做笔记是必要的,记笔记有助于学生课后整理复习。这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。记笔记服从听讲,要掌控记录时机,就是在听、看、想、的基础上划出课文的重点,记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后摸索题的分析。笔记要有重点。记录情势多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线)、圈点、作标记、使用不同色彩的笔(如红色就比较显眼)、记录的格式不同、书写的字体不同,这些都是记笔记的好方法。

  三、课后及时复习总结,高效、准确的复习:

  所谓“温故而知新”,复习自然也是必不可少,每天将学到的内容巩固一遍,复习也要拿笔。

  四、复习管理:核心是想,查,说

  想:就是回想,是在头脑里放电影,回想的进程就是“闭目养神”放电影,回想今天老师讲的内容课程是什么,这是最好的复习方法,四十五分钟的课程完了后,要及时的回想知识,能想起来的部分,就会毕生不忘,想不起来的就是要注意或者重头再学了,这叫查漏补缺,漏在哪里,缺在哪里,回想是联合国教科文组织公认的最好的复习方法。查:要找到自己不会的地方,增强记忆。说:也就是复述,五、记笔记:例如我们的历史书上间隙很多,就不用专门的笔记本,而是直接写在书上;英语要记的新单词较多,所以要准备特别的笔记本。

  六、自信是成功的.第一要领,“学习就是要相信自己,不断地超出他人。”

  七、学习要主动,态度决定一切,把学习当作自己的事情。你为何要上学?面对这个问题,有多少人可以绝不犹疑地说出一个答案,有多少人曾认真摸索过?一百个人可能有一百个答案。但是我的答案是:人生要活得杰出,要有理想;为了实现我的理想,我必须有足够的知识和金钱;为了得到足够的知识和金钱,我要提高自己的能力;为了提高自己的能力,我要上学,我要读书。我要实现我的理想!上学并不仅仅是“混日子”“天经地义”那么简单,受教育是人生的一个重要阶段,可以改变一个人的命运与道路。因此,请自己仔细摸索:我为何要上学?

  只有积极主动地学习,才能感遭到其中的乐趣,才能对学习更加有爱好。有了爱好,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习进程中总是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是闷闷不乐,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯独的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积存,才能进步。如此,才能逐渐地提高效率。

  将积极的情感同学习联系起来,避免消极情绪的滋生,可以增进学习。善于控制自己,是学习意志力培养的关键。控制和束缚自己的行动,控制不需要的想法和情绪,可以使思想集中到学习上来,这点是尤为重要的。

  八、多想:主要是指养成摸索的习惯,学会摸索的方法

  独立摸索是学习必须具有的能力。在学习时,要边听(课)边想,边看(书)边想,边做(题)边想,通过自己积极摸索,深入知道数学知识,归纳总结规律。

  九、最后归纳出各种题型及解题方法

  学会总结是数学学习的最高层次。对所学知识系统地小结,具体以下:小结的频率:最好就是每周一次,将本周所学的知识进行系统归纳。小结的内容:可以把识记知识(如概念、公式等)系统化,也能够对题型作归纳,并附上自己的解题心得和注意事项等。当然可以参考章末小结。

  十、考试后分析考试结果、做出下一步计划、调剂自己

  还是要引用孔子的一段话:“学而不思则罔;思而不学则殆。”这句话可不是随便说说,是有着深入内涵的。它揭示了务学与求道的基本关系。错题本,错题和困难管理:有了错题,困难本就会很好的归纳和总结,考试之前复习就会有目的性了,有了这部分题握在手里就是高分握在手里了,错题管理本,用横隔本,从上往下五部分,1、原题目;2、错因;3、正确的举一反三更进一步查找原因;4、题型点归纳题型有统计的功能,5、复习的次数,每隔一段时间要复习一下。现在老师发觉一个困难,有的孩子做作业的时候,每次作业都对,但考试都错,问题的原因是电话的问题,相互知晓答案,不动头脑。超过时间不会做了别盲目问别人,要会管理错题,盲点,不舍弃错题,困难。考试管理,丢分统计表要把考试管理起来,什么题型上有问题,要起这样的作业,哪些是审题,哪些是运算出了毛病,还是预习头等的重要,用纸把错题抄下来,每隔二十天,可以再做,特别是考试之前,找出考点。

  十一、制定符合自己的实际情形的学习计划,及时落实。

  十二、向老师提问时,老师会将一些类似的知识串连起来,提高学生的跨过知道能力

  十三、对于容易混淆的多音字、形近字,要及时归纳,集中记忆

  文言字词要注意其独有的用法,多归纳实词意义、虚词用法、古今异义、字词活用、特别句式,形成知识储备。成语要结合相干典籍中的原句或触及的典故进行记忆,牢记其中关键字的意义,把成语还原到文言语境中去知道,才不会望文生义。往知识本里归纳常见病句、常见标点,掌控相干题型的设题方法,可以知己知彼。

初中生学习总结14

  初中阶段的我,不仅努力学习了课内的文化知识,还留心总结了一些学习方法。渐渐地,我形成了一套有我的特色的学习方法,但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话,你会发现这一方法不仅仅是用于我,还适用于很多同样的'同学。由于我接触的中上等的同学比较多,此方法更适用于学习上不错,但总也不能十分拔尖的同学。

  其实学习方法多种多样,不同的人也要采取不同的学习方法。我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告诉大家。这样才能真正使那些读过此文的人受益。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见,通过实践总结出适合自己的学习方法,这样才能有收获。

  还要在这里强调一点:学习不是苦差事,做好学习中的每一件事,你就会发现“学习,是一块馍,你能嚼出它的香味来。”(此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》1996年4月第一版211页)

  这一切都是我个人的一些想法、经验。我的思想也许比较独特。合理的可以自己试试,偏激的干脆掠过不读。我会从以下几个方面进行阐述。

  1、学习未动,兴趣先行

  2、务学与求道

  3、自信是成功的第一秘诀

  4、态度决定一切

  5、不强调进步

  6、练就过硬的本领是学习的根本目的

  7、会玩、会偷懒、然后会学

  8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

  9、学习别人

初中生学习总结15

  上课认真听讲,课后多练习。数学:课本上讲的定理,你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力,也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目(不包括老师的作业)。数学成绩的提高,数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的,因此.良好的数学学习习惯包括:听讲、阅读、探究、作业.听讲:应抓住听课中的主要矛盾和问题,在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考,必要时做好笔记.每堂课结束以后应深思一下进行归纳,做到一课一得.

  阅读:阅读时应仔细推敲,弄懂弄通每一个概念、定理和法则,对于例题应与同类参考书联系起来一同学习,博采众长,增长知识,发展思维.

  探究:要学会思考,在问题解决之后再探求一些新的方法,学会从不同角度去思考问题,甚至改变条件或结论去发现新问题,经过一段学习,应当将自己的思路整理一下,以形成自己的思维规律.

  作业:要先复习后作业,先思考再动笔,做会一类题领会一大片,作业要认真、书写要规范,只有这样脚踏实地,一步一个脚印,才能学好数学。

  总之,在学习数学的过程中,要认识到数学的重要性,充分发挥自己的主观能动性,从小的细节注意起,养成良好的数学学习习惯,进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力,最终把数学学好.语文:

  学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广,而且一边读一边写,经常写读后感。

  读,是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴,而是洋洋洒洒,言之有物了。

  写,在作文方面。虽然说,文无定法,但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章,我们是去“品味”,而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头,单刀直入,开宗明义,一开篇先让读者明白你在写什么,这点很重要。否则,看了半天了,读者还云里雾里,不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写,一定要言之有物,这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分,对所要表达的主旨最后再强调一次,加深一下读者的印象。这样,一篇文章也就大功告成了。最后,再提一个建议:充分地利用课文。

  提高阅读理解能力的有效方法是“读”,只要广泛地阅读就可以了。但是,读课文有读课文的好处。第一,课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中,对“写了什么”“怎么写的”,思考的正确与否呢?如果无人请教,我们将无法确定。可是如果我们去读课文,就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导,课文之后还附有一些注释,它们可以给我们解疑答惑,帮助我们积累知识。综上所述,我想只要坚持了读和写,一定可以提高语文能力和素质。英语:

  一、严肃对待课本规定的内部实质意义,大略掌握基本的语法知识、单词。

  二、课下完成作业后,挑选一套英语灌音带来听,它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带,它不会给你增加太大的压力,但却能让你把课本上学过的句子、单词、语法获得迅速而管用的温习和强化。就是迅速学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程:拿获。

  三、在完成了“学好课本”的目标以后,要有“先人一步、捷足先登”的思想,就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说,在没察觉中便会说众多地道的英语句子。一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了。

  四、为了对付考试,你要常常多做几套试题。你会认识到,你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题。

  五、务必具备自觉实践的认识,捕获一切机缘多听多说,在实践中不断修正不正确,并坚持不懈,水准能力增长。

  六、额外多看课外读物也不失是为一种好办法。政治:

  1、大胆质疑,培养学生的质疑能力:

  “学起于思,思源于疑”。质疑是思维的导火线,是学生的内驱力,是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养,即培养学生自己发现问题,提出问题的.能力。

  2、整体把握,理清课本内容层次:

  把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理,犹如剥洋葱一样,将所学的知识梳理出层次,然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体,这就是所谓的“先放后收”。

  3、简要概括,把课本由厚变薄:

  这要求学生建立在整体把握课本的基础上,领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳,用一两句话,一两个字概括。随着学习归纳能力的提高,逐步发展为对一课,一章的概括。

  4、抓住线索,清晰知识的发展脉络:如果知识是珍珠,那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索,抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”,即先讲是什么,后讲为什么或重要性,最后讲怎么样。

  5、划出关键词,突出知识核心结点:

  线索是学习内容的“网”,关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中,要求学生在加深理解的基础上抓住关键词,将知识高度压缩在认知结构中,再应用时依据线索,快速检索出关键词,由此引出自己所学的知识。

  6、写读书笔记,进一步内化所学知识:学生自学完一节或一课后,写出自己的读后感,体会,或者对课本进行评述,如果能长此以往,坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的,学生的理论水平及运用理论分析问题,解决问题的能力也会得到较大提高。地理:

  作为一门学科,学法上有着与其他学科许多共同点。如:科学的学习态度;勤动脑、勤动手、勤动口;耳到、眼到、口到、手到、心到等;同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。

  一、地理学习的灵魂地图的利用

  1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。

  2、学会读图

  ①先读图的主题

  ②看清图例

  ③注意细节

  ④联系实际

  3、学会变图

  ①图图转换(剖面图转换为平面图)

  ②图文转换

  4、学会用图

  ①用图归纳总结地理规律或特点

  ②用图记忆

  中国地理:可看这几方面的地图,即:中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图,甚至画图,中国地理的基本知识就掌握了。学习世界地理:

  1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。

  2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

  3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图,说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征,并问一个为什么?这样你会发现你开始“脑”中有“图”,“心”中有“理”了,地理不再是单调的文字。二、地理学习的支柱教材的理解1、依纲据本,掌握地理原理、规律

  ①先将书读厚:在书上作读书笔记,加上自己的理解或找出自己的疑点

  ②再将书读薄:将知识整理归纳形成主干,构建自己的“思维导图”。

  2、利用课本,学会举一反三

  做到举一反三,寻找同类地理事物的一般特点和规律。

  3、利用课本总结和归纳,掌握地理学习的规律。如:

  区域地理(大洲或国家):位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。

  相信经过努力,同学们一定会喜爱地理并学好地理的。

  生物:

  对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习,学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多,对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多,可以不夸张的说,老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张,不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做,有不懂的要马上问。

  生物的题目从一开始就比较具有综合性,一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的,很多学生不听课,自己看书,结果书看了,题不会做。也有学生上课只听课本上有的内容,课本上没的以为是不重要的,就没听。这些都应该避免。学习生物课的要求和方法:

  1.学习生物学知识要重在理解,勤于思考。

  2.要重视理解科学研究的过程和方法,认真进行观察和实验。

  3.要重视理论联系实际。历史:

  并不是靠死记硬背就能解决问题的。历史更需要的还是理解。复习时关键是要反复地看书,在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。在读每一节的内容时,要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事,它们之间有没有什么内在的联系,能够说明什么历史道理,也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如,某两场政变或两种政策之间有什么异同点,为什么会有这样的异同,说明了什么。分析异同点也很简单,无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。经常这样思考,对不同的历史现象,就可以较准确地分析出它们的实质,无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本绝不仅仅是读过即可的,光记住一些时间、地点、事件是没有用的,最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究、去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现,历史是越读越有味的。

  总之,是个积累的过程,你了解的越多,学习就越好,所以多记忆,选择自己的方法。

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