设计方案

时间：2026-07-01 05:51:15 方案

立即下载

设计方案(7篇)

　　为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家整理的设计方案7篇，希望对大家有所帮助。

设计方案(7篇)

设计方案篇1

　　一、活动主题

　　情浓一生，真心表爱意

　　活动（一）主题：七夕情人，真爱无限

　　活动（二）主题：爱我，就勇敢说出来

　　活动（三）主题：情意无价，爱我有奖

　　二、活动时间

　　20xx年8月1日至8月7日

　　三、活动对象

　　1、活动（一）针对目标对象：年龄在23岁－45岁之间，衣着有品味，特别是开私家车的男士及美容院顾客；

　　2、活动（二）针对目标对象：活动（一）参与者及美容院会员的丈夫（或男朋友）；

　　3、活动三针对目标对象：活动（二）参与者及所有参加评选的女性；

　　四、活动内容

　　活动（一）：“七夕情人，真爱无限”特惠活动

　　活动期间，所有男士可在美容院购买“情侣浪漫心礼”特惠套餐（价值￥999元），赠送给自己的妻子（女朋友），以此充分表达自己的爱意，感谢妻子（女朋友）在过去的一年里对自己的支持和帮助；美容院顾客也可同时宣传（爱人共享活动优惠）；

　　美丽心意卡可享受九重特惠：

　　1、任选基础护理项目十二次；

　　2、任选身体护理项目四次；

　　3、获赠“爱意无限”客装产品礼盒一套（特别包装）送给妻子（女朋友）；

　　4、 8月7日获赠鲜花一束（11朵，颜色自选）和精美巧克力一盒，由专人送到指定人处；

　　5、获获赠名牌男士皮带一条（或名牌衬衫、钱包）；

　　6、获赠男士专用洁面乳一支；

　　7、赠男士肾部保养护理一次；

　　8、获赠爱情誓言卡一张，参加“最佳情话评选活动，有机会获得精美奖品；

　　9、当天落订可获九折优惠；

　　注：或结婚时间在三年以上（含三年，以结婚证书为准）可再获九折优惠（折上折）

　　活动（二）：“爱我，就勇敢说出来”爱情誓言表达活动

　　在20xx年8月1日至8月7日期间，凡购买“情侣浪漫心礼”特惠套餐的男士和美容院会员的丈夫（或男朋友,注：不须购买“情侣浪漫心礼”特惠套餐）均可在美容院领取爱情誓言卡一张，写下自己的动人情话，贴在美容院门口的'心形板上，让大家一起来见证自己对爱人的心意，让自己的爱情永恒不变！

　　活动（三）：“情意无价，爱我有奖”最佳情话评选活动

　　在20xx年8月1日至8月7（下午三点前）日期间，所有的女性朋友均可领取最佳情话评选劵一张，评选出自己心目中的最佳情话表达各个奖项，所有参加评选的女性朋友均可获赠美容院送出的体验券一张（或××元代金券），并参加抽奖活动，获取精美奖品；

　　8月7日17：00现场揭晓评选结果，评比出“最动人情话奖”、“最有创意情话奖”、“最佳人气情话奖”、“最朴实情话奖”、“最幽默情话奖”等五个奖项，获奖者均可获赠免费西餐厅情侣套餐（或免费情侣电影套票）；同时抽出参加评选的中奖者若干名（奖项及奖品由美容院自定）；

　　五、活动宣传：

　　1、宣传重点时间：活动前五天

　　2、宣传手段：a、派单（主题：致男士的一封信，）；b、悬挂横幅（活动主题）；c、海报张贴或x展架展示（活动内容说明）；d、夹报；e、美容院女性会员宣传，要求带给其丈夫或男朋友；f、其它；

　　六、活动备注事项：

　　1、宣传单张要有煽动力和感染力，提出了最合理的、最浪漫的、最体贴的理由，以此打动目标对象dd―男士；

　　2、宣传话术重点：着重强调送“情侣浪漫心礼”特惠套餐是对妻子（女朋友）的一种最关爱，是爱的实际行动表现；

　　3、制定活动销售目标，并分解给各美容师（美容顾问）相应任务指标，活动结束后按照达成率情况进行奖赏。

　　4、美容院店内须进行适当布置，营造节日促销氛围，刺激顾客的购买欲望；如有张贴“男宾止步”的提示，活动期间须撤下；同时在店外摆入心形板时注意城管的干涉；

　　5、可联合花店、西餐厅、男士服装专卖店等商家共同促销，提升活动的影响力；

　　6、此方案仅供参考，具体促销内容和执行细节应依据商圈和美容院实际情况进行调整和补充。

　　七夕节是中国传统节日中最具浪漫色彩的节日。相传，每年农历七月初七的夜晚，是天上“织女”与“牛郎”相会之时，因为有了牛郎织女的美丽传说，“七夕节”成为一个极具浪漫性的节日。今年的浪漫，您想去那里寻觅呢？

设计方案篇2

　　教学目标：

　　1、学会生字，读写词语；

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机飞速发展的趋势。

　　教学重点：

　　电子计算机与多媒体的关系。

　　教学课时：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时：

　　1、导入课文。

　　请一们学生介绍自己对多媒体的认识。

　　2、认真读课文，把握基本内容。

　　（1）用自己最喜欢的方式朗读课文，圈圈点点。

　　（2）讨论文章内容，你明白了什么内容？

　　（3）将各自然段的内容用一个词概括一下。

　　（4）请同学说说本文的主要内容。

　　3、主体发挥，选读课文。

　　（1）哪几段是写计算机的？哪几段是写多媒体的？哪几段是写多媒体和计算机的？

　　（2）选择自己最喜欢的段落读一读，看看自己能读懂些什么内容？

　　（3）讨论学习第一二自然段。

　　a.文章是怎样评价电子计算机的？将重点词说出来。

　　b.还介绍了什么？为什么把电子计算机称作电脑？

　　c.谈有何感想。从电子计算机的发展速度和功能展开讨论。

　　4、作业：抄写生字词。

　　第二课时：

　　1、复习导入：谁能说说电子计算机的作用。

　　2、讨论学习第三自然段。

　　（1）请学习这一段的同学齐读这一段。

　　（2）学生自由谈谈对这一段的理解。

　　（3）媒人与多媒体有什么关系？这样比较有什么好处？

　　（4）请学生谈现实生活中有哪些媒体？

　　（5）“十八般武艺”是指什么？什么叫多媒体设备？

　　3、讨论学习第四五自然段。

　　（1）学生自由读这一段，思考：第四自然段的写法与第三自然段有什么相似之处？

　　（2）现在的.多媒体电脑有什么功能？请学生举例说明。

　　（3）解释“秀才不出门，尽知天下事”的内在含义。

　　4、讨论学习第六自然段。

　　（1）这一段讲了什么？

　　（2）计算机会“神”到什么情况？发挥自己的想象来描绘一下计算机的未来。

　　5、假如妈妈要给你买电脑，你能向妈妈介绍多媒体电脑的特点吗？

　　板书设计：

　　电子计算机与多媒体

　　天之骄子

　　重要角色（电脑） ↘

　　多媒体电脑（越来越神）

　　文字、语言、声像、图片（多媒体）↗

设计方案篇3

　　教学内容

　　教科书第29～30页的例5和例6，做第30页“做一做”的第2题，练习八的第8～14题.

　　教学目的

　　使学生理解十位和个位的意义，能够正确地、比较熟练地写100以内的数.

　　教具、学具准备

　　教师准备计数器一个，小棒10捆;学生准备学具卡片中的0～9的数字卡片及数位表.

　　教学过程

　　一、新课

　　1.教学例5.

　　教师将计数器挂在黑板上，在十位上拨3个珠子，在个位上拨4个珠子，提问：计数器上表示的数是多少?(是三十四.)

　　教师：请同学们看计数器，十位上有3个珠子，是3个十，写数时就在十位的下面写“3”;个位上有4个珠子，是4个一，写数时就在个位的下面写“4”，所以计数器上表示的数写出来就是“34”.

　　接着教师在计数器十位上拨4个珠子，个位上拨2个珠子，让学生联系34的写法写出计数器上所表示的数.

　　教师：谁能说一说42的十位及个位上的数各表示什么意思?(十位上的4表示有4个十，个位上的2表示有2个一.)

　　让学生自己类推出“五十七”的写法.

　　接着教师在计数器的十位上拨出6个珠子，让学生写出计数器上所表示的数.

　　教师：60的十位及个位上的数各表示什么意思?(十位上的6表示有6个十，个位上的0表示1个一也没有.)

　　教师：请同学们注意，写数的时候，个位上1个一也没有要用0来占位，不要漏写.

　　2.教学例6.

　　教师出示1捆小棒，告诉学生是十根.

　　教师：现在有10捆这样的小棒，10个十是多少?(10个十是100.)

　　然后教师在计数器的'百位上拨出一个珠子，告诉学生：这一个珠子代表10个十，也就是10捆小棒，读作“一百”.

　　教师：请同学们看计数器，从右边起第一位是个位，第二位是十位，这我们都已经比较熟悉了.现在我们来认识一个新的数位，就是从右边起第三位是“百位”.百位上有一个珠子，表示有1个百，在百位上写1，因为十位上1个十也没有，个位上1个一也没有，我们就用0来占位;所以计数器上所表示的数写出来就是“100”.

　　教师：到现在为止，我们已经学习了三个数位，谁知道这三个数位各是什么位?它们是怎样排列的?(三个数位分别是个位、十位和百位;从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位.)

　　教师：好，请同学们打开教科书的第30页，大家一起朗读方框里的这句话.

　　教师：我们已经知道了学过的三个数位的顺序，谁能说一说读数和写数的顺序?(读数和写数都从左边起，也就是从高位起，先百位，再十位，最后个位.)

　　教师板书：读数和写数，都从高位起.

　　课间活动.

　　3.做教科书第30页“做一做”的第2题.

　　可让学生做在书上，教师巡视，发现问题，个别辅导，最后集体订正.

　　二、巩固练习

　　做练习八的第8～14题.

　　1.第8题，让学生准备好数位表和数字卡片，教师读数，学生摆卡片.练习时，教师要不断巡视，发现问题，及时纠正.

　　2.第9题，先让学生写在书上，教师巡视，发现问题，个别辅导.最后还可以练习听写，告诉学生写数时，两个数之间要留些空.

　　3.第10题，重点是整十数，让学生做在书上，教师巡视，发现问题，及时纠正，最后集体订正.

　　4.第11题，可让学生按座位顺序报数，最后一人报的数就是全班人数;桌子的张数可让同学们课后数一数.

　　5.第12题，教师可先提问：谁知道中华人民共和国是什么时候成立的?(是1949年10月1日成立的)对了.接着教师直接告诉学生到今年十月一日是中华人民共和国成立多少周年，让学生填写.

　　6.第13题，教师要提醒学生注意左、右两个圈注明的要求，把个位是5的数写在左边的圈内，把个位是0的数写在右边的圈内.

　　7.第14题，是20以内加减法的巩固练习，是为教学100以内的加减法做准备的此题可让学生自己做在书上，教师巡视，发现问题，及时解决.

设计方案篇4

　　教学目标

　　知识目标

　　1、了解开花的一般习性、影响开花的主要因素；

　　2、知道绿色开花植物的两种传粉方式，能够举例说明风媒花和虫媒花的结构特点和人工辅助授粉的意义。

　　能力目标

　　通过识别风媒花和虫媒花，注意培养学生的观察、实验和思维的能力。

　　情感目标

　　通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征，继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。

　　教材分析

　　1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点，是本节教学内容的重点。植物生长到一定的时间就要开花，花开才能传粉，传粉的结果是产生种子和果实。植物的这一系列的生理过程，“传粉”是非常重要的一环。

　　不同的植物，它们的传粉方式是不一样的。对于某一种植物来说，传粉的方式又是相对稳定的。植物具有什么样的传粉方式，这与植物本身花的结构有关，是长期对环境适应的结果。只有了解了不同种植物的传粉方式，才能更好地促进和提高植物的授粉率，为多结果实和种子奠定良好的基础。

　　2、从教学的安排看，讲到风媒花和虫媒花的.时候，北方的学校已进入了秋季，而秋季开花的植物相对春季、夏季要少得多，给教学造成一定的困难。教师可根据所在地的环境特点，有计划的提早安排采集的种类、时间、地点。也可以在不同的开花季节，照些像片，也可以把像片制成幻灯片以备课上之用。

　　教学设计示例

　　重点：花的传粉方式；风媒花和虫媒花的特征。

　　难点：对虫媒花和风媒花的观察和比较。

　　手段：教师讲解与学生分析讨论相结合的教学方式。

　　设计思想：

　　对于开花和传粉的概念，学生本身具有一定的了解，但并不一定准确，所以本节课通过学生对录像的观察和教师的讲解，让学生对这两个概念有准确的理解，并进行更深一步的了解。

　　教学过程：（1课时）

　　一、导入：

　　复习提问：1、花的基本结构有哪些？

　　2、花的结构中哪些结构最重要？

　　组织学生回答，引出本节课题。

　　二、讲授新课：

　　（一）开花：

　　出示录像：展示花开的时期。

　　组织学生观看录像。

　　提问：

　　1、你见过哪些植物的花？

　　2、植物的一生中能开几次花？

　　3、为什么不同的植物开花的时间不一样？

　　4、有哪些因素影响植物的开花？

　　组织学生讨论、发言。

　　讲解：

　　1、各种植物一生中开花的次数是不一样的。一、二年生植物，生长几个月后就开花，一生中只开一次花。

　　2、多年生植物要到一定的年龄才开花，一旦开花后，每年到时开花，一直到死亡。

　　3、环境中的温度和光照是影响开花的两个主要因素。有些植物需长日照和高温才能开花，如莲；有的植物需高温暗光下才能开花，如晚香玉；有些植物需短日照和低温才能开花，如菊花、梅花等。各种植物开花时间的不同，是植物长期适应环境的结果。

　　（二）传粉：

　　讲解：“花开之后，雌蕊和雄蕊暴露出来，就要完成传粉的过程。那么传粉是指什么呢？花的传粉方式都一样吗？”

　　出示投影，组织学生观察、比较自花传粉和异花传粉的特点。

　　出示录像：介绍风媒花、虫媒花的特点。

　　组织学生总结二者的区别。

　　总结：

　　1、自花传粉是指花粉落在同一朵花的柱头；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上。

　　2、异花传粉中包括昆虫传粉和风力传粉。

　　提问：请比较自花传粉和异花传粉，哪一种更具有优势？

　　组织学生分析、讨论。

　　讲解：

　　从生物学意义来看，异花传粉植物后代有较强的生活力和适应性，而且植株强壮，开花多，结实丰富。从农业生产实践中知道，农作物实行自花传粉，后代表现不好。

　　异花传粉虽然产生活力强的后代，但当遇到不利的自然条件时，传粉没有保证或者其它原因造成授粉不均时，就需要人工辅助授粉。

　　出示人工授粉的挂图，讲解人工授粉的方法。

　　今天的内容就介绍到这里了。

设计方案篇5

　　一、中国建筑设计研究院招研复试工作

　　在院招研领导小组指导下进行，院研究生办公室负责具体工作安排。招研领导小组由崔恺总建筑师负责，院研究生办公室负责人、院纪检部门负责人为成员。

　　二、复试导师组成员由招研领导小组

　　指定5-6位具备丰富招研复试经验的导师组成，院研究生办公室在组织复试前对复试组成员进行院招生复试的指导思想、原则，复试的要求、科目、内容、成绩评定标准的培训。

　　三、参加复试考生的'基本要求、入选原则及招考人数比例

　　(一)初试成绩达到下列分数：总分300分以上;统考科目在教育部划定复试分数线以上;业务科目90分以上，其中作图科目100分以上，为参加复试考生的基本要求。

　　(二)对申请调剂的考生由复试导师组，进行本科毕业学校、学习成绩、专业基本素质、报考第一志愿院校等方面的综合初审，通过初审者可参加复试。

　　(三)院研究生办公室在复试前，负责审查入选复试考生的资格及相关证明材料。

　　(四)招录考生人数与参加复试考生人数比例一般为1:1.5-2。

　　四、复试安排

　　(一)复试方式、时间

　　1、建筑设计考试：统一题目笔试作图，4月5日进行;

　　2、专业综合面试：复试导师组对考生逐一面试，4月5日进行;

　　3、外语听力、口语测试：复试导师组指定一名导师，在专业综合面试中进行;

　　4、复试开始前对考生进行职业素质测评;

　　5、复试开始3个工作日前，电话通知参加复试的考生，在复试通知书中说明具体时间、地点及要求。

　　(二)复试总成绩按100分制评定，由研究生办公室制定统一的分项评判标准，在复试全部结束后，向参加复试的考生公布复试结果。

　　(三)复试各科成绩占复试总成绩权重如下：

　　1、建筑设计笔试50%;

　　2、专业综合面试40%;

　　3、外语听力、口语测试10%。

　　(四)对拟录取考生学校发函考核其思想政治素质和道德品质。

　　五、复试合格标准及入学考试总成绩计算

　　1、达到复试总成绩75分以上的为复试合格，并由复试成绩最高分向下顺序确定拟录取名单。

　　2、入学考试总成绩计算及初试、复试总成绩的权重分配如下式：

　　入学考试总成绩=复试总成绩*0.5+[初试总成绩/5]*0.5

　　六、信息公布

　　(一)方式

　　1、中国建筑设计研究院网站

　　2、院校信息/中国建筑设计研究院/信息发布/

　　(二)时间、内容

　　1、复试开始日3个工作日前公布复试名单。

　　2、复试全部结束日的第2个工作日公布复试结果。

　　3、复试全部结束日的5个工作日内，公布拟录取名单。

　　七、招研工作监督、复议、咨询电话

　　1、中国建筑设计研究院纪检部门监督复议电话XXXXXXX；

　　招生复试咨询电话XXXXXXXX；

　　2、北京教育考试院研究生招生办公室招生监督电话XXX。

设计方案篇6

　　教学目标：

　　１、知道称较轻物品的重量，常用克作单位，初步建立克的重量观念。

　　２、知道比较物品的轻重，可以眼睛观察，用手掂、用秤称，了解使用天平的方法。

　　３、能大致估测轻物品的重量，会进行重量的简单计算。

　　４、初步培养学生的动手操作能力和创新能力。

　　教学重点、难点：认识克，初步建立克的重量观念。

　　教具准备：多媒体软件、天平、（大豆、图钉、２分币、橡皮等实物每组一份）

　　教学过程：

　　课前学生表演唱《小熊请客》。

　　一、创设情景，导入新课

　　小朋友唱得真好，瞧，把小熊吸引来了，（屏幕显示小熊）。今天是小熊的生日，你看，它的好朋友小猫、小狗带着礼物来了（屏幕显示小猫、小狗）。咦，它们怎么吵起来了。〔录音："我的虾条比你的'奇多'重。""我的'奇多'比你的虾条重。"〕它们谁也不让谁。这时，电脑博士来了，（屏幕显示电脑博士）〔录音：别吵别吵，我们邀请小朋友一起去游览数学宫，小朋友，你们愿意去吗？〕

　　电脑博士在数学宫中设了三个关，要小朋友闯关，比比哪组最先闯过去？

　　二、逐层探究，学习新知

　　第一层次，比较物品的轻重，让学生初步了解比较物品轻重的方法。

　　１、看看说说

　　（１）用眼睛观察：两块大小不同的橡皮，说说哪块重？

　　红蓝两盒橡皮泥，说说哪盒重？

　　学生讨论，小组交流。

　　（２）教师指出：我们不知道盒里装多少橡皮泥，因此光用眼睛观察，比不出它们的轻重，那么，谁能想出一个好办法呢？

　　（３）在学生充分发表意见后，听听电脑博士的建议〔录音：比较物品的轻重，不能光靠眼睛观察，应用手掂一掂。〕

　　２、掂掂说说

　　（１）用手掂一掂：红蓝两盒橡皮泥，说说哪盒重？

　　一粒阿尔卑斯糖和２个２分币，说说哪个重？

　　学生讨论，小组交流。

　　（２）教师提问：到底谁重？谁再能想出一个好办法呢？

　　（３）学生讨论回答后，再听听电脑博士的话〔录音：比较物品的轻重，不能光用手掂，应用秤称一称。〕

　　３、称称说说

　　（１）认识天平。屏幕显示天平，并依次闪烁各部分及其名称。

　　（２）了解天平的使用方法。

　　左盘一般放要称的，右盘一般放砝码。当指针在标尺中间，天平两端平衡，两边重量相等；指针偏向左端，说明左边重；指针偏向右端，说明右边重。

　　（３）比较物品的轻重。

　　学生跟着屏幕操作，左盘放一粒糖，右盘放２个２分币。观察指针说说谁重？

　　（４）设疑：右盘放几个２分币，能使天平平衡？

　　学生尝试操作，根据回答屏幕显示：１粒糖＝３个２分币重

　　（５）小结过渡：利用天平，不但可以比较物品的'轻重，还可以称物品的重量，称较轻物品的重量，常用"克"作单位。

　　板书："克"教师领读，学生跟读两遍。

　　第二层次：认识克，初步建立克的重量观念。

　　（１）１克有多重呢？（出示２分币）１个２分币约重１克，老师放在手上掂一掂，大家也拿一个放在手上掂一掂。

　　（２）刚才我们称出一粒糖大约等于３个２分币重，那么大约重几克？（３克）

　　学生轮流掂一掂糖。

　　（３）下面我们就把１个２分币当作一克的砝码，来称称物品的重量。（学生分组操作）

　　Ａ、称１克大豆操作要求；右盘放１个２分币，左盘放几粒大豆使天平平衡？２粒大豆大约重几克？读一读，小组轮流掂一掂。

　　Ｂ、称１５个图钉学生操作：１５个图钉大约重几克？

　　小组汇报后，教师指出：图钉有大有小，因此，１５个图钉有的大约重７克，有的约重８克，书上告诉我们１５个图钉大约重１０克，这些都对。

　　小组轮流掂一掂。

　　Ｃ、称１支粉笔、１把小刀

　　学生操作后交流，读一读，再轮流掂一掂。

　　Ｄ、读一读，下面物品大约重几克。（屏幕显示：１本数学教科书大约重１７４克，１瓶墨水大约重１５６克）

　　学生读后，师指出：如果还用２分币代替砝码称，要放１７４个或１５６个２分币，多麻烦，现在应用砝码来称（出示砝码）

　　学生轮流掂一掂数学书、墨水瓶

　　（４）完成40页的试一试

　　游戏：猜一猜。采用拍读形式，让学生掂一掂乒乓球、果冻、旺旺煎豆，估测大约重几克，哪组最接近实际重量，奖品就归哪组。

　　三、巩固练习，促进提高

　　１、完成41页想想做做１、２、3两题．（第二关）

　　２、思考题（第三关）：屏幕重现动画，比比是小猫的虾条重，还是小狗的"奇多"重？你能想出几种方法？

　　学生交流后，引导学生读包装袋上标的重量，板书："g"，并说明它也表示克。

　　３、指导实际应用：学生读牙膏、肥皂等物品包装上标的重量，并掂一掂。

　　４、课外作业：放学后，跟爸爸妈妈到超市去了解各物品的重量。

　　四、全文总结，再揭情思

　　（屏幕再现电脑博士〔录音：小朋友，你们好，今天你们学行可认真了。你们在数学宫闯过了一道道难关，认识了克，学会了比较物品的轻重，但这只是一些初步的知识，还有许多的知识等着你们去探索。小朋友，再见！〕

设计方案篇7

　　一、主题：庆祝中华人民共和国成立62周年

　　二、参与对象：二年级三班全体学生

　　三、目的：

　　1．使学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，树立与祖国休戚与共，血肉相依，为国献身的意志。

　　2．了解祖国的有关知识，使学生更加热爱祖国；要建设好祖国，就一定要努力学好科学文化知识，练好建设祖国的本领。

　　四、活动的准备：幻灯片

　　五、活动流程：

　　1. 教师配乐朗诵诗歌《祖国，我亲爱的祖国（节选）》开篇。

　　我是你簇新的理想

　　刚从神话的蛛网里挣脱

　　我是你雪被下古莲的胚芽

　　我是你挂着眼泪的笑窝

　　我是新刷出的雪白的起跑线

　　是绯红的黎明

　　正在喷薄

　　—— 祖国啊

　　我是你十亿分之一

　　是你九百六十万平方的总和

　　你以伤痕累累的乳房

　　喂养了

　　迷惘的我，深思的我，沸腾的我

　　那就从我的血肉之躯上

　　去取得

　　你的富饶，你的荣光，你的自由

　　—— 祖国啊

　　我亲爱的祖国

　　2. 以提问的方式问学生十月一日是什么节日，引出主题“祖国妈妈我爱您”。

　　3. 介绍关于祖国的有关知识：

　　① 国庆的由来：为庆祝中国人民在中国共产党的领导下，前赴后继，取得了人民革命的伟大胜利，脱离了封建主义的压迫统治，人民当家作主过

　　上幸福的生活，1949年10月1日，在首都北京天安门广场举行了开国大典，所以把每年的10月1日定位我国的国庆节。

　　② 中国地图:中国地图像一只雄赳赳气昂昂的雄鸡，中国有23个省，4个

　　直辖市，5个自治区，2个特别行政区组成。PPT展示中国地图，学生自己指认我国首度和自己的家乡；

　　③ 中国国旗：先展示其他国家的国旗让他们识别，最后展示我国国旗，并

　　简单介绍——黄色是我们是黄种人的'象征，红色表示革命的胜利与艰辛。

　　④ 中国国徽：国徽上四个事物的简介（国旗和天安门象征国家，齿轮象

　　征工人阶级,谷穗象征农民阶级）。

　　4. 学生朗诵诗歌《祖国在我心间》，《流动的画》

　　注：这两篇诗歌是学生学过的，可以选平时表现好的学生上台朗诵

　　5. 集体朗诵诗歌《伟大的祖国》。全班表演，老师表扬和鼓励。

　　6. 转换话题，提问学生：作为学生怎么样以行动来证明呢？进入互动环节，学生作出表决，老师给与鼓励和表扬。

　　7. 总结：我们的幸福生活来之不易，是在先辈的不懈抗争与奋斗中得来的，所以我们更要珍惜我们现在的生活，好好学习，以自己的实际行动来报效祖国。在音乐《爱我中华》中结束班会。

　　六、自我评价与反思

　　这是一个针对二年级的主题班会设计，由于二年级学生的年龄和能力的限制，单独训练参加活动，比较麻烦，就近取材朗诵学过的爱国的诗歌，既方便也利于推动活动的进入高潮。开篇讲述我国的知识，既是对学生课外知识的扩展，也使学生对我国有了更新的了解，使学生更加热爱祖国。最后环节转换话题，提高学生好好学习的意识。

【设计方案】相关文章：

设计方案经典12-14