班级之星评选方案

时间：2024-12-30 15:58:32 方案我要投稿

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(集合)班级之星评选方案15篇

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么应当如何制定方案呢？下面是小编整理的班级之星评选方案，欢迎大家分享。

(集合)班级之星评选方案15篇

班级之星评选方案1

　　一、活动对象：一年级全体同学

　　二、活动口号：我读书，我快乐！

　　三、评选原则：人人参与，择优录取

　　四、评选目的：结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的.读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识。

　　五、评选时间：每月份的最后一个星期的班队会评选。

　　六、评分规则：

　　评选办法为积分制，总计100分，10、11、12、1月份每月各25分，得分规则如下：

　　（1）晨读午阅：共5分，每天在校阅读要认真，不专心，不守纪每次扣1分，5分扣完为止；

　　（2）读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会说出来，在班级同学中交流。每背诵3首古诗得1分。

　　（3）阅读交流：根据每月读书交流会表现评奖，一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分；

　　（4）开展家庭亲子阅读“四个一”活动（每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等），督促孩子每天阅读时间不少于30分钟。由家长给孩子画五角星，5个成语1颗星，10个生字1颗星，每5颗星得1分。

　　（5）评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。班级的“读书小明星”加3分。

　　附加分：在校级的阅读考核竞赛中获奖，加5分，积极参加各级征文、投稿活动，加3分，有获奖，另加2分。

　　七、评选办法：

　　根据以上评分规则，每月评选出得分最高的前十名，颁给一个读书章，4个月中，读书章数目最多者为本学期班级读书之星，推选参加年段、学校的“读书小状元”评选。

班级之星评选方案2

　　一、指导思想

　　为进一步宣传先进典型，鼓励学生全面发展，培养学生良好行为习惯，促使学生学会做人，学会学习，学会审美，全面提高学生素质，增强班级凝聚力，促使我校良好班风学风的形成。

　　二、评选项目

　　全能之星守纪之星学习之星进步之星诚信之星文明之星

　　三、评选标准

　　(1)全能之星：思想品德好，遵纪守法，为人诚实，积极向上；助人为乐，积极帮助同学解决学习困难；刻苦学习，成绩优秀；德、智、体全面发展，综合素质高。

　　(2)守纪之星：思想品德好，有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强；模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。

　　(3)学习之星：学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。

　　(4)进步之星：学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验。

　　(5)诚信之星：诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，不抄作业、不弄虚作假。

　　(6)文明之星：能自觉遵守法律、法规，模范遵守学校校规，言行举止大方得体，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，无任何违纪现象，有为集体或同学服务的先进事迹，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有中学生的良好形象。

　　四、评选办法及表彰

　　l、班级中每周评选“班级之星”。由班长周末提名，星期天下午自习课进行评议表决。

　　2、各班级在班级内部“班级之星”评选的`基础上，推荐1-2名同学(必须是班级之星中产生)参加年级组“每月之星”的评选，于每月最后一周周三前，将符合评选条件的推荐人选报送年级组，由年级组评选出“每月之星”。

　　3、每周各班评选出的“班级之星”由各班主任在班级范围内予以表扬并在班级公示栏张榜公布；年级组评选出的“每月之星”由学校利用宣传橱窗、广播站，向全校公示，并进行表彰。

　　4、各班级要高度重视，认真组织好本班级的评选工作。要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“班级之星”、学校“每月之星”的示范带动、教育作用，为全体学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长。

班级之星评选方案3

　　为表彰班级工作各方面的优秀学生，本班开展“班级之星”评选表彰活动。具体方案如下：

　　一、“班级之星”评选方法

　　本活动总负责人：宋颖

　　评审小组成员（七人）：z（学生代表）、z（班主任）

　　1、提名

　　全班所有同学都有被提名推荐的`资格。

　　每期“班级之星”候选人可以由以下方式产生：

　　（1）个人提名

　　全班每个人都可以提名同学或自己成为候选人，提名者要将推荐理由报宋颖处备案。

　　（2）六人小组讨论提名

　　评审小组可根据实际需要，组织全班同学以六人小组为单位进行提名。

　　（3）评审小组提名

　　评审小组成员有单独的提名权。

　　注：

　　①符合以下特点的同学均可被提名成为“班级之星”候选人：有较突出的事迹（如好人好事）、为班级赢得荣誉、个人获得表彰、表现优秀、进步较大，等等。

　　②候选人可以是个人或组合。

　　2、确定

　　（1）评审小组对提名进行评审，确定当选者

　　（2）如果有必要，可组织六人小组投票，每组一票，根据得票情况和评审小组意见确定当选者

　　（3）每周产生一至数名“班级之星”

　　二、“班级之星”表彰方案

　　1、制作海报公开展示

　　2、为获奖者撰写颁奖词

　　3、颁发荣誉证书

　　4、给获奖者家长发报喜信

　　5、获奖情况计入学期评价

　　6、利用班会、短信平台和QQ群，在全班公开表扬

　　附：“班级之星”海报制作要求

　　一、当选者提供以下资料：

　　1、生日

　　2、个人成长简历

　　3、个人兴趣爱好

　　4、个人心愿

　　5、个人照片电子稿（如果没有，安排照相）

　　6、获得荣誉（班级、校级不限，如果较多，选最高的两项）

　　7、个人最喜欢的一句格言

　　8、一句话获奖感言

　　二、评审小组撰写

　　1、推荐理由（50字以内）

　　2、颁奖词（100字以内）

　　三、制作

　　以上内容由z负责统筹，z等同学负责制作，每周五之前完成。

　　“班级之星”海报样本

班级之星评选方案4

　　在我校以“责任教育”为特色的德育管理理念的指导下，让学生每时每刻都能从自己的身边感受到责任教育的重要性。本学期，我校开展了“弯腰行动”的系列活动，其中以“我的课堂我负责”为主题的每周“责任课堂之星”评选活动正式开始。目的是调动学生学习动机，激发学生学习热情，发展与发现学生学习自主性、自律性等潜能，促进学生形成良好的学习情感态度与价值观。

　　一、评价标准：

　　（一）教师“五标准”

　　1. 候课：打预铃后教师站在教室门口，察看教室内学生候课状态或者组织学生进行诵读等学习活动。(专业课时班主任组织学生，有特殊事情，上课教师要提前通知或亲自到班级)。

　　2. 课堂中学生课堂无违纪行为。

　　3. 课堂上组织学生进行有利于调动学习兴趣的学习活动，如小组活动，学生讲题、朗读等。学生课堂上活动面大，真正动起来，专注于听课，被吸引。

　　4. 不许拖课。

　　5. 课堂上不许出现体罚或者变相体罚现象。

　　（二）学生“十标准”

　　1、候课时，学生坐姿端正，目视黑板中缝或教师有统一组织的学习活动，桌面左上角学习用品摆放整齐。

　　2、听课中，学生坐姿、写姿、站姿要端正。

　　3、课堂上，注意力集中，眼神发亮，时刻跟着老师授课节奏走。

　　4、上课过程中，不乱写乱画、不看与学习无关的书籍、不携带摆弄手机、不趴桌子、不睡觉、不左顾右盼、不向走廊张望、不随便讲话。

　　5、课上，做到大胆发言，记录认真，积极思考。

　　6、开展小组合作、讨论问题等活动时，学生要积极参与、有效讨论，不做与之无关的'事情。

　　7、遵规守纪，尊重授课老师。

　　8、自习课，学习任务明确，进入状态快，保持室内安静。

　　9、自习期间，不准讨论问题、不准下发试卷、不准交头接耳、不准私自翻桌洞、不做与学习无关的事情、更不准出现下地、接水、喝水、吃东西、上厕所、出入教室等现象（自习课教师不准随意叫学生外出，走廊或专业室辅导的学生要提前组织好）。

　　10、教师开会、教研等大型集会时，班级学生在无人组织下，不准出现喧哗、疯闹、打架、私自出入教室等无组织无纪律行为。

　　二、评价方式：

　　㈠校领导随机抽查课堂常规，通过一天的综合考评，考核没有问题或考核前列的班级通过每天大屏幕反馈。

　　㈡每周一升旗时，公布一周综合表现获得星级称号的班级名单，班级考核加2分，且班级走廊展板粘贴小星星。

　　备注：①教师有课堂体罚或变相体罚学生的行为，一票否决，取消评选资格。

　　②班级学生在课堂或自习课出现无组织无纪律行为严重，一票否决，取消评选资格。

　　③体育生在课堂上允许看有意义的课外书、写米字格（学校从下周一给每一个体育生配一本米字格和一个读书摘抄记录本，班主任加强管理，上课教师监督管理，政教处每周检查一次学生完成情况，计入班主任当月考核）。初一体育生按正常学生对待。

　　④此项活动的考核评价由政教处负责。教师的检查结果教导处统计计入责任课堂考核，二八月绩效体现。

班级之星评选方案5

　　为了深入实施素质教育，切实加强幼儿园德育工作，以德育是素质教育的灵魂为核心思想，以培养讲文明、懂礼貌、有特长的合格幼儿为育人目标，营造温馨和谐的幼儿园氛围，提高幼儿的文明修养，促进幼儿健康活泼地成长。

　　一、活动目标

　　全体幼儿能积极参与争当“班级之星”评选活动。希望通过这次评选活动，表扬先进，树立榜样，让每个孩子都参与到评选活动中，让幼儿在实践中内化为自己的行为，养成良好的习惯，为他们的一生的发展奠定坚实的'基础。

　　二、班级之星评选名额分配

　　各班每月推选出5名班级之星

　　三、评选方法与要求

　　1、教师、家长和孩子共同了解

　　“班级之星”

　　评比标准和要求，鼓励孩子积极参与到评比活动中来，利用晨间谈话活动广泛宣传教育的基础上，进行幼儿推荐或投票评选，要做到人人参与。每月进行一次评选。

　　2、被评选为班级之星的幼儿要成为别人的榜样，不仅要自己以身作则，还要时刻注意帮助他人。

　　3、本着育人为首要目的，把握教育契机，各班教师要认真地组织评选。

　　4、要细化班级之星的名称，有礼仪之星、运动之星、阅读之星、劳动之星、智慧之星。

　　四、幼儿“班级之星”评选条件

　　1、能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加集体活动。

　　2、讲文明，有礼貌，能主动大胆地向老师、长辈和同伴打招呼，会使用礼貌用语。

　　3、会在集体中听成人和同伴讲话，回答问题声音较响亮。

　　4、能自己进餐、不挑食、吃完自己一份食品。

　　5、爱惜玩具、图书，学习主动收拾玩具图书、整理桌椅，不乱扔、不损坏玩具，保持活动室整洁，学习帮助父母做力所能及的事。

　　6、进出公共场所不拥挤、不喧哗、不践踏草地，不采、摘花叶、能将果壳、纸屑丢入垃圾箱。

　　7、爱阅读，有良好的阅读习惯，每天家长会陪孩子进行亲子阅读。

　　8、乐意参加各项户外活动，懂得并遵守活动规则。能按时来园参加晨间活动，早操时精神饱满，动作规范。

　　9、独立吃完自己的一份饭菜，不挑食、不浪费。

　　10、在走廊走路不碰撞，知道靠右行走，能遵守交通规则。

　　11．爱探索、爱提问，积极动手动脑自己解决问题

　　五、上报时间

　　每月的25日各班上报班级之星名单到保教处

　　六、奖励办法

　　由幼儿园为获得幼儿之星的幼儿照像，把照片喷绘成展板展出，并统一颁发证书。

班级之星评选方案6

　　一、评选目的

　　为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,养成良好的读书习惯,特在全校范围内开展 “阅读之星”评选活动,具体方案如下:

　　二、评选条件

　　1、阅读有计划、有目标地进行,能在班级发挥课外阅读的模范带头作用；

　　2、具有良好的阅读习惯,能够坚持每天读书1个小时以上；

　　3、阅读兴趣浓厚,认真阅读学校推荐的阅读书目及其它有益书籍,四至六年级学生坚持摘抄或写读书笔记；

　　4、阅读量大,阅读范围广泛,阅读量在班级名列前茅.

　　三、评选流程:

　　1、学生申报

　　语文老师在班级宣读评选条件,符合条件的同学向语文老师申报,也可以同学推荐.

　　2、老师推荐

　　语文老师推荐每班5名符合条件的同学,并由学生、推荐老师填写《“阅读之星”参评申报表》,如有发表文章证明及作文获奖奖状等体现读书质量的'材料,可复印贴于背面.材料于4月25日前交教导处.

　　3、“阅读之星”选拔考试

　　经学校教导处审核合格后的学生参加学校举行的“阅读之星”选拔考试,考试内容主要来自各年级本学期推荐书目.考试时间:4月28日6:00开始,地点:合班教室.

　　4、“阅读之星”展

　　从以上三个环节中脱颖而出的同学,获得温岭师范附属小学20xx年“阅读之星”荣誉称号,并于5月份在中厅以展板形式张贴展出,供全校同学学习.展板内容包括“阅读之星“的照片、事迹等.（具体展板制作要求待短信通知）

班级之星评选方案7

　　一、指导思想：

　　为推行我校新教育实验的开展，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展，特制定本低年级“小书虫”和中高年级“读书之星”评比细则。

　　二、评比目标：

　　1、通过活动，激发学生树立“与书为伴”的思想，让孩子享受阅读的快乐，享受生活的.快乐。

　　2、通过活动，进一步开阔学生视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　3、通过开展活动，促进学生树立持久读书习惯，通过“小书虫”、“读书之星”的评比为让小学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，激发小学生课外阅读兴趣，培养良好阅读习惯，全面提高学生的语文素养。

　　三、评比条件：

　　1、“喜欢读书”。

　　A、阅读量大，阅读范围广；坚持认真阅读学校推荐的阅读书目，通过努力，阅读能力明显提高；

　　B、完成课程标准要求以及学校分年级段规定的阅读总量，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，每天阅读时间不少于三十分钟；

　　第一学段（一二年级）课外阅读总量不少于5万字；

　　第二学段（三四年级）课外阅读总量不少于40万字；

　　第三学段（五六年级）课外阅读总量不少于100万字。

　　2、“会读书”

　　A、掌握了阅读方法。一二年级掌握默读、朗读；三四年级掌握诵读、快速浏览、批注；五六年级掌握读后感、书评。

　　B、阅读质量高，有一定的积累和心得；每天一走进教室就能自觉阅读，在班级或学校发挥模范带头作用；

　　C、阅读兴趣广泛强烈，积极参加各种读书活动；（阅读课、读书笔记、建好阅读反馈表、出好读书小报、参与读书实践活动、读书交流会、亲子阅读等）；亲子共读书籍一学期不少于3本，每天能主动给家长讲一个故事；

　　D、成绩优秀，作业质量高，并能将读书内化为一定的写作水平；

　　E、品德高尚，精神强健，谈吐不凡，有“腹有诗书气自华”的书卷气。

　　3. “爱护书”

　　看书时不损坏书籍，节假日愿意到书店买书籍、看书；

　　四、操作程序

　　1、成立“小书虫”、“读书之星”评选小组，每班按10%评选。

　　2、由个人提出申请，明确申报“小书虫”、“读书之星”。

　　3、递交阅读总量的证明材料、个人阅读积累本、优秀文章等相关材料

　　4、每周以班级为单位进行阅读活动小结，评选周“小书虫”、“读书之星”。

　　5、“小书虫”、“读书之星”评选小组每学期评选一次校级“小书虫”、“读书之星”，并进行优秀事迹介绍和隆重表彰。

班级之星评选方案8

　　一、评选项目

　　设工作、学习、艺术、体育、守纪、劳动、进步、爱心、自强之星等十一项。

　　二、评选标准 ★工作之星

　　为班级、团支部或学校做过大量工作，表现突出（必须是现任班干部、小组长、课代表或校学生会干部）。

　　★学习之星

　　有优良的学习态度和学习方法，成绩优秀（必须在本班居学习成绩前6名，或者在学校以上学科知识竞赛中获过三等以上的奖）。

　　★艺术之星

　　在美术、音乐、演讲和文学作品创作等方面有突出特长或者在校级以上各类艺术比赛中获过三等以上奖励。

　　★体育之星

　　在体育运动方面有突出特长。★劳动之星

　　在完成学校或者班级劳动任务方面有突出表现，或者长期认真为学校或者班级完成劳动任务，与破坏卫生不良行为斗争、检举。

　　★进步之星

　　在遵守纪律方面有显著进步（多数教师认可）或者在学习知识方面有显著进步（成绩提高10名以上）。

　　★爱心之星

　　在帮助同学克服困难，资助贫困学生方面有优秀表现，或者在参加社会献爱心活动方面有突出表现。

　　★守纪之星

　　一学期能坚持遵守学校规章制度，不迟到、不早退，有事必请假的，勇于举报重大坏事行为。

　　★校园孝星

　　尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好。在家能帮助父母做简单的'家务活。

　　★自强之星

　　父母常年在外，在很小的时候学会照顾自己，承担一般孩子永远不会有过的责任与义务。

　　★创新之星

　　勤于思考，解题、写作文有新意，考虑问题思路独特。积极为班级活动出谋划策。

　　三、评选名额每项各评1名。

　　四、评选方法

　　（1）由班委会推荐产生候选人，学生也可以自我推荐，实行差额选举。

　　（2）由班委会组织全体学生对候选人进行投票产生正式人选。

　　五、奖励方法：

　　发荣誉证书和奖品，展示班级之星学生的照片和简介，优先推荐学校表彰。

班级之星评选方案9

　　一、活动目的：

　　为了落实素质教育理念，更好地鼓励学生发展多种才能，树立更多的优秀学生典型，促进我班学生各方面素质的全面提高，在班级内形成积极向上的学风、班风，推进班级教育工作的发展，班级决定评选“班级之星”，使广大同学有学习的榜样，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进。

　　二、评选机构和职责

　　1.为确保活动有序、高效、健康地进行，特设立以下领导小组。组长：郭晓婷

　　副组长：李嘉欣、黄雨凤、林芳、翁超峰

　　顾问：郭小兰、翁秀芳、郭彩芬、翁晓丹、郭梅钦

　　三、评选标准：

　　1．文明之星：包括行路、卫生、礼仪、就餐、列队五个方面。

　　2．学习之星：学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

　　3．进步之星：通过思想品德、行为习惯的不断培养，与自身前期相比较，在较短时期内个人品质、文明道德素质提高速度较快，且效果显著。逐步养成了良好的学习习惯，在没有任何违纪的`前提下，考试名次有较大提升。

　　4．作业之星：各科作业能按时保质保量完成，不抄袭作业，书写规范工整，作业质量、页面堪称模范。

　　5．合作之星：认真完成老师交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力。能与他人较好地合作学习、活动，积极完成前置作业并大胆展示学习成果，小组合作好。

　　6．劳动之星：热爱劳动，生活俭朴，有良好的劳动习惯，珍惜劳动成果，积极搞好班级及清洁区卫生，值日工作认真负责。

　　7．管理之星：担任班级、学生会、团队、小组长等职务，模范遵守《守则》、《规范》及学校各项规章制度。积极主动开展班级工作，认真完成各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作能力，班级工作有创新，成绩显著。

　　8．艺术之星：具有文艺、书法、美术等特长，积极参加省、市、县、校各类竞赛或文艺活动，参加班级、校园板报、橱窗布置，在各类评比中取得优异成绩。

　　9．体育之星：具有体育特长，能积极出操，认真上好每一节体育课，体质健康测试达优秀等级，积极参加市、县、校级各类体育比赛，并取得优异成绩。

　　10．科技之星：能积极参与各项科技活动，在电脑、机器人、无线电、航模等方面具有某项科技方面特长，并在校级及以上竞赛中取得优异成绩。

　　四、备注：

　　违反班规、在班级吃零食、随意打开班级多媒体电脑者一律不得参评。

班级之星评选方案10

　　一、评选条件

　　1.阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

　　2.具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。

　　3.经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。喜欢购买书籍，能与同学进行图书交流活动，积极参加班级、学校的读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目。

　　4.阅读兴趣浓厚，学以致用，喜欢

　　写作。

　　5.利用好阅读评记《快乐阅读快乐成长》，作为学生读书量的统计依据，每月末能及时统计每个学生本学期读书数量。

　　6.本学期获“读书之星”星级高的。班级申报，学期末教导处和评审组抽测，学校评为“读书小博士”称号，并给与奖励。

　　二、评选办法

　　1.对学生的读书情况要一月一进行统计、

　　总结、表扬、评比，根据读书数量和学生的.读书兴趣进行每月的读书之星评比。一年级学生月达到二万字的就评为本月的“读书之星”。

　　2.期末将每位学生的读书数量进行汇总，并在班级中抽

　　10名学生参加学校读书检测。

　　3.达到四星级的学生由班级推荐

　　10名，并填写“读书小博士”推荐表，同时提交该学生的个人阅读存折、读书摘抄本、周记本、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。学校审核后获得“读书小博士”的称号。被评为“读书小博士”的同学，学校将给予奖励。

班级之星评选方案11

　　读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无边的海洋。在书的'世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校范围内进行 “阅读之星”的评选活动，具体方案如下：

　　一、评选条件

　　学生具备以下条件方可申报及推荐：

　　1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

　　2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。

　　3、经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。喜欢购买书籍，能与同学进行图书交流活动，积极参加班级、学校的读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目。

　　4、阅读兴趣浓厚，有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读书笔记。学以致用，喜欢写作。

　　5、阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本达到《课程标准》的要求：1—2年级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1本以上；3—4年级阅读中外名著2本以上；5—6年级阅读中外名著3本以上。

　　6、坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要求的“中华经典诵”篇目背诵中华经典文学与古诗词，达到规定的数量。

　　二、评选方法：

　　1、采用自己申报，老师依据其平时的读书情况推荐，学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。

　　2、5月15日提交 “读书之星”的材料；

　　3、评选时需要上交以下材料：

　　该学生的读书摘记、小作文（低年级）、优秀阅读心得（中、高年级）等所有能反应该生读书质量的材料。

班级之星评选方案12

　　一、评选宗旨

　　为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。

　　二、评选对象：学校全体学生。

　　三、“班级之星”项目

　　1、进步之星

　　2、学习之星

　　3、遵纪之星

　　4、环保之星

　　5、才艺之星

　　6、助人之星

　　7、运动之星

　　8、诚信之星

　　9、礼仪之星

　　10、管理之星

　　四、评选标准

　　（一）、基本条件

　　1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《81中学学校一日常规》。

　　2、学习态度端正,学习表现合格。

　　3、在本学期未受过学校通报批评或处分。

　　（二）、具体条件：

　　（1）进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。

　　（2）学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科成绩均衡，无偏科，积极配合班级提升班级的学习氛围。

　　（3）遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《81中学学校一日常规》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。

　　（4）环保之星：有较强的环保意识，曾多次参与学校组织的各类公益活动（包括劳动）。在劳动工作中一贯表现突出，卫生习惯好，不计较个人得失。（5）才艺之星：身体好，有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。

　　（6）助人之星：关心集体，乐于为他人和社会服务，尊老爱幼，正确处理好同学之间的关系，经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的.先进事迹。

　　（7）运动之星：有体育专长，积极参加各项体育运动或比赛，在校运会中为班争取了较多荣誉。

　　（8）诚信之星：真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，不说谎，考试不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。

　　（9）礼仪之星：在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，待人有礼貌，尊敬师长，尊敬长辈，成为学生的表率。

　　（10）管理之星：责任感强，责任心重，关心集体，积极参与班级管理工作，有一定的管理技巧，为班级管理作出了一定的贡献。

　　五、评选程序及要求：

　　1、利用班会课，班主任组织全体学生学习本方案。

　　2、班级选举“班级之星”，按照学生投票所得票数的高低确定本班的“班级之星”。“班级之星”按班级学生总数的30%评选。

　　3、各项评比，尽量不重复评选同一名同学。如有重复，则选取得票数次高的同学。

　　4、“班级之星”选举产生后，名单在班级荣誉栏公布并发送校讯通告知家长。

班级之星评选方案13

　　为进一步宣传先进典型，创设“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛围，促使我班良好班风、学风的形成，班级结合“四个模范”，结合班级月主题，评选每月之星，“开辟“星光灿烂”专栏。在全班形成“学先进，赶先进，争当星级学生”的良好风气，促进学生良好行为习惯的养成和学生的综合素质的提高。将模范式教育做到实处。

　　一、指导思想

　　为深入推进素质教育，进一步推进评价制度改革，树立学生正确的荣辱观，鼓励学生全面发展，促进学生素质的全面提高；引导教师用发展的眼光看待每个学生，发掘学生的'闪光点，关注每一个学生的成长，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

　　二、组织领导班主任、各科任课老师

　　三、评选条件

　　七（一）班学生。

　　四、评选步骤

　　1.推荐阶段：各组根据班级各类“每月之星”申报条件，参加班级“每月之星”的评选。各组组织初评的过程必须体现：公平、公开、公正的原则，实行班主任、任课教师、班干部推荐和学生自荐的方法。

　　2.评审公布阶段：评选结果将利用班级宣传栏、校讯通向全班公示。

　　五、评选要求

　　（一）基本条件：

　　凡申报“每月之星”的学生都必须热爱班级、尊敬师长、能模范遵守《中学生守则》，思想品德好、人格魅力强，恪守社会公德、个人综合素质好。并在学校和班级的各项活动中起积极的带头作用，有一定的活动能力，有一定的影响力，是同学的学习楷模。

　　（二）各项具体条件

　　9月礼仪之星：有良好的思想道德品质，模范地遵纪守法，爱护公物，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强；性格开朗，衣着整洁，仪表端庄，模范遵守学校规章制度；讲文明、懂礼貌、尊敬师长、团结同学、谦虚诚实，有良好的文明礼貌习惯。

　　10月道德诚信之星：思想品德好，集体荣誉感强；积极维护班级利益，维护班级声誉，；爱护公共财物，是学生中爱班模范。

　　11月体育之星：认真上好体体育课和活动课；认真做好广播体操和眼保健操；积极参加各种体育比赛；注意饮食卫生；身体素质达到标准；在体育方面有特长，积极参加体育活动。

　　12月艺术之星：了解一定的乐理知识；具有音乐、舞蹈等特长，有丰富的演出经验；有较强的组织能力，能够帮助老师组织文艺演出。

　　3月感恩之星：思想品德好，做事讲诚信。团结同学，尊敬师长，孝敬父母。讲奉献、有爱心、能够主动帮助弱小、残疾同学或其他有特殊情况的同学，有拾金不昧行为。

　　4月阅读之星：热爱文学创作与读书，有一定的文学基本功、能积极参加学校组织的各项征文活动并获奖，积极向广播站投稿。具备良好的语言组织、表达能力，积极参加演讲、诗歌朗诵等竞赛活动。

　　5月科技之星：独立思考和探究、善于发现问题、提出问题并采取有效的方法解决问题，具有创新意识，积极探究，勤于动手，在学校的科技活动中有出色的表现。

　　6月全能之星：思想品德好，遵纪守法，为人诚实，积极向上；助人为乐，积极帮助同学解决学习困难；刻苦学习，成绩优秀；德、智、体全面发展，综合素质高。

　　六、要求

　　要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“每月之星”的示范带动、教育作用，为全体学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长，加速成才。

班级之星评选方案14

　　为了促进我校读书活动的进一步开展，激发广学生的读书热情，选出一批爱读书、善读书、乐读书的学生典型，发挥示范带头作用，作为广学生的带头榜样；为了营造多读书读好书的良好风气，建设书香校园，学校决定开展“读书明星”评选活动。

　　一、评选对象

　　全体学生

　　二、评选标准

　　（一）基础性条件

　　1、熟练背诵《十百拾善》上本学期要求背过的古诗词；

　　2、熟练背过本学期要求诵读的古文；

　　3、阅读并上

　　网检测过本学期学校推荐的两本“必读书目”；

　　4、除“必读书目”外，阅读完本学期“推荐书目”中的书一二年级不少于两本，三至六年级不少于

　　4本。

　　（二）发展性条件

　　1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；

　　2、在班级、校级读书活动中起带头作用，好读书，知识面广，阅读能力强；认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍；中高年级能写真实、生动的.读后感；

　　3、有良好的读书习惯，坚持每天阅读一小时；

　　三、评选安排及要求

　　1、采用班级推荐，学校安排专人考评相结合；

　　2、评选需要上交的材料（见附件

　　1）。

　　3、评选名额

　　⑴凡是符合条件的，班级教师、学生认可的，都可以上报；

　　⑵上报名单中，被学校评选上一名加10分，同时落选一名减10分，然后算出班级的分，前3名奖作为“书香班级”予以奖励。

　　4、评选活动分两个阶段

　　第一阶段：预选推荐。各班级于11月份将推荐名单报副校长室；

　　第二阶段：竞赛评审小组组织验收。

　　四、奖励办法

　　1、给个人颁发“读书明星”证书；

　　2、给予班级颁发“书香班级”证书。

班级之星评选方案15

　　为了全面推进素质教育，建立健全学生的评价机制，全面客观地评价学生，激励学生勤奋学习、积极向上、实现自身价值，引导学生学会做人、学会做事、发展特长，树立正确的人生观、价值观。根据学校“创新评价方式，改革学生评优体系”的评价理念，推动“高效课堂”快速、稳步进行，让学生在自主、合作、探讨中体验成功的机会，制定玉小二年三班“班级之星”评选方案。

　　一、宗旨

　　班级内群星闪耀，使学生放飞理想，展示自我，张扬个性，体验成功。

　　二、班级之星评选原则

　　（一）务求实效原则。要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。

　　（二）广泛参与原则。要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。

　　（三）多角度设奖原则。从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。

　　（四）深入挖掘原则。对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的.同时，综合素质得到全面提升。

　　（五）公平、公正、公开原则。

　　三、班星内容及评星标准

　　1、帮扶之星：在“打造高效课堂”活动中，能主动帮助学习困难生，使其学会学习、提高成绩。

　　2、智慧之星：善于动脑，思维敏捷，有创新，解题有技巧。

　　3、发明之星：爱动手制作小实验，爱动脑，有奇思妙想。