【精品】小学写景作文合集9篇
在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的小学写景作文9篇，希望对大家有所帮助。
小学写景作文 篇1
古人云：“上有天堂，下游苏杭”。自古便有人云“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。”西湖，是一首诗，一幅天然画卷，是天下文人墨客的宠儿。能与“淡妆浓抹总相宜”倾国女子西施相比，恐怕天下唯有此湖。有句老话在杭州妇孺皆知：日西湖不如夜西湖，夜西湖不如雨西湖。如此看来，雨西湖在西湖该是最盛。荷花，红了双颊，娇艳中透着轻灵，躲藏在挤挤挨挨挤的荷叶中间“犹抱琵琶半遮面”，又如同怕见生人的少女般娇羞，却姿态万千。
雨后的空气泛着甜润的味道，波色潋滟的湖面笼罩着一层薄薄的水汽，宛若轻柔的面纱般，朦胧了西湖国色天香的美丽容颜。夕阳终于赶在暮色蔓延之前挣出云层，在湖面洒下一片斑驳。湖畔的垂柳掩映着在夕阳下浮光跃金的湖水。如烟般的绿色与夕阳的金色交相辉映，晕得如梦一般。天色渐渐暗了下来；湖面上飘着淡淡的暮色，夕阳的红从天边淌下，滴在深黛的湖面上。在轻轻的湖风中，柳条轻轻的摇曳着。
天黑了，当西湖那沉鱼落雁的容貌就要完全被暮色掩去时，湖对岸的灯光忽然亮了起来，一刹间的一片金碧辉煌令人宛若进入仙境一般；湖水倒映着流光溢彩的夜灯，霎时间如水晶宫般的.朦胧而晶莹透亮。西湖霎时间显得雍容华贵。
夏夜，月光如流水一般，静静地泻在了湖面上。湖水泛起层层碧波，反射着银色的光辉。柳树下的青蛙不安分起来，蟋蟀也欢快地弹起琴来。对岸的灯光伴着游船上的灯火轻轻摇曳着，晚风习习，游人陶醉其中。空气中弥漫着清幽的香气，静谧之中，恍若听到了荷花绽放的声音……
小学写景作文 篇2
黄昏时分，我到阳台上看我的以太阳能为动力的“苹果花”。忽然发现花瓣都镀上了一层金黄色。显得更加美丽可爱了。我惊奇地抬起头，原来是太阳快要下山了。我立即被吸引住了，忘了赏花，欣赏起“满目青山夕照明”的难得美景。
这时候，太阳已经偏西了。它收起刺眼的光芒，像个喝醉酒的老人，露着红通通的圆脸，在它周围留下一圈柔和的光晕。渐渐地，晴朗的天空慢慢加重了颜色，越来越湛蓝，好像画家在用画笔层层加深。
此刻，镶在天边连绵起伏的山岚，在夕阳的照耀下放射出闪闪金光，显得格外壮丽，真是一幅美丽的`图画。
过了一会儿，太阳突然涨红了圆溜溜的脸庞，像一个大火球，向天空，向峰峦，向大地喷出红艳艳的光芒，旁边的彩霞也不断扩大范围，不断更换衣服，艳红的、橘红的、粉红的……刹那间，弥漫了大半个天空，铺展开一匹绚丽的锦缎。
这时太阳的脸更红了，带着满心欢喜轻轻走向西山的背后，只把红光洒在遥远的峰顶和天际。最后它高兴地一跃，消失在山的身后，给群山镶了一道光亮的金边，我也被包裹在这光亮的红色中了。随着暮色逐渐降临，山峦的模样也变得模糊了。
正在这时，妈妈在楼下叫：“青青，吃饭了！”。我才想起我的“苹果花”。这时的“苹果花”没了太阳能，叶子也不动了，我调皮地弹了弹它的叶子，才依依不舍的下了楼。
吃饭时，我想：长大后我一定要做一名画家，用最绚丽的色彩把刚才日落的美景画下来！
小学写景作文 篇3
秋，就像一叶小舟，当它悄无声息地到来时你却浑然不知。然而，凉爽的秋天也是一个硕果累累的季节，它让勤劳的农民们尝尽了丰收的喜悦，而那美不胜收的景色更是让你如痴如醉……
原本青翠欲滴的大树脱去了绿油油夏装，换上了华丽的秋装；原本黝黑的柏油路，变成了树叶的舞台；原本燥热的.空气，化为了一缕缕凉爽的清风，令人神清气爽……金灿灿的麦田与湛蓝的天空形成了鲜明的对比，显得格外耀眼，一阵风吹过，那麦田便在转瞬间就成了波翻浪涌的“金色海洋”，但在人们看来，那更像是一年的希望……
大汗淋漓的农民伯伯正顶着烈日，在无边无际的田地里辛苦地收割着麦穗，但他们却非常快乐，因为这正是自己一年辛勤劳动的成果。“锄禾日当午，汗滴禾下土。”这也告诉我们要珍惜粮食，每一粒粮食都来之不易。
充实的秋天更像一位伟大的人物，虽然它不及春天的五彩缤纷，也比不上夏天的阳光明媚和冬天的银装素裹，但他慷慨地给予了人们丰富的物产，默默地做出奉献，而且还为人们展现出美不胜收的景色，真是“一分耕耘一分收获”呀。
一切都是那么的祥和宁静，无论是谁，都会被它深深感染，乐而忘归。我爱上秋天了……
小学写景作文 篇4
教学目标：
1、培养学生细致观察景物的能力。
2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。
教学重点：明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。
教学难点：明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。
课型结构：课堂习作
课时按排：一课时
教学方法：创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达
课前准备：演示文稿
教学过程：
一、 创设情景，谈话导入：
1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。
2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。
3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。
4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”
二、 巧设案例，抛砖引玉：
1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。
2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。
3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整;表达缺乏条理性;不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。
4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)按一定顺序
5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢?板书：脉络清楚
6、过渡回忆：除了按一定的`顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?
7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?
8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢?我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。
9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：
(1、)写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。(移步换景)
(2、)可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。(引导从学过的古诗中感悟)
(3、)要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。
(4、)写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
(5、)写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
(6、)适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
三、佳作赏析，积累运用
1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文：你认为文章哪处写得好?为什么好?
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?
四、欣赏美景，笔下生辉
1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。
2、构思动笔写作。
3、师巡视指导。
4、讨论、分析、点评。
小学写景作文 篇5
清晨，刚刚起床，就闻到了秋雨的清新气息，我连忙穿衣下床，透过窗户一看，啊!秋雨下起来了，这是多么好的一场秋雨呀!像牛毛，像花针，像细丝飘飘洒洒密密地斜织着。看着这纷纷的秋雨，我情不自禁地背诵起古诗来："好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜。润物细无声。"
窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小鱼点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所迷惑。秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里和枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。绵绵的秋雨，梳洗着青山，滋润着大地，地面大大小小的水洼积满了水，它们缓缓地流向深沟，汇集起今年的深情和来年的希望。这秋雨又仿佛是甘爽的美酒，奉献给滋生万物的大地,奉献给满怀丰收喜悦的人们。
雨还在不停地下着，一会儿像断了线的`珠子，一会儿又像一匹步似的，变化多端。雨越下越大，霎时间，门前呈现出一条条纵横交错的"小溪"。过了好长时间，雨停了，天气又晴朗了，你走出屋外使劲闻闻，空气里散发着醉人的清香。
一场秋雨一场凉，寒冷的冬姑娘就要接秋姑娘的班了，秋雨弟弟将带着今年的深情和来年的希望，满怀喜悦地离开人间。
小学写景作文 篇6
我的家乡有一片美丽的果园。
春天到了，果树的枝丫上吐出了嫩芽，慢慢地，粉红的桃花绽出了枝头，雪白的梨花和苹果花也相继张开了自己的花瓣。小草也探出了小脑袋。蝴蝶围着果树跳舞，蜜蜂在忙着采花密，我爬到梨树的枝丫上坐着，享受着春风的沐浴。
夏天到了，桃花、梨花和苹果花渐渐地落了，长出了小小的嫩叶。五六月份，樱桃和桃子成熟了，红红的樱桃，酸甜可口，瓜果成熟了，我常常到果园里吃爪，白皮的甜爪，花皮的大西爪，可好吃了。
秋天到了，果园里的许多果子都成熟了。放眼望去，又大又圆的'苹果、梨子挂满枝头，我最喜欢吃梨子，禁不住摘一个最大的梨子，美美地咬上一口。农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦，挑着箩筐来采摘水果，水果也笑嘻嘻的，红着脸，跟着农民伯伯到集市上去了。
冬天到了，树叶都落光了，只剩下光秃秃的枝丫。下雪了，雪花飘飘悠悠地来到人间，给果树披上了银装，树枝藏在暖暖的雪被里，蕴育着新的生命。小草钻进了土里，美美地睡上一冬。
我爱家乡的果园，它给农民伯伯带来了丰收的欢乐，给我带来了乐趣，给人们带来了香甜可口的水果。
小学写景作文 篇7
来到梓山的半山腰，这里长满了金黄的菊花，散发出一阵阵诱人的香味，一条小溪从山上流下来，让人忍不住去触玩一下。
跟着诱人的菊花香，来到梓山之巅。真是不来不知道，一来吓一跳！我从来不知道梓山有这么美！群竹环绕着这一片土地，还有一点点迷雾，整个梓山山顶就像一片童话般的仙境。从山顶往下看，大半个旌德县映入我的眼帘：雪白的房子一座座的立在这块土地上，一片片琉璃瓦在阳光的照耀下发出五彩的光芒。高大的铁塔立在旌德中央，发出银白色的光，美丽极了。
秋风吹来，竹叶打起了“快板”，沙沙、沙沙，就像秋带给我们的歌曲。翠竹的枝条也婀娜地舞动起来，就像一个个仙女在为我们表演呢！
爬上山顶，我们把事先准备的报纸摊开，一屁股坐了上去，大吃了起来。看够了美景，吃足了美食，接下来就是我们的.游戏时间了。吴老师和汪老师叫我们按照学号围成一个大圈，首先玩的是“大奖花落谁家”、接下来是“击鼓传花”的游戏。在老师的组织下，我们玩得非常开心！
快乐的时光总是过的很快，不知不觉中，秋游要结束了。我们顺着来时的路回家，但我们忽略了一个地方，那就是上山容易下山难啊！梓山有许多坑洞，下山的时候路是斜着的，不小心可能会摔下去的。可是我有小技巧，用脚斜着“刹车”就很稳了！
下山了，我恋恋不舍的回头看梓山。梓山可真美啊！下次一定要和爸爸妈妈一起再来爬一次梓山！
小学写景作文 篇8
太阳总是从东方冉冉升起，从西边徐徐落下，我喜欢看日出，更喜欢看夏天的夕阳西下。
大约下午五点钟左右，太阳还当空悬挂，烈日高照，六点钟左右，太阳开始偏西了，慢慢地收起了万道霞光。斜挂的太阳放射出刺眼的金色光芒，照在人的脸上仿佛镀上了一层金子，孩子的脸红红的，老头儿有了金胡子，水面上泛起星星点点的金波，树叶也变成金黄色的.了。
一转眼，金黄色的光圈变成红红的了，天空像着了火一样，烧红了半边天，云不停地变幻着：有时像朵朵白色棉团、有时像匹匹红色的骏马、有时像条条黄色大狗、有时像头头灰色的雄狮。
小学写景作文 篇9
大雁的南飞，带走了浮躁，迎来了秋；落叶的飘零，飘走了狂热，迎来了秋；吸水的漂流，流走了疯狂，迎来了秋；白云的浮沉，浮走了酷热，迎来了秋；丰收的水果，带走了辛勤，迎来了秋；太阳的光芒，射走了沉闷，迎来了秋。
一排排南飞的大雁，如一条条绳子，编织着秋的竹篮；一个个丰收的水果，如一颗颗璀璨的珍珠，连串着秋的项链；一滴滴晶莹的水珠，如一个个跳动的音符，演奏着秋的乐章；一片片落叶，如一个个舞者；跳动着秋舞曲；一朵朵白云，如一支支彩笔，描绘着秋的画卷，一道道光芒，如一个个路灯，铺垫着秋的道路。
那一片片枫叶，烧红了；那一片片银杏，染黄了秋；那一座座青山，涂绿了秋；那一片片白云，绘白了秋。这些多彩的万物为秋增添了新的衣裳。这秋就如“指如柔荑t，肤如凝脂，颈如蝤蛴”的'美人。她是如此优雅，她如此婀娜，她是如此动人。
大雁在天空中划过的线路，是秋的痕迹；落叶在大地上散落的纹路，是秋的的痕迹；水果从树上摘下的残枝，是秋的痕迹；溪水在岸边流过的湿印，是秋的痕迹；太阳在天空中减退的光芒，是秋的痕迹。
秋的花，不如春天芬芳；秋的花，不似夏日娇艳；秋的花，不似冬日悲凉。但秋的花有它独特的傲气。当百花凋零，当百草枯萎，当万物沉寂。只有秋的花傲然的在风中独立。没有太多的娇艳，没有迷人的芳香，更没有让人流连忘返的美丽，但却有着坚不可摧的意志。
秋的木，不似春日生机；秋的木，不似夏日茂盛；秋的木，不似冬日悲凉。但秋的木，有它独特的美。尽管一片片落叶毫不留恋的离去，一枝枝树干毫不争气的枯萎，但它坚毅的挺拔着，像一个个守卫，保护着他们所生存的这片热土，独自抵挡风雨。
秋的风，不似夏热柔和；秋的风，不似夏热狂热；秋的风，不似冬日刺骨。它有它独特的清爽。没有令人有一丝烦躁，没有令人有一丝寒冷，没有令人有一些厌恶。
秋不是春，没有春的生机勃勃；秋不是夏，没有夏的百花争艳；秋不是冬，没有冬的银装素裹。
秋有自己的傲气，秋有自己的清爽，秋有自己的风韵，秋有自己的特点。
秋就是秋！
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