有关叙事的作文三篇
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的叙事的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
叙事的作文 篇1
在我念小学时，班主任叶老师将我们全班分成了几个小组，我所在的小组由秋月当组长，每个休息日我们都集中到她家里学习，说是学习，毕竟作业量极少，我们很快就能完成，更多时间我们在那里玩老鹰捉小鸡，在那里拉着皮筋跳高，通常我们会玩得很疯，满头大汗，看到天黑时才光着脚丫来到附近的河边，把脚伸进河里，晃了几下，算是洗干净了。当时秋月的父亲是村干部，家里还比较宽敞，秋月的母亲性格又好，任由我们小孩子吵闹，因此小学阶段我们一直在她家学习。
五年级的一天，秋月当时神神秘秘的，叫我们过去一下，于是我们几个小脑袋凑在一块儿，她压低声音说：“我妈发现昨天衣服里的五块钱不见了。”在当时，小孩子如果有几分零花钱，可以买好多的糖，那些糖是一分钱一粒，那是很让人羡慕的事。听父母讲大人在田地里干活，工分是十分的壮小伙子一天的报酬只有一块二，四天也只有四块八。五块钱，对于小孩子来说简直是天文数字。我们的嘴巴都变成了“ｏ”型，面面相觑，不知所措。一个同学说：“这件事我们一定要弄个水落石出，否则我们都是怀疑的对象。”“对！”我们几个异口同声。我们窃窃私语了几句，就若无其事走开了。
星期天早上，一个同学在挂在墙上的衣服口袋里放进了五块钱，我们几个外面玩耍，负责监督工作，一个人影闪进房子，说是要上厕所，等这个影子出来后，放钱的同学也大模大样来到房间，一摸口袋，阴沉着脸出来了，我们悄悄围上去，她说五块钱已经不翼而飞，我们这时已证实原来的猜测是事实。怎么办？叫那小偷交出钱来，她一进去钱就失踪了，这不是明摆着的事情吗？
就这样，心知肚明，好几次放学路上我们走得很慢很慢，大家在讨论这件事情到底要不要告诉班主任，每次想当个六亲不认的“包青天”时，都被我们自己否定了。她也是我们的同学，这样的话太让她失面子了吧！说不定一辈子都走不出这阴影，就这样事情一直没公开，还是让我们自己以后防着点。我想她当时肯定还蒙在鼓里，这几次我们的悄悄话可都是背着她的。事情过去了这么多年，当年的事情还历历在目，每当小时的好友坐在一起时，还曾提起过此事。我们都庆幸当时没追究什么，没捅破真相，否者说不定会发生令我们意想不到的事情，当然这位同学也觉察到一些，但最终我们将其当作她走了弯弯曲曲的'小路而已，后来就再也没有的发生过类似的事情。如今我们的这位同学也是一个公司的职员，听说大家对她蛮有好感，评价比较高，而且她还是我们大家都好朋友。
我从事教师职业这么久，我们几个老师也曾经遇到一件很棘手的事情。一个电脑老师在上课时带来了一个很超前的mp3，下课后她把mp3放在桌子上，凑巧临时有点事情，离开了一会儿，回来后发现mp3不见踪影。电脑老师显得慌张，mp3是从另外一个同事那里借过来的，赔一个虽说赔得起，又恐怕那位老师坚决拒绝，而弄得双方都很尴尬。请那位电脑老师仔细回忆了之后，我们划定了小范围的人物。搜身，虽说来的干脆，但恐怕会搜出仇恨来，我们都不赞成。于是我们几个老师轮流对学生做思想工作。“同学们，电脑老师的mp3丢了，不知道丢到哪个缝隙里，我们班的同学有没有捡到的，请大家要做到拾金不昧。”初中的学生，一听这些话就懂得言外之意，无论怎么说得冠冕堂皇，老师用“捡”代替了“偷”，心里还是明白的。班长很聪明，懂得随机应变，站起来说：“拾金不昧我我们班级的优良传统，大家一直做得不错，相信大家这一次也是如此。”
没有发应，她学生坐在位置上丝不动，“老师，搜身吧。”有学生提议。“不行，我相信这个同学捡到了还只是一时好奇，想先玩一下。”我们几个老师一直在维护学生的自尊心。“这样吧，如果同学觉得现在拿出来，恐怕其他同学有误会，那么我们老师把办公室的门开着，我们不想知道谁捡到这个mp3，只要你把它放到办公桌上，我们就不追问什么。”
放学后，我们来到办公室，大家一直在讨论着，觉得物归原主的概率几乎没有，这可是普通班，可是我们一直希望有奇迹发生。最后大家带着一丝遗憾各自回家了。
第二天早上，对于昨天的事情还是耿耿于怀，学生顺手牵羊，作为他的老师，即使不是班主任，总觉得不是件光彩的事情，心里总有一块小疙瘩，不舒服。我迈着沉重的脚步来到办公室，往班主任的办公桌上一瞧，只见一个白色mp3正静静躺在桌上，它微微抬起脑袋，似乎在炫耀这什么，我欣喜地拿起它，往教室里一路小跑，问班主任这可是她的mp3，班主任也很惊喜，说早上过来跟班时也没看到。
风平浪静，一切恢复平静。学生们抬头看了看我手中的mp3，有低头看书，教室里的读书声传得也更远了。
没有人告密什么，没有人追问什么，一切来得那么自然。简简单单的几句话语，实实在在的几个细节，你维护了一个孩子可怜的自尊心，挽回了一个流逝的灵魂，这比提高学生的分数来得重要。
叙事的作文 篇2
星期四,对于我们实验小学五年级的同学来说,是一个十分重要的日子,这一天虽然不是什么重大的节日,但在我们心中却有着“很高的地位”,因为这一天是我们春游的日子。
这次春游的目的地是温州乐园。这可是我梦寐以求想要来的地方啊！在温州乐园里，许多游乐项目都令我无比向往：过山车、飞旋UFO、峡谷激流、天旋地转、步步惊魂……让人一听就激动万分，恨不得马上开始这“惊险的旅程”呢！
温州乐园的“处女作”，当然是那惊险刺激的过山车了。车还没有开到大门口，我们的眼睛却早已发现了那盘旋而上的过山车轨道。这温州乐园的“标志”，我们怎么会错过呢？所以，大家都争着要玩过山车，连平时胆小的女生都自告奋勇坐了上去，反而是一些男生和老师不敢坐了。
“不坐不知道，一坐心就跳。”这也许就是过山车的魅力吧！这不，那令人害怕的陡坡还没有到来，我的心就先跳了起来，手死死得抓住扶手，生怕一不小心掉了下去。车缓缓地上了陡坡，我的'心情也变得沉重起来，只能靠不断得说话放松心情。车速加快了，我反而变得轻松了。一阵失重的感觉从头到脚向我袭来，我感到心里一阵发凉，这还不算完，紧接着一个360°的旋转，使我全身冰凉，人都快昏迷了，我能做的只是紧紧地抓住扶手。
这惊险的五分钟转瞬即逝。从过山车上下来时，我还心有余悸。
要是在坐上一圈，我真不知会变成什么样子！
叙事的作文 篇3
曾经深深的，拒绝过黑暗，因为它不若光明般绚烂，给予的是无尽的哀伤与失望。
题记
那天真的很黑，黑的寂静，黑的深沉，黑的镇定，黑的让人自信坚定，坐在书房里的我，任书上起起落落的控制我的心，内心一片烦躁。在一个平凡的星期五，我翻开了它，它是高尔基的三部曲中的第一部，真让我受益匪浅，上帝似乎对阿廖沙不公平，上帝给予我们快乐的童年可上帝为阿廖沙关了一扇门，这扇门就是阿廖沙的童年。阿廖沙的悲惨童年正式开始。。阿廖沙四岁丧父，由母亲带到外祖父家，外祖父脾气十分怪，性格也很粗暴，他是一个小染坊的主人，没想到2个舅舅，也是这样的人，阿廖沙就在这样的环境中生活，那该是多么难熬啊，最玲人可恶的是竟然有一次打阿廖沙，打的失去知觉啦，结果大病一场，看到这里我不禁为阿廖沙在这样的环境中生活，感到不安和恐慌，但是我看见了表哥茨冈
每次都用自己的胳膊挡祖父的鞭子，看到这就感觉他傻傻地，他朴实，深爱着阿廖沙，尽管身上被抽得红肿，也没有怨言，阿廖沙的童年就是在这个家庭中度过的，他还有一个善良的外祖母，面对这样丑陋的社会阿廖沙身边有善良，正直，的人给了阿廖沙信心和力量，使他看见了光明和希望，坚信黑暗过去，黎明的曙光一定回来到，阿廖沙学会了如何面对生活和生活上的困难和障碍。每个人都会有所感触，都不得不担心着阿廖沙的心灵会不会被玷污，在阿廖沙生命中最重要的一个人是外祖母，祖母疼他，爱他，呵护他，她把蜜送到了阿廖沙的心窝里去了十年树木，百年树人，种子渐渐发芽，最后长成了参天大树，有了羽翼的保护，阿廖沙的`世界中就再也不会有风吹雨打啦，祖母每次都能抚慰阿廖沙心灵上的创伤，也能一次次让伤口愈合，替阿廖沙感到不公平，感到悲催，他的童年是黑暗的，二我们的却是灿烂的，是丰富多彩的，和阿廖沙相比，我们真的是比他幸福太多了，当我们告别自由自在，无忧无虑的童年，走向少年时代，回首自己在童年时的朝朝暮暮，点点滴滴，难免会有些留恋，我领悟出，我们身在福中不知福，二阿廖沙的童年是悲惨的，我们一定要好好珍惜现在来之不易的美好生活，读完书的最后一页，阿廖沙的童年也该结束啦。等待着他的也将是另一种截然不同的生活，我想对阿廖沙说，难免会有有些事情让你痛苦或是不堪，但请你相信，黑暗过去，太阳终会出来，希望你坚强，努力，走向成功，夺得生活中和现实中的那枚闪耀耀的金牌。
但拥有着这些，我们好像不知足，而奢求。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。，好好珍惜现在的美好生活。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。读了高尔基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也许你正在为妈妈没有带你去买你想要的东西而抱怨着，也许你正在为爸爸没有带你去游乐园，而闷闷不乐的时候如果你想象一下阿廖沙的童年，那么你将会感受到自己的幸福，去主动帮助爸爸妈妈工作！这本书告诉我们，要珍惜现在！
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