实施方案

时间：2025-03-01 13:02:22 方案我要投稿

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实施方案[精华3篇]

　　为了确保工作或事情有序地进行，通常会被要求事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的实施方案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实施方案[精华3篇]

实施方案篇1

　　为有效保护儿童青少年的健康，落实卫生部《扩大国家免疫规划实施方案》的目标和任务，做好我市扩大国家免疫规划工作，科学规范地实施扩大免疫规划程序，特制订本方案。

　　一、原则

　　XX市扩大免疫规划按照“无缝对接、保持优势、分步实施”的原则实施。

　　无缝对接：我市扩大国家免疫规划的疫苗种类和接种时间与现行XX市免疫规划充分衔接，确保不漏不缺不重；

　　保持优势：结合XX市免疫预防相关疾病流行信息，根据专家认证，将因接种而有效控制疾病发病率的疫苗仍继续保留在我市扩大国家免疫规划程序中；

　　分步实施：将新纳入我市免疫规划程序中的疫苗根据疫苗接种时间，适时接种。

　　二、内容

　　（一）对20xx年5月1日实行的XX市免疫规划程序与国家扩大免疫规划程序实施对接，对于国家优于XX市的程序全部修订与国家同步；而根据北京特点而实行的免疫策略经专家讨论后继续保留。

　　（二）在现行使用的乙肝疫苗、卡介苗、脊灰疫苗、无细胞百白破疫苗、麻疹疫苗、麻腮风疫苗、白破疫苗、a群流脑疫苗、a＋c群流脑疫苗、乙脑疫苗等10种XX市免疫规划疫苗基础上，将麻风二联疫苗、甲肝疫苗纳入免疫规划，对适龄儿童进行常规接种。

　　（三）继续在发生水痘疫情的托幼园所、中小学校，对15岁以下儿童实施免费应急接种。

　　（四）对重点人群（主要是发生疫情地区人群）进行出血热疫苗免费应急接种；发生炭疽、钩端螺旋体病疫情或发生洪涝灾害可能导致钩端螺旋体病暴发流行时，对重点人群进行炭疽疫苗和钩体疫苗应急接种。

　　通过接种上述16种疫苗，预防乙型肝炎、甲型肝炎、结核病、脊髓灰质炎、百日咳、白喉、破伤风、麻疹、流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎、风疹、流行性腮腺炎、水痘、流行性出血热、炭疽和钩端螺旋体病等16种传染病。

　　三、接种要求

　　（一）接种时间。

　　1. 乙肝疫苗

　　基础免疫接种3剂次，儿童出生时、1月龄、6月龄各接种1剂次，第1剂在出生后24小时内尽早接种。在基础免疫的'基础上增加初中一年级1剂次接种。

　　2. 卡介苗

　　接种1剂次，儿童出生时接种。

　　3. 脊灰疫苗

　　接种4剂次，儿童2月龄、3月龄、4月龄和4周岁各接种1剂次。

　　4. 无细胞百白破疫苗

　　接种4剂次，儿童3月龄、4月龄、5月龄和18月龄各接种1剂次。

　　5. 白破疫苗

　　接种2剂次，儿童6周岁、初中三年级各接种1剂次。大学一年级进京新生接种1剂次。

　　6. 麻风疫苗、麻腮风疫苗和麻疹疫苗

　　儿童8月龄接种1剂次麻风二联疫苗，18月龄、6岁各接种1剂次麻腮风疫苗。大学一年级进京新生接种1剂次麻疹疫苗。

　　7. 流脑疫苗

　　接种4剂次，儿童6月龄、9月龄各接种1剂次a群流脑疫苗，3周岁、小学四年级（相当于9岁）各接种1剂次a＋c群流脑疫苗。

　　8. 乙脑减毒活疫苗

　　接种2剂次，儿童1周岁、2周岁各接种1剂次。

　　9. 甲肝灭活疫苗

　　接种2剂次，儿童18月龄和2周岁各接种1剂次。

　　10. 出血热疫苗（双价）

　　出血热疫苗接种3剂次，受种者接种第1剂次后14天接种第2剂次，第3剂次在第1剂次接种后6个月接种。

　　11. 炭疽疫苗

　　炭疽疫苗接种1剂次，在发生炭疽疫情时接种，病例或病畜的直接接触者和病人不能接种。

　　12. 钩体疫苗

　　钩体疫苗接种2剂次，受种者接种第1剂次后7-10天接种第2剂次。

　　13. 水痘疫苗

　　水痘疫苗应急接种为1剂次。

　　（二）接种对象。

　　1. 现行的XX市免疫规划疫苗按照免疫程序，所有达到应种月（年）龄的适龄儿童，均为接种对象。

　　2. 新纳入免疫规划的疫苗，其接种对象为规定实施时间起达到免疫程序规定各剂次月（年）龄的儿童。

　　3. 出血热疫苗接种为重点地区16-60岁的目标人群。

　　4. 炭疽疫苗接种对象为炭疽病例或病畜的间接接触者及疫点周边高危人群。

　　5. 钩体疫苗接种对象为流行地区可能接触疫水的7-60岁高危人群。

　　6. 水痘疫苗应急接种对象为发生疫情的托幼园所、中小学校1岁以上、15岁及以下目标人群。

　　四、实施措施

　　（一）加强领导，组织实施扩大国家免疫规划。

　　各区县卫生行政部门要把实施扩大免疫规划作为当前工作重点，切实加强领导。要根据此方案，结合各区县特点，制订本地区扩大免疫规划的实施计划。

　　（二）广泛宣传，提高公众认识。

　　充分利用广播、电视、报纸、网络等多种形式，大力宣传国家免疫规划政策和成就，开展经常性宣传与“4.25”预防接种日重点宣传活动，广泛普及预防接种知识，提高全社会参与国家免疫规划工作的积极性和主动性。

　　（三）加强队伍建设，提高实施扩大免疫规划能力。

　　各区县卫生行政部门要根据实施扩大免疫规划工作任务，加强免疫规划相关机构和队伍的建设，合理规划和设置接种单位，调整和充实免疫规划专业人员和基层接种人员，并指定专门预防接种单位开展出血热疫苗、炭疽疫苗和钩体疫苗的接种。

　　（四）加强指导，开展扩大免疫规划工作培训。

　　制定培训计划，做好免疫规划专业人员、基层接种人员和医疗机构相关人员的培训工作。各级疾病预防控制机构要加强实施扩大国家免疫规划工作的技术指导。

　　（五）完善免疫服务形式，规范预防接种行为，提高免疫服务质量。

　　结合当地实际情况，调整免疫服务形式，增加服务次数，确保适龄儿童及时得到预防接种服务。严格按照《预防接种工作规范》的相关规定和新的免疫程序开展预防接种。积极配合教育部门做好儿童入托、入学预防接种证查验工作。

　　（六）加强冷链监测，保障免疫规划疫苗冷链运转。

　　各级疾病预防控制机构、接种单位要按照《疫苗储存和运输管理规范》的要求，严格实施疫苗的冷链运转，做好扩大免疫规划疫苗的储存、运输、使用各环节的冷链监测和管理工作。

　　（七）严格规范疫苗和注射器的使用管理。

　　切实加强疫苗和注射器登记、使用和管理，及时核拨乡村医生和其他预防保健人员的接种补助经费。各区县每年5月底前将下一年度免疫规划疫苗及配套注射器年度需求计划报XX市疾病预防控制中心。XX市疾病预防控制中心汇总整理后报XX市卫生局。

　　五、实施时间

　　20xx年1月1日起全市正式实施新的XX市扩大免疫规划。

　　六、督导评估

　　各区县卫生行政部门要经常组织对辖区内落实扩大免疫规划情况进行督导评估，制订科学的督导评估方案，逐级定期开展督导和评估活动，及时发现问题并予以解决，督促指导各项措施落到实处。

　　XX市卫生局将定期对各区县扩大免疫规划实施情况进行考核评价。

　　附表：

　　XX市免疫规划疫苗接种对象、剂次、部位、途径及剂量一览表。

实施方案篇2

　　为了将践行社会主义核心价值观落到实处，根据上级有关指示精神，结合学校实际，学校党总支、校委会将“核心价值观”对公民的基本要求具体化为对每个教师的基本要求，并制订相应的实施考核细则和奖励方案。

　　一、组织领导

　　党总支主持，其他处室协助。设立领导小组，组长彭志宏，副组长符国安，其他总支委员为成员。

　　二、实施措施

　　1，加强宣传和学习。学校通过出宣传窗、教工大会专题讲座、发放学习资料、检查学习笔记等方式，营造践行气氛，强化践行意识。

　　2，认真组织考评。制订考评细则，每期期末考评一次。考评以千分制量化计分方式进行，学校按从高分到低分的.顺序以4:4:2的比例，分别发放1200、1000、800元。

　　三、考核细则

　　项目考核要点、评分方法责任处室得分、文明（100分）

　　1、语言文雅，举止端庄，着装得体。不在学生面前说粗话，不在办公室大声喧哗。违反一次扣10分。办公室

　　2、有良好的生活习惯。注意公共卫生，不乱丢垃圾、乱倒茶水。不在办公室、会议室、教室等公共场合吸烟。违反一次扣10分。办公室

　　3、遵守公共次序。凭票排队就餐，不乱倒剩饭剩菜。按指定地点停放车辆。违反一次扣10分。总务处

　　二，爱国（100分）

　　1，热爱中国共产党，热爱中国特色的社会主义，无诋毁之言。党总支

　　2，热爱家乡、热爱学校、关爱学生。德育处

　　3，遵守国家法纪，不损害国家集体利益。本项三条任违反一条扣100分。工会

　　三、敬业（600分）

　　1、坚持学习，认真作好学习笔记，政治、业务学习笔记各项每期不得少于5000字，检查时未达到要求的扣10分/次。

　　教研处

　　2、认真参加每周的教学研讨活动，听评课每期每人15节以上，活动缺席扣10分/次。听评课缺一次扣5分。按要求完成信息技术的有关任务，检查时没完成任务的每一次扣30分。

　　3.坚持出满勤。请事假一天扣15分，病假一天扣10分，旷职一天扣30分。行政查坐班缺一次扣5分。班主任坚持“六到堂”、“八到堂”，缺一次扣5分。办公室

　　4、坚持考勤手机打卡。未履行请假手续，一天四次都未打卡算旷职扣30分。期末统计打卡次数最多的记400分，其他人员比照每少一次扣一分。 5，认真搞好备教批辅，检查时每缺一节备课，每少一次作业均扣20分。

　　四、诚信（100分）

　　1,、诚实，不弄虚作假。如有听评课请人代签名、考勤请人代打卡、评优晋级提供假证、乱收费、乱推销资料、有偿家教家养等等现象，发现一次扣100分。各处室

　　2、守信，说到做到，承担应尽的责任与义务。立足本职岗位，扎实工作，不朝秦暮楚，不偷工减料，不忽悠领导、同事、学生和家长。违反一次扣20分。五、友善（100分）

　　1、待人接物热情和气，心存善念，多做善事。积极参与慈善捐助、义务献血等活动。有突出表现的另给奖励。各处室

　　2、团结同事，遇事冷静不冲动，不干挠他人工作与生活。不体罚学生，热情接待家长。邻里和睦，孝敬父母。违反一次扣100分。

实施方案篇3

　　一、海量阅读实施目的

　　长期以来，学生存在阅读数量少、质量低、随意性强，教师指导性弱，学生朗读水平差，语言表达能力差的问题。实施高效海量阅读第一目的是，促使每位学生都能主动地、持之以恒地进行有益的阅读，并最终使阅读成为学生的生活习惯和学习习惯，提高学生语文素养和语文能力;第二个目的是，通过本课程的开展，提高教师的读书质量和读书能力，进而使读书成为老师的生活习惯和工作习惯。

　　二、实施途径

　　(一)自主阅读

　　学生可以根据推荐书目，自主选择阅读书目，自主安排阅读时间，自主安排阅读进程。在阅读的过程中，教师不提过多的要求。这就要求每个班成立班级图书角。这种自主阅读有时也可安排在课堂上，当作一种奖赏送给学生。如：作业完成得好的，提早完成学习任务的，读书认真的等。

　　(二)教师指导

　　教师指导一般在读书课上进行(每周八节课当中可拿出两节课进行)。教材中的课文依然按两个星期一个单元来完成。将课外阅读融入到每个星期当中，每天当中，每节课当中。指导的内容可以是好书推荐、背景介绍、作者介绍、读书方法指导、读书心得交流……。根据内容的不同，教师指导在学生读书之前、之中、之后都可以进行。读书课既可以教师讲解，也可以师生交流、生生交流为主。

　　三、实施过程

　　1、整理、总结出适合中学生海量阅读的有效途径与方式方法，更重要的是确定适合各年段阅读的书籍，书籍分为必读书籍和选读书籍。必读书籍每学期每个年级不少于两本，每个年级统一，选读书籍可由老师们列出推荐购书的书目，学生每人购买两至三本，汇总到班级图书角。学生利用课余时间进行阅读。

　　2、巧妙而有效地安排学生读书(必读书籍)，以鼓励为主。

　　3、开设读书指导课。

　　(1)指导读书方法开设单元提升课。

　　(2)开拓读书空间开设读物推荐课。

　　(3)提高读书品位开设阅读欣赏课。

　　(4)享受读书乐趣开设读书汇报课。

　　3、在全面展开读书活动的基础上，对学生的课内外阅读定期进行交流检测，使活动有效开展，海量阅读的实施落到实处。

　　阅读的内容

　　学生的课外阅读的兴趣有个萌芽、高涨、发展的演变过程。所以阅读内容设置必须和学生的.阅读水平相适应，由浅入深。侧重于传记、文学、常识、科幻等内容。语文、数学类的课外读物可根据需要，有针对性地进行阅读。

　　每学期，教师规定必读书目至少有2-3本，其余的学生可根据各自的水平自主确定读书数量。

　　四、阅读的方法

　　刚开始学生的阅读能力较弱可采取教师边读边讲，学生边读边听的方法，逐步由“扶”到“放”。教师可指导学生表情朗读，分角色朗读，复述故事，回答阅读中的问题等方法。

　　然后由学生自读，注意培养使用字典等工具书的能力和习惯，配合阅读可组织朗读比赛、故事会、问题讨论等方法。

　　最后重点是指导学生写读书笔记、交流读书心得、阅读中的问题讨论、演讲、演课本剧等方法。

　　具体阅读方法：

　　①指导学生合理利用工具书或网络查检资料;指导学生精读、略读、浏览、速读等几种常用的阅读方法;指导学生边读边思考，提高理解、分析、概括、想象等能力;指导学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，熟练运用在阅读过程中随机圈、划、点、注、评、摘等能力。

　　②教会做读书笔记。“不动笔墨不读书”

　　指导学生学会摘录，写摘录笔记。要教会学生在理解、品析的基础上，摘录课外书里的精彩语句语段，提高鉴赏能力，加强阅读积累。指导学生学会归纳，写提纲笔记。要教会学生首先对阅读材料认真分析，再对其思想内容、结构形式等方面进行归纳概括，培养化繁为简的能力。指导学生学会批注，写心得笔记。要教会学生将阅读时大脑中闪现的灵感和智慧的火花随时记录下来，形成点滴体会，促进学生对语言文字的内化运用。

　　为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。

　　五、围绕课题开展读书活动

　　1.订好一个计划，教师和孩子们一起制订读书计划，并根据所推荐的读书目录有选择地进行阅读，每周每天有固定的阅读时间，学生须静心看书，每天回家需保证半小时的阅读。

　　(与家长紧密联系，做好沟通，得到家长的理解和支持。)

　　2.课前一分钟活动。内容丰富，有课前一分钟演讲、一分钟诵古诗词、一分钟即兴读新闻、一分钟欣赏同学们摘录的精彩一句话等。

　　3.召开读书汇报会和读书经验交流会。以“名人名言”、“我最喜欢的——”、“好书我推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　4.举办读书笔记展览评比会，让学生观摩，并以投票方式评选出最佳读书笔记若干篇。

　　5.编一些阅读小报，内容可以是好书推荐、佳作摘录、名著简介、作者生平简介等。

　　6.开展“好书伴我成长”的讲故事比赛，评选故事大王，举行阅读、朗读、演讲比赛。

　　7.加大习作的讲评与指导。

　　六、阅读的评价

　　阅读的评价主要是对学生阅读和教师的指导进行有效的督促，使课外阅读活动健康有序进行。